Позиционирование во внешней среде

Все230 Для Института инноваций в образовании ТГУ3 Для Научного управления ТГУ2 Для Отдела практик и трудоустройства ТГУ1 Для Психологической службы ТГУ1 Для Управления инновациями в сфере науки, техники и технологий ТГУ4 Для Управления информатизации ТГУ2 Для Управления информационной политики ТГУ5 Для Управления международных связей ТГУ5 Для Управления нового набора ТГУ9 Для Управления развития персонала ТГУ1 Для Управления социальной и молодежной политики ТГУ7 Для Учебного управления ТГУ5 Для Хозяйственного управления ТГУ9 Для Центра «Открытый университет» ТГУ и Центра развития качества образования ТГУ6 Для Центра координации работы с выпускниками ТГУ2 Для Экскурсионно-просветительского Центра музеев ТГУ4 Интернационализация8 Инфраструктура, среда, кампус22 Образование22 От внешних организаций6 От выпускников3 От сотрудников25 От студентов15 От школьников1 Позиционирование во внешней среде 30 Привлечение талантливых абитуриентов22 Сервисы поддержки научной и инновационной деятельности10
  • 09.06.2017
  • 11
  • 0
  • 1247

1. Обоснование актуальности для развития университета и университетской среды

Проект организации системы геолокации и геокоммуникаций университетского кампуса ТГУ направлен на улучшение культуры и эффективности коммуникаций между локациями Университета, с одной стороны, и заинтересованными, в первую очередь,университетскими, и внеуниверситетскими аудиториями, с другой. Важным следствием реализации программы может быть развитие корпоративной культуры, повышение лояльности внутриуниверситетской аудитории к политике руководства ТГУ.

Осуществление проекта способствует выполнению трех важных мероприятий в рамках реализации стратегических инициатив ТГУ:

  • Повышение привлекательности ТГУ как института, формирующего локальную (в данном случае, коммуникативную)среду;
  • Реализация мероприятий силами ТГУ по повышению привлекательности Томска как города благоприятного для работы и жизни;
  • Разработка проекта и внедрение элементов экокампуса (в данном случае имеется ввиду информационная экология).

Реализация проекта будет также направлена на обеспечение одной из целей Программы конкурентоспособности:

  • привлечение студентов ведущих иностранных университетов для обучения в российских вузах, в том числе путем реализации партнерских образовательных программ с иностранными университетами и ассоциациями университетов;
  • участие Томского государственного университета в социально-экономическом развитии Томска и Томской области в рамках так называемой «третьей роли» вуза.

Современные абитуриенты, студенты,многие сотрудники и преподаватели активно используют свои мобильные устройства для получения геоинформации и ориентации в повседневной реальности. Университеты больше не могут игнорировать этот новый коммуникационный вызов, им необходимо встраивать коммуникационные привычки молодежи в свой образовательный и коммуникационный контур.

По данным различных исследований, касающихся особенностей "цифрового поколения" (для университета - это абитуриенты, студенты, магистранты, молодые ученые) в качестве отличительных особенностей данного поколения выделяются такие как: предпочтение гаджетов любым другим средствам коммуникации, предпочтение форм коммуникации, опосредованных техническими средствами, неумение и нежелание (зачастую) знакомиться и выстраивать отношения с незнакомыми людьми, при этом - доверие ко всем высокотехнологичному, высокие требования к уровню комфорта среды обитания. В связи с вышеизложенным - создание данного сервиса, его постоянное обслуживание и поддержание в актуальном состоянии гарантирует лояльность вышеперечисленной аудитории, поскольку для нее - это привычный, востребованный и предпочтительный формат получения информации о кампусной среде ТГУ.

Осуществление проекта геолокациии и геокоммуникаций применительно к университетской кампусной среде будет являться еще одним шагом на пути движения к реализации концепции augmented reality (дополненной реальности), т. е. встраивания виртуальных сетевых коммуникаций в повседневную off-line реальность и общение.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея проекта)

Цель проекта – формирование системы геолокальной ориентации и коммуникаций Университета с помощью геосоциального сервиса Foursquare (Foursquare для Университета). Создание подобной системы и ее популяризация в рамках программы «Мобильный кампус: Университет в кармане» позволит добиться взращивания внутрикампусной информационно-экологической среды общения и осуществления целого ряда целей по улучшению координации и коммуникации университетских целевых аудиторий, а именно:

  • Виртуальное геоориентирование для иностранных студентов, иностранных гостей, абитуриентов. Установка сервиса foursquare в смартфонах гостей и виртуальное обозначение и управление Университетом всей системой университетских кампусных локаций (НБ ТГУ,общежитий, корпусов, музеев, Центра культуры ТГУ, Концертного зала, спортивных сооружений, Ботанического сада, Бизнес-инкубатора и др.)при наличии дубликации локаций для иностранных гостей на англ. (франц., нем., китайском и др.) языках откроет возможность для иностранных студентов легко ориентироваться в университетской среде и не заблудиться среди корпусов общежитий и других локаций, а также понять, что находится в конкретных зданиях, и, просто обойдя по навигации foursquare кампус, познакомиться с университетской средой и территорией (foursquare показывает место локации на карте и обозначает расстояние до нее). Университет может создать, с использованием инструментов Foursquare Lists ( список связанных мест кампуса для изучения), набор виртуальных маршрутов, по которым иностранные студенты могут проводить экскурсии по кампусу даже без помощи сопровождающих волонтеров.
  • Вовлечение студентов за счет виртуальных игровых механик в жизнь кампуса. Использование игровых механик foursquare (с использованием чекина/регистрации) позволить привлечь внимание и увеличить посещаемость студентами/абитуриентами популярных университетских локаций (НБ ТГУ, Ботанического сада, музеев, Центра культуры ТГУ, стадиона, бассейна) и мероприятий (конференций, форумов, концертов,марафонов, шествий и т.д.) через мотивацию награждения виртуальными бейджами и реальными бонусами. Локация, получившая максимум позитивных отзывов, получает одновременно и рекламу, как следствие, может «поблагодарить» за нее самых активных своих рецензентов. Бонусами могут выступать скидки, подарки, льготные условия пользования (например, для библиотеки) и т. д.
  • Управление репутацией и рейтингование локаций. Создание системы виртуальных университетских локаций и мероприятий позволит получать мгновенный мобильный feedback (обратную связь) на работу данных локаций или проводимых мероприятий (столовых, общежитий, касс, кружков и секций, профкома, конференций, форумов, мероприятий, концертов) от заинтересованных аудиторий абитуриентов, студентов и сотрудников с возможностью реакции и улучшения работы, мотивирующих рекомендаций для посетителей. Когда кто-то регистрируется в локации (так различные места называются в Foursquare), его/ее приветствует экран с советами, фотографиями и фактами о данном местоположении. Сервис foursquare предоставляет возможности пользователям для оценки в формате лайков/дизлайков и предоставления отзыва («оставить подсказку»). В долгосрочной перспективе работа программы «Мобильный кампус»приведет к улучшению качества предоставляемых услуг данными локациями, так как и положительные, и отрицательные отзывы будут служить стимулом либо к переменам, либо к желанию укрепить завоеванные позиции. А вместе с оптимизацией работы данных конкретных локаций, повышается неизбежно и уровень работы всего кампуса и всей университетской среды.
  • Мобильная реклама университетских локаций и мероприятий. Создание виртуального пространства кампусных геокоммуникаций открывает возможности продвижения университетских локаций для всех заинтересованных сторон (абитуриентов, студентов, родителей, сотрудников, внешней общественности). Локации (НБ ТГУ, Ботанический сад, музеи, приемная комиссия ТГУ, Центр культуры и др.) и проводимые мероприятия (конференции, форумы, концерты) смогут размещать мобильную рекламу, в результате чего у пользователей сервиса – участников университетской программы и внешних аудиторий будет появляться информационно-рекламное сообщение (об экскурсии в Ботанический сад, новой экспозиции в музее, проводимых конференциях, форумах, концертах). При физическом нахождении в университетском пространстве и наличии смартфона появится возможность видеть, какие события происходят в рамках университетского кампуса, более того, проходя мимо локаций, можно будет получать об этом уведомления.
  • Возможность геокоординации между заинтересованными целевыми аудиториями Университета. У студентов, сотрудников и преподавателей (на добровольной основе, при зачислении в «друзья» и чекине/регистрации в локации) появляется возможность определить местонахождение нужных людей в пределах университетского кампуса для ориентировки и планирования встреч (сервис позволяет отслеживать местоположение «друзей» при чекине/регистрации), что увеличит эффективность организации коммуникаций.
  • Получение аналитики по посещаемости локаций университетского кампуса. Сервис foursquare дает возможности получения аналитики по количеству и демографии подписчиков локации, просмотров, лайков, чекинов. На основе подобных данных можно проводить аналитику циркуляции университетских аудиторий внутри университетского кампуса для принятия управленческих решений.
  • Мобильно-информационное привлечение в кампус сторонней аудитории, формирование к нему интереса у внешней общественности. БОльшая информационная открытость Университета сделает его доступным и комфортным местом для всех томичей и гостей города. Это, в конечном итоге, позитивно отразится на имидже университета не просто как сугубо академической, закрытой от посторонних глаз единицы, а как открытого и привлекательного для людей места.

После реализации начального этапа проекта в качестве ключевого продукта, которым смогут воспользоваться вышеуказанные целевые аудитории, выступит сама система геолокации и геокоммуникаций университетского кампуса ТГУ ("Мобильный кампус"). Для самостоятельного обеспечения и поддержания ее работы понадобятся усилия менеджмента ключевых локаций (пройдут обучение по использованию системы) и усилия по координации работы со стороны Управления информационной политики, Управления по информатизации и Управления международных связей. В дальнейшем, в случае необходимости, проект может быть пролонгирован и масштабирован в плане расширения круга представленных локаций, активизации информационно-рекламного компонента и увеличения направлений использования возможностей мобильного информирования, например, об истории тех или иных зданий Университета, сбора предложений о том, что можно сделать в университетском городке, новых поступлениях в библиотеку или предложений новых направлений подготовки для потенциальных абитуриентов.


3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Наименование КПЭ Проекта

Ед. изм.

Целевое значение КПЭ

Презентация модели функционирования системы геолокальной ориентации и коммуникаций Университета(«Мобильный кампус: Университет в кармане»)

Кол-во

1 шт.

Наличие прав на управление системой университетских локаций от администраторов сервиса foursquare, ведение переговоров о наборе функциональных возможностей (в зависимости от потребностей Университета)

Кол-во

1 шт.

Открытие системы виртуальных локаций университетского кампуса на базе foursquare

Кол-во

1 шт. (внутри 15-20 локаций)

Буклет с тренингом-алгоритмом по управлению локацией

Кол-во

300 шт.

Комплект электронных обучающих материалов (видеоролик, слайд-шоу, презентации, презентационный курс на электронной платформе MOODLE и др.)

Кол-во

5 шт.

Информационное сопровождение проекта «Мобильный кампус: Университет в кармане» (подготовка материалов и распространение через имеющиеся внутриуниверситетские каналы: газета «AlmaMater» сайтhttp://www.tsu.ru/; страницы ТГУ в социальных сетях ВКонтакте, Facebook и проч.; внутриуниверситетскую рассылку и т.д.)

Кол-во

2 материала в месяц

Зарегистрированные участники программы «Мобильный кампус: Университет в кармане»

Кол-во

свыше 1 тыс. чел.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

План работы:

Мероприятие

Срок выполнения

Разработка, обсуждение и согласование со всеми заинтересованными сторонами Университета и внешней общественности модели функционирования системы геолокальной ориентации и коммуникаций Университета («Мобильный кампус: Университет в кармане»)

май-июнь 2017 года

Получение прав на управление системой университетских локаций от администраторов сервиса foursquare, ведение переговоров о наборе функциональных возможностей (в зависимости от потребностей Университета)

июнь 2017 года

Создание экосистемы связных виртуальных локаций университетского кампуса на базе foursquare

июль-август 2017 года

Разработка и печать буклета с тренингом-алгоритмом по управлению локацией (А4, 2 стороны, полноцвет, инфографика, 300 экз.)

сентябрь 2017 года

Рекрутинг, обучение участников проекта и волонтеров (бакалавров, магистрантов)

сентябрь 2017 года

Информационное сопровождение проекта «Мобильный кампус: университет в кармане»: 2 материала в месяц, распространение через внутриуниверситетские каналы

сентябрь – декабрь 2017

Разработка комплекта электронных обучающих материалов (видеоролик, слайд-шоу, презентации, курс на электронной платформе MOODLE и др.)

октябрь 2017 года

Проведение тренинга по управлению университетской локацией для их владельцев

октябрь 2017 года

Пилотная реализация проекта «Мобильный кампус: университет в кармане» (владельцами локаций и супервайзерами от проекта)

ноябрь 2017 года

Презентационные мероприятия

(возможен формат мини-конференции)

декабрь 2017 года – январь 2018 года

Подготовка отчета и презентации

январь-февраль 2018 года

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

К заинтересованным сторонам можно отнести как университетские целевые аудитории – абитуриентов, студентов (в том числе,иностранных), сотрудников гостей университета с реализацией программы «Мобильный кампус», получающих возможности эффективного ориентированияи информирования в кампусной информационной экосистеме, так и владельцев локаций и мероприятий (НБ ТГУ, Ботанический сад, музеи, Центр культуры ТГУ, приемные комиссии, спортивные локации, кафе и столовые, культурно-развлекательные мероприятия, конференции и др.), получающих еще один важный канал информирования и рекламы, а также администрация Университета, получающая мобильную аналитику и feedback по посещаемости локаций университетского кампуса, внешняя общественность, жители города.

Для успешной реализации проекта необходима слаженная, четкая и профессиональная работа разных служб и структур внутри университета, а также смежных инфраструктурных элементов. Предполагается после прохождения обучения чтобы ключевые заинтересованные локации (НБ ТГУ, Ботанический сад, музеи, приемная комиссия ТГУ, Центр культуры и др.) могли сами поддерживать геокоммуникации с заинтересованными аудиториями (для этого нужны некоторые пользовательские навыки владения ресурсом Foursquare). Функции координации и контроля за работой всей системы и отдельных компонентов предлагается делегировать Управлению по информационной политике, для чего предполагается ввести в штат управления штатную единицу специалиста по менеджменту системы кампусных геокоммуникаций с кругом постоянных обязанностей:

  • разработка и коррекция программы позиционирования университетского кампуса в Foursquare;
  • обучение и консультирование субъектов (держателей локаций внутри университетского кампуса) по работе в системе Foursquare;
  • контроль активности и качества работы держателей локаций в системе геокоммуникаций;
  • контроль и поддержка и сопровождение (совместно с Управлением международных связей) системы кампусныхгеокоммуникаций с иностранными студентами;
  • сбор и мониторинг информации о локациях университета, поступающей от пользователей системы (USG);
  • сопровождение рекламной и pr-активности локаций с ключевыми целевыми аудиториями в системе кампусных геокоммуникаций;
  • организация и проведение event-мероприятий, связанных с функционированием системы кампусных геокоммуникаций.

В качестве KPI для указанного специалиста предлагается определить: количество зачекинившихся/зарегистрировавшихся в университетских локациях пользователей; количество отзывов на университетские локации в системе Foursquare; количество рекламных и pr-объявлений в системе Foursquare, размещенных университетскими локациями; количество иностранных гостей и студентов, зачекинившихся/зарегистрировавшихся в университетских локациях и использующих систему для своих геолокаций; количество выданных виртуальных бейджей за участие в конкурсах регистрации в локациях и количество проведенных мероприятий награждения; количество привлеченных с помощью системы кампусных геокоммуникаций абитуриентов.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).


1. Управление информационной политики

2. Управление социальной и молодежной политики ТГУ

3. Управление развития персонала ТГУ

4. Управление информатизации

5.Управление международных связей

6. Участники Банка инициатив ТГУ

7. Проект «Развитие коммуникационных площадок»

8. Факультеты и институты, ключевые локации Университета.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Наличные ресурсы:

  • сформирован кадровый состав команды;
  • отдельные университетские локации зарегистрированы в foursquare.

Требуемые ресурсы:

  • специалисты для организации и проведения тренинга для владельцев локаций;
  • кадровые ресурсы волонтеров для организации супервизии работы владельцев локаций на этапе пилотной реализации проекта;
  • комплект электронных обучающих материалов;
  • буклет, содержащий описание системы геолокальной ориентации и коммуникаций университета («Мобильный кампус: Университет в кармане»);
  • информационная поддержка проекта через имеющиеся внутриуниверситетские каналы;
  • финансовые ресурсы на оплату труда; разработку обучающих, информационных материалов, их тиражирование и получение в управление системы локаций от foursquare.

8. Предполагаемые статьи расходов

Планируемые расходы:

Разработка модели системы геолокальной ориентации и коммуникаций Университета(«Мобильный кампус:Университет в кармане»)

20000 руб.

Получение прав на управление системой университетских локаций от администраторов сервиса foursquare, ведение переговоров о наборе функциональных возможностей (в зависимости от потребностей Университета)

30000 руб.

Создание экосистемы связных виртуальных локаций университетского кампуса на базе foursquare

20000 руб.

Разработка и проведение тренинга по управлению локацией для владельцев локаций

20000 руб.

Рекрутинг, обучение волонтеров проекта

10000 руб.

Разработка макета и печать буклета (А4, 2 стороны, полноцвет, инфографика, тираж 300 экз.)

60000 руб.



Разработка и размещение комплекта электронных обучающих материалов

50000 руб.

Подготовка информационных материалов о проекте, их размещение

50000 руб.

Презентационные мероприятия (включая подготовку отчета)

40000 руб.

Итого

300 000 руб.

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы

В североамериканских университетах с 2011 года (например, https://ru.foursquare.com/warwickuni, https://ru.foursquare.com/rittigers, https://ru.foursquare.com/biolau, https://ru.foursquare.com/pulaskitech) а, позднее,и в университетах Европы (например, университет Уппсалы: https://ru.foursquare.com/uppsalauni, университет Ноттингема: https://ru.foursquare.com/uniofnottingham) и мира реализуется программа Foursquare for Universities,направленная на мобильное ориентирование и эффективные коммуникации между студентами и кампусом. Тематика мобильного кампуса активно обсуждается в различных Интернет-публикациях (например: http://collegeof2020.com/foursquare-for-universities) .

В ТГУ на сервисе foursquare зарегистрировано (но, не получено в управление?) порядка 25 локаций, однако, пока регистрация носит стихийный характер (скорее, с мотивацией «застолбить место»), коммуникационные возможности локаций и сервиса активно не используются (во многих зарегистрированных точках нет ни одного отзыва, не используются ориентационные, рекламно-информационные возможности), нет системной программы использования локаций для создания единой мобильной информационной среды университетского кампуса.

10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Глухов Андрей Петрович, закончил ТГУ в 1994 году, доцент кафедры социальных коммуникаций ФП ТГУ.

Область научных интересов связана с изучением коммуникации в социальных медиа и социальных сетях, является руководителем двух продолжающихся грантовых проектов при поддержке РГНФ/РФФИ «Виртуальная этнонациональная идентичность мигранта в зеркале российских социальных сетей» (проект № 15-03-00300, 2015) и «От симпатии к лайкингу, от любви к вирту, от дружбы к френдингу, от вражды к троллингу, от приверженности к фолловингу: региональный аспект трансформации фреймов межличностной коммуникации в виртуальном пространстве социальных сетей (на материале анализа коммуникаций нового сетевого поколения студенческой молодежи г. Томска) (проект № 16-13-70004, 2016).

Участвовал в качестве руководителя в разработке и запуске МООК-курса «Ловцы человеков: социальные сети в медиа, бизнесе, рекрутинге и образовании» и МООК-специализации «Цифровой SMM-проект: бизнес в сетях», ведет кампусные курсы по тематике социальных медиа.

E-mail: GlukhovAP@tspu.edu.ru

Подробнее
  • 10.04.2017
  • 2
  • 2
  • 778

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Несмотря на то, что всем гражданам нашей страны гарантированы равные права на получение образования, на деле учить инвалидов готовы далеко не все вузы. Основная причина – в отсутствии для них необходимых условий: пандусов, просторных дверных проемов, устройств для наклонного перемещения. Насколько доступна внешняя среда для инвалидов, проходящих обучение в ТГУ? Могут ли они беспрепятственно посещать корпуса, библиотеку, центр культуры?

На территории Томской области проживает 62 тыс. инвалидов, 3.3 тыс. из них – это молодёжь, готовая поступать в университет. Люди с ограниченными возможностями не откажутся от возможности выбраться из четырех стен и получить высшее образование, если для них будет создана благоприятная среда. И если посмотреть на ситуацию объективно, то сегодня, в отличии от периода десятилетней давности, процесс интеграции людей с ограниченными возможностями в общество движется вперед.

И все же готов ли университет принимать у себя гостей, требующих особой заботы? Может, пока не совсем, но стремится к этому. И существование конкурса проектов по развитию Томского государственного университета, а также воплощение данного проекта в жизнь, может помочь вузу в продвижении этих стремлений.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Данный проект направлен на формирование социальной идентичности студентов с ограниченными возможностями в вузовской среде.

В университете будут проводиться работы по созданию безбарьерной среды и повышению уровня доступности зданий и сооружений для категории инвалидов с ограниченными двигательными функциями. Данная цель будет достигаться путем приобретения специального оборудования для инвалидов, которое будет повышать их мобильность на территории университета. Важно создать такие условия, которые будут способствовать беспрепятственному, безопасному и удобному передвижению студентов с ограниченными возможностями. 

Основные задачи проекта:

- Создание безбарьерной среды для инвалидов.

- Повышение уровня доступности зданий и сооружений.

- Создание условий для беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения студентов с ограниченными возможностями здоровья.

- Создание безопасной среды для инвалидов.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Данный проект направлен на создание доступной среды для инвалидов с ограниченными двигательными функциями, обучающихся в ТГУ. Проект состоит из четырех плановых этапов:

1. Определение параметров привлекаемых инвестиций

2. Привлечение общественности

3. Привлечение финансирования

4. Реализация проекта

Этап определения параметров привлекаемых инвестиций

Решив реализовать проект «особенные условия, для особенных людей», мы должны определится с параметрами инвестирования.

Привлекаемых денежных средств для реализации проекта должно хватать на:

  • Покупку необходимого оборудования для инвалидов (пандусов, просторных дверных проемов, устройств для наклонного перемещения)
  • Установку данного оборудования

  • Этап привлечения общественности

    Данный этап подразумевает информационную поддержку проекта. Важно привлечь не только студентов ТГУ, но и спонсоров, которые будут готовы пожертвовать деньги на цели проекта.

    Привлечение студентов и спонсоров проекта будет проходить путем:

    - Размещение в социальных сетях информации о мероприятии (в официальных группах университета, социальной сети «Вконтакте»)

    - Раздача флаеров (которая будет проводиться путем привлечения профкома ТГУ, а также волонтеров, готовых помочь проекту)

    - Проведения агитационных кампаний во время занятий (путем информирования преподавателей о данном проекте, а также обхода кабинетов во время занятий своими силами)

    - Передачи информации о проекте через профком ТГУ (где в дальнейшем она попадет к старостам групп)

    - Информирование Администрации Томской области о проведении проекта (для привлечения крупных спонсоров)

    - Через каналы университета (путем привлечения бывший выпускников ТГУ, которые могли бы выступить в роли спонсоров проекта)

    Также стоит отметить, что спонсорская помощь может выражаться не только в материальном обеспечении проекта, но и в содействии организации проекта.

    Этап привлечения финансирования

    Полученный грант будет направлен на реализацию проекта, однако если полученных средств будет недостаточно, то можно будет обратиться к альтернативным способам привлечения средств, а именно:

    1. Личное общение с благотворителем.

    - Выступление участников проекта на различных официальных мероприятиях университета, на потоковых лекциях для студентов с целью привлечения финансирования.

    - Личные устные и письменные обращения руководства университета, профкома ТГУ к сотрудникам, выпускникам и друзьям вуза с просьбой о внесении пожертвования.

    - Письменные обращения с кратким описанием проекта и просьбой о внесении пожертвования к выпускникам.

    2. Благотворительный забег.

    - Будет проводится при поддержке факультета физической культуры, путем привлечения студентов, занимающихся физкультурой, к забегу (студентам, которые будут участвовать, закроют пропуски), а также привлечение сотрудников, выпускников вуза и всех желающих. Сбор средств будет проводиться путем приобретения обязательной для забега атрибутики (футболок) за символическую цену, но с условием, что каждый может заплатить столько, сколько захочет.

    3. Социальные сети.

    - Привлечение благотворителей будет проводится путем рассылки на стену различных групп университета в социальной сети «Вконтакте» информации о проводимом проекте, с указанием обратной связи и всех необходимых атрибутов для перечисления денег.

    4. Финансирование при помощи мероприятия

    Часть средств, полученных с билетов при проведении крупных мероприятий в ТГУ, к примеру, «Мистер и Мисс ТГУ» пойдут на реализацию проекта. С одной стороны, это повысит интерес к данному мероприятию, с другой поможет проекту привлечь средства.

    5. Краудфандиговые сервисы

    Использование краудфандиговых сервисов, таких как BoomStarter.ru и Planeta.ru, позволит привлечь финансирование для целей проекта. Пожертвования носят сугубо добровольный характер, а информация о проекте станет известной благодаря интернету.

    6. Ящики для пожертвований

    Один из наиболее традиционных методов сбора средств. Опечатанные ящики нужно расположить в местах с наибольшей проходимостью. Например, главный корпус, библиотека, общежития. Также на самих ящиках нужно указать, что собранные средства будут направлены для реализации проекта.

    Также можно выделить еще два способа привлечения средств: лотерея и аукцион. В первом случае это проведение благотворительной лотереи, рассчитанной на неопределённый круг лиц, во втором – проведение аукциона с предметами, принадлежащими как ТГУ, так и благотворителям, которые выставляют свой лот на торги с благотворительной целью. Но у данных способов есть существенные недостатки, они требуют сложного, проработанного механизма проведения, в том числе юридического.

    Этап реализации проекта

    После того, как денежные средства будут привлечены, начнется реализация проекта.

    Деньги для реализации проекта пойдут на:

  • Оборудование для инвалидов: пандусы, устройства наклонного перемещения и т.д.
  • Установку данного оборудования
  • После подсчета привлеченных средств для реализации проекта, будет выбран поставщик и установщик оборудования для инвалидов, а также конкретный перечень данного оборудования. Оборудование будет установлено в местах, которые являются наиболее важными для студента: библиотека, главный корпус.

    После реализации проекта ожидается:

  • Создание доступной среды для инвалидов
  • Повышение уровня доступности зданий и сооружений для инвалидов
  • Создание безопасной среды для инвалидов
  • 4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

    1 мая 2017 (Начало) - 30 июня 2017 (Окончание)

    Этап определения параметров привлекаемых инвестиций - 01.05.17 - 03.05.17

    Этап привлечение общественности - 04.05.17 – 15.05.17

    Этап привлечение финансирования - 16.05.17 – 01.06.17

    Этап реализация проекта - 01.06.17 – 30.06.17

    5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

    Данный проект подготовлен и ориентирован для лиц с ограниченными возможностями здоровья, а именно для категории инвалидов с ограниченными двигательными функциями.

    Томский государственный университет

    6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

    - Банк инициатив ТГУ

    - Управление социальной и молодежной политики

    7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

    Наличные ресурсы:

    • Сформирован кадровый состав команды.

    Требуемые ресурсы:

    • Кадровые ресурсы волонтеров.
    • Содействие университета в информационной поддержки проекта через внутренние каналы.
    • Флаеры, содержащие информацию о проекте.
    • Специалисты для установки оборудования, предназначенного для людей с ограниченными возможностями.
    • Финансовые ресурсы для оплаты труда.

    8. Предполагаемые статьи расходов.

    Наименование

    Количество

    Стоимость

    Расходы на оплату труда специалистам по установке

    1

    50000 р.

    Стеновой поручень

    4

    6000 р.

    Информационные и предупреждающие знаки

    4

    500 р.

    Противоскользящие покрытия

    4

    2000 р.

    Пандус

    4

    8000 р.

    Подъемник для инвалидов

    1

    60000 р.

    Знаки доступности для инвалидов

    8

    500 р.

    Парковочные места для инвалидов

    10

    0 р.

    Автоматический открыватель дверей

    1

    50000 р.

    Перила вертикальные

    4

    5000 р.

    Итого

    250500 р.

    9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.
    Не так давно на просторах интернета я наткнулся на статью с кричащим заголовком: «Большинство российских вузов не готовы учить студентов инвалидов». Обосновывалось это тем, что инвалидам незачем получать высшее образование, ведь они могут спокойно жить на пособия и пенсию. Тогда я задумался, как же так? Почему этим «особенным» людям не дают маленький шанс? Ведь люди, оказавшиеся на инвалидном кресле не по своей вине, не лишены таланта и перспективы. Они также, как и мы, могут принести в этот мир что-то ценное. Примером этому может служить деятельность Стивена Хокинга, который несмотря на свою болезнь, является одним из наиболее влиятельных и известных широкой общественности физиков-теоретиков нашего времени.

    Адекватно оценивая ситуацию, действительно, чтобы принимать в университеты инвалидов, нужно создать доступную среду. Большинство университетов строились по старым проектам и совершенно не приспособлены для передвижения инвалидов. Но чтобы реконструировать корпуса, нужны возможности, которых нет у вузов, а у бизнеса нет интереса. Отдельный вопрос – безопасная среда в вузах, где нет ни пандусов, ни лифтов, ни рельс для колясок, а дверные проемы настолько тесные, что колясочникам негде развернуться.

    Касательно конкретного вуза, где обучаюсь я, вот уже третий год – ТГУ. Очень часто приходится наблюдать, как люди с ограниченными двигательными возможностями пытаются вжиться в ритм университета, несмотря на неудобства. Но они не падают духом и не опускают рук.

    Я считаю, что вектор инициативы ТГУ – это отличная возможность для помощи таким людям. Ведь ТГУ – может быть мечтой человека, который поневоле оказался в инвалидном кресле. Реконструировав хотя бы по минимуму, мы можем открыть кому-нибудь дверь в вуз, в мечту!

    10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

    Бакович Илья Сергеевич, студент 3 курса ИЭМ ТГУ по специальности экономическая безопасность.

    Тел.: +7(999)619-18-84

    E-mail: bakovichilya@gmail.com

    Подробнее
    • 10.04.2017
    • 27
    • 2
    • 1099

    1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

    В нашем университете обучается 15627 человек (по подсчетам на 2016 г.: http://www.tsu.ru/upload/medialibrary/aff/otchet_all_small_2016.pdf), работает 4874 сотрудника (https://persona.tsu.ru/Home/UserList). Более половины из них – женщины. Очень вероятно, что каждая из них хотя бы раз сталкивалась с ситуацией отсутствия нужных средств гигиены, находясь в стенах университета. Стоит отметить, что ближайшее к главному корпусу университета место, в котором имеется выбор необходимых товаров по доступным ценам, - аптека по адресу ул.Ленина, 51, находится в 223 метрах от главного корпуса ТГУ. Таким образом, производство гигиенической процедуры для женщины, которая по той или иной причине не имеет при себе нужных средств, становится сложным и долгим делом.

    В отличие от многих зарубежных стран, на данный момент практика установки автоматов по продаже средств гигиены (бумажных платков, влажных салфеток, прокладок, тампонов и т.п.) не распространена в университетах России (за исключением разве что Уральского государственного университета путей и сообщений (УрГУПС), в котором установили один автомат с продуктами женской гигиены).

    Средства женской гигиены являются такой же необходимостью, как и, например, туалетная бумага и бумажные полотенца, которыми снабжаются туалетные комнаты нашего университета. Доступность средств личной гигиены для женщин – это не роскошь, а актуальная необходимость. Это одна из характеристик цивилизованного общества и комфортной университетской среды. Улучшение же условий пребывания в стенах университета не может не повлиять положительно на сам образовательный процесс.

    Такие темы как менструация и женская гигиена до сих пор являются табуированными в нашем обществе – о них не говорят, или говорят с неохотой и стыдом (женщины в том числе). Не удивительно, что связанные с ними проблемы и возможные нововведения не обращают на себя должного внимания. Наш ректор, Э.В. Галажинский, говорил в одном из своих интервью, что «всегда есть люди, которые либо равнодушны, либо даже агрессивны по отношению ко всему новому». Наш проект может вызвать различные эмоции у тех, кто о нем слышит, однако, его реализация является тем новым, что произведет только положительные изменения для университета и его людей.

    Мы уверены, что реализация данного проекта поможет ТГУ сделать еще один шаг в развитии качественной организации университетской среды и не только выгодно отличиться от других российских учебных заведений повышением уровня кампусной культуры, но и показать им достойный пример.

    2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

    Планируется установка вендингового автомата, продающего средства личной гигиены, в женской туалетной комнате главного корпуса ТГУ (по мере развития проекта - и в других корпусах университета), а также размещение сопровождающей автомат памятки о правильном использовании средств гигиены и о важных аспектах женского здоровья. В автомате будут представлены такие средства гигиены, как влажные салфетки, прокладки, тампоны, бумажные платочки.

    Предполагаемые изменения:

    1. увеличение уровня доступности продуктов женской гигиены для студенток и сотрудниц ТГУ;
    2. повышение осведомленности девушек об особенностях женского организма и правильных гигиенических практиках;
    3. уменьшение стигматизации вопросов менструации;
    4. обеспечение комфортности университетской среды.

    Перечисленные выше изменения не могут не сказаться положительно на образовательном и рабочем процессах студенток и сотрудниц университета (повышение эффективности обучения, работоспособности). Немаловажно, что, реализовав описанный выше проект, Томский государственный университет станет примером качественного улучшения в сфере здоровья и кампусной культуры для других учебных заведений России.

    3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

    Качественные результаты

    Количественные результаты

    Метод фиксации

    Социально-этические результаты

    Повышение осведомленности женщин, принявших участие в проекте, о правилах безопасного использования средств женской гигиены

    Увеличение количества молодых женщин в университете, осведомленных о правилах безопасного использования средств женской гигиены. Целевая аудитория - не менее 10250 человек (половина всех студентов и преподавателей ТГУ; использованы данные за 2016 год): предположительно, это число характ.еризует количество женщин в ТГУ.

    Аналитическая записка: сравнение статистики по результатам входного и повторного анкетирования женщин университета. Анкета находится в процессе разработки

    Изменение отношения к менструации в сторону понимания естественности процесса. Повышение работоспособности молодых женщин университета при менструации

    Увеличение количества молодых женщин, чувствующих себя уверенно и комфортно во время менструации. Целевая аудитория - не менее 10250 человек (половина всех студентов и преподавателей ТГУ; использованы данные за 2016 год): предположительно, это число характ.еризует количество женщин в ТГУ.

    Аналитическая записка: сравнение статистики по результатам входного и повторного анкетирования женщин университета. Анкета находится в процессе разработки

    Имиджевые результаты (для ТГУ)

    Рост популярности университета в Томской области, в России и за рубежом

    Увеличение количества публикаций в СМИ разного уровня о кампусной политике ТГУ

    Информационный отчет с перечнем публикаций

    Повышение уровня кампусной культуры в ТГУ

    Увеличение количества девушек, желающих поступить в ТГУ

    Аналитическая записка: сравнение статистики по результатам входного и повторного анкетирования женщин университета

    Научно-исследовательские результаты

    Апробация научных результатов коллектива проекта

    Количество публикаций и выступлений на конференциях, посвященных опыту ТГУ в анализе влияния рыночных механизмов на отношение молодых женщин к менструации

    Информационный отчет, включающий в себя данные о количестве публикаций и выступлений на конференциях, посвященных опыту ТГУ в анализе влияния рыночных механизмов на отношение молодых женщин к менструации

    Экономические результаты

    Увеличение доходов ТГУ за счет аренды

    Ежемесячное пополнение бюджета ТГУ за счет оплаты аренды места установки вендинговых автоматов.

    Договор об аренде, заключенный между ТГУ и ООО “Некритические дни” (организация, которая будет создана авторами проекта).



    4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

    Предполагается, что проект будет реализовываться начиная с мая 2017 г. длительно.

    1 этап. Создание ООО. 01.05.2017 - 31.05.2017.

    2 этап. Научно-аналитическая работа. 01.05.2017 - 01.10.2018.

    3 этап. Проведение PR-компании. 01.05.2017 - 01.10.2017.

    4 этап. Создание памятки “О менструации” в результате консультаций со специалисткой-гинекологом. 31.05.2017 - 01.07.2017.

    5 этап. Заключение договоренностей с университетом об аренде площади под вендинговый автомат, заказ необходимого оборудования и расходных материалов. 01.07.2017 - 01.09.2017.

    6 этап. Установка автомата, загрузка расходных материалов. 01.09.2017 - 05.09.2017.

    7 этап. Текущее обслуживание автомата, в том числе дозагрузка расходных материалов. Также планируется установка новых автоматов в других корпусах ТГУ за счет средств авторов проекта. С 01.09.2017 бессрочно.

    5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

    5.1. Университет как организация.

    Наличие вендинговых автоматов с товарами для менструации создает более благоприятный имидж ТГУ в глазах иностранных партнеров: современность предполагает, что университет выглядит гораздо более прогрессивным и социально-ответственным, если он заботится о комфорте женщин. Установка сперва одного автомата, а впоследствии нескольких позволит создать более благоприятные условия для сотрудничества с западными странами благодаря ощущению близости культур. В некоторых случаях отсутствие таких автоматов может даже навредить репутации, так как их наличие во многом является непреложной нормой среди большинства западных стран.

    Также позитивно скажется на имидже вуза помощь в развитии студенческого проекта: поддерживая идею на предлагаемых правах арендодателя и партнера, университет подтверждает высокие стандарты своей деловой репутации. .

    5.2. Женщины, которые будут пользоваться данным вендингом.

    Основные стейкхолдеры - все женщины данного университета, которые когда-либо воспользуются данным автоматом.

    Каждая женщина потенциально может оказаться в ситуации, в которой «под рукой» не окажется необходимых средств гигиены. Поэтому данный автомат является адекватной реакцией на существующий спрос. Широкое распространение такой практики (установка автоматов с товарами для менструации) также свидетельствует о том, что данный спрос универсален. Постоянный мониторинг наличия средств гигиены может причинять неудобства и быть причиной фонового беспокойства. А возможность воспользоваться вендинговым автоматом и получить необходимые средства гигиены помогает чувствовать себя увереннее. К тому же, само наличие автомата помогает справиться с восприятием менструации как постыдного явления. Поэтому в долгосрочной перспективе можно спрогнозировать повышение работоспособности и эффективности сотрудниц и студенток, основанное на более позитивном и спокойном отношении к регулярному ежемесячному явлению.

    5.3. Члены волонтерских организаций ТГУ (“UNIVOL” и др.).

    Предполагается, что наполнение вендинговых автоматов по мере развития проекта будет производиться волонтерами ТГУ, что позволит студентам и студенткам получить значимый опыт реализации социально значимого проекта.


    6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

    6.1. Партнеры в реализации проекта

    Структурные подразделения университета:

    Некоммерческая организация Enactus ТГУ: консультационная и организационная поддержка, совместное проведение маркетинговых исследований. Договоренность достигнута.

    Оздоровительная комиссия ППОС ТГУ: информационная и консультационная поддержка, содействие в информировании студенток об установке вендинговых автоматов. Договоренность достигнута.

    Хозяйственное управление ТГУ: консультационная поддержка, содействие в установке вендинговых автоматов на территории ТГУ.

    Волонтерская организация ППОС ТГУ “Инициатива: содействие в обслуживании автоматов.

    Волонтерская организация ТГУ “UNIVOL: содействие в обслуживании автоматов.

    Внешние структуры:

    Отделение патологии беременности НИИ акушерства, гинекологии, перинатологии СО РАМН (заведующая Ольга Владимировна Жилякова): консультационная поддержка для создания памятки “О менструации”. Договоренность достигнута.

    6.2. Позиционеры проекта

    Внутренние позиционеры:

    Оздоровительная комиссия ППОС ТГУ.

    Внешние позиционеры:

    Факультет поведенческой медицины Сибирского государственного медицинского университета.


    7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

    7.1. Партнерские ресурсы

    Имеющиеся партнерские ресурсы::

    1) Предварительная договоренность с Оздоровительной комиссией ППОС ТГУ о партнерстве в информировании студенток и сотрудниц ТГУ об установке вендинговых автоматов.

    2) Предварительная договоренность с Жиляковой О.В., заведующей отделением патологии беременности НИИ акушерства, гинекологии, перинатологии СО РАМН о совместной разработке памяток “О менструации”.

    3) Предварительная договоренность с некоммерческой организацией Enactus ТГУ о совместном проведении маркетинговых исследований.

    Требующиеся партнерские ресурсы:

    1) Договоренность с Томским государственным университетом об аренде помещения в туалетных комнатах университета.

    2) Договоренность с волонтерскими организациями ТГУ (“UNIVOL”, “Инициатива”) о совместном обслуживании автоматов.

    7.2. Финансовые ресурсы

    Имеющиеся финансовые ресурсы:

    1) Средства на создание ООО, расходные материалы и арендную плату (50000 руб.).

    Требующиеся финансовые ресурсы:

    1) Средства на приобретение, доставку и установку оборудования, а также на рекламу (126765.2 руб.).


    8. Предполагаемые статьи расходов.

    Расходы на создание ООО (за счет личных средств авторов):

    Регистрация юридического лица

    4000 руб.

    Нотариальное заверение подписи

    700 руб.

    Уставной капитал

    10000 руб.

    Печать

    680 руб.

    Подготовка документов

    3000 руб.

    Итого расходы на создание ООО: 18380 руб.

    Расходы на приобретение, доставку и установку оборудования:

    Вендинговые автоматы SM GRAND со стойкой, купюроприемником и монетоприемником с функцией выдачи сдачи, 2 шт.

    123000 руб.

    Доставка автоматов

    2215.2 руб.

    Установка автоматов

    1500 руб.

    Итого расходы на приобретение, доставку и установку оборудования: 126715.2 руб.

    Расходы на рекламу:


    Печать объявлений и памяток “О менструации”

    50 руб.

    Итого расходы на рекламу: 50 руб.

    Другие расходы (за счет личных средств авторов):

    Арендная плата (университетские помещения)

    30000 руб.

    Приобретение расходных материалов для первичных загрузок (прокладки, тампоны, влажные салфетки)

    1620 руб.

    Итого другие расходы на период реализации проекта: 31620 руб.


    Итого расходы по проекту: 176765.2 руб.

    Личные средства авторов на реализацию проекта составляют 50000 руб., итого запрашиваемая сумма по проекту: 126 765.2 руб.


    9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

    Наш бизнес-проект начался с личной инициативы: в одном из корпусов Томского государственного университета мы установили в туалетной комнате декоративную коробку с прокладками, тампонами и влажными салфетками. В памятке, которую мы прикрепили рядом, было указано, что содержимым данной коробки могла бесплатно воспользоваться любая желающая. Также студентки и сотрудницы могли сами пополнять данную коробку, если у них были желание и возможности. Такой “эксперимент” по коллективному самообеспечению женщин оказался неудачным. Одна из женщин сложила себе в сумку и коробку, и все ее содержимое. Но наше желание сделать средства гигиены доступнее не стало от этого меньше. Просто необходимо было решить проблемы подобного поведения-перепотребления. Наиболее подходящий вариант решения - коммерциализация предоставления средств женской гигиены, но с установлением невысокой цены на продукцию в автоматах. Также коммерциализация позволит сделать проект воспроизводимым, то есть устанавливать вендинговые автоматы во все новых и новых корпусах ТГУ за счет средств авторов.

    В настоящее время в разработке находится блог проекта.

    Рекомендательные письма от позиционеров проекта прилагаются.


    10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

    Все авторы проекта обучаются на Философском факультете Томского государственного университета.

    Подробнее
    • 10.04.2017
    • 5
    • 3
    • 772

    1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

    Расширение и развитие университетской среды является одной из важнейших задач для университета в связи с тем, что показатель престижности ВУЗа определяется не только качеством образования, но и условиями для проживания и отдыха студентов и сотрудников университета.

    Развитие университетского кампуса может происходить по нескольким направлениям. И наш проект предлагает использовать уже имеющуюся территорию и повышать ее функционал в качестве места отдыха и комфортного времяпрепровождения. В дальнейшем, после реализации намеченных целей, проект предполагает последующее расширение задач и увеличение масштабов его охвата.

    Актуальность обусловлена тем, что в данный момент на территории кампуса ТГУ наблюдается острая нехватка мест для отдыха в теплое время года. Многие территории не используются никак иначе, кроме как в визуальном плане. Исходя из общего количества студентов ТГУ требуется создание новых или повышение функционала уже имеющихся зон отдыха на территории кампуса. Создание и развитие так называемых «Lounge зон» позволит увеличить время нахождения студентов на территории ТГУ в свободное время, что, в свою очередь, благоприятно влияет на культурный уровень студентов, их вовлеченность в дела университета, а также общий уровень удовлетворения направлениями политики руководства ТГУ.

    В перспективе, для «развития университетской среды» реализация проектов, подготовленных и реализуемых силами студентов будет являться показательным примером для обучающихся в том плане, что именно студенты могут создавать и развивать свой университет таким, каким они хотят его видеть благодаря сотрудничеству с руководством ВУЗа.

    2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

    Мы предлагаем сделать зону отдыха для студентов, которая будет действовать в теплое время года. Пространством для репрезентативной зоны является газон, находящийся между Главным корпусом ТГУ и вторым учебным корпусом. На данной территории предполагается сконструировать литературную беседку (по типу как на фото), в которой студенты могли бы культурно отдыхать в перерывах между занятиями, а также, на оставшемся пространстве разместить влагонепроницаемые кресла-мешки (по типу как на фото), для приятного времяпрепровождения студентов на свежем воздухе.

    Литературная беседка представляет собой шарообразное сооружение из дерева и прозрачного пластика, внутри оборудованная скамьями по всему периметру. А визитной карточкой данного сооружения станет книжный шкаф, который расположится посередине беседки, что будет удобно при его применении.

    3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

    На территории кампуса появится дополнительная студенческая зона. Места для отдыха и неформального общения студентов будут расположены между 1 и 2 корпусами среди зелёной зоны.

    Такая зона может быть использована в многочисленных университетских и городских мероприятиях, проводимых на территории кампуса и будет одним из показателей успешной реализации культурно-массовых проектов. Обустройство территории направлено на поддержание инициатив студентов по проведению мероприятий, а также на создания инвестиционной привлекательности Томского государственного университета. Проект будет реализован в соответствии с гигиеническими и экологическими требованиями, а также требованиями безопасности.

    4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

    В случае выделения средств, работы по изготовлению и установке можно провести в течение 6 недель.

    Подготовительный этап: согласование со службами университета и утверждение макета - 1 месяц.

    Этап реализации проекта: Изготовление и установление беседки - 6 недель.

    Завершающий этап: Официальное открытие беседки.

    5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

    ТГУ - заинтересован в повышении уровня функциональности территории между корпусами, в разноплановом развитии инфраструктуры.

    Студенты ТГУ - заинтересованы в увеличении мест для досуга, как в плане развлекательной составляющей, так и интеллектуальной.

    Команда проекта - заинтересована, во-первых, в качественной реализации проекта, во-вторых, в развитии университетской инфраструктуры.

    Проект будет представлен студенческому сообществу, в рамках форума "Творческие индустрии". Организаторы форума заинтересованы в продвижении нашей проект-идеи в университетское пространство, а также в ее успешной реализации.

    6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

    Партнерами в реализации нашей проектной работы выступает форум - "Творческие индустрии".

    7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

    В наличии:

    1. Активная мотивированная сплоченная команда студентов ИИК.

    2. Информационная поддержка от форума "Творческие индустрии".

    Требуется:

    1. Административная поддержка.

    2. Финансовая поддержка проекта.

    8. Предполагаемые статьи расходов.

    Смета расходов

    1. Литературная беседка - 218 тыс. рублей:

    1) Материалы

    2) Транспортные услуги

    2. Уличные пуфы (кресла-мешки) - 40 тыс. рублей

    3. Урна - 2 тыс. рублей

    4. Книги - 5 тыс. рублей

    5. Заработная плата команды проекта - 35 тыс. рублей

    Итого: 300 тыс. рублей

    9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

    Проведен анализ фирм, предоставляющих услуги по изготовлению подобных объектов. Выбрана подходящая фирма. Достигнуты предварительные договоренности о сотрудничестве.

    10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

    Авторами проекта выступают студенты Института искусств и культуры НИ ТГУ – Белов Егор, Белогубова Ангелина, Валентина Иващенко, Краскова Инна, Панов Дмитрий, Чустеева Светлана, Яндулов Кирилл. Руководитель проекта – Панов Дмитрий. Консультант проекта - Бокова Анна Викторовна, организатор Форума "Творческие индустрии", менеджер Центра координации работы с выпускниками ТГУ, преподаватель ИИК.

    Подробнее
    • 10.04.2017
    • 1
    • 0
    • 948

    1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

    В настоящее время совершенно невероятными темпами начинает развиваться компьютерная спортивная индустрия, получившая название - киберспорт.

    Студенческий киберспорт – одно из актуальных и перспективных направлений в информационном обществе, отличающееся сложной структурой, разнообразием и территориальными особенностями.

    Стримы матчей по компьютерным играм собирают большую аудиторию, а фанатские базы профессиональных киберспортсменов сравнимы с армией фанатов спортсменов FIFA и NHL. В этой ситуации вполне обоснованным является вопрос об отношении киберспорта и связанных с ним мероприятий к университетской среде.

    Сегодня многие высшие учебные заведения США могут похвастаться собственными киберспортивными командами, которые регулярно участвуют в межвузовских лигах, проводимых такими известными организациями как TeSPA и CSL. Благодаря подобным турнирам, представители различных учебных заведений (колледжи, университеты) обмениваются опытом и устанавливают деловое сотрудничество.

    В условиях сформировавшейся сегодня вокруг вузов конкурентной среды важно отслеживать подобного рода тенденции и ставить перед собой цель развития современных прорывных направлений, развитие которых позволит вузу войти в число лидеров. Именно поэтому развитие киберспорта, как спорта будущего, должно быть одной из приоритетных задач Томского государственного университета.

    2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

    В настоящее время число действующих профессионалов компьютерного спорта в Томской области составляет около 1 000 человек. Половина из них - студенты Томского государственного университета, показывающие очень хорошие результаты.

    Предлагаемый проект направлен на создание на базе ТГУ первой профессиональной студенческой киберспортивной команды в одной из самых популярных дисциплин компьютерного спорта «DOTA 2».

    Реализация проекта повысит конкурентоспособность университета, а усовершенствование имеющихся компьютеров в дальнейшем позволит решить ряд учебных и производственных задач в области обработки видео и компьютерной графики.

    С появлением в ТГУ собственной киберспортивной команды станет возможным открытие на базе факультета физической культуры новой перспективной образовательной программы, связанной с компьютерными видами спорта. В мировой и российской образовательной практике такой опыт уже реализуется:

    1. В 2014 году в Российском государственном университете физической культуры, спорта, молодежи и туризма (РГУФКСМиТ) впервые был сделан набор на 1 курс по специализации “Теория и методика интеллектуальных видов спорта (киберспорт)” в рамках направления подготовки бакалавров 49.03.01 “Физическая культура”, профиль “Спортивная подготовка”. http://it.sportedu.ru/
    2. Программа бакалавриата «Киберспорт» Университета Синергии
    3. Программа переподготовки: Mini-MBA: Киберспорт Университета Синергии

    3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

    Результат

    Мера измерения

    Кол-во

    1.

    Усовершенствование компьютеров путем закупки видеокарт и периферийных устройств

    шт.

    5

    2.

    Информационный повод, связанный с проектом:

    • конкурс на лучшее название первой профессиональной киберспортивной команды ТГУ;
    • конкурс на лучший логотип первой профессиональной киберспортивной команды ТГУ;
    • торжественное открытие в сентябре 2017 года.

    шт.

    3

    3.

    Публикации (новостные статьи), связанные с проектом.

    шт.

    3

    4.

    Широкое освещение в СМИ (возможно на федеральных каналах)

    шт.

    5

    5.

    Количество турниров, в которых примет участие команда (за 1 год)

    шт.

    10

    4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

    № этапа

    План выполняемых работ

    Сроки выполнения

    1.

    Закупка необходимого оборудования

    май-июнь 2017 г.

    2.

    Проведение серии отборочных игр для выявления сильнейших игроков в дисциплине «DOTA 2» для формирования профессиональной команды

    июнь 2017 г.

    3.

    Проведение собеседований с потенциальными участниками команды и окончательное ее формирование

    июль 2017 г.

    4.

    Тренировки и участие в киберспортивных турнирах, подготовка к отборочным на турниры международного уровня

    июль-август 2017 г.

    5.

    Конкурс на лучшее название команды

    август 2017 г.

    6.

    Конкурс на лучший логотип команды

    август 2017 г.

    7.

    Торжественная презентация команды (Проведение показательной игры)

    сентябрь 2017 г.

    8.

    Отчет о выполнении проекта

    сентябрь 2017 г.

    5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

    • Студенты ТГУ
    • Администрация ТГУ
    • Абитуриенты ТГУ

    6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

    1. Лаборатория гуманитарных проблем информатики ТГУ
    2. Киберспортивная школа «Белая ворона» (г. Томск)
    3. ФКС Томской области (Федерация компьютерного спорта)

    Информационные партнеры и СМИ:

    1. Goodgame.ru – один из крупнейших информационно-игровых порталов СНГ. Sc2tv.ru – портал киберспортивного телевидения.
    2. Resp.su - Russian e-Sport Portal, глобальный веб-ресурс, рассчитанный на русскоязычную аудиторию компьютерного спорта и состязаний по компьютерным играм.
    3. Virtus.pro - профессиональный российский проект в компьютерном спорте.
    4. RoxKis – ООО «РОКС» - Российская организация компьютерного спорта.
    5. Cybersport.ru – медиапортал по компьютерному спорту.
    6. Городские, региональные и областные информационные партнеры, СМИ, готовые к сотрудничеству.

    7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

    Для успешной реализации проекта необходимо:

    • Аудитория 310 (4 корпус ТГУ) с необходимым оборудованием (компьютеры нуждаются в небольшом апгрейде, путем установки видеокарт)
    • Видеокарты
    • Компьютерная периферия (мыши, клавиатуры, наушники, микрофоны и т.д.)
    • Мебель (игровые кресла)

    8. Предполагаемые статьи расходов

    Позиция

    Кол-во единиц

    Сумма, руб

    1.

    Игровые видеокарты

    5 шт.

    50 000

    2.

    Периферия:

    • игровые наборы (клавиатура+мышь)
    • наушники и микрофоны
    • коврики для мыши

    5 шт.

    5 шт.

    5 шт.

    17 500

    3.

    Маркетинг (баннеры, листовки, сувенирная продукция)

    3 шт.

    5 000

    4.

    Игровые кресла

    5 шт.

    75 000

    5.

    Оплата труда менеджера киберспортивной команды

    1 чел.

    10 000

    Итого

    157 500

    9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

    Усовершенствованные компьютеры с установленными игровыми видеокартами позволят не только проводить киберспортивные тренировки и соревнования, но и работать в более мощных программных продуктах по обработке видео, созданию анимации и 3D графики.

    Перспективы:

    • Создание собственного киберспортивного клуба на базе ТГУ.
    • Расширение киберспортивных команд, включение новых дисциплин (CS GO. Hearth Stone и т.д.).
    • Открытие новых образовательных программ в ТГУ.

    10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

    Чернов Никита Сергеевич, магистрант 1 года обучения лаборатории гуманитарных проблем информатики Томского государственного университета. Направление подготовки: 47.04.01 Философия (магистерская программа «Гуманитарная информатика»).

    Тел.: 8 996 937 70 60

    e-mail: chernovhichigo@gmail.com

    Ссылка на профиль в ВК https://vk.com/cherno_w

    В 2016 г. с отличием окончил Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Казанова по направлению подготовки «Филология. Преподавание филологических дисциплин (русский язык и литература). Успешно реализовал ряд проектов: организация и проведение самого крупного чемпионата по воркауту на юге Красноярского края и Республике Хакасия «Workoutsummerchampionship 2K15», организация и проведение тренинга «Секреты успешной сессии». В рамках проекта лаборатории гуманитарных проблем информатики «Digitalhumanitiesschool» провел лекцию, посвящённую мифам и реальности компьютерного спорта в России.

    Тема магистерской диссертации «Феномен киберспорта: технологический и социокультурный аспект».

    Подробнее
    • 10.04.2017
    • 1
    • 2
    • 633

    Обоснование актуальности для развития университета

    Сибирский ботанический сад ТГУ был основан в 1880 году и является старейшим ботаническим садом в азиатской части России. В оранжерейном комплексе собрана уникальная коллекция тропических и субтропических растений, в которой насчитывается более 3 тысяч видов и сортов. Ежегодно в оранжереях проводятся съёмки видесюжетов региональными, а иногда и федеральными СМИ. Однако большинство видеосюжетов посвящены сезонному цветению азалий, орхидей и ещё паре-тройке оранжерейных культур. Мы часто сталкиваемся с ситуацией, когда у нас появляется возможность рассказать увлекательные факты о каком-нибудь интересном растении или явлении в мире растений, но информационный повод не вызывает интереса у региональных телеканалов. В то же время, подготовленная сотрудниками сада информация для пресс-релизов ТГУ широко распространяется по региональным новостным интернет-ресурсам. Реализация проекта «Зелёная пятиминутка» позволит освещать новости из оранжерей Сибирского ботанического сада ТГУ и увлекательную информацию о растениях не только на региональном, но и на всероссийском уровне, что будет способствовать узнаваемости ТГУ и продвижению его имиджа в СМИ. 2017 год объявлен в России годом экологии и проект «Зелёная пятиминутка» будет ещё одним вкладом ТГУ в просвещение населения и развитие у него экологического самосознания.

    Основная идея

    Проект «Зелёная пятиминутка» будет реализован в виде короткометражных познавательных видеосюжетов (продолжительность 5-10 минут). Каждый видеосюжет будет посвящён какому-нибудь интересному виду растения или отдельному явлению в мире растений. Видеосюжеты будут еженедельно размещаться на специальном канале видеохостинга YouTube. Видеосюжеты будут иметь ссылки на страницы сайта Сибирского ботанического сада, где будут размещены более расширенные сведения по теме видеосюжета, содержащие фотографии и текстовую информацию.

    Почему был выбран именно такой формат подачи материала, как размещение короткометражных видеосюжетов? Всё очень просто - в таком формате информация будет более доступной для молодого поколения, для которых YouTube является неотъемлимой частью жизни.

    Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

    Результатом проекта будут 35 научно-популярных видеосюжетов об удивительном мире растений. Видеосюжеты будут размещены на специальном канале видеохостинга YouTube, а также на сайте Сибирского ботанического сада и его группе ВКонтакте.

    Реализация проекта «Зелёная пятиминутка» позволит позиционировать ТГУ во внешней среде в качестве университета, обладающего уникальным оранжерейным комплексом и одной из крупнейших в России коллекцией растений мировой флоры.

    Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

    Проект будет реализовываться с мая по декабрь. Еженедельно будут подготавливаться и размещаться в сети Интернет новые видеосюжеты.

    Предполагаемые заинтересованные стороны

    Информация предназначена широкому кругу любознательных людей, интересующихся удивительным миром растений. Также видеосюжеты и более детальная информация о растениях на сайте ботанического сада могут использоваться в образовательном процессе в рамках разных дисциплин Биологического института ТГУ.

    Партнеры в реализации

    Биологический институт ТГУ

    Асиновский краеведческий музей

    Наличие ресурсов для реализации

    В оранжереях Сибирского ботанического сада собрана уникальная коллекция тропических и субтропических растений (более 3 тысяч видов и сортов). Автор проекта принимал участие в подготовке большого количества сюжетов о растениях ботанического сада для региональных и федеральных СМИ. Для подготовки видеосюжетов также будет использоваться эксклюзивный фото и видеоматериал о жизни растений, накопленный автором во время поездок по разным странам (Бутан, Вьетнам, Индия, Китай, Непал, Таиланд, Камбоджа, Куба). Необходимое оборудование для фото- и видеосъёмок имеется.

    Предполагаемые статьи расходов

    Грантовые средства будут израсходованы на фонд заработной платы руководителя и участников проекта.

    Оплата труда руководителя проекта (разработка концепции съемок, поиск информации об объектах, телеведущий видеосюжетов): 150 000 руб.

    Оплата труда исполнителей проекта (видеосъёмка, монтаж видеосюжетов, подготовка текстов для сайта): 150 000 руб.

    Итого: 300 000 руб.

    Информация об авторе проекта

    Ямбуров Михаил Сергеевич, кандидат биологических наук

    Заведующий лабораторией тропических и субтропических растений Сибирского ботанического сада ТГУ;

    Доцент кафедры сельскохозяйственной биологии Биологического института ТГУ

    • Дипломант третьей степени «Лучшие образовательные практики ТГУ» в номинации «Лучший мастер-класс». Томск, ТГУ, 2017 г.
    • Автор инициативного проекта-победителя «Green Wall, создание живого гобелена в Научной библиотеке». Томск, ТГУ, 2016 г.
    • Автор фотовыставки «Бутан – счастливое королевство глазами томского ботаника». Томск, ТГУ, 2016 г.; Асиновский краеведческий музей, Асино, 2016.
    • Участник проекта популяризации науки Science Slam Russia. Самара, 2015 г.
    • Победитель проекта популяризации науки Science Slam Томск. Томск, 2014 г.
    • Победитель II городского фотоконкурса «Наука в фокусе и фокусы науки» в рамках Всероссийского Фестиваля науки. Томск, ТГУ, 2010 г.
    • Победитель фотоконкурса «Наука в фокусе и фокусы науки» в рамках I Фестиваля науки в ТГУ. Томск, ТГУ, 2009 г.
    Подробнее
    • 10.04.2017
    • 6
    • 0
    • 423

    1. Актуальность проекта.

    Актуальность разрабатываемого проекта обусловлена тем, что благоустройство и озеленение является важнейшей сферой деятельности. Именно в этой сфере создаются такие условия для населения, которые обеспечивают высокий уровень жизни. Тем самым, создаются условия для здоровой комфортной, удобной жизни и работы как для отдельного человека по месту учебы, так и для всех жителей. Экологическая ситуация городов – «зеркало», в котором отражается уровень социально-экономического положения страны, поэтому не случайно информация об экологической ситуации в развитых странах общедоступна и занимает одно из ведущих мест в политической и общественной жизни общества. Одной из важнейших проблем является улучшение окружающей человека среды и организация здоровых и благоприятных условий жизни. В решении этой проблемы видное место принадлежит озелененным территориям в виде скверов, парков культуры и отдыха. Поэтому существует необходимость в создании парков культуры и отдыха – озелененная территория многофункционального направления рекреационной деятельности с развитой системой благоустройства, предназначенная для массового отдыха студентов, сотрудников и гостей университета, города, а также для проведения массовых мероприятий.

    2. Основная идея.

    Основная идея летнего сада «Научка» заключается в создании на территории Научной библиотеки (дворик за старым зданием) открытой среды для посещения студентов, гостей, жителей города, а также возможности проведения городских мероприятий, конференций и т.д. В настоящий момент это пространство не используется и не облагорожено, хотя ранее здесь планировалось создать специальный садик, стилизованный под карту Томской области с протекающей Обью и населенными пунктами (некоторые элементы сохранились и будут дооформлены).

    Данное пространство будет решать сразу комплекс задач, связанных с развитием кампуса ТГ

    • Отдых студентов и учеба в неформальной обстановке;
    • Проведение мероприятий под открытым небом для университетского и городского сообществ;
    • Новые возможности для проведения конференций (пространство будет встроено в существующие конференц-пространства НБ ТГУ и существенно расширит их

    3. Предполагаемые результаты достижения с показателями их достижения

    1. Композиционный замысел

    2. Благоустройство зоны рассчитывается на высокую плотность посещения

    3. Привлекательность, уникальность, функциональность, удобство на территории сада

    4. Популяризация летнего сада «Научка» Научной библиотеки (СМИ, сайт ТГУ, буклеты)

    4. Этапы реализации проекта

    Этап 1. Инженерная подготовка территории (освобождение территории от мусора, остатков фундаментов, засыпка ям, углублений, удаление камней; удаление сухих, отмирающих, зараженных вредителями и болезнями деревьев и кустарников). Срок - май-июнь 2017г.

    Этап 2. Подготовка территории (строительство дорожек, сооружений, малых архитектурных форм, выравнивание поверхности участка, организация поверхностного стока дождевых и талых вод; создание нового рельефа). Срок - июнь-июль 2017г.

    Этап 3. Агротехническая подготовка территории (проектирование и осуществление мероприятий по определению и сохранению существующих ценных насаждений – деревьев, кустарников, трав; проведению системы агротехнического ухода за ними и подготовке почвы для озеленительных работ. Срок июнь-июль 2017г.

    Этап 4. Прокладка коммуникаций и установка осветительного оборудования. Срок - июль 2017г.

    Этап 5. Установка садовой мебели (скамьи, урны, павильон). Срок - июль 2017г.

    5. Предполагаемые заинтересованные стороны

    Заинтересованными сторонами могут выступать студенты, сотрудники ТГУ, а также жители и гости города.

    6. Партнеры в реализации

    Подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры, служба рощи, ботанический сад.

    7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

    Наличие ресурсов:

    • Кадровый состав
    • Техническое оснащение, в том числе техника
    • Озеленение

    Требуемые ресурсы:

    • Стройматериалы
    • Садовая мебель
    • Материалы для композиций
    • Электрооборудование и электроматериалы

    8. Предполагаемые расходы

    • Закупка материалов и оборудования – 270000 рублей
    • Оплата труда всей команды – 30000 рублей

    9. Автор и участники проекта

    Бурыхин А.А. ‑ НБ ТГУ, зам. директора по хозяйственной работе.

    Телегина А.А. ‑ НБ ТГУ, Отдел материально-технического и хозяйственного обеспечения, художник-оформитель.

    Великосельский Д.В. ‑ НБ ТГУ, сектор технического обслуживания, столяр.

    Лопатин Н.Н. ‑ Отдел материально-технического и хозяйственного обеспечения, техник.

    Яковлев Н.В. ‑ НБ ТГУ, Отдел материально-технического и хозяйственного обеспечения, ведущий инженер.

    Митькин А.А. ‑ НБ ТГУ, Отдел материально-технического и хозяйственного обеспечения, зав. отделом

    Подробнее
    • 10.04.2017
    • 3
    • 0
    • 218

    Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

    В современном мире все большее значение приобретает тема экологической ответственности человека. Свой вклад в ее популяризацию вносит и мировое библиотечное сообщество, определяя миссию библиотеки как реализацию фундаментального права человека на благоприятную, здоровую среду (Положение о конкурсе IFLA “The Green Library Award”). Библиотеки участвуют в этом процессе не только при выборе экологичных материалов для строительства и ремонта, сохранении ресурсов и энергосбережении, но и развитии социально ответственной личности через экологическое воспитание, осуществляемое на основе их информационного и культурного потенциала.

    Отдельные проекты по экологическому воспитанию уже предпринимались и реализуются Университетом и Научной библиотекой ТГУ. Так, в прошлом году Сибирским ботаническим садом был предложен проект, благодаря которому в НБ ТГУ появилась “живая стена” из растений, что облагородило не только внешний вид помещения, но и способствовало оздоровлению микроклимата. Проект получил признание среди посетителей библиотеки и отклики в социальных медиа. В рамках акции «Бумажный патруль» в ТГУ собирают макулатуру на установку памятника-копилки в помощь бездомным животным. В апреле 2017 года будет проведена всероссийская акция «Библионочь» на экологическую тематику. За признанием важности уже имеющихся результатов вытекает необходимость развития экологического сознания на основе системного подхода и ориентации на просвещение и постоянное воспитание экологического самосознания и ответственности.

    В Научной библиотеке ежедневно работают 140 сотрудников, ежемесячно ее посещают около 18 000 читателей, ежегодно проходит почти 500 мероприятий. Побочные продукты бытового потребления (бумага, стаканчики, пластиковые бутылки и пр.), являющиеся закономерным результатом функционирования огромного учреждения, никаким образом не перерабатываются.

    Университет, определяя облик городской среды и местного сообщества и все больше интегрируясь в мировое пространство, должен улавливать, а порой и формировать общественные запросы, становясь агентом перемен, том числе в области воспитания экологической ответственности индивида.

    Краткая характеристика предполагаемых изменений.

    Мы предлагаем на примере Научной библиотеки апробировать и реализовать комплекс мер по воспитанию экологической ответственности, включающий:

    1. установку контейнеров для раздельного сбора мусора в общих пространствах Научной библиотеки с соответствующей инфографикой, а также бака на улице за зданием библиотеки с последующим вывозом мусора,
    2. оформление и презентацию информационного путеводителя по теме “Экология” (актуальные научные и научно-популярные ресурсы, видеолекции, список эко-организаций Томска и пр.),
    3. подготовку раздаточного материала с информацией по экологической ответственности для пользователей Научной библиотеки,
    4. включение темы по эко-осознанности в экскурсионный маршрут НБ ТГУ,
    5. проведение серии открытых научно-популярных лекций, мастер-классов по экологической ответственности,
    6. разработку методических рекомендаций для других библиотек по организации экопространства и просветительских мероприятий.

    Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

    Результат

    Индикатор

    1.

    Внедрение системы раздельного сбора мусора

    40 установленных контейнеров + 1 бак

    Объем собранных и отправленных на переработку отходов за месяц/квартал/год

    2.

    Разработанная система просветительских мероприятий по формированию экологической осознанности пользователей НБ ТГУ

    4 мастер-класса, 200 чел. (в 2017 году)

    Подготовленный информационный путеводитель

    Подготовленный экскурсионный маршрут с темой по эко-осознанности (минимум - 1 экскурсия/месяц)

    3.

    Распространение опыта НБ ТГУ

    Методические рекомендации для вузовских библиотек Западной Сибири


    Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

    Этап

    Сроки

    1

    Подготовительный этап:

    - заключение соглашения с компанией «Чистый мир»

    - приобретение необходимого инвентаря

    - дизайн сопровождающих материалов (таблички, плакаты, вывески, наклейки)

    Май 2017

    Июнь 2017

    Июнь 2017

    2

    Этап реализации:

    • установка контейнеров

    - инструктаж и обучение сотрудников Научной библиотеки (совместно с «Зеленым лучом»)

    - подготовка и презентация информационного путеводителя по теме «Экология»

    - разработка паспорта экскурсии с темой по эко осознанности

    - публичная презентация проекта для пользователей НБ ТГУ (лекция/мастер-класс совместно с «Зеленым лучом»)


    Июнь-август 2017

    Август 2017

    Сентябрь 2017

    Сентябрь 2017

    Сентябрь 2017


    3

    Заключительный этап:

    • анализ достижения заявленных целей
    • подготовка и публикация методических рекомендаций для вузовских библиотек Западной Сибири

    Декабрь 2017


    Предполагаемые заинтересованные стороны.

    Аудитория проекта – посетители НБ ТГУ: студенты, сотрудники ТГУ и других томских вузов; жители и гости города Томска; вузовские библиотеки Западной Сибири.

    Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

    Экологическое движение “Зелёный луч” Томск (https://vk.com/greenlight_tomsk) – проведение лекций, мастер-классов, консультаций.

    “Чистый мир” - компания по переработке вторсырья (http://www.clearwld.ru/) – сбор и переработка мусора.

    Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

    Имеющиеся ресурсы: достигнуты предварительные договоренности с партнерами.

    Требуемые ресурсы: административная, информационная и финансовая поддержка.

    Предполагаемые статьи расходов.

    Статья

    Сумма

    Закупка контейнеров, бака

    40 контейнеров + 1 бак для улицы

    50 000 руб.

    Печать информационных материалов

    наклейки на контейнеры, плакаты и таблички около контейнеров

    5 000 руб.

    Оплата услуг дизайнера

    рекламные материалы, плакаты, таблички и т.д.

    20 000 руб.

    Заработная плата исполнителей (авторов) проекта

    75 000 руб.

    Итого

    150 000 руб.


    Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

    Будучи методическим центром университетских библиотек Западной Сибири, Научная библиотека ТГУ развивает партнерские отношения и сетевое взаимодействие с университетскими библиотеками России, обеспечивает внедрение инновационных подходов в библиотечном деле и задает стандарты в области обслуживания читателей и роли библиотеки в жизни университетов, городов, региона. Таким образом, мы имеем возможность для тиражирования опыта среди вузовских библиотек Западной Сибири.

    Информация об авторах проекта (место работы или обучения).

    Галина Николаевна Сербина - зав.отделом обслуживания НБ ТГУ, победитель Второго грантового конкурса проектов по совершенствованию организации образования и научно-исследовательской деятельности в ТГУ.

    Светлана Юрьевна Назарова - ведущий библиограф сектора справочно-информационного обслуживания Библиографического информационного центра НБ ТГУ.

    Жанна Викторовна Лагунова - зав. сектором Международного ресурсного центра отдела обслуживания НБ ТГУ.

    Подробнее
    • 10.04.2017
    • 5
    • 1
    • 522

    Томский госуниверситет не просто имеет богатую историю - он играет одну из важнейших ролей в развитии Томска и всего Сибирского региона. В то же время, мы нередко сталкиваемся с ситуацией, что даже не каждый студент ТГУ хорошо знает историю своего вуза. Поэтому вопросы популяризации истории очень важны сейчас. В рамках нового набора также важно привлечение внимание к вузу и его деятельности. Одним из решений данной проблемы может стать предлагаемый проект использования дополненной реальности в музеях ТГУ. Причем данное решение не противоречит существующим проектам изучения, сохранения и популяризации истории и научного знания в целом, но органично включается в их систему, дополняя и концентрируя внимание на построении “диалога” с молодым поколением на понятном для него языке.

    Выбранная технология дополненной реальности обладает целым рядом ярких возможностей, востребованных в случае популяризации культурного наследия:

    • мобильность - достаточно только личного мобильного устройства пользователя и QR-кода, не портящего, например, историческую экспозицию;
    • интерактивность - можно увеличить масштаб объекта (его 3D - модель), разглядеть мелкие детали, его устройство; добавить элементы игрофикации и т.д.;
    • возможность расширения контента и его нетривиальной подачи (присоединить видео-контент, исторические данные, инфографику).

    Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея проекта)

    Проект направлен на создание трёхмерных моделей экспонатов в музее ТГУ, сопровождение их мультимедийным контентом, включение в существующую экспозицию посредством мобильного приложения. Это позволит:

    • разнообразить формы проведения экскурсий в музее ТГУ (как с экскурсоводом, так и при непосредственном посещении);
    • реконструировать элементы среды, что будет способствовать более глубокому погружению в историческую атмосферу;
    • использовать данный формат в качестве рекламного средства для привлечения посетителей со всего города, особенно современной молодежи, школьников и абитуриентов, для которых так важен интерактив и современные технологии.

    Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

    Создание интерактивной экскурсии, позволяющей погрузиться в историю на новом уровне. Увеличение числа посетителей музея ТГУ. Повышение лояльности к бренду ТГУ путем осознания причастности к его истории. Предполагаемые временные рамки реализации

    1) 10 мая 2017 г. -1 июля 2017 г.

    • Обсуждение с работниками музея деталей экскурсии, которые возможно трансформировать в дополненную реальность.
    • Создание общих сценариев экскурсии. Обсуждение.
    • Создание детальных сценариев экскурсии. Обсуждение.

    2) 1 июля 2017 – 15 сентября 2017

    • Поиск и подбор технологий реализаций сценария экскурсии в дополненной реальности.
    • Апробация применения технологий в сценарии.
    • Корректировка сценария.

    3) 15 сентября 2017 по 15 октября 2017

    Создание 3D моделей

    • Создание 3D моделей путем фотограмметрии.
    • Создание текстур 3D моделей. Adobe Photoshop

    Загрузка моделей на платформу.

    4)15 октября 2017 по 15 декабря 2017

    • Программная реализация сценария с учетом использованных технологий.
    • Анимация моделей.
    • Создание интерактивных откликов системы.
    • Внедрение технологии в один из музеев ТГУ.

    Предполагаемые заинтересованные стороны.

    Экскурсионно-просветительский центр музеев ТГУ, Томский государственный университет, Приемная комиссия ТГУ, студенты, абитуриенты, горожане.

    Наличие ресурсов для реализации. Компьютеры и программное обеспечение для создания AR (дополненной реальности). Специалисты в разработке UNITY 3D, Vuforia, создания 3D моделей.

    СМЕТА РАСХОДОВ (указывается в рублях)

    п/п

    Статья расходов

    Цена за единицу

    Количество

    Всего расходов по статье

    Сумма средств в наличии у заявителя

    Запрашиваемая сумма средств (графа 5 –графа 6)

    Примечание

    (целевое назначение статьи расходов)

    1. Расходные материалы

    1.1.

    NFC карта

    45

    50

    2250

    0

    2250

    NFC карта. С ее помощью мы добиваемся приближения интерфейсов взаимодействия с пользователем к естественным (UX). Карта удобна тем что ее можно перекладывать и передавать

    1.2.

    NFC наклейка

    45

    50

    2250

    0

    2250

    NFC наклейка , все то же самое что и с картой, но она наоборот статична

    1.3

    Sticker Beacon

    5700

    3

    17100

    0

    17100

    Маяки, работают как NFC карты, но радиус действия гораздо больше и есть возможность перепрограммирования. 7 метров

    1.4

    Proximity Beacon

    3400

    6

    20400

    0

    20400

    Маяки, работают как NFC карты, но радиус действия гораздо больше и есть возможность перепрограммирования. Радиус 70 метров

    1.5.

    ИТОГО по расходным материалам

    42000

    0

    42000

    2. Оборудование

    2.1.

    VR BOX 2.0

    850

    50

    42500

    0

    42500

    Очки дополненной реальности, работающие с помощью мобильного телефона. Для тестов пространств, опытов, демонстрации посетителям. Они останутся у музея, и будут помощниками при визуализации

    2.2.

    Microsoft Kinect

    7800

    3

    23400

    0

    23400

    Кинект для считывания движений посетителей и создания интерактива с выставкой/экспонатом.

    2.3.

    Smartum LC-120 лайт-куб

    3600

    1

    3600

    0

    3600

    Лайт куб, нужен для того что бы фотографировать большие объекты, при равномерном свете, для создания очень детальных 3D моделей

    2.4.

    FST ET-403 KIT комплект постоянного света

    13000

    1

    13000

    0

    13000

    Комплект флуоресцентного света на базе трех осветительных приборов, трех стоек и одного журавля. Для создания равномерно освещенных 3D объектов.

    2.5.

    Fotokvant NVF-6623

    1190

    1

    1190

    0

    1190

    Портативный фотобокс мини-фотостудия. Фотобокс имеет простую складную конструкцию. Нужен для мобильного и качественного создания 3D объектов.

    2.6.

    Samsung Gear 360

    24490

    1

    24490

    0

    24490

    Камера для создания реалистичных пространств в виртуальной/дополненной реальности.

    2.7

    Итого по оборудованию

    108180

    0

    108180



    3. Заработная плата

    3.1

    Сотруднику(кам) музея

    50000

    1

    50000

    0

    50000

    За помощь в организации, пространства для создания 3D моделей, виртуальной реальности,. Создание экскурсии в виртуальной среде.

    3.2

    Руководителю и авторам проекта

    99820

    1

    99820

    0

    99820

    За работу над проектом, создание приложения, виртуальной экскурсии, внедрение экскурсии с использованием дополненной реальности в один из музеев ТГУ.

    Итого по всем затратам

    300000

    300000

    Информация об авторе (авторах) проекта

    Руководитель проекта: Пархоменко Андрей, студент магистратуры Digital Humanities 2 года обучения. Режиссер - телеоператор института дистанционного образования ТГУ.

    Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д.

    Команда проекта:

    Команда проекта имеет опыт в создании приложений с дополненной реальностью. Занимается реализацией проектов с дополненной реальностью в рамках обучения в магистратуре, а также в рамках диссертационных исследований. Частично занималась интерактивной выставкой одной картины в Томском художественном музее. Сейчас командой реализуется экспозиция «Сибиряки, вольные и не вольные» в Томском краеведческом музее.

    1. Елесин Сергей Сергеевич

    Образование: закончил ФИТ ТГУ, 2015 г. Прикладная информатика. Бакалавр. Программист управления информатизации ТГУ.

    Дипломная работа: “Разработка веб-приложения для проектирования интерьера помещений”. Выполнялась в Unity 3D. Опыт работы с техническим зрением (OpenCV С++).

    В данный момент в рамках диссертации разрабатывает приложения дополненной реальности для Томского краеведческого музея.

    1. Степанов Марк Андреевич

    Образование: ТУСУР, ФЭТ, 2015 г. Бакалавр.

    Дипломная работа: “Преобразователь постоянного напряжения повышающего типа”.

    В настоящее время, в рамках магистерской диссертации занимается разработкой приложения дополненной реальности для Томского областного краеведческого музея.

    1. Хоршев Даниил Владимирович

    Образование: ФТФ ТГУ 2016 г., Бакалавр - Техническая физика.

    Занимается разработкой социального робота, для исследования реакции людей при взаимодействии человека с роботом негуманоидного интерфейса. Занимается созданием 3D-моделей.

    Научный руководитель проекта: Хаминова Анастасия Алексеевна, к.филол.наук, доцент кафедры гуманитарных проблем информатики ФсФ.

    Имеется опыт руководства проектами в креативной индустрии, в том числе для Томского областного художественного музея (“Выставка одной картины”, разработка концепта виртуального музея), Томского областного краеведческого музея (технологизация экспозиции “Сибиряки вольные и невольные”).

    В период с 2015-2016 гг. - менеджер пилотной магистратуры Digital humanities

    Подробнее
    • 09.04.2017
    • 1
    • 0
    • 132

    Актуальность, содержание, предполагаемые результаты

    Пожалуй, каждому из нас знакома проблема поиска себя, смыслов и целей жизни. Степень остроты данной проблемы у всех разная – одни решают ее без особых усилий, другим для этого требуется поддержка профессионалов, и, если не получить ее своевременно, то можно оказаться в ситуации полной безысходности: когда созданный уклад жизни настолько чужд собственной идентичности, что человек начинает от этого в буквальном смысле погибать. Такая погибель имеет разные формы выражения: начиная от депрессий, постоянных конфликтов в семье и на работе, заканчивая совершением правонарушений и даже суицидом.

    В качестве одной из мер, направленных на решение обозначенной проблемы, предлагаю реализацию на базе ТГУ разработанной мною программы психологической поддержки людям, переживающим экзистенциальную фрустрацию (утрату осознания смыслов существования).

    Программа была разработана в результате реализации одноименного проекта, который в 2015 году был поддержан фондом В. Потанина. В настоящий момент проект претерпел ряд модификаций и предполагает групповую работу, направленную на осознание каждым из участников смыслообразующих занятий, а также комплекс мероприятий направленных на планомерное включение данных занятий в жизнь.

    Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

    Поскольку к реализации проекта привлекаются студенты, а результаты работы участников фиксируются и используются в дальнейших исследованиях проблемы экзистенциальной фрустрации, можно говорить о том, что проект направлен на решение следующих задач:

    – Общественно–полезная:

    повышение качества жизни стейкхолдеров университета (жителей города): оказание людям, оказавшимся в ситуации противоречия собственной идентичности, психологической поддержки.

    – Образовательная:

    расширение возможностей для личностной и профессиональной самореализации талантливых студентов в осуществлении ими общественно-полезных инициатив и приобретении опыта добровольческой (волонтёрской) деятельности. Со студентами, включающимися в реализацию проекта, проводятся дополнительные занятия по основам психологического консультирования.

    Исследовательская:

    проведение дальнейшего исследования проблемы экзистенциальной фрустрации во взрослом продуктивном возрасте и совершенствование программы психологической помощи, направленной на ее преодоление.

    Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения, предполагаемые заинтересованные стороны

    Для города: повышение уровня психологической грамотности населения в части решения проблемы экзистенциальной фрустрации.

    За год реализации проекта планируется привлечь до 50 участников.

    Для ТГУ: повышение уровня профессионализма выпускников Факультета психологии;

    За год реализации проекта планируется провести практикоориентированное обучение с последующим привлечением к реализации проекта до 20 студентов.

    – Для конкретного человека: повышение качества жизни, эффективная самореализация.

    Данный результат не подлежит измерению в количественных показателях. По итогам работы каждого из участников будет измеряться с использованием психодиагностических методик.

    В настоящий момент проект реализуется как моя добровольческая инициатива с привлечением студентов Факультета психологии, заинтересованных в получении опыта практической деятельности, и находится в стадии формирования новой группы участников. Для того чтобы работа осуществлялась стабильно, требуется площадка для проведения мероприятий, а также возможность оплаты труда привлеченных специалистов, поскольку не все формы активности участников могут быть обеспечены силами волонтеров.

    Также планируется создать интернет-площадку, на базе которой участники проекта смогут найти единомышленников для дальнейшей самореализации (в виде партнерских отношений, стажировок, трудоустройства).

    Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

    В предложенном варианте проект планируется реализовывать в течение 1 года. В последующем предполагается его самоокупаемость за счет возможности привлечения большего числа волонтеров, в частности, из числа тех, кто ранее был участником; и получения прибыли с интернет-площадки.

    Этап

    Содержание деятельности

    Сроки

    Информационный

    Информирование целевой аудитории, формирование групп участников (рассчитано на три набора)

    01.10.2017–01.11.2017;

    01.12.2017– 01.01.2018;

    01.03.2018–01.04.2018

    Организационный

    Планирование и организация мероприятий для набранной группы;

    Организация супервизии для студентов, привлеченных к работе в проекте.

    01.11.2017–01.12.2017;

    01.01.2018– 01.02.2018;

    01.04.2018– 01.05.2018

    Исследовательский

    Обобщение и анализ полученных в процессе реализации проекта данных;

    Проверка уровня повышения профессиональных компетенций студентов, участвовавших в реализации проекта.

    Внесение корректив в программу оказания психологической поддержки людям, переживающим экзистенциальную фрустрацию.

    01.05.2018–01.10.2018

    Предполагаемые статьи расходов:

    1. Вознаграждение привлеченных специалистов, руб.

    35000

    2. Оборудование, материалы, сопутствующие расходы, руб.

    5000

    3. Организационная поддержка мероприятий, руб.

    40 000

    4. Информационная поддержка проекта, в том числе создание интернет-площадки, руб.

    35 000

    5. Административно-хозяйственные расходы, руб.

    5 000

    Итого, руб.

    120 000


    Автор проекта: доцент кафедры психологии личности Факультета психологии НИ ТГУ Кристина Владиславовна Волынец.

    Подробнее
    • 07.04.2017
    • 15
    • 0
    • 743
    • Обоснование актуальности для развития университета

    Наш Университет ‑ площадка для развития междисциплинарных направлений. В сегодняшнем информационном потоке, мы часто не замечаем, что происходит рядом с нами, понятия не имеем о наличие точек соприкосновения в проводимых исследованиях: наработки, методики, которые позволят сделать любой проект значимее и многограннее.

    Все живое на Земле неразрывно связано с неживой природой. И наше единение заключается в присутствии в биологических существах ‑ минералов. Да, тех самых минералов, которые образуют горные породы. Конечно, количество биогенных минералов, невелико, и еще меньшее количество из них образуется лишь в результате жизнедеятельности живого организма. В живом мире минеральная фаза всегда тесно связана с органическим веществом, поэтому такие образования принято называть органо-минеральными агрегатами. Кристаллизация минералов в организме может носить физиогенный характер, а также являться результатом сбоя, что приводит к появлению патогенных новообразований. К первым (физиогенным ОМА) относятся: кости, зубы, внешний скелет устриц и ряд других образований. К патогенным ‑ так называемые почечные, поджелудочные, зубные камни. И даже жемчуг, прекрасный жемчуг относится к патогенным ОМА. Очень долгое время изучение патогенных ОМА было в епархии эскулапов. В настоящее время к решению задач в этой области привлекают минералогов, химиков и физиков.

    Исследования ОМА ведутся повсеместно во всем мире. В России этой проблемой занимаются как в медицинских центрах, так и в ряде вузов и НИИ (немедицинского профиля) Санкт-Петербурга, Москвы, Сыктывкара, Казани, Омска, Новосибирска, Томска и др. В частности, минералоги Томска с середины прошлого века основательно приступили к работе по этой теме. В изучении уролитов (почечных камней) значительный вклад принадлежит нашему земляку профессору ТПУ А.К. Полиенко. В Томском государственном университете инициативные работы, связанные с биоминерализацией, проводились сотрудниками лаборатории экспериментальной и прикладной минералогии геолого-географического факультета.

    Однако, широчайший спектр представленных научно-исследовательских работ в большей степени не способствует общей осведомленности современного человека о проблемах минерализации в живом организме.

    Таким образом, актуальность проекта – позиционирование минералогического подхода в исследовании биогенных материалов, а также просвещение всех желающих в вопросах биоминерализации органо-минеральных образований разного происхождения.

    • Характеристика предполагаемых изменений

    Проект «От зубов до жемчуга: минералогический обзор», представляет собой цикл образовательных мероприятий (видеоролики, очные публицистические лекции на русском языке для широкой аудитории слушателей, представление инициативных работ, проводимых сотрудниками ГГФ в области биоминералогии). Предполагается реализация проекта через сайт геолого-географического факультета http://ggf.tsu.ru/content/faculty/structure/chair/mineralogy/biomineralproject/, где будут размещаться материалы для слушателей, расписание и запись на лекции, будет проводиться интерактивное консультирование заинтересованных лиц, по интересующим их вопросам в области биоминералогии.

    Основными мотивами для создания данного проекта послужили следующие причины:

    • Неосведомленность университетского сообщества о деятельности минералогов ТГУ и о возможности проведения совместных исследований;
    • Чрезвычайно высокая частота встречаемости патогенных ОМА у жителей Томска и Томской области. Заинтересованность в понимании причин образования этих минеральных образований у населения велика.
    • Адаптацию и популяризацию научных исследований в области биоминералогии;
    • Обеспечение информированностью людей об особенностях образования органо-минеральных агрегатов: физиогенных (в частности, может быть интересно учителям биологии) и патогенных (учителя биологии, сотрудникам ИБ ТГУ и др.)
    • Успешное развитие конструктивного сотрудничества с СибГМУ (г. Томск);
    • Поддержание имиджа ТГУ как ведущей минералогической школы

    Предлагаемый проект направлен на:

    3 Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

    Реализация проекта – это новый виток в развитии биоминералогического направления в ТГУ, его реанимация. Данный проект ‑ это узнаваемость и реклама современной деятельности минералогической школы ТГУ.

    Привлечение студентов ГГФ ТГУ для реализации проекта позволит углубить их специальные знания и мотивировать для дальнейшего получения образования (магистратура, аспирантура).

    4 Предполагаемые временные рамки реализации (этапы)

    Продолжительность проекта составит 5 месяцев (август 2017 – декабрь 2017)

    Наименование мероприятий

    Срок реализации

    Оформление страницы проекта на сайте ГГФ ТГУ. Подготовка необходимых материалов (в частности, видеороликов, мастер-классов)

    Август 2017

    По одному мастер-классу / лекции в месяц

    Сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь 2017

    Отчет по проекту

    Декабрь 2017

    Темы и структуры мастер-классов и публицистических лекций формируются по результатам интерактивного голосования, проводимого на странице Проекта.

    Примерные темы:

    • «Предупрежден – значит вооружен!» (возникновение патогенных ОМА: почечных, глазных ….) (лекция)
    • Экскурсия в мир биоминералов (лекция с элементами мастер-класса)
    • Минералы в живом организме: норма или патология? (лекция)
    • Особенности образования физиогенных органо-минеральных агрегатов (кости, зубы, раковины моллюсков)
    • Методы изучения органо-минеральных агрегатов (лекция с элементами мастер-класса)
    • Жемчуг. Образование, оценка качества (лекция)
    • «В глубине морей теплейших есть прекрасные деревья ….». Кораллы. Образование, оценка качества (лекция)

    5 Предполагаемые заинтересованные стороны.

    Томское Университетское Сообщество (все вузы), а также все желающие понять, что происходит в их организме.

    6 Партнеры в реализации.

    Минералогический музей им. И.К. Баженова (ТГУ), СибГМУ, Госпитальные клиники СибГМУ им. А.Г. Савиных.

    7 Наличие ресурсов для реализации.

    • Сайт ГГФ, страница кафедры минералогии и геохимии (http://ggf.tsu.ru/content/faculty/structure/chair/mineralogy/)
    • Специализированная учебная минералогическая аудитория (Гл. корпус ТГУ, ауд. 153)
    • Минералогический музей (коллекция физиогенных и патогенных ОМА)
    • Проводимые исследования в режиме реального времени (инициативная работа)

    8 Предполагаемые статьи расходов

    Наименование

    Шт.

    /месяц

    Стоимость, руб.

    Сумма, руб.

    1

    Бумага печатная А4

    2

    500

    1000

    2

    Черно-белый картридж

    1

    1500

    1500

    3

    Фонд оплаты труда рабочей группы проекта





    Менеджер проекта

    5

    5000

    25000


    Специалист по методической работе (оформление материалов, составление сценариев видеороликов)

    2

    20000

    40000


    Специалист по созданию видеоматериала и его обработке

    1

    30000

    30000


    Специалист технического сопровождения

    5

    2000

    10000


    Специалист по наполнению контента (страница проекта на сайте ГГФ)

    5

    7000

    35000


    Подготовка сценариев и материалов к проведению мастер-классов и лекций

    4

    1000

    4000


    Проведение мастер-классов и лекций (почасовая оплата труда)

    4

    400

    1600

    4

    Издание коллективной монографии «Минералогия и характер патогенных органо-минеральных агрегатов жителей Томской области» (рабочее название)

    50

    800

    40000

    5

    ВСЕГО


    68200

    188100

    Автор Проекта

    Бухарова Оксана Владимировна, доцент кафедры минералогии и геохимии, кандидат геолого-минералогических наук

    Подробнее
    • 07.04.2017
    • 1
    • 0
    • 552

    1. Обоснование актуальности

    Университетские музеи были созданы как учебно-вспомогательные подразделения Императорского Томского университета. За 140 лет существования в них собраны, систематизированы и обработаны многочисленные материалы по истории, минералогии, палеонтологии, зоологии, ботанике и многим другим направлениям научного знания. Первые музейные коллекции были сформированы из предметов, поступавших от многочисленных дарителей, а затем музейные фонды пополнялись экспедиционными материалами сотрудников университета.

    Университетские музеи не только собирают, систематизируют, хранят и экспонируют коллекции, но и активно включены в образовательный, научно-исследовательский и просветительский процессы работы с обучающимися. Музеи всегда были открыты как для студентов и исследователей, так и для многочисленных гостей университета.

    Сегодня количество потенциальных пользователей: школьников, студентов, исследователей, горожан и гостей города непрерывно увеличивается, а потребности музейной аудитории в новых знаниях и культурном досуге существенно возрастают. В условиях ограниченных человеческих и материальных ресурсов музеи не могут в полной мере их удовлетворить. Отвечая на запросы общества, музеи университета должны предложить потенциальным посетителям альтернативные формы работы и публикаций (представления) музейных фондов.

    Одним из оптимальных каналов позиционирования истории, деятельности и фондов музеев ТГУ является Интернет, где их ресурсы и возможности недостаточно полно представлены.

    Несмотря на то, что Мультимедийный центр ТГУ достаточно часто делает сюжеты об университетских музеях, они, как правило, носят новостной характер. Последний видеоролик, презентующий музеи ТГУ внешнему сообществу, был создан совместно с ГТРК «Томск» в рамках проекта «Жемчужины Университета» в 2011 г. и уже морально устарел. Сегодня возникает потребность в новых, современных презентационных материалах для качественного позиционирования музеев университета в городе, области и регионе.

    С этой целью в рамках проекта «Развитие экскурсионно-просветительской и образовательной деятельности музеев ТГУ с целью формирования профессиональных и культурно-просветительских компетенций обучающихся» отсняты 4 презентационных ролика: «Гербарий ТГУ: виртуальное знакомство» (доступен по ссылке: http://museum.tsu.ru/video_gerb_tsu), «Хранители памяти»: И.И. Гуреева» (http://museum.tsu.ru/stud/museum/memory), «Зоологический музей ТГУ: виртуальное знакомство» (http://museum.tsu.ru/video_hello_zoo), «Минералогический музей ТГУ: виртуальное знакомство» (http://museum.tsu.ru/video_mineral). Продолжение этой деятельности стало невозможным в связи с сокращением финансирования проекта. Заявленный проект позволит продолжить и завершить начатую работу.

    Цель проекта: позиционирование музеев ТГУ в виртуальном пространстве как подразделений университета, обладающих значительным научно-образовательным и просветительским потенциалом.

    Задачи проекта:

    • создать серию презентационных видеороликов о музеях ТГУ, дающих широкому сообществу пользователей сети Интернет представление об истории их создания, людях, внесших значительный вклад в их развитие, и уникальных коллекциях;
    • разместить видеоролики на сайте ЭПЦ музеев ТГУ, сайтах музеев и факультетов, официальном канале ТГУ на Youtube, в социальных сетях и др.;
    • сформировать представление о деятельности музеев ТГУ в современных условиях и возможностях использования их потенциала;
    • через знакомство с музеями вызвать интерес у потенциальных абитуриентов к университету и направлениям его научной и образовательной деятельности.

    2. Основная идея и краткая характеристика проекта

    Проект «Музеи ТГУ: виртуальное знакомство» представляет собой цикл 4-5 минутных информационно-просветительских роликов. Он является первой частью видео-проекта «Музеи ТГУ», выстроенного в логике поэтапного знакомства с университетскими музеями, их создателями и уникальными коллекциями.

    3. Краткая характеристика предполагаемых изменений

    Основное изменение связано с позиционированием ТГУ как «открытого университета», с формированием нового имиджа музеев ТГУ как его подразделений, обладающих богатым научным и культурно-образовательным потенциалом для самообразования и саморазвития всех групп музейной аудитории.

    Привлечение внимания к музеям университета как потенциалу его стратегического развития.

    В рамках проекта впервые создается система позиционирования музеев университета с целью продвижения его бренда.

    Реализация проекта способствует выполнению программы «Повышения конкурентоспособности ТГУ 5/100», в частности ее стратегических инициатив: СИ 3 (задача 3.2), СИ 5 (задача 5.5), СИ 6 (задача 6.1).

    4. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

    Плановые целевые значения ключевых показателей эффективности (КПЭ) проекта

    № п/п

    Наименование КПЭ проекта

    Ед. изм.

    Целевое значение КПЭ

    1

    Создание видеороликов

    Количество роликов (шт.)

    6

    2

    Размещение видеороликов в сети Интернет

    Перечень интернет-ресурсов

    • Сайт ТГУ (страницы ЭПЦ музеев, факультетов, ОСУ, НБ и др.)
    • Официальный канал ТГУ на Youtube
    • Социальные сети

    3

    Продвижение видеороликов

    Количество публикаций

    не менее 10

    5. Предполагаемые временные рамки и этапы реализации

    Продолжительность проекта составит 7 месяцев (июнь – декабрь 2017 г.)

    Наименование этапа

    Содержание

    Срок реализации

    Подготовительный этап

    • разработка технического задания (ТЗ) для видеосъемок
    • обсуждение ТЗ с сотрудниками ММЦ ТГУ, руководителями музеев, факультетов и институтов, в составе которых находятся музеи
    • написание сценариев для видеороликов
    • работа по сценарию с участниками съемок
    • координация участников съемок
    • согласование порядка и сроков съемок
    • составление единого графика съемок

    июнь 2017 г.

    Этап реализации

    • проведение съемок
    • монтаж видеороликов
    • обсуждение подготовленного видеоматериала
    • доработка и внесение правок в подготовленный видеоматериал
    • размещение и продвижение видеороликов в сети Интернет

    август - ноябрь 2017 г.

    Этап подведения итогов

    • подведение итогов проекта
    • составление отчетной документации о реализации проекта
    • презентация итогового отчета по проекту

    декабрь 2017 г.

    6. Предполагаемые заинтересованные стороны

    В качестве заинтересованных сторон выступают:

    • потенциальные абитуриенты ТГУ;
    • департамент образования администрации города Томска и образовательные учреждения системы общего образования;
    • туристические фирмы;
    • жители и гости города Томска;
    • люди с ограниченными возможностями здоровья, жители области и региона, ближнего и дальнего зарубежья, которые не имеют возможности посетить музеи ТГУ.

    7. Партнеры в реализации

    Партнерами проекта являются:

    • Мультимедийный центр ТГУ;
    • музеи ТГУ:

    – Музей археологии этнографии Сибири им. В.М. Флоринского;

    – Палеонтологический музей им. В.А. Хахлова;

    – Музей истории ТГУ;

    – Музей истории физики;

    – Музей книги.

    8. Наличие ресурсов для реализации

    Для реализации проекта имеются организационные и материально-технические ресурсы музеев ТГУ, Экскурсионно-просветительского центра музеев ТГУ и Мультимедийного центра ТГУ.

    Требуется финансирование оплаты труда организаторов проекта и команды съемочной группы.

    9. Команда проекта

    Роль в проекте

    ФИО

    Должность

    Выполняемая работа

    Руководитель проекта

    Алтухова Светлана Алексеевна

    Методист по научно-просветительской деятельности ЭПЦ музеев ТГУ

    • разработка концепции проекта
    • координация и аналитика проекта
    • сбор и изучение литературы о музеях ТГУ
    • разработка сценариев съемок
    • анализ отснятого материала
    • согласование сроков съемок и составление единого графика съемок
    • координация участников съемок в процессе создания видеороликов
    • размещение видеороликов на сайтах и в социальных сетях
    • подготовка отчетной документации по проекту

    Член команды ММЦ ТГУ 1

    Кубенина Александра Александ-ровна

    Директор ММЦ ТГУ

    • организация и координирование рабочего процесса
    • редактирование проекта на всех этапов производства
    • контроль за исполнением проекта

    Член команды ММЦ ТГУ 2

    Корреспондент ММЦ ТГУ

    • проведение интервью
    • подготовка авторского текста
    • координация съемочного процесса

    Член команды ММЦ ТГУ 3

    Телеоператор ММЦ ТГУ

    • видеосъемка
    • постановка и режиссура видеосъёмки

    Член команды ММЦ ТГУ 4

    Монтажер ММЦ ТГУ

    • обработка видео, монтаж
    • цветокоррекция видео
    • стабилизация видео
    • создание подвижной инфографики
    • анимация

    Член команды ММЦ ТГУ 5

    Главный редактор ММЦ ТГУ

    • редактирование текста

    Сервисная группа

    Сотрудник ЭПЦ музеев ТГУ

    Дизайнер

    Корректор

    Бухгалтер

    Специалист в сфере IT технологий

    Члены сервисной группы привлекаются по мере необходимости для:

    • бухгалтерского сопровождения проекта
    • обсуждения, утверждения и согласования сценариев видеороликов с руководителями факультетов, институтов, лабораторий
    • обсуждения и утверждения снятых видеороликов
    • подготовки текстов, их корректуры и дизайнерского оформления при продвижении отснятого материала
    • размещения видеороликов в сети Интернет

    10. Предполагаемые статьи расходов

    № п/п

    Наименование

    Сумма, руб.

    1

    Оплата труда руководителя проекта (разработка концепции съемок, написание сценариев и составление графиков, координация участников съемок)

    115 000

    2

    Оплата труда исполнителей проекта (видеосъемка и монтажа видеороликов)

    135 000

    3

    Оплата труда сервисной группы (техническое сопровождение и продвижение отснятого материала)

    50 000

    4

    ВСЕГО

    300 000

    11. Автор проекта

    Алтухова Светлана Алексеевна, методист по научно-просветительской деятельности Экскурсионно-просветительского центра музеев ТГУ

    Подробнее
    • 05.04.2017
    • 16
    • 0
    • 937

    1. Обоснование актуальности

    Томск считается старейшим в Сибири крупным образовательным, научным и инновационным центром, который сохранил множество исторических и культурных памятников. Одним из таких памятников является система родников и ключей, расположенная на территории Национального исследовательского Томского государственного университета. На данный момент в Томске зафиксировано 1014 родников, из которых 100 являются исторически-значимыми. 8 из них расположены на территории университета. Родники имеют большое значение в питании пресной водой Университетского озера, рек Томи и Ушайки, а также поддержании водного баланса.

    Так, например, систему родников и ключей уже 55 лет изучает доцент Томского политехнического университета Александр Дмитриевич Назаров. Тем не менее, состояние родников оставляет желать лучшего: большое количество мусора, разрушенные каптажи для выведения воды на поверхность, нет возможности подойти и полюбоваться родниками. Центр волонтерства университета решил подключиться к решению данной проблемы, и на протяжении одного года силами волонтеров были проведены акции по уборке территории Университетского озера. Однако у команды волонтеров отсутствуют возможности по изготовлению и сооружению лотков для родников, а также по благоустройству территории. Родники необходимо выводить на поверхность, во избежание застаивания воды, расчищать территорию от мусора, охранять объекты от хулиганства, а если установить уютные скамейки, лестницу для спуска к воде и природные арт-объекты, привлечь внимание общественности к этому памятнику природы, то территория может стать городским местом отдыха, где любой желающий может прийти полюбоваться водными каскадами и отдохнуть от городской суеты.

    Поэтому для решения данной проблемы, Центр волонтерства разработал программу международного волонтерского лагеря. Практика организации международных волонтерских лагерей распространена во многих зарубежных странах: лагерь выступает интернациональной площадкой, собирающей волонтеров из разных стран для совместной реализации социальных проектов, направленных на решение разного рода проблем, в том числе экологических. Волонтерский лагерь ТГУ поможет развитию актуального на сегодняшний день волонтерского движения в стенах университета, а также популяризации международного волонтерства и продвижению информации о его возможностях. Благодаря проведению лагеря возрастет популярность ТГУ как социально активного вуз как для российских абитуриентов и студентов, так и для иностранной молодежи - возможных будущих бакалавров, магистров и аспирантов. Международный волонтерский лагерь ТГУ будет первым в Западной Сибири. Множество волонтеров за рубежом мечтают увидеть ее природу, и именно ТГУ может стать их первым впечатлением о России и регионе. Лагерь, с одной стороны, будет способствовать привлечению внимания жителей к экологической проблеме, а с другой стороны, силами межнациональной команды волонтеров (молодых экологов, биологов, гидрологов, дизайнеров, пиарщиков и др.) будет благоустроена территория этого исторического и природного памятника на территории нашего университета.

    2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

    Целью проекта является организация и проведение международного волонтерского экологического лагеря ТГУ.

    Основными задачами проекта являются:

    1. Благоустройство территории родников вдоль Университетского озера Томского государственного университета и создание живописного места отдыха для томичей и гостей города.

    2. Популяризация международного волонтерства в студенческой среде.

    3. Привлечение внимания жителей города к уникальному и культурному памятнику – родникам.

    Командой проекта будет организован и проведен международный волонтерский экологический лагерь. Сроки проведения лагеря: с 26 июня по 10 июля 2017 года. Участниками лагеря станут иностранные и томские волонтеры (15 человек), которые будут заниматься благоустройством территории родников и ключей, расположенных вдоль Университетского озера. Через международную базу лагерей будет проходить набор и отбор иностранных волонтеров. Лагерь будет состоять из двух частей, первая из которого будет посвящена непосредственной работе по благоустройству родниковой зоны, а вторая – установлению межкультурного диалога. Волонтеры будут работать над очисткой территории Университетского озера, высадкой растений, организацией пространства для отдыха томичей и гостей города (установка скамеек, лестницы, прокладывание дорожек, изготовление природных арт-объектов). Кроме этого в рамках лагеря будут проходить мастер-классы, тренинги и досуговые мероприятия для участников, способствующие развитию международного сотрудничества, обмену опыта волонтерской деятельности, знакомству с культурой и традициями стран участников. Для проведения лагеря нужно организовать проживание и питание волонтеров (концепция и практика международных волонтерских лагерей предусматривает оплату проживания и питания волонтеров принимающей стороной (организатором лагеря). Также организатор лагеря предоставляет все необходимые инструменты для работы на родниках и обеспечивает культурную программу.

    Для привлечения внимания жителей города Томска к уникальному и культурному памятнику – родникам на протяжении всего лагеря его участники будут снимать видео-дневники, где будут рассказывать о каждом дне участия в лагере и работе на родниках. Видео-дневники волонтеров будут размещены в социальных сетях и сервисе youtube. Планируется привлечение партнеров для проведения мастер-классов и совместных мероприятий из числа НКО (экологической направленности и культурно-просветительской направленности и пр.), бизнес-организаций (специализирующихся на лакокрасочных материалах, изготовлении деревянных конструкций и пр.), молодежных инициативных event-проектов города и СМИ города для освещения дней лагеря.

    По окончании лагеря планируется создание постоянной волонтерской команды, основная часть которой будет состоять из студентов биологов, геологов и экологов ТГУ. В социальных сетях будет размещены пресс-релизы о наборе в волонтерскую экологическую команду ТГУ. В рамках проекта волонтерская команда будет заниматься организацией экскурсий по родникам (совместно с командой проекта) для групп детских садов, школьников и студентов образовательных учреждений. Для создания волонтерской команды и проведения экскурсия потребуется: печать полиграфической продукции (листовки о родниках, карта родников).

    3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

    Количественные

    Качественные

    1

    Организация летнего двухнедельного международного волонтерского экологического лагеря

    Развитие международного волонтерства в ТГУ

    2

    Привлечение к участию в лагере через международную систему волонтерских программ не менее 15 волонтеров (не менее 8 иностранных и 7 томских волонтеров)

    Установление межкультурного диалога и партнерских отношений между томскими и иностранными волонтерами.

    Обмен опытом волонтерской деятельности между участниками лагеря

    3

    Привлечение к реализации проекта не менее 10 партнеров (некоммерческие организации, бизнес компании, представителей власти и молодежные организации вузов)

    Развитие партнерства между организациями и учреждениями в области реализации волонтерских инициатив и экологических проектов

    4

    Благоустройство территории системы родников и ключей (уборка мусора (0,5 гектара), выкладка 2 дорожек, установка 4 скамеек, 1 лестницы, изготовление 6 природных арт-объектов)

    Создание городского природного места отдыха для студентов ТГУ и жителей Томска

    5

    Выпуск не менее 15 видео-роликов о проекте (выложенные на сервисе youtube)

    Демонстрация успешной практики организации международных волонтерских экологических лагерей на территории ТГУ

    6

    Выпуск не менее 10 пресс-релизов о проекте в СМИ

    Продвижение позитивного образа волонтерства и демонстрация опыта организации международных волонтерских лагерей среди студентов ТГУ и жителей города

    7

    Проведение не менее 5 экскурсий на территории системы родников и ключей для младших и старших школьников и студентов образовательных учреждений

    Привлечение внимания школьников и студентов к проблемам родниковой системы и экологии.

    Популяризация положительного образа волонтерской деятельности среди школьников и студентов

    8

    Создание одной команды волонтеров в количестве не менее 15 человек

    Создание на базе Центра волонтерства ТГУ «UNIVOL» постоянной команды, занимающейся волонтерством в сфере экологии и сохранением родниковой системы ТГУ

    4. Предполагаемые временные рамки реализации

    Проект будет реализован с 1 мая по 30 сентября 2017 года.

    Мероприятия / виды работ

    Дата / сроки

    Ответственный / исполнитель

    Информационная кампания проекта

    01.05.17 – 30.09.17

    Д. В. Попов

    Организация взаимодействия с международными партнерами по привлечению иностранных волонтеров

    01.05.17 – 30.07.17

    К. И. Угольникова

    Составление программы международного волонтерского экологического лагеря

    01.05.17 – 12.05.17

    А. В. Журавлева

    Поиск и заключение партнерских соглашений (некоммерческие организации, бизнес компании, представителей власти и молодежные организации вузов Томска)

    01.05.17 – 17.06.17

    К. И. Угольникова

    PR-кампания лагеря

    15.05.17 – 25.07.17

    Д. В. Попов

    Составление логистики проведения международного волонтерского экологического лагеря

    15.05.17 – 30.05.17

    А. В. Журавлева

    Организация участия иностранных волонтеров

    15.05.17 – 12.06.17

    К. И. Угольникова

    Отбор и взаимодействие с иностранными волонтерами

    15.05.17 – 19.05.17

    А. М. Омарова

    Организация проживания и питания волонтеров

    10.05.17 – 20.06.17

    А. В. Журавлева

    Закупка инвентаря

    29.05.17 – 06.06.17

    А. В. Журавлева

    Организация итогового мероприятия лагеря с приглашением представителей молодежных объединений

    12.06.17 – 25.06.17

    А. В. Журавлева

    Проведение лагеря

    26.06.17 – 08.07.17

    А. В. Журавлева

    Монтаж и распространение в СМИ видео-роликов о лагере

    26.06.17 – 20.07.17

    Д. В. Попов

    Мониторинг результатов проведения лагеря

    10.07.17 – 19.07.17

    К. И. Угольникова

    Создание на базе Центра «UNIVOL» волонтерской команды

    13.07.17 – 12.08.17

    А. М. Омарова

    Подготовка и проведение экскурсий по родникам для школьников и студентов

    24.07.17 – 15.09.17

    А. М. Омарова

    Написание отчета по проекту

    15.09.17 – 30.09.17

    К. И. Угольникова

    5. Предполагаемые заинтересованные стороны

    Благополучателями проекта являются сотрудники и студенты Томского государственного университета, а также жители Томска.

    Администрация ТГУ

    Администрация ТГУ заинтересована в развитии социально-профессионального и международного волонтерства ТГУ (СИ6, М 6.3.1 Дорожной карты ТГУ), в реализации молодежных проектов в интересах региона (СИ6, З 6.3 Дорожной карты ТГУ)

    Волонтеры (иностранные волонтеры и волонтеры ТГУ)

    Волонтеры заинтересованы в данном проекте, потому что у них есть желание приносить пользу нашему обществу, а также найти новых друзей, повысить знания английского языка, познакомиться с культурой других стран и просто здорово провести лето

    Служба рощи ТГУ

    Служба рощи ТГУ заинтересована в благоустройстве территории

    Жители города

    Жители города заинтересованы в появлении маленького места отдыха в центре города, где можно отдохнуть от городской суеты, увидеть и узнать об уникальных каскадах родников

    Экологические организации Томска

    Экологические организации могут стать партнерами проекта, так как их основная цель решение экологической проблемы в городе

    Молодежное движение «Сфера» г. Нижний Новгород

    Молодежное движение «Сфера» г. Нижний Новгород заинтересовано в данном проекте, так как заинтересованы в новых партнерах в Сибири, а также их основная деятельность направлена на популяризацию международного волонтерского движения в России

    Департамент по молодежной политике физической культуры и спорта Томской области

    Департамент по молодежной политике физической культуры и спорта Томской области заинтересован в реализации молодежных социальных проектов и развитию волонтерского движения на территории Томской области

    6. Партнеры в реализации

    Лагерь планируется проводить на базе и при поддержке Управления социальной и молодежной политики ТГУ. Служба рощи ТГУ оказывает ресурсную поддержку в виде помощи в обработке территории лагеря от клещей и предоставления инструментов (граблей, лопат). Столярная мастерская ТГУ оказывает помощь в изготовлении лестниц для спуска к озеру и пространство для покраски деревянных изделий. Управление социальной и молодежной политики ТГУ и Управление информационной политики ТГУ готовы оказать информационную поддержку проекта. Управление международных связей ТГУ оказывает поддержку в оформлении необходимых документов для иностранных участников. Факультет довузовской подготовки ТГУ (направление подготовки к поступлению в НИ ТГУ иностранных граждан) готовы предоставить помещение для образовательной программы лагеря в ЖК «Парус».

    Внешние парнеры и структуры

    Молодёжное движение «Сфера» (г. Нижний Новгород) выступает в роли координирующей организации при проведении международного волонтерского лагеря, обеспечивает информационную и консультационную поддержку при внесении данных лагере в единую базу международных лагерей, помогает в распространении информации о лагере по международным партнерам. Департамент по молодежной политике физической культуры и спорта Томской области готов оказать информационную поддержку проекта. Экологическое движение «Зеленый луч» окажет помощь в проведении мастер-класса по раздельному сбору мусора. Ассоциация «Праздника Топора» в лице Дениса Сергеевича Лыхина окажет помощь в проведении мастер-класса по резьбе из дерева участникам лагеря. Компания «Сибирская Усадьба» как официальный дилер немецких производителей высококачественных материалов для защиты древесины BIOFA и REMMERS предоставит необходимую краску для пропитки деревянных изделий. Эко-бутик «Эфирный дом» как магазин экологической косметики и продукции окажет информационную поддержку.

    7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

    У команды проекта имеется офис Центра волонтерства ТГУ для работы над проектом, оборудованный мебелью, компьютерной и оргтехникой. А также коворкинг Управления социальной и молодежной политики ТГУ для работы участников над обработкой видео-дневников об участии в лагере и других неформальных встреч в рамках программы лагеря. Имеется минимальная возможность на организацию проживания и питания участников лагеря. Имеются офисные принадлежности (маркеры для работы 1- шт., бумага белая А4 (2 блока) и инвентарь (грабли и лопаты для работы).

    Необходимы средства на оплату работы команды и привлеченных специалистов: дизайнер, услуга по изготовлению и доставке бетона. Необходима аренда микоавтобуса Ford на 20 посадочных мест для организации выезда участников на природу за город (устанавливаются договоренности с дирекцией Форума “Томский коллайдер”. Для ежедневной работы на родниках необходима питьевая вода в бутылках для участников. Из офисных принадлежностей необходим блок сменный для флипчарта и бейджи на участников лагеря и организаторов. Необходима печать полиграфической продукции (30 афиш, сертификаты и карт родников), изготовление сувенирной продукции (футболки для участников с названием лагеря и логотипом университета и эко-сумки). Для подготовки деревянных конструкций к эксплуатации необходимо защитная краска. Для работы волонтеров на родниках необходимы перчатки (перчатки Х/Б с ПВХ покрытием, грабли, пакеты для мусора, кисти для покраски, масло защитное для наружных работ с антисептиком, покрытие для металлов, спилы древесные, пропитка сенеж). Для посадки растений на неприглядном склоне необходим один кг. разных семян белого клевера.

    8. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы

    В прикрепленных документах к заявке приложено письмо поддержки от партнера проекта – межрегионального движения «Сфера» (г. Нижний Новгород) и письмо поддержки от Департамента молодежной политики, физической культуре и спорту Томской области. А также благодарности команде проекта.

    9. Информация об авторе проекта (место работы или обучения)

    Угольникова Кристина Игоревна, руководитель Центра социально-профессионального волонтерства ТГУ «UNIVOL»

    В команду проекта входят студенты факультета психологии ТГУ (Журавлева Анастасия Владимировна, Омарова Анастасия Мехтиевна, Попов Дмитрий Вячеславович) которые также участвуют в реализации деятельности Центра социально-профессионального волонтерства «UNIVOL», целью которого является развитие социально-профессионального волонтерства в ТГУ и его включение в международные волонтерские программы.

    E-mail: univol_tsu@mail.ru

    10. Предполагаемые статьи расходов

    Статьи бюджета

    Итого

    Оплата труда специалистов (команда проекта, дизайнер, камп-лидер, услуга по доставке бетона, экскурсионные услуги)

    79 000 руб.

    Транспортные расходы (аренда микроавтобуса на 10 часов)

    8 000 руб.

    Проведение мероприятий (питьевая вода для работы на родниках)

    795 руб.

    Офисные принадлежности (бумага и бейджи)

    1 080 руб.

    Прочие расходы (деревянные скамейки, перчатки, краска, кисти для краски, мусорные пакеты, полиграфическая и сувенирная продукция,

    бумага наждачная, деревянные спилы, пропитка сенеж, семена белого клевера)

    36 175 руб.

    ИТОГО

    125 050 руб.


    Подробнее
    • 02.04.2017
    • 5
    • 0
    • 476

    Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

    Современное образование предполагает создание инструментов и механизмов для участия студентов и ученых в реальных проектах, которые востребованы бизнесом и рынком. Такой подход с одной стороны формирует представление о прикладных возможностях науки и образования, а с другой стороны формирует правильный вектор для научных работ задаваемый конечным потребителем. Среда Томского Государственного Университета наполнена идеями, материально-техническими ресурсами и самое главное человеческим капиталом. Основной задачей этого проекта является соединить все эти ресурсы и сформировать точку спроса и точку роста реальных технологий и услуг, и, как следствие, поток микропроектов в сфере нейромаркетинга на базе Университета.

    Данный подход отвечает всем требованием современного образования и будет способствовать повышению конкурентоспособности среди университетов и выполнению целевых показателей в том числе и по привлечению внебюджетного финансирования. Проекты, сформированные совместно с бизнесом, могут стать новыми направлениями в исследованиях и сгенерировать технологии, программы или патенты.

    Краткая характеристика предполагаемых изменений.

    На данном этапе развития нейронауки существует ряд приемов и технологий, которые уже сейчас применяются в прикладных исследованиях, проектах и услугах. Они задействованы для создания рекламы, интерфейсов, образовательного контента, а также видеоигр и фильмов. Все эти рынки в высшей степени высоко конкуренты, динамичны и открыты к внедрению современных подходов и методов, которые могли бы выделить их среди конкурентов. Главной задачей со стороны науки — это предложить подходящие инструменты и услуги для внедрения. Именно для этого предлагается создать на базе НИ ТГУ организацию, которая в долгосрочной перспективе будет способна генерировать новые проекты в этом направлении. Данную структуру предлагается зарегистрировать в виде некоммерческой организации, чтобы закрепить главную задачу проекта: саморазвитие. Такая структура зафиксирует необходимость направления всех полученных доходов на развитие проекта и его устойчивость. Главной статьей затрат будет являться ФОТ ключевых сотрудников и инвестирование в современное оборудование при достаточном уровне доходов организации. По такому принципу работают крупнейшие кластерные проекты в области микроэлектроники, биотехнологий и других направлениях.

    Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

    Стратегией развития центра будет движение от простейших услуг, проектов и технологий известных и активно применяемых сейчас до создания собственных и инновационных. Ключевыми показателями на первом этапе будет являться количество заказов, полученных центром, а также количество вовлеченных студентов и сотрудников в работу. Примером услуг, которые сможет оказывать Центр в самом начале своей работы является анализ и рекомендации по улучшению рекламного аудио, видео и печатного контента, анализ эффективности интерфейсов, управления и обучения программами. Оценка качества предоставления материалов в сети интернет (вебсайты, реклама) и другое.

    На втором этапе, при устойчивом развитии проекта, основным критерием должны стать статьи, технологии и проекты, созданные на базе центра.

    Предполагаемые временные рамки реализации.

    Этапы:

    А. Подготовительный этап. Формирование предложений для рынка, создание внутренней структуры работы и команды центра – 3 месяца

    Б. Запуск проекта, поиск заказов и формирование контактов. Привлечение первых студентов для выполнения пилотных проектов – 3-6 месяц

    В. Выполнение первых работ и выход на самоокупаемость Центра. Системная работа по привлечению студентов в проекты Центра – 6-12 месяц

    Г. Накопление знаний и создание долгосрочной устойчивой стратегии развития Центра с учетом реального опыта работы внутри индустрии. Запуск первых внутренних проектов, публикации первых статей - 12-24 месяц

    Д. Продвижение проекта как центра компетенций и технологий. – со 2го года и далее.

    Предполагаемые заинтересованные стороны.

    Главным бенефициаром данного проекта должен стать Университет, в рамках которого будет создаваться данный Центр. Итогом работы Центра должно стать повышение качества образования для студентов и создания площадки для реализации прикладных междисциплинарных проектов. Внешними заинтересованными сторонами являются заказчики: рекламные компании, разработчики фильмов, графики, игр и программ, которым будут оказываться услуги на коммерческой основе. С рядом томских потенциальных потребителей проведены переговоры, в рамках которых представители бизнеса высказали предварительную заинтересованность в потенциальных услугах Центра.

    Партнеры в реализации

    Ключевым партнером проекта является Международный центр исследований развития человека способный предоставить доступ к оборудованию, которое необходимо для запуска проекта: айтрекинг, электроэнцефалограф и другие. Также сотрудники и студенты международного центра являются ключевыми лицами для реализации проекта.

    Вторым партнером, обладающим компетенциями в организации и работе наукоемких проектов, является консалтинговая компания «Про Экт», сотрудники которого имеют многолетний практический опыт работы в сфере создания инновационной среды города Томска.

    Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

    На первом этапе проекта вся необходимая материально-техническая база имеется в наличии в Международном центре исследований развития человека. Основной идеей проекта как раз и является использование существующих ресурсов внутри подразделений Университета для создания новой точки роста. Ключевой задачей станет создание команды и внутренних механизмов для выполнения целей проекта. На данном этапе команда сформирована на 2/3 и представляет из себя специалистов, обладающих навыками работы с требуемыми технологиями, создания наукоемких проектов, коммерциализации, запуска и управления коммерчески успешных проектов и специалистов в области нейронауки.

    Для успешности проекта после его согласования будет необходимо найти специалистов и консультантов, имеющих реальный опыт работы в сфере ключевых заказчиков (реклама, производство контента и интерфейсов).

    Предполагаемые статьи расходов.

    Основной статьей для запуска проекта является ФОТ ключевых специалистов, которые будут организовывать и координировать работу внутри Центра, со студентами и с заказчиками. Нужно понимать, что первый год участники проекта согласны на получение условных и крайне небольших выплат за свою работу, что может измениться в случае успешного развития проекта. Данная политика согласована с командой и является дополнительным стимулирующим и мотивирующим драйвером.

    Предполагаемая инвестиционная яма и срок до получения первой выручки составляет 6 месяцев.

    Затраты по статьям первые 6 месяцев:

    - затраты на регистрацию: 20 000

    - ФОТ: 210 000

    - создание сайта: 30 000

    - рекламный бюджет: 30 000

    - прочие мелкие расходы: 10 000

    Информация об авторе проекта.

    Валентин Касицкий, студент-магистр НИ ТГУ по направлению «Развитие человека: генетика, нейронаука и психология», в 2010 году окончил ЭФ ТГУ по специальности «Менеджмент организации», соучредитель консалтинговой компании «Про Экт», директор сети кофеен «Эндорфин».

    Предыдущий опыт работы: Федеральное агентство по управлению особыми экономическими зонами (2009 год), Томский наноцентр РОСНАНО «СИГМА.инновации» (2010-2012 год).

    В студенчестве трехкратный победитель всероссийских соревнований социальных проектов в составе команды SIFE ТГУ (ныне Enactus).

    Подробнее
    • 31.03.2017
    • 1
    • 0
    • 221

    Серия видеороликов об успешных в науке и высокотехнологичном бизнесе выпускниках и учащихся ТГУ для размещения на федеральных и региональных интернет-ресурсах

    1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

    Развитие предпринимательских навыков – это одна из наиболее важных задач современного университета, это задача перехода от классического университета к «Университету 3.0». Как отмечает ректор «Сколтеха» Александр Кулешов, проблема этого перехода зачастую заключается не в отсутствии денег для инвестирования, а в отсутствии культа историй успеха, способных мобилизовать эти деньги.

    Не секрет, что в настоящее время мировоззрение студентов отличается прагматичным отношением к образованию, направленным на получение престижной специальности, как средству достижения материальных благ и высокого социального статуса, потребительское и пассивное отношение к культуре. В то же время, студенты – это один из самых активных социальных слоев населения, обладающий высоким потенциалом, в том числе и в сфере предпринимательства. Нередко для раскрытия этого потенциала молодежи нужны достойные примеры, примеры практически их сверстников, которые, несмотря на молодой возраст, уже многого добились в жизни. Такие примеры в виде университетских «историй успеха» и будут представлены в серии видеороликов об успехе в высокотехнологичном бизнесе выпускников и учащихся ТГУ.

    Кроме того, в настоящее время созданы и активно работают региональные и федеральные интернет-сайты, на которых сформированы разделы об историях успеха молодых людей. Серия видео-роликов об успехах выпускников и учащихся ТГУ станет прекрасным наполнением данных интернет-ресурсов и будет способствовать позиционированию ТГУ во внешней среде как центра инновационного предпринимательства.

    Для целей данного проекта речь в первую очередь идет о сайтах ТГУ, государственного Фонда содействия инновациям, а также Томского представительства этого Фонда.

    Цель проекта: позиционирование ТГУ во внешней среде как организации, стремящейся определить новую модель развития университетов в современном стремительно меняющемся мире.

    Задачи:

    - создание серии видеороликов о траекториях развития, историях построения успешного наукоемкого бизнеса выпускниками и учащимися ТГУ, прошедшими путь: поступил в ТГУ - Научные достижения (Гранты Президента/ РФФИ/ РНФ/УМНИК) – Остался в Томске (Благоприятная среда для саморазвития) – Построил успешный наукоемкий бизнес;

    - размещение этих видеороликов на федеральных и региональных интернет-ресурсах.

    2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

    Основное изменение будет связано с закреплением в сознании молодежи возможности построения в Томске траектории развития, ведущей к успеху в науке и наукоемком бизнесе, с одной стороны, и продвижении имиджа ТГУ во внешней среде как гибкой образовательной модели, нацеленной, в числе прочего на формирование навыков предпринимательского мышления, с другой стороны.

    3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

    Количественные результаты:

    - видеоролики о предпринимательской практике выпускников и учащихся ТГУ – 10 шт.

    - размещение этих видеороликов на федеральных и региональных сайтах – 4 сайта.

    Качественные результаты:

    - привлечение внимания студентов ТГУ к актуальным тенденциям на рынке труда;

    - освещение историй успехов выпускников и учащихся ТГУ в предпринимательской сфере;

    - усиление имиджа ТГУ во внешней среде как гибкой образовательной модели, нацеленной, в числе прочего на формирование предпринимательских навыков, с другой стороны;

    4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

    Проект будет реализован с 1.05.17 по 7.11.17.

    Этапы реализации

    Мероприятие

    Месяц/число

    Сбор сведений об историях успеха в сфере предпринимательской практики выпускников и учащихся ТГУ. Выработка критериев отбора. Отбор участников

    Май-август 2017

    Съемка и монтаж видеороликов о предпринимательской практике выпускников и учащихся ТГУ

    01 август- 20 октябрь 2017

    Размещение видеороликов на федеральных и региональных интернет-ресурсах.

    20 октября-01 ноября 2017

    Написание итогового отчета

    01-07 ноября 2017

    5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

    В качестве заинтересованных сторон выступают:

    -Томский государственный университет,

    -потенциальные инвесторы, которых могут заинтересовать истории успехов выпускников ТГУ и созданные ими компании,

    -фонды (институты развития) и органы власти, при финансовой поддержке которых были реализованы проекты,

    -студенты ТГУ, для стимулирования предпринимательской деятельности которых зачастую нужны доступные примеры.

    6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

    Партнерами проекта являются:

    Проректор ТГУ по инновационной деятельности;

    «ТВ-университет» (ТГУ);

    Информационно-аналитический журнал «Территория интеллекта»;

    Ассоциация некоммерческих организаций «Томский консорциум научно-образовательных и научных организаций»;

    АНО «Томское агентство инновационного развития» - Представительство Фонда;

    Малые предприятия, созданные выпускниками и учащимися ТГУ.

    7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

    Для реализации проекта имеются организационные и материально-технические ресурсы. Требуются финансовые ресурсы на оплату труда команды исполнителей проекта и команды съемочной группы.

    8. Предполагаемые статьи расходов.

    Статья расходов

    Сумма

    Оплата труда команды проекта (поиск, сбор и анализ информации, составление сценариев видеороликов)

    170 000 руб.

    Оплата видеосъемок и монтажа видеороликов

    130 000 руб.

    Итого по проекту: 300 000 руб.

    9. Дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

    Созданные видеоролики планируется разместить:

    - в разделе «Истории успеха» сайта государственного Фонда содействия инновациям http://www.fasie.ru/success/

    - в разделе «Истории успеха» сайта Томского представительства Фонда содействия инновациям https://innoregions.ru/истории успеха

    -на сайте Томского государственного университета

    -на сайте «Учись в Томске».

    10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

    Мельников Павел Юрьевич, генеральный директор Автономной некоммерческой организации "Томское агентство инновационного развития"

    Подробнее
    • 31.03.2017
    • 3
    • 0
    • 261

    Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

    В настоящее время ТГУ активно участвует в создании инновационной среды в г. Томске и формировании инновационной экосистемы. Одним из ее элементов являются создаваемые Вузами Малые инновационные предприятия (МИП). Создание и функционирование таких предприятий призвано создать основу для повышения инновационной активности ученых, способствовать коммерциализации научных разработок. К настоящему моменту созданные МИП находятся на разных этапах развития, но сталкиваются зачастую с однотипными вызовами (сложностями). По мере их роста возникают все новые задачи, которые необходимо решать с учетом постоянно меняющегося законодательства. Так, появились случаи отклонения заявок МИПов (в т.ч. созданных с участием ТГУ) в федеральных конкурсах по причинам, связанным с неурегулированностью отношений МИПа и вуза. В связи с этим для Университета и МИПов актуальна задача создания прозрачного и понятного механизма взаимодействия, закрепления его в документах, соответствующих действующему законодательству. Разработка модели и закрепление такого механизма будут способствовать росту инновационной активности сотрудников Университета, повышению эффективности коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности.

    Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

    Основная идея заключается в исследовании лучших практик организации взаимодействия Вузов с МИПами с целью разработки типовых регламентов взаимодействия, что будет способствовать повышению эффективности работы МИПов, росту их числа, успешному участию их в конкурсах на получение финансирования из различных источников. Реализация проекта позволит привлечь большее число студентов и сотрудников Университета к коммерциализации разработок, участию в инновационной деятельности. Также позволит повысить эффективность деятельности ТГУ по управлению интеллектуальной собственностью.

    Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

    Результатом будет аналитический отчет, в котором на основе изучения лучших существующих практик будет представлена модель эффективной организации взаимодействия Университета и МИПа, учитывающая предусмотренные действующим законодательством возможности, а также рекомендации по созданию типовых документов, опосредующих взаимодействие Университета и МИПов (Регламент взаимодействия, локальные акты).

    Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

    Общий срок реализации проекта (6 мес.)

    Этапы :

    1) Исследование текущей ситуации, выявление типичных рисков и проблем, возникающих в сфере взаимодействия Университета и МИПа. (1 мес).

    2) Изучение существующих практик организации и регулирования взаимодействия ВУЗов и МИПов и разработка модели эффективного взаимодействия (2 мес.).

    3) Анализ действующего законодательства и правоприменительной практики по вопросам организации и деятельности МИПов, взаимодействия с целью разработки типовых регламентов взаимодействия (2 мес.).

    4) Составление итогового аналитического отчета (1 мес.).

    Предполагаемые заинтересованные стороны

    Заинтересованные стороны: ТГУ, малые инновационные предприятия, Ассоциация некоммерческих организаций «Томский консорциум научно-образовательных и научных организаций», сотрудники университета, студенты.

    Предполагаемые партнеры в реализации

    Предполагаемые партнеры в реализации: Ассоциация некоммерческих организаций «Томский консорциум научно-образовательных и научных организаций», МИПы.

    Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

    В наличии имеется помещение для работы, необходимая оргтехника. Необходимые ресурсы: 298 890 руб. (средства на оплату труда членов команды проекта, консультантов).

    Предполагаемые статьи расходов:

    1. Вознаграждение руководителя проекта и членов команды проекта (3 чел.). 253 890 руб., в т.ч.:

    1.1 Руководитель проекта (1 чел.х8500 руб./мес.х6 мес.) 51 000 руб.

    1.2 Члены команды (3 чел.х8000 руб./мес.х6 мес.) 144 000 руб.

    1.3 Начисления на заработную плату (30,2%) 58 890 руб.

    2. Оплата услуг консультантов 30 000 (в т.ч. необходимые налоговые отчисления)

    3. Расходы на проведение опросов 15000 (в т.ч. необходимые налоговые отчисления)

    ИТОГО 298 890 руб.

    Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

    Реализация инициативы позволит в дальнейшем создать методический центр поддержки МИПов, услуги по разработке соответствующих документов могут быть востребованы другими ВУЗами и МИПами.

    Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

    Мельникова Валентина Григорьевна, к.ю.н., доцент ЮИ ТГУ

    Подробнее
    • 31.03.2017
    • 0
    • 0
    • 269

    Актуальность.

    Сайт библиотеки – это ее представительство во Всемирной паутине. Сайт необходим для рекламы ресурсов и услуг, обеспечения доступа к ним, т.е. является важным элементом обслуживания пользователей. На сегодняшний день анализ деятельности университетских библиотек в аспектах оснащения электронными информационными ресурсами, их продвижения на сайте как никогда актуален, также здесь важным элементом является простота и удобство пользования ресурсами и быстрое нахождение информации.

    Для получения объективной картины сайтов библиотек важен, не только внутренний мониторинг, но и оценка внешних независимых экспертов.

    Рейтинг сайтов университетских библиотек позволит выявить лучшие практики создания, уровень оснащенности электронными ресурсами, уровень активности и связи по организации информационно-образовательной среды вуза, создать мотивацию библиотекам для более активной и качественной работы с сайтами.

    Организация Первого Всероссийского рейтинга сайтов университетских библиотек позволит подтвердить ведущую роль Томского государственного университета. А также послужит одним из способов укрепления сетевого взаимодействия и обмена опытом между библиотеками вузов.

    Кроме того, реализация данного проекта позволит определить место Научной библиотеки ТГУ в рейтинге университетских библиотек.

    Основная идея.

    Составить Рейтинг сайтов университетских библиотек России на основе результатов работы экспертов. Предполагаемая периодичность рейтинга: раз в два года.

    Цели:

    1. Развитие сайтов библиотек в соответствии с миссиями университетов, повышение их значимости как основного информационного ресурса для поддержки образования и науки в вузе.
    2. Развитие интеграции сайтов библиотек России для разработки и реализации совместных (партнерских) проектов, использования общих ресурсов партнеров.

    Задачи:

    1. Поддержать активность библиотек в области развития сайтов, повысить роль сайтов как главного инструмента информационного обеспечения учебной и научной деятельности университета, представления комплекса современных востребованных сервисов и услуг, интегрированных в информационно-образовательную среду вуза.
    2. Выявить и распространить лучшие практики, инновационные подходы по качеству предоставления информации, дизайну и техническому исполнению сайтов библиотек университетов России.
    3. Развить информационные ресурсы, популяризировать интернет-сайты библиотек университетов России.
    4. Выявить сервисы библиотечных сайтов.

    Предполагаемые результаты реализации:

    • составление Первого Всероссийского рейтинга сайтов университетских библиотек (повышение престижа университета);
    • место Научной библиотеки ТГУ в рейтинге университетских библиотек;
    • расширение контактов с библиотеками вузов, обмен опытом по лидирующим позициям между библиотеками;
    • выявление лучших практик создания сайтов библиотек.

    Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

    № этапа

    Содержание

    Сроки выполнения

    1

    Поиск и договоренность с экспертами

    апрель-май 2017

    2

    Составление критериев оценки

    май 2017

    3

    Объявление, реклама Рейтинга

    май-июнь 2017

    4

    Приём заявок от библиотек на участие в конкурсе

    сентябрь 2017

    5

    Работа экспертов (оценка сайтов)

    октябрь 2017

    6

    Объявление результатов и награждение

    ноябрь 2017


    Предполагаемые заинтересованные стороны:

    - Научная библиотека ТГУ;

    - библиотеки университетов - участников проекта 5/100;

    - университетские библиотеки регионов России.

    Партнёры реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры):

    Организаторы:

    • Научная библиотека Томского государственного университета;
    • Библиотечно-издательский комплекс Сибирского федерального университета

    Информационная поддержка:

    • Российская библиотечная ассоциация (РБА), секция библиотек высших учебных заведений;

    Предполагаемые эксперты:

    • Академия доказательной медицины (рейтинг библиотек медицинских вузов);
    • Российская Ассоциация электронных коммуникаций;
    • Фонд Развития Интернет.
    • НИИ Информационных технологий социальной сферы Кемеровского государственного института культуры (Н.И. Гендина - доктор педагогических наук, профессор).

    Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

    Для успешной реализации проекта имеются:

    • реклама Рейтинга (на сайте Российской библиотечной ассоциации, на рассылку подписаны 80% библиотек);
    • трудовые ресурсы (рабочая группа Научной библиотеки ТГУ и Библиотечно-издательского комплекса Сибирского федерального университета);
    • поддержка Российской библиотечной ассоциации (возможность объявить начало составления Рейтинга на Всероссийском библиотечном Конгрессе, который состоится в мае в Красноярске);
    • опыт проведения конкурса сайтов библиотек на региональном уровне (32 библиотеки Западной Сибири).

    Для успешной реализации проекта необходимы:

    • эксперты для разработки критериев оценки сайтов, проведение самой экспертизы, написание аналитического заключения;
    • совместное написание с экспертами положения об этапах прохождения и оценивания сайтов библиотек;
    • полиграфическое оформление (дипломы за 1-3 места, оформление результатов в виде буклета/брошюры, цветная распечатка);
    • поездка на Конгресс РБА (май) для объявления Рейтинга и рекламы одного сотрудника.

    Предполагаемые статьи расходов.

    Позиция

    Сумма, руб

    1

    Работа экспертов

    80 000

    2

    Полиграфическое оформление результатов (буклет/брошюра)

    5 000

    3

    Награды (дипломы за 1-3 места, подарки)

    5 000

    4

    Заработная плата рабочей группы

    20 000

    5

    Поездка на Конгресс РБА (проезд, проживание, участие)

    20 000


    Всего

    130 000

    Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

    В 2015 г. был проведен Конкурс сайтов библиотек вузов Западной Сибири (по решению Регионального методического совета, который возглавляет Научная библиотека ТГУ). Его организация осуществлялась полностью Научной библиотекой ТГУ: разработано положение, критерии голосования, определен Экспертный совет, включающий представителей всех методических объединений. К участию в Конкурсе были приглашены 52 библиотеки высших учебных заведений Томска, Барнаула, Кемерово, Омска, Новокузнецка, Новосибирска, Сургута, имеющих собственный сайт или раздел о библиотеке на сайте вуза. Из них в конкурсе приняло участие 32 библиотеки. Экспертный совет Конкурса оценивал сайты по 3-м группам критериев: - контент; - дизайн и навигация; - технологичность. Выиграло 4 библиотеки.

    Минусом этого конкурса стало то, что разработчики (т.е. составители) не все критерии смогли учесть, по которым хотели провести сравнение, т.к. по некоторым параметрам не хватало знаний. Также заключение о проведении Конкурса было написано достаточно общее по тем же причинам. Но не смотря на, это Конкурс вызвал большое оживление среди библиотек и заинтересованность, что способствовало решению составлению всероссийского Рейтинга сайтов университетских библиотек.

    Предлагаемый нами Рейтинг поможет увидеть картину большинства университетских библиотек России, показать лидирующие сайты библиотек (возможность обмена опытом по высоким показателям) и т.д.

    Информация об авторе проекта (место работы).

    Медведева Екатерина Владимировна (зав. отделом), Петлина Анастасия Юрьевна (главный библиотекарь), Клименко Наталия Владимировна (методист) - отдел библиотечного взаимодействия и технологии Научной библиотеки ТГУ.
    Подробнее
    • 31.03.2017
    • 9
    • 0
    • 362
    • Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

    Раздельный сбор отходов – одна из составляющих концепции «Зеленого университета», которая давно приобрела статус обязательного пункта в деятельности не только западных образовательных учреждений, но и передовых ВУЗов России. Установка системы раздельного сбора отходов в ТГУ положительно повлияет на экологическое просвещение студентов, имидж университета и, конечно же, экологическую ситуацию в нашем городе. Кроме того, основательно введенный раздельный сбор отходов поможет существенно снизить затраты на вывоз твердых бытовых отходов, и даже получать дополнительную прибыль.

    • Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

    Мы предлагаем установить на территории ТГУ специальные эко-контейнеры для раздельного сбора отходов. Для этого нужно:

    Во-первых, заключить договоры на вывоз вторичного сырья со специализирующейся на этом компанией. Нашим постоянным партнером в реализации некоммерческих проектов по раздельному сбору отходов является компания «Чистый мир», занимающаяся переработкой вторичного сырья. Компания оказывает услуги по вывозу отходов, пригодных к переработке, на безвозмездной основе.

    Во-вторых, разместить специальные контейнеры на территории ТГУ. Мы предлагаем разместить 32 контейнера (по 4 шт. для каждого типа отходов; объем 120 л) в учебных корпусах и 6 контейнеров (объем 1.6 куб. м) на улице.

    В-третьих, подготовить студентов и технический персонал университета, путем инструктажа и просветительских мероприятий.

    Для популяризации раздельного сбора отходов мы хотели бы провести следующие мероприятия:

    1. Открытую лекцию для всех желающих;

    2. Экскурсию на склад перерабатывающей компании «Чистый мир»;

    3. Экологический интернет-марафон, в котором участники будут фотографировать процесс сбора вторичного сырья и выкладывать на своих страничках в соцсетях;

    4. Акцию по сбору вторичного сырья, на котором будет собрана инсталляция из принесенного материала.

    • Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

    1. Установка 32 контейнеров в помещениях и 6 контейнеров на улице.

    2. Привлечение около 200 активных участников акций и мероприятий проекта.

    3. Возможность тысячам студентов университета пользоваться специальными контейнерами для раздельного сбора отходов.

    4. Популяризация и поддержка экологических инициатив студентов ТГУ.

    5. Повышение имиджа университета в общероссийском и мировом масштабах.

    6. Повышение конкурентоспособности университета путем вовлечения в его социальную среду жителей города.

    7. Пропаганда экологических знаний и активной гражданской позиции

    • Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

    1 этап (01.05.2017-1.08.2017)

    Закупка контейнеров. Разработка их дизайна с привлечением студентов-дизайнеров;

    Закупка и создание необходимого реквизита, подручных материалов и сувенирной продукции для проведения мероприятий;

    Создание программы мероприятий проекта с привлечением студентов.

    2 этап (1.08.2017- 10.09.2017)

    Установка контейнеров;

    Размещение информации о проекте на сайте университета, в социальных сетях; создание и размещение информационных афиш;

    Инструктаж технического персонала.

    3 этап (10.09.2017 – 10.10.2017)

    Проведение мероприятий.

    Изготовление фото- и видеоотчета.

    4 этап (без даты)

    Дальнейшее функционирование и обслуживание контейнеров.

    Периодическое проведение мероприятий.

    • Предполагаемые заинтересованные стороны.

    Предполагаемыми заинтересованными сторонами может выступить достаточно широкая аудитория: сотрудники и студенты университета, жители Томска.

    • Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

    Компания по переработке вторичного сырья «Чистый мир»;

    Томская региональная общественная экологическая организация «Зеленый луч»

    • Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

    Сформирована достаточно опытная команда, регулярно занимающаяся проведением экологических мероприятий;

    Разработаны планы мастер-классов и лекций, посвященных переработке вторичного сырья и культуре раздельного сбора отходов;

    Установлено продуктивное сотрудничество с компанией по переработке вторичного сырья «Чистый мир».

    Требуемые ресурсы:

    Контейнеры для вторичного сырья;

    Услуги дизайнера для оформления контейнеров и создания макетов полиграфии ;

    Полиграфическая продукция;

    Сувенирная продукция экологической направленности с символикой ТГУ для награждения активных участников проекта.

    • Предполагаемые статьи расходов.

    Оплата труда команды проекта (руководитель проекта, помощник руководителя, дизайнер) - 110 000 руб.

    Закупка и оформление контейнеров – 130 000 руб.

    Издательские расходы: печать афиш, наклеек, грамот, листовок – 10 000 руб.

    Изготовление сувенирной продукции – 15 000 руб.

    Итого: 265 000 руб.

    • Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

    ВУЗ – это инновационное пространство, в котором происходит формирование молодого прогрессивного поколения. Поэтому, на наш взгляд, Университет – это одно из первых мест, которое должно приучать молодежь к экологически и экономически правильному обращению с мусором.

    Ведущие российские ВУЗы постепенно начинают вводить систему раздельного сбора отходов. В первую очередь нас вдохновляет опыт Санкт-петербургского государственного университета, который показал, что можно экономить на разделении мусора: в результате того, что они начали его сортировать и вывозить, за полгода было сэкономлено более миллиона рублей.

    Безусловно, введение практики разделения отходов – процесс непростой, требующий поддержки и контроля администрации университета. Однако, этот процесс неизбежен, это вопрос лишь времени, и от нас зависит: станем ли мы передовым университетом страны, на который будут ориентироваться другие образовательные учреждения, либо придем к этому какое-то время спустя в составе большой группы российских ВУЗов.

    • Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

    Михалькова Ольга, руководитель Томской региональной общественной экологической организации «Зеленый луч», выпускница ФилФ ТГУ (2014 г.)

    Подробнее
    • 29.03.2017
    • 8
    • 0
    • 389

    1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

    Одним из основных показателей эффективности вуза является «Трудоустройство». В мониторинге 2018 года трудоустроенным будет считаться выпускник 2016г., который получил в течение 2017г. хотя бы одну «белую» зарплату. Проводится мониторинг по данным Пенсионного фонда Российской Федерации.

    По результатам мониторингов прошлых лет, выпускники НИ ТГУ трудоустраиваются с эффективностью 75 – 80% при пороговом значении для региона – 75%.

    Внутренний мониторинг трудоустройства выпускников НИ ТГУ проводится в Отделе практик и трудоустройства (ОПиТ) ежегодно путем телефонного опроса. Обычно опрос осуществляют студенты ТГУ в рамках производственной практики, а индивидуальное консультирование проводят специалисты отдела. Главной задачей мониторинга является выявление неработающих выпускников и оказание им содействия в трудоустройстве. Такой метод работы с выпускниками является наиболее эффективным, т.к. не каждый осведомлён о возможностях ОПиТ в содействии трудоустройству.

    Суть предлагаемого проекта заключается в том, что в рамках ежегодного мониторинга трудоустройства выпускников НИ ТГУ, содействием трудоустройству неработающих выпускников занимаются нынешние студенты под руководством профконсультантов Отдела практик и трудоустройства НИ ТГУ.

    Проект, с одной стороны, способствует трудоустройству неработающих выпускников, а с другой – способствует обучению студентов ТГУ процессам поиска, подбора вакансии, взаимодействию с работодателем, составлению профессионального резюме, организации/проведения/участия в собеседовании, а также построению профессиональной траектории развития ещё до момента выхода на рынок труда.

    2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

    Совместно Отделом практик и трудоустройства и кафедрой управления образованием факультета психологии организована учебная лаборатория студентов. Формируются несколько проектных групп, определяются сроки проекта, а также график и сроки работ по проекту, проводятся установочные занятия (основные темы: составление профессионального резюме, поиск и подбор вакансий, источники вакансий, организация/проведение/участие в собеседовании, взаимодействие с работодателем и др.)

    Алгоритм работы участников проекта:

    - проведение телефонного опроса выпускников НИ ТГУ 2016 г. по специально разработанному скрипту (формуле) разговора;

    - поиск информации о трудоустройстве недоступных для связи выпускников (чьи контакты устарели / отсутствуют в базе данных) в иных источниках (социальная сеть ВКонтакте, старосты групп или сотрудники факультетов);

    - выявление безработных, нуждающихся в помощи с трудоустройством выпускников, составление списков, распределение/закрепление за каждым участником проекта одного-двух безработных для индивидуальной консультационной работы;

    - организация индивидуальных персональных консультаций для безработных выпускников ТГУ, нуждающихся в помощи с трудоустройством (определение профессиональных интересов, целей и траектории развития клиента, помощь в составлении резюме, подбор вакансий из базы вакансий ОПиТ ТГУ, компаний-партнёров ТГУ, вакансий «работных» сайтов г.Томска, а также Центра занятости населения.

    - взаимодействие с работодателями с целью организации практики / стажировки / трудоустройства клиента;

    Предполагаемые изменения:

    1. Оптимизация и ускорение процесса выявления неработающих выпускников ТГУ и предоставления им помощи в трудоустройстве;

    2.Расширение круга партнёров-работодателей;

    3. Увеличение доли трудоустройства выпускников ТГУ;

    4. Ранняя профессионализация студентов - участников проекта;

    5. Освоение навыков эффективного поведения на рынке труда и выстраивания профессиональной траектории развития в процессе реализации проекта студентами ещё на стадии обучения в ВУЗе;

    6. Возможность тиражирования проекта на факультетах;

    7. Индивидуальное информирование каждого выпускника о возможности получения профессиональной помощи в поиске работы в подразделении ТГУ;

    8. Предлагаемые мероприятия могут служить первым напоминанием выпускнику о возможностях будущего партнерства с университетом, возможно в рамках Ассоциации выпускников НИ ТГУ.

    3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

    № п/п

    Наименование КПЭ Проекта

    Общие показатели по всему проекту

    Ед. изм.

    Целевые показатели

    1

    Освоение участниками проекта навыков эффективного поведения на рынке труда, обратная связь от участников

    от 0 до 5 баллов

    4

    2.

    Наличие собственного профессионального резюме у каждого из участников проекта

    шт.

    (по количеству участников)

    35

    3

    Количество выявленных неработающих выпускников

    чел.

    70

    4

    Количество консультаций с неработающими выпускниками

    шт.

    30

    5

    Количество трудоустроенных выпускников

    чел.

    20

    6

    Расширение круга партнёров-работодателей

    шт.

    10

    7

    Охват выпускников ТГУ предыдущего года выпуска, очной формы обучения (путем телефонного опроса и поиска в соцсетях).

    не менее, %

    70%

    4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

    Мероприятия

    Дата начала

    Дата завершения

    Обучение участников проекта. Проведение установочного занятия.

    01.10.2016

    10.10.2016

    Разделение на 3 команды/распределение обязанностей

    11.10.2106

    25.10.2016

    Работа с первой командой.

    Телефонный опрос, поиск в соцсетях (около 1000 выпускников), выявление неработающих

    1.11.2016

    30.11.2016

    Индивидуальное консультирование, поиск вакансий

    01.12.2017

    25.12.2017

    Отчётность, аналитика

    25.12.2017

    30.12.2017

    Повторение цикла,

    Работа со второй командой

    01.02.2017

    31.03.2017

    Работа с третьей командой

    01.04.2017

    31.05.2017

    Формирование плана работы на следующий учебный год, обучение нового курса участников проекта

    01.10.2017

    10.10.2017

    Разделение на 3 команды/распределение обязанностей

    11.10.2107

    25.10.2017

    Работа с первой командой.

    Телефонный опрос, поиск в соцсетях (около 1000 выпускников), выявление неработающих

    1.11.2017

    30.11.2017

    Индивидуальное консультирование, поиск вакансий

    01.12.2017

    25.12.2017

    Отчётность, аналитика

    25.12.2017

    30.12.2017

    Повторение цикла,

    Работа со второй командой (уже с выпускниками 2017г.)

    01.02.2018

    31.03.2018

    Работа с третьей командой (с выпускниками 2017г.)

    01.04.2018

    31.05.2018

    5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

    Заинтересованная сторона

    В чем заинтересован

    ТГУ

    Повышение показателя «трудоустройство» выпускников прошлых лет. Обучение студентов технологии поиска работы, а значит и повышение показателя в будущем.

    Факультеты

    Факультеты и специальности заинтересованы в повышении процента трудоустройства.

    Возможность тиражирования проекта факультетами. Для выпускников одного факультета/института трудоемкость процесса на порядок ниже.

    Получение обратной связи от выпускников прошлых лет, выявление «проблемных» (с точки зрения трудоустройства) специальностей. Введение корректирующих мероприятий.

    Участники проекта (студенты)

    В получении практических навыков проектной деятельности, работы в команде, развитии и усовершенствовании профессиональных компетенций HR-специалиста.

    Возможно – в знакомстве с будущим работодателем.

    Выпускники ТГУ

    В получении помощи в поиске вакансий, в составлении эффективного профессионального резюме, в рекомендациях по трудоустройству.

    6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

    1. Отдел практик и трудоустройства ТГУ

    2. Центр карьер ИЭМ ТГУ

    3. Кафедра управления образованием ФП ТГУ


    7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

    Ресурсы в наличии

    1. Рабочее помещение (09 ауд. гл. корпуса – помещение ОПиТ ТГУ)

    2. Телефон (1 шт.)

    3. Компьютер (3 шт.)

    4. Доступ в Интернет

    5. Доступ к единой базе данных «Студент», а также спискам трудоустройства выпускников от факультетов

    8. Предполагаемые статьи расходов.

    Статья расходов

    Описание

    Сумма (р.)

    1. Оплата мобильной связи

    Поскольку одновременно работают несколько человек, одного телефона не достаточно. Оптимальным решением видится использование корпоративного телефонного номера для переговоров с выпускниками и работодателями.

    300 р./мес.х 15 мес. = 4500р.

    4500

    2. Вознаграждение участников и руководителей проекта за работу

    Заработная плата руководителя проекта

    Основные функции:

    1. Разработка плана и концепции проекта

    (определение регламента проведения мониторинга трудоустройства выпускников ТГУ; разработка опросника, форм документационного сопровождения и отчётности; поиск и систематизация информации о выпускниках; форма отчетной документации и др.)

    2. Руководство проектом (предоставление и организация условий для работы проектной группы: доступ к помещению, орг. технике, канцелярии, интернету, обеспечение проектной группы ланч-боксами, разрешение организационных проблем и др.)

    3. Проведение обучающих занятий на базе кампусного курса «Школа эффективного трудоустройства», а также обучение технике телефонного опроса и другим видам деятельности, которыми будут заниматься участники проекта.

    Трудозатраты: 4 часа/день, в рабочие дни.

    * В настоящее время руководитель проекта работает на ½ ставки с зарплатой 3500р./мес.

    Подсчёт заработной платы:

    - зарплата - 7000р./мес.

    - соц. выплаты – 2114р./мес. (7000р. х 0,302 = 2114р.)

    С 1 апреля 2017г. по 30 июня 2018г. – 15 месяцев.

    9114р./мес. х 15 = 136 710р.

    Зарплата куратора проектной группы

    Основные функции:

    1. Ведение графика посещаемости участников проектной группы, контроль за посещаемостью.

    2. Отслеживание результатов работы и активности участников проектной группы. Ведение статистики.

    3. Информирование проектной группы относительно любой важной информации, касающейся проекта (в т.ч. информации об изменении графика работы и др.)

    Подсчёт заработной платы:

    - зарплата - 5000р./мес.

    - соц. выплаты – 1510р./мес.(5000р. х 0,302 = 1510р.)

    С 1 апреля 2017г. по 30 июня 2018г. – 15 месяцев.

    6510 х 15 = 97 650р.

    234 360


    Итого

    238 860

    * Необходимость привлечения дополнительных средств связаны с тем, что на сегодняшний день в ОПиТ НИ ТГУ работают всего два профконсультанта, один из которых занимает 0,5 ставки. Отсутствие работников на ставках "руководитель производственных практик" и "начальник отдела" приводит к кратному увеличению нагрузки и расширению круга обязанности действующих сотрудников. Проект «Учебная лаборатория по содействию занятости выпускников ТГУ» предполагает индивидуальную работу с каждым выпускником очного отделения НИ ТГУ (около 2000 человек) предыдущего года выпуска, огромные временные и трудовые затраты. Реализация данного проекта в рамках ежедневной непосредственной работы невозможна. В связи с этим привлечение активных студентов ТГУ, а также вознаграждение за дополнительную нагрузку руководителя проекта (профконсультанта ОПиТ) – видится вполне оправданным.

    9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

    9.1. Мониторинг трудоустройства выпускников путем телефонного опроса ведется в отделе практик и трудоустройства НИ ТГУ ежегодно с 2008 г. Порядок проведения исследования трудоустройства выпускников выложен в открытый доступ для факультетов на сайте ОПиТ: http://www.cstv.tsu.ru/res/092012.pdf

    Проект «Учебная лаборатория по содействию занятости выпускников ТГУ» реализуется с октября 2016 года. Уже накоплен небольшой опыт руководства командой студентов. За время апробации проекта был отработан регламент мониторинга, способы сбора информации, техника работы с дополнительными источниками информации о выпускниках, были разработаны опросник и форма отчетной документации.

    Было оказано содействие в трудоустройстве 3-х выпускников. Одна из них – жительница г.Абакана.

    9.2. В случае положительных результатов апробации, опыт проекта может быть тиражирован на факультеты ТГУ для эффективной местной работы по содействию занятости студентов и выпускников. Порядок проведения исследования трудоустройства, отработанный в ходе проекта будет также выложен в открытый доступ на сайте ОПиТ www.cstv.tsu.ru.

    Необходимо отметить, что использование опыта проекта на уровне факультета видится возможным без привлечения грантовых или иных финансовых средств, поскольку масштабы работы существенно меньше тех, что охватывает проект «Учебная лаборатория по содействию занятости выпускников ТГУ» (проект учебной лаборатории предусматривает работу с выпускниками всех факультетов всех направлений НИ ТГУ очного обучения определённого года выпуска - в среднем это около 2000 человек, факультетам же предстоит работа исключительно со своими студентами и выпускниками, где численность в десятки раз меньше.

    9.3. В случае успешной апробации, финансирование проекта «Учебная лаборатория по содействию занятости выпускников ТГУ» в дальнейшем может быть переведено на постоянную основу за счёт выделения 0,5 ставки профконсультанта. В этом случае появится возможность набирать новые проектные группы, в том числе с разных факультетов, набирать студентов направлений подготовки "Управление персоналом", "Менеджмент" и др. на практику, для которых этот проект, по сути, станет ранней профессионализацией.

    9.4. Расширяя проект и привлекая все большее количество студентов для опросов выпускников, будут охвачены и более ранние выпуски, уже специалистов с опытом, что позволит решать задачи не только их возможного трудоустройства, но и привлечения к любому сотрудничеству по линии Ассоциации выпускников НИ ТГУ.

    10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

    Авторы проекта:

    Зенкова Е.Л. Профконсультант отдела практик и трудоустройства – Руководитель проекта.

    Федорова Д.О. Студентка 2 курса факультета психологии – Куратор проектной группы.

    Кураторы проекта: Л.А. Кудашкина, Л.Н. Мухин.

    Подробнее
    • 29.03.2017
    • 9
    • 0
    • 368

    Центр конструирования и пилотирования авиамоделей

    Актуальность

    «История любого современного самолета начинается задолго до того, как он впервые полетит в небо. Прежде следует бесценный опыт, накопленный предыдущими поколениями. Затем – предвидения ученых, талант инженеров и конструкторов. Лишь вобрав в себя все лучшее и новое, самолет может стать уникальным, неповторимым»

    МиГ-29 – фронтовой истребитель.


    Огромную роль в научно-техническом развитии играет авиация. С появлением авиации в XX веке и ее развитием ускорились пассажиро- и грузоперевозки, появился доступ к отдаленным районам и районам в труднодоступных местностях, появилась возможность проведения анализа местности с высоты птичьего полета и прогнозирования погоды. И это только небольшой список тех колоссальных возможностей, которые открыла авиация. Кузницей кадров для авиационной промышленности со времен СССР был и есть авиамоделизм. Технический авиамоделизм позволяет решать немаловажные задачи в научно-техническом эксперименте создания летательных аппаратов. Этим определяется его прикладное значение. Кроме этого, авиамоделизм дает хорошее представление о роли каждой из инженерных наук реальной авиационной промышленности. Сегодняшние технологии, материалы и их дешевизна позволяют конструировать уникальные по своим характеристикам авиамодели и беспилотники. Цель их применения очень обширна: от фан-флаера (игрушки для демонстративных полетов) до промышленного транспортного беспилотника для доставки мелких грузов.

    Мы считаем, что разработка, конструирование и пилотирование авиамоделей и беспилотников со школьниками и студентами создадут некую научно-производственную среду в стенах университета и отличительную особенность ТГУ в Сибирском Федеральном округе. Это окажет положительный эффект как на образовательный процесс, так и на привлекательность вуза для абитуриентов. Такие центры уже успешно функционируют в Московском авиационном институте (Центр авиамодельного творчества учащихся – ЦАТУ МАИ), в Оренбургском государственном университете (Авиамодельная лаборатория ОГУ), в ОАО «Ил» и многих других учебных заведениях и предприятиях РФ.

    Студенты кафедры прикладной аэромеханики физико-технического факультета преимущественно занимаются математическим моделированием аэро- и газодинамики и тепломассобмена. В других подразделениях факультета студенты занимаются созданием информатизированных систем управления, моделированием динамики твердого тела, динамики горения. В перспективе рассматривается введение практических лабораторных курсов на базе центра конструирования и пилотирования авиамоделей. В рамках курса студенты будут изготавливать физические модели для проведения научных экспериментов. Натурный эксперимент создаст возможность студентам верифицировать их математические модели. Такая комбинация теоретической и экспериментальной частей повысит интерес у студентов к выполнению исследовательских работ.


    Основная идея

    Основная идея заключается в создании центра конструирования и пилотирования авиамоделей на базе физико-технического факультета ТГУ.


    Цели:

    • Организация практических занятий по конструированию и пилотированию авиамоделей и беспилотников.
    • Повышение интереса у обучающихся, в том числе и школьников, к авиамодельному спорту и создание условий для индивидуального развития их творческого потенциала.
    • Повышение привлекательности образовательных программ Университета.

    Задачи:

    • Найти помещение и организовать рабочие места для занятий;
    • Оборудовать рабочие места необходимыми инструментами;
    • Собрать группу (несколько групп) из школьников и студентов, заинтересованных в авиамоделизме. Предполагается во время практических занятий разбивать обучающихся на группы до 6 человек;
    • Организовать регулярные теоретические и практические занятия.

    Задачи занятий:

    1. Образовательные:

      • Познакомить с основами авиации и основными путями ее развития;
      • Познакомить обучающихся с различными техническими устройствами, применяемыми в малой и большой авиации: летательные аппараты, их типы, типы компоновок, принципы полета;
      • Научить разрабатывать и выполнять несложные технические устройства (воздушные змеи, свободнолетающие планеры, радиоуправляемые летательные аппараты и т.д.);
      • Научить выполнять инженерные расчеты и работать с технической литературой;

    2. Воспитательные:

      • Сформировать активную жизненную позицию и широкий кругозор личности;
      • Подготовить к труду и осознанному выбору профессии;

    3. Развивающие:

      • Развитие творческих способностей у обучающихся;
      • Формирование конструкторских навыков и умений;
      • Пробуждение и закрепление интереса к занятиям авиамоделизмом;
      • Формирование инновационного мышления.

    Несмотря на то, что основное направление центра – аэрокосмическая / авиационная инженерия, авиамоделизм включает в себя множество междисциплинарных направлений инженерной деятельности: гидро- и аэромеханика, механика твердых тел, электротехника, радиоэлектроника, компьютерные науки, в том числе дизайн и разработка 3D моделей и последующий 3D принтинг (создание 3D прототипа модели).


    Срок реализации –1 год


    Предполагаемые заинтересованные стороны

    • Рядовой старшеклассник;
    • Студенты ТГУ и других учебных заведений;
    • Управление нового набора ТГУ (приемная комиссия ТГУ);
    • Физико-технический факультет ТГУ и возможно другие факультеты;
    • Авиамодельный кружок во Дворце творчества детей и молодежи г.Томска.


    Предполагаемые результаты

    • Организация регулярных занятий по разработке, конструированию и пилотированию авиамоделей и беспилотников.
    • Постройка обучающимися схематических моделей планеров, самолетов и простейших вертолетов.
    • Разработка и конструирование радиоуправляемых моделей.
    • Возможное выступление на соревнованиях и чемпионатах по авиамодельному спорту в г.Томске и других городах.
    • Сотрудничество с подразделениями Физико-технического факультета и возможное введение практических лабораторных курсов для студентов ФТФ и других факультетов


    Описание требуемых ресурсов

    Для проведения занятий мы нуждаемся в помещении, оборудованном рабочими столами с необходимым набором инструментов, паяльниками для сборки электроники авиамоделей, ЧПУ-лазерным/фрезерным станком и 3D-принтером для изготовления деталей сложной формы и прочими расходными материалами.

    На втором этапе предполагается разработка и конструирование трех или четырех радиоуправляемых авиамоделей. Кроме расходных материалов для изготовления авиамоделей, для их успешной постройки мы нуждаемся в аппаратуре радиоуправления, т.е. в приемнике-передатчике, исполнительных механизмах, и прочей вспомогательной электронике.


    Предполагаемые расходы

    Ниже приведена смета предполагаемых расходов с указанием наименования и количества необходимых элементов.

    Наименование

    Кол-во, шт

    Затраты, р

    Рабочие столы

    • Мебель для рабочих мест

    6

    12 000

    Инструменты

    • Напильники и набор надфилей

    6

    3 000

    • Рубанок

    3

    1 500

    • Тиски

    3

    6 000

    • Молоток

    6

    1 200

    • Набор резцов

    6

    2 100

    • Набор отверток

    6

    3 000

    • Паяльник

    6

    1 800

    • Пилы и лобзики

    6

    3 000

    • 3D-принтер

    1

    70 000

    • ЧПУ-лазерный/фрезерный станок

    1

    20 000

    Итого (инструменты)

    111 600

    Аппаратная часть

    • Аппаратура радиоуправления

    4

    14 000

    • Исполнительные механизмы, серво

    25

    5 000

    • Исполнительные механизмы,регуляторы хода

    6

    3 600

    • Электродвигатели

    6

    2 500

    • Аккумуляторы

    7

    6 300

    • Зарядные устройства

    3

    2 500

    Итого (аппаратная часть)

    33 900

    Расходные материалы

    • Дерево, фанерные листы, рейки

    -

    5 000

    • Бумага для обтяжки

    -

    1 000

    • Пена для сердцевины

    10

    2 000

    • Углепластиковые стержни и трубы

    -

    3 000

    • Набор красок

    1

    1 000

    • Кабели

    -

    1 000

    • Проволока

    -

    1 000

    • Прочее

    -

    2 000

    Итого (расходные материалы)

    16 000

    ИТОГО

    173 500



    Информация об авторе проекта

    Куат Исмаилов

    E-mail: mendikjan@gmail.com

    Тел.: +79528988697

    Студент 1-го курса магистратуры кафедры прикладной аэромеханики физико-технического факультета ТГУ. В своей исследовательской работе я занимаюсь моделированием двухфазных закрученных турбулентных течений, написал код программы для визуализации результатов расчета течений. Интересуюсь моделированием физических процессов тепломассопереноса и аэродинамики, увлекаюсь беспилотными системами, летательными аппаратами и микросистемной авионикой. Самостоятельно разрабатываю, конструирую и запускаю авиамодели. В настоящее время пилотирую радиоуправляемый пилотажный планер.

    Отличная академическая успеваемость, победитель вузовских, городских и областных олимпиад по физике, математике, теоретической механике и программированию. Участник Всероссийской олимпиады по физике. Финалист Всероссийской научно-интеллектуальной игры ScienceGame. Имею две публикации по результатам научно-исследовательской работы.

    Образование

    Томский государственный университет, Томск, РФ

    Кафедра прикладной аэромеханики, Физико-технический факультет

    9/2016 – настоящее время

    Направление подготовки: «Аддитивные газофазные технологии и компьютерное моделирование в технической физике»

        • Студент 1-го курса магистратуры;
        • Отличная академическая успеваемость;
        • Название исследовательской работы: «Моделирование закрученного турбулентного течения в воздушно-центробежном классификаторе»;


    Томский государственный университет, Томск, РФ

    Кафедра прикладной аэромеханики, Физико-технический факультет

    9/2012 – 7/2016

    Бакалавр по направлению «техническая физика»

        • Диплом с отличием;
        • Название выпускной квалификационной работы: «Моделирование аэродинамики и теплообмена сепарационной зоны в воздушно-центробежном классификаторе;

    Уштобинская средняя школа, с.Уштобе, Республика Казахстан

    окончил в 2012 году

        • Победитель районных, областных и республиканских олимпиад по физике;
        • Участник VIII Международной Жаутыковской олимпиаде по физике;

    Трудовой опыт

    Межрегиональный супервычислительный центр ТГУ

    Техник

      • Техническое сопровождение суперкомпьютера СКИФ Cyberia;

    Владение языками

    Английский: Advanced (продвинутый);

    Русский: свободно, родной;

    Казахский: свободно, родной;

    Дополнительная информация

    Спортсмен-парапланерист, член Томского клуба сверхлегкой авиации СЛА ТГУ-СФТИ, авиамоделист.

    Подробнее
    • 28.03.2017
    • 10
    • 0
    • 516

    1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.


    Данный проект направлен на омолаживание предпринимательства. С одной стороны – профессия предприниматель – не самая популярная в списке нашего поколения молодежи. Поэтому нашей задачей является популяризация бизнес направления среди школьников и молодежи.


    С другой стороны, определенный % одаренной молодежи настроен на создание своего дела и Pro100biz поможет получить информацию через образовательные видео, а позже, с помощью второго инструмента - сайта (домен уже приобретен) студенты смогут получать финансовые, юридические консультации по различным прямым и смежным направлениям, связанным с предпринимательством. На сайте будет много тренинговых материалов от разных экспертов, с которыми уже есть договоренность, так же, как и с организациями, работающими в сфере молодежного предпринимательства, с одаренной молодежью (бизнес-инкубаторы, школы, ВУЗы, различные площадки, форумы, порталы, финансовые учреждения и т.д). Они смогут проявить себя в консультационной, тьюторской помощи молодежи.


    Дополнительно наш проект планируется связать с программой ТГУ по развитию предпринимательских компетенций школьников и студентов, с возможностью практики и стажировки по бизнес-проектам в сети интернет. Так же, при запуске онлайн – сервиса будет возможность проходить реальные бизнес стажировки в бизнес лагерях России и за рубежом. По данному направлению ведутся активные переговоры и много еще работы впереди (весь процесс, к сожалению мы не можем озвучить, это наши наработки).

    2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

    В последнее время активно развивается направление молодежного предпринимательства.

    Но не смотря на развитие данного направления, нет единой онлайн площадки для получения полной информации для молодежи.

    В разработке у нас находится сайт но т.к. сейчас на него у нас не хватает финансовых средств, а в тренде видео формат, мы решили пока создать канал на ютубе, где будут освещаться темы:

    - подростковое и молодежное предпринимательство,
    - развитие предпринимательского мышления,
    - инвестирование для подростков и молодежи.
    - работа над развитием своей личности,
    - личные финансы,
    - лидерство, целеполагание,
    - и многое другое...

    Будущее закладывается сейчас, нашими школьниками и студентами. Именно они через каких-то 5 -10 лет будут руководить многими процессами, предприятиями, компаниями. И очень важно уже сейчас развивать компетенции и
    навыки, которые помогут в формировании успешной личности.


    3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

    - Ежемесячный прирост подписчиков на канале 5 000 – 10 000. Далее раскрутить канал до 50 000 (для начала) подписчиков, самим выйти на профессиональный уровень и стать экспертами в этой нише. С помощью канала поднять интерес у молодежи к предпринимательству, к личностному развитию, к ЗОЖ, к стремлению ставить большие цели и стремиться их достигать.
    - Привлекать к сотрудничеству и партнерству много интересных и значимых личностей и через них популяризировать
    темы, которые мы будем развивать на канале.
    - С помощью нашего канала молодежь начнет больше узнавать предпринимательство "изнутри" , будет знать, что ему
    нужно делать, и какие шаги предпринимать.
    - Дополнительно будут блоки по формированию лидерства, целеполагания, личностного роста. Отдельно будет популяризироваться ЗОЖ, как основа формирования успешной личности.
    - Планируется к декабрю 2017 запустить онлайн-сервис http://pro100biz.com
    - Создать молодежное сообщество, нацеленное на успех, финансовое благополучие и стать лидерами мнений в данной теме.
    - Стать узнаваемым брендом

    4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

    Вывести канал YouTube на 50 000 подписчиков.

    Мероприятие

    Сроки

    Исполнители и ответственные

    1.

    Создание, наполнение и раскрутка группы вк.
    Создание шапки на канал, и превью на все видео.

    Апрель - май 2017.

    Осинский Артем.

    2.

    Поиск новых тем, подготовка сценариев.

    На постоянной основе в течение года

    Осинская Екатерина

    5.

    Переговоры с банками, предпринимателями, бизнес –тренерами и т.д. для совместных видео для нашего канала. Привлекать по максимуму разных профи и экспертов по разным направлениям.

    На постоянной основе в течение года

    Осинская Екатерина.

    6.

    Раскрутка и продвижение каждого видео.

    На постоянной основе в течение года

    Осинская Екатерина.

    7.

    Поиск и договоренность с экспертами для записи видео.

    На постоянной основе в течение года

    Осинская Екатерина.

    8.

    Монтаж видео.

    На постоянной основе в течение года

    Осинская Екатерина, Осинский Артем.

    9.

    Прохождение дополнительных тренингов по монтажу, раскрутке видео.

    На постоянной основе в течение года

    Осинская Екатерина, Осинский Артем.

    10.

    Разработка сайта.

    до ноября 2017 г.

    Программисты.

    12.

    Запуск и раскрутка сайта.

    Ноябрь - декабрь 2017 г.

    Осинская Екатерина, Осинский Артем.

    5. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

    - Бизнес-инкубатор для старшеклассников Центра «Планирования карьеры» г. Томска ( МАОУ «Планирование карьеры»);
    - ОГБУ «Региональный центр развития образования» ( РЦРО);
    - Высшие учебные заведения, средние и начальные профессиональные учебные заведения г. Томска (по договоренности).
    - Бизнес-инкубаторы, школы, ВУЗы, различные площадки, форумы, порталы, финансовые учреждения г. Томска (по договоренности);

    - Парк социогуманитарных технологий ТГУ

    - Бизнес-инкубатор ТГУ

    - Эксперты по разным направлениям - предпринимательство, инвестиции, финансы, и т.д...

    6. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

    Вид ресурса

    Назначение ресурса

    Информационные ресурсы проекта:

    Группа vk https://vk.com/public142065490 , канал на youtube https://goo.gl/WI86ON
    Домен pro100biz.com (сайт в разработке)

    Образовательные ресурсы проекта:

    Опыт, курсы, тренинги, книги, люди, организации.

    Дополнительные человеческие ресурсы (социальные партнеры, не являющиеся участниками проекта):

    ЦПК, Бизнес-тренеры, специалисты разных профессий и направлений, банкиры, финансисты, предприниматели.

    Материально-технические ресурсы проекта:

    Фотоаппарат, штатив, ноутбук, графический планшет, программы для монтажа, микрофон.

    Финансовые ресурсы проекта

    На данный момент есть фотоаппарат Canon, но он не соответствует требованиям качества видео, поэтому в планах приобретение другого оборудования для съемки.

    7. Предполагаемые статьи расходов.

    Наименование

    Кол-во шт.

    Стоимость 1 шт.

    Стоимость общая

    Камера Canon Power Shot G7 X Mk II Black,

    3 батареи, сумка.

    1

    65 000

    65 000

    Разработка, программирование, seo, запуск
    онлайн – сервиса Pro100biz.com
    Сервис пишется на платформе NET

    1

    235 000

    235 000

    Итого: 300 000


    8. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

    Погрузившись в атмосферу проектной деятельности с 13 лет, участвуя в тренингах, мероприятиях, конкурсах я столкнулась с интересной особенностью. Есть бизнес инкубаторы для школьников, есть предпринимательские школы, особенно они стали развиваться в этом году, и то потому что, правительство обратило внимание на данное направление и дало указ всячески развивать молодежное предпринимательство. Но все это разовые мероприятия, не в полной мере способствующие формированию навыков предприимчивости у подростков.

    В то же время мне пришлось столкнуться и с такой проблемой, когда посещая тренинги я была единственным представителем подростковой среды. Самым юным участником я прошла обучение у А. Верютина, С. Змеева, А. Новикова, А. Чадаева, комплексные мероприятия в Томском Клубе Предпринимателей, на ФРИИ. Да, я прошла эти тренинги, но на многие меня брали в качестве исключения и благодаря тому, что я уже была на слуху со своими проектами. Получается, на серьезное обучение стоит возрастной ценз от 18, максимум 16 лет.

    Таким образом возникла идея создания своей школы для юных предпринимателей. Возникла она почти 4 года назад, мы даже подавали на грант в Брюссель, и меня пригласили на 3-х месячное бесплатное обучение. Но незнание английского языка внесло коррективы: и я не поехала.

    И я стала развивать данную тему, так пришла идея создать свой онлайн сервис для молодежи. Возникли проблемы с финансированием для запуска сайта, т.к. это не совсем обычный сайт, а онлайн - сервис с достаточно сложной логикой и юзабилити. Так возникла идея создания первой ступени проекта - канала на ютубе - Школа юного предпринимателя Pro100biz.

    Уже через 5 -10 лет нынешние подростки станут взрослыми и наш канал внесет свою лепту в формирование успешных людей, а значит и успешного общества. Когда понимаешь, что твой проект частичка чего-то более масштабного и значимого, это дает силы и веру в свою идею.


    9. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

    Осинская Екатерина, Осинский Артем. Гимназия № 13, МАОУ «Центр Планирования карьеры». https://vk.com/katya04os

    Мы состоим в пресс-службе Молодежного парламента, являемся резидентами Бизнес-инкубатора для старшеклассников МАОУ «Планирования карьеры» и активными членами Молодежного кадрового ресурса Томской области.

    Прикладываем дипломы только 2015 г, даже не отображая еще 2016 - 2017 год.

    Региональный этап международного конкурса проектных идей SAGE, диплом и кубок за 1 место в номинации «Социально ответственный бизнес проект» - 2015.

    • 2 Межрегиональный форум бизнес-проектов «Неделя бизнеса», диплом победителя в номинации "Народный выбор" – 2015

    • Региональный этап международного конкурса проектных идей SAGЕ, диплом за 3 место в номинации (социальный проект) - 2015.

    • Социальный инвестиционный конкурс «Важное дело», диплом победителя. - 2015.

    • Областная деловая игра для старшеклассников «Молодёжь. Карьера. Успех.», диплом за 1 место – 2015.

    • 4 областная открытая информационно-методической конференции студентов и старшеклассников «Технология достижения успеха», диплом победителя в номинации «Современные технологии» - 2015.

    • Межрегиональная Бизнес-олимпиада в рамках Сибирской молодёжной Ассамблеи, диплом победителя – 2015.

    • Открытая управленческая олимпиада «Новый интеллект» в рамках Сибирской молодёжной Ассамблеи, диплом победителя – 2015.

    • Межрегиональный конкурс проектов «T&Pro» (teens and project), диплом победителя в номинации «Лучший оратор» – 2015.2 Межрегиональный форум бизнес-проектов «Неделя бизнеса», диплом победителя – 2015

    • В номинации «Народный бизнес-проект» Деловая игра «Бизнесмен» в рамках городской программы воспитания и дополнительного образования детей «бизнес-инкубатор для старшеклассников, диплом за 3 место – 2015.

    • Именная стипендия для талантливой и одаренной молодежи от администрации города Томска в возрасте от 10 до 30 лет в номинации "Молодые инноваторы" – 2015.

    • Городской этап всероссийского конкурса «Молодые Лидеры России 2015», диплом за 1 место – 2015.

    В 2016 году данный проект я возила в ВЦД "Океан" где представляла данный проект Pro100biz был признан лучшим информационным проектом.
    В 2017 году проект представлялся на детском конкурсе "Интернет - СМИ своими руками", участвовал на Фестивале проектов в ЦПК, и в программе "От Идеи к действию" будет представлен от Томска на программе PROJECN SLAM, где его представит один из организаторов проекта, ученик 6 класса - Осинский Артем.



    Подробнее
    • 28.03.2017
    • 24
    • 0
    • 1079

    Минеральный мир: правда и заблуждения

    Созерцание минерала, как и созерцание художественных картин, красот природы… «обостряет ум и возвышает душу» (И.В. Гёте)

    1. Обоснование актуальности.

    Минеральный мир, окружающий нас повсюду, разнообразен и уникален. Минералы несут в себе много загадок и изучение их имеет большую историю. Истоки минералогической и геологической школы Сибири берут начало с 1888 года с создания кафедры минералогии в Императорском Томском государственном университете. Минералогическая школа ТГУ почти за 130 летний период существования имеет много достижений и открытий в области минералогии. К сожалению, в большинстве своем, граждане нашего города, школьники и даже сообщество нашего ВУЗа, не имеют полного представления о деятельности наших специалистов в области минералогии, а геологическая подготовка специалистов у всех ассоциируется порой исключительно с Томским политехническим университетом. Мало кто знает, что часть коллекции нашего Минералогического музея легли в основу геологического музея, созданного в начале 20-го века в Томском технологическом институте (ныне ТПУ). А специализация «Геммология» (наука о драгоценных камнях) в Томске осуществляется только в ТГУ. Подготовка специалистов геммологов на кафедре минералогии и геохимии ТГУ началась в 1993 году. При кафедре создан «Геммологический кабинет» со специализированным оборудованием для проведения диагностики и оценки ювелирных изделий.

    Основными мотивами для создания данного проекта послужили следующие причины:

    • Неосведомленность граждан, школьников, университетского сообщества о деятельности минералогов ТГУ и о возможности получения консультаций ;
    • Некомпетентное использование минералогической терминологии лицами, осуществляющими профессиональную деятельность далекую от геологии и минералогии (в частности, сотрудниками ТГУ);
    • В настоящее время существует множество заблуждений, мифов о минералах, драгоценных и полудрагоценных камнях и даже есть факты прямого обмана покупателей. Неосведомленность покупателя о минералах дает возможность проявляться разного рода обману или конфликтных ситуаций с торговыми представителями.
    • За последние десятилетия в России, в том числе и в Томске, стали чрезвычайно популярны разного рода верования в «магическую» силу камня. Пространство интернета заполнено огромным количеством материала про «сверхъестественные» свойства минералов. Пересказы красивых легенд и мифов о камнях искажаются и пополняются новыми данными. Ошибочные представления о минеральном мире позволяют манипулировать людьми. Заблуждения и некомпетентность способствует развитию деятельности шарлатанов.

    2. Основная идея и краткая характеристика проекта

    Проект «Минеральный мир: правда и заблуждения», представляет собой цикл образовательных мероприятий (видеоролики и публицистические лекции, очные мастер-классы на русском языке) для широкой аудитории слушателей. Предполагается реализация проекта через сайт геолого-географического факультета http://ggf.tsu.ru/content/faculty/structure/chair/mineralogy/mineralproject/, где будут размещаться необходимые материалы для слушателей, расписание и запись на мастер-классы, интерактивно будет проводиться консультирование слушателей, по интересующим их вопросам минералогии.

    Предлагаемый проект направлен на:

    • Поддержание имиджа ТГУ как ведущей минералогической школы
    • Формирование базовых знаний о минеральном мире
    • Повышения компетентности покупателей драгоценных камней
    • Общую осведомленность об особенностях минералов специалистов непрофильного образования, деятельность которых некоторым образом пересекается с прекрасным миром камня.

    3. Краткая характеристика предполагаемых изменений

    Реализация проекта «Минеральный мир: правда и заблуждения» должна способствовать повышению общей минералогической грамотности наших сограждан. Участники программы познакомятся с базовыми понятиями минералогии. С основными признаками минералов. Будут опровергнуты распространенные заблуждения, связанные с минеральным миром.

    4. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

    • Реализация проекта – закладка на странице Минералогия-Геология в научной Книги ТГУ. Это узнаваемость и реклама современной деятельности минералогической школы ТГУ.
    • Привлечение студентов ГГФ ТГУ для реализации проекта позволит углубить их специальные знания и мотивировать для дальнейшего получения образования (магистратура, аспирантура).
    • Открытость проекта (дистанционность и анонимность) позволит любому человеку, будь то заслуженный преподаватель или школьник младшего звена, получить ответ на любой вопрос о мире минералов, их тайнах и сокровищах.

    5. Предполагаемые временные рамки реализации (этапы)

    Продолжительность проекта составит 5 месяцев (август 2017 – декабрь 2017)

    Наименование мероприятий

    Срок реализации

    Оформление страницы проекта на сайте ГГФ ТГУ. Подготовка необходимых материалов (в частности, видеороликов, мастер-классов)

    Август 2017

    По одному мастер-классу / лекции в месяц

    Сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь 2017

    Отчет по проекту

    Декабрь 2017

    Темы и структуры мастер-классов и публицистических лекций формируются по результатам интерактивного голосования, проводимого на странице Проекта.

    Примерные темы:

    • «Я тебя знаю, минерал» (мастер-класс по диагностике минералов)
    • Сердолик – «исцеляющий камень» или рекламная акция (лекция)
    • Декоративный камень (мастер-класс о горных породах, применяемых в облицовке и декорировании интерьеров и фасадов)
    • Синтетические и натуральные ювелирные камни (лекция с элементами мастер-класса)
    • Бриллианты – лучшие друзья девушек (лекция с элементами мастер-класса)
    • Минералогия Томской области (лекция с элементами мастер-класса)
    • Торговые названия драгоценных камней: как они формируются и к каким заблуждениям приводят (лекция)
    • «Многоликий кварц» (лекция с элементами мастер-класса)

    6. Предполагаемые заинтересованные стороны.

    Сообщество Томского государственного университета, любители камня и все «пытливые умы».

    7. Партнеры в реализации.

    Минералогический музей им. И.К. Баженова (ТГУ), выпускники геолого-географического факультета ТГУ, работающие в ювелирной отрасли.

    8. Наличие ресурсов для реализации.

    • Сайт ГГФ, страница кафедры минералогии и геохимии (http://ggf.tsu.ru/content/faculty/structure/chair/mineralogy/)
    • Специализированная учебная минералогическая аудитория (Гл. корпус ТГУ, ауд. 153)
    • Минералогический музей с коллекцией поделочных, ювелирный и синтетических камней
    • Минералогическое и геммологическое оборудование (для мастер-классов)

    (http://ggf.tsu.ru/content/faculty/structure/museums/mineralogical/).

    9. Предполагаемые статьи расходов

    Наименование

    Шт.

    /месяц

    Стоимость, руб.

    Сумма, руб.

    1

    Бумага печатная А4

    2

    500

    1000

    2

    Предметное стекло

    100

    5

    500

    3

    Цветной картридж

    5

    1000

    5000

    4

    Фотобумага

    5

    750

    3750

    5

    Фонд оплаты труда рабочей группы проекта

    Менеджер проекта

    5

    6000

    30000


    Специалист по методической работе (оформление материалов, составление сценариев видеороликов)

    1

    60000

    60000


    Специалист по созданию видеоматериала и его обработке

    1

    30000

    30000


    Специалист технического сопровождения

    5

    3000

    15000


    Специалист по наполнению контента (страница проекта на сайте ГГФ)

    5

    7000

    35000


    Подготовка сценариев и материалов к проведению мастер-классов и лекций

    4

    1200

    4800


    Проведение мастер-классов и лекций (почасовая оплата труда)

    4

    400

    1600

    6

    ВСЕГО



    186650

    10. Дополнительная информация:

    Учебные пособия и учебно-методические материалы

    Идентификация ювелирных камней. Диагностическое оборудование : учебное пособие /Л. А. Зырянова, А. А. Баёва ; Том. гос. ун-т, Томск : Тоян , 2010. 159 с.: ил., табл

    Бухарова О.В. Алмаз. Геология и геммология: Учебное пособие. Томск: Томский ЦНТИ, 2012. – 208 с.

    Бухарова О.В., Архипов А.Л. Электронный определитель минералов: учебно-методический комплекс. – Томск, ТГУ, 2012.

    Свешникова В. Л. , Мысякина Н. Н., Зенина К. С. Минералогический музей : учебное наглядное пособие//Нац. исслед. Том. гос. ун-т, Том. отд-ние Рос. минерал. о-ва, Том. отд-ние Рус. геогр. о-ва. - Томск: Издательский Дом Томского государственного университета, 2015. URL:

    http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000521478

    На кафедре минералогии и геохимии раз в два года, начиная с 2003г., проводится Всероссийская научная конференция «Геммология». В ноябре 2017 года состоится VIII конференция, которая предполагает рассмотреть широкий круг вопросов связанных с общей и прикладной геммологией, а также коллекционированием минералов и деятельностью минералогических музеев (сайт конференции http://conference.tsu.ru/gemology/ ).

    11. Авторы Проекта

    Бухарова Оксана Владимировна, доцент кафедры минералогии и геохимии, кандидат геолого-минералогических наук

    Зенина Ксения Сергеевна, ассистент кафедры минералогии и геохимии

    Подробнее
    • 26.03.2017
    • 1
    • 0
    • 243
    • 1. Актуальность проекта

    Популяризация науки и вовлечение молодежи в исследовательскую деятельность является одним из приоритетных направлений в Концепции развития ТГУ. Как известно, многие студенты биологических специальностей на младших курсах не имеют достаточно компетенций и собственных наработок для презентации их перед научным сообществом. Сначала студенты боятся, а затем теряют интерес к участию в научных мероприятиях, что находит свое отражение в низких показателях успеваемости и исследовательской активности. Соответственно, необходимо поддерживать интерес студентов к научно-исследовательской деятельности путем реализации интеллектуальных мероприятий. Считаем, что успешной моделью таких мероприятий являются биологические турниры. Биологический турнир – это командная игра, важной задачей которой является привлечение студентов к решению реально существующих проблем, имеющих практическое значение. Основная форма проведения игр – биологический бой, во время которого каждая команда поочередно примеряет одну из трех ролей: докладчик, оппонент и рецензент. Выступления команд оценивается Жюри.

    Самые подготовленные команды ежегодно съезжаются на Всероссийские биотурниры. Участвуя в них, студенты обретают перспективные знакомства с представителями научного сообщества России. Студенчество европейской части страны уже давно участвует и реализует биотурниры. В ведущих вузах страны биотурниры являются неотъемлемой частью жизни студентов естественно-научного профиля. Команды ежегодно представляют свой вуз на биотурнирах разных уровней, что способствует повышению статуса университета. К сожалению, делегации от ТГУ являются очень редкими гостями этих мероприятий. На данный момент в ТГУ подготовка команд ведется не организованно с чем, вероятнее всего, и связано отсутствие успеха студенческих команд.

    2. Идея проекта

    С 1 апреля 2017 года Клуб биологических турниров «Синтез» начинает свою деятельность. Основными целями деятельности Клуба являются:

    1. Вовлечение студентов естественнонаучного профиля, обучающихся в ТГУ, в исследовательскую деятельность.

    2. Создание площадки взаимодействия студенчества и научного сообщества г. Томска, направленной на популяризацию интеллектуального досуга среди молодёжи.

    3. Расширение межвузовских контактов и позиционирование Томского государственного университета как одного из ведущих классических исследовательских университетов.

    Идея проекта заключается в формировании делегации от ТГУ для участия во Всероссийском биотурнире г. Пущино (Подмосковье), состоящей из участников Клуба биотурниров «Синтез»

    Основными задачами поездки являются выступление двух команд ТГУ во Всероссийском биотурнире, расширение межвузовских контактов, обмен опытом между членами Клуба «Синтез» и организаторами турнира, а также позиционирование ТГУ как одного из ведущих классических исследовательских универститетов России.

    3. Предполагаемые результаты

    Количественные результаты

    кол-во

    Качественные результаты

    Количество членов команд-участников Всероссийского биотурнира г. Пущино, чел.

    12

    Студенты получат возможность отстоять честь ТГУ на соревновании Всероссийского уровня.

    Место в рейтинге участников биотурнира г. Пущино, позиция

    1-5

    Оценка работы Клуба по результатам выступления команд.

    Количество контактов с представителями вузов европейской части России, шт.

    10

    Расширение межвузовских контактов, с возможностью реализации совместных проектов.

    Количество информационных поводов (статей, видео-сюжетов) в СМИ, шт.

    10

    Информирование общественности об успехах студентов ТГУ, привлечение абитуриентов на БИ ТГУ.

    4. Этапы реализации

    № этапа

    План выполняемых работ

    Сроки выполнения

    1.

    Индивидуальная работа с командами-финалистами

    май-август 2017

    2.

    Формирование делегации, бронирование билетов

    август 2017

    3.

    Выступление 2-х команд ТГУ на Всероссийском биотурнире г. Пущино (Подмосковье)

    сентябрь-октябрь 2017

    4.

    Отчет о выполнении проекта

    октябрь 2017

    5. Заинтересованные стороны

    • Биологический институт ТГУ.
    • Организаторы Всероссийского биотурнира г. Пущино.
    • Управление нового набора ТГУ.

    6. Партнеры в реализации проекта

    • Управление по молодежной политике ТГУ.
    • Коммерческие партнеры.
    • Профсоюзная организация ТГУ.
    • Научно-исследовательский институты: Кардиологии, Фармакологии и регенеративной медицины, Онкологии, Мониторинга климатических и экологических систем СО РАН, Медицинской генетики, Психического здоровья СО РАМН, Биологии и биофизики.
    • Томские университеты и их подразделения: Сибирский ботанический сад, Палеонтологический музей имени В.А. Хахлова ТГУ, Гербарий им. П.Н. Крылова ТГУ, Зоологический музей ТГУ, Музей судебно-медицинской экспертизы СибГМУ, Анатомический музей СибГМУ.

    7. Ресурсы для реализации

    Для успешной реализации проекта имеются: необходимое оборудование и методические наработки, поддержка преподавательского состава Биологического института ТГУ. Предполагаемые участники делегации готовы самостоятельно оплатить проживание и питание в поездке.

    Для успешной реализации проекта необходимо финансирование поездки делегации от ТГУ в количестве 12 человек на Всероссийский биотурнир г. Пущино (Подмосковье).

    8. Предполагаемые статьи расходов

    Позиция

    Цена за 1 ед., руб

    Кол-во

    Сумма, руб

    1.

    Авиаперелет Томск-Москва, Москва-Томск

    13 000

    12

    156 000

    Итого

    156 000

    9. Об авторе проекта

    Зарубеева Лидия Павловна, студент 2 курса Биологического института ТГУ. Руководитель проекта. Участвовала в осенней Школе активного действия 2015 года. Реализовала свой проект «Геополитика» и выиграла первое место в номинации «Патриотизм». В 2014 принимала участие в «Турнире юных биологов» в составе команды «Вита», которая заняла второе место по Новосибирской области.

    Соколенко Владислава Владимировна, магистрант первого года Биологического института ТГУ. Куратор проекта. Председатель профбюро БИ.

    Подробнее
    • 25.03.2017
    • 3
    • 0
    • 382

    ПРЕАМБУЛА. Томский государственный университет занял четвертое место в рейтинге Роспатента по показателю подачи электронных заявок на изобретения и полезные модели в 2016 году. (Новости ТГУ. 27 февраля 2017 года.)...

    1. АКТУАЛЬНОСТЬ

    Одним из показателей успешной научно-исследовательской деятельности ученого, или организации, являются результаты интеллектуальной деятельности – патенты на изобретения и полезные модели. Многим молодым ученым эти термины – «полезная модель», «изобретение» незнакомы, а идея запатентовать собственный результат кажется чем-то недостижимым... Студенты, аспиранты, и сотрудники зачастую не представляют алгоритм патентного поиска, не знают, как оформляется и готовится пакет заявочной документации на результат интеллектуальной деятельности. В учебном процессе данным вопросам не уделяется должного внимания! А ведь новые и интересные идеи есть у каждого!

    2. ИДЕЯ

    Осенняя школа Биологического института «Мой первый патент» - это пилотный проект, направленный на формирование у молодых исследователей и сотрудников «патентного» мышления, обучение основам патентного поиска и подготовки пакета заявочной документации.

    Для кого? Пилотный проект предназначен для студентов, аспирантов и сотрудников Биологического института ТГУ (предполагается группа 25 человек).

    Основные задачи:

    • Обучение теоретическим основам интеллектуальной собственности.
    • Вовлечение в научно-исследовательскую работу.
    • Обучение практическим навыкам подготовки патентных заявок в РФ.

    3. РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ И КРИТЕРИЙ УСПЕШНОСТИ

    Мероприятие

    Мера измерения

    Кол-во

    1

    Участники проекта (обучающиеся)

    чел.

    25

    2

    Проведение пилотного курса и консультаций для участников проекта

    час

    108

    3

    Заявки на интеллектуальную собственность, поданные участниками проекта

    шт.

    4-5

    4

    Информационные поводы, посвященные проекту, в СМИ

    шт.

    5

    Критерий успешности проекта (на 25 участников) – количество подготовленных участниками проекта патентных заявок до конца 2017 года:

    • более 5 подготовленных заявок – проект реализован эффективно, необходимо масштабирование проекта в структурных подразделениях ТГУ;
    • менее 2 подготовленных заявок – требуется корректировка алгоритма отбора участников.

    4. ЭТАПЫ ПРОЕКТА

    Содержание

    дата

    Отбор участников проекта (анкетирование, собеседование), заключение договоров с экспертами

    01.07-15.09.2017

    Лекционные занятия, практические занятия, подготовка и подача заявок на интеллектуальную собственность (консультации с экспертами, корректировка заявок), разработка маркетинговых планов, защиты проектов

    15.09-30.11.2017

    Подготовка отчета реализации проекта

    декабрь 2017

    5. ЗАИНТЕРЕСОВАННЫЕ СТОРОНЫ

    • Студенты, аспиранты, сотрудники (получение новых компетенций);
    • Томский государственный университет (увеличение показателя «патентной» активности).

    6. ПАРТНЕРЫ ПРОЕКТА

    • Биологический институт ТГУ,
    • Отдел интеллектуальной собственности ТГУ.
    • Освещение проекта - Управление информационной политики ТГУ.

    7. РЕСУРСЫ

    Команда преподавателей, менеджеров, экспертов отдела интеллектуальной собственности ТГУ.

    8. РАСХОДЫ

    СМЕТА
    № п/п Наименование статей
    1 Затраты на заработную плату непосредственных исполнителей - 115 200,00 руб.
    1.1 Руководитель проекта (4 мес. * 4000 руб.) = 16 000
    1.2 Менеджер проекта (4 мес. * 4000 руб.) = 16 000
    1.3 Лекционные и практические занятия (108 час * 400 руб./час) = 43 200
    1.4 Корректировка заявок и подготовка к подаче заявок в Роспатент экспертами отдела интеллектуальной собственности ТГУ
    (10 заявок * 10 часов * 400 руб./час) = 40 000
    2 Отчисления на социальные нужды (30,2%) - 34 790,40
    ИТОГО - 149 990,40



    9. АВТОРЫ ПРОЕКТА

    Воробьев Данил Сергеевич (руководитель и идеолог проекта), д.б.н., директор Биологического института ТГУ.

    Спивакова Лариса Николаевна (со-руководитель проекта), к.х.н., Начальник отдела интеллектуальной собственности ТГУ.

    Соколенко Владислава Владимировна (менеджер проекта), магистрант первого года БИ ТГУ, председатель профсоюзной организации студентов Биологического института ТГУ.

    Подробнее
    • 16.03.2017
    • 8
    • 0
    • 227

    Зачем нужен центр трудоустройства иностранных студентов?

    • Снижение рисков отчисления за неуплату
    • Улучшение удовлетворенности полученным образованием и перспективы дальнейшего трудоустройства
    • Улучшение языковых навыков
    • Культурная и социальная адаптация
    • Повышение привлекательности вуза для потенциальных студентов
    • Профилактика нелегального трудоустройства/криминальных ситуаций

    Основные трудности при трудоустройстве, с которыми сталкиваются иностранные студенты

    • языковой барьер
    • культурный барьер
    • завышенные ожидания
    • нет навыков самопрезентации потенциальным работодателям
    • нет общего понимания системы трудоустройства в России
    • недостаток знаний о возможностях
    • трудоустройства в кампусе/городе

    Что мы можем сделать?

    • База вакансий внутри университета/кампуса
    • База данных работодателей за пределами университета

    Установление взаимодействия ТГУ с Центром занятости, предприятиями, организациями и учреждениями в сфере трудоустройства иностранных студентов

    • Организация и проведение мероприятий, направленных на содействие трудоустройству иностранных студентов ТГУ

    - помощь в составлении резюме и развитие навыков самопрезентации
    - подготовка к интервью
    - участие в ярмарках вакансий

    • Реализация системы адаптации иностранных студентов к рынку труда в России

    - предоставление информационной поддержки студентам и работодателям (как преодолеть бюрократические барьеры)
    - консультации по вопросам трудового законодательства для иностранных студентов

    План работы:

    Мероприятие

    Задействованные сотрудники

    Срок выполнения

    Разработка плана мероприятий по развитию

    УМС

    31.05.17

    Определение возможностей трудоустройства внутри университета/факультетов/ подраздений

    УМС, отдел практик и трудоустройств (ОПиТ)

    31.05.17 (в дальнейшем регулярное обновление информации, например, раз в квартал)

    Разработка вкладки на сайте УМС, посвященной трудоустройству

    Веб-лаборатория, УМС

    31.05.17

    Установление контактов с потенциальными работодателями для иностранных студентов вне ТГУ

    ОПиТ, УМС

    31.07.17

    Проведение консультаций по вопросам трудоустройства (выявление предпочтений студентов, их трудового потенциала, возможностей)

    ОПиТ, УМС

    30.05.17

    Планируемые расходы:

    Создание и ведение базы вакансий внутри ТГУ и за его пределами

    ОПиТ

    20000 руб / 9 мес

    Проведение консультаций по вопросам трудоустройства (выявление предпочтений студентов, их трудового потенциала, возможностей)

    Помощь при подготовке документов для трудоустройства и общении с государственными службами

    УМС, ОПиТ

    10000 руб. / 9 мес.

    Разработка вкладки на сайте УМС, посвященной трудоустройству

    Веб-лаборатория, УМС

    уточняется

    Освещение в СМИ мероприятий и достижений проекта

    УИП

    уточняется

    Подготовка рекламно-информационной продукции

    УИП, УМС

    20 000 руб.

    Итого

    300 000 руб.


    Подробнее
    • 16.03.2017
    • 17
    • 0
    • 733

    Проблема: Отсутствует информационный канал между тренерским коллективом и иностранными студентами, Иностранные студенты и слушатели ФДП часто не знают о возможностях вовлечения в спортивную жизнь ТГУ, Существуют языковой и психологический барьеры как со стороны иностранных обучающихся, так и со стороны тренерского состава

    Зачем нужно вовлекать иностранных студентов в спортивную жизнь ТГУ?

    • Равный доступ к занятиям спортом,
    • Улучшение языковых навыков
    • Интеграция в университетское сообщество
    • Повышение привлекательности вуза для потенциальных студентов
    • Профилактика криминальных ситуаций
    • Пропаганда здорового образа жизни
    • Перспективный вклад талантливых студентов в спортивные достижения ТГУ

    Что мы можем сделать:

    • Налаживание информационных каналов (сайты с англоязычным контентом; рассылки; объявления на английском языке)
    • Информирование тренерского коллектива о возможности интеграции иностранных студентов в спортивную жизнь
    • Сопровождение иностранных студентов на начальном этапе включения в спортивную жизнь университета
    • Формирование команд полностью или частично состоящих из иностранцев
    • регулярное освещение в СМИ участие иностранцев в спортивной жизни ТГУ

    Основные трудности:

    Отсутствие финансового обеспечения (спортивная экипировка, аренда зала, орг. взносы) и языковой барьер

    Результаты проекта

    • Улучшение имиджа и привлекательности ТГУ для иностранных абитуриентов
    • Интеграция иностранных студентов в сообщество ТГУ
    • Увеличение набора иностранных студентов на программы ФФК
    • Увеличение доходов платных спортивных секций
    • Пропаганда здорового образа жизни среди студентов ТГУ
    • Выявление талантливых иностранных студентов-спортсменов на благо ТГУ
    • Создание мультикультурной среды, интернационализация кампуса
    • Повышение уровня владения русским языком среди иностранных студентов
    • Увеличение числа иностранных студентов, участвующих в научных конференциях ФФК

    Мероприятие

    Срок исполнения

    Разработка плана мероприятий по вовлечению иностранных студентов в университетское спортивное сообщество

    31 марта 2017

    Организация 3 футбольных команд

    - мини-футбол

    30 апреля 2017

    - баскетбол

    30 апреля 2017

    - чирлидеры

    30 апреля 2017

    Вовлечение иностранных студентов в спортивные секции (платные и бесплатные)

    31 марта 2017

    Медийное освещение спортивных событий с участием иностранных студентов

    ежемесячно

    Выезд в спортивный лагерь (Киреевск)

    31 июля 2017

    Организация медосмотра

    31 марта 2017

    Подготовка докладов к международной научной конференции ФФК

    31 марта 2017

    Вовлечение иностранных студентов в общегородские спортивные мероприятия

    Организация рекрутинговых мероприятий на ФФК

    01 апреля - 31 июля 2017

    Мониторинг удовлетворенностью иностранных студентов вовлеченностью в спортивное жизнь ТГУ

    Декабрь 2017


    Мероприятие

    Примечание

    Необходимое финансирование (6 мес.)

    Организация 3 спортивных команд

    Экипировка

    Мини-футбол (+ аренда зала)

    30 000 руб (+ 20 000 руб.)

    Организация группы по плаванию

    40 000 руб.

    Работа тренеров

    12 ч/мес. *3 команды*6 мес. (1 час = 300 руб.)

    64 800 руб.

    Подготовка докладов на конференциях

    Организация медосмотра

    ≈ 30 чел. * 700 руб.

    21 000 руб.

    Выезд в спортивный лагерь (Киреевск)

    100 000 руб.

    Организационные расходы (орг. взносы, аптечка)

    24 200 руб.

    Итого

    300 000 руб.

    Подробнее
    • 22.02.2017
    • 9
    • 3
    • 725

    1. Актуальность проекта


    Проект «Истории об искусстве со всего мира» предполагает организацию и проведение цикла образовательных мероприятий на русском языке, подготовленных совместно с иностранными студентами НИ ТГУ. Студенты проведут занятия в рамках образовательных программ, реализующихся в МАОУДО «Детская школа искусств №3» Города Томска (далее – ДШИ №3), по предмету «История изобразительного искусства».

    Проект направлен на:

    • социокультурную адаптацию иностранных студентов, преодоление отчужденности;
    • повышение разнообразия языковой практики иностранных студентов;
    • формирование положительного образа университета среди участников проекта;
    • финансовую поддержку студентов НИ ТГУ, входящих в состав рабочей группы проекта;
    • повышение качества образования в школе;
    • профориентационную работу в школе через актуализацию получения образования учащимися в стенах ТГУ.

    Востребованность и актуальность проекта подтверждается положительными отзывами предполагаемых участников как со стороны школы (администрация, преподаватели), так и со стороны университета (иностранные студенты, волонтеры, сотрудники подразделений НИ ТГУ). Анализ собранной информации будет представлен во время защиты проекта.

    2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

    Проект «Истории об искусстве во всего мира» рассчитан на учебный год. В течение этого периода под руководством рабочей группы иностранные студенты НИ ТГУ подготовят для учащихся ДШИ №3 занятия на русском языке об искусстве свой родной страны (Египет, Индия, Иран, Италия, Китай и др.). Периодичность лекций – один раз в месяц.

    Аудитория проекта – не менее 20 учащихся, 5 преподавателей школы ежемесячно.

    В процессе подготовки к занятиям студенты будут заинтересованно, углубленно изучать русский язык, осваивая новую лексику, грамматические конструкции.

    На занятиях по «Истории изобразительного искусства» учащиеся художественного отделения школы знакомятся с культурой многих регионов, таким образом проект органично вписан в учебный процесс. А рассказанные носителями культуры, «истории об искусстве» будут иметь более выраженный образовательный эффект.

    Доброжелательная среда, в которой планируется реализация проекта, по нашему убеждению, будет способствовать созданию благоприятной атмосферы, которая повлияет на успешную социализацию иностранных студентов. Знакомство иностранных студентов НИ ТГУ с учебным процессом в школе искусств, как мы надеемся, положительно повлияет на решение будущих выпускников университета остаться в городе.

    Подведение итогов проекта планируется в том числе в форме представления фотоотчета – выставки фоторабот.

    Наиболее значимыми предполагаемыми изменениями в результате реализации проекта являются:

    • Формирование среди участников проекта образа университета как учебного заведения, одного из центров общественной и культурной жизни, привлекательного для получения качественного образования людьми вне зависимости от их происхождения, национальности, принадлежности к религиозной конфессии.
    • Социальная и культурная адаптация иностранных студентов.
    • Повышение мотивации к получению образования студентами НИ ТГУ и учащимися школы, а, следовательно, и качества этого образования.
    • Формирование группы учащихся ДШИ №3, нацеленных на получение образования в ТГУ. Наличие учащихся школы, поступивших в ТГУ.

    Проект мыслится разработчиками как экспериментальная площадка для отработки системы партнерского взаимодействия школы и университета. По окончании проекта описанный опыт будет представлен как основа для создания сетевой формы реализации образовательной программы, что предполагает, в частности, внесение изменений в учебно-тематический план программы учебного предмета «История изобразительного искусства».

    3. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

    Срок реализации проекта: 1 учебный год (август-май 2017-2018).

    Наименование мероприятия

    Срок реализации

    Подготовка и проведение образовательных мероприятий (лекции и мастер-классы)

    Сентябрь, 2017-май, 2018

    (1 раз в месяц)

    Отчетная фотовыставка проекта

    Апрель-май, 2018

    Подготовка отчета

    Май, 2018

    Информационное сопровождение проекта

    Август, 2017-май, 2018

    4. Предполагаемые заинтересованные стороны.

    НИ ТГУ, ДШИ №3, художественные школы, музыкальные школы, школы искусств (преподаватели, учащиеся, родители).

    5. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

    • Управление международных связей (Отдел социальной адаптации и сопровождения иностранных студентов);
    • Центр координации работы с выпускниками НИ ТГУ.
    6. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

    В рамках двух образовательных программ для учащихся художественного отделения ДШИ №3 разработан и преподается курс Истории изобразительного искусства. Учебными программами предусмотрено знакомство учащихся с искусством многих регионов, что позволит органично вписать образовательные мероприятия проекта в учебный процесс.

    Школа обладает учебными аудиториями, оборудованными необходимой аппаратурой для проведения занятий, фото- и видеотехникой, концертным залом, а также выставочным пространством для размещения фотовыставки.

    В настоящее время в школе работают два преподавателя, чье образование (Институт искусств и культуры ТГУ, специальность «культурология») позволит успешно подготовить иностранных студентов к участию в проекте.

    Сформирована рабочая группа проекта.

    Информационная поддержка проекта: сайт школы, управления культуры администрации города Томска.

    7. Предполагаемые статьи расходов.

    Как показано в п. 6 и 8, школа обладает разнообразными ресурсами для реализации проекта, а также опытом организации и проведения подобных мероприятий. Представленная смета расходов учитывает лишь объективные потребности проекта, необходимые для его полноценной реализации. Кроме того, школа не имеет легальной возможности оказывать финансовую поддержку иностранным студентам, входящим в состав рабочей группы проекта.

    № п/п

    Наименование

    Количество

    Стоимость

    Сумма

    1

    Расходные материалы для подготовки и проведения лекций и мастер-классов

    9

    2 000

    18 000

    2

    Фонд оплаты труда рабочей группы проекта

    9

    10 000

    90 000

    3

    Печать и оформление фотографий для отчетной фотовыставки

    20

    8 000

    8 000


    Итого



    116 000

    8. Дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

    В апреле и мае 2017 года запланированы пилотные занятия, которые готовят иностранные студенты НИ ТГУ. Подготовка и проведение этих занятий позволит снизить возможные риски, связанные с организацией и проведением мероприятий проекта.

    Заявитель проекта обладает опытом организации подобных проектов. В течение 2016-2017 учебного года на базе художественного отделения ДШИ №3 реализуется образовательный проект «Современное искусство: теория и практики», в рамках которого ежемесячно проводятся лекции (лектор – Е.А. Кирсанова) и практические занятия (руководители мастер-классов – преподаватели художественного отделения школы).

    Школа ежегодно становится базой для организации и проведения конференций, конкурсов.

    Пять из шести преподавателей художественного отделения ДШИ №3 являются выпускниками НИ ТГУ, стремящиеся сохранить связь с Alma Mater.

    9. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

    Герасимова Мария Михайловна, окончила ИИиК ТГУ в 2004 году (диплом с отличием) по специальности «культурология». В настоящее время – заведующая художественным отделением, преподаватель МАОУДО «Детская школа искусств №3» Города Томска.

    Подробнее
    • 16.02.2017
    • 26
    • 0
    • 1350

    1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

    Проект задуман для привлечения граждан в социальную среду университета. 2017 год официально объявлен годом экологии в России. Таким образом, актуальность проекта заключается в создании интеллектуально-культурной площадки, направленной на экологическое просвещение и пропаганду здорового образа жизни. Привлекая к заявленному мероприятию жителей города (в том числе школьников, абитуриентов, молодых специалистов), мы способствуем популяризации Ботанического сада университета как культурно-просветительского центра.

    2. Основная идея

    Основная идея проекта заключается в создании на базе Ботанического сада ТГУ среды для экологического просвещения, релаксации и занимательных игр на природе, в том числе и квестов. Уникальность ландшафта, флористического и фаунистического состава парка позволяют внести в квест образовательную составляющую. В рамках проекта планируется разработать программу квеста, способную заинтересовать участников различной целевой аудитории. Квест – это всегда интересно, весело, подвижно, в нашем случае также очень познавательно и полезно для здоровья, так как маршрут проложен по зеленому оазису в центре города. Командный дух способствует снятию психологической напряжённости, игроки учатся думать и принимать самые креативные решения при выполнении заданий. Ключевая идея квеста направлена на разрешение участниками в ходе игры глобальной экологической проблемы, а именно: охраны биологического разнообразия. Перед началом игры участникам квеста будет показан видеоролик экологической направленности, который задаст основную идею и настроит на игру. Маршрут квеста будет оснащен QR-кодами, что позволит сделать игру более удобной и информативной. Во время квеста участники будут знакомиться с историей университета, ботанического сада, различными объектами животного и растительного мира, решать всевозможные задачи, ребусы, выполнять занимательные задания, погружаться в мир природы и получать позитивные эмоции от общения в процессе игры. По итогам игры каждый участник должен понять свою ответственность за обеспечение экологической безопасности и сохранения уникальной природы России. Мероприятия планируется проводить по мере формирования групп. Участники квеста получат сувенирную эко-продукцию с символикой СибБС и ТГУ.

    3. Предполагаемые результаты достижения с показателями их достижения

    Качественные:

    • Разработка программы интеллектуального эко-квеста.
    • Создание видеоролика, пропагандирующего экологические знания и активный образ жизни.
    • Популяризация ботанического сада и ТГУ в СМИ как интеллектуально-культурной площадки для жителей и гостий города.
    • Брендирование университета посредством размещения на эко-продукции логотипа Сибирского ботанического сада и ТГУ.

    Количественные:

    • Разработка 1 программы квеста.
    • Повышение конкурентоспособности университета путем вовлечения в его социальную среду около 300 жителей и гостей города.
    • Проведение 30 эко-квестов.
    • Разработка более 30 QR-кодов с различными заданиями и информацией об объектах, встречающихся на маршруте.
    • Анонсирование проекта в региональных СМИ: 1 рекламный видео-ролик и не менее 5 информационных сообщений на сайте ТГУ, СибБС и других новостных порталах.

    4. Временные рамки с разбивкой на этапы

    1. Этап (2.05.2017-20.06.2017)

    • разработка программы квеста и запись информационного видеоролика с привлечением студентов-дизайнеров, педагогов, экологов;
    • закупка и создание необходимого оборудования, реквизита, подручных материалов и сувенирной эко-продукции для проведения мероприятий;

    2. Этап (21.06.2017- 9.07.2017)

    • размещение информации о проведении квеста на сайте университета, ботанического сада, в социальных сетях;
    • создание рекламного видеоролика совместно с видеопорталом ТВ-Университет;
    • распространение рекламных буклетов и пригласительных проспектов;

    3. Этап (10.07.2017 – 10.09.2017)

    • проведение мероприятий с обратной связью от участников (оценкой качества всех составляющих квеста, т.е. уровня организации, информативности и т.п.) и возможная коррекция программы в соответствии с полученными отзывами.
    • изготовление фото- и видеоотчета.

    5. Предполагаемые заинтересованные стороны

    Заинтересованными сторонами могут выступать абсолютно все жители и гости города Томска (школьники, воспитанники центров дополнительного образования, абитуриенты, студенты, семьи с детьми, сотрудники университета и др.).

    6. Партнеры в реализации

    1. Департамент природных ресурсов и охраны окружающей среды.

    2. Дворец творчества детей и молодежи города Томска.

    3. МАОУ Заозёрная СОШ № 16 города Томска.

    Предполагается привлечь видеопортал ТВ-Университет.

    7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

    Наличие ресурсов:

    • создана среда для проведения квеста (экологическая тропа "В Заповедном парке");
    • сформирован кадровый состав.

    Необходимые ресурсы:

    • рекламные материалы (буклеты, проспекты);
    • подарочная сувенирная эко-продукция с символикой СибБС и ТГУ;
    • реквизиты и канцелярские принадлежности для проведения квеста;
    • 2 планшетных персональных компьютера.

    8. Предполагаемые статьи расходов

    • Оплата труда команды проекта – 210 тыс. руб.
    • Полиграфические услуги (рекламные материалы, сувенирная продукция) – 35 тыс. руб.
    • Расходные материалы для организации квеста – 25 тыс. руб.
    • Оборудование для информационного сопровождения квеста – 30 тыс. руб.

    9. Любая доп. информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность)

    Данное направление «квест» сейчас очень популярно на рынке услуг и пользуется большим спросом у населения. Мы же создаем не просто развлекательную среду, но и включаем в его структуру образовательную составляющую экологической направленности, что также сейчас актуально. При создании необходимой атрибутики, разработке программ, формировании клиентской базы (все, на что нацелен проект) возможно дальнейшее развитие данной сферы деятельности без привлечения дополнительных средств ТГУ.

    10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения)

    Гришаева Елена Сергеевна, техник I категории лаборатории редких растений СибБС ТГУ, выпускница кафедры экологического менеджмента, магистрант БИ ТГУ по направлению "Биологическое образование".

    Прокопьев Алексей Сергеевич, к.б.н, доцент кафедры лесного хозяйства и ландшафтного строительства, заведующий лабораторией редких растений СибСБ ТГУ.

    Чернова Ольга Дмитриевна, к.б.н, инженер-исследователь лаборатории редких растений СибБС ТГУ.


    Подробнее
    • 13.01.2017
    • 0
    • 0
    • 105

    Менеджер проекта: Петелин Александр Евгеньевич, доцент каф. информационного обеспечения инновационной деятельности, ФИТ

    Команда проекта:

    Солдатов Анатолий Николаевич

    Сырямкин Владимир Иванович

    Миньков Сергей Леонидович

    Соснин Эдуард Анатольевич

    Квеско Светлана Брониславовна

    Коровкин Михаил Владимирович

    Самохина Светлана Ивановна

    Цой Галина Анатольевна

    Балясова Наталья Николаевна

    Румянцева Татьяна Борисовна

    Ситникова Полина Андреевна

    Максимов Владимир Сергеевич

    Попова Елизавета Олеговна

    Моисеенко Михаил Владимирович, директор ООО «Институт производственных систем»

    Рабунец Павел Витальевич, руководитель и главный редактор Leaninfo.ru

    Актуальность

    Наиболее приоритетными работодателями для выпускников университета, конечно же, являются крупные инновационные предприятия и заводы. Одной из наиболее важных задач на производстве является поиск и устранение потерь, повышение эффективности производственных процессов и качества продукции. Спрос на молодых специалистов, владеющих инструментами бережливого производства, растет год от года. На предприятиях уже сейчас наблюдается дефицит таких специалистов. При этом подобные задачи требуют применения знаний из различных областей науки и техники. Структурирование всего объема накопленных знаний, дополненных конкретными методами бережливого производства, позволит выпускникам решать важнейшие производственные проблемы. Для этого к молодым выпускникам, готовых потратить значительную часть своего свободного времени, необходимо приставить опытных преподавателей-теоретиков и специалистов-практиков, которые могут за короткий промежуток времени объяснить какими методами нужно решать различные производственные задачи. Школа по бережливому производству – это площадка позволяющая тесно взаимодействовать выпускникам, преподавателям, сторонним экспертам и предприятиям с целью решения возникающих на производстве проблем. Именно поэтому школа крайне интересна как для многих крупных предприятий и заводов, так и для университета. Проведение школы по бережливому производству позволит ТГУ повысить свой имидж и привлечь новых крупных работодателей.

    Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея проекта)

    К работе в школе бережливого производства приглашаются крупные, прежде всего производственные, предприятия для решения на этих предприятиях следующих задач:

    - снижение затрат (включая, трудовые);

    - снижение сроков выпуска продукции;

    - сокращение складов и производственных площадей;

    - гарантированные поставки заказа клиенту;

    - достижение максимально возможного качества при заданной стоимости (либо удержание минимальной стоимости при заданном уровне качества).

    К работе школы бережливого производства привлекаются заинтересованные студенты. Предполагается, что студенты будут основной рабочей силой для решения производственных задач. При этом, студенты привлекаются к решению задач не только во время проведения школы (продолжительность – 2 недели), но и после окончания школы в качестве стажеров на конкретном предприятии. Практика проведения школ бережливого производства в других вузах (например, в ТПУ) показывает, что многие студенты, принимающие участие в работе школы, продолжают работать на предприятии, где они проходили стажировку. Предполагается к работе школы бережливого производства привлечь 15–25 студентов.

    Для обучения студентов методологии и технике бережливого производства привлекаются эксперты-теоретики и эксперты-практики.

    В качестве экспертов-теоретиков выступают преподаватели университета, работающие в области управления качеством, экономики, менеджмента и пр. В работе школы будет задействовано 4–8 преподавателей. Кроме того, еще 4–8 преподавателей планируется привлечь к работе школы для повышения их квалификации и подготовке к участию в последующих школах.

    Эксперты-практики – это специалисты в конкретной предметной области, работающие на предприятии и имеющие большой опыт решения возникших на предприятиях-участников школы проблем. Эксперты-практики могут быть привлечены для решения задач на 2-3 предприятиях, поэтому их количество на школе может варьироваться от 2 до 5 человек. Работа экспертом-практикам должна быть хорошо оплачена (это, как правило, люди, занимающие высокие должности на крупных предприятиях). Побочным эффектом работы школы может быть установление тесных контактов с руководителями организациями, на которых работают эксперты-практики, и с самими экспертами-практиками.


    Предполагаемые результаты реализации проекта и индикаторы достижения

    Наименование КПЭ Проекта

    Ед. изм.

    Целевое значение КПЭ

    Участие в Школе компаний работодателей

    Кол-во

    6-10

    Рамочные договоры между ТГУ и производственными предприятиями

    Кол-во

    6-10

    По итогам школы студенты приглашены на предприятия в качестве стажёров

    Кол-во

    6-10

    Проведение Школы

    Кол-во

    100 учебных часов

    Обучение студентов по направлению  «Бережливое производство»

    Кол-во

    15-20

    Освещение мероприятия (статьи в СМИ, реклама в социальных сетях и на сайтах различных организаций)

    Кол-во

    5-10

    Временные рамки реализации проекта

    Мероприятия

    Дата начала

    Дата завершения

    Основные результаты

    Разработка образовательной программы

    01.12.15

    07.12.15

    Образовательная программа по направлению «Бережливое производство» в объеме 100 часов

    Привлечение внимания общественности г. Томска к Зимней школе

    11.01.16

    20.01.16

    Размещена информация о проведении зимней lean школы в сети Интернет, социальных сетях и прессе г. Томска

    Привлечение студентов к участию в школе

    07.12.15

    15.01.16

    Сформирован список из 15-20 заинтересованных в обучении студентов

    Привлечение предприятий, экспертов и других участников проекта

    07.12.15

    31.01.16

    Организация софинансирования со стороны привлеченных предприятий, подписание 6-10 рамочных соглашений с предприятиями,

    Сформирован список привлеченных к работе школы экспертов

    Проведение лекций и мастер-классов

    01.02.16

    03.02.16

    Проведены лекции и мастер-классы по разработанной программе

    Работа групп студентов-участников школы на территории предприятий

    Защита проектов участников

    05.02.16

    13.02.16

    Студентами защищены проекты улучшающего вмешательства для предприятий-партнеров

    Закрытие школы бережливого производства

    13.02.16

    13.02.16

    Заключено не менее 6 договоров о прохождении студентами-участниками школы  стажировок по направлению «Бережливое производство».

    Подписаны договоры с предприятиями о сотрудничестве

    Организация размещения итоговых материалов в сети Интернет, социальных сетях, прессе и СМИ г. Томска

    Создание материалов для проведения PR-кампании по привлечению абитуриентов

    Подготовка отчета

    14.02.16

    29.02.16

    Опубликовано не менее 5 различных статей о проведенной школе в интернет-источниках

    Материалы-рекомендации по проведению PR-кампании

    Отчет

    Подробнее

    Напишите нам

    Спасибо! Ваше сообщение получено! В ближайшее время мы свяжемся с вами.