Интернационализация

1. Номинация, в которой участвует заявка:

Организация работы междисциплинарных межфакультетских англоязычных клубов.

2. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Сегодняшний мир сделал знание более чем одного языка не роскошью, а необходимостью, в настоящее время возможность путешествовать и работать в другой стране уже не является чем-то далеким для молодых людей, однако существуют определенные требования, которые необходимы для достижения этого и знания другого. Язык, несомненно, один из них. Хорошо известно, что английский язык является одним из наиболее распространенных языков в мире и официальным языком важнейших международных организаций.

«Однажды я услышал фразу «знание другого языка - это другое видение мира», и я думаю, что в этом нет никаких сомнений, это то, что я испытал, изучая русский язык и живя его культурой или посещая другие страны и узнавая о них . Именно поэтому идея создания дискуссионной группы была у меня в голове долгое время» - Джонатан Охеда (студент 3 курса направления «Международные отношения», ФИПН).

Дискуссионный клуб может по-разному помочь студентам нашего университета. Мы начинаем с самого простого - практики английского языка. Мы много раз слышали фразу «Я понимаю по-английски, но не говорю на нем» и именно из-за отсутствия практики, кроме того, чтобы иметь возможность участвовать в дебатах, необходимо знать не только основы английского языка, но термины, относящиеся к политике, экономике, формальной лексике и, самое главное, к способности выразить личную точку зрения на другом языке.

3. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея), цель и задачи проекта.

Основная идея клуба состоит в том, чтобы создать дискуссионную группу, в которой обсуждаются различные вопросы мировой политики и события, происходящие в мире, и с этим преследуют следующие задачи:

1) Создать пространство, в котором обучающийся сможет развить критическое мышление, способность анализировать и спорить.

2) Вовлечь участника в их будущую рабочую среду.

3) Поощрить союз, сотрудничество и командную работу между российскими и иностранными студентами.

4. Количественные и качественные результаты проекта.

Работа клуба направлена, в том числе, на преодоление страха публичных выступлений, отстаивать свои идеалы, уважать и понимать мнения других людей, знакомиться с разными культурами и разными реальностями по всему миру.

Подобная система применяется в различных университетах по всему миру, имея возможность участвовать в подобных мероприятиях, без сомнения, это не забудется. "Возможность преодолеть страх высказывать свое мнение перед аудиторией, которая судит, смешанная с желанием показать убежденность в моих идеях, - это то, что помогло мне расти как студенту и как личность, и это побудило меня совершенствоваться, узнать сейчас, более активно участвовать в моей карьере и достигать своих целей".

Одна из целей нашего клуба - создать дискуссионный центр в стиле ООН и, таким образом, проводить различные мероприятия внутри университета, но и в будущем прилечь к диалогу университеты Томска, России, мира.

5. Этапы и сроки реализации.

Октябрь 2020 – проработка тем, выступлений, рекламно-агитационная работа в социальных сетях, на факультетах, пространстве СМИ, привлечение участников, первое организационное собрание клуба, разработка стратегии развития

Ноябрь 2020 – начало работы клуба, сбор участников, работа клуба 1 раз в 2 недели

Декабрь 2020 – работа клуба 1 раз в 2 недели, подведение первых итогов работы к концу календарного года

6. Партнеры проекта и наличие ресурсов для реализации.

Управление международных связей

Кафедра международной деловой коммуникации

Кафедра мировой политики

Кафедра новой, новейшей истории и международных отношений

Кафедра политологии

НБ НИ ТГУ

7. Характеристика работы инициативной группы по окончанию проекта (описание перехода в системную деятельность).

Переход на самореализацию по итогам окончания проекта

Ежемесячные заседания клуба (1 раз в 2 недели) – Читальный зал английской и американской литературы НБ НИ ТГУ

8. Ссылка на видеопрезентацию

https://www.youtube.com/watch?v=M055z0Qlc2s&ab_channel=MarinaShusharina

9. Бюджет: 95 000 р.

Разработка стратегии и тематики заседаний клуба, агитационно-просветительская работа, печать листовок и баннеров - 50 000 р.

Оплата труда менеджера и организаторов клуба (за 3 месяца) 45 000 р.

10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты).

Председатели клуба:

Охеда Касилимас Джонатан Стивен, студент ФИПН, 3 курс , направление подготовки Международные отношения

Марочо Гусман Элисабет Алехандра, магистрант ФИПН, 1 курс, направление подготовки Международные отношения

Менеджер проекта

Шушарина Марина Вячеславовна, специалист по УМР ФИПН (+79234014448, marina.metel@gmail.com)

1. Номинация, в которой участвует заявка:

Создание центра академического успеха для иностранных студентов.

2. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

В условиях интернационализации высшего образования назрела необходимость не только количественных показателей (высокие показатели в рейтингах численности поступивших и обучающихся иностранных студентов), но и качественных показателей (количество успешно выпустившихся иностранных студентов, качественно выполненные выпускные работы, способность и желание к дальнейшим образовательным и научным траекториям в рамках НИ ТГУ).

Мы стремимся повысить качество образовательных услуг для иностранных студентов, привлечь и закрепить научные кадры, создать потенциал для дальнейшего развития образовательной и научной среды для международных студентов и международного научного сотрудничества в целом.

Имея большой опыт работы с иностранными студентами, мы пришли к выводу, что нам нужен иной подход, а также включенность всех акторов образования (руководителей образовательных программ, консультантов-лингвистов, научных сотрудников и методистов).

Мы уверены, что Центр академической поддержки иностранных студентов призван стать связующим звеном, обеспечивающим механизм подготовки иностранного студента к успешной защите групповых и/или индивидуальных проектов. Данный механизм может быть транслирован и на другие факультеты НИ ТГУ.

3. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея), цель и задачи проекта.

Обучение на иностранном языке, как правило, сопровождается стрессом, у студентов возникает чувство неопределенности, «брошенности», снижается мотивация. Им сложно ориентироваться в новой среде, которая на старших курсах обучения сопровождается, помимо чисто академического, еще и научным компонентом. Предлагаемый нами механизм сопровождения иностранных студентов позволит снизить уровень напряженности, предложит своевременные пути решения возникающих проблем, повысит мотивацию студентов и обеспечит более успешную защиту проектов.

Основная цель – создать условия для подготовки, написания и успешной защиты групповых дипломных проектов (ВКР) для иностранных студентов.

Задачи:

1) Организовать консультации со студентами – определить основные сферы научных и практических интересов, на основании уровня подготовки выявить основные проблемы студентов, назначить потенциальных научных руководителей (научных консультантов), консультантов-лингвистов. Определить состав групп для последующей работы.

2) Провести консультации по работе в проекте, метод семинар по навыкам организации групповой работы.

3) По итогам работы семинара подготовить методические материалы: организация групповой работы (для преподавателей), искусство презентации и успешного выступления (для студентов и преподавателей), определение комплекса и этапов групповой работы студентов с научным консультантом (руководителем) и консультантом-лингвистом (для преподавателей).

4) Организовать работу проектных групп – проводить групповые консультации студентов по проектам с участием руководителей образовательных программ, научных руководителей (консультантов) и лингвистов с периодичностью 1 раз в 2 недели (3-4 консультации за время реализации проекта).

4. Количественные и качественные результаты проекта.

1) Комплекс методических материалов по организации и проведению групповой проектной работы (ВКР) для иностранных студентов.

2) Выполненные этапы групповой работы как основной результат проекта и основа для дальнейшей проектной деятельности.

5. Этапы и сроки реализации.

Октябрь 2020 г.- мониторинг, консультации, методический семинар

Ноябрь 2020 г.- работа проектных групп, подготовка метод материала

Декабрь 2020 г.- работа проектных групп, подготовка метод материала, отчет о проделанной работе

6. Партнеры проекта и наличие ресурсов для реализации.

• Кафедра международной деловой коммуникации
• Руководители образовательных программ ФИПН
• Управление международных связей
• Научная библиотека НИ ТГУ

7. Характеристика работы инициативной группы по окончанию проекта (описание перехода в системную деятельность).

Переход на самореализацию по итогам окончания проекта (за счет внутренних средств ФИПН).

Работа проектных групп с выходом на защиту группового дипломного проекта (ВКР).

Использование и адаптация разработанного материала и образовательных технологий в процессе обучения и дипломирования иностранных студентов.

8. Предполагаемые статьи расходов.

Бюджет проекта: 300 000 ₽

Оплата труда:

• Администратор проекта 51 133,09 ₽ (12 000,00 ₽ в месяц, 3 272,73 ₽ отпускные,11 860,36 ₽ страховые отчисления на оплату труда)

• Координатор проекта 46 872,00 ₽ (10 000 в месяц. 6 000,00 ₽ отпускные, 10 872,00 ₽ страховые отчисления на оплату труда)

• Консультант по групповой работе 3 124,80 ₽ (2 000,00 ₽, 400,00 ₽ отпускные, 724,80 ₽ страховые отчисления на оплату труда)

• Лингвисты (4 человека) 3250 в месяц - 60 933,60 ₽ (39 000,00 ₽ ,7 800,00 ₽ отпускные, 14 133,60 ₽ страховые отчисления на оплату труда)

• Научные консультанты (4 человека) 3250 в месяц - 60 933,60 ₽ (39 000,00 ₽ ,7 800,00 ₽ отпускные, 14 133,60 ₽ страховые отчисления на оплату труда)

• Методист 5 000 в месяц – 23 436,00 ₽ (15 000,00 ₽, 3 000,00 ₽ отпускные, 5 436,00 ₽ страховые отчисления на оплату труда)

Ноутбук, наушники, колонки 53 566,44 ₽

9. Ссылка на видеопрезентацию.

https://www.youtube.com/watch?v=LaQbYQpcdZ0&ab_channel=MarinaShusharina

10. Дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Инициатива является нестандартной формой решения задач, направленных на академический успех иностранных студентов (подготовка и защита выпускной квалификационной работы, в частности). Групповая форма работы предполагает распределение ролей и обязанностей во время исследования, что делает работу более увлекательной и результативной, снижается уровень стресса студентов при подготовке и защите проекта, что приводит к успеху, а также предполагает экономию ресурсов (финансовых и штатных). Методические материалы и результаты конкурсного проекта могут быть применимы к реализации многих учебных курсов.

11. Информация об авторах проекта.

Шушарина М.В., специалист по УМР ФИПН (тел. +79234014448, e-mail: marina.metel@gmail.com)

Хаминов Д.В., д.и.н., доцент ФИПН

Андреева Т.Л., к.ф.н., доцент, и.о. зав. кафедрой международной деловой коммуникации ФИПН

Номинация: Проведение международной онлайн-школы на английском языке для студентов ведущих зарубежных университетов

Международная молодежная онлайн-школа «Изучение пограничных состояний криосферы, водных ресурсов и ландшафтов Сибири в контексте современных изменений климата»

International youth online-school “Siberia on the edge: cryosphere, water resources and landscape in the context of modern climate change”.

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Не одно десятилетие Томский госуниверситет ведет наблюдения за современными изменениями климата и эффектами, которые они оказывают на окружающую среду. В данном контексте особый интерес представляет Сибирь. Ученые ТГУ проводили комплексные исследования арктических и леса болотных ландшафтов Западной Сибири, в ходе которых они получили представление о сущности процессов формирования тундры, леса и болота , особенностях пространственного и временная динамика ландшафтов, основанные на дистанционном зондировании и наземных методах, которые были обобщены и представлены в фундаментальных монографических и журнальных публикациях.

Эта тематика активно обсуждается на международной арене и привлекает внимание ведущих ученых со всего мира. К этой проблематике очень важно привлекать молодое поколение из числа студентов профильных специальностей.

Международная молодежная онлайн-школа «Изучение пограничных состояний криосферы, водных ресурсов и ландшафтов Сибири в контексте современных изменений климата» станет площадкой для обмена опытом студентов и молодых ученых из ведущих университетов мира, которым не безразлична судьба нашей планеты в условиях современных изменений климата.

Язык мероприятия: английский

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея), цель и задачи проекта.

Международная онлайн-школа планируется по нескольким направлениям:

Трек 1. Исследования в области адаптации населения Сибири в современным изменениям климата;

Трек 2. Мониторинг опасных явлений Сибири

Трек 3. Изучение ледников Сибири

Трек 4. Международные молодежные организации в области наук о Земле

В качестве экспертов выступят:

Даичи Накаяма, доктор Токийского столичного университета, Япония;

Кристел Хансен, Университет Претории, ЮАР;

Дэвид Хэддинг, Университет Южной Африки, ЮАР;

Станислав Кутузов, Институт географии РАН;

Представители Interact и SecNet.

Цель проекта - формирование молодежной международной коллаборации в области изучения климатических изменений на территории Сибири.

Дополнительно, организаторы ставят перед собой задачу в рекрутинге талантливых абитуриентов из дальнего зарубежья для освоения программ по наукам о Земле в ТГУ.

В организационную команду проекта войдут:

1. Мишенина Юлия Александровна, мнс ЦКП АЦГПС
2. Ерофеев Александр Анатольевич, заведующий проблемной научно-исследовательской лабораторией гляциоклиматологии
3. Никитин Кирилл Владимирович, лаборант проблемной научно-исследовательской лабораторией гляциоклиматологии
4. Аббасов Замир Рагимага оглы, лаборант проблемной научно-исследовательской лабораторией гляциоклиматологии
5. Локтионова Тамара, инженер проблемной научно-исследовательской лабораторией гляциоклиматологии

Количественные и качественные результаты проекта.

Качественные результаты проекта:

1. Привлечение молодых ученых для проведения совместных исследований;
2. Рекрутинг талантливых абитуриентов из дальнего зарубежья, которые хотят изучать науки о Земле.
3. Формирование англоязычной среды среди научных студенческих сообществ, популяризирующих науки о Земле.

Количественные результаты проекта:

1. Количество участников онлайн-школы - не менее 50 человек
2. Количество привлеченных иностранных экспертов - не менее 5 человек
3. Освещение инфоповода: публикации в СМИ и социальных сетях - 5 шт.

Этапы и сроки реализации.

Партнеры проекта и наличие ресурсов для реализации.

Партнёры проекта - управление международных связей ТГУ, Interact, SecNet, TSSW

Характеристика работы инициативной группы по окончанию проекта (описание перехода в системную деятельность).

В перспективе команда готова развивать цикл тематических онлайн-школ, а также сформировать молодежный центр в рамках международной организации по изучению изменений климата.

Предполагаемые статьи расходов.

Ссылка на видеопрезентацию о проекте.

www.youtube.com/embed/1rOEzmglDkQ

Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты).

Юлия Мишенина, младший научный сотрудник ЦКП АЦГПС, jaselezneva29@gmail.com

Номинация, в которой участвует заявка

Создание центра академического успеха для иностранных студентов.

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Будучи одним из передовых вузов-экспортеров ТГУ сталкивается с разного рода задачами связанными с работой с иностранными студентами. В связи с тем, что образовательная среда в каждой стране имеет свою специфику, иностранный студент, приехавший в Россию помимо коммуникативных, языковых барьеров также сталкивается со сложностями в обучении. В ТГУ ведется работа по адаптации, психологической помощи, языковой поддержке иностранных студентов, но сопровождение в академическом плане требует особого внимания университета. Тенденция отчислений иностранных студентов по причине неуспеваемости демонстрирует эту проблему.

Причин по которой иностранные студенты не справляются с освоением образовательных программ несколько: языковой барьер, различия между образовательной средой России и страны из которой студент прибыл (не понимает форматы работы, не проходил ту или иную тему и т.д.), а также - психологический барьер (замкнутость, неуверенность в своих силах, страх показаться глупым. недисциплинированность вследствие отсутствия контроля родителей или отсутствие навыков самоорганизации и т.д.). Данные проблемы усугубляются в связи с дистанционным форматом работы.

Ведущие зарубежные университеты, также столкнувшиеся с вышеперечисленными проблемами, создали организационную форму “Центр академического успеха”, например:

1. Университет Миннесоты (США, 177 место в QS Global World Rankings) https://www.mnsu.edu/success/.

Центр включает в себя пул тьюторов, которые оказывают поддержку в процессе написания академических текстов, подготовке к экзаменам, решении трудностей, возникающих в процессе обучения.

2. Университет Бирмингема (Великобритания, 87 место в QS Global World Rankings) https://www.bcu.ac.uk/about-us/education-development-service/centre-for-academic-success-student

Центр помогает в написании академических текстов и отчетов, оформлении списка литературы, формировании навыков составления презентаций, консультировании по специальным дисциплинам и пр.

3. Университет Северной Каролины, Чапен Хилл (США, 95 место в QS Global World Rankings)

http://cssac.unc.edu/

Центр оказывает академическую поддержку для студентов, а так же предлагает перечень программ, направленных на формирование различных компетенций.

4. Мэрилендский университет в Колледж-парке (США, 152 место в QS Global World Rankings)

https://studentsuccess.gwu.edu/

Центр помогает студентам, которым грозит отчисление или же они вернулись из академического отпуска.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея), цель и задачи проекта

Цель проекта - снижение количества отчислений иностранных студентов по причине неуспеваемости.

Основная идея проекта - создание сервиса для иностранных студентов из Дальнего зарубежья и российских студентов, обучающихся на англоязычных программах, обеспечивающего консультационное и экспертное сопровождение образовательных траекторий для успешного прохождения обучения и формирования надпредметных компетенций.

В организационную команду проекта войдут:

• Мишенина Юлия Александровна, мнс ЦКП АЦГПС, куратор иностранных студентов ГГФ;
• Богданова Ольга Евгеньевна, доцент кафедры общей и педагогической психологии, директор Центра оценки развивающих программ и популяризации знаний о детском развитии;
• Нахатакян Наира Агасиновна, заместитель начальника управления международных связей ТГУ ;
• Поцулан Оксана Викторовна, специалист управления международных связей ТГУ

Среди видов деятельности центра предполагается:

1. Консалтинг. Подбор академических ресурсов и организация консультаций, оказываемых аспирантами и преподавателями ТГУ для иностранных студентов и российских студентов, обучающихся на англоязычных программах, необходимых для успешного освоения образовательной программы.
2. Проведение тематических мероприятий. Подготовка и проведение мероприятий, направленных на формирование надпредметных компетенций у иностранных студентов и российских студентов, обучающихся на англоязычных программах.

Количественные и качественные результаты проекта

Количественные результаты:

1. Количество индивидуальных запросов, решенных с помощью центра - 50 шт.
2. Количество участников тематических мероприятий, онлайн-занятий - 100 чел.
3. Освещение инфоповода: публикации в СМИ и социальных сетях - 5 шт.

Качественные результаты:

1. Мониторинг успеваемости иностранных студентов из Дальнего зарубежья;
2. Создание университетской системы работы по сопровождению успехов иностранных студентов из Дальнего зарубежья в области образования, обмен опытом среди кураторов иностранных студентов;
3. Систематизация существующих образовательных ресурсов для иностранных студентов на сайте УМС.
4. Привлечение к работе с иностранными студентами аспирантов ТГУ с целью обогащения опыта работы на иностранном языке в рамках педагогической практики.

Этапы и сроки реализации

Партнеры проекта и наличие ресурсов для реализации

Партнёры проекта - управление международных связей ТГУ, кураторы иностранных студентов из подразделений университета, тьюторская служба ТГУ, психологическая служба ТГУ, молодежный центр ТГУ, управление подготовки и научной аттестации кадров высшей квалификации, филологический факультет.

Заинтересованные стороны:

1. Администрация университета заинтересована в повышении качества обучения иностранных студентов, а также в снижении количества отчисленных по причине неуспеваемости.
2. Иностранные студенты заинтересованы в получении квалифицированной и бесплатной помощи для освоения образовательной программы.
3. Преподаватели университета заинтересованы в повышении качества освоения учебных материалов в индивидуальном порядке, что будет позволять экономить время на объяснение материала в групповой работе.
4. Аспиранты университета заинтересованы в прохождении педагогической практики на группах иностранных студентов, что позволит совершенствовать педагогические навыки в контексте интернационализации.

Для успешной реализации проекта имеются:

1. Слаженная команда кураторов иностранных студентов
2. Опыт управления международных связей ТГУ в решении сложных вопросов

Характеристика работы инициативной группы по окончанию проекта (описание перехода в системную деятельность)

В перспективе команда готова продолжить реализацию проекта после срока его окончания, поддерживать и развивать деятельность Центра академического успеха.

Предполагаемые статьи расходов

Ссылка на видеопрезентацию

www.youtube.com/embed/Yu84TuHT35I

Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты).

Юлия Мишенина, младший научный сотрудник ЦКП АЦГПС, jaselezneva29@gmail.com

Номинация, в которой участвует заявка

5. Организация работы междисциплинарных межфакультетских англоязычных клубов.

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Сегодня Научная библиотека и Международный ресурсный центр представляют собой структуру, направленную на поддержку и развитие мультикультурной языковой среды не только университета, но и города. Это пространства для комфортного и продуктивного обучения, возможности практики иностранного языка, языковые клубы, места для новых знакомств и встреч.

Тот факт, что ТГУ является лидером среди российских университетов в рейтинге самых интернациональных университетов мира, является своеобразным «вызовом» и влечет за собой постоянную работу по созданию дружелюбной для международных студентов среды и интеграции в университетское сообщество. Часть этой работы — создание соответствующих сервисов и цифровых помощников. Наличие цифровых посредников, способствующих появлению новых связей между студентами — характеристика передовых университетов.

Кроме того, Научная библиотека ТГУ — это центр притяжения студентов всего Большого университета Томска. Создавая условия для интернациональной коммуникации в Научке, мы объединяем студенческие сообщества всего города.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея), цель и задачи проекта.

В мобильном приложении Научной библиотеки ТГУ, которое будет запущено в начале 2021 года, будет добавлена функция поиска собеседника по языку. Пользователь в личном кабинете выбирает, какой язык он знает, и какие хочет изучать. Алгоритм соединяет его с человеком с соответствующей парой языков и предлагает им связаться, а также очно/дистанционно посетить специальное мероприятие в Научной библиотеке — Language Wednesday (Языковая среда). Целью предлагаемой инициативы выступает развитие языковой среды в кампусе Университета как в виртуальном пространстве, так и в очном живом общении студентов университета. Основные задачи проекта - разработка новой функции для приложения Научной библиотеки, создание алгоритма подбора людей, разработка дизайна, подготовка и проведение мероприятий в формате языкового тандема, создание PR-плана и реализация информационной поддержки.

Предложенная инициатива будет способствовать поддержанию языковой среды и повлечёт более активное взаимодействие пользователей.

Количественные и качественные результаты проекта

Качественные:

ComPass[1] - новый сервис от Научной библиотеки.

Language Wednesday - встречи в формате языкового тандема, легко адаптирующиеся к условиям дистанционной работы.

Укрепление междисциплинарных и межфакультетских связей.

Цифровизация услуг библиотеки. Научка становится цифровым посредником.

Количественные:

Не менее 200 поданных заявок.

Не менее 16 собраний офлайн

Этапы и сроки реализации

1. Октябрь - декабрь: разработка технического задания, создание алгоритма, перевод и локализация экранов, разработка дизайна.

2. Январь-июнь: внедрение функции для приложения, подготовка плана PR-кампании, запуск приложения.

3. Июнь-декабрь: организация Language Wednesday, информационное сопровождение, анализ результатов, внедрение в регулярную работу НБ ТГУ.

Партнеры проекта и наличие ресурсов для реализации

Партнёр: Центр прикладного анализа больших данных

Комфортное пространство для проведения очных встреч пользователей.

Квалифицированные специалисты в области it-разработки, международной коммуникации и управления проектами.

Характеристика работы инициативной группы по окончанию проекта (описание перехода в системную деятельность)

После реализации проекта “Language Wednesday” функция Compass станет регулярной частью мобильного приложения, обратиться к ней сможет любой желающий пользователь. Language Wednesday станут дополнительным форматом разговорных клубов.

Ссылка на видеопрезентацию проекта

https://youtu.be/3ujd72G33rM

Предполагаемые статьи расходов

Информация об авторах проекта (ФИО, место работы или обучения, контакты).

Бирюкова Дарья Алексеевна, ведущий методист отдела библиотечного взаимодействия и технологии Научной библиотеки ТГУ, darrya_b@lib.tsu.ru

Цуканова Елена Васильевна, зав. Международным ресурсным центром НБ ТГУ, tsukanova@lib.tsu.ru

ComPass - Communication Pass

Пропуск в мир разговоров о науке на разных языках.

1. Номинация

Создание сервисов психологической поддержки иностранных студентов и сотрудников на английском языке и разработка методического обеспечения таких сервисов.

2. Обоснование актуальности для развития университета и университетской среды.

Идея проекта заключается в создании англоязычной службы психологической поддержки для иностранных студентов в формате онлайн. Поддержка будет направлена на улучшение их адаптации и интеграции в университетское сообщество НИ ТГУ. В задачи проекта входит разработка методических материалов для психологической поддержки иностранных студентов. Предполагается масштабирование полученных результатов в рамках работы группы «Адаптация иностранных студентов» проекта «Большой университет».

По данным Томского государственного университета в связи с реализацией задач нацпроекта «Образование» и стратегии социально экономического развития Томской области количество иностранных студентов в Томске увеличится в 2 раза: планируется, что через пять лет их станет 22-25 тысяч. В связи с этим становится актуальным создание психологически благоприятной и безопасной среды для иностранных студентов. Психологическое благополучие позволит студентам успешно выстраивать учебную и внеучебную деятельность и эффективно взаимодействовать с университетским сообществом.

Программы, направленные на поддержание психологического здоровья иностранных студентов, помощь в адаптации и интеграции в университетскую среду востребованы в связи с особым положением иностранных студентов: оказываясь в незнакомом этнокультурном и языковом пространстве, студент сталкивается с проблемами адаптации и интеграции в сообщество, что может препятствовать успешному учебному процессу и активной внеучебной университетской деятельности. Однако в настоящее время наблюдается дефицит англоязычных материалов, нехватка профильных специалистов, которые могут проводить консультации на английском языке без привлечения переводчика.

Особо актуальным становится формат онлайн-поддержки и онлайн-тренингов в связи с ситуацией пандемии и соблюдением профилактических мер - самоизоляции и социальной дистанции. Кроме того, цифровой формат методических пособий позволит иметь свободный неограниченный доступ к информации.

3. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Цель проекта – создание англоязычной службы психологической поддержки для иностранных студентов НИ ТГУ, которая будет способствовать формированию психологически безопасной и благоприятной международной университетской среды.

Задачи проекта:

• Разработка методических пособий по психологической помощи для сотрудников университета и студентов-волонтеров, проводящих консультации.
• Разработка методических пособий по самопомощи для студентов на английском языке.
• Разработка просвещающих материалов по психологии на английском языке.
• Привлечение и обучение студентов-волонтеров (в основном - психологов), владеющих иностранными языками для организации психологических тренингов и групповых консультаций для иностранных студентов в формате онлайн.
• Разработка тренинговых онлайн-мероприятий для иностранных студентов.

4. Количественные и качественные результаты.

1. Методические пособия для сотрудников и студентов-волонтеров - 10 шт.
2. Методические пособия по самопомощи на английском языке - 10 шт.
3. Просвещающие материалы по психологии на английском языке - 10 шт.
4. Программы тренингов - 10 шт.

- Тренинг знакомства иностранных студентов друг с другом для формирования иностранного комьюнити;

- Тренинг знакомства иностранных студентов с русскими студентами для формирования международного комьюнити и улучшения адаптации;

- Тренинг коммуникации: выстраивание взаимодействия;

- Тренинг ассертивности, решения конфликтов и выхода из сложных ситуаций;

- Тренинг выстраивания собственной мотивации к учебе;

- Тренинг по работе с прокрастинацией;

- Тренинг совладания с эмоциями;

- Тренинг коммуникации: личные границы, как способ открыться другим;

- Арт-терапевтический тренинг "Тоска по дому";

- Ролевая игра "Совладание со стрессом".

5. Привлеченные студенты-волонтеры - 20 чел.

6. Студенты, для которых проведены тренинги - 400 чел.

5. Этапы проекта и сроки реализации

1. Создание и утверждение паспорта проекта и иной проектной и сопутствующей документации – ноябрь 2020 г.

2. Разработка методических материалов для студентов и сотрудников и пособий по самопомощи – декабрь 2020 г. - январь 2021 г.

3. Разработка программ тренингов и их проведение – февраль 2021 г.

6. Партнеры проекта и наличие ресурсов для реализации

Управление международных связей ТГУ, Управление социальной и молодежной политики ТГУ, учебные подразделения (факультеты и институты) ТГУ, Психологическая служба ТГУ.

• Ресурсы

Структуры:

1. Психологическая служба НИ ТГУ
2. Факультет психологии НИ ТГУ

Опыт:

1. Опыт в разработке и реализации проекта «Психологическая кухня» (сентябрь-октябрь 2020).
2. Опыт в психологическом консультировании: опыт консультирования иностранных студентов из Бразилии, Китая, Казахстана, Ирана и Англии.
3. Опыт консультирования в режиме онлайн и обучения методам дистанционного консультирования.

Человеческие ресурсы:

1. Сотрудники психологической службы НИ ТГУ.
2. Студенты факультета психологии НИ ТГУ, владеющие иностранными языками.
3. Волонтеры, владеющие иностранными языками.

7. Характеристика работы инициативной группы по окончанию проекта (описание перехода в системную деятельность).

По окончанию проекта психологическая поддержка студентов на английском языке будет осуществляться на постоянной основе на базе психологической службы НИ ТГУ.
Разработанные методические пособия будут растиражированы на факультеты и использованы в процессе учебной деятельности после окончания проекта.

8. Предполагаемые статьи расходов

1. Зарплата команды – 150 000 руб.

Оплата разработки, реализации, менеджмента и маркетинга проекта.

2. Оплата проведения тренингов – 50 000 руб.

Разработка программы и проведение одного тренинга – 5 000 руб.

Предполагается разработка и проведение 10 тренингов: 5 000 руб. х 10 = 50 000 руб.

3. Верстка и дизайн методических пособий – 80 000 руб.

Верстка и дизайн одной брошюры - 2000 р. х 40 шт. = 80 000.

9. Ссылка на видео-презентацию
Видео-презентация на youtube:

10. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность инициативы).

Психологическое обеспечение очень важно в процессе адаптации иностранных студентов и интеграции в университетское сообщество. Получая психологическую поддержку и успешно интегрируясь в социум, студент может ощутить собственную ценность как члена университетского сообщества. Тем самым усиливается потенциал выстраивания взаимоотношений с иностранными университетами и повышения репутации на международном уровне.

В настоящее время подобные программы не реализуются ни в одном из томских вузов, что делает ее уникальной и востребованной. Несмотря на отсутствие подобного опыта, реализация программы возможна, поскольку психологическая служба НИ ТГУ обладает достаточными ресурсами – психологическими знаниями, опытом психологического консультирования, организации психологически направленных мероприятий и разработки методических материалов.

11. Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты).

Найман А.Б. - начальник психологической службы НИ ТГУ

Белоплотова К.Е. - выпускница НИ ТГУ

Жулёва Л.П. – начальник отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов.

Обуховская В.Б. - доцент кафедры генетической и клинической психологии

Сизаск О.И. - директор интернет-лицея НИ ТГУ

Назметдинова Д.Г. - старший преподаватель каф. генетической и клинической психологи НИ ТГУ

1. Номинация, в которой участвует заявка.

Проект "Межфакультетский франкоязычный клуб UniFrance" участвует в номинации "Организация работы междисциплинарных межфакультетских англоязычных клубов". В рамках развития поликультурной среды и межкультурной коммуникации в НИ ТГУ предлагаем не ограничиваться лишь организацией англоязычных клубов, а расширить деятельность иноязычных клубов.

2. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

ТГУ активно сотрудничает с вузами Франции. 22-23 сентября 2020 г. ТГУ принял участие в Сибирско-французском салоне высшего образования. Весной 2020 года ТГУ стал членом Университетского агентства франкофонии (AUF), в МРЦ НБ ТГУ готовится к открытию французский читальный зал, подписано соглашение с Посольством Франции о присоединении НИ ТГУ к франкоязычной лингвистической сети (RLF). Студенты ТГУ регулярно подают заявки на обучение во французских вузах. Действуют 6 программ двойного диплома по всем направлениям подготовки, 6 PhD программ. В совместных проектах, грантах участвуют студенты, аспиранты и преподаватели разных факультетов, в том числе тех, где французский язык не преподается.

Несмотря на то, что многие совместные проекты осуществляются на английском языке, знание французского языка и особенностей жизни и обучения во Франции облегчит общение с французскими партнерами, что будет способствовать снятию психологических барьеров и, в конечном итоге, более успешному межкультурному профессиональному и академическому взаимодействию.

3. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея), цель и задачи проекта.

Основная идея - создание межфакультетского франкоязычного клуба UniFrance.

Цель – повышение уровня социокультурной компетенции как компонента коммуникативной компетенции студентов, аспирантов, преподавателей ТГУ.

Социокультурная компетенция- это совокупность знаний о стране изучаемого языка, национально-культурных особенностях социального и речевого поведения носителей языка и способность пользоваться такими знаниями в процессе общения, следуя обычаям, правилам поведения, нормам этикета, социальным условиям и стереотипам поведения носителей языка.

Целевой аудиторией будут студенты, аспиранты, преподаватели ТГУ, которые готовятся к участию в совместных франко-российских научно-исследовательских проектах.

Как будет организована деятельность клуба?

Клуб будет проходить 1 раз в месяц в форме лекций, круглых столов, дискуссий по вопросам жизни и обучения во Франции, в числе которых:

- особенности жизни во Франции (регионы Франции, аренда жилья, транспорт и т.п.);

- система высшего образования;

- учебный процесс в университете;

- знакомство с Кампюс Франс, центром информации по вопросам получения высшего образования во Франции;

- онлайн-ресурсы для исследований;

- экзамен DELF.

Предполагаемые изменения:

1. Повышение уровня социокультурной компетенции студентов, аспирантов и преподавателей ТГУ.

2. Повышение мотивации к изучению французского языка.

3. Укрепление межфакультетских связей.

4. Повышение конкурентоспособности студентов и аспирантов ТГУ .

4. Количественные и качественные результаты проекта.

1. Проведение 7 образовательно-просветительских мероприятий (лекций, круглых столов, дискуссий).

2. Разработка и публикация электронного ресурса для студентов, аспирантов, преподавателей ТГУ "Обучение во Франции".

5. Этапы и сроки реализации.

октябрь 2020 - июнь 2021

6. Партнеры проекта и наличие ресурсов для реализации.

Партнеры:

1. Международный ресурсный центр НБ ТГУ.

2. Кафедра романских языков ФИЯ ТГУ.

Ресурсы:

1. Пространство французского читального зала Международного ресурсного центра НБ ТГУ (ФЧЗ МРЦ НБ ТГУ).

2. Техническое обеспечение (ноутбук, проектор, принтер).

7. Характеристика работы инициативной группы по окончанию проекта (описание перехода в системную деятельность).

По окончанию проекта:

- продолжится ведение лекций на тему "Обучение во Франции" в регулярной деятельности членов команды;

- материалы электронного ресурса для студентов, аспирантов, преподавателей ТГУ "Обучение во Франции" будут использоваться в работе ФЧЗ МРЦ НБ ТГУ;

- продолжится работа в созданной группе в социальной сети "ВКонтакте" для всех, интересующихся изучением французского языка и возможностями обучения во Франции;

- будет получен опыт в проведении круглых столов, который можно будет использовать для дальнейшей работы ФЧЗ МРЦ НБ ТГУ.

8. Предполагаемые статьи расходов.

Разработка курса лекций, тем для круглых столов, подготовка материалов для электронного ресурса - 70 000 руб.

Проведение 7 мероприятий - 7 000 руб.

Работа менеджера проекта - 20 000 руб.

Итого: 97 000 руб.

9. Ссылка на видеопрезентацию о проекте.

https://www.youtube.com/watch?v=4IjaUouXsOg&feature=youtu.be

10. Информация об авторе проекта.

Автор проекта Ермакова Наталия Михайловна, библиотекарь МРЦ НБ ТГУ, тел.: 89138525839, e-mail: ermakova@lib.tsu.ru

Ведущие клуба:

Дегиль И.М., канд. пед. наук, доцент кафедры романских языков

Мохамед Буизем, студент ТГУ, носитель языка

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Проект создания и размещения скульптур на территории Сибирского ботанического сада направлен на формирование дополнительного интереса со стороны студентов, сотрудников ТГУ и жителей города. Важным следствием реализации программы может быть рост посещаемости Сибирского ботанического сада.

Осуществление проекта способствует реализации стратегических инициатив ТГУ:

• Стратегическая инициатива 1: Формирование портфеля программ и инновационных образовательных продуктов, обеспечивающих международную конкурентоспособность («Интеллектуальный портфель»).
• Стратегическая инициатива 3: Привлечение талантливых студентов и аспирантов и формирование исследовательской, профессиональной мотивации молодежи («Поколение 2020»).
• Стратегическая инициатива 4: Реализация моделей и успешных практик глобально конкурентоспособных университетов по эффективному развитию исследовательской деятельности.
• Стратегическая инициатива 6: Увеличение вклада в социально-экономическое развитие региона, повышение качества жизни на территории и формирование международного конкурентоспособного инновационно - технологического центра.

Актуальность также направлена на сохранение и популяризацию культурного наследия, интернациональные образы, которые знают как жители города, так и иностранные студенты подчеркнет формирование международной среды в Университете.

Создание скульптурной экспозиции на территории Ботанического сада под открытым небом и в оранжереях заметно выделит ТГУ на фоне других университетов Сибири, поскольку данный проект является уникальным и аналогов в России не имеет.

В современном обществе наблюдается особый интерес к мифологической реальности древних культур - подавляющее количество фильмов, книг, компьютерных видеоигр используют в своей продукции тематику волшебных существ.

Проект был апробирован в форме выставки в декабре прошлого года «Фантастические твари Тёмных веков», которая прошла в ТГУ в «Галерее В Главном» 18-24 декабря 2019 года.

В основе проекта лежит исследование национальных мифологий европейских стран на протяжении 2 лет. Все скульптуры будут сопровождаться информационными табличками с описанием на русском, английском и немецком языках с QR-кодами (пересылающими на сайт). На сайте можно будет дополнительно ознакомиться с видеофильмом, снятом специально для этого проекта с авторской музыкой и выбором языка.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений

Цель проекта – создание скульптур и размещение на территории и в здании Сибирского ботанического сада. Создание подобного комплекса скульптур вызовет дополнительный интерес общественности к Университету и отразит его международную направленность. За счет билингвального описания к каждому персонажу, экспозиция будет также актуальна и интересна для гостей города и иностранных студентов.

Скульптуры могут использоваться при проведении мероприятий, размещаться на терренкурах, включаться в информационно-образовательные квесты, марафоны, конкурсы, дополнить представленные возможности Ботанического сада –праздничные фотосессии дополнительным колоритом. Выделить Ботанический сад Томского государственного университета, как первый и единственный в России, гармонично включивший в свой ландшафт и внутреннюю экспозицию здания культурное европейское наследие прошлого. Особенная новизна заключается в том, что это древние национальные образы, ставшие позже прототипами для персонажей многих известных книг и прочно вошедшие в фильмографию ХХ века.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

К заинтересованным сторонам можно отнести университетские целевые аудитории:

- студенты (в том числе иностранные), сотрудники, гости университета;

- владельцы локаций и мероприятий (Сибирский ботанический сад, Научная Библиотека, музеи, Российско-немецкий дом, Центр культуры, кофейни, культурно-развлекательные мероприятия, конференции), получают дополнительные преимущества в культурной программе и материал для изучения, популяризации университетского пространства с новой стороны;

- администрация, получающая рост активности участников мероприятий, конференций инициированных ТГУ;

- коммерческие и некоммерческие организации, заинтересованные в сотрудничестве с ТГУ, организации городских событий.

- региональные СМИ, заинтересованные в актуальном материале, показывающем культурность и креативность томских студентов.

- талантливые абитуриенты, заинтересованные в творческой среде Университета и возможности самореализации, приобщению к мировой культуре.

- томские поэты, писатели, художники, научные исследователи, ищущие вдохновляющее их пространство для своих работ.

- художественные школы, гимназии, лицеи, заинтересованность в новых живописных местах для этюдов, значимость просветительско-образовательной функции Университета.

- жители города, проведение семейного досуга.

Комплекс скульптур призван стать гармоничным дополнением Сибирского ботанического сада, создать незабываемую атмосферу старины и волшебства, привлечь интерес общественности и повлиять на подъем творчества и культурных достижений Томска.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

- Студенты Института искусств и культуры ТГУ по направлению Дизайн (ранее изготовляющие фигуры под этот проект для выставки «Фантастические твари Тёмных веков»).

- Старший преподаватель Илья Николаевич Яскевич каф. дизайна ИИК ТГУ.

- Студенты Института искусств и культуры ТГУ по направлению Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия (подготовка описания - Александр Баянков 3 курс).

- Студенты Института искусств и культуры ТГУ по направлению Культурология (перевод на английский язык – Карина Смердова 3 курс).

- Студенты Института искусств и культуры ТГУ по направлению Хорового дирижирования и вокального искусства (композитор музыки к видеофильму Никита Мирошников).

- Выпускники и магистры ФИЯ ТГУ, переводчики на немецкий язык - Мария Суслова (председатель молодежного клуба российских немцев «Immer Jung» при ОГАУК «ТО РНД», бакалавр ФИЯ ТГУ); Ксения Голикова (1 курс магистратуры ФИЯ ТГУ Межкультурная коммуникация в образовании).

- Александр Калаганский, мастер по литью, гальванике.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Наличные ресурсы:

• сформирован состав команды;
• выбраны персонажи для скульптур и подготовлена научно-исследовательская информация по ним
• сделан перевод описания всех существ на немецкий и английский язык
• подготовлены материалы для монтирования видеофильма, с использованием фотографий скульптур из глины и авторской музыки, предоставленной специально для фильма студентом, композитором Института искусств и культуры
• успешный опыт работы при создании выставки – информирование в различных региональных СМИ.

Требуемые ресурсы:

• Воск
• Гипс
• Патина
• Проволока
• Скульптурный пластилин
• Металл
• Информационные таблички с QR-кодами

8. Предполагаемые статьи расходов для запуска проекта

9. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Фокина Юлия Юрьевна, студентка 3 курса Института искусств и культуры

Обоснование актуальности

Культурно-просветительская деятельность поистине богатого музейного комплекса ТГУ имеет широкий масштаб и пользуется большой популярностью. Ежегодно культурно-просветительские мероприятия в музеях и Научной библиотеке ТГУ привлекают тысячи посетителей. В 2019 г. эта цифра составила 33 330 человек. Экскурсионно-просветительский центр музеев ТГУ является одним из лидеров в организации и проведении данных мероприятий (180 мероприятий, 3948 человек).

Важно отметить, что одной из наиболее многочисленных категорий посетителей являются участники конференций, форумов и других мероприятий, среди которых наблюдается все больше гостей из самых разных стран мира. Кроме того, в ТГУ ежегодно увеличивается число иностранных студентов, которые также являются одной из основных целевых категорий посетителей музеев Университета.

Мониторинг работы музеев с иностранными студентами показал, что по сравнению с 2018 г. в 2019 г. их количество сократилось почти вдвое (более 500 и 290 человек соответственно). Студентам университетские музеи не интересны по ряду причин: в музеях нет информации на английском языке (этикетаж, экспликации), что затрудняет самостоятельное знакомство с экспозицией, отсутствуют англоговорящие гиды и аудиогиды, тексты экскурсий для них не адаптированы, в музеях нет дополнительных информационных ресурсов и презентационных материалов на английском языке.

В связи с этим целесообразно сделать музеи ТГУ более доступными и привлекательными для зарубежных посетителей за счет создания англоязычной среды. Начать работу по реализации большого проекта развития многоязычного музейного пространства предполагается с создания двуязычной среды в рамках новой выставки «Меценаты и первые коллекции музеев ТГУ», разместившейся в экспозиционном зале Научной библиотеки ТГУ. Ежедневно десятки участников различных мероприятий, студенты и гости Университета знакомятся с экспозицией. Значительная часть посетителей выставки – представители зарубежных стран и VIP. Современное двуязычное представительское пространство, безусловно, будет работать на улучшение имиджа ТГУ.

В ходе работы над созданием англоязычной среды, под руководством команды преподавателей-участников Проекта, студенты кафедры перевода и языковых коммуникаций факультета иностранных языков смогут получить практические знания и опыт, развить профессиональные навыки, а также сформировать новые компетенции (работая в качестве гидов).

Цели Проекта:

·       выведение опыта участия иностранных делегаций в музейных экскурсиях на качественно новый уровень путем адаптации заявленной экскурсионной программы в соответствии с потребностями зарубежной аудитории;

·       увеличение количества посетителей музеев ТГУ из-за рубежа (иностранные абитуриенты, студенты, участники конференций, члены делегаций и т.д.);

·       продвижение бренда ТГУ на международной арене путем расширения англоязычной среды Университета;

·       повышение качества переводческих практик в рамках Университета в целом и кафедры перевода и языковых коммуникаций в частности;

·       привлечение текущих студентов к участию в культурно-просветительских мероприятиях международного уровня.

Для достижения заявленных целей решаются следующие задачи:

·       перевод русскоязычных материалов экспозиций и т.д. на английский язык;

·       создание экскурсионной программы на английском языке;

·       адаптация материалов под зарубежную целевую аудиторию;

·       привлечение студентов кафедры перевода и языковых коммуникаций ФИЯ к реализации данной программы и подготовка их к работе в качестве гидов для зарубежных делегаций.

Кроме того, в перспективе результаты данного проекта могут быть использованы при создании англоязычной версии виртуальной музейной среды (среди примеров музеев, имеющих подобные виртуальные выставки и экскурсии, – Национальный музей естественной истории Смитсоновского института, Смитсоновский музей американского искусства, Лувр и т.д.). Мы стремимся к тому, чтобы посетители музея могли получать информацию из любой точки мира. Создание англоязычной версии электронного каталога выставки «Меценаты и первые коллекции Томского государственного университета» поможет создать двуязычную виртуальную музейную среду. Для Университета это станет возможностью показать еще больше своей богатой истории большему количеству человек, так как современные технологии привлекают внимание молодёжи, а среди них всегда найдутся будущие потенциальные студенты и сотрудники ТГУ.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Нашей задачей является создание англоязычной среды для выставки «Меценаты и первые коллекции Томского государственного университета» за счет перевода русскоязычных материалов экспозиции (презентационного буклета и альбома материалов выставки) на английский язык, адаптации и записи текста для аудиогида.

Адаптация материалов под зарубежную целевую аудиторию позволит студентам и гостям из-за рубежа лучше понять содержание экскурсионной программы, самостоятельно знакомиться с экспозицией.

Разработанные в ходе проекта материалы станут основой виртуальной выставки на английском языке, которая расширит число её посетителей и позволит иностранным абитуриентам познакомится с Университетом.

В реализации Проекта будут участвовать как сотрудники, так и студенты кафедры перевода и языковых коммуникаций ФИЯ ТГУ. Работа в Проекте поможет студентам получить практические знания в области перевода и межкультурной коммуникации и опыт работы в качестве гидов для зарубежных делегаций. Стоит отметить, что студенты кафедры перевода и языковых коммуникаций ФИЯ ТГУ уже неоднократно проявляли себя в качестве талантливых и ответственных переводчиков на различных мероприятиях как в рамках ТГУ, так и за его пределами (фестиваль народных ремесел «Праздник Топора», международный турнир «Student Hockey Challenge – 2019», Третий Фестиваль кино стран ЕС, фестиваль ледовых скульптур и т.д.).

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом Проекта является создание первой англоязычной среды на базе музейного фонда ТГУ, что обеспечит следующие виды деятельности:

·       организация мобильных выставок;

·       создание рекламной продукции;

·       более эффективное позиционирование музеев Университета, а также Университета в целом;

·       привлечение студентов к переводческой практике;

·       помощь в разработке экскурсионной программы на английском языке и привлечение волонтеров из числа студентов кафедры перевода и языковых коммуникаций к ее реализации;

·       включение в образовательный процесс.

Предполагаемые заинтересованные стороны

Томский государственный университет, Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, Управление социальной и молодежной политики ТГУ, Волонтерское движение ТГУ, студенты и абитуриенты (в том числе из зарубежных стран), жители города Томска. Управление нового набора.

Партнеры в реализации (подразделения НИ ТГУ)

 Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, кафедра перевода и языковых коммуникаций ФИЯ ТГУ.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

1. Компьютерное оборудование и специализированное программное обеспечение для:

- проведения предпереводческой подготовки текста оригинала,

- обеспечения перевода русскоязычных материалов экспозиций, выставок и т.д. на английский язык.

2. Человеческие ресурсы:

- переводчики с русского языка на английский,

- ответственный за практику студентов,

- пруфридеры (проверяющие перевод) с русского языка на английский.

3. Разработанные на русском языке тексты экспликаций, этикеток, буклетов, альбома материалов, экскурсий, рекламно-презентационных материалов.

Предполагаемые временные сроки реализации проекта

Показатели эффективности реализации Проекта

Бюджет проекта

Информация о команде Проекта

Менеджер проекта:

Митчелл Пётр Джонович: и.о. заведующего кафедрой перевода и языковых коммуникаций ФИЯ. Действительный член Института лингвистов (Великобритания). Окончил Даремский университет (третий университет Англии) с отличием. Получил дополнительное высшее образование в ТГУ (преподаватель высшей школы, переводчик в сфере профессиональной коммуникации). Закончил магистратуру Тамбовского госуниверситета с отличием. Имеет ученую степень доктора педагогики (Doctor of Education) Университета Дерби (Великобритания). Практикующий переводчик и консультант по межкультурной коммуникации. Редактор англоязычных путеводителей по г. Томску и Томской области.

Команда проекта:

Воздвиженский Владимир Валериевич: старший преподаватель кафедры перевода и языковых коммуникаций ФИЯ ТГУ. Высшее образование получил в ТГУ на факультете иностранных языков (лингвист-переводчик). С отличием закончил магистратуру ФИЯ ТГУ по направлению «Лингвистика». Практикующий переводчик.

Шильнов Андрей Геннадьевич: старший преподаватель кафедры перевода и языковых коммуникаций ФИЯ ТГУ. Высшее образование получил в ТГУ на факультете иностранных языков (лингвист-переводчик). Также имеет степень магистра педагогики (Master of Education), полученную в Австралии, в Университете Аделаиды (University of Adelaide). Практикующий переводчик.

Томский государственный университет накопил уникальный опыт по созданию, развитию и продвижению международных кросскультурных проектов, основанных на документальной фотографии, фотожурналистике и мультимедийных форматах.

Этот опыт оказывается остроактуальным и востребованным в студенческой и профессиональной медийной среде Томска и ближайших регионов (Новосибирск, Красноярск, Иркутск) в виде образовательных и культурных программ, которые объединяют молодых фотографов, журналистов, фото- и кинодокументалистов Сибири.

Поэтому Высшая школа журналистики ТГУ, опираясь на свой опыт взаимодействия с европейскими вузами в области фотодокументалистики, предлагает создание проекта «Университет: визуализация» как площадку для реализации инновационных образовательных, культурных и медийных программ, предназначенных для молодых профессионалов визуальных документальных искусств и для широкого круга жителей Сибирского региона.

Проект «Университет: визуализация» даёт возможность расширить рамки образовательных мероприятий в области новых медиа, визуальной коммуникации, документального кино и фотографии. Он позволяет привлечь к созданию, апробации и реализации в Томском государственном университете новых креативных образовательных форматов, которые соответствуют уровню современного европейского образования.

Краткая характеристика проекта

«Университет: визуализация» – это современная форма творческого взаимодействия университета и города, университета и региона. Это способ реализации мультимедийных образовательных практик и технологий. Это возможность трансформировать имеющийся опыт европейских креативных практик с учётом специфики региона и города (удалённость от признанных центров культуры и образования, недостаток культурных институций и событий, востребованность принципиально новых образовательных форматов в студенческой среде и в среде молодых профессионалов).

Проект «Университет: визуализация» делает ставку на использование и развитие крайне популярного сегодня способа взаимодействия человека с миром – фотографию. Фотография стала одним из главных средств коммуникации. Это универсальный язык, на котором люди общаются, делятся информацией и знаниями, даже если они говорят на разных языках. Люди всё меньше обмениваются словами, и всё больше – изображениями. Фотография способна объяснить то, что иногда не получается объяснить на словах. Фотография может сблизить людей и способствовать их взаимопониманию там, где слова разъединяют.

«Университет: визуализация» даёт возможность привозить в Томск выставки современной фотографии из центральной части России и европейских стран, привлекать на эти выставки заинтересованную молодую аудиторию, будущих профессионалов медиаиндустрии. Также проект даёт возможность значительно расширить рамки образовательных мероприятий в области новых медиа, визуальной коммуникации, документального кино и фотографии. Участниками семинаров, мастер-классов, лекций и выставочных проектов лучших европейских и российских фотографов станут не только томские студенты, но и молодые профессионалы из других городов Сибири, России и Европы.

Предполагаемые результаты проекта

Главный результат проекта – укрепление имиджа Томского государственного университета как вуза, где реализуются самые актуальные тенденции в развитии современных визуальных медиа и образовательных стратегий.

Ещё один результат - создание местного экспертного сообщества в области документальной фотографии, фотожурналистики, визуальной антропологии путём тесного взаимодействия с ведущими российскими и европейскими экспертами из этой сферы.

Показатели реализации проекта:

- три фотографические выставки всероссийского и регионального уровня на базе ТГУ и с привлечением сотрудников и студентов Высшей школы журналистики и других факультетов с общим числом участников не менее 100 человек;

- реализация серии образовательных мероприятий (лекций, краткосрочных мастер-классов и долгосрочных практико-ориентированных программ) с привлечением специалистов из Москвы / Санкт-Петербурга / Литвы / Германии;

- серия публикаций в томских, российских и иностранных СМИ, позиционирующих Томский государственный университет как вуз, соответствующий международным стандартам образования.

Предполагаемые временные рамки реализации проекта

Октябрь 2019 - февраль 2020 г. - проведение 3 городских выставок фотографии объемом не менее 120 работ, с суммарным числом участников не менее 1000 человек (Вариант выставки: фотовыставка и мастер-класс с лекционной и практической частями Ромуалдаса Пожерскиса, профессора Каунасского университета Витаутаса Великого (Литва).

Октябрь-декабрь 2019 — открытие всероссийского конкурса студенческой фотографии совместно с Всемирным обществом новостного дизайна (Society for News Design), с числом участников не менее 100 человек.

Октябрь 2019 - февраль 2020 г. — подписание партнерского соглашения с одним из вузов стран Европы.

Партнёры в реализации проекта

• Управление информационной политики ТГУ;
• НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ»;
• Внешний партнер — информационное агентство ИТАР ТАСС

• Внешний партнёр – Посольство Литвы в России;
• Внешний партнёр – британский благотворительный фонд Calvert Forum (Лондон).
• Внешний партнер - Всемирное общество новостного дизайна (SND)

Смета расходов:

Разработка онлайн-политики проекта — разработка веб-сайта и проведение онлайн-кампании (аудитория не менее 20 000 человек) — 40 000 рублей.
(оплата хостинга, доменного имени, онлайн-платформы, таргетинговой рекламной кампании на всероссийскую аудиторию).

Проведение фотовыставок 2 х 40 000 рублей — 80 000 рублей.
(полиграфическое исполнение фотоматериалов, техническое редактирование работ, монтажные работы, полиграфическое исполнение программ выставок, афиш-анонсов и др. рекламных материалов)

Техническое обеспечение проведения конкурса студенческой фотографии
(изготовление промоматериалов, полиграфическое исполнение фотоматериалов для проведения процедуры судейства, оплата SMM-кампании по привлечению участников) ‑ 30000 р.

ИТОГО: 150 000 р.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Принимая участие в глобальной конкуренции на рынке образования, университет сталкивается с рядом задач, одной из которых является размещение регулярно увеличивающегося числа студентов и слушателей в том числе и иностранных. Качество решения жилищного вопроса для иностранных обучающихся формирует лояльность к бренду университета и в целом позиции ТГУ на мировом рынке образовательных услуг.

В 2016 году количество иностранных студентов составляло 1178 человек, на сегодняшний день количество иностранных студентов приближается к 3 тысячам человек.В 2019 году планируется увеличение количества иностранных студентов до 3158 человек, из них количество обучающихся из дальнего зарубежья составит 859 человек. Размещение иностранных студентов из дальнего зарубежья осуществляется в общежитии «Парус» и гостиничном комплексе «Оазис». По предварительным прогнозам в ближайшее время может возникнуть нехватка ресурсов данного жилищного фонда. На данный момент, в общежитиях могут проживать 700 иностранных студентов. Таким образом, встает необходимость в размещении 159 человек в 2019 году.

К 2025 году, планируется увеличение количества иностранных студентов до 6078 человек, из них – 2928 студентов из дальнего зарубежья. Возможность размещения такого количества иностранных студентов в общежитиях ТГУ, при сохранении жилищного фонда в 700 мест, не будет реализована, и возникнет вопрос о размещении более 2000 человек. Размещение студентов и слушателей в новых общежитиях планируется не ранее 2022 года. Таким образом, анализ плана приезда иностранных студентов на ближайший год отражает острую необходимость в поиске вариантов размещения иностранных студентов уже в 2019 году.

Другим важным аспектом вопроса о размещении иностранных обучающихся является тот факт, что студент, принявший решение проживать в квартире частного собственника (практика показывает, что студенты из европейских стран готовы арендовать жилье) сталкивается с непониманием со стороны собственника в вопросах оформления временной регистрации. Довольно часто собственники отказываются содействовать в оформлении регистрации для иностранных студентов, тем самым создавая проблемы в законном пребывании студента на территории РФ.

Одним из решений выше изложенной проблемы является разработка системы размещения иностранных студентов и слушателей на базе дополнительного внеуниверситетского жилого фонда и апробация ее до конца 2019 года. Предлагается формирование базы соответствующего жилья, системы документационного обеспечения размещения студентов и проведение организационно-консультационной работы с собственниками, студентами и кураторами иностранных студентов от факультетов.

Успешная апробация проекта предполагает передачу студенческому городку, Управлению социальной и молодежной политики базы дополнительного жилого фонда и методики размещения студентов не только для иностранных граждан дальнего зарубежья, но и для студентов ближнего зарубежья, российских студентов.

Результатом проекта является не только сформированная база внеуниверситетского жилого фонда в сети Интернет на одной из платформ ТГУ, доступная в режиме онлайн для иностранных студентов и слушателей из разных регионов мира, но и создание методических рекомендаций по мониторингу, анализу рынка аренды жилья для студентов, рекомендаций по размещению иностранных обучающихся.

Система размещения иностранных студентов и слушателей на базе внеуниверситетского жилого фонда в размере 320 мест и с учетом расширения и обновления представляет собой совокупность мер по:

• мониторингу, анализу и отбору подходящего жилья на рынке аренды квартир частных собственников г. Томска. На данном этапе собственник дает свое принципиальное согласие на размещение информации о его жилом помещении на интернет-странице проекта. Данный факт юридически закрепляется, кроме этого, в документе отмечается пункт о том, что внесение в базу внеуниверситетского жилого фонда не ведет за собой гарантий размещения в данном жилом помещении.
• разработка проектов документационного обеспечения процесса размещения иностранных студентов на базе внеуниверситетского жилого фонда (проект договора аренды, проект согласия собственника о передаче данных и т.д.);
• разработке интернет-страницы в социальных сетях с визуализацией вариантов дополнительного внеуниверситетского жилого фонда: интернет-страница в социальных сетях должна быть разработана таким образом, чтобы студент, находясь за границей, мог заблаговременно забронировать квартиру к определенной дате и оперативно получать информацию о ее статусе («помещение забронировано» - «помещение свободно» - «помещение занято»). Предлагается осуществление регулярного мониторинга интернет-страницы в социальных сетях для оперативного решения вопроса о размещении студента: проведение консультации с собственником, подготовка необходимых документов (договор аренды жилого помещения, согласие собственника о предоставлении персональных данных и тд.).
• проведение обучающих семинаров по вопросам регистрации иностранных студентов для собственников квартир и консультаций для иностранных студентов об условиях аренды квартир в Томске.
• организационно-консультационная работа со студентами и собственниками жилого помещения: размещение студента в квартире, проведение консультаций по вопросу, связанных с его регистрацией (либо оформление доверенности на имя сотрудника УМС).
• регистрации и постановке на учет иностранных студентов;

В результате процесс размещения иностранных студентов осуществляется в несколько шагов: 1. Иностранный студент/слушатель, не получивший место в общежитии либо не пожелавший проживать в общежитии и оплативший обучение, может на интернет-странице проекта в социальных сетях ознакомиться с предложенными вариантами размещения, выбрать наиболее оптимальный вариант и написать об этом менеджеру. 2. Менеджер проекта связывается с собственником квартиры, информирует его о планируемом приезде иностранного гражданина и предупреждает о необходимости подготовки договора аренды. Организует консультации по вопросу регистрации. 3. По приезду иностранный студент оплачивает аренду жилого помещения, подписывает договор и согласие на обработку персональных данных, предоставляет все данные для регистрации, получает информацию о правилах проживания, нарушении условий проживания, необходимости информирования собственника и менеджера проекта о своем убытии/прибытии. 4. Собственник помещения (либо сотрудник УМС по доверенности) подает документы на регистрацию иностранного гражданина по месту проживания в органы МВД, полученные документы с отметкой о постановке на учет передаются иностранному студенту и хранятся у него в паспорте вместе с миграционной картой.

Таким образом, целью проекта является функционирующая система размещения иностранных студентов на базе дополнительного внеуниверситетского жилого фонда к 25.12.2019 г с общим количеством вариантов размещения 80 и общим количеством дополнительных мест 320. В случае успешной апробации системы, планируется разработка методических рекомендаций по вопросам поиска жилого помещения, размещения студента в жилом помещении частного собственника и рекомендации по вопросам его регистрации (если это иностранный студент).

1. Мониторинг, анализ и отбор подходящего жилья на рынке аренды квартир частных собственников г. Томска. Процесс представляет собой отбор подходящего жилья по следующим критериям: наличие двух спальных мест в одной комнате,территориальное расположение (вблизи от университета),наличие необходимой бытовой техники (стиральная машина, утюг, чайник, электрическая плита, холодильник). Подходящие квартиры вносятся в общую базу внеуниверситетского жилищного фонда, фотографии жилого помещения публикуются на странице Отдела адаптации УМС и в последующем на интернет-странице проекта в социальных сетях.

2. Регистрация и постановка на учет иностранных студентов. Процесс представляет собой работу по двум направлениям: 1. Постановка на учет собственником жилья; 2. Постановка на учет специалистом УМС. Второй вариант реализуется в случае отсутствия собственника в г. Томске и при наличии доверенности на имя сотрудника УМС. Обязательство регистрации иностранного студента должно быть юридически зафиксировано в договоре аренды между студентом и собственником жилья. Сотрудником УМС проводится консультация (обучающий семинар) по вопросам заполнения необходимых форм и подачи документов на регистрацию иностранного студента по месту проживания. В случае планируемого отъезда собственника из г. Томска и необходимости регистрации иностранного студента, собственником жилья составляется доверенность на имя сотрудника УМС, в которой передается право на регистрацию иностранного студента по адресу жилого помещения. В этом случае стоимость доверенности должна быть включена в предоплату аренды жилого помещения или залог.

3. Разработка проектов документационного обеспечения процесса размещения иностранных студентов на базе внеуниверситетского жилого фонда Документационное обеспечение процесса размещения иностранных студентов на базе внеуниверситетского жилого фонда включает в себя:

• Проект договора аренды жилого помещения с указанием правил пребывания, указанием условий регистрации и ее продления, указанием фактов нарушения пребывания в жилом помещении (нарушение сроков оплаты, порча имущества, не информирование об убытии/прибытии и т.д.), условий оплаты штрафа, неустойки и залога.
• Образец регистрационной формы.
• Памятка о сроках и условиях регистрации иностранного студента, выдаваемая собственнику помещения и иностранному студенту (на русском, китайском и английском языке).
• Согласие собственника жилого помещения на обработку персональных данных.
• Согласие иностранного гражданина на обработку персональных данных.

4. Разработка интернет-страницы с визуализацией вариантов дополнительного внеуниверситетского жилого фонда. Интернет-страница внеуниверситетского жилого фонда содержит необходимую информацию о вариантах размещения: адрес, стоимость аренды в месяц, условия аренды (условия залога, предоплаты и т.д.), количество комнат, фотографии, информацию о собственнике, телефон.

5. Проведение обучающих семинаров по вопросам регистрации иностранных студентов для собственников квартир и консультаций для иностранных студентов об условиях аренды квартир в Томске. Данная задача включает в себя проведение одного обучающего мероприятия с собственниками жилья по вопросу регистрации, условиях заполнения и подачи документов в МВД, а также по вопросу составления доверенности на имя сотрудника УМС в случае отсутствия собственника в городе на момент регистрации иностранного студента. Организация и проведение семинара по вопросам регистрации иностранного гражданина планируется только с теми собственниками, квартиры которых были выбраны студентами в качестве места проживания. Внесение информации о жилом помещении в общую базу внеуниверситетского фонда является следствием согласия собственника о регистрации иностранного гражданина по адресу жилого помещения. Информацию о необходимости регистрации иностранного гражданина собственник квартиры получает еще на этапе просмотра. После этого собственник дает свое согласие на размещение информации в общей базе и на интернет-странице проекта в социальных сетях либо отказывается от размещения иностранных студентов по адресу своего жилого помещения.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА И ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МЕРОПРИЯТИЯ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ ЗАИНТЕРЕСОВАННЫЕ СТОРОНЫ.

Заинтересованными сторонами проекта являются:

• Иностранные студенты и их родители. В связи с нехваткой мест в общежитиях университета, студентам приходится искать варианты размещения среди предложений собственников квартир либо среди хостелов. Зачастую иностранному студенту непросто контактировать с окружающими, что делает проблему поиска жилья в незнакомом городе, стране и культуре нерешаемой. Студент заинтересован в надежных, понимающих его ситуацию (необходимость регистрации) собственниках жилья, проверенных квартирах, отвечающих требованиям комфортного проживания. Студенты из СНГ будут уверены в том, что они могут разместиться в том помещении, по адресу которого они могут зарегистрироваться.
• ТГУ. Университет заинтересован, во-первых, в увеличении количества иностранных студентов как фактора повышения рейтинга университета, во-вторых, в формировании своего положительного имиджа и лояльности к своему бренду среди иностранных студентов. В-третьих, университет заинтересован в размещении иностранных студентов в подконтрольных ему помещениях, уменьшая тем самым риск нарушения законодательства РФ.
• Собственники жилых помещений. Заинтересованы в получении дополнительного дохода и контролируемых арендаторах.

ПАРТНЕРЫ В РЕАЛИЗАЦИИ (ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ ТГУ, ВНЕШНИЕ ПОЗИЦИОНЕРЫ И СТРУКТУРЫ).

Партнёрами в реализации проекта являются сотрудники Правового управления университета, сотрудники Отдела адаптации УМС. Основная задача специалиста Правового управления является разработка проекта договора аренды жилого помещения с включением всех необходимых пунктов, минимизирующих риск нарушения законодательства РФ, снижающие взаимные издержки сторон договора.

Сотрудники отдела адаптации – Гринкевич А. С., Жулева Л.П. заинтересованы в максимально комфортном размещении всех иностранных студентов и слушателей. Планируется, что Жулёва Л.П. будет принимать участие в процессах анализа, мониторинга и отбора жилых помещений для студентов и слушателей, а также проводить консультации по вопросам работы с иностранными студентами и слушателями.

НАЛИЧИЕ РЕСУРСОВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ, ОПИСАНИЕ ТРЕБУЕМЫХ РЕСУРСОВ.

В Таблице 1 отражены необходимые ресурсы в зависимости от этапов реализации проекта.

Таблица 1. Необходимые ресурсы для реализации проекта

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ СТАТЬИ РАСХОДОВ

Основная часть запрашиваемой суммы планируется распределить на оплату труда сотрудников университета. Кроме этого, предполагаются затраты на транспорт в процессе мониторинга и отбора жилого помещения, затраты на создание интернет-страницы в социальных сетях.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Примеры реализации проекта размещения студентов и слушателей на базе внеуниверситетского жилищного фонда:

• «Проект Domus» Университета Эдинбурга, Великобританияhttps://www.accom.ed.ac.uk/for-visitors/landlord-and-student-lettings/
• Размещение студентов в Университете Манчестера, Великобританияhttp://www.accommodation.manchester.ac.uk/search/advanced/
• Проект «Off-Campus Housing»Йельский университет, США https://oiss.yale.edu/life-at-yale/practical-matters/housing/off-campus-housing
• Размещение студентов Университета Корнелл, США, http://living.cornell.edu/live/wheretolive/housingoptions/index.cfm\
• Размещение студентов в Нижегородском университете им. Лобачевского (ННГУ) «Съемное жилье и координация абитуриентов» https://vk.com/topic-11163281_38586966
• Комплекс дополнительного обслуживания,Санкт-петербургскийполитехнический университет https://www.spbstu.ru/structure/kompleks_dopolnitelnogo_obsluzhivaniya_prozhivayushchikh/
• Электронная система подачи заявки на размещение в общежитиях блочного и квартирного типа МФТИ https://mipt.ru/poselenie/students/pravila-poseleniya.php

Проект "ТГУ. Стартовая площадка" помогает в позиционировании университета среди той молодежи, которая, кроме карьерных перспектив и престижного образования, ищет новых возможностей. Это возможности освоить мир, реализовать творческие амбиции, вступить в заинтересованную коммуникацию с миром.

Проект демонстрирует ТГУ как место, где еще во время обучения можно добиться творческого и профессионального успеха, получить возможность реализовать мечту об исследовании в любой точке мира, пообщаться с будущим работодателем, войти в семью выпускников ТГУ, живущими и успешно реализующимися в разных странах мира.

Проект использует иной инструментарий, чем пиар и реклама. Это студенческие творческие проекты-погружения, с одной стороны, поддерживающие новые стандарты творческого образования в ТГУ, с другой — обеспечивающие университету коммуникацию с молодежной аудиторией, используя язык видео и социальных сетей.

Краткая характеристика проекта

Три студенческие команды. Три съемочные группы. Три фильма, каждый из которых рассказывает что-то новое о возможностях студентов ТГУ, о современных формах образования, о специфике творческой подготовки в ТГУ и о его особенном духе — авантюрном, находчивом, коммуникабельном характере, готовности к путешествиям, новым встречам, поиску смыслов в самых разнообразных жизненных историях.

Все три фильма имеют общий заход: это истории студенческих команд, которые оказались лицом к лицу с творческим испытанием: необходимостью создания фильма-путешествия под флагом ТГУ. В фильмах присутствует элемент реалити-шоу: они рассказывают не только главную историю, но и показывают механику творческого (и образовательного процесса).

Студенты принимают решение отправиться в три различных путешествия (приводятся рабочие названия проектов фильмов):

1) "Матч-ТВ". Студенты факультета журналистики ТГУ исследуют будущее место работы путем "разведки боем". Они изучают закулисную жизнь одного из самых популярных телеканалов, его внутреннее устройство, его будни и праздники, и особое волшебство — создание творческого продукта. Это фильм о профессии, который позиционирует ТГУ как место, откуда может стартовать большая творческая карьера.
2) "Сванетия". Студенты отправляются для проведения визуального антропологического исследования, посвященного быту и культуре сванов, одной из древнейших и малоисследованных культур Кавказа. Это фильм одновременно о самобытной культуре и об исследовательском интересе, о важности смелого хода в достижении собственной мечты и о роли профессионализма в ее реализации. ТГУ предстает в фильме как стартовая площадка для любого творческого замысла, даже того, который кажется невозможным.
3) "Наши в Барселоне". Это история выпускника ТГУ, который прошел профессиональный и творческий путь от корреспондента в Томске до активного участника компьютерной игровой индустрии в Барселоне. Это встреча с героем, который много лет живет в Европе, сменив несколько профессиональных ролей, изнутри знает столь интересующий молодое поколение бизнес, но до сих пор благодарно вспоминающим ТГУ за успешный старт.

Предполагаемые результаты реализации проекта

Главный результат проекта — публикация в сети (социальные сети, youtube) в свободном доступе трех студенческих инициативных фильмов, промокампания в соцсетях, число просмотров в течение года не менее 30 000. Внимание и рост интереса к творческим специальностям в ТГУ, укрепление имиджа ТГУ в молодежной среде как места, открывающего возможности для творчества и путешествий.

Показатели реализации проекта: три студенческих фильма, полностью готовых к демонстрации, совокупно не менее 10 000 просмотров в течение 3 месяцев со дня публикации, не менее 30 000 просмотров в течение года.

Предполагаемые временные рамки реализации

Апрель — май 2018
Разработка сценариев трех фильмов.
Проведение работ по планированию съемочного процесса, планирование и организация командировок.

Май — июнь 2018
Проведение выездных съемок, съемки интервью и b-roll ("подземки")

Июль — сентябрь 2018
Производственная подготовка фильмов: обработка звука, цветокоррекция, монтаж,

Ноябрь 2018
Проведение презентации фильмов на площадке ТГУ.
Публикация фильмов в сети.
Проведение промокампании (промосайт, социальные сети, оффлайн-кампания, организация просмотров на городских площадках)

Партнеры в реализации:

• Управление информационной политики ТГУ
• НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ»
• Внешний партнер: Интернет-издание «Томский Обзор»
• Внешний партнер: ГТРК «Томск»

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов:

В проекте используется аппаратура телестудии факультета журналистики ТГУ, кадровый потенциал лаборатории визуальных коммуникаций факультета журналистики ТГУ.
Сформованы 3 съемочные группы из числа студентов факультета журналистики ТГУ, разных специализаций. Работы по созданию фильмов включены в учебные траектории студентов в виде практических курсов и производственной практики. Достигнуты договоренности с героями фильмов. Проведены предварительные промо-кампании.

Необходимые ресурсы — возможность осуществления командировок для выездных съемок и интервью, дополнительное техническое оснащение для повышения качества изображения и звука в фильмах.

Статьи расходов

Организация командировок съемочных групп: 160 000 р.

- Барселона (60 000 р.)
- Сванетия (50 000 р.)
- Москва (50 000 р.)

- Техническое дооснащение съемочных групп (дополнительное звукозаписывающее оборудование, осветительное оборудование) для повышения технического качества фильмов: 80 000 р.

- Видеодизайн (оплата работы привлеченной студии): 50 000 р.

ИТОГО: 290 000 р.

Информация об авторах проекта

• Мясников Илья Юрьевич, и.о. декана факультета журналистики, НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ"
• Коновалов Николай Владимирович, руководитель специализации "Документальное кино", преподаватель курса "Режиссура кино" факультета журналистики, НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ"

Совершенствование системы привлечения иностранных абитуриентов для обучения по магистерской программе «BIODIVERSITY»

Предполагаемая номинация - привлечение абитуриентов

1. Актуальность

В процессе разработки программы повышения международной конкурентоспособности Томский государственный университет провел анализ современного состояния рынка абитуриентов, в ходе которого были определены перспективные рынки абитуриентов магистратуры из стран дальнего зарубежья, в число приоритетных вошли страны БРИКС и Юго-Восточной Азии (Камбоджа, Лаос, Мьянма, Таиланд, Малайзия, Бруней, Восточный Тимор, Индонезия, Филиппины, Сингапур, Тайвань, Вьетнам).

Msc ”Biodiversity” (Биоразнообразие) является первой англоязычной магистерской программой Биологического института, запущенной в 2017 году. На данный момент она является перспективной программой, готовой принять абитуриентов из стран БРИКС и Юго-Восточной Азии. Активизирующиеся экономические, культурные и научные связи с этим мега-регионом предполагают формирование устойчивых связей, прежде всего человеческих. Особые природные и климатические условия Сибири, являющиеся уникальными, ждут своих исследователей в контексте глобального сотрудничества. Формирование особой мультикультурной среды в рамках Msc ”Biodiversity” станет важным звеном в цепи формирования научного сообщества, лояльного к Томску, Сибири и России в целом.

При работе с дальним зарубежьем набор абитуриентов происходит дистанционно, преимущественно через социальные сети и официальные ресурсы ТГУ в сети Интернет. Наш институт ежегодно занимает лидирующие позиции по продвижению университета в глобальном информационном пространстве, и силами студентов представлен в социальных сетях (инстаграм, вконтакте и др.). Это обеспечивает повышение внимания потенциальных иностранных абитуриентов к нашему институту. Однако, попадая на информационные ресурсы БИ в Интернете, иностранцы сталкиваются с рядом проблем: сложная система навигации, частичное отсутствие англоязычных описаний, слабо используются современные инструменты визуализации информации – инфографика. Всё это является определенным препятствием в привлечении пользователей - потенциальных абитуриентов из стран дальнего зарубежья.

2. Идея проекта

В рамках проекта планируется комплексная модернизация информационных ресурсов Биологического института ТГУ в сети Интернет, направленная на совершенствование системы привлечения абитуриентов из стран дальнего зарубежья для обучения в англоязычной магистерской программе ”Biodiversity”.

Цель проекта: Совершенствование системы привлечения иностранных студентов для обучения на англоязычной магистерской программе Биологического института ТГУ ”Biodiversity”.

Основные задачи:

• Создать англоязычный контент, посвященный программе ”Biodiversity”, БИ и ТГУ.
• Разработать набор материалов в формате инфографики под тематику БИ и программы ”Biodiversity”.
• Наладить процесс продвижения ресурсов БИ в социальных сетях на рынок абитуриентов стран БРИКС и Юго-Восточной Азии, в том числе посредством проведения творческих интернет-конкурсов в режиме online.
• Модернизировать раздел сайта БИ ТГУ ”Biodiversity”, обеспечивающий захват потенциальных абитуриентов в сети.

Для реализации поставленных задач планируется привлечь студентов ТГУ, прибывших из дальнего зарубежья, а также провести комплекс работ по модернизации информационных ресурсов БИ.

В рамках программы повышения конкурентоспособности ТГУ данный проект выполняет задачи СИ 3 «Привлечение талантливых студентов и аспирантов и формирование исследовательской, профессиональной мотивации молодежи («Поколение 2020»)», а именно Задачу 3.3 «Осуществление мер по привлечению студентов из ведущих иностранных университетов для обучения в российских вузах, в том числе путем реализации партнерских образовательных программ с иностранными университетами и ассоциациями университетов», мероприятие 3.3.2 «Совершенствование системы привлечения иностранных студентов (абитуриентов) к очному обучению по программам университета, в том числе магистратуры/аспирантуры (PhD), преподаваемых на английском языке».

4. Результаты реализации

5. Этапы реализации проекта

6. Заинтересованные стороны и партнеры

• Управление информационной политики ТГУ - увеличение информационной активности.
• Управление нового набора ТГУ - привлечение абитуриентов.
• Волонтерская организация TSU-online - вовлеченность иностранцев в общественную деятельность университета.
• Управление международных связей ТГУ - привлечение абитуриентов из дальнего зарубежья.
• WEB-лаборатория ТГУ - модернизация сайта БИ ТГУ.

7. Ресурсы

Сайт БИ ТГУ - http://bio.tsu.ru/

Группа БИ вконтакте - https://vk.com/bio_tsu_ru

Профиль БИ в инстаграм - https://www.instagram.com/biological.inst.tsu/

Преподавательский состав магистерской программы ”Biodiversity”.

8. Предполагаемые расходы

9. Команда проекта

Автор Воробьев Данил Сергеевич, директор Биологического института ТГУ.

Трифонов Андрей Анатольевич, сотрудник БИ ТГУ.

Соколенко Владислава Владимировна, сотрудник БИ ТГУ.

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Современное образование предполагает создание инструментов и механизмов для участия студентов и ученых в реальных проектах, которые востребованы бизнесом и рынком. Такой подход с одной стороны формирует представление о прикладных возможностях науки и образования, а с другой стороны формирует правильный вектор для научных работ задаваемый конечным потребителем. Среда НИ Томского Государственного Университета наполнена идеями, материально-техническими ресурсами и самое главное человеческим капиталом. Основной задачей этого проекта является соединить все эти ресурсы и сформировать точку спроса и точку роста реальных технологий и услуг, а как следствие поток микропроектов в сфере эксперементальной психологии на базе Университета.

Данный подход отвечает всем требованием современного образования и будет способствовать повышению конкурентоспособности среди университетов и выполнению целевых показателей в том числе и по привлечению внебюджетного финансирования. Основной идей проекта является создание Центра, который позволит студентам создавать и участвовать в реальных проектах для реальных заказчиков с использованием передовых возможностей экспериментальной психологии. Проект представляет собой группу специалистов, которые способны возглавлять и организовать работу студенческих команд, которые в ходе реализации проектов смогут выполнить реальные заказы для внешних заказчиков. В итоге студенты смогут применять теоретические знания на практике и корректировать свои навыки в контексте реального рыночного спроса. Таким образом, предполагается, что проектная деятельность, созданная совместно с бизнесом, может способствовать созданию новых направлений в исследованиях для студентов и сгенерировать технологии, методы или патенты в долгосрочной перспективе.

Краткая характеристика предполагаемых изменений

На данном этапе развития экспериментальной психологии существует ряд приемов и технологий, которые уже сейчас применяются в прикладных исследованиях, проектах и услугах. Они задействованы для создания рекламы, дизайна, интерфейсов, образовательного контентна, а также видеоигр и фильмов. Все эти рынки в высшей степени высоко конкуренты, динамичны и открыты к внедрению современных подходов и методов, которые могли бы выделить их среди конкурентов. Главной задачей со стороны науки — это предложить подходящие инструменты и услуги для внедрения. Именно для этого предлагается создать на базе НИ ТГУ Центр, который в долгосрочной перспективе будет способен генерировать новые проекты в этом направлении. Система менторства и гибкая структура управления проектами должна позволить конвертировать знания и умения студентов в реальные проекты способные удовлетворить нужды реального бизнеса. Главной статьей затрат будет являться ФОТ ключевых сотрудников и инвестирование в современное оборудование при достаточном уровне доходов проекта.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Стратегией развития Центра будет движение от простейших услуг, проектов и технологий известных и активно применяемых сейчас до создания собственных и инновационных. Ключевыми показателями на первом этапе будет являться количество вовлеченных студентов и сотрудников в работу и реализованные проекты. Примером услуг, которые сможет оказывать Центр в самом начале своей работы является анализ и рекомендации по улучшению дизайна, рекламного аудио, видео и печатного контента, анализ эффективности интерфейсов, управления и обучения программами. Оценка качества предоставления материалов в сети интернет (вебсайты, реклама) и другое.

Проект предполагает реализацию минимум 3 (максимум 5) реальных заказов за 6 месяцев и вовлечение 150 студентов (из которых будет отобрано от пяти в команды для реализации каждого проекта). KPI Центра будет: реализованные проекты и студенты, которые примут участие в проекте. Дополнительно можно выделить создание коммерческой компании (спин-офф университета), которая будет реализовывать данный проект в дальнейшем.

На втором этапе, при устойчивом развитии проекта, основным критерием должны стать статьи, технологии и проекты, созданные на базе центра.

Предполагаемые временные рамки реализации

Этапы:

А. Запуск проекта. Привлечение студентов для выполнения пилотных проектов – 3- 6 месяц

Б. Выполнение первых работ и выход на самоокупаемость Центра. Системная работа по привлечению студентов в проекты Центра – 6-12 месяц

В. Накопление знаний и создание долгосрочной устойчивой стратегии развития Центра с учетом реального опыта работы внутри индустрии. Запуск первых внутренних проектов, публикации первых статей - 12-24 месяц

Г. Продвижение проекта как центра компетенций и технологий. – со 2го года и далее.

Предполагаемые заинтересованные стороны

Главным бенефициаром данного проекта должен стать Университет, в рамках которого будет создаваться Центр. Итогом работы Центра должно стать повышение качества образования для студентов и создания площадки для реализации прикладных междисциплинарных проектов. Так как проект является междисциплинарным, то он будет интересен для студентов различных специальностей (психология, информационные технологии, дизайн, экономика,

социология и многие другие). Внешними заинтересованными сторонами являются заказчики: рекламные компании, разработчики фильмов, графики, игр и программ, которым будут оказываться услуги на коммерческой основе. С рядом томских потенциальных потребителей проведены переговоры, в рамках которых сформирован список реальных заказов на услуги Центра.

Партнеры в реализации

Ключевым партнером проекта является Международный центр исследований развития человека способный предоставить доступ к оборудованию, которое необходимо для запуска проекта: айтрекинг, электроэнцефалограф и другие. Также сотрудники и студенты международного центра являются ключевыми лицами для реализации проекта.

Вторым партнером, обладающим компетенциями в реализации подобных проектов, является компания английская компания I2 media research (http://i2mediaresearch.com/). Успешный опыт компании позволит минимизировать риски и внедрить передовые методы и технологии исследований в создаваемый Центр.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

На первом этапе проекта вся необходимая материально-техническая база имеется в наличии в Международном центре исследований развития человека. Основной идеей проекта как раз и является использование существующих ресурсов внутри подразделений Университета для создания новой точки роста. Ключевой задачей станет создание команды и внутренних механизмов для выполнения целей проекта. На данном этапе сформирована команда специалистов, обладающих навыками работы с требуемыми технологиями, создания наукоемких проектов, коммерциализации, запуска и управления коммерчески успешных проектов и специалистов в области экспериментальной психологии и нейронауки.

Предполагаемые статьи расходов

Основной статьей для запуска проекта является ФОТ ключевых специалистов, которые будут организовывать и координировать работу внутри Центра, со студентами и с заказчиками. Предполагаемая инвестиционная яма и срок до получения первой выручки составляет 6 месяцев.

Затраты по статьям первые 6 месяцев:

- ФОТ: 250 тр

- материалы для исследований: 40 тр

- канцелярия и прочие мелкие затраты: 10 тр

Информация об авторе проекта

Валентин Касицкий, студент-магистрант 2 года обучения НИ ТГУ по направлению

«Развитие человека: генетика, нейронаука и психология», в 2010 году окончил ЭФ ТГУ по специальности «Менеджмент организации», соучредитель консалтинговой компании «Про Экт», директор сети кофеен «Эндорфин».

Предыдущий опыт работы: Федеральное агентство по управлению особыми экономическими зонами (2009 год), Томский наноцентр РОСНАНО

«СИГМА.инновации» (2010-2012 год).

В студенчестве трехкратный победитель всероссийских соревнований социальных проектов в составе команды SIFE ТГУ (ныне Enactus).

1. Обоснование актуальности для развития университета и университетской среды.

Идея проекта заключается в разработке самоокупаемых туристических образовательных маршрутов по Сибири для студентов из дальнего зарубежья. В случае успеха предлагаемые мероприятия могут стать первым этапом реализации более крупного проекта по организации студенческого туризма в ТГУ. Предполагается, что в дальнейшем будут запущены экскурсионно-образовательные туры по столицам и Золотому кольцу.

Согласно статистическим данным, подавляющее большинство молодых людей в мире (85% и более) предпочитают так называемый «полезный отдых» и свободный стиль путешествия. Это означает, что они заинтересованы не в стандартных туристических развлечениях и экскурсионных маршрутах, а ищут возможность увидеть страну (регион) «изнутри», глазами ее жителей, почувствовать на себе иные социальные и культурные условия и, главное, совместить отдых с образовательными целями. Наличие такого спроса зафиксировано в ТГУ организаторами постоянных Международных летних и зимних школ, а также волонтерами, работающими со студентами из дальнего зарубежья.

С другой стороны, опыт сотрудничества с турфирмами очевидно показывает, что они не готовы (по объективным и субъективным причинам) сформировать предложение для удовлетворения такого спроса. Имеющиеся в Томске турагентства не работают непосредственно с нашей целевой аудиторией. В рамках проекта будут разработаны туры с новой концепцией, отличающейся от тех, что существуют в настоящее время на туристическом рынке Томска. Мы предлагаем организовывать образовательные туры с акцентом не только на развлечения, но и на содержательную часть.

Для реализации проекта в ТГУ уже имеется сформированная целевая аудитория. Многие студенты из дальнего зарубежья обращаются к волонтерам и сотрудникам за помощью в организации поездок (помочь с транспортом, заказать хостел, порекомендовать российские города/места для посещения), а также охотно участвуют в поездках, организованных волонтерами (Шерегеш, Таловские чаши, Новосибирск). Каждый семестр около 100 студентов совершают туристические поездки за пределы Томска: Новосибирск, Алтай, Шерегеш, Байкал, Москва, Крым. Если предложение таких готовых экскурсионно-образовательных пакетов будет исходить от ТГУ, наши студенты выберут этот сервис, потому что они доверяют своему университету.

Необходимость работы с возрастающим спросом на кастомизированные туристические услуги обусловлена несколькими причинами.

Во-первых, создание механизма по организации экскурсионно-образовательных маршрутов позволит ТГУ получить конкурентное преимущество в контексте комплексной интернационализации российского высшего образования. Помимо организации процессов адаптации, в настоящее время необходимо развивать уникальные студенческие сервисы, которые будут способствовать повышению привлекательности Томского государственного университета для иностранных абитуриентов.

Знакомство с университетом происходит не только в корпусах учебного заведения, университет – это и та среда (город, окрестности), в которой он находится. Смягчить переживание некомфортной зимы в Томске можно благодаря организации досуга иностранных студентов и работы с привлекательным для них авантюрным дискурсом Сибири, отличным от пространственных образов в других регионах России. Многие иностранные студенты только здесь впервые видят снег, не говоря о катании на лыжах или коньках.

Во-вторых, достижение цели по созданию экскурсионно-образовательных маршрутов будет помогать и в решении конкретных задач, стоящих перед подразделениями, работающими с обучающимися из дальнего зарубежья. В частности, формирование направленных потоков студентов-путешественников даст возможность контролировать их перемещения, не нарушая интересы и обеспечивая безопасность, и, тем самым, облегчит соблюдение миграционного учета.

Важен проект и с точки зрения формирования правильных ценностных ориентиров, для обеспечения процесса интеграции иностранных обучающихся в русскоязычную среду, знакомства с историей и традициями России, гармонизации межнациональных отношений, содействия диалогу между представителями различных этнических общностей.

Реализация данного проекта актуальна и для региона в целом, ведь он будет способствовать повышению его привлекательности через знакомство иностранных студентов с природными, культурными и этническими особенностями Сибири.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Цель проекта – повышение уровня интеграции иностранных студентов ТГУ за счет расширения границ единого развивающего культурно-образовательного пространства.

Задачи проекта:

1. Сформировать предложение экскурсионных услуг, отвечающее познавательным запросам и потребностям иностранных студентов, обучающихся в ТГУ, и интегрированное в существующую среду.

2. Повысить привлекательность университетской среды, города и региона для потенциальных студентов.

К положительным сопутствующим эффектам создания пула работающих туристических предложений можно отнести следующее:

1) повышение лояльности студентов к ТГУ;

2) возможность использования экскурсионных материалов в рекрутинговых целях (фотоотчеты, видеосюжеты и т.д.);

3) возможность привлечения дополнительных средств в ТГУ;

4) расширение поля организационно-проектной деятельности для студентов (волонтеров) разных профилей подготовки (ФЖ, ФилФ, ФИЯ, ГГФ, ИФ, ИИК);

5) возможность подработки для студентов, занятых в проекте (работа гидами, координаторами, переводчиками);

6) создание работающего механизма привлечения иностранных студентов ТГУ и других вузов Томска к внутреннему туризму для повышения интереса к региону в целом.

Предполагается, что в дальнейшем результаты проекта будут распространяться и на студентов из ближнего зарубежья, и на русских студентов. Практика показывает, что совместные мероприятия, направленные на знакомство с историей и традициями России, одинаково интересны всем студентам.

3. Количественные результаты:

1. Количество разработанных маршрутов – 8 (2 маршрута по Томску, 3 маршрута по Томской области, 3 маршрута – туры в соседние регионы), например:

• «В гости в «Околицу»»: однодневный тур в парк под открытым небом «Околица» (с. Зоркальцево): история создания парка, основные зоны, пикник, деревянная церковь с. Зоркальцево. Образовательный компонент: лингвострановедческий практикум, мастер-класс по традиционным групповым играм («Цепи кованы» и др.), мастер-класс по традиционным ремеслам («Птица счастья», «Крупеничка»), мастер-класс по выпечке пирогов.
• «День в Новосибирске»: однодневный тур в Новосибирск: посещение зоопарка / аквапарка, театра Новосибирского академического театра оперы и балета. Образовательный компонент: лингвострановедческий практикум, тематический мастер-класс, квест.
• «Его Величество Байкал»: обзорная экскурсия по Иркутску, посещение Иркутской слободы, путешествие по Кругобайкальской железной дороге, отдых на туристической базе на оз. Байкал. Образовательный компонент: лингвострановедческие практикумы, тематические мастер-классы, ролевые игры, квесты.
• «Покоряя Алтай»: Чемал, Алтайский культурный центр (знакомство с культурой и обычаями народов Алтая), Камышлинский водопад, Талдинские пещеры, оз. Ая, оз. Телецкое. Образовательный компонент: лингвострановедческие практикумы, тематические мастер-классы, ролевые игры, квесты

2. Количество рекламных материалов:

• 2 видеосюжета (для продвижения локальных и выездных экскурсионно-образовательных программ)
• 2 макета буклета с детальной информацией (на русском и английском языках), тираж – 100 экз.
• 2 макета афиши с краткой информацией (на русском и английском языках), тираж – 20 экз.
• 18 макетов листовок с информацией о каждом туре (по 9 макетов на русском и английском языках), тираж – 200 шт.

3. Количество публикаций в СМИ и социальных сетях (анонсы, отчеты о поездках и т.д.) – 30 шт.

4. Количество проведенных промоакций для повышения интереса к разработанным турам (встречи с путешественниками, мастер-классы и т.д.) – 5.

5. Число студентов, заказавших разработанные экскурсионно-образовательные маршруты – 100 чел.

Рентабельность проекта

В первый год проекта финансирование требуется для разработки образовательного контекста и организационно-методического сопровождения.

На второй год проекта планируется переход на самоокупаемость и получение прибыли.

1. Первый год (2018) – запуск проекта.

1) Экскурсии по Томску и Томской области

Стоимость образовательной программы: 2000 рублей.

Количество студентов-участников: 50 чел.

2) Экскурсии по Сибири

Стоимость образовательной программы: 4000 рублей.

Количество участников: 50 чел.

Итого доход от экскурсионно-образовательных туров: 300 000 рублей.

2. Второй год (2019) – работа по организации туров в штатном режиме.

1) Экскурсии по Томску и Томской области

Стоимость образовательной программы: 2500 рублей.

Количество студентов-участников: 100 чел.

2) Экскурсии по Сибири

Стоимость образовательной программы: 4500 рублей.

Количество участников: 100 чел.

Итого доход от экскурсионно-образовательных туров: 700 000 рублей.

В дальнейшем предполагается расширение спектра экскурсионно-образовательных туров и увеличение потока студентов, заинтересованных в программах такого типа.

4. Этапы проекта:

1. Создание и утверждение паспорта проекта и иной проектной и сопутствующей документации – февраль - апрель 2018 г.

2. Разработка 4 "летних" туров: «Деревянные кружева г. Томска», экскурсия «Томск многонациональный», Алтай, оз. Байкал (разработка маршрута, подготовка методических материалов) – апрель - май 2018 г.

3. Разработка 4 "зимних" туров: обзорная экскурсия по Томску, «В гости в «Околицу», Новосибирск, Кузбасс (разработка маршрута, подготовка методических материалов) – июнь, август 2018 г.

4. Подготовка материалов для продвижения маршрутов (печатная продукция, видео и т. д.) – апрель - май 2018 г.; июнь - август 2018 г.

5. Продвижение маршрутов и набор студентов – май - июнь 2018 г.; август– сентябрь 2018 г.

6. Апробация туров – июнь – июль 2018 г.; октябрь 2018 - февраль 2019 г.

5. Заинтересованные стороны

Управление международных связей ТГУ, Управление социальной и молодежной политики ТГУ, учебные подразделения (факультеты и институты) ТГУ, Администрация Томской области.

6. Партнеры в реализации:

ООО «ТЭП «Томсктурист», ООО "Первый музей славянской мифологии", Управление информационной политики ТГУ, культурные учреждения и центры г. Томска.

7. Наличие ресурсов и потенциала для реализации проекта

Структуры:

1. Отдел социальной адаптации и сопровождения иностранных студентов УМС ТГУ как организационная структура для осуществления взаимодействия с нужными подразделениями.

2. Коммуникативные площадки для продвижения экскурсионно-образовательных маршрутов:

1) Русский разговорный клуб (встречи проходят еженедельно), среднее количество участников одой встречи – 25 человек;

2) cпециализированные группы в социальных сетях ТГУ: общее количество подписчиков – 2157 чел.;

3) сайт Отдела социальной адаптации и сопровождения иностранных студентов УМС ТГУ.

Опыт:

3. Опыт организации экскурсионных маршрутов для иностранных студентов во время проведения международных школ (от 70 до 100 студентов ежегодно).

4. Опыт проведения культурно-массовых мероприятий для студентов из дальнего зарубежья (800 человек посетили мероприятия в 2017 г.).

5. Опыт проведения ориентационных мероприятий для студентов.

6. Контакты и опыт взаимодействия с турфирмами и культурными учреждениями г. Томска и региона в организации экскурсионных маршрутов.

7. Наличие готового предложения по маршруту по Северной Осетии.

Человеческие ресурсы:

8. Студенты-волонтеры, готовые оказать содействие в реализации проекта, необходимое языковое сопровождение на английском и немецком языках (журналисты, переводчики, культурологи, международники), имеющие опыт в организации поездок для иностранных студентов, в сопровождении туристических групп.

9. Студенты магистерской программы “Русский язык как иностранный”, готовые помочь в разработке и апробации образовательного компонента экскурсий.

Авторы проекта:

Л.П. Жулёва, начальник Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС, доцент кафедры романо-германской филологии;

В.В. Кашпур, доцент кафедры романо-германской филологии;

Д.А. Олицкая, доцент кафедры романо-германской филологии;

С.В. Фащанова, доцент кафедры русского языка.

Команда проекта:

Ева Бурбо, ассистент кафедры программной инженерии ИПМКН;

А.С. Гринкевич, специалист Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС;

Л.П. Жулёва, начальник Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС, доцент кафедры романо-германской филологии;

В.В. Кашпур, доцент кафедры романо-германской филологии;

Д.А. Олицкая, доцент кафедры романо-германской филологии;

Н.Г. Нестерова, профессор кафедры русского языка.

Э.М. Садыкова, специалист Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС;

С.В. Фащанова, доцент кафедры русского языка;

Л.А. Шкумат, заместитель начальника УМС.

Исполнители проекта имеют опыт организации и проведения экскурсий в рамках реализации летних и зимних школ по русскому языку как иностранному, имеется методический задел для организации образовательного компонента: сотрудниками ФилФ издано учебное пособие “Русский клуб” (Томск, 2016. 112 с.) со сценариями организации мастер-классов по русской культуре.

8. Предполагаемые статьи расходов (300 000 руб.)

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность инициативы)

Существует высокий и регулярный (каникулярное время) спрос на экскурсионные туры со стороны иностранных студентов ТГУ: каждый семестр около 100 студентов совершают туристические поездки за пределы Томска: Новосибирск, Алтай, Шерегеш, Байкал, Москва, Крым.

На данный момент отсутствует конкуренция среди вузов и турфирм в сфере организации и реализации образовательных экскурсионных туров в Томске и Сибири, в связи с чем целевая группа иностранных студентов, обучающихся в ТГУ, может быть расширена за счет иностранных студентов, обучающихся в других вузах Томска.

Опыт команды в работе с иностранными студентами (методическое сопровождение образовательного процесса, преподавание, проведение мастер-классов, организация и проведение культурно-образовательных туров) позволяет адаптировать существующие популярные маршруты под нужды целевой аудитории проекта и создать уникальное на данный момент предложение.

Интерес студентов к специально разработанным для них экскурсионно-образовательным маршрутам подтверждается большим количеством положительных отзывов, опубликованных в социальных сетях:

“The gladdest moment in human life, I think, is a departure into unknown lands” (Waleed Arshad, Winter IT School, Pakistan)

“…thanks to TSU Winter IT School I had the chance to challenge myself, to broaden my experiences.. Activities they've been held and prepared for me, from Russian traditional cuisine workshop to DogSledding – Barbeque have showed that all the staff, teachers, committee, and volunteers have put their best idea, heart and mind, into their job. … i still wanna say thank you TSU. Большое спасибо. Hope that i can come and visit you once more!

Hanna Soebari, Institut Technologi Sepuluh Nopember, Indonesia

10. Информация об авторе проекта

Лидия Петровна Жулёва (Дмитриева) – начальник Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС, доцент кафедры романо-германской филологии, кандидат филологических наук.

E-mail: lidiadmitrieva@ngs.ru

Предлагаем реализовать проект по созданию онлайн-библиотеки по материалам английского разговорного клуба. Такой проект может быть осуществлен одним из студентов (или группой студентов) факультета журналистики в рамках курсовой работы.

Введение

Изучению английского языка в ТГУ сейчас уделяется все более пристальное внимание. Университет позиционирует себя как международный образовательный центр, выделяет на изучение языка дополнительные часы, обучает английскому персонал, проводит культурно-образовательные мероприятия, посвященные английскому языку и культуре.

Между тем, первый английский разговорный клуб возник в ТГУ задолго до приобретения английским статуса языка межкультурной коммуникации. English Speaking Club под руководством Г.И. Шостак вот уже более 50 лет знакомит студентов ТГУ с культурой англоязычных стран и предоставляет площадку для взаимодействия учащихся разных факультетов и школьников, изучающих английский язык.

Встречи клуба проходят 4-5 раз в год в формате интерактивного спектакля-концерта. Студенты пишут сценарии, изготавливают декорации для зала и продумывают дизайн афиш, ставят костюмированные сценки по произведениям классиков англоязычной литературы, участвуют в конкурсах и викторинах, представляют музыкальные номера, декламируют стихи, и обсуждают обычаи и традиции России и англоязычных стран. В последние годы на встречах регулярно присутствуют иностранные студенты, приехавшие учиться в наш университет.

Идея

Каждое поколение привносит в деятельность клуба что-то новое. За более чем полувековую историю существования клуба у его руководителя Галины Ивановны Шостак накопился огромный архив материалов – сценариев (в том числе рукописных), фотографий (включая печатные) и видеозаписей. В этих материалах запечатлена история университета, и в юбилейный для него год нам хотелось бы собрать эти фрагменты истории воедино, оцифровать их, систематизировать и создать из них онлайн-библиотеку на сайте университета.

Актуальность

• поможет сохранить историю университета и передать ее будущим поколениям;
• послужит в организации новых встреч клуба (которому в 2019 году исполнится 60 лет);
• сможет стать источником методического материала и вдохновения для преподавателей английского языка и всех, кто изучает язык самостоятельно.

Дополнительная информация

В настоящее время мы располагаем материалами примерно с середины 1970х годов. Сюда входят старые пригласительные билеты, рукописные сценарии (около 30) и печатные фотографии. 

Использование современных информационных технологий позволяет музеям расширить доступ к своим ресурсам и шире использовать свои фонды в научно-просветительской деятельности.

Создание на основе уникальной коллекции приборов Музея истории физики сетевого ресурса и организация широкого доступа к нему заинтересованной аудитории будет способствовать продвижению бренда ТГУ в научно –образовательном пространстве русскоязычного сегмента Интернет, а наличие англоязычной версии сделает возможным ознакомление с коллекцией и англоязычного сегмента 

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

В настоящее время в фондах Музея истории физики Томского государственного университета  содержится ряд коллекций, дающих представление не только о истории развития физико-математического образования  в Сибири, но и о истории физики как науки: альбомы фотодокументов, копии архивных документов, коллекция старинных  книг по физике, труды  выдающихся физиков и математиков ТГУ, коллекция старинных физических приборов. Коллекция приборов содержит более 200 единиц хранения,  из которых  посетителям музея доступно не более третьей части  (музей размещается  на площади 60 м² ).

В 2009 году музей посетил лауреат Нобелевской премии Ж.И.Алферов. В своем отзыве он написал: « Замечательный музей! Ряд экспонатов просто уникален. Такой музей очень важен для физического и общекультурного образования и воспитания. Желаю больших успехов!»

Музей охотно посещается студентами, школьниками, выпускниками Университета разных лет, иностранными гостями.

Знакомство с историей физики, сопровождаемое знакомством с уникальными физическими приборами, позволяет почувствовать  уровень развития физики в Томском  Университете и способствует пробуждению у молодежи интереса к физике.

Использование современных информационных технологий позволяет музеям расширить доступ к своим ресурсам и шире использовать свои фонды в научно-просветительской деятельности.

Создание на основе уникальной коллекции приборов  Музея  истории физики сетевого ресурса и организация широкого доступа к нему заинтересованной аудитории  будет способствовать продвижению бренда ТГУ в научно –образовательном   пространстве русскоязычного сегмента Интернет, а наличие англоязычной версии сделает возможным ознакомление с коллекцией и англоязычного сегмента .

Насколько нам известно, коллекции старинных  физических приборов имеются в Московском и Санкт-Петербургском университетах, однако информация о них в Интернет практически отсутствует.

Можно утверждать, что созданный в результате выполнения проекта  двуязычный веб-ресурс будет уникальным, не имеющим аналогов в России, как с точки зрения полноты отображения коллекции, так и  по атрибутированию экспонатов.

В настоящее время посетителям музея истории физики доступна для ознакомления лишь часть коллекции физических приборов, размещенная в экспозиционном зале музея. Большая ее часть  находится в запаснике, что не позволяет полностью реализовать ее научный и просветительский потенциал и затрудняет использование коллекции в качестве базы для научных исследований в области истории физики и истории становления и развития физического образования в Сибири. 

Создание иллюстрированного каталога коллекции музея в форме веб-ресурса, отвечающего требованиям современной музеологии, позволяет снять эти ограничения и придать экспозиции большую гибкость, в частности - путем организации виртуальных тематических выставок.  

В результате реализации проекта предполагается создание электронной двуязычной (языки: русский, английский) версии каталога, включающей описание не менее 30 уникальных экспонатов, имеющих официальные сертификаты «Памятник науки и техники».

Каталог будет размещен на университетском хостинге, иметь адаптивный дизайн для возможности просмотра с любого устройства. Это значительно расширит возможности представления коллекции широкому кругу людей изучающих физику, либо интересующихся физикой, но не имеющих возможности посетить музей.

Наличие виртуальной коллекции физических приборов особенно важно для преподавателей физики. Он может быть задействован:

а) в программах повышения квалификации и переподготовки,

б) при разработке дополнительных программ самостоятельной работы учащихся, 

в) для самостоятельного детального изучения уникальных приборов,

г)  для ознакомления с опытом реализации новых музейных технологий.

Для возможности быстрого доступа к описаниям экспонатов с мобильных устройств в музее истории физики будут размещены ссылки на них в виде QR-кодов.

Ресурс будет использоваться приемной комиссией при работе с абитуриентами. Кроме того, он может быть использован в качестве информационной базы при подготовке рекламных изданий (буклеты, календари, открытки и т.п.), отражающих развитие физической науки и образования в Томском университете.

Статьи расходов

Оплата труда:

Приобретение программного обеспечения (профессиональный адаптивный настраиваемый шаблон и отдельные модули ) 20 000 руб.

ОБЩАЯ СТОИМОСТЬ ПРОЕКТА 299 800 руб.

Музей истории физики имеется только в трех университетах России – Московском, Санкт-Петербургском и Томском.

Сайт «Музей истории физики Санкт-Петербургского университета» http://www.phys.spbu.ru/museum/  фактически представляет собой музей истории НИИ Физики им. В.А. Фока Согласно информации на стартовой странице «В музее представлены материалы по истории возникновения и этапах развития физики в отделах Института физики и на кафедрах физического факультета СПбГУ. Излагаются краткие биографии крупнейших русских ученых, создавших научные школы практически во всех областях современной физики. Дана краткая характеристика состояния Института физики на рубеже XX-XXI веков». По косвенным признакам сайт не обновлялся с 2006 г.

Сайт Музея физического факультета МГУ  http://museum.phys.msu.ru информирует, что в музейной экспозиции представлена большая коллекция старинных физических приборов (более 180 ед. хранения), анонсирован раздел «Описания приборов», в котором с течением времени предполагалось выкладывать описания приборов из музея, в наличии единственная ссылка – на трубку Тесла с “битой” ссылкой на изображение. Таким образом, состав коллекции приборов на сайте не описан.

На сайте музея истории физики ТГУ http://ff.tsu.ru/node/3663  в разделе «Экспозиция музея» в качестве иллюстрации приведены фотографии 19 уникальных приборов (задача представления всей коллекции не ставилась). 

Учитывая сказанное выше, можно утверждать, что созданный в результате выполнения проекта ресурс будет уникальным, не имеющим аналогов в России, как с точки зрения полноты отображения коллекции, так и по атрибутированию экспонатов.

Информация об авторе проекта

 Команда проекта

Члены  команды проекта имеют большой опыт работы с музейными коллекциями и по созданию электронных сетевых ресурсов. К выполнению проекта будет привлечена сервисная группа в составе корректора и переводчика, в которую планируется пригласить сотрудников лингвистических факультетов ТГУ.

Согласно статистике НИ ТГУ с 2014-2017 количество международных студентов, обучающихся на образовательных программах НИ ТГУ, увеличилось, по меньшей мере, в 3 раза. Доступности многих сервисов, предлагаемых обучающимся на кампусе и в учебно-вспомогательных учреждениях НИ ТГУ, следует уделять всё большее внимание. Все услуги доступные обычному студенту ТГУ должны постепенно приобретать доступность и для иностранных студентов, что способствует как формированию имиджа университета, так и позволяет иностранным студентам вести в НИ ТГУ более полноценную академическую и социальную жизнь.

Многие российские реалии и процедуры могут представлять большую сложность для иностранного студента, данный проект нацелен на облегчение пребывания такого студента в пределах Научной Библиотеки ТГУ. В последнее время библиотека без какого-то внешнего вмешательства стала неким хабом студенческой жизни на кампусе. После открытия круглосуточного зала и реновации пространств в библиотеке часто занимаются и просто общаются иностранные студенты. Данный процесс произошёл органично, в том числе в связи с притоком студентов из-за рубежа, ведь в мировом пространстве библиотека в университетском городке часто играет такую важную социальную и академическую роль, объединяющую студентов.

Научная библиотека уже предпринимает меры, направленные на улучшение англоязычной среды в своих пределах, обучая библиотекарей английскому языку, навыкам межкультурной коммуникации, а также обеспечивая переводы для самых востребованных услуг библиотеки, как на сайте библиотеки, так и в пределах её физических пространств. В совокупности с размещением новых понятных двуязычных указателей для навигации по библиотеке эти меры обеспечат студентов комфортной средой для ведения научной деятельности в библиотеке, посещения международных мероприятий на её территории и простого повседневного общения, когда библиотека играет роль 3 места на кампусе НИ ТГУ.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Цель – Создание двуязычной (русско-английской) навигации по зданиям Научной библиотеки ТГУ в контексте интернационализации ТГУ.

В рамках проекта решаются следующие необходимые задачи:

• Анализ имеющегося опыта организации навигации в зданиях НБ и корпусах ТГУ.
• Создание концепции навигации по зданиям Научной библиотеки ТГУ.
• Сбор информации по названию всех подразделений и помещений НБ ТГУ.
• Перевод указателей на английский язык.
• Разработка дизайна элементов навигации, выбор материалов, замеры
• Изготовление элементов навигации.
• Монтирование элементов навигации.

Визуальная концепция прилагается к данному описанию в формате pdf (на настоящий момент согласия УИП ТГУ в неё внесены изменения для соответствия всем официальным шрифтам и стилю НИ ТГУ с учётом стиля НБ ТГУ).

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Результат - эффективная система двуязычной навигации по зданиям Научной библиотеки ТГУ.

Рассматриваются следующие критерии успеха:

• Удобная навигация для русскоговорящих пользователей НБ;
• Навигация + обучение сотрудников НБ ТГУ английскому языку (проект «Англоязычная Среда ТГУ») = улучшение качества сервиса для иностранных пользователей НБ ТГУ;
• Повышение посещаемости НБ ТГУ иностранными студентами, специалистами и преподавателями;
• Уменьшение обращений к библиотекарям-консультантам по навигации в зданиях НБ ТГУ.

Показатели достижения:

Были выделены ограничения и допущения проекта:

Ограничения проекта:

• Финансирование.
• Концепции дизайна отдельных читальных залов и служебных помещений, закрытых для читателей
• Выбор технологии изготовления навигационных элементов (легкость, потенциальная изменяемость).

Допущения проекта:

• Возможность привлечь исполнителей со стороны (ООО «Печать», дизайнер, Центр языковых компетенций ТГУ, Отдел по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС)
• После утверждения дизайн-макета вносятся изменения в наименования и месторасположение объектов навигации

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Фаза 3 в ходе реализации проекта будет разбита на более мелкие задачи согласно размещаемым элементам навигации (большие общие панели с карманами, межэтажные панели с карманами, надверные таблички по НБ, наклейки и т.д.)

Предполагаемые заинтересованные стороны.

Все посетители НБ ТГУ: иностранные гости и студенты, новые посетители.

Администрация НБ ТГУ

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

• Управление информационной политики
• ООО «ФОРМАТ-СИТИ» ZOND РЕКЛАМА
• Дизайнер НБ ТГУ
• Центр языковых компетенций ТГУ, УМС
• Управление международных связей

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Рабочая группа проекта собственными усилиями выполнила 2 фазы работ (5 основных задач). Для изготовления элементов навигации и их монтажа необходимы средства для дальнейшей работы с ООО «ФОРМАТ-СИТИ» ZOND РЕКЛАМА и дизайнером НБ ТГУ.

Ресурсное обеспечение проекта:

Предполагаемые статьи расходов

Запрашиваемая на проект сумма в 300.000₽ будет распределена на указанные расходы и зарплатные расходы участникам рабочей группы с отчислением соответствующих налогов согласно законодательству РФ:

• Финальный дизайн элементов навигации – 15.000₽
• Изготовление и монтаж элементов навигации по НБ ТГУ - 190.000₽ (предварительный расчёт от ООО «ФОРМАТ-СИТИ» ZOND РЕКЛАМА)
• Непредвиденные расходы (демонтаж, перепечатка и т.п.) - 15.000₽
• Заработная плата сотрудникам - 80.000₽: дизайн, сбор информации, перевод и руководство проектом, работа с исполнителем, контроль монтажных работ (единовременными надбавками за процент участия в проекте согласно указанным этапам).

Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Визуальная концепция и ряд изображений внутренних библиотечных элементов, также внедрённых/измененных в ходе проекта, прилагаются к данному описанию в форматах pdf (на настоящий момент согласия УИП ТГУ в неё внесены изменения для соответствия всем официальным шрифтам и стилю НИ ТГУ с учётом стиля НБ ТГУ).

Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты).

Автор проекта и участники рабочей группы в Научной Библиотеке ТГУ обладают соответствующим опытом и компетенциями для реализации задач данного проекта.

Лагунова Жанна Викторовна (14 июля 1983)

Заведующая Международным ресурсным центром

Отдел Обслуживания, Научная Библиотека НИ ТГУ

В 2005 году Жанна с отличием окончила Томский государственный университет (Томск). Проработав несколько лет в международных бизнес компаниях в Москве, вернулась в сферу высшего образования и международного научного и образовательного сотрудничества высших учебных заведений. В 2013 году Жанна выиграла стипендию Фулбрайта (Fulbright Scholarship) на получение полной степени магистра в области преподавания английского языка как иностранного (MTESOL) в Arizona State University (World University Rankings 2018: 209), США. Основные научные интересы: английский язык в сфере профессиональной коммуникации, обучение взрослых и разработка программ обучения языку. Успешно окончив магистратуру в 2014 году, Жанна вернулась в Россию и с марта 2015 года по настоящее время работает в Национальном исследовательском Томском государственном университете. Начиналась её работа в Управлении международных связей, а в сентябре 2016 года Жанна Лагунова перешла в Научную библиотеку ТГУ и стала заведующей Международным ресурсным центром.

В июне 2016 года и в феврале 2017 года Жанна посетила профессиональные образовательные модули по теме «Интернационализация в высшем образовании в XXI веке» (Бостон, США; Самара, Россия), организованные российским проектом 5-100 по повышению конкурентоспособности ведущих российских университетов на глобальном рынке исследований и образования. В марте 2017 в составе делегации представителей российских библиотек посетила ряд библиотек в штате Огайо, США, в рамках проекта «Библиотека как центр общественной жизни», реализуемого Всероссийской государственной библиотеки иностранной литературы имени М.И. Рудомино совместно с их зарубежными партнёрами.

В настоящее время проекты Международного ресурсного центра нацелены на повышение качества обслуживания международных студентов и сотрудников, работающих и обучающихся в ТГУ. В деятельность МРЦ входит постоянная коммуникация с международными партнерами Научной библиотеки (библиотеки и учебные заведения), обновление английской версии сайта библиотеки, организация курсов английского языка для библиотекарей, проведение клубов разговорного английского, французского и немецкого языков, а также организация подготовительных курсов и регулярных тестирований TOEFL iBT® (сертифицированный центр при ТГУ).

1. Обоснование актуальности для развития университета и университетской среды

Проект организации системы геолокации и геокоммуникаций университетского кампуса ТГУ направлен на улучшение культуры и эффективности коммуникаций между локациями Университета, с одной стороны, и заинтересованными, в первую очередь,университетскими, и внеуниверситетскими аудиториями, с другой. Важным следствием реализации программы может быть развитие корпоративной культуры, повышение лояльности внутриуниверситетской аудитории к политике руководства ТГУ.

Осуществление проекта способствует выполнению трех важных мероприятий в рамках реализации стратегических инициатив ТГУ:

• Повышение привлекательности ТГУ как института, формирующего локальную (в данном случае, коммуникативную)среду;
• Реализация мероприятий силами ТГУ по повышению привлекательности Томска как города благоприятного для работы и жизни;
• Разработка проекта и внедрение элементов экокампуса (в данном случае имеется ввиду информационная экология).

Реализация проекта будет также направлена на обеспечение одной из целей Программы конкурентоспособности:

• привлечение студентов ведущих иностранных университетов для обучения в российских вузах, в том числе путем реализации партнерских образовательных программ с иностранными университетами и ассоциациями университетов;
• участие Томского государственного университета в социально-экономическом развитии Томска и Томской области в рамках так называемой «третьей роли» вуза.

Современные абитуриенты, студенты,многие сотрудники и преподаватели активно используют свои мобильные устройства для получения геоинформации и ориентации в повседневной реальности. Университеты больше не могут игнорировать этот новый коммуникационный вызов, им необходимо встраивать коммуникационные привычки молодежи в свой образовательный и коммуникационный контур.

По данным различных исследований, касающихся особенностей "цифрового поколения" (для университета - это абитуриенты, студенты, магистранты, молодые ученые) в качестве отличительных особенностей данного поколения выделяются такие как: предпочтение гаджетов любым другим средствам коммуникации, предпочтение форм коммуникации, опосредованных техническими средствами, неумение и нежелание (зачастую) знакомиться и выстраивать отношения с незнакомыми людьми, при этом - доверие ко всем высокотехнологичному, высокие требования к уровню комфорта среды обитания. В связи с вышеизложенным - создание данного сервиса, его постоянное обслуживание и поддержание в актуальном состоянии гарантирует лояльность вышеперечисленной аудитории, поскольку для нее - это привычный, востребованный и предпочтительный формат получения информации о кампусной среде ТГУ.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея проекта)

Цель проекта – формирование системы геолокальной ориентации и коммуникаций Университета с помощью геосоциального сервиса Foursquare (Foursquare для Университета). Создание подобной системы и ее популяризация в рамках программы «Мобильный кампус: Университет в кармане» позволит добиться взращивания внутрикампусной информационно-экологической среды общения и осуществления целого ряда целей по улучшению координации и коммуникации университетских целевых аудиторий, а именно:

• Виртуальное геоориентирование для иностранных студентов, иностранных гостей, абитуриентов. Установка сервиса foursquare в смартфонах гостей и виртуальное обозначение и управление Университетом всей системой университетских кампусных локаций (НБ ТГУ,общежитий, корпусов, музеев, Центра культуры ТГУ, Концертного зала, спортивных сооружений, Ботанического сада, Бизнес-инкубатора и др.)при наличии дубликации локаций для иностранных гостей на англ. (франц., нем., китайском и др.) языках откроет возможность для иностранных студентов легко ориентироваться в университетской среде и не заблудиться среди корпусов общежитий и других локаций, а также понять, что находится в конкретных зданиях, и, просто обойдя по навигации foursquare кампус, познакомиться с университетской средой и территорией (foursquare показывает место локации на карте и обозначает расстояние до нее). Университет может создать, с использованием инструментов Foursquare Lists ( список связанных мест кампуса для изучения), набор виртуальных маршрутов, по которым иностранные студенты могут проводить экскурсии по кампусу даже без помощи сопровождающих волонтеров.
• Вовлечение студентов за счет виртуальных игровых механик в жизнь кампуса. Использование игровых механик foursquare (с использованием чекина/регистрации) позволить привлечь внимание и увеличить посещаемость студентами/абитуриентами популярных университетских локаций (НБ ТГУ, Ботанического сада, музеев, Центра культуры ТГУ, стадиона, бассейна) и мероприятий (конференций, форумов, концертов,марафонов, шествий и т.д.) через мотивацию награждения виртуальными бейджами и реальными бонусами. Локация, получившая максимум позитивных отзывов, получает одновременно и рекламу, как следствие, может «поблагодарить» за нее самых активных своих рецензентов. Бонусами могут выступать скидки, подарки, льготные условия пользования (например, для библиотеки) и т. д.
• Управление репутацией и рейтингование локаций. Создание системы виртуальных университетских локаций и мероприятий позволит получать мгновенный мобильный feedback (обратную связь) на работу данных локаций или проводимых мероприятий (столовых, общежитий, касс, кружков и секций, профкома, конференций, форумов, мероприятий, концертов) от заинтересованных аудиторий абитуриентов, студентов и сотрудников с возможностью реакции и улучшения работы, мотивирующих рекомендаций для посетителей. Когда кто-то регистрируется в локации (так различные места называются в Foursquare), его/ее приветствует экран с советами, фотографиями и фактами о данном местоположении. Сервис foursquare предоставляет возможности пользователям для оценки в формате лайков/дизлайков и предоставления отзыва («оставить подсказку»). В долгосрочной перспективе работа программы «Мобильный кампус»приведет к улучшению качества предоставляемых услуг данными локациями, так как и положительные, и отрицательные отзывы будут служить стимулом либо к переменам, либо к желанию укрепить завоеванные позиции. А вместе с оптимизацией работы данных конкретных локаций, повышается неизбежно и уровень работы всего кампуса и всей университетской среды.
• Мобильная реклама университетских локаций и мероприятий. Создание виртуального пространства кампусных геокоммуникаций открывает возможности продвижения университетских локаций для всех заинтересованных сторон (абитуриентов, студентов, родителей, сотрудников, внешней общественности). Локации (НБ ТГУ, Ботанический сад, музеи, приемная комиссия ТГУ, Центр культуры и др.) и проводимые мероприятия (конференции, форумы, концерты) смогут размещать мобильную рекламу, в результате чего у пользователей сервиса – участников университетской программы и внешних аудиторий будет появляться информационно-рекламное сообщение (об экскурсии в Ботанический сад, новой экспозиции в музее, проводимых конференциях, форумах, концертах). При физическом нахождении в университетском пространстве и наличии смартфона появится возможность видеть, какие события происходят в рамках университетского кампуса, более того, проходя мимо локаций, можно будет получать об этом уведомления.
• Возможность геокоординации между заинтересованными целевыми аудиториями Университета. У студентов, сотрудников и преподавателей (на добровольной основе, при зачислении в «друзья» и чекине/регистрации в локации) появляется возможность определить местонахождение нужных людей в пределах университетского кампуса для ориентировки и планирования встреч (сервис позволяет отслеживать местоположение «друзей» при чекине/регистрации), что увеличит эффективность организации коммуникаций.
• Получение аналитики по посещаемости локаций университетского кампуса. Сервис foursquare дает возможности получения аналитики по количеству и демографии подписчиков локации, просмотров, лайков, чекинов. На основе подобных данных можно проводить аналитику циркуляции университетских аудиторий внутри университетского кампуса для принятия управленческих решений.
• Мобильно-информационное привлечение в кампус сторонней аудитории, формирование к нему интереса у внешней общественности. БОльшая информационная открытость Университета сделает его доступным и комфортным местом для всех томичей и гостей города. Это, в конечном итоге, позитивно отразится на имидже университета не просто как сугубо академической, закрытой от посторонних глаз единицы, а как открытого и привлекательного для людей места.

После реализации начального этапа проекта в качестве ключевого продукта, которым смогут воспользоваться вышеуказанные целевые аудитории, выступит сама система геолокации и геокоммуникаций университетского кампуса ТГУ ("Мобильный кампус"). Для самостоятельного обеспечения и поддержания ее работы понадобятся усилия менеджмента ключевых локаций (пройдут обучение по использованию системы) и усилия по координации работы со стороны Управления информационной политики, Управления по информатизации и Управления международных связей. В дальнейшем, в случае необходимости, проект может быть пролонгирован и масштабирован в плане расширения круга представленных локаций, активизации информационно-рекламного компонента и увеличения направлений использования возможностей мобильного информирования, например, об истории тех или иных зданий Университета, сбора предложений о том, что можно сделать в университетском городке, новых поступлениях в библиотеку или предложений новых направлений подготовки для потенциальных абитуриентов.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

План работы:

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

К заинтересованным сторонам можно отнести как университетские целевые аудитории – абитуриентов, студентов (в том числе,иностранных), сотрудников гостей университета с реализацией программы «Мобильный кампус», получающих возможности эффективного ориентированияи информирования в кампусной информационной экосистеме, так и владельцев локаций и мероприятий (НБ ТГУ, Ботанический сад, музеи, Центр культуры ТГУ, приемные комиссии, спортивные локации, кафе и столовые, культурно-развлекательные мероприятия, конференции и др.), получающих еще один важный канал информирования и рекламы, а также администрация Университета, получающая мобильную аналитику и feedback по посещаемости локаций университетского кампуса, внешняя общественность, жители города.

Для успешной реализации проекта необходима слаженная, четкая и профессиональная работа разных служб и структур внутри университета, а также смежных инфраструктурных элементов. Предполагается после прохождения обучения чтобы ключевые заинтересованные локации (НБ ТГУ, Ботанический сад, музеи, приемная комиссия ТГУ, Центр культуры и др.) могли сами поддерживать геокоммуникации с заинтересованными аудиториями (для этого нужны некоторые пользовательские навыки владения ресурсом Foursquare). Функции координации и контроля за работой всей системы и отдельных компонентов предлагается делегировать Управлению по информационной политике, для чего предполагается ввести в штат управления штатную единицу специалиста по менеджменту системы кампусных геокоммуникаций с кругом постоянных обязанностей:

• разработка и коррекция программы позиционирования университетского кампуса в Foursquare;
• обучение и консультирование субъектов (держателей локаций внутри университетского кампуса) по работе в системе Foursquare;
• контроль активности и качества работы держателей локаций в системе геокоммуникаций;
• контроль и поддержка и сопровождение (совместно с Управлением международных связей) системы кампусныхгеокоммуникаций с иностранными студентами;
• сбор и мониторинг информации о локациях университета, поступающей от пользователей системы (USG);
• сопровождение рекламной и pr-активности локаций с ключевыми целевыми аудиториями в системе кампусных геокоммуникаций;
• организация и проведение event-мероприятий, связанных с функционированием системы кампусных геокоммуникаций.

В качестве KPI для указанного специалиста предлагается определить: количество зачекинившихся/зарегистрировавшихся в университетских локациях пользователей; количество отзывов на университетские локации в системе Foursquare; количество рекламных и pr-объявлений в системе Foursquare, размещенных университетскими локациями; количество иностранных гостей и студентов, зачекинившихся/зарегистрировавшихся в университетских локациях и использующих систему для своих геолокаций; количество выданных виртуальных бейджей за участие в конкурсах регистрации в локациях и количество проведенных мероприятий награждения; количество привлеченных с помощью системы кампусных геокоммуникаций абитуриентов.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

1. Управление информационной политики

2. Управление социальной и молодежной политики ТГУ

3. Управление развития персонала ТГУ

4. Управление информатизации

5.Управление международных связей

6. Участники Банка инициатив ТГУ

7. Проект «Развитие коммуникационных площадок»

8. Факультеты и институты, ключевые локации Университета.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Наличные ресурсы:

• сформирован кадровый состав команды;
• отдельные университетские локации зарегистрированы в foursquare.

Требуемые ресурсы:

• специалисты для организации и проведения тренинга для владельцев локаций;
• кадровые ресурсы волонтеров для организации супервизии работы владельцев локаций на этапе пилотной реализации проекта;
• комплект электронных обучающих материалов;
• буклет, содержащий описание системы геолокальной ориентации и коммуникаций университета («Мобильный кампус: Университет в кармане»);
• информационная поддержка проекта через имеющиеся внутриуниверситетские каналы;
• финансовые ресурсы на оплату труда; разработку обучающих, информационных материалов, их тиражирование и получение в управление системы локаций от foursquare.

8. Предполагаемые статьи расходов

Планируемые расходы:

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы

В североамериканских университетах с 2011 года (например, https://ru.foursquare.com/warwickuni, https://ru.foursquare.com/rittigers, https://ru.foursquare.com/biolau, https://ru.foursquare.com/pulaskitech) а, позднее,и в университетах Европы (например, университет Уппсалы: https://ru.foursquare.com/uppsalauni, университет Ноттингема: https://ru.foursquare.com/uniofnottingham) и мира реализуется программа Foursquare for Universities,направленная на мобильное ориентирование и эффективные коммуникации между студентами и кампусом. Тематика мобильного кампуса активно обсуждается в различных Интернет-публикациях (например: http://collegeof2020.com/foursquare-for-universities) .

В ТГУ на сервисе foursquare зарегистрировано (но, не получено в управление?) порядка 25 локаций, однако, пока регистрация носит стихийный характер (скорее, с мотивацией «застолбить место»), коммуникационные возможности локаций и сервиса активно не используются (во многих зарегистрированных точках нет ни одного отзыва, не используются ориентационные, рекламно-информационные возможности), нет системной программы использования локаций для создания единой мобильной информационной среды университетского кампуса.

10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Глухов Андрей Петрович, закончил ТГУ в 1994 году, доцент кафедры социальных коммуникаций ФП ТГУ.

Область научных интересов связана с изучением коммуникации в социальных медиа и социальных сетях, является руководителем двух продолжающихся грантовых проектов при поддержке РГНФ/РФФИ «Виртуальная этнонациональная идентичность мигранта в зеркале российских социальных сетей» (проект № 15-03-00300, 2015) и «От симпатии к лайкингу, от любви к вирту, от дружбы к френдингу, от вражды к троллингу, от приверженности к фолловингу: региональный аспект трансформации фреймов межличностной коммуникации в виртуальном пространстве социальных сетей (на материале анализа коммуникаций нового сетевого поколения студенческой молодежи г. Томска) (проект № 16-13-70004, 2016).

Участвовал в качестве руководителя в разработке и запуске МООК-курса «Ловцы человеков: социальные сети в медиа, бизнесе, рекрутинге и образовании» и МООК-специализации «Цифровой SMM-проект: бизнес в сетях», ведет кампусные курсы по тематике социальных медиа.

E-mail: GlukhovAP@tspu.edu.ru

1. Обоснование актуальности

Томск считается старейшим в Сибири крупным образовательным, научным и инновационным центром, который сохранил множество исторических и культурных памятников. Одним из таких памятников является система родников и ключей, расположенная на территории Национального исследовательского Томского государственного университета. На данный момент в Томске зафиксировано 1014 родников, из которых 100 являются исторически-значимыми. 8 из них расположены на территории университета. Родники имеют большое значение в питании пресной водой Университетского озера, рек Томи и Ушайки, а также поддержании водного баланса.

Так, например, систему родников и ключей уже 55 лет изучает доцент Томского политехнического университета Александр Дмитриевич Назаров. Тем не менее, состояние родников оставляет желать лучшего: большое количество мусора, разрушенные каптажи для выведения воды на поверхность, нет возможности подойти и полюбоваться родниками. Центр волонтерства университета решил подключиться к решению данной проблемы, и на протяжении одного года силами волонтеров были проведены акции по уборке территории Университетского озера. Однако у команды волонтеров отсутствуют возможности по изготовлению и сооружению лотков для родников, а также по благоустройству территории. Родники необходимо выводить на поверхность, во избежание застаивания воды, расчищать территорию от мусора, охранять объекты от хулиганства, а если установить уютные скамейки, лестницу для спуска к воде и природные арт-объекты, привлечь внимание общественности к этому памятнику природы, то территория может стать городским местом отдыха, где любой желающий может прийти полюбоваться водными каскадами и отдохнуть от городской суеты.

Поэтому для решения данной проблемы, Центр волонтерства разработал программу международного волонтерского лагеря. Практика организации международных волонтерских лагерей распространена во многих зарубежных странах: лагерь выступает интернациональной площадкой, собирающей волонтеров из разных стран для совместной реализации социальных проектов, направленных на решение разного рода проблем, в том числе экологических. Волонтерский лагерь ТГУ поможет развитию актуального на сегодняшний день волонтерского движения в стенах университета, а также популяризации международного волонтерства и продвижению информации о его возможностях. Благодаря проведению лагеря возрастет популярность ТГУ как социально активного вуз как для российских абитуриентов и студентов, так и для иностранной молодежи - возможных будущих бакалавров, магистров и аспирантов. Международный волонтерский лагерь ТГУ будет первым в Западной Сибири. Множество волонтеров за рубежом мечтают увидеть ее природу, и именно ТГУ может стать их первым впечатлением о России и регионе. Лагерь, с одной стороны, будет способствовать привлечению внимания жителей к экологической проблеме, а с другой стороны, силами межнациональной команды волонтеров (молодых экологов, биологов, гидрологов, дизайнеров, пиарщиков и др.) будет благоустроена территория этого исторического и природного памятника на территории нашего университета.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Целью проекта является организация и проведение международного волонтерского экологического лагеря ТГУ.

Основными задачами проекта являются:

1. Благоустройство территории родников вдоль Университетского озера Томского государственного университета и создание живописного места отдыха для томичей и гостей города.

2. Популяризация международного волонтерства в студенческой среде.

3. Привлечение внимания жителей города к уникальному и культурному памятнику – родникам.

Командой проекта будет организован и проведен международный волонтерский экологический лагерь. Сроки проведения лагеря: с 26 июня по 10 июля 2017 года. Участниками лагеря станут иностранные и томские волонтеры (15 человек), которые будут заниматься благоустройством территории родников и ключей, расположенных вдоль Университетского озера. Через международную базу лагерей будет проходить набор и отбор иностранных волонтеров. Лагерь будет состоять из двух частей, первая из которого будет посвящена непосредственной работе по благоустройству родниковой зоны, а вторая – установлению межкультурного диалога. Волонтеры будут работать над очисткой территории Университетского озера, высадкой растений, организацией пространства для отдыха томичей и гостей города (установка скамеек, лестницы, прокладывание дорожек, изготовление природных арт-объектов). Кроме этого в рамках лагеря будут проходить мастер-классы, тренинги и досуговые мероприятия для участников, способствующие развитию международного сотрудничества, обмену опыта волонтерской деятельности, знакомству с культурой и традициями стран участников. Для проведения лагеря нужно организовать проживание и питание волонтеров (концепция и практика международных волонтерских лагерей предусматривает оплату проживания и питания волонтеров принимающей стороной (организатором лагеря). Также организатор лагеря предоставляет все необходимые инструменты для работы на родниках и обеспечивает культурную программу.

Для привлечения внимания жителей города Томска к уникальному и культурному памятнику – родникам на протяжении всего лагеря его участники будут снимать видео-дневники, где будут рассказывать о каждом дне участия в лагере и работе на родниках. Видео-дневники волонтеров будут размещены в социальных сетях и сервисе youtube. Планируется привлечение партнеров для проведения мастер-классов и совместных мероприятий из числа НКО (экологической направленности и культурно-просветительской направленности и пр.), бизнес-организаций (специализирующихся на лакокрасочных материалах, изготовлении деревянных конструкций и пр.), молодежных инициативных event-проектов города и СМИ города для освещения дней лагеря.

По окончании лагеря планируется создание постоянной волонтерской команды, основная часть которой будет состоять из студентов биологов, геологов и экологов ТГУ. В социальных сетях будет размещены пресс-релизы о наборе в волонтерскую экологическую команду ТГУ. В рамках проекта волонтерская команда будет заниматься организацией экскурсий по родникам (совместно с командой проекта) для групп детских садов, школьников и студентов образовательных учреждений. Для создания волонтерской команды и проведения экскурсия потребуется: печать полиграфической продукции (листовки о родниках, карта родников).

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

4. Предполагаемые временные рамки реализации

Проект будет реализован с 1 мая по 30 сентября 2017 года.

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

Благополучателями проекта являются сотрудники и студенты Томского государственного университета, а также жители Томска.

6. Партнеры в реализации

Лагерь планируется проводить на базе и при поддержке Управления социальной и молодежной политики ТГУ. Служба рощи ТГУ оказывает ресурсную поддержку в виде помощи в обработке территории лагеря от клещей и предоставления инструментов (граблей, лопат). Столярная мастерская ТГУ оказывает помощь в изготовлении лестниц для спуска к озеру и пространство для покраски деревянных изделий. Управление социальной и молодежной политики ТГУ и Управление информационной политики ТГУ готовы оказать информационную поддержку проекта. Управление международных связей ТГУ оказывает поддержку в оформлении необходимых документов для иностранных участников. Факультет довузовской подготовки ТГУ (направление подготовки к поступлению в НИ ТГУ иностранных граждан) готовы предоставить помещение для образовательной программы лагеря в ЖК «Парус».

Внешние парнеры и структуры

Молодёжное движение «Сфера» (г. Нижний Новгород) выступает в роли координирующей организации при проведении международного волонтерского лагеря, обеспечивает информационную и консультационную поддержку при внесении данных лагере в единую базу международных лагерей, помогает в распространении информации о лагере по международным партнерам. Департамент по молодежной политике физической культуры и спорта Томской области готов оказать информационную поддержку проекта. Экологическое движение «Зеленый луч» окажет помощь в проведении мастер-класса по раздельному сбору мусора. Ассоциация «Праздника Топора» в лице Дениса Сергеевича Лыхина окажет помощь в проведении мастер-класса по резьбе из дерева участникам лагеря. Компания «Сибирская Усадьба» как официальный дилер немецких производителей высококачественных материалов для защиты древесины BIOFA и REMMERS предоставит необходимую краску для пропитки деревянных изделий. Эко-бутик «Эфирный дом» как магазин экологической косметики и продукции окажет информационную поддержку.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

У команды проекта имеется офис Центра волонтерства ТГУ для работы над проектом, оборудованный мебелью, компьютерной и оргтехникой. А также коворкинг Управления социальной и молодежной политики ТГУ для работы участников над обработкой видео-дневников об участии в лагере и других неформальных встреч в рамках программы лагеря. Имеется минимальная возможность на организацию проживания и питания участников лагеря. Имеются офисные принадлежности (маркеры для работы 1- шт., бумага белая А4 (2 блока) и инвентарь (грабли и лопаты для работы).

Необходимы средства на оплату работы команды и привлеченных специалистов: дизайнер, услуга по изготовлению и доставке бетона. Необходима аренда микоавтобуса Ford на 20 посадочных мест для организации выезда участников на природу за город (устанавливаются договоренности с дирекцией Форума “Томский коллайдер”. Для ежедневной работы на родниках необходима питьевая вода в бутылках для участников. Из офисных принадлежностей необходим блок сменный для флипчарта и бейджи на участников лагеря и организаторов. Необходима печать полиграфической продукции (30 афиш, сертификаты и карт родников), изготовление сувенирной продукции (футболки для участников с названием лагеря и логотипом университета и эко-сумки). Для подготовки деревянных конструкций к эксплуатации необходимо защитная краска. Для работы волонтеров на родниках необходимы перчатки (перчатки Х/Б с ПВХ покрытием, грабли, пакеты для мусора, кисти для покраски, масло защитное для наружных работ с антисептиком, покрытие для металлов, спилы древесные, пропитка сенеж). Для посадки растений на неприглядном склоне необходим один кг. разных семян белого клевера.

8. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы

В прикрепленных документах к заявке приложено письмо поддержки от партнера проекта – межрегионального движения «Сфера» (г. Нижний Новгород) и письмо поддержки от Департамента молодежной политики, физической культуре и спорту Томской области. А также благодарности команде проекта.

9. Информация об авторе проекта (место работы или обучения)

Угольникова Кристина Игоревна, руководитель Центра социально-профессионального волонтерства ТГУ «UNIVOL»

В команду проекта входят студенты факультета психологии ТГУ (Журавлева Анастасия Владимировна, Омарова Анастасия Мехтиевна, Попов Дмитрий Вячеславович) которые также участвуют в реализации деятельности Центра социально-профессионального волонтерства «UNIVOL», целью которого является развитие социально-профессионального волонтерства в ТГУ и его включение в международные волонтерские программы.

E-mail: univol_tsu@mail.ru

10. Предполагаемые статьи расходов

Проблема: Отсутствует информационный канал между тренерским коллективом и иностранными студентами, Иностранные студенты и слушатели ФДП часто не знают о возможностях вовлечения в спортивную жизнь ТГУ, Существуют языковой и психологический барьеры как со стороны иностранных обучающихся, так и со стороны тренерского состава

Зачем нужно вовлекать иностранных студентов в спортивную жизнь ТГУ?

• Равный доступ к занятиям спортом,
• Улучшение языковых навыков
• Интеграция в университетское сообщество
• Повышение привлекательности вуза для потенциальных студентов
• Профилактика криминальных ситуаций
• Пропаганда здорового образа жизни
• Перспективный вклад талантливых студентов в спортивные достижения ТГУ

Что мы можем сделать:

• Налаживание информационных каналов (сайты с англоязычным контентом; рассылки; объявления на английском языке)
• Информирование тренерского коллектива о возможности интеграции иностранных студентов в спортивную жизнь
• Сопровождение иностранных студентов на начальном этапе включения в спортивную жизнь университета
• Формирование команд полностью или частично состоящих из иностранцев
• регулярное освещение в СМИ участие иностранцев в спортивной жизни ТГУ

Основные трудности:

Результаты проекта

• Улучшение имиджа и привлекательности ТГУ для иностранных абитуриентов
• Интеграция иностранных студентов в сообщество ТГУ
• Увеличение набора иностранных студентов на программы ФФК
• Увеличение доходов платных спортивных секций
• Пропаганда здорового образа жизни среди студентов ТГУ
• Выявление талантливых иностранных студентов-спортсменов на благо ТГУ
• Создание мультикультурной среды, интернационализация кампуса
• Повышение уровня владения русским языком среди иностранных студентов
• Увеличение числа иностранных студентов, участвующих в научных конференциях ФФК

Менеджер проекта: Бабенко Андрей Сергеевич, профессор каф. сельскохозяйственной биологии, БИ

Актуальность

Заявленный проект направлен на повышение возможности реализации ряда стратегических инициатив и задач «дорожной карты» Программы повышения международной конкурентоспособности ТГУ. К ним, в частности, относятся: СИ 3 (3.3.3) - осуществление мер по привлечению иностранных студентов для обучения в российских вузах; СИ 3 (3.3.4) – реализация мер по поддержке студентов, аспирантов, молодых научно-педагогических работников.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея проекта)

В программе подготовки аспирантов по направлению 06.06.01 Биологические науки имеется курс «Научно-исследовательский семинар». Представляется целесообразным проводить этот курс на английском языке, учитывая то, что в программе подготовки аспирантов количество часов, отведенных на английский язык ограничено, в во-вторых именно в рамках подобного курса аспиранты осваивают необходимый для исследователя лексический минимум.

Кроме того, подобный курс необходим для обучения иностранных аспирантов (уже имеются заявки от будущих аспирантов по экологическим специальностям, в частности из Танзании). Параллельно с разработкой курса будут подготовлены и размешены на сайте ТГУ презентационные видео-лекции на английском языке, отражающих перспективные научные направления ряда кафедр и, лабораторий Биологического института ТГУ.

Предполагаемые результаты реализации проекта и индикаторы достижения

В результате реализации проекта будут подготовлены:

- учебная программа курса, учебный и учебно-тематический план. Индикатор достижения – соответствие готовой программы образовательным стандартам;

- три презентационные видео-лекции, отражающих перспективные научные направления БИ ТГУ. Индикатор достижения – размещение лекций на сайте Биологического института.

Временные рамки реализации проекта

1 ноября – 31 декабря 2015 г.

Менеджер проекта: Терешкова Надежда Сергеевна, старший преподаватель каф. китайского языка, ФИЯ

Команда проекта:

Тихонова Евгения Владимировна

Привороцкая Татьяна Викторовна

Тагина Екатерина Константиновна

Актуальность

Вслед за развитием российско-китайских экономических связей Томская область также активно принимает участие в разработке новых проектов по сотрудничеству с Китаем. Именно поэтому мероприятия, направленные на повышение интереса к изучению китайского языка, приобретают всё большую актуальность. Создание специальных проектов, направленных на популяризацию межкультурного взаимодействия двух стран, поможет распространению сведений о китайском языке, китайской культуре, о перспективах развития российско-китайских отношений среди абитуриентов и студентов. Достигнутые результаты, в свою очередь, помогут сформировать аудиторию, заинтересованную в поступлении в ТГУ для получения высшего образования или переквалификации, а также нацеленную на поддержание и качественное расширение межкультурных связей России и Китая.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея проекта)

В настоящее время изучение китайского языка в университете находится на этапе активного развития. Желающих изучать китайский язык с каждым годом становится все больше и больше, это подтверждается увеличением набора студентов на кафедру китайского языка ФИЯ ТГУ.

В силу того, что специальность направлена именно на подготовку профессиональных переводчиков, страноведческие знания уступают место языковым. Студентам часто не хватает глубоких познаний в области культуры, истории и литературы Китая. Конкурс “Путешествие в Поднебесную поможет решить данную проблему, расширяя лингвострановедческие знания студентов, а также повышая интерес к самостоятельному изучению культуры Китая.

Кроме того, в начале обучения, студенты сталкиваются с проблемой преодоления языкового и психологического барьеров. Выступление на публике, с презентацией о себе, а также представление проекта помогут преодолеть психологический барьер, а участие в викторине, где необходимо за короткий промежуток времени понять вопрос и сформулировать ответ на китайском языке, способствует преодолению языкового барьера.

Также необходимо отметить что потребность в профессиональных переводчиках, работающих с китайско-русской языковой парой растет с каждым годом. А это значит, что необходимо увеличивать набор студентов, посредством увлечения абитуриентов. Конкурс поможет заинтересовать абитуриентов Томска и Северска изучением китайского и других иностранных языков. а также покажет им, что студенческая жизнь это не только аудиторные и домашние занятия, но и возможность раскрыть свой творческий потенциал.

Предполагаемые результаты реализации проекта и индикаторы достижения

Временные рамки реализации проекта

10.01.2016-28.02.2016 - Рассылка информации о проведении конкурса;

10.01.2016-28.02.2016 - Организационная подготовка мероприятия;

14.03.2016-28.03.2016 - Проведение первого этапа конкурса;

30.03.2016-15.04.2016- Проведение второго этапа конкурса. Подведение итогов конкурса, награждение победителей.

Менеджер проекта: Шевченко Михаил Александрович, подполковник, начальник цикла ВП и ОВП УВЦ при ТГУ

Команда проекта:

Игнатов Артем Андреевич

Митчелл Пётр Джонович

Актуальность проекта обусловлена двумя факторами. Во-первых, это вопрос глобализации и высокой популярности иностранных языков. Во-вторых, это техническое совершенствование учебного процесса и широкое использование мультимедийных средств обучения, что позволяет демонстрировать передовой опыт и современные методики обучения иностранным языкам, выработанные на базе НИ ТГУ.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея проекта)

Курс видео-лекций на английском языке по военному страноведению представляет собой интерактивный сборник видеоматериалов, который планируется разместить в свободном доступе на электронных ресурсах НИ ТГУ. Содержание данного курса охватывает следующие страны изучаемого языка (английского): Соединенные Штаты Америки и Великобритания. Такой выбор обусловлен положением, которое занимают эти государства на международной арене и в альянсе НАТО.

Дисциплина «военное страноведение» занимается изучением военно-географических характеристик, определяющих военную мощь государства (коалиции государств), а также природных условий региона, влияющих на подготовку вооруженных сил, организацию и ведение военных действий. Кроме того, она рассматривает с военной точки зрения общественный и государственный строй, структуру и уровень развития экономики, состав населения, состояние гражданской обороны и т.п. Исходя из задач, решаемых дисциплиной, мы предлагаем структуру электронного учебного курса, состоящую из восьми модулей: (1) страноведение и его роль в лингвистическом обеспечении военной деятельности; (2) географическое положение и природные ресурсы; (3) история государства; (4) население; (5) политическая система и внешняя политика; (6) экономика; (7) культура; (8) военная политика и вооруженные силы.

В зависимости от объема учебного материала, каждый из модулей подразделяется на соответствующее количество лекций (от одной до трех), всего – 15 уроков. Что касается содержания модулей, то для их формирования планируется провести глубокий анализ научно-исследовательских работ и литературы не только отечественных авторов, но и аутентичных источников на английском языке.

Мы считаем, что даже высокая релевантность структуры и содержания не может обеспечить достижение максимальных показателей, если не выработана эффективная и оригинальная форма презентации проекта. Поэтому, в первую очередь во главу угла мы ставим наглядность и информативность учебного материала. Для достижения этих параметров планируется прибегнуть к принципиально новому формату обучения – видео-лекции, что подразумевает широкое применение мультимедийного оборудования и технических средств. Видео-лекции имеют ряд очевидных преимуществ. Во-первых, это возможность дистанционного получения знаний. Во-вторых, это демонстрация передового опыта и современных методик обучения, выработанных на базе НИ ТГУ. И в-третьих, сам формат видеозаписи подразумевает возможность многократного просмотра или прослушивания, что во многом облегчает восприятие и усвоение информации.

Предполагаемые результаты реализации проекта и индикаторы достижения

Временные рамки реализации проекта

Менеджер проекта: Тихонова Евгения Петровна, доцент кафедры теории и истории культуры, ИИК

Команда проекта:

Ильиченко Эльвира Юрьевна

Шевцова Дарья Павловна

Шабалина Дарья Олеговна

Созинова Анна Николаевна

Актуальность

Электронная карта шагов города создана для иностранных студентов, обучающихся в Томском государственном университете. Она используется как элемент постоянно действующей программы поддержки иностранных студентов, необходимой для социо-культурной адаптации гостей города. Карта системно организует комфортные условия пребывания в «чужой» стране по принципу взаимодействия трёх сфер жизни - обучение, культурный досуг и повседневность.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея проекта)

Карта шагов - это способ навигации и визуальный инструмент развития навыков ориентирования в новом городском пространстве. Электронная карта - карта социокультурных ресурсов города создана на двух языках - русский и английский языки. Она помогает познакомиться с важными объектами Томска и сетью культурных достопримечательностей городской среды, что необходимо для достижения комфортного уровня пребывания в «чужой» стране.

Карта помогает: 1) создать комфортные условия проживания иностранных студентов в городе; 2) познакомить гостей с культурой и традициями Томска; 3) создать поддержку для комфортного социального интегрирования иностранных студентов в студенческие сообщества Томска. Карта является удобным способом практического применения мобильной информации о городе Томске с обозначением основных культурно-исторических объектов на русском и английском языке.

Предполагаемые результаты реализации проекта и индикаторы достижения

Временные рамки реализации проекта