Позиционирование во внешней среде

1. Номинация, в которой участвует заявка:

Организация работы междисциплинарных межфакультетских англоязычных клубов.

2. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Сегодняшний мир сделал знание более чем одного языка не роскошью, а необходимостью, в настоящее время возможность путешествовать и работать в другой стране уже не является чем-то далеким для молодых людей, однако существуют определенные требования, которые необходимы для достижения этого и знания другого. Язык, несомненно, один из них. Хорошо известно, что английский язык является одним из наиболее распространенных языков в мире и официальным языком важнейших международных организаций.

«Однажды я услышал фразу «знание другого языка - это другое видение мира», и я думаю, что в этом нет никаких сомнений, это то, что я испытал, изучая русский язык и живя его культурой или посещая другие страны и узнавая о них . Именно поэтому идея создания дискуссионной группы была у меня в голове долгое время» - Джонатан Охеда (студент 3 курса направления «Международные отношения», ФИПН).

Дискуссионный клуб может по-разному помочь студентам нашего университета. Мы начинаем с самого простого - практики английского языка. Мы много раз слышали фразу «Я понимаю по-английски, но не говорю на нем» и именно из-за отсутствия практики, кроме того, чтобы иметь возможность участвовать в дебатах, необходимо знать не только основы английского языка, но термины, относящиеся к политике, экономике, формальной лексике и, самое главное, к способности выразить личную точку зрения на другом языке.

3. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея), цель и задачи проекта.

Основная идея клуба состоит в том, чтобы создать дискуссионную группу, в которой обсуждаются различные вопросы мировой политики и события, происходящие в мире, и с этим преследуют следующие задачи:

1) Создать пространство, в котором обучающийся сможет развить критическое мышление, способность анализировать и спорить.

2) Вовлечь участника в их будущую рабочую среду.

3) Поощрить союз, сотрудничество и командную работу между российскими и иностранными студентами.

4. Количественные и качественные результаты проекта.

Работа клуба направлена, в том числе, на преодоление страха публичных выступлений, отстаивать свои идеалы, уважать и понимать мнения других людей, знакомиться с разными культурами и разными реальностями по всему миру.

Подобная система применяется в различных университетах по всему миру, имея возможность участвовать в подобных мероприятиях, без сомнения, это не забудется. "Возможность преодолеть страх высказывать свое мнение перед аудиторией, которая судит, смешанная с желанием показать убежденность в моих идеях, - это то, что помогло мне расти как студенту и как личность, и это побудило меня совершенствоваться, узнать сейчас, более активно участвовать в моей карьере и достигать своих целей".

Одна из целей нашего клуба - создать дискуссионный центр в стиле ООН и, таким образом, проводить различные мероприятия внутри университета, но и в будущем прилечь к диалогу университеты Томска, России, мира.

5. Этапы и сроки реализации.

Октябрь 2020 – проработка тем, выступлений, рекламно-агитационная работа в социальных сетях, на факультетах, пространстве СМИ, привлечение участников, первое организационное собрание клуба, разработка стратегии развития

Ноябрь 2020 – начало работы клуба, сбор участников, работа клуба 1 раз в 2 недели

Декабрь 2020 – работа клуба 1 раз в 2 недели, подведение первых итогов работы к концу календарного года

6. Партнеры проекта и наличие ресурсов для реализации.

Управление международных связей

Кафедра международной деловой коммуникации

Кафедра мировой политики

Кафедра новой, новейшей истории и международных отношений

Кафедра политологии

НБ НИ ТГУ

7. Характеристика работы инициативной группы по окончанию проекта (описание перехода в системную деятельность).

Переход на самореализацию по итогам окончания проекта

Ежемесячные заседания клуба (1 раз в 2 недели) – Читальный зал английской и американской литературы НБ НИ ТГУ

8. Ссылка на видеопрезентацию

https://www.youtube.com/watch?v=M055z0Qlc2s&ab_channel=MarinaShusharina

9. Бюджет: 95 000 р.

Разработка стратегии и тематики заседаний клуба, агитационно-просветительская работа, печать листовок и баннеров - 50 000 р.

Оплата труда менеджера и организаторов клуба (за 3 месяца) 45 000 р.

10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты).

Председатели клуба:

Охеда Касилимас Джонатан Стивен, студент ФИПН, 3 курс , направление подготовки Международные отношения

Марочо Гусман Элисабет Алехандра, магистрант ФИПН, 1 курс, направление подготовки Международные отношения

Менеджер проекта

Шушарина Марина Вячеславовна, специалист по УМР ФИПН (+79234014448, marina.metel@gmail.com)

1. Номинация

Создание сервисов психологической поддержки иностранных студентов и сотрудников на английском языке и разработка методического обеспечения таких сервисов.

2. Обоснование актуальности для развития университета и университетской среды.

Идея проекта заключается в создании англоязычной службы психологической поддержки для иностранных студентов в формате онлайн. Поддержка будет направлена на улучшение их адаптации и интеграции в университетское сообщество НИ ТГУ. В задачи проекта входит разработка методических материалов для психологической поддержки иностранных студентов. Предполагается масштабирование полученных результатов в рамках работы группы «Адаптация иностранных студентов» проекта «Большой университет».

По данным Томского государственного университета в связи с реализацией задач нацпроекта «Образование» и стратегии социально экономического развития Томской области количество иностранных студентов в Томске увеличится в 2 раза: планируется, что через пять лет их станет 22-25 тысяч. В связи с этим становится актуальным создание психологически благоприятной и безопасной среды для иностранных студентов. Психологическое благополучие позволит студентам успешно выстраивать учебную и внеучебную деятельность и эффективно взаимодействовать с университетским сообществом.

Программы, направленные на поддержание психологического здоровья иностранных студентов, помощь в адаптации и интеграции в университетскую среду востребованы в связи с особым положением иностранных студентов: оказываясь в незнакомом этнокультурном и языковом пространстве, студент сталкивается с проблемами адаптации и интеграции в сообщество, что может препятствовать успешному учебному процессу и активной внеучебной университетской деятельности. Однако в настоящее время наблюдается дефицит англоязычных материалов, нехватка профильных специалистов, которые могут проводить консультации на английском языке без привлечения переводчика.

Особо актуальным становится формат онлайн-поддержки и онлайн-тренингов в связи с ситуацией пандемии и соблюдением профилактических мер - самоизоляции и социальной дистанции. Кроме того, цифровой формат методических пособий позволит иметь свободный неограниченный доступ к информации.

3. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Цель проекта – создание англоязычной службы психологической поддержки для иностранных студентов НИ ТГУ, которая будет способствовать формированию психологически безопасной и благоприятной международной университетской среды.

Задачи проекта:

• Разработка методических пособий по психологической помощи для сотрудников университета и студентов-волонтеров, проводящих консультации.
• Разработка методических пособий по самопомощи для студентов на английском языке.
• Разработка просвещающих материалов по психологии на английском языке.
• Привлечение и обучение студентов-волонтеров (в основном - психологов), владеющих иностранными языками для организации психологических тренингов и групповых консультаций для иностранных студентов в формате онлайн.
• Разработка тренинговых онлайн-мероприятий для иностранных студентов.

4. Количественные и качественные результаты.

1. Методические пособия для сотрудников и студентов-волонтеров - 10 шт.
2. Методические пособия по самопомощи на английском языке - 10 шт.
3. Просвещающие материалы по психологии на английском языке - 10 шт.
4. Программы тренингов - 10 шт.

- Тренинг знакомства иностранных студентов друг с другом для формирования иностранного комьюнити;

- Тренинг знакомства иностранных студентов с русскими студентами для формирования международного комьюнити и улучшения адаптации;

- Тренинг коммуникации: выстраивание взаимодействия;

- Тренинг ассертивности, решения конфликтов и выхода из сложных ситуаций;

- Тренинг выстраивания собственной мотивации к учебе;

- Тренинг по работе с прокрастинацией;

- Тренинг совладания с эмоциями;

- Тренинг коммуникации: личные границы, как способ открыться другим;

- Арт-терапевтический тренинг "Тоска по дому";

- Ролевая игра "Совладание со стрессом".

5. Привлеченные студенты-волонтеры - 20 чел.

6. Студенты, для которых проведены тренинги - 400 чел.

5. Этапы проекта и сроки реализации

1. Создание и утверждение паспорта проекта и иной проектной и сопутствующей документации – ноябрь 2020 г.

2. Разработка методических материалов для студентов и сотрудников и пособий по самопомощи – декабрь 2020 г. - январь 2021 г.

3. Разработка программ тренингов и их проведение – февраль 2021 г.

6. Партнеры проекта и наличие ресурсов для реализации

Управление международных связей ТГУ, Управление социальной и молодежной политики ТГУ, учебные подразделения (факультеты и институты) ТГУ, Психологическая служба ТГУ.

• Ресурсы

Структуры:

1. Психологическая служба НИ ТГУ
2. Факультет психологии НИ ТГУ

Опыт:

1. Опыт в разработке и реализации проекта «Психологическая кухня» (сентябрь-октябрь 2020).
2. Опыт в психологическом консультировании: опыт консультирования иностранных студентов из Бразилии, Китая, Казахстана, Ирана и Англии.
3. Опыт консультирования в режиме онлайн и обучения методам дистанционного консультирования.

Человеческие ресурсы:

1. Сотрудники психологической службы НИ ТГУ.
2. Студенты факультета психологии НИ ТГУ, владеющие иностранными языками.
3. Волонтеры, владеющие иностранными языками.

7. Характеристика работы инициативной группы по окончанию проекта (описание перехода в системную деятельность).

По окончанию проекта психологическая поддержка студентов на английском языке будет осуществляться на постоянной основе на базе психологической службы НИ ТГУ.
Разработанные методические пособия будут растиражированы на факультеты и использованы в процессе учебной деятельности после окончания проекта.

8. Предполагаемые статьи расходов

1. Зарплата команды – 150 000 руб.

Оплата разработки, реализации, менеджмента и маркетинга проекта.

2. Оплата проведения тренингов – 50 000 руб.

Разработка программы и проведение одного тренинга – 5 000 руб.

Предполагается разработка и проведение 10 тренингов: 5 000 руб. х 10 = 50 000 руб.

3. Верстка и дизайн методических пособий – 80 000 руб.

Верстка и дизайн одной брошюры - 2000 р. х 40 шт. = 80 000.

9. Ссылка на видео-презентацию
Видео-презентация на youtube:

10. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность инициативы).

Психологическое обеспечение очень важно в процессе адаптации иностранных студентов и интеграции в университетское сообщество. Получая психологическую поддержку и успешно интегрируясь в социум, студент может ощутить собственную ценность как члена университетского сообщества. Тем самым усиливается потенциал выстраивания взаимоотношений с иностранными университетами и повышения репутации на международном уровне.

В настоящее время подобные программы не реализуются ни в одном из томских вузов, что делает ее уникальной и востребованной. Несмотря на отсутствие подобного опыта, реализация программы возможна, поскольку психологическая служба НИ ТГУ обладает достаточными ресурсами – психологическими знаниями, опытом психологического консультирования, организации психологически направленных мероприятий и разработки методических материалов.

11. Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты).

Найман А.Б. - начальник психологической службы НИ ТГУ

Белоплотова К.Е. - выпускница НИ ТГУ

Жулёва Л.П. – начальник отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов.

Обуховская В.Б. - доцент кафедры генетической и клинической психологии

Сизаск О.И. - директор интернет-лицея НИ ТГУ

Назметдинова Д.Г. - старший преподаватель каф. генетической и клинической психологи НИ ТГУ

Актуальность

Современная ситуация эпидемиологической напряженности подтолкнула Томский государственный университет к полному переходу в дистанционный формат обучения. За три последних месяца преподаватели и студенты адаптировались к опосредованному взаимодействию друг с другом, а также к использованию ресурсов электронной среды и различных Интернет-сервисов при выполнении учебных заданий и изучении материала по дисциплинам.

Однако, как показали еженедельные опросы студенческого сообщества, проводимые в СДО Moodle, дистанционный режим обучения скрывает в себе ряд трудностей. В частности, проанализировав открытые ответы студентов на вопрос: «Выскажите свои мысли, замечания, советы, приведите примеры неоднозначных ситуаций, которые с вами произошли в ходе дистанционного обучения», были выделены проблемные зоны, среди которых:

• трудности, связанные со средствами оценивания по дисциплинам (большое количество заданий, трудоемкость заданий, минимальное время на выполнение заданий, путаница с дедлайнами – отсутствие единого плана самостоятельной работы на неделю);
• психофизиологические трудности (увеличение уровня стресса студентов, физическая усталость от использования ПК или гаджетов).

Очевидно, что данные трудности, во-первых, являются взаимосвязанными, во-вторых, обнажают проблему несогласованной нагрузки на студентов.

Для преодоления обозначенной проблемы команда Института дистанционного образования готова предложить механизм преодоления несогласованности нагрузки на студентов между преподавателями для развития комфортной образовательной среды в Томском государственном университете, отвечающей требованиям системы менеджмента качества.

Данный механизм будет реализован с помощью создания дополнительных функций в СДО Moodle (посредством программного модуля - плагина), позволяющих автоматически рассчитывать общий уровень нагрузки на группу, а также сигнализировать преподавателям о необходимости снижения нагрузки. Также новые функции позволят преподавателям оценивать реальные трудозатраты студентов на выполнение заданий в СДО.

Стоит отметить, что механизм будет актуален как в ситуации полного дистанционного режима, так и в ситуации смешанного обучения – когда часть учебной нагрузки студента остается в СДО.

Данная инициатива будет интересна руководству вуза, преподавателям и студентам.

Идея проекта

Создание механизма преодоления несогласованности нагрузки на студентов между преподавателями.

1. Механизм представлен в виде плагина для СДО Moodle, позволяющего:

Преподавателю:

- еженедельно планировать гармоничную учебную нагрузку в СДО для группы студентов (плагин автоматически учитывает нагрузку на данную группу по всем дисциплинам ОП);

- оценивать реальные трудозатраты студентов, затраченные на выполнение заданий в СДО;

- получать уведомление о повышении нагрузки на группу студентов для проведения корректирующих мероприятий;

Студенту:

- получать еженедельный план самостоятельной работы в СДО по дисциплинам ООП;

- фиксировать реальное количество времени, затраченное на выполнение заданий в СДО;

Руководителю ООП:

- с помощью системы отчетности, выгружаемой из СДО, получать информацию о нагрузке студентов (планируемой преподавателями и фактической);

- получать информацию о самых трудозатратных дисциплинах ООП.

На основе полученных данных преподаватели и руководитель ООП получают возможность прогнозировать повышение уровня усталости, стресса в группе и вовремя минимизировать данные негативные явления.

2. В начале периода апробации механизма будет организован сбор обратной связи от студентов, с целью выявления оценки степени согласованности учебной нагрузки до внедрения механизма.

Также сбор обратной связи от студентов будет организован по завершении периода апробации механизма (в конце семестра).

Номинация: Разработка и апробация механизмов преодоления несогласованности нагрузки на студентов между преподавателями

Этапы, сроки, результаты

Ресурсы

Получено предварительное согласие на участие в апробации от Института человека цифровой эпохи и Дальневосточного федерального университета

В Институте дистанционного образования создана учебно-методическая и технологическая база системы дистанционного образования и электронного обучения ТГУ, основанная на современных образовательных технологиях. Институт дистанционного образования обладает современным компьютерным оборудованием и лицензионным программным обеспечением, необходимым для подготовки и создания программных модулей, методической и технологической поддержки учебного процесса.

В структуре Института дистанционного образования с 2003 года функционирует Отдел информационных ресурсов и технологий (далее – ОИРТ). ОИРТ регулярно адаптирует информационно-образовательную среду университета в соответствии с актуальными тенденциями в сфере образования – разработка и внедрение новых технологий и методов электронного обучения, цифровизация и оптимизирование образовательного процесса, разработка адаптивных образовательных систем и т.д.

Специалисты ОИРТ Института дистанционного образования разработали сервис, позволяющий осуществлять мониторинг активности преподавателей и студентов, а также учет электронных учебных курсов (ЭУК), созданных в системе управления электронным обучением «Электронный университет – MOODLE». Ссылка для доступа – https://ido.tsu.ru/product/

Данный сервис реализован в виде дополнительного приложения к системе LMS Moodle и открыт как для сотрудников деканатов, так и ответственных за электронное обучение в подразделениях. Сервис позволяет оперативно получать данные образовательного процесса и экспортировать их в Excel для дальнейшей обработки и хранения. Предлагаемый проект является логическим продолжением проекта по созданию сервиса мониторинга активности преподавателей и студентов.

Бюджет

Разработка технического задания программного модуля, разработка программного модуля - 50 000 руб.

Разработка модели интеграции программного модуля в образовательный процесс, оформление демонстрационных материалов - 25 000 руб.

Мониторинговые мероприятия - 40 000 руб.:

- разработка форм обратной связи для студентов, с целью фиксации оценки трудозатрат на учебные дисциплины (на начальном этапе - до внедрения

механизма; на этапе завершения - в конце семестра);

- проведение мониторинговых мероприятий;

- аналитика результатов;

- подготовка корректирующих мероприятий по совершенствованию механизма (при необходимости)

Разработка посадочной страницы - 5 000 руб.

Информационное освещение проекта, аналитические исследования рынка - 30 000 руб.

Реклама в сети Интернет (Google tag manager, парсинг сайтов, MailChimp, Google analytics, пиксель Вконтакте, подготовка анонсов, тематических рассылок и т.д.) - 30 000 руб.

Информационно-консультационные услуги в течение всего периода реализации проекта (консультации НПР по использованию функций; консультации АУП по использованию отчетности) - 40 000 руб.

Техническая поддержка, поддержка баз данных - 30 000 руб.

Подготовка отчета о реализации проекта, разработка плана корректирующих мероприятий (при необходимости), затраты на выполнение функций управления - 30 000 руб.

Итого: 280 000 руб.

Контактная информация: Лозинская Анастасия Петровна, заместитель директора Института дистанционного образования, lap@ido.tsu.ru, 529-494

Нау(ч)ка и искусство: создание постоянной мобильной экспозиции book art на основе фондов НБ ТГУ и оригинальных работ современных художников

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Авторы проекта предлагают формировать современную культуру в ТГУ (Большом университете) как важный элемент его привлекательности в российском и международном пространстве. Именно искусство сегодня выступает одним из ключевых маркеров современности, задающих систему координат, в которой последняя себя обнаруживает. Это, в частности, иллюстрируют разнообразные форматы участия университетов в художественной жизни – от галерей и экспериментальных арт-пространств до арт-резиденций и фестивальных проектов на кампусе (например, в 2018 году при поддержке «Вектора инициативы» в главном корпусе ТГУ была открыта Галерея «В Главном», успешно работающая уже второй год см. http://tsu-gallery.tilda.ws).

Не менее актуально привлечение и осмысление уникальных ресурсов научной библиотеки ТГУ в современных контекстах искусства и научных коммуникаций. Популяризация истории науки и научных материалов в различных оригинальных форматах все больше способствует доступности и росту интереса к сложному научному знанию, а также истории науки в России и мире.

Предлагаемый проект также отражает актуальные междисциплинарные тенденции на пересечении науки и искусства, которые включают не только художественное и дизайнерское оформление научных коммуникаций, но и комплексные связи между научным знанием и художественными идеями, научным методом и художественным экспериментом (это направление получило название Art&Science). Для университета сегодня такие передовые междисциплинарные области безусловно являются важной и перспективной областью развития.

Кроме того, материалы данного проекта послужат исследовательской и методической базой для обучения студентов, изучающих историю науки, историю культуры и дизайн.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

В рамках данной инициативы предлагается создать новую (мобильную) экспозицию, посвященную истории современной науки и искусству в формате «книга художника» (book art). В основу экспозиции будут положены уникальные материалы фондов научной библиотеки и оригинальные работы современных российских художников в формате book art.

Экспозиция будет подготовлена и презентована на выставке «#Путешествия#ОтчетНатуралиста» в рамках фестиваля искусства и дизайна «мУкА. Склады искусства», который состоится в ТГУ на площадках Центра культуры и Галереи «В Главном» в декабре 2020 года (проект фестиваля получил грантовую поддержку от ФАДМ «Росмолодежь»). После чего будет функционировать как мобильная экспозиция для ТГУ и Большого университета (с возможностью переносить и размещать в различных местах).

Концепция выставки:

Выставка будет сделана в жанре «книга художника» с использованием:

1) книжных раритетов из музейного собрания НБ ТГУ: Сапожников В.В. "Пути по русскому Алтаю" (1912); Крылов П.Н. "Флора Западной Сибири Вып. 1"; Иоганзен Г.Э. "Материалы для орнитофауны степей Томского края" (1907); Новицкий Г.И. "Краткое описание о народе остяцком, сочиненное Григорием Новицким в 1715 году" (1884); Словцов П.А. "Историческое обозрение Сибири" (1886); Миллер Г.Ф. "Описание Сибирского царства и всех произшедших в нем дел Кн. 1..."; Паллас П.С. "Описание растений Российскаго государства" (1792).

2) оригинальных авторских книг художника таких известных авторов как (предварительный список): Евгений Стрелков (Нижний Новгород), Леонид Тишков (Москва), Андрей Суздалев (Москва), Ольга Хан (Москва), Евгений Гриневич и Наталья Куликова (Москва), Валерий Корчагин (Москва), Дмитрий Бабенко (Краснодар), Вероника Сарычева (Томск), Николай Исаев (Томск).

3) а также фото-отчетов из популярной социальной сети Instagram с тегом «путешествия». Современные и старинные книги (копии), а также аккаунты большинства пользователей объединены темой отчёта о путешествии.

Томский университет с самого своего основания был одним из важнейших центров организации новых географических экспедиций, а также местом собрания сведений об экспедициях прошлого. Многие современные художники проводят арт-исследования территорий, создавая подробные иллюстрированные описания реальных (а порой и вымышленных) земель, пронизанные как их собственными впечатлениями, так и многочисленными отсылками к исследователям-предшественникам. Но если современные художники и исследователи-путешественники предлагают неожиданный взгляд на тему путешествий, то Instagram сегодня представляет собой многомиллионную онлайн-галерею однотипных фотографий, среди которых немало любопытных наблюдений, создающих «народный» контраст пристрастному научному взгляду.

Сопоставление медийных форматов, книжных технологий, акцентов и ракурсов старинных и новейших описаний несомненно доставит удовольствие внимательному зрителю, даст ему возможность присмотреться к университетским коллекциям, осознать масштаб и глубину достижений первопроходцев, а также получить впечатление от разнообразия подходов и решений современных художников и ироничной трактовки соцсети Instagram.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

- Студенты и преподаватели ИИК

- Научная библиотека ТГУ

- Студенты и преподаватели, руководство образовательных программ и подразделений ТГУ

- Художники, дизайнеры, творческие коллективы города и региона

- Подразделения ТГУ, ответственные за репутационную и информационную деятельность

- Эксперты в области дизайна экспозиционных пространств

- музеи Томска

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

1. Институт искусств и культуры ТГУ

2. Научная библиотека ТГУ, Музей книги ТГУ

3. Управление информационной политики ТГУ

4. Филиал Пушкинского музея в Томске

5. Хозяйственные подразделения ТГУ

6. Эксперты в области дизайна экспозиционных пространств

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Институт искусств и культуры обладает необходимым кадровым и творческим потенциалом для реализации выставки.

Часть расходов по подготовке открытия и презентации экспозиции (приезд художников, работа дизайнера экспозиции - 100-120 тыс.руб), а также на информационную поддержку будет покрыта из гранта, полученного на проведение фестиваля «мУкА. Склады искусства» (грант ФАДМ «Росмолодежь»)

8. Предполагаемые статьи расходов.

1. Приобретение выставочного оборудования (витрины) — 45 000

2. Закупка проекционной техники (ТВ) — 30 000

3. Багет (рамы) — 15000

4. Реклама, печать афиш и этикеток — 20 000

5. Каталог (макет) — 30 000

6. Оплата труда координатора проекта — 50 000

7.Гонорары художникам — 80 000

8.Транспортные расходы (приезд куратора Евгения Стрелкова) — 30 000

Итого: 300 000 руб.

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Проект реализуется творческой командой, имеющей опыт проведения различных художественных выставок, включая экспозиции book art (в Томске, Нижнем Новгороде), а также организации постоянной деятельности арт-пространства Галерея «В Главном» ТГУ (http://tsu-gallery.tilda.ws)

10. Информация об авторе проекта (ФИО, место работы или обучения, контакты).

Куклина Анастасия Юрьевна — аспирант ИИК

Галкин Дмитрий Владимирович — и.о. директора ИИК

Евгений Стрелков — художник, дизайнер, куратор (Нижний Новгород).

Почта: kuklina_1993@bk.ru

Тел.: +7-909-549-19-01

Предлагается в созданной в 1912 году на территории Сибботсада шахте лаборатории «Центр Евро-Азиатского континента» разместить действующий аналог маятника Цельнера, снабженный лазерным цифровым индикатором отклонения маятника, вывести показания маятника в режиме реального времени на демонстрационнуюпанель в Главном корпусе университета, где разместить также исторические материалы о лаборатории, обеспечить возможность дистанционного осмотра помещения шахты и установленного в ней оборудования. Маятник Цельнеоа позволяет визуализировать влияние Луны и Солнца на сдвиги земной коры. Целесообразно дополнить маятник Цельнера еще одним устройством – вертикальным маятником Ярковского, демонстрирующим влияние Луны и Солнца на изменение земного тяготения, ( фактически – веса каждого из нас). Данные демонстраторы будут понятны и интересны школьникам и взрослым гостям университета и города, будут поддерживать постоянный интерес к этой странице истории университета.

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Наличиев истории университета ярких уникальных событий целесообразно сделать неотъемлемой частью его имиджа. В значительной мере эту задачу решает Музей истории ТГУ и остальные музеи университетского комплекса. Вместе с тем, сегодня молодежь с трудом воспринимает статические экспонаты, превалирующие в наших коллекциях, и обращает особое внимание на движущиеся объекты, действующие, работающие устройства. Особенный интерес, как показывают различные кванториумы и обсерватории, вызывают экспонаты, в которых посетитель сам является исследователем.

Данным проектом предлагается «оживить» одну из интереснейших страниц истории ТГУ, связанной с созданием в 1911 году на территории Ботанического сада геофизической лаборатории для изучения движения земной коры Евро-Азиатского континента под действием Луны и Солнца. В дополнение к установленному в Университетской роще памятному знаку об этом событии (см. ниже, рис.2), предлагается расположить в сохранившейся шахте этой лаборатории действующие аналоги работавших там устройств и вывести их показания в реальном времени на панель в Главном Корпусе университета.

Такой вариант восстановления лаборатории, на наш взгляд, будет и привлекателен в плане популяризации геофизических и лазерных исследований, и будет активно напоминать о том, что в свое время Международной сейсмической ассоциациейименно университету были доверены эти измерения, при этом Центр Евро-Азиатского континента был обозначенв кампусе университета.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Поверхностные слои Земли, как и все ее части, претерпевают периодические сжатия и растяжения, а также небольшие смещения. Любой кусок, вырезанный мысленно в теле Земли, испытывает при этом изменения своей формы и объема. Величины таких изменений, наблюдаемых у поверхности, зависят от внутреннего строения Земли — от распределения плотностей и упругих свойств материала Земли во всей ее толще от центра до поверхности. Поэтому измерения различного рода приливных деформаций дают дополнительные сведения о внутреннем строении Земли. Возможность использования наблюдений, связанных с земными приливами, для изучения внутреннего строения Земли была понята еще В. Томсоном (Кельвином) почти сто лет назад и затем развивалась в работах Д. Дарвина (1879), Г. Херглотца (1905), A. Лява (1909-1911 годы), А. Пуанкаре (1910), В. Швейдара (1916), Г. Джеффриса и X. Такеучи (1950), а в нашей стране в работах Л. С. Лейбензона (1910), А. Я. Орлова (1915) и М. С. Молоденского (1953, 1961).

В июне 1911 года на съезде Международной сейсмологической ассоциации /1/, проходившем в Манчестере (Великобритания), было принято решение о создании двух сейсмических станций для наблюдений за деформацией Земли под влиянием лунно-солнечного притяжения. Первую станцию было поручено соорудить немецкому ученому Ю.Ф. Геккеру на юге Африки вблизи Йоханнесбурга, вторую было решено разместить в центре Евро-Азиатского континента. По предложению выдающегося русского астронома А. Я. Орлова (1880–1954) ее решили построить в Томске, где уже был открыт и активно развивался первый за Уралом Томский университет. По возвращении со съезда Орлов сделал доклад на заседании Постоянной центральной сейсмической комиссии на тему «О новой сейсмической станции в г. Томске для наблюдений над деформациями Земли». Он сообщил, что удобнее всего построить для этой цели отдельную специальную штольню (погреб) в Томске.

Строительство длилось с осени 1911 по зиму 1912 года. Для оборудования станции были выделены международные средства в размере 3500 марок. В качестве места расположения выбрали территорию ботанического сада. Активное участие в сооружении станции принял также профессор Томского технологического института Петр Соболевский. Первые наблюдения начались 25 сентября 1912 года, после просушки помещения, и продолжались всего восемь месяцев, но затем еще несколько раз были продолжены.

Согласно рисунку, станция представляла собой специально выкопанную пещеру длиной около 4-5 саженей, расположенную в одном из боков оврага на территории Ботанического сада университета. Внутри были встроены толстые кирпичные стены, окрашенные известью. Над потолком возвышался пласт земли достигающий в необходимой зоне (над рабочим помещением) толщины в 4 сажени. Все это позволяло поддерживать в течение всего года постоянные температуру, равную примерно + 11,5 °С, и влажность (80 %). Станция была разделена на коридор и помещение, где были установлены измерительные приборы. Измерения выполняла Мария Гортт де Гротт, слушательница Сибирских высших женских курсов, а в 1913-1915 годах ей помогал ассистент Томского университета, хранитель физического кабинета Вильгельм Абольд.

Первым достижением можно назвать тот факт, что 18 апреля 1914 года, на заседании Постоянной центральной сейсмической станции Императорской академии наук А. Я. Орлов сделал доклад «О результатах новейших наблюдений в Томске над земными приливами». Уже на следующий год он опубликовал капитальный труд «Результаты юрьевских, томских и потсдамских наблюдений над лунно-солнечными деформациями Земли», а также защитил по этой теме докторскую диссертацию в Санкт-Петербургском университете. Эти наблюдения позволили оценить амплитуды приливов в твердом теле Земли, вызванных лунно-солнечным притяжением, а также твердость Земли, которая оказалась «равной твердости драгоценных камней».

На протяжении всего времени работы – с 1912 по 1922 годы – станция неоднократно подвергалась разграблению. Помимо этого, периодически имела место нехватка средств, и было трудно достать весьма необходимую фотографическую пленку, используемую для регистрации наблюдений. Также такие события мировой истории, как революция 1918 года и Гражданская война воспрепятствовали регулярной работе сейсмической станции. В конечном счете, это привело к тому, что в 1922 года станция окончательно прекратила свою деятельность, а имеющееся там оборудование было демонтировано и под руководством А. Я. Орлова вывезено в Одессу. Тем не менее, даже кратковременное существование станции является одной из ярких страниц истории Томского университета. Впоследствии в Университетской роще по инициативе студентов ТГУ был установлен памятный знак, который символизирует Центр Евро-Азиатского континента (рисунок 2).

Основным прибором лаборатории, позволившим А.Я.Орлову проводить наблюдения за смещениями земной коры, являлся маятник Цельнера /2/, представляющий собой подвешенный на растяжках горизонтальный стержень с грузом и с индикаторной иглой на конце. Игла касалась поверхности фотопленки, установленной на вращаемом электродвигателем барабане с недельным циклом вращения. Электродвигатель работал от аккумуляторной батареи, которая еженедельно перезаряжалась. Таким образом, на фотопленке отражался недельный ход иглы маятника – недельный цикл горизонтальных смещений земной коры на широте г.Томска.

В предлагаемом проекте «фотомеханическую» систему записи показаний маятника предполагается заменить лазерно-электронным датчиком с оцифрованным выходным сигналом, позволяющим осуществить дистанционное наблюдение за показаниями маятника в реальном времени. Фактически в предлагаемом устройстве игла заменяется лучом встроенного в стержень маятника полупроводникового лазера, а вместо фотопленки, фиксирующей отклонения иглы, применяется многопиксельная приемная фотокамера, позволяющая с высокой точностью фиксировать смещения луча. Сигнал фотокамеры обрабатывается программой расшифровки и оцифровки изображений, позволяющей в цифровом виде отражать расположение луча и его перемещения. Действующий макет такого датчика в изготовлен студентами и преподавателями кафедры радиоэлектроники. Испытания действующего макета маятника с лазерным индикатором смещения в настоящее время проводятся в самом нижнем ярусе цокольного помещения 11-го корпуса (здание СФТИ на ул. Федора Лыткина). Полученные результаты хорошо коррелируют с результатами, опубликованными А.Я.Орловым.

Для достижения большего познавательного эффекта предлагается в шахте лаборатории разместить также еще один прибор, иллюстрирующий действие Луны и Солнца на гравитационную ситуацию на поверхности Земли - маятник Ярковского/3/. В отличие от маятника Цельнера, фиксирующего горизонтальные смещения земной коры под действием ближних космических тел, маятник Ярковского фиксирует изменения вертикальной компоненты земной гравитации, фактически – изменения веса каждого тела, возникающие вследствие гравитационного влияния Луны и Солнца. Если удастся показать и вывести эти изменения на ту же демонстрационную панель, можно сопоставлять показания горизонтального и вертикального маятников. Картину можно изобразить трехмерной.

На этой же панели, или рядом с ней, предлагается разместить информационные материалы об истории лаборатории «Центр Евро-Азиатского континента», материалы о прежних и современных маятниках, можно также в режиме удаленного доступа показать всю внутренность помещений шахты и расположенное в ней оборудование.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Предполагается, что на размещенной в Главном корпусе университета панели в постоянном режиме будут демонстрироваться (по выбору посетителя):

- показатели горизонтального смещения земной коры в координатной точке размещения университета, т.е., в центре нашего континента под гравитационным воздействием Луны и Солнца;

- относительное изменение гравитации (веса каждого из нас) в данный момент времени, вызванное влиянием Луны и Солнца;

- история лаборатории, исторические документы, чертежи, результаты измерений, проведенных А.Я. Орловым.

- дистанционный доступ к видеокамерам, установленным в шахте и демонстрирующим помещение и установленное в нем оборудование.

Предполагается также создание сайта лаборатории с доступом к вышеуказанным материалам.

В перспективе возможна и организация экскурсий малыми группами в шахту (потребуются дополнительные работы по благоустройству подходов и прилегающей территории)

4. Основные задачи проекта

Реализация данного проекта предполагает решение нескольких разноплановых задач:

1. Подготовка помещения Центра

1.1. Восстановление (косметический ремонт, возможно – повторная дезактивация) шахты – помещения лаборатории. В связи с прежним размещением в данном помещении склада радиоактивных материалов, (были вывезены, помещение было дезактивировано) желательно, все же, проведение ремонтно-восстановительных работ осуществить силами специализированной организации.

1.2. Очистка, (возможно, - прокладка) тропы (дороги) к шахте

1.3. Восстановление сети электропитания, прокладка интернета (расстояние от корпуса Сибботсада – порядка 30 м).

1.4. Создание системы охраны и наблюдения за входом в шахту.

2. Создание действующих макетов оборудования Центра

2.1. Создание влаго - и пылезащищенного варианта модернизированного маятника Цельнера, причем в -2-х экземплярах (один устанавливается для наблюдений за смещениями земной коры вдоль параллели (Восток-Запад), второй – для наблюдений за ее смещениями вдоль меридиана (Север-Юг).

2.2. Создание влаго- и пылезащищенного варианта модернизированного вертикального маятника Ярковского.

2.3. Приобретение камер для визуализации помещения лаборатории удаленным доступом.

2.4. Приобретение пыле-влаго защищенного компьютера для управления датчиками маятников и первичной обработки результатов измерений.

3. Создание демонстрационного стенда в Главном корпусе ТГУ

3.1. Приобретение демонстрационной панели, размещение ее в Главном корпусе.

3.2. Разработка дизайна интерфейса (панели) показаний маятников и визуализации помещения лаборатории.

3.3. Подготовка текста, исторических иллюстраций и дизайн демонстрационного стенда «Центр Евро-Азиатского континента», совмещенного с демонстрационной панелью.

3.4. Разработка программ, реализующих различные сценарии наблюдения и работы информационной панели (подключения маятников, камер, 3D-экскурсия по шахте, устройство маятников, история лаборатории с иллюстрациями, результаты А.Я. Орлова и т.д.).

4. Сетевое подключение и запуск маятников и камер, установленных в шахте, соединение их с панелью.

4.1. Обеспечение «безлюдного» режима работы всей системы «лаборатория – панель».

4.2. Создание двуязычного сайта (страницы) лаборатории на сайте ТГУ. Обеспечение доступа к показаниям маятников и интерфейсу лаборатории с сайта ТГУ

5. Предполагаемые временные рамки реализации

С учетом большого числа подготовительных работ (в т.ч., требующих закупочных процедур) предлагается полностью завершить проект к июню 2021 года - 110-летию принятия на съезде Международной сейсмологической ассоциации в Манчестере (Великобритания) решения о создании в г. Томске геофизической лаборатории.

Либо (2-й вариант) попытаться завершить работы до конца 2020 года, дабы привлечь школьников уже в следующий зимне-весенний период, а в июне 2021 г. провести междисциплинарную конференцию, посвященную 110-летнему юбилею лаборатории.

6. Финансовый и организационный план проекта

1. Значительная часть организационной и финансовой части проекта связана с подготовкой и реализацией его 1-го раздела, с восстановлением помещения шахты, ее обустройством, организацией электрической и цифровой сети. Существенно, что все ремонтные работы в шахте желательно поручить специализированной организации, имеющей опыт восстановления помещений, ранее использованных для хранения радиоактивных веществ. Несмотря на то, что в настоящее время помещение полностью дезактивировано, при проведении ремонтных, сетеустроительных работ, очистке и отделке помещения, возможны неконтролируемые проявления скрытых мелких источников радиоактивного либо химического загрязнения.

Стоимость данного этапа, даже ориентировочная, может быть определена после проведения осмотра помещения, доступ к которому будет возможен только в апреле-мае.

2. Стоимость второго раздела работы – создания 2-х действующих образцов маятника Цельнера и одного вертикального маятника Ярковского в пыле-влагозащищенном варианте может быть оценена в 510,56 тыс. рублей (см. ниже финансовый план проекта).

3. Стоимость демонстрационной части комплекса, включающая затраты на приобретение соответствующего сетевого оборудования, демонстрационной панели, разработку дизайна и программных продуктов составляет 326,94 тыс. рублей.

4. Стоимость разработки сайта и запуска соответствующих информационных каналов к нему оценена предварительно в 117,2 тыс. рублей.

5. Стоимость разработки и оформления комплекта документации к оборудованию лаборатории, позволяющего обслуживать ее далее без привлечения разработчиков аппаратуры и программных продуктов, оценивается в 39,06 тыс. рублей.

7. Предполагаемые заинтересованные стороны

Основной заинтересованной стороной проекта предполагается Управление нового набора. Возможна также заинтересованность Музейного комплекса университета.

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

Партнерами в исполнении данного проекта предполагаются:

- Радиофизический факультет (создание маятников, датчиков к ним, программных продуктов управления приборами, сетевой связи, демонстрационного стенда)

- Административно-хозяйственное управление (организация и проведение ремонтных работ в шахте лаборатории, организация повторной дезактивации помещения).

8. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Получение гранта из внешних научных фондов на восстановление лаборатории маловероятно, как и маловероятно наличие внешних коммерческих, или иных стейкхолдеров.

Поскольку на данный момент не все оценки стоимостей работ завершены (в частности, затруднена оценка стоимости ремонтных и дезактивационных работ из-за сложностей доступа в помещение лаборатории в зимний период), возникает неопределенность с требуемым объемом ресурсов. В связи с этим, предлагается рассмотреть возможность запуска данного проекта в остальной его части, с тем, чтобы не потерять еще год, а также обеспечить оценку вышеуказанных ремонтных и дезактивизационных работ.

При этом финансовую поддержку (300 тыс.рублей) направить, например, на приобретение оборудования (компьютеры и панель) – 246 тыс руб и на ФОТ инженера (54 тыс. рублей), а все остальные средства собрать через Ассоциацию выпускников ТГУ.

9. Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты)

Дунаевский Григорий Ефимович, зав. кафедрой радиоэлектроники РФФ,

Тел +79138278380, Е-мейл: proecs@mail.tsu.ru

10. Список использованных источников

1. Центр Евро-Азиатcкого континента в Университетской роще. URL: http://www.tsu.ru/university/tsutoday/cec.php. (Дата обращения 25.09.2019).

2. Орлов А.Я. Наблюденiя надъ деформацiями земли подъ влiянiемъ луннаго притяженiя, произведенныя въ Юрьевѣ съ горизонтальными маятниками Цельнера /А.Я. Орлов // Известия Императорской академии наук. Серия 6. Санкт-Петербург, 1910. Том 4. Вып. 10. С. 775-784.

3. Эффект инженера Ярковского.

URL:http://vivovoco.astronet.ru/VV/JOURNAL/NATURE/11_04/EFFECT.HTM. (Дата обращения 11.10.2019)

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Проект создания и размещения скульптур на территории Сибирского ботанического сада направлен на формирование дополнительного интереса со стороны студентов, сотрудников ТГУ и жителей города. Важным следствием реализации программы может быть рост посещаемости Сибирского ботанического сада.

Осуществление проекта способствует реализации стратегических инициатив ТГУ:

• Стратегическая инициатива 1: Формирование портфеля программ и инновационных образовательных продуктов, обеспечивающих международную конкурентоспособность («Интеллектуальный портфель»).
• Стратегическая инициатива 3: Привлечение талантливых студентов и аспирантов и формирование исследовательской, профессиональной мотивации молодежи («Поколение 2020»).
• Стратегическая инициатива 4: Реализация моделей и успешных практик глобально конкурентоспособных университетов по эффективному развитию исследовательской деятельности.
• Стратегическая инициатива 6: Увеличение вклада в социально-экономическое развитие региона, повышение качества жизни на территории и формирование международного конкурентоспособного инновационно - технологического центра.

Актуальность также направлена на сохранение и популяризацию культурного наследия, интернациональные образы, которые знают как жители города, так и иностранные студенты подчеркнет формирование международной среды в Университете.

Создание скульптурной экспозиции на территории Ботанического сада под открытым небом и в оранжереях заметно выделит ТГУ на фоне других университетов Сибири, поскольку данный проект является уникальным и аналогов в России не имеет.

В современном обществе наблюдается особый интерес к мифологической реальности древних культур - подавляющее количество фильмов, книг, компьютерных видеоигр используют в своей продукции тематику волшебных существ.

Проект был апробирован в форме выставки в декабре прошлого года «Фантастические твари Тёмных веков», которая прошла в ТГУ в «Галерее В Главном» 18-24 декабря 2019 года.

В основе проекта лежит исследование национальных мифологий европейских стран на протяжении 2 лет. Все скульптуры будут сопровождаться информационными табличками с описанием на русском, английском и немецком языках с QR-кодами (пересылающими на сайт). На сайте можно будет дополнительно ознакомиться с видеофильмом, снятом специально для этого проекта с авторской музыкой и выбором языка.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений

Цель проекта – создание скульптур и размещение на территории и в здании Сибирского ботанического сада. Создание подобного комплекса скульптур вызовет дополнительный интерес общественности к Университету и отразит его международную направленность. За счет билингвального описания к каждому персонажу, экспозиция будет также актуальна и интересна для гостей города и иностранных студентов.

Скульптуры могут использоваться при проведении мероприятий, размещаться на терренкурах, включаться в информационно-образовательные квесты, марафоны, конкурсы, дополнить представленные возможности Ботанического сада –праздничные фотосессии дополнительным колоритом. Выделить Ботанический сад Томского государственного университета, как первый и единственный в России, гармонично включивший в свой ландшафт и внутреннюю экспозицию здания культурное европейское наследие прошлого. Особенная новизна заключается в том, что это древние национальные образы, ставшие позже прототипами для персонажей многих известных книг и прочно вошедшие в фильмографию ХХ века.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

К заинтересованным сторонам можно отнести университетские целевые аудитории:

- студенты (в том числе иностранные), сотрудники, гости университета;

- владельцы локаций и мероприятий (Сибирский ботанический сад, Научная Библиотека, музеи, Российско-немецкий дом, Центр культуры, кофейни, культурно-развлекательные мероприятия, конференции), получают дополнительные преимущества в культурной программе и материал для изучения, популяризации университетского пространства с новой стороны;

- администрация, получающая рост активности участников мероприятий, конференций инициированных ТГУ;

- коммерческие и некоммерческие организации, заинтересованные в сотрудничестве с ТГУ, организации городских событий.

- региональные СМИ, заинтересованные в актуальном материале, показывающем культурность и креативность томских студентов.

- талантливые абитуриенты, заинтересованные в творческой среде Университета и возможности самореализации, приобщению к мировой культуре.

- томские поэты, писатели, художники, научные исследователи, ищущие вдохновляющее их пространство для своих работ.

- художественные школы, гимназии, лицеи, заинтересованность в новых живописных местах для этюдов, значимость просветительско-образовательной функции Университета.

- жители города, проведение семейного досуга.

Комплекс скульптур призван стать гармоничным дополнением Сибирского ботанического сада, создать незабываемую атмосферу старины и волшебства, привлечь интерес общественности и повлиять на подъем творчества и культурных достижений Томска.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

- Студенты Института искусств и культуры ТГУ по направлению Дизайн (ранее изготовляющие фигуры под этот проект для выставки «Фантастические твари Тёмных веков»).

- Старший преподаватель Илья Николаевич Яскевич каф. дизайна ИИК ТГУ.

- Студенты Института искусств и культуры ТГУ по направлению Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия (подготовка описания - Александр Баянков 3 курс).

- Студенты Института искусств и культуры ТГУ по направлению Культурология (перевод на английский язык – Карина Смердова 3 курс).

- Студенты Института искусств и культуры ТГУ по направлению Хорового дирижирования и вокального искусства (композитор музыки к видеофильму Никита Мирошников).

- Выпускники и магистры ФИЯ ТГУ, переводчики на немецкий язык - Мария Суслова (председатель молодежного клуба российских немцев «Immer Jung» при ОГАУК «ТО РНД», бакалавр ФИЯ ТГУ); Ксения Голикова (1 курс магистратуры ФИЯ ТГУ Межкультурная коммуникация в образовании).

- Александр Калаганский, мастер по литью, гальванике.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Наличные ресурсы:

• сформирован состав команды;
• выбраны персонажи для скульптур и подготовлена научно-исследовательская информация по ним
• сделан перевод описания всех существ на немецкий и английский язык
• подготовлены материалы для монтирования видеофильма, с использованием фотографий скульптур из глины и авторской музыки, предоставленной специально для фильма студентом, композитором Института искусств и культуры
• успешный опыт работы при создании выставки – информирование в различных региональных СМИ.

Требуемые ресурсы:

• Воск
• Гипс
• Патина
• Проволока
• Скульптурный пластилин
• Металл
• Информационные таблички с QR-кодами

8. Предполагаемые статьи расходов для запуска проекта

9. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Фокина Юлия Юрьевна, студентка 3 курса Института искусств и культуры

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Одним из основных направлений деятельности Научной библиотеки ТГУ является организация и проведение книжно-иллюстративных выставок. Тематические выставки, организуемые сотрудниками Отдела рукописей и книжных памятников (ОРКП), обычно приурочены к юбилеям крупных событий или связаны с историей ТГУ, города и региона. При этом в составе экспозиций нередко представлены уникальные документы – книги и изобразительные материалы, из различных коллекций и частных собраний, пожертвованных Университету в период его становления А.Г. Строгановым, А.М. Сибиряковым, В.М. Флоринским и др.

Располагаются данные выставки в специальном зале, который находится рядом с большим конференц-залом НБ ТГУ. Данный зал, наряду с «Музеем книги» НБ ТГУ, принимает как учащихся школ и студентов, так и высокопоставленных гостей. Однако местоположение выставочного зала затрудняет доступ к представленным в нем экспозициям. Так, время работы зала ограничено временем работы сотрудников ОРКП – пн. – пт. с 9:00-17:00, а также тем фактом, что для доступа в выставочный зал необходимо пройти через Большой конференц-зал НБ, в котором нередко проходят различные мероприятия.

Выставки носят временный характер (3-5 мес.), собраны из различных редких и ценных материалов, подобранных с учетом единой тематики и в рамках общей концепции, их подготовка включает в себя как аналитическую и научную составляющую, так и ряд технических операций (развеска, оформление и проч.) – все это делает эти экспозиции уникальным продуктом, требующим квалифицированного труда. Таким образом, возникает потребность обеспечить больший охват зрителей, сохранить экспозиции для возможного их повторения и просмотра после смены выставки, а также привлечь внимание общества к фондам университетской библиотеки.

В этом могут помочь современные технологии – так, «оцифровка» экспозиций и создание на базе этих материалов виртуальных туров, собранных на базе единой цифровой платформы позволит сохранить ценные экспозиции, обеспечить доступ к данным выставкам после их закрытия большему количеству человек навсегда и в любое время дня и ночи.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

В связи с актуальностью возникла идея данного проекта: создать цифровое виртуальное пространство, любой посетитель которого может беспрепятственно ознакомиться с экспозициями, размещенными в выставочном зале. Для этого необходимо создать виртуальные копии данных выставок, дополнить их описаниями, и затем собрать из них большой виртуальный музей.

Команда проекта имеет успешный опыт создания подобных виртуальных экспозиций. Так, в 2019 году был создан 3-D тур по выставке «Первые книги университетской библиотеки» (http://lib.tsu.ru/output/index.html), которая была подготовлена в 2018 г. к юбилею ТГУ.

Создание таких 3-D туров, поможет не только сохранить выставки в том, виде, в каком они были доступны посетителям ранее, но и позволит пользователям получить доступ к электронным версиям тех документов, которые были на этих выставках представлены. Это будет возможно после того, как 3-D тур будет дополнен соответствующими ссылками на Электронную библиотеку НБ ТГУ. Таким образом, данные виртуальные выставки станут еще одной платформой для продвижения электронных ресурсов НБ ТГУ. Также задачей проекта является создание платформы, на которой будут храниться все эти виртуальные экспозиции. Помимо доступа через сеть, у посетителей «Музея книги» будет возможность ознакомиться с виртуальными экспозициями через имеющийся там специализированный терминал.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Результатом будет создание сайта-платформы с пятью виртуальными экспозициями. Доступ на сайт будет открытым, ссылки на сайт-платформу будут размещены на сайте НБ ТГУ, в социальной группе НБ ТГУ в сети Вконтакте, в чатботе Научной библиотеки в Телеграме и Вконтакте, в группе «Книжные редкости Научки» в сети ВКонтакте. В плане создание следующих экспозиций:

1) «Первые книги университетской библиотеки» к 140-летию ТГУ. Уже создана, будет добавлена на сайт.

2) «Пушкин и его время», к 220-летию со дня рождения поэта.

3) «Творческое наследие художника Павла Кошарова (1824–1902)» к 195-летию со дня рождения первого профессионального томского художника

4) Книги и плакаты периода Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) к 75-летию Победы.

5) Выставка документов и материалов из архива и библиотеки Г.Н. Потанина к 185-летию со дня рождения.

В пространстве «Музея книги» есть терминал для дополнительной информации. На нем также планируется демонстрировать виртуальные экспозиции. Соответственно результатом будет являться настроенный терминал для демонстрации данного контента. Также мы поставили для себя амбициозную цель – количество просмотров виртуальных экспозиций более 3 тысяч раз за год.

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Предполагаемые заинтересованные стороны.

Заинтересованными сторонами проекта выступают все те, кто посещает выставки, организуемые сотрудниками НБ ТГУ:

• Представители профессионального сообщества – библиотекари, сотрудники музеев, сотрудники томских вузов;
• Студенты и преподаватели;
• Учащиеся школ и учителя;
• Все те, кто интересуется историей, искусством, гуманитарными дисциплинами в целом.

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

Научная библиотека ТГУ, Музейный комплекс ТГУ.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

У команды проекта уже имеются договоренности с подрядчиками, занимающимися оцифровкой пространств. Уже подготовлены выставки, которые мы можем использовать для создания виртуальных пространств.

Необходимы финансовые средства на оплату услуг сторонних подрядчиков, которые займутся созданием цифровой копии экспозиции, т.е. виртуального тура, а также на оплату труда сотрудников НБ ТГУ, занятых адаптацией экспозиций для цифрового представления (подготовка описаний экспонатов, поиск дополнительной информации), и занятых оцифровкой экспонатов для размещения их в виде полнотекстовых документов.

Предполагаемые статьи расходов

Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты).

Кирилл Конев: Заведующий отделом рукописей и книжных памятников НБ ТГУ, кандидат исторических наук.

Электронная почта: kk.tsu@yandex.ru

Участники проекта:

Гончарова Наталья: заведующий сектором хранения фонда, отдел рукописей и книжных памятников, НБ ТГУ, кандидат филологических наук.

Балаганова Дарья: главный библиотекарь, отдел рукописей и книжных памятников, НБ ТГУ

Шилова Марина: заведующий сектором оцифровывания, отдел электронной библиотеки, НБ ТГУ.

Елесин Сергей: Аспирант ФИНФ НИ ТГУ.

Участвовал в разработке виртуального тура по пространствам ТГУ, тур успешно реализован и превысил ожидаемые результаты по просмотрам.

В команде реализовал мобильное приложение с технологией дополненной реальности для музея книги ТГУ. Приложение служит как цели более глубокого погружения в выставку, так и привлечению молодого поколения.

Хоршев Даниил: Фотограф, 3D моделлер. Выпускник ТГУ.

Участвовал в разработке виртуального тура по пространствам ТГУ, тур успешно реализован и превысил ожидаемые результаты по просмотрам.

Наличие опыта в реализации проектов различных уровней, разработка вариантов решений. Опыт в создании 3D моделей и оцифровки пространственных объектов. Владение инструментами 3D моделирования, 3D текстурирования и скульптинга, CAD – системами, программными продуктами для работы с растровой и векторной графикой.

Лубсан Молокшонов: Web разработчик. Выпускник ТГУ.

Опыт разработчика: 6 лет и более 95 web ресурсов.

Обоснование актуальности

Культурно-просветительская деятельность поистине богатого музейного комплекса ТГУ имеет широкий масштаб и пользуется большой популярностью. Ежегодно культурно-просветительские мероприятия в музеях и Научной библиотеке ТГУ привлекают тысячи посетителей. В 2019 г. эта цифра составила 33 330 человек. Экскурсионно-просветительский центр музеев ТГУ является одним из лидеров в организации и проведении данных мероприятий (180 мероприятий, 3948 человек).

Важно отметить, что одной из наиболее многочисленных категорий посетителей являются участники конференций, форумов и других мероприятий, среди которых наблюдается все больше гостей из самых разных стран мира. Кроме того, в ТГУ ежегодно увеличивается число иностранных студентов, которые также являются одной из основных целевых категорий посетителей музеев Университета.

Мониторинг работы музеев с иностранными студентами показал, что по сравнению с 2018 г. в 2019 г. их количество сократилось почти вдвое (более 500 и 290 человек соответственно). Студентам университетские музеи не интересны по ряду причин: в музеях нет информации на английском языке (этикетаж, экспликации), что затрудняет самостоятельное знакомство с экспозицией, отсутствуют англоговорящие гиды и аудиогиды, тексты экскурсий для них не адаптированы, в музеях нет дополнительных информационных ресурсов и презентационных материалов на английском языке.

В связи с этим целесообразно сделать музеи ТГУ более доступными и привлекательными для зарубежных посетителей за счет создания англоязычной среды. Начать работу по реализации большого проекта развития многоязычного музейного пространства предполагается с создания двуязычной среды в рамках новой выставки «Меценаты и первые коллекции музеев ТГУ», разместившейся в экспозиционном зале Научной библиотеки ТГУ. Ежедневно десятки участников различных мероприятий, студенты и гости Университета знакомятся с экспозицией. Значительная часть посетителей выставки – представители зарубежных стран и VIP. Современное двуязычное представительское пространство, безусловно, будет работать на улучшение имиджа ТГУ.

В ходе работы над созданием англоязычной среды, под руководством команды преподавателей-участников Проекта, студенты кафедры перевода и языковых коммуникаций факультета иностранных языков смогут получить практические знания и опыт, развить профессиональные навыки, а также сформировать новые компетенции (работая в качестве гидов).

Цели Проекта:

·       выведение опыта участия иностранных делегаций в музейных экскурсиях на качественно новый уровень путем адаптации заявленной экскурсионной программы в соответствии с потребностями зарубежной аудитории;

·       увеличение количества посетителей музеев ТГУ из-за рубежа (иностранные абитуриенты, студенты, участники конференций, члены делегаций и т.д.);

·       продвижение бренда ТГУ на международной арене путем расширения англоязычной среды Университета;

·       повышение качества переводческих практик в рамках Университета в целом и кафедры перевода и языковых коммуникаций в частности;

·       привлечение текущих студентов к участию в культурно-просветительских мероприятиях международного уровня.

Для достижения заявленных целей решаются следующие задачи:

·       перевод русскоязычных материалов экспозиций и т.д. на английский язык;

·       создание экскурсионной программы на английском языке;

·       адаптация материалов под зарубежную целевую аудиторию;

·       привлечение студентов кафедры перевода и языковых коммуникаций ФИЯ к реализации данной программы и подготовка их к работе в качестве гидов для зарубежных делегаций.

Кроме того, в перспективе результаты данного проекта могут быть использованы при создании англоязычной версии виртуальной музейной среды (среди примеров музеев, имеющих подобные виртуальные выставки и экскурсии, – Национальный музей естественной истории Смитсоновского института, Смитсоновский музей американского искусства, Лувр и т.д.). Мы стремимся к тому, чтобы посетители музея могли получать информацию из любой точки мира. Создание англоязычной версии электронного каталога выставки «Меценаты и первые коллекции Томского государственного университета» поможет создать двуязычную виртуальную музейную среду. Для Университета это станет возможностью показать еще больше своей богатой истории большему количеству человек, так как современные технологии привлекают внимание молодёжи, а среди них всегда найдутся будущие потенциальные студенты и сотрудники ТГУ.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Нашей задачей является создание англоязычной среды для выставки «Меценаты и первые коллекции Томского государственного университета» за счет перевода русскоязычных материалов экспозиции (презентационного буклета и альбома материалов выставки) на английский язык, адаптации и записи текста для аудиогида.

Адаптация материалов под зарубежную целевую аудиторию позволит студентам и гостям из-за рубежа лучше понять содержание экскурсионной программы, самостоятельно знакомиться с экспозицией.

Разработанные в ходе проекта материалы станут основой виртуальной выставки на английском языке, которая расширит число её посетителей и позволит иностранным абитуриентам познакомится с Университетом.

В реализации Проекта будут участвовать как сотрудники, так и студенты кафедры перевода и языковых коммуникаций ФИЯ ТГУ. Работа в Проекте поможет студентам получить практические знания в области перевода и межкультурной коммуникации и опыт работы в качестве гидов для зарубежных делегаций. Стоит отметить, что студенты кафедры перевода и языковых коммуникаций ФИЯ ТГУ уже неоднократно проявляли себя в качестве талантливых и ответственных переводчиков на различных мероприятиях как в рамках ТГУ, так и за его пределами (фестиваль народных ремесел «Праздник Топора», международный турнир «Student Hockey Challenge – 2019», Третий Фестиваль кино стран ЕС, фестиваль ледовых скульптур и т.д.).

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом Проекта является создание первой англоязычной среды на базе музейного фонда ТГУ, что обеспечит следующие виды деятельности:

·       организация мобильных выставок;

·       создание рекламной продукции;

·       более эффективное позиционирование музеев Университета, а также Университета в целом;

·       привлечение студентов к переводческой практике;

·       помощь в разработке экскурсионной программы на английском языке и привлечение волонтеров из числа студентов кафедры перевода и языковых коммуникаций к ее реализации;

·       включение в образовательный процесс.

Предполагаемые заинтересованные стороны

Томский государственный университет, Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, Управление социальной и молодежной политики ТГУ, Волонтерское движение ТГУ, студенты и абитуриенты (в том числе из зарубежных стран), жители города Томска. Управление нового набора.

Партнеры в реализации (подразделения НИ ТГУ)

 Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, кафедра перевода и языковых коммуникаций ФИЯ ТГУ.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

1. Компьютерное оборудование и специализированное программное обеспечение для:

- проведения предпереводческой подготовки текста оригинала,

- обеспечения перевода русскоязычных материалов экспозиций, выставок и т.д. на английский язык.

2. Человеческие ресурсы:

- переводчики с русского языка на английский,

- ответственный за практику студентов,

- пруфридеры (проверяющие перевод) с русского языка на английский.

3. Разработанные на русском языке тексты экспликаций, этикеток, буклетов, альбома материалов, экскурсий, рекламно-презентационных материалов.

Предполагаемые временные сроки реализации проекта

Показатели эффективности реализации Проекта

Бюджет проекта

Информация о команде Проекта

Менеджер проекта:

Митчелл Пётр Джонович: и.о. заведующего кафедрой перевода и языковых коммуникаций ФИЯ. Действительный член Института лингвистов (Великобритания). Окончил Даремский университет (третий университет Англии) с отличием. Получил дополнительное высшее образование в ТГУ (преподаватель высшей школы, переводчик в сфере профессиональной коммуникации). Закончил магистратуру Тамбовского госуниверситета с отличием. Имеет ученую степень доктора педагогики (Doctor of Education) Университета Дерби (Великобритания). Практикующий переводчик и консультант по межкультурной коммуникации. Редактор англоязычных путеводителей по г. Томску и Томской области.

Команда проекта:

Воздвиженский Владимир Валериевич: старший преподаватель кафедры перевода и языковых коммуникаций ФИЯ ТГУ. Высшее образование получил в ТГУ на факультете иностранных языков (лингвист-переводчик). С отличием закончил магистратуру ФИЯ ТГУ по направлению «Лингвистика». Практикующий переводчик.

Шильнов Андрей Геннадьевич: старший преподаватель кафедры перевода и языковых коммуникаций ФИЯ ТГУ. Высшее образование получил в ТГУ на факультете иностранных языков (лингвист-переводчик). Также имеет степень магистра педагогики (Master of Education), полученную в Австралии, в Университете Аделаиды (University of Adelaide). Практикующий переводчик.

Основная идея проекта

Событие - презентация нового двухтомного выпуска философского журнала Логос, посвящённого "тёмным" векторам современной философии, определяющим интеллектуальную повестку последних лет. Презентация и публичная программа включают серию открытых лекций-дискуссий с экспертами, редакторами и авторами материалов выпуска:

• Александр Вилейкис - главный редактор одного из томов, эксперт в области исследований высшего образования, куратор Центра новой философии, сотрудник ТюмГУ
• Валерий Анашвили - главный редактор журнала Логос, заведующий кафедрой проектов в сфере культуры отделения культурологии факультета философии НИУ ВШЭ
• Полина Ханова - тьютор философского факультета МГУ, переводчик, исследователь
• Александр Ветушинский - философ, сотрудник Московского центра исследований видеоигр, специалист в области истории и теории видеоигр

Философско-литературный журнал «Логос» - ведущий российский академический альманах по современной философии. Каждый год появляются номера, определяющие будущее философии в России. За свою долгую историю журнал не раз был ключевым драйвером перемен в академических революциях внутри страны и сейчас выходит именно такой номер – «Темный Логос», распроданный практически сразу по всей России. Номер, рассказывающий о ведущих направлениях современной интеллектуальной жизни, таких как темная экология, темное просвещение, исследования ужаса в современной литературе.

Обоснование актуальности для университета.

Два тома Тёмного Логоса собрали на своих страницах подборку наиболее актуальных философских материалов о проблемах современности и возможностях мышления о ней. Презентации журнала уже прошли в Москве, Санкт-Петербурге, Екатеринбурге и были ключевыми событиями философии этой осенью. Данное мероприятие – не только статусная возможность включиться в сегодняшнюю интеллектуальную повестку, но и хороший способ привлечь в университет ведущих специалистов гуманитарных областей знания.

Как гласит Миссия ТГУ:

"Томский государственный университет как университет исследовательского типа видит свою миссию в сохранении и приумножении духовных ценностей человечества, в получении и распространении передовых знаний и информации, в опережающей подготовке интеллектуальной элиты общества."

Проведение и поддержка данной презентации наиболее полно соответствует основным декларируемым Университетом целям и ценностям.

Предполагаемые сроки реализации.

Презентация и публичная программа могут быть разнесены в расписании на 1-3 дня, таким образом:

9 февраля - заезд и размещение участников

10 февраля - презентация номеров журнала

11 февраля - публичная программа

Партнёры в реализации.

- Магистерская программа Art&Science

- Галерея современного искусства locus

- Самоорганизованная Библиотека Современной Культуры

Описание требуемых ресурсов.

Для проведения мероприятий презентации необходим презентационный зал вместимостью 50-100 человек, оборудованный проектором и возможностью подключения микрофонов. Частично публичную программу может взять на себя галерея locus.

Статьи расходов

Презентация предполагает привоз и размещение лекторов из Москвы.

По предварительной оценке расходы составят 30 000 рублей на человека, сумма по трём экспертам - 90 000 рублей.

Автор проекта

курированием презентации в Томске занимается Митя Главанаков - бакалавр ФсФ ТГУ, студент магистерской программы Art&Science, библиотекарь СБСК, соучередитель культурного пространства ars котельная

Томский государственный университет накопил уникальный опыт по созданию, развитию и продвижению международных кросскультурных проектов, основанных на документальной фотографии, фотожурналистике и мультимедийных форматах.

Этот опыт оказывается остроактуальным и востребованным в студенческой и профессиональной медийной среде Томска и ближайших регионов (Новосибирск, Красноярск, Иркутск) в виде образовательных и культурных программ, которые объединяют молодых фотографов, журналистов, фото- и кинодокументалистов Сибири.

Поэтому Высшая школа журналистики ТГУ, опираясь на свой опыт взаимодействия с европейскими вузами в области фотодокументалистики, предлагает создание проекта «Университет: визуализация» как площадку для реализации инновационных образовательных, культурных и медийных программ, предназначенных для молодых профессионалов визуальных документальных искусств и для широкого круга жителей Сибирского региона.

Проект «Университет: визуализация» даёт возможность расширить рамки образовательных мероприятий в области новых медиа, визуальной коммуникации, документального кино и фотографии. Он позволяет привлечь к созданию, апробации и реализации в Томском государственном университете новых креативных образовательных форматов, которые соответствуют уровню современного европейского образования.

Краткая характеристика проекта

«Университет: визуализация» – это современная форма творческого взаимодействия университета и города, университета и региона. Это способ реализации мультимедийных образовательных практик и технологий. Это возможность трансформировать имеющийся опыт европейских креативных практик с учётом специфики региона и города (удалённость от признанных центров культуры и образования, недостаток культурных институций и событий, востребованность принципиально новых образовательных форматов в студенческой среде и в среде молодых профессионалов).

Проект «Университет: визуализация» делает ставку на использование и развитие крайне популярного сегодня способа взаимодействия человека с миром – фотографию. Фотография стала одним из главных средств коммуникации. Это универсальный язык, на котором люди общаются, делятся информацией и знаниями, даже если они говорят на разных языках. Люди всё меньше обмениваются словами, и всё больше – изображениями. Фотография способна объяснить то, что иногда не получается объяснить на словах. Фотография может сблизить людей и способствовать их взаимопониманию там, где слова разъединяют.

«Университет: визуализация» даёт возможность привозить в Томск выставки современной фотографии из центральной части России и европейских стран, привлекать на эти выставки заинтересованную молодую аудиторию, будущих профессионалов медиаиндустрии. Также проект даёт возможность значительно расширить рамки образовательных мероприятий в области новых медиа, визуальной коммуникации, документального кино и фотографии. Участниками семинаров, мастер-классов, лекций и выставочных проектов лучших европейских и российских фотографов станут не только томские студенты, но и молодые профессионалы из других городов Сибири, России и Европы.

Предполагаемые результаты проекта

Главный результат проекта – укрепление имиджа Томского государственного университета как вуза, где реализуются самые актуальные тенденции в развитии современных визуальных медиа и образовательных стратегий.

Ещё один результат - создание местного экспертного сообщества в области документальной фотографии, фотожурналистики, визуальной антропологии путём тесного взаимодействия с ведущими российскими и европейскими экспертами из этой сферы.

Показатели реализации проекта:

- три фотографические выставки всероссийского и регионального уровня на базе ТГУ и с привлечением сотрудников и студентов Высшей школы журналистики и других факультетов с общим числом участников не менее 100 человек;

- реализация серии образовательных мероприятий (лекций, краткосрочных мастер-классов и долгосрочных практико-ориентированных программ) с привлечением специалистов из Москвы / Санкт-Петербурга / Литвы / Германии;

- серия публикаций в томских, российских и иностранных СМИ, позиционирующих Томский государственный университет как вуз, соответствующий международным стандартам образования.

Предполагаемые временные рамки реализации проекта

Октябрь 2019 - февраль 2020 г. - проведение 3 городских выставок фотографии объемом не менее 120 работ, с суммарным числом участников не менее 1000 человек (Вариант выставки: фотовыставка и мастер-класс с лекционной и практической частями Ромуалдаса Пожерскиса, профессора Каунасского университета Витаутаса Великого (Литва).

Октябрь-декабрь 2019 — открытие всероссийского конкурса студенческой фотографии совместно с Всемирным обществом новостного дизайна (Society for News Design), с числом участников не менее 100 человек.

Октябрь 2019 - февраль 2020 г. — подписание партнерского соглашения с одним из вузов стран Европы.

Партнёры в реализации проекта

• Управление информационной политики ТГУ;
• НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ»;
• Внешний партнер — информационное агентство ИТАР ТАСС

• Внешний партнёр – Посольство Литвы в России;
• Внешний партнёр – британский благотворительный фонд Calvert Forum (Лондон).
• Внешний партнер - Всемирное общество новостного дизайна (SND)

Смета расходов:

Разработка онлайн-политики проекта — разработка веб-сайта и проведение онлайн-кампании (аудитория не менее 20 000 человек) — 40 000 рублей.
(оплата хостинга, доменного имени, онлайн-платформы, таргетинговой рекламной кампании на всероссийскую аудиторию).

Проведение фотовыставок 2 х 40 000 рублей — 80 000 рублей.
(полиграфическое исполнение фотоматериалов, техническое редактирование работ, монтажные работы, полиграфическое исполнение программ выставок, афиш-анонсов и др. рекламных материалов)

Техническое обеспечение проведения конкурса студенческой фотографии
(изготовление промоматериалов, полиграфическое исполнение фотоматериалов для проведения процедуры судейства, оплата SMM-кампании по привлечению участников) ‑ 30000 р.

ИТОГО: 150 000 р.

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

В 2018 году была принята концепция национального проекта «Экология», а в 2019 году стартовала «мусорная реформа». Глобальная цель этих проектов — изменить отношение граждан к окружающей среде, напомнить, что природа всё-таки храм, а не мастерская. Одновременно с этим в мире формируется новая культура потребления, которая учитывает ограниченность ресурсов и захламлённость планеты. Люди всё реже покупают одежду и одноразовые предметы, а ненужные вещи — не выбрасывают, а стараются продать или отдать.

Студенты и сотрудники Томского государственного университета чутко отреагировали на эти перемены — и появился проект «Чистый университет», который курирует и популяризирует раздельный сбор мусора. На данный момент в ТГУ создана соответствующая инфраструктура — стоят урны и жёлтые сетки, компания «Чистый мир» вывозит отходы. Но инфраструктура была создана раньше, чем сформировалась культура заботы об окружающей среде. Согласно исследованию, проведённому студентом ТГУ Мереке Кабдрашитовым, только 13% учащихся сортируют мусор. Таким образом, можно говорить о том, что экологичный образ жизни в ТГУ в том числе скорее является исключением, чем правилом, и с этим необходимо работать.

В формировании культуры могут помочь официальные аккаунты университета в социальных сетях. Сейчас социальные сети — один из самых удобных и быстрых способов получения информации, особенно для студентов, которые являются одной из самых восприимчивых и ответственных аудиторий. Кроме того, социальные сети обладают большим авторитетом для студентов и позволяют использовать разнообразные формы контента, что поможет сделать получение информации не такой скучной и назидательной.

Аккаунты ТГУ обладают крупной базой подписчиков, поэтому создание и публикация контента в интересной форме (карточки, ролики, инфографика) поможет продемонстрировать важность другого подхода к потреблению и привлечь сторонников. Сотрудничество с другими проектами («Чистый университет», магазин «Два лимона», образовательное кафе «Кафедра» и так далее) позволит сформировать единое информационное пространство и показать, что забота об экологии — дело всего университета и даже города, а не отдельные инициативы активных студентов и сотрудников.

Таким образом, популяризация экологичного образа жизни в социальных сетях университета поможет сформировать новую культуру потребления, создать имидж ТГУ как социально-ответственного университета и эффективнее использовать созданную инфраструктуру для раздельного сбора мусора.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Основная идея — создание и публикация контента, рассказывающего о важности новой потребительской культуры студентам и сотрудникам университета, а также иным подписчикам. На данный момент такой контент выходит нерегулярно, время от времени, но во время реализации проекта он будет публиковаться еженедельно, что позволит на постоянной основе формировать ту самую культуру, в которой нуждается университет.

Публикации будут подкрепляться мероприятиями, с помощью которых читатели и зрители попробуют такой образ жизни «на вкус». Это позволит усилить важность проекта.

При успешной реализации проекта экологические инициативы ТГУ станут популярнее, привлекут новых сторонников и пользователей сформированной инфраструктуры.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Перед запуском проекта авторы запустят опрос в социальных сетях, который позволит выявить следующие показатели:

• Уровень осведомлённости (знаю ли я о возможностях университета, принципах такого образа жизни, важности формирования новых потребительских привычек)
• Уровень активности (сортирую ли мусор, сдаю ли одежду на переработку, экономлю ли энергию, пользуюсь ли многоразовыми вещами)
• Уровень вовлечённости (хочу ли, планирую ли вести такой образ жизни, считаю ли это важным лично для себя, университета и города)

Количество людей, ответивших «Да/Нет» на тот или иной вопрос, будет зафиксировано. После окончания проекта опрос будет запущен снова — и снова замерено количество людей. Проект будет считаться реализованным, если количество сторонников экологичного образа жизни по каждому показателю увеличится минимум на 10%.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Предполагается, что проект будет реализовываться в течение одного учебного семестра (4 месяца). Раз в неделю будет выходить материал, посвящённый теме проекта, и одновременно — проводиться и освещаться мероприятия структур и партнёров университета. Таким образом, в месяц должно выходить 4 материала и проводиться одно мероприятие.

Материалы первого месяца проекта:

1. Материал, посвящённый важности заботы об окружающей среде, в формате инфографики (сколько потребляется вещей, сколько на это тратится ресурсов и так далее).
2. Словарь терминов, связанных с экологичным образом жизни.
3. Карта урн и сеток для раздельного сбора мусора, расположенных на территории ТГУ и студгородка.
4. Памятка, посвящённая раздельному сбору мусора.

Мероприятие: открытая лекция, посвящённая маркировкам и переработке мусора.

Материалы второго месяца проекта:

1. Обзор университетских и связанных с университетом проектов, посвящённых экологии.
2. Материал в формате карточек, развенчивающий мифы о том, что быть экологичным — это дорого.
3. Материал, посвящённый осознанному потреблению — что это такое, почему это важно.
4. Материал-чеклист, посвящённый осознанному потреблению: список одноразовых вещей, которые можно заменить на многоразовые.

Мероприятие: проводится мастер-класс по изготовлению многоразовых мешочков для фруктов и/или плетению «авосек».

Материалы третьего месяца проекта:

1. Интервью со студентами и сотрудниками ТГУ — сторонниками Zero Waste.
2. Списки мест, куда можно отнести ненужные вещи.
3. Подборка товаров для экологичного образа жизни, которые можно купить прямо сейчас, и площадок, где их можно приобрести.
4. Трекер для формирования экологичных привычек.

Мероприятие: проводится открытая лекция с участием активных студентов и сотрудников ТГУ, возможно, в формате «Научной кухни» или TED Talk.

Материалы четвёртого месяца проекта:

1. Неожиданные способы быть экологичным (например, составлять виш-лист, брать еду из дома и так далее).
2. Материал, посвящённый неочевидным вещам и мифам: знать меру, понимать, что небольшой вклад тоже важен.
3. Материал, посвящённый экономии электроэнергии и воды.
4. Материал, посвящённый экологичности в еде: как жить, чтобы потом не пришлось выбрасывать испорченную пищу.

Мероприятие: проводится флешмоб, посвящённый расхламлению. Студенты и сотрудники проверяют свои шкафы и рассказывают о вещах, которыми давно не пользовались, и куда они теперь их отправят.

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

Администрация ТГУ, его студенты и сотрудники. Компании и подразделения университета, нуждающиеся в продвижении, например: «Чистый университет», Сибирский центр дизайна и так далее.

6. Партнеры в реализации

Партнёр в реализации: управление информационной политики ТГУ.

Потенциальные партнёры: «Чистый университет», Сибирский центр дизайна, магазин без упаковки «Два лимона», Молодёжный центр ТГУ, центр волонтёрства «UNIVOL», TEDxTomskuniversity.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Компьютеры и программное обеспечение для создания графических материалов. Материал для изготовления фруктовок и/или авосек, материал для печати листовок, которые потом можно будет сдать на переработку. В проект требуются: копирайтеры, дизайнеры, event-менеджер.

8. Предполагаемые статьи расходов

9. Информация об авторах проекта

Смирнова Полина — корреспондент Управления информационной политики ТГУ, студентка 2 курса магистратуры по направлению «Реклама и связи с общественностью».

Бирт Елизавета — студентка 1 курса магистратуры ТГУ по направлению «Компьютерная и когнитивная лингвистика».

Валишевская Алина — дизайнер Управления информационной политики ТГУ.

Санникова Елена — корреспондент Управления информационной политики ТГУ.

Якунина Анна — студентка 3 курса бакалавриата ТГУ по направлению «Реклама и связи с общественностью».

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Научная библиотека Томского государственного университета предоставляет множество возможностей для максимального обогащения образовательного опыта студентов университета. Однако не всегда студенты в полной мере пользуются предоставленными ресурсами и услугами, что обуславливает актуальность данной инициативы. В связи с этим предлагаем внедрить программу лояльности, которая позволит первокурсникам лучше узнать возможности университета и библиотеки. Для внедрения программы используются методы геймификации, что позволяет значительно повысить вовлечённость участников.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Программа лояльности - это система поощрения постоянных пользователей: за приверженность бренду университета читатели получают бонусы и подарки. Цель программы - продвижение ресурсов и услуг библиотеки с помощью геймификации.

Программа лояльности в НБ ТГУ будет внедрена для первых курсов бакалавриата 2019 года со второго семестра. Эта инициатива создаст условия для успешной адаптации первокурсников в Университете и более глубокого погружения в жизнь кампуса.

Каждый участник программы получит карточку лояльности, на которой будут отмечаться заработанные им в течение семестра баллы. Заработать баллы можно, пользуясь услугами и ресурсами библиотеки, посещая университетские мероприятия, оставляя отзывы и комментарии к специальным публикациям сообществ библиотеки в социальных сетях.

В течение всего семестра участники смогут обменивать баллы на награды - платные услуги библиотеки (например, оформление курсовой работы, сертификат на фотосессию, сертификат на участие в специально разработанном квесте по библиотеке). Участникам, набравшим наибольшее количество баллов, будут вручены специальные призы. В случае одинакового количества баллов у нескольких лидирующих участников, приоритет будет отдан на усмотрение организаторов тем, кто активно проявил себя в социальных сетях.

К участию в программе допускаются только студенты ТГУ 1 курса 2019-2020 гг. обучения, имеющие читательский билет.

На основе опыта реализации данного проекта для первого курса будет разработана и внедрена регулярная программа лояльности для всех пользователей Научной библиотеки ТГУ.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

• Репутационные и имиджевые приобретения для ТГУ и Научной библиотеки.
• Формирование постоянной, активной и лояльной читательской аудитории
• Увеличение посещаемости библиотеки и книговыдачи на 15%
• Увеличение спроса на дополнительные услуги (печати, сканирования, оформления работ, экскурсий).

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

• с 7 октября по 27 декабря 2019 года - подготовка
• с 10 декабря по 30 июня 2020 - реализация
• с 1 июля по 10 сентября 2020 - подведение итогов проекта.

Подробный план реализации:

5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

Томский государственный университет, Экскурсионно-просветительский центр ТГУ, управление молодежной политики ТГУ, студенты ТГУ.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

При подготовке к реализации проекта будет проведен поиск внешних партнеров для предоставления призов участникам программы

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Имеющиеся ресурсы:

• Материальные - услуги Научной библиотеки, относящиеся согласно уставу организации к дополнительным и платным
• Информационные - сайт и группы НБ ТГУ в социальных сетях
• Кадровые - компетентные сотрудники.

Потребуются дополнительные ресурсы для наград (сертификаты) и призов.

8. Предполагаемые статьи расходов:

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Программа лояльности в библиотеке - уникальное явление не только в России, но и за рубежом. Этот опыт можно будет с гордостью презентовать городу, делиться им на форумах и конференциях, развивая имидж Университета. Реализовав Программу лояльности в работе с первым курсом, Научная библиотека проанализирует отзывы участников, и в следующем году запустит программу для всех пользователей библиотеки. Анализ полученного опыта и последующее внедрение программы лояльности в Научной библиотеке ТГУ на постоянной основе позволит не только эффективнее работать со студентами всех курсов, но и внесёт вклад в реализацию потенциала Университета как “третьего места” для жителей города.

10. Информация об авторах проекта (место работы или обучения).

Бирюкова Дарья Алексеевна, ведущий методист отдела библиотечного взаимодействия и технологии Научной библиотеки ТГУ

Медведева Екатерина Владимировна, зав. отделом библиотечного взаимодействия и технологии Научной библиотеки ТГУ.

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

В современном мире технологическое развитие оказывает существенное влияние на общеэкономическую ситуацию, способствуя диверсификации и импортозамещению. В свою очередь, в широком спектре технологических направлений, например, информационных технологиях и медицине, центральную роль начинают играть квантовые технологии. Для того, чтобы воплотить квантовые технологии в жизнь, нужно «приручить» квантовые эффекты, создать приборы и устройства, использующие законы квантовой механики. Необходимо научиться управлять сложными квантовыми системами на уровне отдельных атомов, ионов или фотонов. Это умение и составляет основу квантовых технологий. Сегодня квантовые технологии являются одним из приоритетных направлений развития в Российской Федерации. Данная задача является актуальной для Томского государственного университета в связи с активным участием в программе цифровизации, одной из сквозных технологий которой являются квантовые коммуникации. Создание квантового центра на базе ТГУ обеспечит консолидацию образовательных и научных активностей с целью развития и поддержания всесторонней экспертизы в данном направлении.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

• изучения на практике процессов передачи и защиты информации с помощью квантовых технологий,
• интеграции в образовательный процесс учебного лабораторного комплекса по квантовым коммуникациям,
• позиционирования ТГУ в качестве региональной экспертной площадки программы WorldSkills в рамках компетенции "Квантовые технологии",
• создания модели внутриуниверситетской сети квантовых коммуникаций,
• создания на базе корпусов ТГУ демонстрационных площадок сети квантовых коммуникаций,
• развития перспективного сотрудничества ТГУ и других вузов Томска в области квантовых коммуникаций.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

• Разработка методического обеспечения лабораторных работ в области квантовых коммуникаций, не менее 10 шт
• Ежегодная подготовка участников и организация площадки для проведения регионального этапа чемпионата WorldSkills в рамках компетенции "Квантовые технологии", начиная с 2019 года
• Организация демонстрационных площадок сети квантовых коммуникаций на базе корпусов ТГУ, не менее 3 шт.
• Публикация материалов научных исследований в области квантовых коммуникаций, совместно с Российским квантовым центром, не менее 3 шт.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Апрель 2019 года: запуск и тестирование установки для квантовых коммуникаций. Подготовка участников и проведение регионального этапа чемпионата WorldSkills в рамках компетенции "Квантовые технологии".

Май-сентябрь 2019 года: разработка методического обеспечения лабораторных работ в области квантовых коммуникаций.

Июнь 2019 года: подготовка демонстрационных площадок сети квантовых коммуникаций на базе корпусов ТГУ.

Октябрь 2019 года: демонстрация функционирования внутриуниверситетской сети квантовых коммуникаций в ТГУ.

Сентябрь-декабрь 2019 года: подготовка материалов научных статей в области квантовых коммуникаций совместно с Российским квантовым центром.

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

• Абитуриенты, студенты, преподаватели и научные сотрудники ТГУ
• Научное управление ТГУ
• Учебное управление ТГУ
• Российский квантовый центр
• Университеты города Томска

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

• Физический факультет
• Физико-технический факультет
• Научное управление
• Учебное управление
• Российский квантовый центр и ООО "КуРэйт"

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Модульное устройство для научной и учебной деятельности в области квантовых коммуникаций.

8. Предполагаемые статьи расходов

Подготовка установки к запуску и тестирование - 30000

Подготовка студентов к участию в региональном этапе чемпионата WorldSkills в рамках компетенции "Квантовые технологии" - 30000

Подготовка площадки и проведение регионального этапа чемпионата WorldSkills в рамках компетенции "Квантовые технологии" - 30000

Разработка методического обеспечения лабораторных работ в области квантовых коммуникаций - 50000

Подготовка демонстрационных площадок сети квантовых коммуникаций на базе корпусов ТГУ - 50000

Сервисное обслуживание площадок сети квантовых коммуникаций на базе корпусов ТГУ - 50000

Проведение исследований в области квантовых коммуникаций с помощью модульной установки - 30000

Подготовка материалов научных статей в области квантовых коммуникаций - 30000

Общая сумма расходов - 300 000 рублей.

9.Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

• Маслова Ю.В. - РФФ ТГУ
• Каширский Д.Е. - РФФ ТГУ
• Коротаев А.Г. - РФФ ТГУ

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Дебаты, как форма интересного и познавательно-развивающего времяпрепровождения, захватили молодёжь г. Томска. Дебаты позволяют научится публично выступать, отстаивать свою точку зрения, критично мыслить и рассматривать проблемы с разных сторон. Данная форма проведения досуга необходима и в школах Томской области для воспитания этих качеств у учеников. Это отразится на их мировоззрении, эрудированности, культуре общения. Дебаты – это движение, которое способно стать одной из форм дополнительного образования, так как темы в дебатах очень многогранны и охватывают все сферы человеческой жизни (наука, право, социум, экономика и пр.). Среди 355 школ всех районов Томской области в менее 10% существует деятельность, направленная на развитие ораторского искусства. Это говорит о том, что дебаты не развиты, и школьники теряют возможность саморазвития и самореализации.

Именно это стало одной из причин, подвигнувших нас на реализацию данного проекта. Второй причиной является желание сформировать мощное, конкурентоспособное дебатёрское сообщество. На сегодняшний день во всем мире насчитывается 571 Клуб парламентских дебатов в 76 странах. В России существует 27 Клубов (Белгород, Владивосток, Екатеринбург, Иркутск, Казань, Кострома, Москва, Набережные Челны, Новосибирск, Омск, Ростов, Самара, Санкт- Петербург, Петрозаводск, Тюмень и пр.).

У игроков, занимающихся Парламентскими дебатами развиваются коммуникативные навыки, развивается критическое мышление, появляется навык поиска аргументов в краткие сроки.
Проведение школы дебатов для абитуриентов способствует улучшению престижа университета в глазах будущих абитуриентов, способствует их интеллектуальному развитию, а также будет способствовать вовлечение в общественную жизнь университета до поступления.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Проведение Школы-Турнира, включающей ряд мероприятий в формате тренингов, лекций и практик, направленных на формирование навыков участия в дебатах у абитуриентов Томского государственного университета. Для реализации указанной выше задачи команда проекта планирует пригласить в качестве экспертов и спикеров лучших представителей студенческих дебатов из Томска, и Новосибирска. В процессе занятия участники школы узнают о том, что такое Парламентские дебаты, узнают об основных правилах игры, научатся искать аргументы, доказывать их важность.

Предполагаемые результаты

По окончании Школы планируется развить уровень критического мышления абитуриентов, вовлечь абитуриентов в общественную жизнь университета до поступления.

По окончании программы планируется:

• увеличить количество предполагаемых абитуриентов ТГУ
• создать основу для вовлечения абитуриентов в общественную жизнь ТГУ путем участия в КПД ППОС ТГУ
• создать условия для улучшения бренда ТГУ

В обучении примет участие 100 человек.

По результатам проведения Школы-Турнира будет записана серия видеороликов-лекций с последующей публикацией в сети Интернет.

Предполагаемые временные этапы

Временные рамки	Содержание этапа
03.2019-04.2019	Осуществление организации Школы-Турнира. Поиск места проведения, составление программы Школы, поиск спонсоров, PR Школы-Турнира
03.2019-04.2019	Поиск спикеров и экспертов, имеющих опыт участия в дебатах, их отбор, поиск и покупка билетов, поиск площадки для проведения и её бронирование
04.2019-05.2019	Установление контактов с администрациями школ. Назначение дат, в которые будет проводится презентация проекта и набор на Школу-Турнир «Юные Императоры»
04.2019-05.2019	Формирование списка участников Школы-Турнира
05.2019-06.2019	Проведение обучения для желающих школьников и студентов всего города дебатам
05.2019-06.2019	Проведение Школы-Турнира «Юные императоры» по парламентским дебатам для школьников Томской области
06.2019-09.2019	Последующее вовлечение в общественную жизнь ТГУ путем участия в КПД ППОС ТГУ

Предполагаемые заинтересованные лица

Управление нового набора, первичная профсоюзная организация студентов ТГУ.

Наличие ресурсов для реализации
Участвуют в реализации проекта участники Клуба парламентских дебатов ППОС ТГУ. Они помогают в организации Школы-Турнира, судят и играют на региональном турнире.

Также у КПД ППОС ТГУ есть профессиональные тренера и организаторы из Томска и Новосибирска, которые готовы взяться за обучение школьников.

Предполагаемые статьи расходов

Оплата труда

Информация о команде проекта
Затула Евгений: руководитель Клуба парламентских дебатов первичной профсоюзной организации ТГУ
Имеет опыт организации разного уровня мероприятий на различных позициях , в том числе, в роли руководителя проекта ("Императорский диспут": https://vk.com/imperial_dispute, "Юные императоры": https://vk.com/young_emperors, "Первый тур Сибирской лиги дебатов": https://vk.com/dzheday2018)

Пархоменко Андрей: основатель Клуба парламентских дебатов первичной профсоюзной организации ТГУ
Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, создание сценария, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д. ("Императорский диспут": https://vk.com/imperial_dispute, "Юные императоры": https://vk.com/young_emperors, "Первый тур Сибирской лиги дебатов": https://vk.com/dzheday2018)

Проект "ТГУ. Стартовая площадка" помогает в позиционировании университета среди той молодежи, которая, кроме карьерных перспектив и престижного образования, ищет новых возможностей. Это возможности освоить мир, реализовать творческие амбиции, вступить в заинтересованную коммуникацию с миром.

Проект демонстрирует ТГУ как место, где еще во время обучения можно добиться творческого и профессионального успеха, получить возможность реализовать мечту об исследовании в любой точке мира, пообщаться с будущим работодателем, войти в семью выпускников ТГУ, живущими и успешно реализующимися в разных странах мира.

Проект использует иной инструментарий, чем пиар и реклама. Это студенческие творческие проекты-погружения, с одной стороны, поддерживающие новые стандарты творческого образования в ТГУ, с другой — обеспечивающие университету коммуникацию с молодежной аудиторией, используя язык видео и социальных сетей.

Краткая характеристика проекта

Три студенческие команды. Три съемочные группы. Три фильма, каждый из которых рассказывает что-то новое о возможностях студентов ТГУ, о современных формах образования, о специфике творческой подготовки в ТГУ и о его особенном духе — авантюрном, находчивом, коммуникабельном характере, готовности к путешествиям, новым встречам, поиску смыслов в самых разнообразных жизненных историях.

Все три фильма имеют общий заход: это истории студенческих команд, которые оказались лицом к лицу с творческим испытанием: необходимостью создания фильма-путешествия под флагом ТГУ. В фильмах присутствует элемент реалити-шоу: они рассказывают не только главную историю, но и показывают механику творческого (и образовательного процесса).

Студенты принимают решение отправиться в три различных путешествия (приводятся рабочие названия проектов фильмов):

1) "Матч-ТВ". Студенты факультета журналистики ТГУ исследуют будущее место работы путем "разведки боем". Они изучают закулисную жизнь одного из самых популярных телеканалов, его внутреннее устройство, его будни и праздники, и особое волшебство — создание творческого продукта. Это фильм о профессии, который позиционирует ТГУ как место, откуда может стартовать большая творческая карьера.
2) "Сванетия". Студенты отправляются для проведения визуального антропологического исследования, посвященного быту и культуре сванов, одной из древнейших и малоисследованных культур Кавказа. Это фильм одновременно о самобытной культуре и об исследовательском интересе, о важности смелого хода в достижении собственной мечты и о роли профессионализма в ее реализации. ТГУ предстает в фильме как стартовая площадка для любого творческого замысла, даже того, который кажется невозможным.
3) "Наши в Барселоне". Это история выпускника ТГУ, который прошел профессиональный и творческий путь от корреспондента в Томске до активного участника компьютерной игровой индустрии в Барселоне. Это встреча с героем, который много лет живет в Европе, сменив несколько профессиональных ролей, изнутри знает столь интересующий молодое поколение бизнес, но до сих пор благодарно вспоминающим ТГУ за успешный старт.

Предполагаемые результаты реализации проекта

Главный результат проекта — публикация в сети (социальные сети, youtube) в свободном доступе трех студенческих инициативных фильмов, промокампания в соцсетях, число просмотров в течение года не менее 30 000. Внимание и рост интереса к творческим специальностям в ТГУ, укрепление имиджа ТГУ в молодежной среде как места, открывающего возможности для творчества и путешествий.

Показатели реализации проекта: три студенческих фильма, полностью готовых к демонстрации, совокупно не менее 10 000 просмотров в течение 3 месяцев со дня публикации, не менее 30 000 просмотров в течение года.

Предполагаемые временные рамки реализации

Апрель — май 2018
Разработка сценариев трех фильмов.
Проведение работ по планированию съемочного процесса, планирование и организация командировок.

Май — июнь 2018
Проведение выездных съемок, съемки интервью и b-roll ("подземки")

Июль — сентябрь 2018
Производственная подготовка фильмов: обработка звука, цветокоррекция, монтаж,

Ноябрь 2018
Проведение презентации фильмов на площадке ТГУ.
Публикация фильмов в сети.
Проведение промокампании (промосайт, социальные сети, оффлайн-кампания, организация просмотров на городских площадках)

Партнеры в реализации:

• Управление информационной политики ТГУ
• НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ»
• Внешний партнер: Интернет-издание «Томский Обзор»
• Внешний партнер: ГТРК «Томск»

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов:

В проекте используется аппаратура телестудии факультета журналистики ТГУ, кадровый потенциал лаборатории визуальных коммуникаций факультета журналистики ТГУ.
Сформованы 3 съемочные группы из числа студентов факультета журналистики ТГУ, разных специализаций. Работы по созданию фильмов включены в учебные траектории студентов в виде практических курсов и производственной практики. Достигнуты договоренности с героями фильмов. Проведены предварительные промо-кампании.

Необходимые ресурсы — возможность осуществления командировок для выездных съемок и интервью, дополнительное техническое оснащение для повышения качества изображения и звука в фильмах.

Статьи расходов

Организация командировок съемочных групп: 160 000 р.

- Барселона (60 000 р.)
- Сванетия (50 000 р.)
- Москва (50 000 р.)

- Техническое дооснащение съемочных групп (дополнительное звукозаписывающее оборудование, осветительное оборудование) для повышения технического качества фильмов: 80 000 р.

- Видеодизайн (оплата работы привлеченной студии): 50 000 р.

ИТОГО: 290 000 р.

Информация об авторах проекта

• Мясников Илья Юрьевич, и.о. декана факультета журналистики, НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ"
• Коновалов Николай Владимирович, руководитель специализации "Документальное кино", преподаватель курса "Режиссура кино" факультета журналистики, НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ"

Совершенствование системы привлечения иностранных абитуриентов для обучения по магистерской программе «BIODIVERSITY»

Предполагаемая номинация - привлечение абитуриентов

1. Актуальность

В процессе разработки программы повышения международной конкурентоспособности Томский государственный университет провел анализ современного состояния рынка абитуриентов, в ходе которого были определены перспективные рынки абитуриентов магистратуры из стран дальнего зарубежья, в число приоритетных вошли страны БРИКС и Юго-Восточной Азии (Камбоджа, Лаос, Мьянма, Таиланд, Малайзия, Бруней, Восточный Тимор, Индонезия, Филиппины, Сингапур, Тайвань, Вьетнам).

Msc ”Biodiversity” (Биоразнообразие) является первой англоязычной магистерской программой Биологического института, запущенной в 2017 году. На данный момент она является перспективной программой, готовой принять абитуриентов из стран БРИКС и Юго-Восточной Азии. Активизирующиеся экономические, культурные и научные связи с этим мега-регионом предполагают формирование устойчивых связей, прежде всего человеческих. Особые природные и климатические условия Сибири, являющиеся уникальными, ждут своих исследователей в контексте глобального сотрудничества. Формирование особой мультикультурной среды в рамках Msc ”Biodiversity” станет важным звеном в цепи формирования научного сообщества, лояльного к Томску, Сибири и России в целом.

При работе с дальним зарубежьем набор абитуриентов происходит дистанционно, преимущественно через социальные сети и официальные ресурсы ТГУ в сети Интернет. Наш институт ежегодно занимает лидирующие позиции по продвижению университета в глобальном информационном пространстве, и силами студентов представлен в социальных сетях (инстаграм, вконтакте и др.). Это обеспечивает повышение внимания потенциальных иностранных абитуриентов к нашему институту. Однако, попадая на информационные ресурсы БИ в Интернете, иностранцы сталкиваются с рядом проблем: сложная система навигации, частичное отсутствие англоязычных описаний, слабо используются современные инструменты визуализации информации – инфографика. Всё это является определенным препятствием в привлечении пользователей - потенциальных абитуриентов из стран дальнего зарубежья.

2. Идея проекта

В рамках проекта планируется комплексная модернизация информационных ресурсов Биологического института ТГУ в сети Интернет, направленная на совершенствование системы привлечения абитуриентов из стран дальнего зарубежья для обучения в англоязычной магистерской программе ”Biodiversity”.

Цель проекта: Совершенствование системы привлечения иностранных студентов для обучения на англоязычной магистерской программе Биологического института ТГУ ”Biodiversity”.

Основные задачи:

• Создать англоязычный контент, посвященный программе ”Biodiversity”, БИ и ТГУ.
• Разработать набор материалов в формате инфографики под тематику БИ и программы ”Biodiversity”.
• Наладить процесс продвижения ресурсов БИ в социальных сетях на рынок абитуриентов стран БРИКС и Юго-Восточной Азии, в том числе посредством проведения творческих интернет-конкурсов в режиме online.
• Модернизировать раздел сайта БИ ТГУ ”Biodiversity”, обеспечивающий захват потенциальных абитуриентов в сети.

Для реализации поставленных задач планируется привлечь студентов ТГУ, прибывших из дальнего зарубежья, а также провести комплекс работ по модернизации информационных ресурсов БИ.

В рамках программы повышения конкурентоспособности ТГУ данный проект выполняет задачи СИ 3 «Привлечение талантливых студентов и аспирантов и формирование исследовательской, профессиональной мотивации молодежи («Поколение 2020»)», а именно Задачу 3.3 «Осуществление мер по привлечению студентов из ведущих иностранных университетов для обучения в российских вузах, в том числе путем реализации партнерских образовательных программ с иностранными университетами и ассоциациями университетов», мероприятие 3.3.2 «Совершенствование системы привлечения иностранных студентов (абитуриентов) к очному обучению по программам университета, в том числе магистратуры/аспирантуры (PhD), преподаваемых на английском языке».

4. Результаты реализации

5. Этапы реализации проекта

6. Заинтересованные стороны и партнеры

• Управление информационной политики ТГУ - увеличение информационной активности.
• Управление нового набора ТГУ - привлечение абитуриентов.
• Волонтерская организация TSU-online - вовлеченность иностранцев в общественную деятельность университета.
• Управление международных связей ТГУ - привлечение абитуриентов из дальнего зарубежья.
• WEB-лаборатория ТГУ - модернизация сайта БИ ТГУ.

7. Ресурсы

Сайт БИ ТГУ - http://bio.tsu.ru/

Группа БИ вконтакте - https://vk.com/bio_tsu_ru

Профиль БИ в инстаграм - https://www.instagram.com/biological.inst.tsu/

Преподавательский состав магистерской программы ”Biodiversity”.

8. Предполагаемые расходы

9. Команда проекта

Автор Воробьев Данил Сергеевич, директор Биологического института ТГУ.

Трифонов Андрей Анатольевич, сотрудник БИ ТГУ.

Соколенко Владислава Владимировна, сотрудник БИ ТГУ.

Серия открытых школ Urban Media School для городских сообществ

Томский государственный университет является центром исследований городских медиа и продвинутых практик в сфере их разработки. Комбинируя знания в сфере урабнистики и журналистики, визуальных коммуникаций и социологии, ТГУ создает принципиально новый образовательный продукт, востребованный в городских сообществах. Это способ демонстрации возможностей новых образовательных форматов и технологий, вклад университета в развитие городской медиасферы как реализация его третьей роли, формирование экспертной площадки по теме городских медиа в ТГУ.
Особую роль в этой деятельности играет взаимодействие с городскими сообществами как важными носителями социокультурного потенциала, общественной энергии. Открытый формат школ Urban Media School позволят университету говорить с сообществами на одном языке, совместно включаться в развитие города.
Проект разработан в рамках сотрудничества интернет-издания "Томский Обзор" и Национального исследовательского Томского государственного университета.

Краткая характеристика предполагаемых изменений

Серия открытых школ Urban Media School является комплексом семинаров, воркшопов, экспертных дискуссий и проектных игр по созданию нового поколения городских медиа в цифровой среде.

Как понять и услышать город? Как создать проект в сфере городских медиа? Как найти историю, которую подхватят социальные сети? Как на всем этом заработать? В поисках ответа на эти вопросы в Urban Media School приходят представители городских сообществ, рядом с ними оказываются практикующие журналисты и медиаспециалисты, студенты и магистранты, городские активисты и просто заинтересованные горожане.

Тематическое устройство школы:

1) Визуальные искусства в сфере городских медиа 2) Журналистика и искусство интервью 3) Работа с документами и журналистика данных 4) Реальные интервью, репортажи и публикации 5) Презентация собственного проекта в сфере городских медиа. Занятия проходят в режиме мастер-классов и проектной работы. Выпускная работа — собственный проект и его защита перед экспертами.

Предполагаемые результаты реализации проекта

Главный результат проекта — концентрация внимания к обсуждению городских медиа в ТГУ, укрепление его имиджа как экспертной площадки в сфере городских медиа.

Показатели реализации проекта: четыре проведенных открытых школы с открытым набором, с общим числом участников не менее 100 человек, продолжительностью не менее 3 дней каждая, с участием слушателей из различных регионов России (не менее пяти) и других стран. Реализация не менее 10 медиапроектов в сфере городских медиа (на открытых платформах, в информационных ресурсах ТГУ или партнеров).

Предполагаемые временные рамки реализации

Апрель — май 2018
Подготовка и проведение весенней серии школ по тематикам «Визуальный город» и «Цифровой город»

Июнь — август 2018
Обработка материалов школ, запуск медиапроектов, созданных слушателями, формирование набора на осенние школы

Сентябрь — ноябрь 2018
Подготовка и проведение осенней серии школ

Ноябрь 2018
Проведение итогового (сборочного) мероприятия школы: премии Urban Media School.

Партнеры в реализации:

• Управление информационной политики ТГУ
• НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ»
• Внешний партнер: Интернет-издание «Томский Обзор»
• Внешний партнер: Компания WestSibGroup

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов:

Организована команда разработчиков образовательной программы. Сформирована организационная команда школ. Сформирован экспертный пул. Адаптирована и апробирована методика разработки проектов в сфере городских медиа.

Статьи расходов

Организационные расходы по проведению школ (организация питания, презентационная продукция, учебные материалы, информационные рассылки, ведение базы данных)
90 000 р. (100 участников х 900 р.)

Оплата мастер-классов и экспертных мероприятий в рамках школ (приглашенные эксперты)
88 000 р.

Работы по доработке и реализации медиапроектов (редактирование, дизайн, публикация).
64 000 р.

Рекламные расходы (информционная кампания, набор абитуриентов)
10 000 р.

Оплата работы разработчиков программы (включая страховые отчисления)
36 000 р.

Итого 288 000 р.

Информация об авторах проекта

• Мясников Илья Юрьевич, и.о. декана факультета журналистики, НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ
• Фаткулина Елена Александровна, главный редактор интернет-издания «Томский обзор»

1. Обоснование актуальности для развития университета и/ или университетской среды.

В современных условиях все более актуальными становятся проблемы трудоустройства выпускников вузов. Данная проблема, безусловно, носит общегосударственный характер, так как трудоустройство выпускников вузов является одним из важнейших факторов оценки эффективности всей системы образования. Российские молодые специалисты той или иной области при поиске работы сталкиваются с проблемой отсутствия у них практических навыков по полученной профессии, и как следствие, с отсутствием опыта в принятии самостоятельных решений. Главным же фактором, определяющим занятость молодого поколения, остается поведение работодателей, которые при любом ухудшении конъюнктуры сокращают молодых работников, как менее квалифицированных и менее опытных.

Если мы говорим о молодёжи для предприятий малого и среднего бизнеса, то основная проблема состоит в том, что образование, как правило, даёт теорию, оторванную от практики бизнеса, и, нанимая молодого специалиста, очень часто его нужно учить с нуля, а это время и дополнительные затраты работодателя. Не каждый работодатель в данном сегменте, особенно в малом бизнесе, готов на это. Но в выигрыше те соискатели, которые уже начиная со 2-3 курса имеют профессиональный стаж. Есть ещё одна проблема – это завышенный уровень ожидания по компенсации у соискателя. Как правило, свой минимум они определяют расходами на жизнь, а не теми навыками и компетенциями, которые они могут предложить работодателю.

Для решения проблем необходимо подвергнуть трансформации формы и методы взаимодействия органов социальной защиты населения (Департаментов занятости и трудоустройства), вузов, бизнеса и студентов, которые должны быть направлены на создание единой системы (платформы) обеспечения информационного и ресурсного взаимодействия.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Цель – способствовать взаимодействию между работодателями престижных компаний и талантливыми студентами ведущих ВУЗов. Как результат - создание дополнительных модулей в электронных системах трудоустройства как инструмент стратегического управления человеческими ресурсами (подбор практик, стажировок) и мониторинга тренда развития студентов за период обучения в университете.

Задачи проекта:

• Коммуникации с вовлеченными сторонами/стейкхолдерами, фокус группы со стороны 4х позиций.
• Поиск стейкхолдеров для создания на базе платформы дополнительных модулей (career.ru от HH.ru/ ПРОФСТАЖИРОВКИ.рф от students.superjob.ru/ РАБОТА В РОССИИ trudvsem.ru/vacancy от департамента по трудоустройству.
• Разработка/заказ дополнительных модулей для личного кабинета (тесты, тренды показателей, аналитика, фильтр оповещений о конкурсах на стажировку)
• Утверждение обязанностей и требований сторон
• Образование проектной команды
• Расчет затрат и определение источников финансирования

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Как результат - создание дополнительных модулей в электронных системах трудоустройства, как инструмент стратегического управления человеческими ресурсами (подбор практик, стажировок) и мониторинга тренда развития студентов за период обучения в университете.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

1.Разработка плана действий, тайминга, определение рисков, возможных последствий, расчет затрат и определение источников финансирования – апрель 2018

Сбор и анализ информации об объектах предстоящей оценки и диагностики. Формирование объективной картины о состоянии исследуемого вопроса, учесть возможные сложности и избежать их при разработке системы мониторинга активностей студентов, ранжирование полученной информации по выдвинутым задачам.

2.Создание концепции. Коммуникации с вовлеченными сторонами/стейкхолдерами, фокус группы. Образование проектной команды. – апрель, май 2018

Разработка и описание методики проведения проекта; Составление перечня необходимых требований и условий реализации с четко прописанными элементами системы, их функционалом, этапами реализации, ответственными лицами.

3.Реализация, 21 июня- 25 августа 2018 г. Создание необходимых условий (технических и организационных).

Разработка дополнений в личные кабинеты. Пилотные версии взаимодействия. Разработка программ «Формирование портфолио», «Прохождение собеседования», «Построение троектории развития», «Искусство презентации» и т.д.

4.Завершение 01 сентября - 10 ноября 2018 г.

Запуск программы. Проведение курсов и мероприятий по ознакомлению с платформой. Обобщение и анализ реализованных задач. Составление отчета. Рефлексия выполнения намеченного и составление плана корректирующих мероприятий, подготовка отчета о реализации проекта.

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

1. Департамент занятости и трудоустройства ТО;

2. Представители бизнеса/ корпорации предоставляющие стажировки, активно заинтересованные в поиске талантов;

2. Обучающиеся очной и заочной формы, всех уровней образования (бакалавриат, магистратура, аспирантура);

2. Университет; Отделы по трудоустройству, Кафедра «Управление персоналом»

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

1. career.ru от HH.ru / ПРОФСТАЖИРОВКИ.рф от students.superjob.ru / РАБОТА В РОССИИ trudvsem.ru/vacancy от департамента по трудоустройству.

2. Представители бизнеса/ корпорации предоставляющие стажировки, активно заинтересованные в поиске талантов;

2. Обучающиеся очной и заочной формы, всех уровней образования (бакалавриат, магистратура, аспирантура);

2. Университет; Отделы по трудоустройству, Кафедра «Управление персоналом»

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

На данный момент имеется идея, проектный менеджер, аналитический обзор, заинтересованные стейкхолдеры, компетенции для проведения курсов.

Для реализации всех запланированных этапов необходимо привлечение дополнительных кадровых ресурсов: 2 специалиста

Консультант по технической разработке модулей

Специалист по связям с организациями, по разработке

8. Предполагаемые статьи расходов.

• руководство и координация в проекте – 45 тыс (включая все налоги)
• разработка дополнительных модулей для личного кабинета – 55 тыс (включая все налоги);
• разработка программ по ознакомлению и внедрению программы, курсов «Формирование портфолио», «Прохождение собеседования», «Построение троектории развития», «Искусство презентации» и т.д. – 45 тыс (включая все налоги);
• мероприятия по взаимодействию с работодателями – формирование скрипов, индивидуальные встречи, проведение общего мероприятия – 35 тыс. (включая все налоги);
• затраты на маркетинг и рекламу – 60 тыс.руб. (включая все налоги);

Итоговая сумма расходов по проекту – 240 000 руб.

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Исходя из вышеперечисленной потребности во внедрении дополнительных модулей в электронных платформах, с целью создания дополнительных модулей в электронных системах трудоустройства, как инструмент стратегического управления человеческими ресурсами (подбор практик, стажировок) и мониторинга тренда развития студентов за период обучения в университете является темой очень актуальной.

Данный вопрос решает как на уровне муниципальных управлений, как отделами трудоустройства, поднимался на в стенах ТГУ в рамках конференции «HR-trend» на секции «Университет-бизнес-власть», рассматривается в приоритетах программ АСИ Университет 20.35, но на наш взгляд эта проблема может решиться только путем коллаборации и взаимовыгодного сотрудничества, на что и нацелен данный проект.

10. Информация об авторах проекта (место работы или обучения, контакты).

Одинцова Александра Валерьевна, студентка гр 27612 направления «Управление персоналом» ИЭМ ТГУ, e-mail:aleksaodintsova@mail.ru, тел. 89090332244

Организация краудфандинговой акции “Оставь пожелание Университету”

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Особая гордость Томского государственного университета - это его выпускники. Они являются носителями знаний, культуры и духа Университета. С другой стороны, студенческие годы для большинства выпускников ассоциируются с лучшими мгновениями в их жизни. Они с теплом в сердце и с улыбкой на лице вспоминают быт в общежитии, ночь перед экзаменом и вечера с друзьями.

В этом году Университет празднует свой юбилей, и очень важно донести атмосферу праздника до выпускников и жителей города, чтобы они могли почувствовать сопричастность к этому знаменательному событию. Это и их праздник тоже!

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Основная идея акции - дать возможность каждому желающему оставить поздравление Университету на 140-летие. Площадка для поздравлений будет представлять собой виртуальный холст, поделенный на ячейки, в каждой ячейке можно будет разместить текст, прикрепить фотографию либо картинку, оставить данные поздравителя и внести пожертвование в Эндаумент Фонд ТГУ. После формирования ячейки пользователь может поделиться своим поздравлением в социальных медиа (Facebook, Вконтакте, Одноклассники … ) через кнопки социальных сетей.

В финальном виде виртуальный холст будет представлять собой тысячи поздравлений с юбилеем Университета, размещенных в одном месте.

Для продвижения проекта и информирования целевой аудитории будут задействованы все информационные площадки университета.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Главным результатом проекта является создание атмосферы праздника у выпускников и всех сопричастных к Университету лиц. Проект дает возможность поздравить свою Alma Mater из любой точки мира.

Функционал платформы акции предполагает возможность регистрации в базе выпускников ТГУ. Увеличение количества зарегистрировавшихся в базе выпускников даст возможность в дальнейшем поддерживать связь и информировать выпускников об актуальном положении дел в Университете.

Ожидается существенное пополнение Эндаумент Фонда ТГУ за счет пожертвований, что создаст дополнительный источник финансирования для многих интересных проектов и инициатив в Университете.

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Проект будет реализован в период с 01.04.2018 по 30.09.2018

Предполагаемые заинтересованные стороны

Национальный исследовательский Томский государственный университет

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

1. Лаборатория наук о больших данных и проблемах общества
2. Фонд управления целевым капиталом ТГУ
3. Центр координации работы с выпускниками
4. Управление информационной политики

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

• Информационные площадки (alumni.tsu.ru, fond.tsu.ru, tsu.ru, официальные страницы в социальных сетях)
• Команда разработчиков платформы
• База выпускников

Предполагаемые статьи расходов

Информация об авторах проекта

1. Булыгина Мария Вячеславовна, менеджер ЦКРВ ТГУ, alumni@mail.tsu.ru
2. Гойко Вячеслав Леонидович, инженер МСЦ ТГУ, goiko.slava@gmail.com

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Современные технологии позволяют по-новому увидеть историю, окунуться в неё, узнать и осмыслить больше информации. Это значит, что музеи, которые используют эти технологии, выполняют свою миссию просвещения на новом уровне, формируют больше эмоциональных и просветительских контактов со своими посетителями.

В музее Книги Томского государственного университета мы видим большую перспективу использования технологии виртуальной и дополненной реальности.

Сегодня музей Книги наполняют редкие коллекционные материалы, старинные книги с невероятными ручными иллюстрациями, старинными свитками. И для посетителя весь этот материал очень интересен, но, к сожалению, как и во многих музеях, эти старинные, интересные экземпляры можно только посмотреть.

Мы хотим, чтобы человек, посетитель музея, мог не только посмотреть на эти книги, но и потрогать их, полистать, а иногда и почитать. Но если делать это с реальными книгами, то мы можем очень быстро потерять это наследие. В этой ситуации как раз на помощь приходят современные технологии, если нельзя полистать книгу в реальности, сделаем ее виртуальный аналог и дополним им реальность. Тем самым создадим невероятную атмосферу. Находясь в музее, заинтересовавшись книгой, мы сможем виртуально взять её, полистать, посмотреть иллюстрации «Энциклопедии наук, искусств и ремесел». Ж. Д’Аламбера и Д. Дидро, почитать «Петербургские ведомости» 1796 и еще много чего удивительного.

Для Музея книги ­– это возможность показать и рассказать еще больше истории, большему количеству человек, ведь современные технологии привлекают внимание молодёжи, а о возможности почитать старинную литературу мечтают многие взрослые. Очень часто на площадках Научной библиотеки проводятся мероприятия различных уровней. И каждый гость подобных мероприятий сможет утолить свой интерес в познании книг и истории библиотеки НИ ТГУ.

Использование данных технологий выделит научную библиотеку и сам университет среди многих других.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Нашей задачей является создание интерактивной экскурсии по музею Книги, используя современные технологии, дополненную и виртуальную реальность. Нами создан сценарий экскурсии с учётом изменения работы экскурсовода, и трансформации процессов демонстрации экспонатов.

Изменена большая часть процесса контакта посетителя с музеем. Такая комплексная трансформация позволяет органично вписать в музей новые технологии, не просто создать, но еще и запустить процесс, научить пользоваться этой технологией как работников музея книги, так его посетителей.

Сценарий прикреплен в виде документа к заявке.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом проекта является: интерактивная экскурсия, работающая в музее Книги. Экскурсоводы обучены работе с технологией виртуальной и дополненной реальности.

Это будет приложение, которое запускается на специально закупленных для музея планшетах, с помощью которого будет работать интерактивная экскурсия.

Основные элементы приложения:

• Книги в дополненной реальности
• Свиток
• Разобранная книга
• Гравюра и печатный станок
• Контент
• Дизайн программы

• Рукописный сборник исторического характера конца XVII
• Описание Сибирского царства и всех произошедших в нем дел Г.Ф. Миллера

• Изображения гравюры и изображений печатного станка, а также надписей к ним
• 3D модели гравюры
• 3D модели пустой книги
• Анимации печати с помощью гравюры в пустой книге
• 3D модель печатного станка
• Анимация работы печатного станка на пустой бумаге (книге)

• Карта с маршрутом экспедиции Миллера (карта тех времен, маршрут)
• Обработать в общем стиле контент:
• Создание большого (А2) проекта НИ ТГУ, на котором размещены (ссылки на документы, фото строящегося НИ ТГУ, смета на постройку главного корпуса с жилыми флигелями для Университета в г. Томске
• Создание маркеров, аутентичных для музея Книги (картинки, с помощью которых мы сможем привязать дополненную реальность)
• Создание анимации: при нажатии на портрет известного писателя дальнейший переход к его автографу

• Портрет Г.С. Батенькова
• Портреты тех, чьи автографы есть с подписями ФИО

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Предполагаемые заинтересованные стороны

Научная библиотека НИ ТГУ, Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, Томский государственный университет, Приемная комиссия ТГУ, студенты, абитуриенты, жители города Томска.

Партнеры в реализации (подразделения НИТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Научная библиотека НИ ТГУ – оцифровка книг, доступ в музей книги, помощь в разработке сценария, поиске и подбору материалов.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Компьютеры и программное обеспечение для создания AR (дополненной реальности). Специалисты в разработке UNITY 3D, Vuforia, создания 3D моделей, UX/UI дизайнер.

Предполагаемые статьи расходов

Оплата труда:

Информация о команде проекта

Руководитель проекта: Пархоменко Андрей: Специалист по производству МООК, телеоператор Института дистанционного образования НИ ТГУ.

Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, создание сценария, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д.

Команда проекта:

Команда проекта имеет опыт в создании приложений с дополненной реальностью. В портфолио команды следующие успешно реализованные проекты:

• интерактивная выставка одной картины в Томском художественном музее;
• экспозиция в дополненной реальности «Сибиряки, вольные и не вольные» в Томском краеведческом музее;
• приложение «Томский Хогвартс» – событийный квест по университету для приемной компании НИ ТГУ.

Елесин Сергей: программист Управления информатизации НИ ТГУ. В команде реализовал мобильное приложение с дополненной реальностью по заказу Томского краеведческого музея. Приложение было реализовано на движке Unity 3D на языке C#.

Приложение было апробировано и внедрено.

В команде реализовал мобильное приложение «Томский Государственный Хогвартс» по заказу приемной кампании НИ ТГУ в рамках гранта «Инновектор НИ ТГУ». Приложение представляет собой квест в дополненной реальности по ТГУ. Оно было реализовано на движке Unity 3D на языке C#. Приложение было апробировано и внедрено. Были получены положительные отзывы от пользователей во время проведения квеста.

Магистерская выпускная квалификационная работа была признана лучшей на Всероссийском конкурсе выпускных квалификационных работ по направлению «Прикладная информатика».

Касаткина Алина: дизайнер, студент 2 года обучения АМП «Цифровые технологии в социогуманитарных практиках».

Специалист по учебно-методической работе отдела аспирантуры УУ НИ ТГУ.

Опыт проектной работы:

1. Участие в разработке айдентики международной конференции Skolkovo Robotics V - 2017.

2. Разработка дизайна приложения «Томский государственный Хогвартс» для Управления нового набора НИ ТГУ.

3. Визуализация курса НИ ТГУ «Мой друг – робот. Социокультурные аспекты социальной робототехники» на платформе Coursera.

4. Создание промо-постера для Science Time TSU от магистратуры Digital Humanities в 2017 году.

Хоршев Даниил: 3D модельер, студент магистратуры Digital Humanities 2 года обучения. В рамках магистерской диссертации занимаюсь внедрением технологий AR/VR в музейное пространство.

Наличие опыта в реализации проектов различных уровней, разработка вариантов решений. Опыт в создании 3D моделей и оцифровки пространственных объектов. Владение инструментами 3D моделирования, 3D текстурирования и скульптинга, CAD – системами, программными продуктами для работы с растровой и векторной графикой.

Степанов Марк: 3D модельер, студент магистратуры Digital Humanities 2 года обучения. Занимается внедрением технологий дополненной реальности в музейные экспозиции, имеет опыт создания 3D моделей и оцифровки пространственных объектов. Владение инструментами 3D моделирования, 3D текстурирования и скульптинга, CAD – системами, программными продуктами для работы с растровой и векторной графикой.

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Данный проект способствует приумножению доступного просвещения. В современном мире университет становится ближе к каждому горожанину, человеку, желающему чему-либо научиться, о чём свидетельствуют многочисленные программы и круглые столы на тему взаимодействия города и университета.

Многим людям, которые находятся в погоне за знаниями, интернет, общество, государство представляет очень много возможностей. Этих возможностей и новых технологий настолько много, что зачастую сложно разобраться во всём, понять, что тебе принесет пользу, а что нет, что качественное, а на что лучше не тратить время.

Наш проект – это возможность доступно рассказать об этом. Рассказать просто про новые технологии, про фундаментальные принципы и про возможность обучаться качественно и удобно. Лекторами выступят лучшие специалисты ТГУ, авторы Массовых открытых онлайн-курсов по различным тематикам.

Подобные мероприятия от университета, являются возможностью привлечения новой замотивированной в обучении категории людей в вуз, это школьники, принимающие решение о поступлении; студенты, планирующие следующую ступень обучения; специалисты, нуждающиеся в повышениях квалификации.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Проект представляет собой серию мероприятий, учебных шоу, проводящихся в пространстве «Точка кипения».

Под форматом учебного шоу мы представляем:

• Лекция преподавателя «По-простому о…»;
• Серия вопросов из зала;
• Интерактив со слушателями, практическое применения полученных знаний;
• Нетворкинг «За чашкой чая».

Примеры тем:

• По-простому о социальной робототехнике;
• По-простому о 3D моделировании;
• По-простому о психологии призвания;
• По-простому о русском языке, как успешном инструменте коммуникации;
• По-простому о конфликтах.

Все темы очень широко освещены в массовых открытых онлайн-курсах Томского государственного университета. Каждая тема будет раскрываться в одном таком «учебном шоу», после которого все гости будут приглашены на продолжение обучения на онлайн-курсах, созданных этим автором.

Также будет создан YouTube канал «По-простому», в котором будут появляться записи подобных мероприятий, что привлечет еще большее количество аудитории.

Пример сценария прикреплен к данной инициативе в разделе документы.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом проекта является проведение не менее 5 подобных учебных шоу, в рамках которых предполагается участе 250 человек. Также с пришедшими гостями будет продолжен контакт в формате приглашения продолжить обучение в ТГУ, на онлайн-курсах ТГУ, а информирования о подобных мероприятиях через почтовые рассылки и канал на YouTube.

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Предполагаемые заинтересованные стороны

Институт дистанционного образования ТГУ, Приемная комиссия ТГУ, студенты, абитуриенты, жители Томска.

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Институт дистанционного образования, поиск и предоставление спикеров, оборудования.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Оборудование для записи и монтажа видео, техника для проведения кофе пауз, забронированное место в «Точке кипения».

Предполагаемые статьи расходов

Реклама

Кофе-брейк (цены на кофе/чай из супермаркета «Лента» на сладости с сайта компании «KDV»)

Канцелярия

Оплата работ

Затраты на весь проект: 94410 руб

Информация о команде проекта

Руководитель проекта: Пархоменко Андрей: Специалист по производству МООК, телеоператор Института дистанционного образования НИ ТГУ.

Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, создание сценария, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д.

Организация закупок: Орел Иулиана, студент бакалавриата Факультета Информатики, 1 курс. Член клуба менторов онлайн-обучения. Есть опыт в организации школьных и городских мероприятий.

Сценарист: Павлова Евгения, студент бакалавриата факультета психологии по направлению организация работы с молодежью. Участник клуба менторов от Института дистанционного образования ТГУ. Опыт в создании и реализации проектов различной направленности. В частности, написание структуры и сценария проекта, привлечение волонтеров и партнеров, привлечение участников, помощь в организации мероприятий проекта.

Сценарист: Степанова Полина, студент 3 курса Факультета Психологии, направление подготовки - Организация работы с молодежью. Наличие опыта сопровождения молодежных инициатив, участие в проектной деятельности, разработка и реализация социальных проектов и обучение социальному проектированию студентов Политехнического колледжа. Работа с молодежью в возрастной категории от 14-30 лет, работа с детьми, оставшимися без попечения родителей. Участие в программе краткосрочной международной академической мобильности, взаимодействие со студентами и преподавателями университета прикладных наук Саксион, Нидерланды в целях совместного сотрудничества. Состою в клубе менторов ТГУ.

PR и работа с точкой кипения: Шарыпов Юрий, студент магистратуры Digital Humanities 2-ого года обучения. Комьюнити-менеджер DAO Playmarket 2.0 Принимал участие в проекте компании USERSTORY, конкурсе разработчиков Сбербанка, программе Газпромбанка совместно с Томским Государственным Университетом 'Студенческий цифровой продукт'.

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Современное образование предполагает создание инструментов и механизмов для участия студентов и ученых в реальных проектах, которые востребованы бизнесом и рынком. Такой подход с одной стороны формирует представление о прикладных возможностях науки и образования, а с другой стороны формирует правильный вектор для научных работ задаваемый конечным потребителем. Среда НИ Томского Государственного Университета наполнена идеями, материально-техническими ресурсами и самое главное человеческим капиталом. Основной задачей этого проекта является соединить все эти ресурсы и сформировать точку спроса и точку роста реальных технологий и услуг, а как следствие поток микропроектов в сфере эксперементальной психологии на базе Университета.

Данный подход отвечает всем требованием современного образования и будет способствовать повышению конкурентоспособности среди университетов и выполнению целевых показателей в том числе и по привлечению внебюджетного финансирования. Основной идей проекта является создание Центра, который позволит студентам создавать и участвовать в реальных проектах для реальных заказчиков с использованием передовых возможностей экспериментальной психологии. Проект представляет собой группу специалистов, которые способны возглавлять и организовать работу студенческих команд, которые в ходе реализации проектов смогут выполнить реальные заказы для внешних заказчиков. В итоге студенты смогут применять теоретические знания на практике и корректировать свои навыки в контексте реального рыночного спроса. Таким образом, предполагается, что проектная деятельность, созданная совместно с бизнесом, может способствовать созданию новых направлений в исследованиях для студентов и сгенерировать технологии, методы или патенты в долгосрочной перспективе.

Краткая характеристика предполагаемых изменений

На данном этапе развития экспериментальной психологии существует ряд приемов и технологий, которые уже сейчас применяются в прикладных исследованиях, проектах и услугах. Они задействованы для создания рекламы, дизайна, интерфейсов, образовательного контентна, а также видеоигр и фильмов. Все эти рынки в высшей степени высоко конкуренты, динамичны и открыты к внедрению современных подходов и методов, которые могли бы выделить их среди конкурентов. Главной задачей со стороны науки — это предложить подходящие инструменты и услуги для внедрения. Именно для этого предлагается создать на базе НИ ТГУ Центр, который в долгосрочной перспективе будет способен генерировать новые проекты в этом направлении. Система менторства и гибкая структура управления проектами должна позволить конвертировать знания и умения студентов в реальные проекты способные удовлетворить нужды реального бизнеса. Главной статьей затрат будет являться ФОТ ключевых сотрудников и инвестирование в современное оборудование при достаточном уровне доходов проекта.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Стратегией развития Центра будет движение от простейших услуг, проектов и технологий известных и активно применяемых сейчас до создания собственных и инновационных. Ключевыми показателями на первом этапе будет являться количество вовлеченных студентов и сотрудников в работу и реализованные проекты. Примером услуг, которые сможет оказывать Центр в самом начале своей работы является анализ и рекомендации по улучшению дизайна, рекламного аудио, видео и печатного контента, анализ эффективности интерфейсов, управления и обучения программами. Оценка качества предоставления материалов в сети интернет (вебсайты, реклама) и другое.

Проект предполагает реализацию минимум 3 (максимум 5) реальных заказов за 6 месяцев и вовлечение 150 студентов (из которых будет отобрано от пяти в команды для реализации каждого проекта). KPI Центра будет: реализованные проекты и студенты, которые примут участие в проекте. Дополнительно можно выделить создание коммерческой компании (спин-офф университета), которая будет реализовывать данный проект в дальнейшем.

На втором этапе, при устойчивом развитии проекта, основным критерием должны стать статьи, технологии и проекты, созданные на базе центра.

Предполагаемые временные рамки реализации

Этапы:

А. Запуск проекта. Привлечение студентов для выполнения пилотных проектов – 3- 6 месяц

Б. Выполнение первых работ и выход на самоокупаемость Центра. Системная работа по привлечению студентов в проекты Центра – 6-12 месяц

В. Накопление знаний и создание долгосрочной устойчивой стратегии развития Центра с учетом реального опыта работы внутри индустрии. Запуск первых внутренних проектов, публикации первых статей - 12-24 месяц

Г. Продвижение проекта как центра компетенций и технологий. – со 2го года и далее.

Предполагаемые заинтересованные стороны

Главным бенефициаром данного проекта должен стать Университет, в рамках которого будет создаваться Центр. Итогом работы Центра должно стать повышение качества образования для студентов и создания площадки для реализации прикладных междисциплинарных проектов. Так как проект является междисциплинарным, то он будет интересен для студентов различных специальностей (психология, информационные технологии, дизайн, экономика,

социология и многие другие). Внешними заинтересованными сторонами являются заказчики: рекламные компании, разработчики фильмов, графики, игр и программ, которым будут оказываться услуги на коммерческой основе. С рядом томских потенциальных потребителей проведены переговоры, в рамках которых сформирован список реальных заказов на услуги Центра.

Партнеры в реализации

Ключевым партнером проекта является Международный центр исследований развития человека способный предоставить доступ к оборудованию, которое необходимо для запуска проекта: айтрекинг, электроэнцефалограф и другие. Также сотрудники и студенты международного центра являются ключевыми лицами для реализации проекта.

Вторым партнером, обладающим компетенциями в реализации подобных проектов, является компания английская компания I2 media research (http://i2mediaresearch.com/). Успешный опыт компании позволит минимизировать риски и внедрить передовые методы и технологии исследований в создаваемый Центр.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

На первом этапе проекта вся необходимая материально-техническая база имеется в наличии в Международном центре исследований развития человека. Основной идеей проекта как раз и является использование существующих ресурсов внутри подразделений Университета для создания новой точки роста. Ключевой задачей станет создание команды и внутренних механизмов для выполнения целей проекта. На данном этапе сформирована команда специалистов, обладающих навыками работы с требуемыми технологиями, создания наукоемких проектов, коммерциализации, запуска и управления коммерчески успешных проектов и специалистов в области экспериментальной психологии и нейронауки.

Предполагаемые статьи расходов

Основной статьей для запуска проекта является ФОТ ключевых специалистов, которые будут организовывать и координировать работу внутри Центра, со студентами и с заказчиками. Предполагаемая инвестиционная яма и срок до получения первой выручки составляет 6 месяцев.

Затраты по статьям первые 6 месяцев:

- ФОТ: 250 тр

- материалы для исследований: 40 тр

- канцелярия и прочие мелкие затраты: 10 тр

Информация об авторе проекта

Валентин Касицкий, студент-магистрант 2 года обучения НИ ТГУ по направлению

«Развитие человека: генетика, нейронаука и психология», в 2010 году окончил ЭФ ТГУ по специальности «Менеджмент организации», соучредитель консалтинговой компании «Про Экт», директор сети кофеен «Эндорфин».

Предыдущий опыт работы: Федеральное агентство по управлению особыми экономическими зонами (2009 год), Томский наноцентр РОСНАНО

«СИГМА.инновации» (2010-2012 год).

В студенчестве трехкратный победитель всероссийских соревнований социальных проектов в составе команды SIFE ТГУ (ныне Enactus).

1. Обоснование актуальности для развития университета и университетской среды

Рак молочной железы (РМЖ) является актуальной медико-социальной проблемой в РФ. Согласно статистическим данным, каждая 8-я россиянка в течении жизни рискует столкнуться с раком груди. Поэтому распространение информации о мерах профилактики и предупреждения возникновения РМЖ очень важны. Наибольший риск возникновения этого заболевания возникает у женщин в социально-активном возрасте (40-65 лет) – это как раз возраст мам и бабушек студентов, обучающихся в настоящее время.

Проект «Маме - о главном» направлен на информирование женщин в возрасте от 40 лет и выше о профилактике РМЖ посредством привлечения студентов НИ ТГУ для побуждения их мам к получению консультаций и прохождению диагностического обследования у врача-маммолога.

Только в ТГУ учатся около 16000 студентов из различных городов России и стран ближнего и дальнего зарубежья. У каждого студента есть мама и бабушки. Как минимум, 16000 женщин могут получить нужную информацию о профилактике РМЖ от тех, кому они доверяют.

Проект «Маме - о главном» - это проект про любовь, семью и заботу по отношению к себе и тем, кто тебе дорог. Проект про людей и человеческие отношения.

Ход проекта будет отражен в соц.сетях, как на странице проекта, так и на сайтах партнёров в виде историй от студентов и экспертов проекта, хештегов(#мамеоглавном), информационно-просветительского контента.

Данный проект актуален в рамках партисипаторного подхода в медицине и повышении качества жизни, в контексте практики и исследований проблем общественного здоровья, здоровьесберегающих технологий, использования СМИ и сети Интернет в здравоохранении. Данные направления являются приоритетными в НИ ТГУ.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

В ходе реализации проекта будут решены следующие задачи проекта:

- повышение информированности и ответственности студенческой молодежи за свое здоровье, укрепление внутрисемейных отношений;

- распространение информации о мерах профилактики и предупреждения возникновения РМЖ среди женщин группы риска в Томской области и других регионах России;

- развитие социальной роли Университета в регионе и за его пределами через повышение качества жизни людей, качества социальной среды;

- поддержка позитивного имиджа НИ ТГУ как человеко-ориентированного образовательного учреждения, «своего университета» в среде студентов, родителей и потенциальных абитуриентов.

Кроме этого, данный проект будет полезен для женщин-сотрудников университета, а также для студенток, которые узнают о необходимости своевременной диагностики и заботы о своем здоровье. Благодаря сопровождению проекта в Интернете и СМИ, число информированных может быть значительно больше.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Распространение информации о методах диагностики и профилактики РМЖ посредством привлечения студентов ТГУ предполагает следующие результаты:

- вовлечение в проект не менее 3000 студентов;

- повышение информированности не менее чем, 2500 женщин (мамы и бабушки студентов) группы риска о РМЖ;

- увеличение количества абитуриентов за счет неформальных каналов передачи информации, образуемых в результате реализации проекта (ребенок – родитель – родитель – ребенок);

- привлечение внимания общественности, органов власти и СМИ к ТГУ как социально-ответственному образовательному учреждению.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

- студенты НИ ТГУ (Томска, Томской области, регионов России, других стран), заботящиеся о здоровье родителей и старших членов семьи;

- женщины группы риска – мамы и бабушки студентов ТГУ Томска, Томской области, регионов России, других стран;

- студенты и сотрудники(женщины) ТГУ;

- добровольцы волонтерских организаций ТГУ.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Планируем и будем рады сотрудничеству в ТГУ со следующими подразделениями:

- Профсоюзный комитет студентов;

- Профсоюзный комитет сотрудников (возможно, в рамках продолжения практики сотрудничества с Томским научно-исследовательским институтом онкологии);

- Волонтерские организации;

- Научно-образовательный центр «Социально-политические исследования технологий» (Policy Analysis and Studies of Technology — PAST Центр);

- Информационные ресурсы ТГУ.

Внешние партнеры:

- Координационный совет женщин при Мэрии Города Томска(согласована помощь и соорганизация в проведении городских публичных мероприятий в октябре 2018 года);

- Салон средств реабилитации для женщин «Маммология» (ООО «Созвездие»), соучредителем и руководителем которого является выпускница ТГУ(согласована информационная помощь и финансовая поддержка в реализации проекта);

- Автономная некоммерческая организация «Ресурсный центр «Согласие»(реализует проект "Розовая лента: комплексная программа социально-психологической и медицинской реабилитации женщин с раком молочной железы в период и после лечения" реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, есть договоренность об экспертной и информационной поддержке проекта «Маме – о главном»)

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Информационно-методические и экспертные ресурсы для разработки печатной продукции, основного контента для страниц в социальных сетях будут обеспечены внешними партнерами проекта на волонтерской основе. Внешние партнеры проекта готовы взять на себя вознаграждение наиболее активных волонтеров проекта премиями и подарками.

Средства гранта планируется потратить на - подготовку макетов, печать информационной и сувенирной продукции и оплату сотрудников проекта.

Обязанности сотрудников и волонтеров проекта:

- общая координация проекта, включая работу с внутренними и внешними партнерами проекта;

- организация и сопровождение работы волонтеров проекта;

- проведение встреч, акций в корпусах и на территории ТГУ;

- создание и ведение информационных ресурсов проекта и работа со СМИ;

- создание анимационного ролика «Маме - о главном!»

- подготовка и проведение городской публичной акции(флешмоба) в октябре 2018;

- ведение статистики и подготовка отчетности по проекту.

8. Предполагаемые статьи расходов

Подготовка макета и печать (производство) информационной и сувенирной продукции - 45000 рублей;

Оплата участников проекта – 120 000 рублей (включая налоги на ФОТ)

Итого: 165000 рублей

9. Команда проекта:

Подкладова Татьяна Дмитриевна, старший преподаватель кафедры социальной работы ТГУ

Жукова Анастасия Викторовна, заведующий методическим кабинетом ФсФ ТГУ;

Ключевые волонтеры проекта:

Лебедева Александра, студент кафедры социальной работы ФсФ

Келлер Виктория, студент кафедры социальной работы ФсФ

Цимбалист Олеся, студент кафедры социологии ФсФ

Проект реализован вне конкурса инициативных проектов по развитию университета и университетской среды.

Попадая в Томский государственный университет, на территорию рощи, ты будто попадаешь в другой мир, целый мир ТГУ. И сейчас самое время показать насколько он глубок, красив и разнообразен. В преддверии значимого праздника, 140-летия ТГУ, мы хотим, чтобы гости праздника, могли в короткий промежуток времени окунуться в эту невероятную атмосферу ТГУ. Для этого мы предлагаем гостям сыграть с нами в игру, игру-квест, созданную в формате дополненной реальности.

Как это будет выглядеть, и как это будет работать? Всё очень просто, нужно скачать приложение «Узнаю ТГУ» в «Google Play» или «App Store». В приложении выбрать, что ты хочешь узнать о ТГУ и дополненная реальность поведет тебя по интересным местам Университета и университетской рощи, рассказывая их историю.

Мы сделали подборку интересных тем, которые расскажут о ТГУ:

• ТГУ исторический;
• ТГУ инновационный;
• ТГУ творческий;
• ТГУ сказочный (Хогвартс);
• ТГУ познавательный;
• ТГУ спортивный;
• ТГУ цветущий/растущий;
• ТГУ вечерний;
• ТГУ неформальный.

Гость сможет выбрать одну из тем или довериться приложению, которое сделает выбор за него.

После определения с темой гость попадает в квест, где, отгадывая всевозможные тайны, используя камеру своего мобильного телефона, просматривая дополненную реальность, проходит по интересным местам ТГУ, Университетской рощи, узнает изюминки этих мест, их историю и видит красоту, которая вокруг него.

Пример одной из линий квеста в прикрепленном документе.

Пример разработанного нами схожего квеста:

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея проекта)

В ТГУ каждый год приезжают тысячи абитуриентов со своими родителями, проходят дни открытых дверей для школьников старших классов, приезжают гости различного уровня. Всем им интересно узнать о ТГУ не только со страниц информационных порталов, но еще и окунуться в его реальный мир. Мостиком между цифровой информацией и реальным миром ТГУ, его объектами, будет приложение накладывающее информацию на реальные объекты мира ТГУ и рассказывающее их историю. Это:

• позволит с разных сторон увидеть университет и его деятельность, и как следствие, составить комплексное представление о нем;
• поможет с навигацией всем гостям. Играя в квест, гости начнут свободно ориентироваться в пространствах ТГУ;
• позволит прикоснуться к истории, реконструировать элементы среды, что будет способствовать более глубокому погружению в историческую атмосферу;
• позволит использовать данный формат в качестве рекламного средства для привлечения посетителей со всего города, особенно молодежи, школьников и абитуриентов, для которых так важен формат интерактивного обучения и современные технологии.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Создание приложения с серией интерактивных экскурсий (квестов), позволяющих погрузиться в разнообразную атмосферу ТГУ. Апробация приложения, презентация приложения. На одном из мероприятий, посвященных 140-летию ТГУ, в рамках приемной компании ТГУ.

Предполагаемые временные рамки реализации.

1) 1 апреля 2018 г. – 1 мая 2018 г.

• Обсуждение, согласование проекта
• Создание общих сценариев экскурсий. Обсуждение
• Создание детальных сценариев экскурсий. Обсуждение
• Создание дизайна приложения

2) 1 мая 2018 г. – 1 июня 2018 г.

• Апробация применения технологий в сценарии
• Корректировка сценария
• Создание 3D моделей
• Создание текстур 3D моделей. Adobe Photoshop

3) 1 июня 2018 – 15 июня 2018

• Анимация моделей
• Создание интерактивных откликов системы
• Создание маркеров для приложения
• Создание beta-версии приложения

4) 15 июня 2018 – 30 июня 2018

• Размещение приложения в «Google Play» и «App Store»
• Апробация приложения
• Презентация приложения

Предполагаемые заинтересованные стороны

Гости и жители города Томска, абитуриенты и их родители. Приемная комиссия ТГУ.

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Приемная комиссия ТГУ, консультирование о возможностях использования приложения, его наполнения.

Наличие ресурсов для реализации

Компьютеры и программное обеспечение для создания AR (дополненной реальности). Специалисты в разработке UNITY 3D, Vuforia, создания 3D моделей, UX/UI дизайнер.

Предполагаемые статьи расходов

Информация о команде проекта

Руководитель проекта: Пархоменко Андрей: Специалист по производству МООК, телеоператор Института дистанционного образования НИ ТГУ.

Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, создание сценария, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д.

Команда проекта:

Команда проекта имеет опыт в создании приложений с дополненной реальностью. В портфолио команды следующие успешно реализованные проекты:

• интерактивная выставка одной картины в Томском художественном музее;
• экспозиция в дополненной реальности «Сибиряки, вольные и не вольные» в Томском краеведческом музее;
• приложение «Томский Хогвартс» – событийный квест по университету для приемной компании НИ ТГУ.

Елесин Сергей: программист Управления информатизации НИ ТГУ. В команде реализовал мобильное приложение с дополненной реальностью по заказу Томского краеведческого музея. Приложение было реализовано на движке Unity 3D на языке C#.

Приложение было апробировано и внедрено.

В команде реализовал мобильное приложение «Томский Государственный Хогвартс» по заказу приемной кампании НИ ТГУ в рамках гранта «Инновектор НИ ТГУ». Приложение представляет собой квест в дополненной реальности по ТГУ. Оно было реализовано на движке Unity 3D на языке C#. Приложение было апробировано и внедрено. Были получены положительные отзывы от пользователей во время проведения квеста.

Магистерская выпускная квалификационная работа была признана лучшей на Всероссийском конкурсе выпускных квалификационных работ по направлению «Прикладная информатика».

Касаткина Алина: дизайнер, студент 2 года обучения АМП «Цифровые технологии в социогуманитарных практиках».

Специалист по учебно-методической работе отдела аспирантуры УУ НИ ТГУ.

Опыт проектной работы:

1. Участие в разработке айдентики международной конференции Skolkovo Robotics V - 2017.

2. Разработка дизайна приложения «Томский государственный Хогвартс» для Управления нового набора НИ ТГУ.

3. Визуализация курса НИ ТГУ «Мой друг – робот. Социокультурные аспекты социальной робототехники» на платформе Coursera.

4. Создание промо-постера для Science Time TSU от магистратуры Digital Humanities в 2017 году.

Хоршев Даниил: 3D модельер, студент магистратуры Digital Humanities 2 года обучения. В рамках магистерской диссертации занимаюсь внедрением технологий AR/VR в музейное пространство.

Наличие опыта в реализации проектов различных уровней, разработка вариантов решений. Опыт в создании 3D моделей и оцифровки пространственных объектов. Владение инструментами 3D моделирования, 3D текстурирования и скульптинга, CAD – системами, программными продуктами для работы с растровой и векторной графикой.

Степанов Марк: 3D модельер, студент магистратуры Digital Humanities 2 года обучения. Занимается внедрением технологий дополненной реальности в музейные экспозиции, имеет опыт создания 3D моделей и оцифровки пространственных объектов. Владение инструментами 3D моделирования, 3D текстурирования и скульптинга, CAD – системами, программными продуктами для работы с растровой и векторной графикой.

Назарова Ольга: сценарист, студент магистратуры Digital Humanities 1 года обучения. Генерирует «сочные» идеи! Разрабатывает концепции для мероприятий и event-проектов (деловых, корпоративных, маркетинговых, частных). Предлагает идеи по оформлению и интерактивному наполнению событий. Режиссирует мероприятия.
В копилке - кейсы для таких компаний как “Вертолеты России”, “Грундфос”, “Huawei’, “Энергомера”, “NL international”, "Леруа Мерлен", "Лента" и др.

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Цель проекта: учредить ежегодную награду «Выпускник года», чтобы поблагодарить выпускников, внесших особый вклад в развитие университета.

Почему это важно? В процессе реализации проекта (учреждения награды, организации приема заявок, публичного голосования и заключительного торжественного мероприятия) будет решен ряд задач:

1. информирование общественности о заслугах наших выпускников, об их деятельности и проектах, реализованных на благо университета, города и общества;

2. привлечение и вовлечение студентов и выпускников (выдвижение кандидатов, участие в голосовании, участие в торжественном мероприятии), создание ситуации способствующей появлению чувства сопричастности;

3. создание условий для выражения общественного мнения посредством выдвижения кандидатов;

4. создание коммуникативной площадки для сообщества выпускников ТГУ.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Основная идея проекта заключается в учреждении ежегодной награды "Выпускник года", в рамках которой будут отмечены выпускники, внесшие весомый вклад в развитие университета. Кандидаты выдвигаются и выбираются студентами и выпускниками Томского государственного университета, на специально созданной электронной платформе. По итогам выдвижения кандидатов, будет создан шорт-лист (ориентировочно Топ-10) выпускников, о которых будет подготовлена информационная справка и опубликовано интервью с ними. Голосование за кандидатов будет также происходить публично. В рамках проекта предусмотрен специальный приз для факультета, студенты и выпускники которого будут принимать самое активное участие в выдвижении и голосовании за кандидатов.

В декабре будет организована первая церемония в 2018 году, посвященная 140-летию университета. В рамках проекта будут задействованы все информационные площадки университета.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом проекта будет появление новой традиции в университете, когда каждый год студенты и выпускники, во-первых, будут узнавать о достижениях своих однокурсников и одногруппников, а во-вторых, будут иметь возможность принять участие в этом событии и внести свой вклад (предложить кандидата и/или выразить свою поддержку достойному). Каждый год будут добавляться новые истории о вкладе выпускников Томского государственного университета в развитие науки и технологий, культуры и образования, экономики и общества и т.д.

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Проект будет реализован в период с 01.04.2018 по 30.12.2018

Предполагаемые заинтересованные стороны

Национальный исследовательский Томский государственный университет

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

Факультет журналистики

Лаборатория наук о больших данных и проблемах общества

Фонд управления целевым капиталом ТГУ

Управление информационной политики

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

В наличии:

Ø Информационные площадки (alumni.tsu.ru, fond.tsu.ru, tsu.ru, официальные страницы в социальных сетях)

Ø Команда разработчиков платформы

Ø База выпускников

Необходимо:

Ø Оплата привлеченных специалистов (фотограф, журналисты, редактор, разработчики (программисты)

Ø Специальные информационные ресурсы для организации акций

Ø Реклама и продвижение в интернет

Предполагаемые статьи расходов (просим учитывать в бюджете проекта страховые отчисления на оплату труда - 30.2% для сотрудников ТГУ и 27,1% для остальных)

Информация об авторах проекта (место работы или обучения, контакты).

Бокова Анна Викторовна, менеджер ЦКРВ ТГУ, alumni@mail.tsu.ru

Булыгина Мария Вячеславовна, менеджер ЦКРВ ТГУ, alumni@mail.tsu.ru

Строителева Анна Александровна, директор ЦКРВ ТГУ, alumni@mail.tsu.ru

Целью создания сообщества является развитие системы содействия трудоустройству выпускников.

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Трудоустройство выпускников – это один из наиболее важных критериев эффективности вузов, на основе которых строятся рейтинги вузов. Чем выше показатели вуза, тем проще вузу выстраивать взаимодействие с крупными компаниями, другими учебными заведениями, привлекать новых сотрудников. Школьники все чаще ориентируются на рейтинги, и лучшие абитуриенты поступают в вузы, у которых максимально высокие показатели, особенно по показателю трудоустройства. К сожалению, по данным мониторинга эффективности вузов за 2017 год Томский государственный университет по показателю трудоустройства на гране неэффективности http://indicators.miccedu.ru/monitoring/_vpo/inst.php?id=294 (рисунок 1) .

По ряду объективных причин, предпринимаемых мер недостаточно для исправления ситуации, поэтому проект предусматривает вовлечение в профориентационную деятельность факультетов и кафедр. Для установления новых контактов с работодателями, а также для организации более тесного взаимодействия ТГУ с внешними стейкхолдерами в отделе практик и трудоустройства в ближайшее время планируется

в дополнении к текущей работе организовать серию масштабных мероприятий с привлечением работодателей: крупные ярмарки вакансий и дни карьеры (общеуниверситетские и отдельно по каждому факультету/ специальности), мастер-классы от компаний, экскурсии на предприятия, хакатоны, неформальные встречи с представителями работодателей, организация профессиональных олимпиад и чемпионатов (WorldSkills). Однако для решения поставленных задач отдел практик и трудоустройства должен тесно взаимодействовать с каждой кафедрой в университете, но ввиду большого их числа (на 20 факультетах/институтах около 150 кафедр) и небольшого количества сотрудников отдела (3 человека) данное взаимодействие эффективно организовать невозможно без взаимодействия со студенческим сообществом факультетов.

Во многих иностранных вузах существуют сообщества студентов, которые и занимаются организацией встреч с работодателями. Студенты, входящие в сообщество, не только помогают другим найти работу, но и сами завязывают тесные взаимодействия с работодателями, хорошо самоопределяются и, как правило, устраиваются в компаниях на должности с высокими перспективами повышения. Данный положительный опыт иностранных вузов в настоящее время актуально использовать и в Томском государственном университете.

В России также имеется положительный опыт создания студенческих сообществ в Национальном исследовательском Нижегородском государственном университете (ННГУ). На рисунке 2 представлена организационная структура регионального центра содействия трудоустройству (РЦСТВ) ННГУ. Несмотря на достаточно большое количество штатных сотрудников РЦСТВ ННГУ (14 чел.), для взаимодействия с работодателями активно привлекается студенческий совет РЦСТВ (состоящий из 80 чел.).

В ТГУ роль РЦСТВ выполняет отдел практик трудоустройства (ОПиТ), в штате которого до недавнего времени находилось всего 1,5 ставки (в настоящее время 3 ставки). Для того, что бы эффективно взаимодействовать с большим количеством работодателей этого явно недостаточно (в ННГУ над этим работает более 90 человек, т.е. в 30 раз больше, чем в ТГУ), возникает острейшая потребность в создании и организации работы студенческого совета содействию трудоустройства.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Для повышения доли трудоустроенных выпускников и организации эффективного взаимодействия структурных подразделений университета с работодателями предлагается создать и задействовать студенческое сообщество содействия трудоустройству (СССТ), которое будет тесно взаимодействовать как с факультетами/институтами, так и с отделом практик и трудоустройства (ОПиТ). Схема взаимодействия подразделений показана на рис.3.

В задачи студенческого сообщества содействия трудоустройству (СССТ) будут входить:

1. Поддержка в организации мероприятий по профориентации и реализации практик и трудоустройства: встреча представителей компаний, знакомство с университетом и факультетом (если человек в ТГУ впервые), подготовка аудиторий к мероприятию, кофе-брейки, обеспечение явки на мероприятие (в случае необходимости и заинтересованности со стороны факультетов), рассылка приглашений на мероприятия, рассылка напоминаний, рассылка поздравлений участникам прошедших мероприятий (на праздники).

2. Взаимодействие с выпускниками факультета (по каждому факультету отдельно): организация периодического контакта с выпускниками (посредством телефонного опроса, опроса в социальных сетях, переписки по электронной почте), выявление нетрудоустроенных и организация в ОПиТ индивидуальных консультаций. Выявление успешных выпускников, совместно с ОПиТ привлечение их в качестве работодателей.

СССТ будет активно взаимодействовать и помогать в вопросах взаимодействия с работодателями с факультетами/институтами и отделом практик и трудоустройства. Перечислим основные функции данных подразделений:

1. Отдел практик и трудоустройства (ОПиТ):

– Осуществляет мониторинг текущего состояния рынка труда.

– Привлекает новых работодателей на различные форматы взаимодействия с факультетами.

– Уведомляет факультеты об активности работодателя в области интересов факультета и по согласованию с факультетом либо выходит на контакт с данным работодателем самостоятельно, либо передает эту задачу ответственному на факультете.

– Организация мероприятий с работодателями в плане привлечения их на мероприятие, формирование плана проведения мероприятий с указанием даты, времени и места проведения, поиск и бронирование свободных аудиторий, администрирование мероприятиями.

– Привлечение финансирования за счет формирования целевой аудитории, готовой вкладывать средства в эндаумент-фонд ТГУ (благодарные выпускники и работодатели).

2. Факультеты/институты:

– Установление контактов с организациями, привлеченными ОПиТ на мероприятия (заключение договоров на ежегодное прохождение студентами практики и распределения выпускников на вакантные места).

– Согласование потребностей работодателей с учебным процессом, в т.ч. согласование времени прохождения практики, рассмотрение возможности совмещения обучения студентов с проведением практики и т.д.

– Привлечение студентов на профориентационные мероприятия.

Таким образом, СССТ обеспечит техническую организацию мероприятий, что позволит факультетам сосредоточиться на общении с постоянными работодателями, а ОПиТ – на привлечении новых работодателей. Создание СССТ позволит систематизировать работу с внешними стейкхолдерами по трудоустройству выпускников.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

В результате создания студенческого сообщества содействия трудоустройству (СССТ) процент (доля) трудоустроенных выпускников ТГУ 2019 года должна будет составить не менее 80% (возрастет на 10% и более по сравнению с текущими показателями), для достижения этого показателя в течении первого года работы СССТ будут выполнены следующие показатели:

1) на каждом факультете будет дополнен пул постоянных работодателей на 2-3 контакта с крупными предприятиями по профилю структурного подразделения;

2) будет проведено 20–30 специализированных мероприятий с привлечением работодателей по профилю структурного подразделения (помимо тех, что были запланированы ранее ОПиТ);

3) привлечено в целевой проект эндаумент-фонда ТГУ для задач взаимодействия с работодателями 20–40 тыс. рублей;

4) для повышения имиджа университета, информация о взаимодействии ТГУ с крупными предприятиями будет размещена на главном сайте ТГУ, сайтах структурных подразделений ТГУ, сайтах организаций-партнеров и в социальных сетях (не менее 40 различных публикаций).

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

6. Партнеры в реализации.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

На данный момент идея создания на факультетах студенческого сообщества содействия трудоустройству согласована (и одобрена) с руководством нескольких факультетов/институтов и с руководством фонда управления целевым капиталом.

К формированию СССТ будут привлечены как сотрудники ОПиТ с опытом работы более 10 лет и с отработанной схемой взаимодействия с группами студентов, так и студенты, ранее проходившие практику в ИПиТ или участвовавшие в организации студенческих мероприятий.

8. Предполагаемые статьи расходов.

9. Дополнительная информация

Об опыте организации студенческих сообществ взаимодействия с работодателями:

1. Northeastern University: http://www.northeastern.edu/entrepreneurs/about-us/, https://news.northeastern.edu/2011/09/entrepreneurs/

2. Harvard Business School: https://www.hbs.edu/mba/student-life/activities-government-and-clubs/Pages/club-details.aspx?name=entrepreneurship, http://eclubhbs.com/

3. Boston University: http://www.bu.edu/innovate/

4. Национальный исследовательский Нижегородский госуниверситет: https://goo.gl/UmRA13

10. Информация об авторах проекта.

Петелин Александр Евгеньевич – начальник отдела практик и трудоустройства (назначен с января 2018, ранее – зам. декана ФИТ), доцент, к.ф.-м.н.

Имеется опыт реализации проекта в рамках III конкурса инициативных проектов на тему «Проведение Региональной зимней lean-школы по направлению «Бережливое производство» (http://innovector.tsu.ru/initiatives/page/195/?sphrase_id=80). По итогу реализации проекта помимо выполнения (и даже перевыполнения) заявленных в паспорте проекта показателей, полученный опыт был масштабирован, по аналогичной схеме автором были проведены:

1. Летняя школа 1С-технологий 2016 (http://www.tsu.ru/news/studenty-tgu-razrabotali-it-proekty-v-vedushchikh-/?sphrase_id=141074)

2. Школа программирования 2017 (http://www.tsu.ru/news/so-shkoly-na-rabotu-studentov-tgu-primut-v-it-komp/?sphrase_id=101566)

3. II Летняя школа 1С-технологий 2017 (http://www.tsu.ru/anonses/22-iyunya-v-tgu-startuet-letnyaya-shkola-po-tekhnologiyam-1s/)

Кроме того, в ноябре 2017 г. автором был проведен день открытых дверей IT-компаний г. Томска (http://www.tsu.ru/news/tomskie-it-kompanii-ishchut-khoroshikh-programmist/), а в настоящее время запущена регистрация на II Школу программирования 2018, которая пройдет с 26 февраля по 19 марта 2018 г. (http://www.tsu.ru/anonses/26-fevralya-v-tgu-startuet-shkola-programmirovaniya/).

В 2016 году автором был получен диплом первой степени в конкурсе «Лучшие образовательные практики» в номинации «Привлечение работодателей».

Об учебной, учебно-методической и научной деятельности автора можно узнать здесь:

http://tic.tsu.ru/www/modules/smartsection/item.php?itemid=41,

https://persona.tsu.ru/Home/UserProfile/2109

Зенкова Елена Леонидовна – профконсультант отдела практик и трудоустройства.

Участник Петербургского Международного Молодежного Форума Труда (ПММФТ-2017), Международной конференции «HR тренд» 2016 и 2017 года», участник всероссийской конференции VII «Сибирский Психологический Форум» и др.

Куратор проекта «Учебная лаборатория студентов по содействию занятости выпускников ТГУ" (https://vk.com/cstv_tsu?w=wall-22300697_3934), организатор проекта «Биржа труда для студентов» (совместно с Центром занятости населения г. Томска, (https://vk.com/cstv_tsu?w=wall-22300697_4393), «Карьерный марафон – 2015» (https://vk.com/cstv_tsu?w=wall-22300697_2679) и ряда других карьерных мероприятий ТГУ.

1. Обоснование актуальности для развития университета и университетской среды.

Идея проекта заключается в разработке самоокупаемых туристических образовательных маршрутов по Сибири для студентов из дальнего зарубежья. В случае успеха предлагаемые мероприятия могут стать первым этапом реализации более крупного проекта по организации студенческого туризма в ТГУ. Предполагается, что в дальнейшем будут запущены экскурсионно-образовательные туры по столицам и Золотому кольцу.

Согласно статистическим данным, подавляющее большинство молодых людей в мире (85% и более) предпочитают так называемый «полезный отдых» и свободный стиль путешествия. Это означает, что они заинтересованы не в стандартных туристических развлечениях и экскурсионных маршрутах, а ищут возможность увидеть страну (регион) «изнутри», глазами ее жителей, почувствовать на себе иные социальные и культурные условия и, главное, совместить отдых с образовательными целями. Наличие такого спроса зафиксировано в ТГУ организаторами постоянных Международных летних и зимних школ, а также волонтерами, работающими со студентами из дальнего зарубежья.

С другой стороны, опыт сотрудничества с турфирмами очевидно показывает, что они не готовы (по объективным и субъективным причинам) сформировать предложение для удовлетворения такого спроса. Имеющиеся в Томске турагентства не работают непосредственно с нашей целевой аудиторией. В рамках проекта будут разработаны туры с новой концепцией, отличающейся от тех, что существуют в настоящее время на туристическом рынке Томска. Мы предлагаем организовывать образовательные туры с акцентом не только на развлечения, но и на содержательную часть.

Для реализации проекта в ТГУ уже имеется сформированная целевая аудитория. Многие студенты из дальнего зарубежья обращаются к волонтерам и сотрудникам за помощью в организации поездок (помочь с транспортом, заказать хостел, порекомендовать российские города/места для посещения), а также охотно участвуют в поездках, организованных волонтерами (Шерегеш, Таловские чаши, Новосибирск). Каждый семестр около 100 студентов совершают туристические поездки за пределы Томска: Новосибирск, Алтай, Шерегеш, Байкал, Москва, Крым. Если предложение таких готовых экскурсионно-образовательных пакетов будет исходить от ТГУ, наши студенты выберут этот сервис, потому что они доверяют своему университету.

Необходимость работы с возрастающим спросом на кастомизированные туристические услуги обусловлена несколькими причинами.

Во-первых, создание механизма по организации экскурсионно-образовательных маршрутов позволит ТГУ получить конкурентное преимущество в контексте комплексной интернационализации российского высшего образования. Помимо организации процессов адаптации, в настоящее время необходимо развивать уникальные студенческие сервисы, которые будут способствовать повышению привлекательности Томского государственного университета для иностранных абитуриентов.

Знакомство с университетом происходит не только в корпусах учебного заведения, университет – это и та среда (город, окрестности), в которой он находится. Смягчить переживание некомфортной зимы в Томске можно благодаря организации досуга иностранных студентов и работы с привлекательным для них авантюрным дискурсом Сибири, отличным от пространственных образов в других регионах России. Многие иностранные студенты только здесь впервые видят снег, не говоря о катании на лыжах или коньках.

Во-вторых, достижение цели по созданию экскурсионно-образовательных маршрутов будет помогать и в решении конкретных задач, стоящих перед подразделениями, работающими с обучающимися из дальнего зарубежья. В частности, формирование направленных потоков студентов-путешественников даст возможность контролировать их перемещения, не нарушая интересы и обеспечивая безопасность, и, тем самым, облегчит соблюдение миграционного учета.

Важен проект и с точки зрения формирования правильных ценностных ориентиров, для обеспечения процесса интеграции иностранных обучающихся в русскоязычную среду, знакомства с историей и традициями России, гармонизации межнациональных отношений, содействия диалогу между представителями различных этнических общностей.

Реализация данного проекта актуальна и для региона в целом, ведь он будет способствовать повышению его привлекательности через знакомство иностранных студентов с природными, культурными и этническими особенностями Сибири.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Цель проекта – повышение уровня интеграции иностранных студентов ТГУ за счет расширения границ единого развивающего культурно-образовательного пространства.

Задачи проекта:

1. Сформировать предложение экскурсионных услуг, отвечающее познавательным запросам и потребностям иностранных студентов, обучающихся в ТГУ, и интегрированное в существующую среду.

2. Повысить привлекательность университетской среды, города и региона для потенциальных студентов.

К положительным сопутствующим эффектам создания пула работающих туристических предложений можно отнести следующее:

1) повышение лояльности студентов к ТГУ;

2) возможность использования экскурсионных материалов в рекрутинговых целях (фотоотчеты, видеосюжеты и т.д.);

3) возможность привлечения дополнительных средств в ТГУ;

4) расширение поля организационно-проектной деятельности для студентов (волонтеров) разных профилей подготовки (ФЖ, ФилФ, ФИЯ, ГГФ, ИФ, ИИК);

5) возможность подработки для студентов, занятых в проекте (работа гидами, координаторами, переводчиками);

6) создание работающего механизма привлечения иностранных студентов ТГУ и других вузов Томска к внутреннему туризму для повышения интереса к региону в целом.

Предполагается, что в дальнейшем результаты проекта будут распространяться и на студентов из ближнего зарубежья, и на русских студентов. Практика показывает, что совместные мероприятия, направленные на знакомство с историей и традициями России, одинаково интересны всем студентам.

3. Количественные результаты:

1. Количество разработанных маршрутов – 8 (2 маршрута по Томску, 3 маршрута по Томской области, 3 маршрута – туры в соседние регионы), например:

• «В гости в «Околицу»»: однодневный тур в парк под открытым небом «Околица» (с. Зоркальцево): история создания парка, основные зоны, пикник, деревянная церковь с. Зоркальцево. Образовательный компонент: лингвострановедческий практикум, мастер-класс по традиционным групповым играм («Цепи кованы» и др.), мастер-класс по традиционным ремеслам («Птица счастья», «Крупеничка»), мастер-класс по выпечке пирогов.
• «День в Новосибирске»: однодневный тур в Новосибирск: посещение зоопарка / аквапарка, театра Новосибирского академического театра оперы и балета. Образовательный компонент: лингвострановедческий практикум, тематический мастер-класс, квест.
• «Его Величество Байкал»: обзорная экскурсия по Иркутску, посещение Иркутской слободы, путешествие по Кругобайкальской железной дороге, отдых на туристической базе на оз. Байкал. Образовательный компонент: лингвострановедческие практикумы, тематические мастер-классы, ролевые игры, квесты.
• «Покоряя Алтай»: Чемал, Алтайский культурный центр (знакомство с культурой и обычаями народов Алтая), Камышлинский водопад, Талдинские пещеры, оз. Ая, оз. Телецкое. Образовательный компонент: лингвострановедческие практикумы, тематические мастер-классы, ролевые игры, квесты

2. Количество рекламных материалов:

• 2 видеосюжета (для продвижения локальных и выездных экскурсионно-образовательных программ)
• 2 макета буклета с детальной информацией (на русском и английском языках), тираж – 100 экз.
• 2 макета афиши с краткой информацией (на русском и английском языках), тираж – 20 экз.
• 18 макетов листовок с информацией о каждом туре (по 9 макетов на русском и английском языках), тираж – 200 шт.

3. Количество публикаций в СМИ и социальных сетях (анонсы, отчеты о поездках и т.д.) – 30 шт.

4. Количество проведенных промоакций для повышения интереса к разработанным турам (встречи с путешественниками, мастер-классы и т.д.) – 5.

5. Число студентов, заказавших разработанные экскурсионно-образовательные маршруты – 100 чел.

Рентабельность проекта

В первый год проекта финансирование требуется для разработки образовательного контекста и организационно-методического сопровождения.

На второй год проекта планируется переход на самоокупаемость и получение прибыли.

1. Первый год (2018) – запуск проекта.

1) Экскурсии по Томску и Томской области

Стоимость образовательной программы: 2000 рублей.

Количество студентов-участников: 50 чел.

2) Экскурсии по Сибири

Стоимость образовательной программы: 4000 рублей.

Количество участников: 50 чел.

Итого доход от экскурсионно-образовательных туров: 300 000 рублей.

2. Второй год (2019) – работа по организации туров в штатном режиме.

1) Экскурсии по Томску и Томской области

Стоимость образовательной программы: 2500 рублей.

Количество студентов-участников: 100 чел.

2) Экскурсии по Сибири

Стоимость образовательной программы: 4500 рублей.

Количество участников: 100 чел.

Итого доход от экскурсионно-образовательных туров: 700 000 рублей.

В дальнейшем предполагается расширение спектра экскурсионно-образовательных туров и увеличение потока студентов, заинтересованных в программах такого типа.

4. Этапы проекта:

1. Создание и утверждение паспорта проекта и иной проектной и сопутствующей документации – февраль - апрель 2018 г.

2. Разработка 4 "летних" туров: «Деревянные кружева г. Томска», экскурсия «Томск многонациональный», Алтай, оз. Байкал (разработка маршрута, подготовка методических материалов) – апрель - май 2018 г.

3. Разработка 4 "зимних" туров: обзорная экскурсия по Томску, «В гости в «Околицу», Новосибирск, Кузбасс (разработка маршрута, подготовка методических материалов) – июнь, август 2018 г.

4. Подготовка материалов для продвижения маршрутов (печатная продукция, видео и т. д.) – апрель - май 2018 г.; июнь - август 2018 г.

5. Продвижение маршрутов и набор студентов – май - июнь 2018 г.; август– сентябрь 2018 г.

6. Апробация туров – июнь – июль 2018 г.; октябрь 2018 - февраль 2019 г.

5. Заинтересованные стороны

Управление международных связей ТГУ, Управление социальной и молодежной политики ТГУ, учебные подразделения (факультеты и институты) ТГУ, Администрация Томской области.

6. Партнеры в реализации:

ООО «ТЭП «Томсктурист», ООО "Первый музей славянской мифологии", Управление информационной политики ТГУ, культурные учреждения и центры г. Томска.

7. Наличие ресурсов и потенциала для реализации проекта

Структуры:

1. Отдел социальной адаптации и сопровождения иностранных студентов УМС ТГУ как организационная структура для осуществления взаимодействия с нужными подразделениями.

2. Коммуникативные площадки для продвижения экскурсионно-образовательных маршрутов:

1) Русский разговорный клуб (встречи проходят еженедельно), среднее количество участников одой встречи – 25 человек;

2) cпециализированные группы в социальных сетях ТГУ: общее количество подписчиков – 2157 чел.;

3) сайт Отдела социальной адаптации и сопровождения иностранных студентов УМС ТГУ.

Опыт:

3. Опыт организации экскурсионных маршрутов для иностранных студентов во время проведения международных школ (от 70 до 100 студентов ежегодно).

4. Опыт проведения культурно-массовых мероприятий для студентов из дальнего зарубежья (800 человек посетили мероприятия в 2017 г.).

5. Опыт проведения ориентационных мероприятий для студентов.

6. Контакты и опыт взаимодействия с турфирмами и культурными учреждениями г. Томска и региона в организации экскурсионных маршрутов.

7. Наличие готового предложения по маршруту по Северной Осетии.

Человеческие ресурсы:

8. Студенты-волонтеры, готовые оказать содействие в реализации проекта, необходимое языковое сопровождение на английском и немецком языках (журналисты, переводчики, культурологи, международники), имеющие опыт в организации поездок для иностранных студентов, в сопровождении туристических групп.

9. Студенты магистерской программы “Русский язык как иностранный”, готовые помочь в разработке и апробации образовательного компонента экскурсий.

Авторы проекта:

Л.П. Жулёва, начальник Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС, доцент кафедры романо-германской филологии;

В.В. Кашпур, доцент кафедры романо-германской филологии;

Д.А. Олицкая, доцент кафедры романо-германской филологии;

С.В. Фащанова, доцент кафедры русского языка.

Команда проекта:

Ева Бурбо, ассистент кафедры программной инженерии ИПМКН;

А.С. Гринкевич, специалист Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС;

Л.П. Жулёва, начальник Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС, доцент кафедры романо-германской филологии;

В.В. Кашпур, доцент кафедры романо-германской филологии;

Д.А. Олицкая, доцент кафедры романо-германской филологии;

Н.Г. Нестерова, профессор кафедры русского языка.

Э.М. Садыкова, специалист Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС;

С.В. Фащанова, доцент кафедры русского языка;

Л.А. Шкумат, заместитель начальника УМС.

Исполнители проекта имеют опыт организации и проведения экскурсий в рамках реализации летних и зимних школ по русскому языку как иностранному, имеется методический задел для организации образовательного компонента: сотрудниками ФилФ издано учебное пособие “Русский клуб” (Томск, 2016. 112 с.) со сценариями организации мастер-классов по русской культуре.

8. Предполагаемые статьи расходов (300 000 руб.)

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность инициативы)

Существует высокий и регулярный (каникулярное время) спрос на экскурсионные туры со стороны иностранных студентов ТГУ: каждый семестр около 100 студентов совершают туристические поездки за пределы Томска: Новосибирск, Алтай, Шерегеш, Байкал, Москва, Крым.

На данный момент отсутствует конкуренция среди вузов и турфирм в сфере организации и реализации образовательных экскурсионных туров в Томске и Сибири, в связи с чем целевая группа иностранных студентов, обучающихся в ТГУ, может быть расширена за счет иностранных студентов, обучающихся в других вузах Томска.

Опыт команды в работе с иностранными студентами (методическое сопровождение образовательного процесса, преподавание, проведение мастер-классов, организация и проведение культурно-образовательных туров) позволяет адаптировать существующие популярные маршруты под нужды целевой аудитории проекта и создать уникальное на данный момент предложение.

Интерес студентов к специально разработанным для них экскурсионно-образовательным маршрутам подтверждается большим количеством положительных отзывов, опубликованных в социальных сетях:

“The gladdest moment in human life, I think, is a departure into unknown lands” (Waleed Arshad, Winter IT School, Pakistan)

“…thanks to TSU Winter IT School I had the chance to challenge myself, to broaden my experiences.. Activities they've been held and prepared for me, from Russian traditional cuisine workshop to DogSledding – Barbeque have showed that all the staff, teachers, committee, and volunteers have put their best idea, heart and mind, into their job. … i still wanna say thank you TSU. Большое спасибо. Hope that i can come and visit you once more!

Hanna Soebari, Institut Technologi Sepuluh Nopember, Indonesia

10. Информация об авторе проекта

Лидия Петровна Жулёва (Дмитриева) – начальник Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС, доцент кафедры романо-германской филологии, кандидат филологических наук.

E-mail: lidiadmitrieva@ngs.ru

Предлагаем реализовать проект по созданию онлайн-библиотеки по материалам английского разговорного клуба. Такой проект может быть осуществлен одним из студентов (или группой студентов) факультета журналистики в рамках курсовой работы.

Введение

Изучению английского языка в ТГУ сейчас уделяется все более пристальное внимание. Университет позиционирует себя как международный образовательный центр, выделяет на изучение языка дополнительные часы, обучает английскому персонал, проводит культурно-образовательные мероприятия, посвященные английскому языку и культуре.

Между тем, первый английский разговорный клуб возник в ТГУ задолго до приобретения английским статуса языка межкультурной коммуникации. English Speaking Club под руководством Г.И. Шостак вот уже более 50 лет знакомит студентов ТГУ с культурой англоязычных стран и предоставляет площадку для взаимодействия учащихся разных факультетов и школьников, изучающих английский язык.

Встречи клуба проходят 4-5 раз в год в формате интерактивного спектакля-концерта. Студенты пишут сценарии, изготавливают декорации для зала и продумывают дизайн афиш, ставят костюмированные сценки по произведениям классиков англоязычной литературы, участвуют в конкурсах и викторинах, представляют музыкальные номера, декламируют стихи, и обсуждают обычаи и традиции России и англоязычных стран. В последние годы на встречах регулярно присутствуют иностранные студенты, приехавшие учиться в наш университет.

Идея

Каждое поколение привносит в деятельность клуба что-то новое. За более чем полувековую историю существования клуба у его руководителя Галины Ивановны Шостак накопился огромный архив материалов – сценариев (в том числе рукописных), фотографий (включая печатные) и видеозаписей. В этих материалах запечатлена история университета, и в юбилейный для него год нам хотелось бы собрать эти фрагменты истории воедино, оцифровать их, систематизировать и создать из них онлайн-библиотеку на сайте университета.

Актуальность

• поможет сохранить историю университета и передать ее будущим поколениям;
• послужит в организации новых встреч клуба (которому в 2019 году исполнится 60 лет);
• сможет стать источником методического материала и вдохновения для преподавателей английского языка и всех, кто изучает язык самостоятельно.

Дополнительная информация

В настоящее время мы располагаем материалами примерно с середины 1970х годов. Сюда входят старые пригласительные билеты, рукописные сценарии (около 30) и печатные фотографии. 

1. Обоснование актуальности для развития университета и университетской среды

Научная Библиотека Томского государственного университета является неотъемлемой частью информационной среды университета, его ресурсным, коммуникативным и социально-культурным центром.

Почти ежедневно на площадках Научной библиотеки проводятся мероприятия международного, российского, регионального и других уровней. Количество потенциальных пользователей Научной библиотеки непрерывно увеличивается, наблюдается постоянный рост как традиционных читателей библиотеки - студентов, исследователей, школьников, горожан и гостей города, так и разных посетителей, участвующих в работе конференций, форумов, творческих мастерских, городских мероприятий и т.д.

В настоящее время существует потребность в развитии инструментов, обеспечивающих реализацию информационной политики и направленных на формирование имиджа, повышение узнаваемости Научной библиотеки ТГУ в профессиональном сообществе и мировом пространстве.

Цель проекта - разработка универсальной линейки рекламно-сувенирной продукции как части Бренд-бука НБ ТГУ – для распространения информационно-имиджевых и презентационных материалов о НБ ТГУ, в том числе предметов, предназначенных для дарения партнерам, клиентам или любой целевой аудитории, а также для продажи.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Разработка стилизованной универсальной рекламно-сувенирной продукции, несущей на себе элементы фирменного стиля ТГУ и НБ ТГУ, поможет решить целый комплекс задач, связанных с сопровождением значимых университетских и библиотечных мероприятий:

• наличие разработанной и утвержденной линейки универсальных продуктов, позволяющей планомерно запускать в производство часть из них под конкретные задачи и объемы;
• наличие информационно-имиджевой продукции для раздаточных материалов;
• наличие сувенирной продукции для дарения и продажи;
• возможность получения дополнительного дохода от продаж сувенирной продукции и формирование постоянной клиентской базы.
• представление на сайте каталога и прайса сувенирной продукции

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

3.1. В результате реализации проекта будут разработаны и утверждены образцы, эскизы или модели следующих продуктов:

• рекламно-сувенирная продукция для универсальных целей

примеры: подарочные открытки «Сибирские деятели»; подарочные альбомы «Первый выпуск студентов Императорского Томского университета»; буклеты из «Истории книжных раритетов» и другие;

бизнес - сувениры (делового и шутливого характера)

примеры:

предметы канцелярии: ручки, карандаши, флешки, магниты, футляры для карт памяти, календари, ежедневники, блокноты, закладки, папки и другое;

- пищевые сувениры (из шоколада, марципана): шоколадки, конфеты, медальки, пряники и т.д.;

- вещи и аксессуары: пакеты, сумки, бейсболки, футболки и т.д.;

VIР-сувениры эксклюзивные дорогие подарки: факсимильные издания и альбомы, органайзеры, необычные книги в подарок, подарочные футляры, стильные наборы из предметов и т.д.

3.2. Производство пробных образцов из группы бизнес - сувениров (в ограниченном количестве)

.4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы) 2018г.

5.Предполагаемые заинтересованные стороны

Заинтересованными сторонами могут выступать НИ ТГУ, промпартнёры, а также абитуриенты, студенты, жители и гости города, туристы и т.д.

6.Партнеры в реализации (подразделение ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Материальные ресурсы:

- имеется помещение и оборудование, которое можно использовать для выполнения части работ ручного производства;

- основная часть работ по изготовлению продукции должна выполняться на производствах партнеров.

Человеческие, социальные и инфраструктурные ресурсы: квалифицированные сотрудники ТГУ с опытом работы.

8. Предполагаемые статьи расходов

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Данный проект имеет преимущества в возможности тиражирования, выхода на самостоятельное финансовое обеспечение для дальнейшего использования на постоянной основе.

10. Информация об авторе проекта (место работы, контакты).

Автор проекта: Телегина Александра Евгеньевна,

НБ ТГУ, Региональный центр консервации документов, художник-реставратор, отдел материально-технического и хозяйственного обеспечения, художник-оформитель

e-mail: shura.telegina.85@mail.ru телефон 89521630047.

Использование современных информационных технологий позволяет музеям расширить доступ к своим ресурсам и шире использовать свои фонды в научно-просветительской деятельности.

Создание на основе уникальной коллекции приборов Музея истории физики сетевого ресурса и организация широкого доступа к нему заинтересованной аудитории будет способствовать продвижению бренда ТГУ в научно –образовательном пространстве русскоязычного сегмента Интернет, а наличие англоязычной версии сделает возможным ознакомление с коллекцией и англоязычного сегмента 

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

В настоящее время в фондах Музея истории физики Томского государственного университета  содержится ряд коллекций, дающих представление не только о истории развития физико-математического образования  в Сибири, но и о истории физики как науки: альбомы фотодокументов, копии архивных документов, коллекция старинных  книг по физике, труды  выдающихся физиков и математиков ТГУ, коллекция старинных физических приборов. Коллекция приборов содержит более 200 единиц хранения,  из которых  посетителям музея доступно не более третьей части  (музей размещается  на площади 60 м² ).

В 2009 году музей посетил лауреат Нобелевской премии Ж.И.Алферов. В своем отзыве он написал: « Замечательный музей! Ряд экспонатов просто уникален. Такой музей очень важен для физического и общекультурного образования и воспитания. Желаю больших успехов!»

Музей охотно посещается студентами, школьниками, выпускниками Университета разных лет, иностранными гостями.

Знакомство с историей физики, сопровождаемое знакомством с уникальными физическими приборами, позволяет почувствовать  уровень развития физики в Томском  Университете и способствует пробуждению у молодежи интереса к физике.

Использование современных информационных технологий позволяет музеям расширить доступ к своим ресурсам и шире использовать свои фонды в научно-просветительской деятельности.

Создание на основе уникальной коллекции приборов  Музея  истории физики сетевого ресурса и организация широкого доступа к нему заинтересованной аудитории  будет способствовать продвижению бренда ТГУ в научно –образовательном   пространстве русскоязычного сегмента Интернет, а наличие англоязычной версии сделает возможным ознакомление с коллекцией и англоязычного сегмента .

Насколько нам известно, коллекции старинных  физических приборов имеются в Московском и Санкт-Петербургском университетах, однако информация о них в Интернет практически отсутствует.

Можно утверждать, что созданный в результате выполнения проекта  двуязычный веб-ресурс будет уникальным, не имеющим аналогов в России, как с точки зрения полноты отображения коллекции, так и  по атрибутированию экспонатов.

В настоящее время посетителям музея истории физики доступна для ознакомления лишь часть коллекции физических приборов, размещенная в экспозиционном зале музея. Большая ее часть  находится в запаснике, что не позволяет полностью реализовать ее научный и просветительский потенциал и затрудняет использование коллекции в качестве базы для научных исследований в области истории физики и истории становления и развития физического образования в Сибири. 

Создание иллюстрированного каталога коллекции музея в форме веб-ресурса, отвечающего требованиям современной музеологии, позволяет снять эти ограничения и придать экспозиции большую гибкость, в частности - путем организации виртуальных тематических выставок.  

В результате реализации проекта предполагается создание электронной двуязычной (языки: русский, английский) версии каталога, включающей описание не менее 30 уникальных экспонатов, имеющих официальные сертификаты «Памятник науки и техники».

Каталог будет размещен на университетском хостинге, иметь адаптивный дизайн для возможности просмотра с любого устройства. Это значительно расширит возможности представления коллекции широкому кругу людей изучающих физику, либо интересующихся физикой, но не имеющих возможности посетить музей.

Наличие виртуальной коллекции физических приборов особенно важно для преподавателей физики. Он может быть задействован:

а) в программах повышения квалификации и переподготовки,

б) при разработке дополнительных программ самостоятельной работы учащихся, 

в) для самостоятельного детального изучения уникальных приборов,

г)  для ознакомления с опытом реализации новых музейных технологий.

Для возможности быстрого доступа к описаниям экспонатов с мобильных устройств в музее истории физики будут размещены ссылки на них в виде QR-кодов.

Ресурс будет использоваться приемной комиссией при работе с абитуриентами. Кроме того, он может быть использован в качестве информационной базы при подготовке рекламных изданий (буклеты, календари, открытки и т.п.), отражающих развитие физической науки и образования в Томском университете.

Статьи расходов

Оплата труда:

Приобретение программного обеспечения (профессиональный адаптивный настраиваемый шаблон и отдельные модули ) 20 000 руб.

ОБЩАЯ СТОИМОСТЬ ПРОЕКТА 299 800 руб.

Музей истории физики имеется только в трех университетах России – Московском, Санкт-Петербургском и Томском.

Сайт «Музей истории физики Санкт-Петербургского университета» http://www.phys.spbu.ru/museum/  фактически представляет собой музей истории НИИ Физики им. В.А. Фока Согласно информации на стартовой странице «В музее представлены материалы по истории возникновения и этапах развития физики в отделах Института физики и на кафедрах физического факультета СПбГУ. Излагаются краткие биографии крупнейших русских ученых, создавших научные школы практически во всех областях современной физики. Дана краткая характеристика состояния Института физики на рубеже XX-XXI веков». По косвенным признакам сайт не обновлялся с 2006 г.

Сайт Музея физического факультета МГУ  http://museum.phys.msu.ru информирует, что в музейной экспозиции представлена большая коллекция старинных физических приборов (более 180 ед. хранения), анонсирован раздел «Описания приборов», в котором с течением времени предполагалось выкладывать описания приборов из музея, в наличии единственная ссылка – на трубку Тесла с “битой” ссылкой на изображение. Таким образом, состав коллекции приборов на сайте не описан.

На сайте музея истории физики ТГУ http://ff.tsu.ru/node/3663  в разделе «Экспозиция музея» в качестве иллюстрации приведены фотографии 19 уникальных приборов (задача представления всей коллекции не ставилась). 

Учитывая сказанное выше, можно утверждать, что созданный в результате выполнения проекта ресурс будет уникальным, не имеющим аналогов в России, как с точки зрения полноты отображения коллекции, так и по атрибутированию экспонатов.

Информация об авторе проекта

 Команда проекта

Члены  команды проекта имеют большой опыт работы с музейными коллекциями и по созданию электронных сетевых ресурсов. К выполнению проекта будет привлечена сервисная группа в составе корректора и переводчика, в которую планируется пригласить сотрудников лингвистических факультетов ТГУ.