Привлечение талантливых абитуриентов

  • 12.02.2018
  • 0
  • 0
  • 484

Проект "ТГУ. Стартовая площадка" помогает в позиционировании университета среди той молодежи, которая, кроме карьерных перспектив и престижного образования, ищет новых возможностей. Это возможности освоить мир, реализовать творческие амбиции, вступить в заинтересованную коммуникацию с миром.

Проект демонстрирует ТГУ как место, где еще во время обучения можно добиться творческого и профессионального успеха, получить возможность реализовать мечту об исследовании в любой точке мира, пообщаться с будущим работодателем, войти в семью выпускников ТГУ, живущими и успешно реализующимися в разных странах мира.

Проект использует иной инструментарий, чем пиар и реклама. Это студенческие творческие проекты-погружения, с одной стороны, поддерживающие новые стандарты творческого образования в ТГУ, с другой — обеспечивающие университету коммуникацию с молодежной аудиторией, используя язык видео и социальных сетей.

Краткая характеристика проекта

Три студенческие команды. Три съемочные группы. Три фильма, каждый из которых рассказывает что-то новое о возможностях студентов ТГУ, о современных формах образования, о специфике творческой подготовки в ТГУ и о его особенном духе — авантюрном, находчивом, коммуникабельном характере, готовности к путешествиям, новым встречам, поиску смыслов в самых разнообразных жизненных историях.

Все три фильма имеют общий заход: это истории студенческих команд, которые оказались лицом к лицу с творческим испытанием: необходимостью создания фильма-путешествия под флагом ТГУ. В фильмах присутствует элемент реалити-шоу: они рассказывают не только главную историю, но и показывают механику творческого (и образовательного процесса).

Студенты принимают решение отправиться в три различных путешествия (приводятся рабочие названия проектов фильмов):

1) "Матч-ТВ". Студенты факультета журналистики ТГУ исследуют будущее место работы путем "разведки боем". Они изучают закулисную жизнь одного из самых популярных телеканалов, его внутреннее устройство, его будни и праздники, и особое волшебство — создание творческого продукта. Это фильм о профессии, который позиционирует ТГУ как место, откуда может стартовать большая творческая карьера.
2) "Сванетия". Студенты отправляются для проведения визуального антропологического исследования, посвященного быту и культуре сванов, одной из древнейших и малоисследованных культур Кавказа. Это фильм одновременно о самобытной культуре и об исследовательском интересе, о важности смелого хода в достижении собственной мечты и о роли профессионализма в ее реализации. ТГУ предстает в фильме как стартовая площадка для любого творческого замысла, даже того, который кажется невозможным.
3) "Наши в Барселоне". Это история выпускника ТГУ, который прошел профессиональный и творческий путь от корреспондента в Томске до активного участника компьютерной игровой индустрии в Барселоне. Это встреча с героем, который много лет живет в Европе, сменив несколько профессиональных ролей, изнутри знает столь интересующий молодое поколение бизнес, но до сих пор благодарно вспоминающим ТГУ за успешный старт.

Предполагаемые результаты реализации проекта

Главный результат проекта — публикация в сети (социальные сети, youtube) в свободном доступе трех студенческих инициативных фильмов, промокампания в соцсетях, число просмотров в течение года не менее 30 000. Внимание и рост интереса к творческим специальностям в ТГУ, укрепление имиджа ТГУ в молодежной среде как места, открывающего возможности для творчества и путешествий.

Показатели реализации проекта: три студенческих фильма, полностью готовых к демонстрации, совокупно не менее 10 000 просмотров в течение 3 месяцев со дня публикации, не менее 30 000 просмотров в течение года.

Предполагаемые временные рамки реализации

Апрель — май 2018
Разработка сценариев трех фильмов.
Проведение работ по планированию съемочного процесса, планирование и организация командировок.

Май — июнь 2018
Проведение выездных съемок, съемки интервью и b-roll ("подземки")

Июль — сентябрь 2018
Производственная подготовка фильмов: обработка звука, цветокоррекция, монтаж,

Ноябрь 2018
Проведение презентации фильмов на площадке ТГУ.
Публикация фильмов в сети.
Проведение промокампании (промосайт, социальные сети, оффлайн-кампания, организация просмотров на городских площадках)

Партнеры в реализации:

  • Управление информационной политики ТГУ
  • НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ»
  • Внешний партнер: Интернет-издание «Томский Обзор»
  • Внешний партнер: ГТРК «Томск»

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов:

В проекте используется аппаратура телестудии факультета журналистики ТГУ, кадровый потенциал лаборатории визуальных коммуникаций факультета журналистики ТГУ.
Сформованы 3 съемочные группы из числа студентов факультета журналистики ТГУ, разных специализаций. Работы по созданию фильмов включены в учебные траектории студентов в виде практических курсов и производственной практики. Достигнуты договоренности с героями фильмов. Проведены предварительные промо-кампании.

Необходимые ресурсы — возможность осуществления командировок для выездных съемок и интервью, дополнительное техническое оснащение для повышения качества изображения и звука в фильмах.

Статьи расходов

Организация командировок съемочных групп: 160 000 р.

- Барселона (60 000 р.)
- Сванетия (50 000 р.)
- Москва (50 000 р.)

- Техническое дооснащение съемочных групп (дополнительное звукозаписывающее оборудование, осветительное оборудование) для повышения технического качества фильмов: 80 000 р.

- Видеодизайн (оплата работы привлеченной студии): 50 000 р.

ИТОГО: 290 000 р.

Информация об авторах проекта

  • Мясников Илья Юрьевич, и.о. декана факультета журналистики, НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ"
  • Коновалов Николай Владимирович, руководитель специализации "Документальное кино", преподаватель курса "Режиссура кино" факультета журналистики, НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ"
Подробнее
  • 09.02.2018
  • 8
  • 0
  • 537

Совершенствование системы привлечения иностранных абитуриентов для обучения по магистерской программе «BIODIVERSITY»

Предполагаемая номинация - привлечение абитуриентов

1. Актуальность

В процессе разработки программы повышения международной конкурентоспособности Томский государственный университет провел анализ современного состояния рынка абитуриентов, в ходе которого были определены перспективные рынки абитуриентов магистратуры из стран дальнего зарубежья, в число приоритетных вошли страны БРИКС и Юго-Восточной Азии (Камбоджа, Лаос, Мьянма, Таиланд, Малайзия, Бруней, Восточный Тимор, Индонезия, Филиппины, Сингапур, Тайвань, Вьетнам).

Msc ”Biodiversity” (Биоразнообразие) является первой англоязычной магистерской программой Биологического института, запущенной в 2017 году. На данный момент она является перспективной программой, готовой принять абитуриентов из стран БРИКС и Юго-Восточной Азии. Активизирующиеся экономические, культурные и научные связи с этим мега-регионом предполагают формирование устойчивых связей, прежде всего человеческих. Особые природные и климатические условия Сибири, являющиеся уникальными, ждут своих исследователей в контексте глобального сотрудничества. Формирование особой мультикультурной среды в рамках Msc ”Biodiversity” станет важным звеном в цепи формирования научного сообщества, лояльного к Томску, Сибири и России в целом.

При работе с дальним зарубежьем набор абитуриентов происходит дистанционно, преимущественно через социальные сети и официальные ресурсы ТГУ в сети Интернет. Наш институт ежегодно занимает лидирующие позиции по продвижению университета в глобальном информационном пространстве, и силами студентов представлен в социальных сетях (инстаграм, вконтакте и др.). Это обеспечивает повышение внимания потенциальных иностранных абитуриентов к нашему институту. Однако, попадая на информационные ресурсы БИ в Интернете, иностранцы сталкиваются с рядом проблем: сложная система навигации, частичное отсутствие англоязычных описаний, слабо используются современные инструменты визуализации информации – инфографика. Всё это является определенным препятствием в привлечении пользователей - потенциальных абитуриентов из стран дальнего зарубежья.

2. Идея проекта

В рамках проекта планируется комплексная модернизация информационных ресурсов Биологического института ТГУ в сети Интернет, направленная на совершенствование системы привлечения абитуриентов из стран дальнего зарубежья для обучения в англоязычной магистерской программе ”Biodiversity”.

Цель проекта: Совершенствование системы привлечения иностранных студентов для обучения на англоязычной магистерской программе Биологического института ТГУ ”Biodiversity”.

Основные задачи:

  • Создать англоязычный контент, посвященный программе ”Biodiversity”, БИ и ТГУ.
  • Разработать набор материалов в формате инфографики под тематику БИ и программы ”Biodiversity”.
  • Наладить процесс продвижения ресурсов БИ в социальных сетях на рынок абитуриентов стран БРИКС и Юго-Восточной Азии, в том числе посредством проведения творческих интернет-конкурсов в режиме online.
  • Модернизировать раздел сайта БИ ТГУ ”Biodiversity”, обеспечивающий захват потенциальных абитуриентов в сети.

Для реализации поставленных задач планируется привлечь студентов ТГУ, прибывших из дальнего зарубежья, а также провести комплекс работ по модернизации информационных ресурсов БИ.

В рамках программы повышения конкурентоспособности ТГУ данный проект выполняет задачи СИ 3 «Привлечение талантливых студентов и аспирантов и формирование исследовательской, профессиональной мотивации молодежи («Поколение 2020»)», а именно Задачу 3.3 «Осуществление мер по привлечению студентов из ведущих иностранных университетов для обучения в российских вузах, в том числе путем реализации партнерских образовательных программ с иностранными университетами и ассоциациями университетов», мероприятие 3.3.2 «Совершенствование системы привлечения иностранных студентов (абитуриентов) к очному обучению по программам университета, в том числе магистратуры/аспирантуры (PhD), преподаваемых на английском языке».

4. Результаты реализации

Мероприятие

Мера измерения

Кол-во

1

Англоязычные публикации в рамках проекта

шт.

45

2

Творческие конкурсы для иностранных граждан, количество участников

чел.

600

3

Модернизация раздела официального сайта БИ ТГУ

шт.

1

4

Увеличение охвата в социальных сетях (инстаграм, фейсбук, вконтакте) по сравнению с исходными зафиксированными значениями

%

100

5

Консультации привлеченных абитуриентов из дальнего зарубежья

шт.

10

6

Прием заявлений абитуриентов на программу ”Biodiversity”

шт.

25

7

Привлечение волонтеров-носителей иностранного языка к реализации проекта

чел.

5

5. Этапы реализации проекта

Содержание

дата

1

Работа по созданию англоязычного контента и разработка инфографики, заказ сувенирной продукции

май 2018

2

Модернизация и запуск раздела сайта БИ с описанием программы ”Biodiversity”.

июнь 2018

3

Продвижение ресурсов БИ ТГУ в соцсетях:

- публикации 1 раз в 72 часа;

- проведение творческих конкурсов 1 раз в 30 дней;

- общение с пользователями в режиме online и консультации абитуриентов.

май - сентябрь 2018

4

Зачисление абитуриентов на магистерскую программу ”Biodiversity”, подведение итогов конкурса на поступление

август 2018

5

Подготовка отчета реализации проекта

сентябрь 2018

6. Заинтересованные стороны и партнеры

  • Управление информационной политики ТГУ - увеличение информационной активности.
  • Управление нового набора ТГУ - привлечение абитуриентов.
  • Волонтерская организация TSU-online - вовлеченность иностранцев в общественную деятельность университета.
  • Управление международных связей ТГУ - привлечение абитуриентов из дальнего зарубежья.
  • WEB-лаборатория ТГУ - модернизация сайта БИ ТГУ.

7. Ресурсы

Сайт БИ ТГУ - http://bio.tsu.ru/

Группа БИ вконтакте - https://vk.com/bio_tsu_ru

Профиль БИ в инстаграм - https://www.instagram.com/biological.inst.tsu/

Преподавательский состав магистерской программы ”Biodiversity”.

8. Предполагаемые расходы

СМЕТА

№ п/п

Наименование статей

1

Затраты на заработную плату непосредственных исполнителей - 124 992 руб.

1.1

Менеджер проекта (6 мес. * 4000) = 24 000

- разработка плана модернизации раздела сайта;

- прием документов и зачисление абитуриентов;

- подготовка отчета проекта.

1.2

Специалист по дизайну и продвижению (6 мес. * 6000 руб.) = 36 000

- разработка инфографики и макетов для нанесения на сувенирную продукцию;

- работа над продвижением ресурсов БИ в Интернете согласно плану.

1.3

Переводчик, копирайтер (6 мес. * 6000 руб.) = 36 000

- разработка англоязычного контента (более 45 статей);

- консультации абитуриентов из дальнего зарубежья (не менее 10 человек).

2

Отчисления в социальные фонды (30,2%) = 28 992

3

Сувенирная продукция

3.1

Подарочные наборы с нанесением (6 шт. * 4000 руб.) = 24 000

4

Прочие услуги

4.1

Услуги по модернизации официального сайта bio.tsu.ru (1 раздел) = 31 008

ИТОГО - 180 000

9. Команда проекта

Автор Воробьев Данил Сергеевич, директор Биологического института ТГУ.

Трифонов Андрей Анатольевич, сотрудник БИ ТГУ.

Соколенко Владислава Владимировна, сотрудник БИ ТГУ.

Подробнее
  • 29.01.2018
  • 14
  • 0
  • 650

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Современные технологии позволяют по-новому увидеть историю, окунуться в неё, узнать и осмыслить больше информации. Это значит, что музеи, которые используют эти технологии, выполняют свою миссию просвещения на новом уровне, формируют больше эмоциональных и просветительских контактов со своими посетителями.

В музее Книги Томского государственного университета мы видим большую перспективу использования технологии виртуальной и дополненной реальности.

Сегодня музей Книги наполняют редкие коллекционные материалы, старинные книги с невероятными ручными иллюстрациями, старинными свитками. И для посетителя весь этот материал очень интересен, но, к сожалению, как и во многих музеях, эти старинные, интересные экземпляры можно только посмотреть.

Мы хотим, чтобы человек, посетитель музея, мог не только посмотреть на эти книги, но и потрогать их, полистать, а иногда и почитать. Но если делать это с реальными книгами, то мы можем очень быстро потерять это наследие. В этой ситуации как раз на помощь приходят современные технологии, если нельзя полистать книгу в реальности, сделаем ее виртуальный аналог и дополним им реальность. Тем самым создадим невероятную атмосферу. Находясь в музее, заинтересовавшись книгой, мы сможем виртуально взять её, полистать, посмотреть иллюстрации «Энциклопедии наук, искусств и ремесел». Ж. Д’Аламбера и Д. Дидро, почитать «Петербургские ведомости» 1796 и еще много чего удивительного.

Для Музея книги ­– это возможность показать и рассказать еще больше истории, большему количеству человек, ведь современные технологии привлекают внимание молодёжи, а о возможности почитать старинную литературу мечтают многие взрослые. Очень часто на площадках Научной библиотеки проводятся мероприятия различных уровней. И каждый гость подобных мероприятий сможет утолить свой интерес в познании книг и истории библиотеки НИ ТГУ.

Использование данных технологий выделит научную библиотеку и сам университет среди многих других.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Нашей задачей является создание интерактивной экскурсии по музею Книги, используя современные технологии, дополненную и виртуальную реальность. Нами создан сценарий экскурсии с учётом изменения работы экскурсовода, и трансформации процессов демонстрации экспонатов.

Изменена большая часть процесса контакта посетителя с музеем. Такая комплексная трансформация позволяет органично вписать в музей новые технологии, не просто создать, но еще и запустить процесс, научить пользоваться этой технологией как работников музея книги, так его посетителей.

Сценарий прикреплен в виде документа к заявке.


Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом проекта является: интерактивная экскурсия, работающая в музее Книги. Экскурсоводы обучены работе с технологией виртуальной и дополненной реальности.

Это будет приложение, которое запускается на специально закупленных для музея планшетах, с помощью которого будет работать интерактивная экскурсия.

Основные элементы приложения:

  • Книги в дополненной реальности
  • Свиток
  • Разобранная книга
  • Гравюра и печатный станок
  • Контент
  • Дизайн программы
  • Рукописный сборник исторического характера конца XVII
  • Описание Сибирского царства и всех произошедших в нем дел Г.Ф. Миллера
  • Изображения гравюры и изображений печатного станка, а также надписей к ним
  • 3D модели гравюры
  • 3D модели пустой книги
  • Анимации печати с помощью гравюры в пустой книге
  • 3D модель печатного станка
  • Анимация работы печатного станка на пустой бумаге (книге)
  • Карта с маршрутом экспедиции Миллера (карта тех времен, маршрут)
  • Обработать в общем стиле контент:
  • Создание большого (А2) проекта НИ ТГУ, на котором размещены (ссылки на документы, фото строящегося НИ ТГУ, смета на постройку главного корпуса с жилыми флигелями для Университета в г. Томске
  • Создание маркеров, аутентичных для музея Книги (картинки, с помощью которых мы сможем привязать дополненную реальность)
  • Создание анимации: при нажатии на портрет известного писателя дальнейший переход к его автографу
  • Портрет Г.С. Батенькова
  • Портреты тех, чьи автографы есть с подписями ФИО


Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Наименование этапа

Временные рамки

Содержание этапа

1

Обработка материалов, контента, иллюстраций

1.04.2018 – 31.05.2018

Создание базы материалов вошедших в сценарий экскурсии.

2

Оцифровка книг, создание 3D моделей книг

1.05.2018 – 30.05.2018

Создание цифровых аналогов старинных книг

3

Создание 3D моделей для иллюстраций, трансформации, книгопечатанья

1.06.2018 – 31.07.2018

Создание цифровых прототипов станков для печати книг

4

Разработка дизайна приложения, дизайна маркеров, размещение маркеров

1.06.2018 – 31.07.2018

Создание дизайна страниц приложения, оформление контента приложения согласно сценарию

5

Создание прототипа приложения. Бета тестирование приложения

1.06.2018 – 30.06.2018

Апробация приложения, поиск неисправностей

6

Доработка прототипа, размещение приложения на планшетах. Обучение коллектива музея Книги работе с приложением. Презентация новой экскурсии для посетителей музея Книги

1.11.2018 – 30.11.2018

Доработка приложения и внедрения его в экскурсию



Предполагаемые заинтересованные стороны

Научная библиотека НИ ТГУ, Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, Томский государственный университет, Приемная комиссия ТГУ, студенты, абитуриенты, жители города Томска.


Партнеры в реализации (подразделения НИТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Научная библиотека НИ ТГУ – оцифровка книг, доступ в музей книги, помощь в разработке сценария, поиске и подбору материалов.


Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Компьютеры и программное обеспечение для создания AR (дополненной реальности). Специалисты в разработке UNITY 3D, Vuforia, создания 3D моделей, UX/UI дизайнер.


Предполагаемые статьи расходов

Оплата труда:

Ф.И.О.

Роль в проекте

Выполняемая работа

Оплата труда, руб.

Пархоменко А.

Руководитель проекта

Отбор экспонатов, работа с командой, обучение, участие во всех этапах
Создание сценария экскурсии с AR

70 000

Елесин С.

Программист

Создание приложения, его алгоритмов распознавания объектов, вывод дополнительной информации на экран гаджета.

70 000

Касаткина А.

Дизайнер

Разработка дизайна приложения, контента.

60 000

Хоршев Д.

3D модельер

Создание 3D моделей экспонатов

50 000

Степанов М.

3D модельер

Создание 3D моделей экспонатов

50 000

ИТОГО:

300 000



Информация о команде проекта

Руководитель проекта: Пархоменко Андрей: Специалист по производству МООК, телеоператор Института дистанционного образования НИ ТГУ.

Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, создание сценария, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д.

Команда проекта:

Команда проекта имеет опыт в создании приложений с дополненной реальностью. В портфолио команды следующие успешно реализованные проекты:

  • интерактивная выставка одной картины в Томском художественном музее;
  • экспозиция в дополненной реальности «Сибиряки, вольные и не вольные» в Томском краеведческом музее;
  • приложение «Томский Хогвартс» – событийный квест по университету для приемной компании НИ ТГУ.

Елесин Сергей: программист Управления информатизации НИ ТГУ. В команде реализовал мобильное приложение с дополненной реальностью по заказу Томского краеведческого музея. Приложение было реализовано на движке Unity 3D на языке C#.

Приложение было апробировано и внедрено.

В команде реализовал мобильное приложение «Томский Государственный Хогвартс» по заказу приемной кампании НИ ТГУ в рамках гранта «Инновектор НИ ТГУ». Приложение представляет собой квест в дополненной реальности по ТГУ. Оно было реализовано на движке Unity 3D на языке C#. Приложение было апробировано и внедрено. Были получены положительные отзывы от пользователей во время проведения квеста.

Магистерская выпускная квалификационная работа была признана лучшей на Всероссийском конкурсе выпускных квалификационных работ по направлению «Прикладная информатика».

Касаткина Алина: дизайнер, студент 2 года обучения АМП «Цифровые технологии в социогуманитарных практиках».

Специалист по учебно-методической работе отдела аспирантуры УУ НИ ТГУ.

Опыт проектной работы:

1. Участие в разработке айдентики международной конференции Skolkovo Robotics V - 2017.

2. Разработка дизайна приложения «Томский государственный Хогвартс» для Управления нового набора НИ ТГУ.

3. Визуализация курса НИ ТГУ «Мой друг – робот. Социокультурные аспекты социальной робототехники» на платформе Coursera.

4. Создание промо-постера для Science Time TSU от магистратуры Digital Humanities в 2017 году.

Хоршев Даниил: 3D модельер, студент магистратуры Digital Humanities 2 года обучения. В рамках магистерской диссертации занимаюсь внедрением технологий AR/VR в музейное пространство.

Наличие опыта в реализации проектов различных уровней, разработка вариантов решений. Опыт в создании 3D моделей и оцифровки пространственных объектов. Владение инструментами 3D моделирования, 3D текстурирования и скульптинга, CAD – системами, программными продуктами для работы с растровой и векторной графикой.

Степанов Марк: 3D модельер, студент магистратуры Digital Humanities 2 года обучения. Занимается внедрением технологий дополненной реальности в музейные экспозиции, имеет опыт создания 3D моделей и оцифровки пространственных объектов. Владение инструментами 3D моделирования, 3D текстурирования и скульптинга, CAD – системами, программными продуктами для работы с растровой и векторной графикой.



Подробнее
  • 28.01.2018
  • 0
  • 0
  • 487

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Данный проект способствует приумножению доступного просвещения. В современном мире университет становится ближе к каждому горожанину, человеку, желающему чему-либо научиться, о чём свидетельствуют многочисленные программы и круглые столы на тему взаимодействия города и университета.

Многим людям, которые находятся в погоне за знаниями, интернет, общество, государство представляет очень много возможностей. Этих возможностей и новых технологий настолько много, что зачастую сложно разобраться во всём, понять, что тебе принесет пользу, а что нет, что качественное, а на что лучше не тратить время.

Наш проект – это возможность доступно рассказать об этом. Рассказать просто про новые технологии, про фундаментальные принципы и про возможность обучаться качественно и удобно. Лекторами выступят лучшие специалисты ТГУ, авторы Массовых открытых онлайн-курсов по различным тематикам.

Подобные мероприятия от университета, являются возможностью привлечения новой замотивированной в обучении категории людей в вуз, это школьники, принимающие решение о поступлении; студенты, планирующие следующую ступень обучения; специалисты, нуждающиеся в повышениях квалификации.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Проект представляет собой серию мероприятий, учебных шоу, проводящихся в пространстве «Точка кипения».

Под форматом учебного шоу мы представляем:

  • Лекция преподавателя «По-простому о…»;
  • Серия вопросов из зала;
  • Интерактив со слушателями, практическое применения полученных знаний;
  • Нетворкинг «За чашкой чая».

Примеры тем:

  • По-простому о социальной робототехнике;
  • По-простому о 3D моделировании;
  • По-простому о психологии призвания;
  • По-простому о русском языке, как успешном инструменте коммуникации;
  • По-простому о конфликтах.

Все темы очень широко освещены в массовых открытых онлайн-курсах Томского государственного университета. Каждая тема будет раскрываться в одном таком «учебном шоу», после которого все гости будут приглашены на продолжение обучения на онлайн-курсах, созданных этим автором.

Также будет создан YouTube канал «По-простому», в котором будут появляться записи подобных мероприятий, что привлечет еще большее количество аудитории.

Пример сценария прикреплен к данной инициативе в разделе документы.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом проекта является проведение не менее 5 подобных учебных шоу, в рамках которых предполагается участе 250 человек. Также с пришедшими гостями будет продолжен контакт в формате приглашения продолжить обучение в ТГУ, на онлайн-курсах ТГУ, а информирования о подобных мероприятиях через почтовые рассылки и канал на YouTube.


Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Наименование этапа

Временные рамки

Содержание этапа

1

Создание сценария на каждую тему с каждым спикером

1.04.2018 – 31.05.2018

Сценарий мероприятия, сценарий активностей, расскадровка мероприятия

2

Разработка дизайна мероприятия

1.05.2018 – 30.05.2018

Дизайн лого, страницы в социальных сетях. You-Tube канала.

3

Проведение PR компании мероприятия

1.05.2018 – 30.05.2018

Создание PR компаний в Instagram и таргетинг в социальной сети «ВКонтакте», информационные публикации в больших пабликах города.

4

Закупка необходимой атрибутики

1.05.2018 – 30.06.2018

Закупка продуктов для кофе пауз, канцелярии для выступлений, реквизита

5

Проведение мероприятий

1.06.2018 – 31.07.2018

Проведение 5 мероприятий



Предполагаемые заинтересованные стороны

Институт дистанционного образования ТГУ, Приемная комиссия ТГУ, студенты, абитуриенты, жители Томска.


Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Институт дистанционного образования, поиск и предоставление спикеров, оборудования.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Оборудование для записи и монтажа видео, техника для проведения кофе пауз, забронированное место в «Точке кипения».

Предполагаемые статьи расходов

Реклама

Название

Количество

Стоимость за единицу

Комментарий

Сумма

Афиши А3

100

23

Размещение в университетах Томска

2300

Таргетированная реклама в социальной сети «ВКонтакте»

100000 показов

5000

Цена приблизительная

5000

Рекламная компания в «Instagram»

100000 показов

5000

Цена приблизительная

5000

Реклама в комплексе (10 сообществ)

1

3500

По 3 репоста в каждой группе

3500

Я из Томска (141 тысяч подписчиков)

1

500

1 репост в социальной сети «ВКонтакте

500

Знай Город Томск (41 тысяча подписчиков)

1

650

1 репост в социальной сети «ВКонтакте

650

Итого:

16950

Кофе-брейк (цены на кофе/чай из супермаркета «Лента» на сладости с сайта компании «KDV»)

Название

Стоимость за единицу

Количество

Сумма

ЧАЙ GREENFIELD, 25 ПАК. В УП. Черный/зеленый/фруктовый

86

10

860

Кофе порционный растворимый 50 шт. в уп.

600

5

3 000

«Заварики», печенье «Заварные пышечки» в белой глазури, заварное (коробка 2 кг)

297,20

5

1 486

Печенье «Вихарёк» со вкусом апельсина, сахарное (коробка 4 кг)

435,60

5

2 178

Вафли в карамели, в молочно-шоколадной глазури (коробка 2 кг)

398,00

5

1 990

Конфета «Ляля» (упаковка 1 кг)

179,30

5

896,5

Конфета «Джаззи» нуга и карамель (упаковка 1 кг)

140,10

5

700,5

Конфета «7 желаний» (упаковка 1 кг)

125,80

5

629

Одноразовая посуда комплект, тарелка, ложка, чашка.

20

250

5 000

ИТОГО:

16 740


Канцелярия

Название

Стоимость

Количество

итог

Маркеры

60

4

240

Упаковка листов для флипчарта

180

1

180

Бейджики организаторам и спикерам

20

15

300

Итого

720

Оплата работ

Роль в проекте

Выполняемая работа

Оплата труда, руб.

Дизайнер

Создание иллюстраций, шапок в социальных сетях, афиш  

5 000

Специалист по размещению рекламных компаний

Размещение промо-акций в сетях Вконтакте и instagram

5 000

Вознаграждение 5 волонтерам

Организация мероприятия

50 000

ИТОГО:

60000

Затраты на весь проект: 94410 руб

Информация о команде проекта

Руководитель проекта: Пархоменко Андрей: Специалист по производству МООК, телеоператор Института дистанционного образования НИ ТГУ.

Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, создание сценария, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д.

Организация закупок: Орел Иулиана, студент бакалавриата Факультета Информатики, 1 курс. Член клуба менторов онлайн-обучения. Есть опыт в организации школьных и городских мероприятий.

Сценарист: Павлова Евгения, студент бакалавриата факультета психологии по направлению организация работы с молодежью. Участник клуба менторов от Института дистанционного образования ТГУ. Опыт в создании и реализации проектов различной направленности. В частности, написание структуры и сценария проекта, привлечение волонтеров и партнеров, привлечение участников, помощь в организации мероприятий проекта.

Сценарист: Степанова Полина, студент 3 курса Факультета Психологии, направление подготовки - Организация работы с молодежью. Наличие опыта сопровождения молодежных инициатив, участие в проектной деятельности, разработка и реализация социальных проектов и обучение социальному проектированию студентов Политехнического колледжа. Работа с молодежью в возрастной категории от 14-30 лет, работа с детьми, оставшимися без попечения родителей. Участие в программе краткосрочной международной академической мобильности, взаимодействие со студентами и преподавателями университета прикладных наук Саксион, Нидерланды в целях совместного сотрудничества. Состою в клубе менторов ТГУ.

PR и работа с точкой кипения: Шарыпов Юрий, студент магистратуры Digital Humanities 2-ого года обучения. Комьюнити-менеджер DAO Playmarket 2.0 Принимал участие в проекте компании USERSTORY, конкурсе разработчиков Сбербанка, программе Газпромбанка совместно с Томским Государственным Университетом 'Студенческий цифровой продукт'.

Подробнее
  • 28.01.2018
  • 0
  • 0
  • 409

Попадая в Томский государственный университет, на территорию рощи, ты будто попадаешь в другой мир, целый мир ТГУ. И сейчас самое время показать насколько он глубок, красив и разнообразен. В преддверии значимого праздника, 140-летия ТГУ, мы хотим, чтобы гости праздника, могли в короткий промежуток времени окунуться в эту невероятную атмосферу ТГУ. Для этого мы предлагаем гостям сыграть с нами в игру, игру-квест, созданную в формате дополненной реальности.

Как это будет выглядеть, и как это будет работать? Всё очень просто, нужно скачать приложение «Узнаю ТГУ» в «Google Play» или «App Store». В приложении выбрать, что ты хочешь узнать о ТГУ и дополненная реальность поведет тебя по интересным местам Университета и университетской рощи, рассказывая их историю.

Мы сделали подборку интересных тем, которые расскажут о ТГУ:

  • ТГУ исторический;
  • ТГУ инновационный;
  • ТГУ творческий;
  • ТГУ сказочный (Хогвартс);
  • ТГУ познавательный;
  • ТГУ спортивный;
  • ТГУ цветущий/растущий;
  • ТГУ вечерний;
  • ТГУ неформальный.

Гость сможет выбрать одну из тем или довериться приложению, которое сделает выбор за него.

После определения с темой гость попадает в квест, где, отгадывая всевозможные тайны, используя камеру своего мобильного телефона, просматривая дополненную реальность, проходит по интересным местам ТГУ, Университетской рощи, узнает изюминки этих мест, их историю и видит красоту, которая вокруг него.

Пример одной из линий квеста в прикрепленном документе.

Пример разработанного нами схожего квеста:


Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея проекта)

В ТГУ каждый год приезжают тысячи абитуриентов со своими родителями, проходят дни открытых дверей для школьников старших классов, приезжают гости различного уровня. Всем им интересно узнать о ТГУ не только со страниц информационных порталов, но еще и окунуться в его реальный мир. Мостиком между цифровой информацией и реальным миром ТГУ, его объектами, будет приложение накладывающее информацию на реальные объекты мира ТГУ и рассказывающее их историю. Это:

  • позволит с разных сторон увидеть университет и его деятельность, и как следствие, составить комплексное представление о нем;
  • поможет с навигацией всем гостям. Играя в квест, гости начнут свободно ориентироваться в пространствах ТГУ;
  • позволит прикоснуться к истории, реконструировать элементы среды, что будет способствовать более глубокому погружению в историческую атмосферу;
  • позволит использовать данный формат в качестве рекламного средства для привлечения посетителей со всего города, особенно молодежи, школьников и абитуриентов, для которых так важен формат интерактивного обучения и современные технологии.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Создание приложения с серией интерактивных экскурсий (квестов), позволяющих погрузиться в разнообразную атмосферу ТГУ. Апробация приложения, презентация приложения. На одном из мероприятий, посвященных 140-летию ТГУ, в рамках приемной компании ТГУ.

Предполагаемые временные рамки реализации.

1) 1 апреля 2018 г. – 1 мая 2018 г.

  • Обсуждение, согласование проекта
  • Создание общих сценариев экскурсий. Обсуждение
  • Создание детальных сценариев экскурсий. Обсуждение
  • Создание дизайна приложения

2) 1 мая 2018 г. – 1 июня 2018 г.

  • Апробация применения технологий в сценарии
  • Корректировка сценария
  • Создание 3D моделей
  • Создание текстур 3D моделей. Adobe Photoshop

3) 1 июня 2018 – 15 июня 2018

  • Анимация моделей
  • Создание интерактивных откликов системы
  • Создание маркеров для приложения
  • Создание beta-версии приложения

4) 15 июня 2018 – 30 июня 2018

  • Размещение приложения в «Google Play» и «App Store»
  • Апробация приложения
  • Презентация приложения

Предполагаемые заинтересованные стороны

Гости и жители города Томска, абитуриенты и их родители. Приемная комиссия ТГУ.

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Приемная комиссия ТГУ, консультирование о возможностях использования приложения, его наполнения.

Наличие ресурсов для реализации

Компьютеры и программное обеспечение для создания AR (дополненной реальности). Специалисты в разработке UNITY 3D, Vuforia, создания 3D моделей, UX/UI дизайнер.

Предполагаемые статьи расходов

п/п

Статья расходов

Цена за единицу

Количество

Всего расходов по статье

Примечание

(целевое назначение статьи расходов)

1

Презентационный материал (афиши)

80

50

4 000

Распространение информации про приложение

2

Размещение приложения в Google Play

1 425

1

1 425

Размещение приложения в наиболее популярных магазинах

3

Размещение приложения в App Store

5 643

1

5 643

Размещение приложения в наиболее популярных магазинах

4

Оплата работы дизайнеров

250р/ч

200ч.

50 000

Работа дизайнера включает в себя дизайн интерфейса приложения, каждой страницы приложения и элемента, также дизайн контента приложения, дополненной реальности, сопутствующих маркетинговых элементов, лого на различные маркеты приложений, афиши, рекламный материал, дизайн заставки

5

Оплата работы программистов

250р/ч

260ч

65 000

Создание приложения; тестирование. Размещение приложения в «Google Play» и «App Store». Апробация приложения.

6

Оплата работы сценаристов

250р/ч

200ч

50 000

Создание минимум 5 линий сценария, подбор контента для приложения, редактирование сценария с учетом технологий

7

Оплата работы команды 3д модельер

250р/ч

240ч

60 000

Создание 3D моделей для показа в дополненной реальности, анимация моделей

8

Оплата руководителю проекта

250р/ч

256ч

63 932

Составление заявки, работа со структурами и подразделениями ТГУ, отслеживание сроков выполнения работ, согласование работы команды, участие в разработке на каждом этапе от создания сценария до появления приложения в магазине

ИТОГО :

300 000


Информация о команде проекта

Руководитель проекта: Пархоменко Андрей: Специалист по производству МООК, телеоператор Института дистанционного образования НИ ТГУ.

Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, создание сценария, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д.

Команда проекта:

Команда проекта имеет опыт в создании приложений с дополненной реальностью. В портфолио команды следующие успешно реализованные проекты:

  • интерактивная выставка одной картины в Томском художественном музее;
  • экспозиция в дополненной реальности «Сибиряки, вольные и не вольные» в Томском краеведческом музее;
  • приложение «Томский Хогвартс» – событийный квест по университету для приемной компании НИ ТГУ.

Елесин Сергей: программист Управления информатизации НИ ТГУ. В команде реализовал мобильное приложение с дополненной реальностью по заказу Томского краеведческого музея. Приложение было реализовано на движке Unity 3D на языке C#.

Приложение было апробировано и внедрено.

В команде реализовал мобильное приложение «Томский Государственный Хогвартс» по заказу приемной кампании НИ ТГУ в рамках гранта «Инновектор НИ ТГУ». Приложение представляет собой квест в дополненной реальности по ТГУ. Оно было реализовано на движке Unity 3D на языке C#. Приложение было апробировано и внедрено. Были получены положительные отзывы от пользователей во время проведения квеста.

Магистерская выпускная квалификационная работа была признана лучшей на Всероссийском конкурсе выпускных квалификационных работ по направлению «Прикладная информатика».

Касаткина Алина: дизайнер, студент 2 года обучения АМП «Цифровые технологии в социогуманитарных практиках».

Специалист по учебно-методической работе отдела аспирантуры УУ НИ ТГУ.

Опыт проектной работы:

1. Участие в разработке айдентики международной конференции Skolkovo Robotics V - 2017.

2. Разработка дизайна приложения «Томский государственный Хогвартс» для Управления нового набора НИ ТГУ.

3. Визуализация курса НИ ТГУ «Мой друг – робот. Социокультурные аспекты социальной робототехники» на платформе Coursera.

4. Создание промо-постера для Science Time TSU от магистратуры Digital Humanities в 2017 году.

Хоршев Даниил: 3D модельер, студент магистратуры Digital Humanities 2 года обучения. В рамках магистерской диссертации занимаюсь внедрением технологий AR/VR в музейное пространство.

Наличие опыта в реализации проектов различных уровней, разработка вариантов решений. Опыт в создании 3D моделей и оцифровки пространственных объектов. Владение инструментами 3D моделирования, 3D текстурирования и скульптинга, CAD – системами, программными продуктами для работы с растровой и векторной графикой.

Степанов Марк: 3D модельер, студент магистратуры Digital Humanities 2 года обучения. Занимается внедрением технологий дополненной реальности в музейные экспозиции, имеет опыт создания 3D моделей и оцифровки пространственных объектов. Владение инструментами 3D моделирования, 3D текстурирования и скульптинга, CAD – системами, программными продуктами для работы с растровой и векторной графикой.

Назарова Ольга: сценарист, студент магистратуры Digital Humanities 1 года обучения. Генерирует «сочные» идеи! Разрабатывает концепции для мероприятий и event-проектов (деловых, корпоративных, маркетинговых, частных). Предлагает идеи по оформлению и интерактивному наполнению событий. Режиссирует мероприятия.
В копилке - кейсы для таких компаний как “Вертолеты России”, “Грундфос”, “Huawei’, “Энергомера”, “NL international”, "Леруа Мерлен", "Лента" и др.

Подробнее
  • 28.01.2018
  • 0
  • 0
  • 461

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Разрабатывая программу повышения международной конкурентоспособности, Томский государственный университет выделил базовые характеристики целевой модели выпускника: развитая личность, способная действовать поверх профессиональных границ и создающая новую технологическую и социальную реальность в области повышения качества жизни человека в постиндустриальном обществе. Поэтому стратегическим ориентиром для университета сегодня является создание системы выявления талантливых школьников, их раннего привлечения в университетскую среду для формирования качеств «своего» абитуриента, т.е. мотивированного и подготовленного к обучению по внутренним корпоративным стандартам университета. Это требует от ТГУ, помимо успешной практики партнерства с системой общего образования, разработки комплекса методов и инструментов, позволяющего выявлять перспективных старшеклассников в социальных сетях и проводить с ними системную работу по включению в среду университета. Такой подход позволит университету выходить за границы своего территориального присутствия и активно искать и привлекать таланты на территориях соседних регионов без существенного увеличения финансовых издержек.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

В 2017 году в рамках исследовательского проекта РФФИ выявлена зависимость между когнитивными особенностями школьников и их поведением в социальной сети, разработаны методы прогнозирования уровня одаренности старшеклассника по его профилю в Вконтакте. В 2018 году предлагаем использовать эти результаты на практике для:

  • выявления на территории СФО абитуриентов с признаками одаренности и высокой мотивации к обучению,
  • отбор среди выявленных абитуриентов в бакалавриат наиболее перспективных,
  • выстраивание индивидуальной коммуникации с каждым из выбранных абитуриентов,
  • формирование персональных рекомендаций каждому из абитуриентов с учетом его интересов и потребностей,
  • разработка стратегии информационного сопровождения рекрутинговой кампании ТГУ в соцети, ориентированной на абитуриентов с высоким потенциалом,
  • отслеживание результатов привлечения и поступления абитуриентов с высоким потенциалом, привлеченных через социальную сеть.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

  • Анализ профилей не менее 100 тысяч абитуриентов СФО
  • Составление 6 рейтингов абитуриентов по целевым критериям отбора: мотивация к изучению предметов определенного направления (гуманитарные, точные и естественные науки), интеллект, креативность, личностная мотивация.
  • Составление сводного рейтинга учитывающего все целевые критерии отбора.
  • Разработка и поддержка в период приёмной кампании 3 специализированных тематических сообществ Вконтакте для рекрутинга выявленных перспективных абитуриентов.
  • Выстраивание персональных коммуникаций с не менее чем 10 тысячами отобранных перспективных абитуриентов.
  • Поступление в ТГУ не менее 100 абитуриентов с высоким потенциалом, выявленным через социальную сеть.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

  1. Апрель: выгрузка и анализ пользовательских данных абитуриентов СФО.
  2. Апрель: составление рейтингов абитуриентов по целевым критериям отбора.
  3. Апрель: проведение маркетингового исследования по факторам выбора вуза абитуриентами, составление стратегии коммуникации с ними в социальной сети, разработка контент-плана специализированных сообществ.
  4. Апрель: запуск сообществ, наполнение контентом, привлечение первых подписчиков.
  5. Май- июль: персональные коммуникации с выявленными перспективными абитуриентами, приглашение к поступлению в ТГУ, индивидуальные рекомендации.
  6. Сентябрь-октябрь: анализ результатов приглашения абитуриентов через Вконтакте.

5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

  • Абитуриенты - получение персонализированных рекомендаций при выборе направления подготовки.
  • Управление нового набора - привлечение абитуриентов с высоким баллом ЕГЭ.
  • Руководители образовательных программ в учебных подразделениях - формируют заказ на поиск абитуриентов с определенным качествами.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

  • Управление нового набора.
  • Управление информационной политикой.
  • Ответственные за организацию набора в учебных подразделениях.
  • Лаборатория индивидуализации и тьюторства.
  • Лаборатория наук о больших данных и проблемах общества.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Для реализации проекта разработаны технические и программные средства, определены и проверена методика анализа. (Методы и инструменты выявления перспективных абитуриентов в социальных сетях // Открытое и дистанционное образование. 2017. № 4(68). C. 45–52.

8. Предполагаемые статьи расходов.

  • Руководство проектом, координация взаимодействия с партнерами - 30 000
  • Поиск потенциальных абитуриентов в социальной сети - 10 000
  • Выгрузка пользовательских данных для анализа - 10 000
  • Очистка и подготовка данных для анализа - 10 000
  • Анализ данных - 30 000
  • Выявление перспективных абитуриентов - 30 000
  • Исследование факторов выбора абитуриентом вуза - 30 000
  • Подготовка контента под 3 целевые группы абитуриентов для рекрутинга Вконтакте - 50 000
  • Запуск и сопровождение сообществ - 30 000
  • Организация персональной коммуникации с абитуриентами в соц. сети - 50 000
  • Анализ результатов рекрутинговой кампании - 20 000

Общая сумма расходов - 300 000 рублей.

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

В 2017 в рамках проекта РФФИ проведена апробация методики поиска и выявления перспективных абитуриентов для гуманитарных направлений подготовки.

Результаты апробации показали перспективность подхода. Подробное описание резульатов https://goo.gl/iG9Axx

Основу методики выявления абитуриентов с высоким потенциалом составляют наукоемкие технологии разработанные авторами проекта. Описание разработок представлено в научных работах:

10.Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

  • Фещенко А.В. - ФсФ ТГУ
  • Мацута В.В. - ФП ТГУ
  • Гойко В.Л. - межрегиональный супервычислительный центр ТГУ
  • Степаненок А. - ФлФ ТГУ
  • Буров С.П. - ИДО ТГУ
Подробнее
  • 25.01.2018
  • 17
  • 0
  • 552

Цель: Привлечь учащихся средних и старших классов к естественным наукам посредством интеллектуальных игр в форме биотурниров. Повысить интерес учащихся к биологическим специальностям ТГУ.

Краткая характеристика проекта:

Основной идеей проекта является вовлечение учащихся средних и старших классов к естественно научной сфере. Наиболее эффективный способ приобщения к науке — интеллектуальные игры, одной из разновидностей которых является биотурнир. Биологический турнир – это командная игра, важной задачей которой является привлечение участников к решению реально существующих проблем, имеющих практическое значение. Основная форма проведения игр – биологический бой, во время которого каждая команда поочередно примеряет одну из трех ролей: докладчик, оппонент и рецензент. Выступления команд оценивается Жюри. В состав жюри будут входить преподаватели и студенты старших курсов ТГУ. В процессе подготовки к биотурниру повышаются эрудиция, способность вычленять главное в большом потоке информации и ораторские навыки. Эти качества необходимы для обучения в высших учебных заведениях. Участники получат бесценный опыт выступления перед многочисленной аудиторией.

В рамках проекта будут решены следующие задачи:

1. Провести презентацию клуба и Биологического института ТГУ в школах города Томска.

2. Проведение Биотурнира среди команд школьников в ТГУ.

Реализацией проекта будет заниматься Клуб биологических турниров ТГУ «Синтез». Клуб создан студентами Биологического института в 2016 году для популяризации научно-исследовательской деятельности в сфере биологии. В 2017 году члены клуба прошли в очный этап Всероссийских биотурниров в Пущино (г. Москва). Так же был проведен ряд интеллектуальных игр для студентов естественнонаучного профиля. Организационная комиссия клуба включает 2-х руководителей и 15 волонтеров из числа студентов БИ ТГУ.

Планируется проведение презентаций проекта для 8,9 и 10 классов не менее чем в 7 (семи) школах г. Томска. Презентация будет включать представление участников клуба, описание идеи проекта, его краткую характеристику и биотурниров в целом. Нами планируется охватить около 450 школьников во время посещения школ и не менее 30 человек в подготовке к Турниру Юных биологов.

От каждой школы будут сформированы не менее одной команды, которые получат задачи к биотурниру в ТГУ. Эти самые задачи будут непосредственно на самом Турнире Юных Биологов в г. Новосибирске. У каждой команды будет свой куратор, который поможет найти всю необходимую литературу и ответит на все возникшие вопросы.

В рамках программы повышения конкурентоспособности ТГУ данный проект выполняет задачи Стратегической инициативы №3 «Привлечение талантливых студентов и аспирантов и формирование исследовательской, профессиональной мотивации молодежи («Поколение 2020»)», а именно Задачу 3.2 "Привлечение талантливых абитуриентов в университет, формирование лояльности к университету в средней и старшей школе в России...", мероприятие 3.2.4 "Организация международных конкурсов, фе-стивалей, олимпиад, образовательных игр, тре-нингов и т.д. для вовлечения школьников в университетскую среду, в т.ч. совместно с организациями общего и дополнительного образования, музеем науки."

Сроки реализации проекта: сентябрь – ноябрь 2018 года.

Программа мероприятий

Планируемые сроки на 2018 год

1.Презентация проекта в школах г. Томска

3 – 20 сентября

2. Открытие сезона биотурниров для школьников в г. Томске

20 - 25 сентября

3. Подготовка команд от школ к биотурниру в ТГУ.

25 сентября – 3 октября

4. Биотурнир между командами школьников в ТГУ.

3 - 7 октября

5. Регистрация команд и подготовка к Турниру юных биологов в г. Новосибирске.

7 – 31 октября

6. Закрытие игрового сезона биотурниров для школьников в ТГУ.

13 -20 ноября

7. Написание отчета о проделанной работе

декабрь


Результаты реализации:

Мероприятие

Мера измерения

Кол-во

1

Участники проекта (обучающиеся)

чел.

450

2

Охват школ г. Томска

шт.

7

3

Очные мероприятия с участием школьников

шт.

3

4

Информационные поводы, посвященные проекту, в СМИ

шт.

3


Партнеры и заинтересованные лица:

1. Профбюро БИ готово предоставить ресурсы для изготовления полиграфической продукции (сертификаты, благодарственные письма), а также кофе-брейк для мероприятий.

2. Управление нового набора ТГУ.

3. Биологический институт ТГУ поможет с аудиторией для проведения мероприятий.

4. Школы г. Томска.

Необходимые ресурсы: Аудитория на время проведения мероприятия. Проектор. Грамоты и благодарственные письма. Ресурсы для кофе брейка.

Смета:

Оплата труда команды проекта:

одно посещение школы 1000 руб. * 7 = 7000

курирование команды школьников и жюри 4000 руб. * 7 = 28000

подготовка и проведение турнира 12000

Сумма: 47000,00

Налоги (30,2%) = 14194,00

Итого: 61194, 00

Сувенирная и наградная продукция с нанесением логотипа БИ и ТГУ (магниты, флешки, портативные зарядные устройства) – 35 тыс. руб

Итоговая сумма: 96194,00

Команда проекта состоит из студентов старших курсов Биологического института:

1. Меньшенина Мирослава Евгеньевна. Будет осуществлять организацию и проведение интеллектуальных мероприятий, презентаций для школьников г. Томска и написание отчета по проделанной работе.

2. Зарубеева Лидия Павловна. Ответственная за работу с командами. Будет непосредственно общаться , следить за успехами и заинтересованностью участников команд во время подготовки к биотурнирам.

Подробнее
  • 25.01.2018
  • 17
  • 0
  • 340

1. Цель проекта

Актуализация образовательной деятельности музея, овладение современными музейно-педагогическими технологиями для привлечения в университет талантливых абитуриентов, ориентированных на гуманитарное направление подготовки.

2. Задачи проекта

  • построение взаимодействия музея с системой общего образования
  • создание эффекта погружения в эпоху с помощью подлинных изданий XVIII-XIX вв.
  • создание условий для комплексного интегративного освоения школьниками русской литературы, истории и культуры XVIII-XIX вв.
  • создание достоверной, адаптированной для детского восприятия, понятной и комфортной музейной среды
  • использование новейших методов музейной коммуникации и современных технических средств.

3. Обоснование актуальности

Музей книги является выставочным пространством отдела рукописей и книжных памятников Научной библиотеки, хранящего уникальные экземпляры изданий и рукописные документы из личных книжных собраний известных российских деятелей, писателей и ученых. С момента основания экспозиции проводились экскурсии для гостей города и университета, рассчитанные на подготовленную аудиторию, имеющую глубокие знания по мировой и отечественной истории, литературе и культуре.

Потенциал музея является востребованной базой для улучшения качества образования в университете, в рамках просветительского и учебного направления были подготовлены ознакомительные экскурсии для студентов, которые отчасти используются и для привлечения абитуриентов. Однако опыт показывает, что полная экскурсия по экспозиции музея трудно воспринимается школьниками, знания которых по определенным явлениям прошлого имеют фрагментарный характер либо отсутствуют вовсе.

Острая востребованность просветительских мероприятий среди школьной аудитории актуализирует необходимость разработки качественно новых музейных занятий, направленных на расширение кругозора школьников, раскрытие наиболее важных культурных явлений, исторического контекста и литературных фактов прошлого. Использование в процессе занятий подлинных изданий XVIII-XIX веков позволит осуществить погружение в эпоху на уровне не только знаний, но и ощущений (бумага, шрифты, записи чернилами и т.д.).

Сегодня, когда музей принимает активное участие в реализации городской программы воспитания и дополнительного образования для школьников «Страна ТГУ», разработанной Экскурсионно-просветительским центром музеев ТГУ в сотрудничестве со специалистами Научной библиотеки, появилась уникальная возможность осуществлять просветительскую деятельность в музее с массовой школьной аудиторией.

Предлагаемый проект является основой для запуска системной работы со школьниками, которая будет иметь продолжение по окончании реализации проекта. Возможны также презентации музейных занятий на сайте ЭПЦ музеев (страница Музея книги, http://museum.tsu.ru/node/28).

4. Основная идея и краткая характеристика проекта

Данный проект ориентирован на подготовку и привлечение талантливой молодежи для обучения в университете по гуманитарным направлениям. Форма интерактивных обучающих занятий позволит расширить кругозор учащихся в области русской литературы, истории и культуры XVIII-XIX вв., познакомить их с такими явлениями как зарождение книгопечатания в России, книга кирилловского шрифта, реформаторская деятельность Петра Великого в области книгопечатания, наиболее значимые издания эпохи Просвещения и русского романтизма.

Музейные занятия, организованные в рамках программы, усилят интерес и внимание молодежи к книге как культурному явлению, ее оформлению, особенностям печати, идейному содержанию и бытованию в среде образованных людей своего времени. Направленные на познание исторических и культурных явлений прошлого, занятия помогут абитуриентам осознанно выбрать профессию.

Просветительско-образовательная программа «Книга как окно в прошлое» представляет собой новую для Научной библиотеки форму музейной работы со школьниками. Содержание программы включает 5 этапов: вводное занятие о возникновении книги как культурного явления, два занятия по книге XVIII века, два занятия по XIX веку. Каждое занятие содержит теоретическую часть (тематическую экскурсию) и практические задания.

5. Краткая характеристика предполагаемых изменений

Интерактивная просветительско-образовательная программа позволит:

  • выявлять, развивать и поддерживать талантливых школьников, будущих абитуриентов;
  • осуществлять профессиональную ориентацию учащихся;
  • расширять знания об историко-литературных явлениях мировой и отечественной книжной культуры;
  • формировать и развивать творческие способности учащихся;
  • формировать общую культуру учащихся;
  • воспитывать интерес к чтению и бережное отношение к книге.

6. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Плановые целевые значения ключевых показателей эффективности (КПЭ) проекта

№ п/п

Наименование КПЭ проекта

Ед. изм.

Целевое значение КПЭ

1

Проведение экскурсий и музейных занятий

Количество экскурсий и музейных занятий / количество участников

не менее 20 / не менее 200

2

Информация, размещенная на ресурсах ТГУ в сети интернет

Количество публикаций

не менее 5

7. Временные рамки реализации проекта
12 месяцев: июнь 2018 г. – май 2019 г.

8. Этапы проекта, основные мероприятия

Этап проекта

Мероприятия

Сроки

Подготовительный этап

  1. Разработка основных этапов программы
  2. Подготовка оборудования для проведения занятий
  3. Отбор материала
  4. Разработка текста тематической экскурсии и методических материалов музейных занятий
  5. Разработка рекламной продукции
  6. Привлечение и организация аудитории на посещение музейных занятий

июнь-сентябрь 2018 г.

Этап реализации проекта

  1. Проведение музейных занятий в Музее книги (на выбор – программа из 5 занятий, либо отдельные занятия)
  2. Размещение анонса и информации о реализации проекта на сайте ЭПЦ музеев ТГУ (страничка Музея книги, http://museum.tsu.ru/node/28 ).

октябрь-апрель 2019 г.

Этап подведения итогов по проекту

  1. Подведение итогов проекта
  2. Составление отчетной документации о реализации проекта

май 2019 г.

9. Предполагаемые заинтересованные стороны

Образовательные учреждения системы общего образования 

10. Партнеры в реализации проекта

Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, директор Панкратова Людмила Владимировна, к.и.н., доцент

11.Наличие ресурсов

  • сайт ЭПЦ музеев ТГУ (страничка Музея книги, http://museum.tsu.ru/node/28 ).
  • Помещение Музея книги в Научной библиотеке ТГУ
  • Фонды отдела рукописей и книжных памятников НБ ТГУ (экспонаты)

12. Команда проекта

Ф.И.О.

Должность

Выполняемая работа

Гончарова Наталия Владимировна

Дрожжина Дарья Юрьевна

Зав.сектором по работе с книжными памятниками НБ ТГУ, к.ф.н.

Библиотекарь НБ ТГУ, магистрант ИФ

Менеджер проекта:

  • координация и аналитика проекта
  • разработка концепции проекта
  • разработка текстов музейных занятий и мультимедийной презентации
  • закупка оборудования
  • проведение занятий
  • подготовка отчетной документации по проекту

Участник проекта:

  • участие в разработке концепции проекта
  • подготовка информации для размещения на сайте
  • разработка технического задания на рекламную продукцию
  • проведение занятий

Сервисная группа:

сотрудники Экскурсионно-просветительского центра музеев ТГУ

Организация работы с учителями и школьниками

бухгалтер ТГУ

Бухгалтерское сопровождение

кассир ТГУ

Продажа билетов



дизайнер

Разработка рекламной и издательской продукции, материалов для сайта

13. Предполагаемые статьи расходов

Планируемые затраты по проекту:

Сумма

Оплата труда команды проекта:


Гончарова Наталия Владимировна, менеджер проекта

Дрожжина Дарья Юрьевна, участник проекта

180 000 руб.

Сервисная группа:

Методист экскурсионно-просветительского центра ТГУ

Бухгалтер ТГУ

Кассир ТГУ

Дизайнер

60 000 руб.

Оборудование:


Кресло-мешок в виде груши – 10 шт.

Складные столики – 3 шт.

канцелярские товары (бумага, карандаши, маркеры, ластик, чернильные перья, тушь)

Перчатки белые х/б – 20 шт.

билеты (должны быть изготовлены до начала проведения экскурсий и музейных занятий. Поэтому стоимость изготовления билетов включена в смету проекта) – 500 шт.

изготовление рекламной продукции

60 000 руб.


Итого: по проекту

300 000 руб.


Подробнее
  • 25.01.2018
  • 3
  • 0
  • 265

Использование современных информационных технологий позволяет музеям расширить доступ к своим ресурсам и шире использовать свои фонды в научно-просветительской деятельности.

Создание на основе уникальной коллекции приборов Музея истории физики сетевого ресурса и организация широкого доступа к нему заинтересованной аудитории будет способствовать продвижению бренда ТГУ в научно –образовательном пространстве русскоязычного сегмента Интернет, а наличие англоязычной версии сделает возможным ознакомление с коллекцией и англоязычного сегмента 

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

В настоящее время в фондах Музея истории физики Томского государственного университета  содержится ряд коллекций, дающих представление не только о истории развития физико-математического образования  в Сибири, но и о истории физики как науки: альбомы фотодокументов, копии архивных документов, коллекция старинных  книг по физике, труды  выдающихся физиков и математиков ТГУ, коллекция старинных физических приборов. Коллекция приборов содержит более 200 единиц хранения,  из которых  посетителям музея доступно не более третьей части  (музей размещается  на площади 60 м2 ).

В 2009 году музей посетил лауреат Нобелевской премии Ж.И.Алферов. В своем отзыве он написал: « Замечательный музей! Ряд экспонатов просто уникален. Такой музей очень важен для физического и общекультурного образования и воспитания. Желаю больших успехов!»

Музей охотно посещается студентами, школьниками, выпускниками Университета разных лет, иностранными гостями.

Знакомство с историей физики, сопровождаемое знакомством с уникальными физическими приборами, позволяет почувствовать  уровень развития физики в Томском  Университете и способствует пробуждению у молодежи интереса к физике.

Использование современных информационных технологий позволяет музеям расширить доступ к своим ресурсам и шире использовать свои фонды в научно-просветительской деятельности.

Создание на основе уникальной коллекции приборов  Музея  истории физики сетевого ресурса и организация широкого доступа к нему заинтересованной аудитории  будет способствовать продвижению бренда ТГУ в научно –образовательном   пространстве русскоязычного сегмента Интернет, а наличие англоязычной версии сделает возможным ознакомление с коллекцией и англоязычного сегмента .

Насколько нам известно, коллекции старинных  физических приборов имеются в Московском и Санкт-Петербургском университетах, однако информация о них в Интернет практически отсутствует.

Можно утверждать, что созданный в результате выполнения проекта  двуязычный веб-ресурс будет уникальным, не имеющим аналогов в России, как с точки зрения полноты отображения коллекции, так и  по атрибутированию экспонатов.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

В настоящее время посетителям музея истории физики доступна для ознакомления лишь часть коллекции физических приборов, размещенная в экспозиционном зале музея. Большая ее часть  находится в запаснике, что не позволяет полностью реализовать ее научный и просветительский потенциал и затрудняет использование коллекции в качестве базы для научных исследований в области истории физики и истории становления и развития физического образования в Сибири. 

Создание иллюстрированного каталога коллекции музея в форме веб-ресурса, отвечающего требованиям современной музеологии, позволяет снять эти ограничения и придать экспозиции большую гибкость, в частности - путем организации виртуальных тематических выставок.  

Реализация проекта в виде сетевого двуязычной версии сделает возможным широкое ознакомление представителей разных стран с богатством уникальной коллекции физических приборов, являющейся национальным достоянием.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

В результате реализации проекта предполагается создание электронной двуязычной (языки: русский, английский) версии каталога, включающей описание не менее 30 уникальных экспонатов, имеющих официальные сертификаты «Памятник науки и техники».

Каталог будет размещен на университетском хостинге, иметь адаптивный дизайн для возможности просмотра с любого устройства. Это значительно расширит возможности представления коллекции широкому кругу людей изучающих физику, либо интересующихся физикой, но не имеющих возможности посетить музей.

Наличие виртуальной коллекции физических приборов особенно важно для преподавателей физики. Он может быть задействован:

а) в программах повышения квалификации и переподготовки,

б) при разработке дополнительных программ самостоятельной работы учащихся, 

в) для самостоятельного детального изучения уникальных приборов,

г)  для ознакомления с опытом реализации новых музейных технологий.

Для возможности быстрого доступа к описаниям экспонатов с мобильных устройств в музее истории физики будут размещены ссылки на них в виде QR-кодов.

Ресурс будет использоваться приемной комиссией при работе с абитуриентами. Кроме того, он может быть использован в качестве информационной базы при подготовке рекламных изданий (буклеты, календари, открытки и т.п.), отражающих развитие физической науки и образования в Томском университете.

В перспективе предполагается создание полиграфической версии каталога в виде подарочного издания ТГУ.

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Наименование  этапа

Временные рамки

Содержание этапа

1

Разработка концепции сетевой электронной версии коллекции

1.05.2018 – 31.05.2018

1) Создание перечня экспонатов для публикации, 2) Подбор текстовых материалов

2

Подготовка научного описания экспонатов коллекции

1.05.2018 – 30.06.2018

1) Научное описание коллекции в целом.

2) Научное описание экспонатов

3) Подготовка информации о ресурсе  в форме рекламного буклета

3

Подготовка графических материалов

1.05.2018 – 30.06.2018

1) Фотосъемка экспонатов

2) Сканирование архивных фотографий и сертификатов экспонатов

3) Обработка электронных изображений

4) Подготовка рекламного  буклета к публикации

4

Разработка макета и дизайна ресурса

1.07.2018 – 31.08.2018

Создание и согласование шаблонов веб-страниц ресурса

5

Подготовка русской версии ресурса к публикации в сети

1.07.2018 – 31.08.2018

1) Корректура текстовых материалов

2) Издание рекламного буклета к празднованию 140-летия ТГУ

6

Открытие сетевого доступа к русскоязычной версии ресурса  на сайте проекта

1.09.2018 – 30.09.2018

1) Размещение фото- и текстовых материалов на сайте проекта

2) Размещение информации о ресурсе в новостных лентах и соцсетях

7

Подготовка англоязычной версии ресурса к публикации в сети

1.09.2018 – 30.10.2018

1) Перевод текстовых материалов на английский язык

2) Компоновка англоязычных веб-страниц

8

Открытие сетевого доступа к англоязычной версии ресурса  на сайте проекта

1.11.2018 – 30.11.2018

1 )Размещение англоязычных страниц на сайте проекта

9

Продвижение информации о ресурсе в СМИ и научных изданиях

1.12.2018 – 30.12.2018

1) Подготовка материалов для размещения в СМИ и новостных лентах

2) Подготовка научной статьи с описанием ресурса и возможностей его использования в научно-образовательной деятельности.

3) Публикация статьи в научно-методическом журнале


Предполагаемые заинтересованные стороны.

Экскурсионно-просветительский центр музеев ТГУ, Томский государственный университет, Приемная комиссия ТГУ, Преподаватели высших и учителя средних учебных заведений, студенты, абитуриенты, жители Томска, работники научных и образовательных учреждений за рубежом

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).
В качестве партнеров в реализации проекта предполагается привлечь Экскурсионно-просветительский центр музеев ТГУ,  а также сотрудников ФилФ (корректура текстовых материалов) и ФИЯ (перевод на английский язык)

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.
 Команда проекта имеет необходимые для выполнения проекта аппаратные средства. Дополнительно предполагается приобрести для движка сайта профессиональный адаптивный настраиваемый шаблон и отдельные модули.

Предполагаемые статьи расходов 

Статьи расходов

Оплата труда:

Ф.И.О.

Роль в проекте

Выполняемая работа

Оплата труда, руб.

Анохина И.Н.

Руководитель проекта

Отбор экспонатов
Научное описание коллекции.
Подготовка статьи для публикации

79 292

Сапожникова В.А.

Разработчик

Подготовка текстовых материалов. Предварительная корректура

10 025

Заседатель В.С.

Разработчик

Разработка дизайна ресурса
Подготовка видеоряда.

89 317

Вымятнин В.М.

Менеджер проекта

Документальное сопровождение проекта. Тестирование ресурса

39 190

Сервисная группа

Корректура и перевод

61 976

ИТОГО

279 800

Приобретение программного обеспечения (профессиональный адаптивный настраиваемый шаблон и отдельные модули ) 20 000 руб.

ОБЩАЯ СТОИМОСТЬ ПРОЕКТА 299 800 руб.

Дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы

Музей истории физики имеется только в трех университетах России – Московском, Санкт-Петербургском и Томском.

Сайт «Музей истории физики Санкт-Петербургского университета» http://www.phys.spbu.ru/museum/  фактически представляет собой музей истории НИИ Физики им. В.А. Фока Согласно информации на стартовой странице «В музее представлены материалы по истории возникновения и этапах развития физики в отделах Института физики и на кафедрах физического факультета СПбГУ. Излагаются краткие биографии крупнейших русских ученых, создавших научные школы практически во всех областях современной физики. Дана краткая характеристика состояния Института физики на рубеже XX-XXI веков». По косвенным признакам сайт не обновлялся с 2006 г.

Сайт Музея физического факультета МГУ  http://museum.phys.msu.ru информирует, что в музейной экспозиции представлена большая коллекция старинных физических приборов (более 180 ед. хранения), анонсирован раздел «Описания приборов», в котором с течением времени предполагалось выкладывать описания приборов из музея, в наличии единственная ссылка – на трубку Тесла с “битой” ссылкой на изображение. Таким образом, состав коллекции приборов на сайте не описан.

На сайте музея истории физики ТГУ http://ff.tsu.ru/node/3663  в разделе «Экспозиция музея» в качестве иллюстрации приведены фотографии 19 уникальных приборов (задача представления всей коллекции не ставилась). 

Учитывая сказанное выше, можно утверждать, что созданный в результате выполнения проекта ресурс будет уникальным, не имеющим аналогов в России, как с точки зрения полноты отображения коллекции, так и по атрибутированию экспонатов.

Информация об авторе проекта

 Команда проекта

ФИО

Место работы

Должность

Контакты

Роль в проекте

1

Анохина
Ида  Николаевна.

ТГУ

Доцент КОиЭФ ФФ.
Зав. музеем истории физики

ida@sibmail.ru

Руководитель проекта

2

Вымятнин Владимир Михайлович

ТГУ

Доцент КФП, ФФ
зав. лабораторией «НИТ в образовании

vvm@phys.tsu.ru

Менеджер проекта

3

Сапожникова Валерия Александровна

ИОА

Вед. инженер

sapo@asd.iao.ru

Разработчик

4

Заседатель Вячеслав Сергеевич

ТГУ

Ст.преподаватель КОиЭФ ФФ

zevs@ido.tsu.com

Разработчик

Члены  команды проекта имеют большой опыт работы с музейными коллекциями и по созданию электронных сетевых ресурсов. К выполнению проекта будет привлечена сервисная группа в составе корректора и переводчика, в которую планируется пригласить сотрудников лингвистических факультетов ТГУ.

Подробнее
  • 24.01.2018
  • 12
  • 1
  • 454

Интерактивная просветительско-образовательная выставка

«Насекомые Томской области»

1. Цель проекта

Создание мобильной выставки «Насекомые Томской области» как нового интерактивного просветительско-образовательного пространства в зоологическом музее ТГУ

2. Задачи проекта

  • создание условий для комплексного интегративного освоения школьниками окружающего мира
  • создание достоверной, адаптированной для детского восприятия, понятной и комфортной музейной среды
  • использование интерактивных методов музейной коммуникации и современных технических средств
  • построение взаимодействия музея с системой общего образования
  • привлечение в зоологический музей профессионально ориентированных школьников, будущих абитуриентов
  • расширение формата просветительских мероприятий зоологического музея
  • привлечение в музей новых посетителей
  • создание мобильной выставки «Насекомые Томской области»
  • познакомить школьников с региональным компонентом живой природы – насекомые.

3. Обоснование актуальности

Современный зоологический музей - это полифункциональный центр, выполняющий роль хранения, изучения и актуализации разнообразных коллекций животных. Просветительская, образовательная деятельность музея сегодня очень востребована, особенно школьниками и студентами. Это тот возраст, когда складываются представления об устройстве живого мира, и при правильном его понимании воспитываются такие необходимые качества как гуманизм и бережное отношение к природе. Предыдущий проект «Профессия энтомолог. Добро пожаловать в мир бабочек» вызвал большой интерес у посетителей музея самого разного возраста. За два месяца музейные занятия посетили 33 группы в количестве 443 человек (31 группа по программе «Страна ТГУ», 1 – пенсионеры Ленинского района, 1 – вне программы). На музейном занятии (экскурсии и мастер-классе) школьники раскрывали секреты природы, побывали в роли юных энтомологов, пробовали свои силы в препарировании бабочек.

На вопрос о пользе практического музейного занятия лишь один из 443 участников ответил, что подобное занятие ему неинтересно. Основная часть аудитории высказала желание продолжить знакомство со столь уникальной и необычной группой животных, как насекомые, и получить углубленные знания о профессии энтомолога. Несколько школьников в последующем обратились к нам за консультациями.

О необходимости расширения спектра занятий на базе подобных выставок говорили и все преподаватели биологии, приводившие школьников на выставку. Они подчеркивали значимость реализации регионального компонента - необходимости давать школьникам знания о животном и растительном мире Томской области, тем более, что литературы по этой теме, адаптированной для школьного возраста, очень мало. Единственным исключением можно считать Красную Книгу.

Предлагаемый проект интерактивной выставки «Насекомые Томской области» частично поможет решить эту проблему. Занятия вне школы, в пространстве музея дадут детям то, чего они никогда не получат на уроке в школе. Осваивая материалы выставки во время экскурсии и презентации, на практическом музейном занятии школьники 5-11 классов получат не только целый комплекс эколого-биологических знаний, но и сильные эмоциональные впечатления, ощущение соприкосновения с живой и неповторимой природой. Этическое и эстетическое восприятие природы очень важны на современном техногенном этапе развитии человечества.

Планируемое содержание выставки таково, что она может быть востребована не только школьниками среднего звена, но и старшеклассниками, ее материалы помогут им в подготовке к выполнению олимпиадных заданий, в подготовке к экзаменам по биологии.

Подобные проекты – одно из средств воспитания на базе университетских музеев «своих абитуриентов», в контексте предлагаемого проекта - ориентированных на биологические специальности.

Опыт, полученный во время реализации проекта «Профессия энтомолог», показал, что такие познавательные выставки интересны и взрослой аудитории.

По завершении проекта материалы выставки и разработанное методическое сопровождение могут быть в дальнейшем использованы для организации выездных выставок и музейных занятий в школах города и области. Возможна также организация виртуальной выставки на сайте ЭПЦ музеев (страница Зоологического музея, http://museum.tsu.ru/node/21).

4. Основная идея и краткая характеристика проекта

Данный проект ориентирован на подготовку и привлечение талантливой молодежи для обучения в университете по направлению биология. Форма интерактивной обучающей выставки позволит всесторонне познакомить школьников с профессией энтомолога, показать ее значимость, расширить кругозор в области биологии. Экскурсии и музейные занятия, организованные в рамках выставки, усилят интерес и внимание молодежи к познанию окружающего мира, сформируют у них знания о насекомых Томской области и представление о работе ученых Томского университета, а главное – помогут им осознанно выбрать профессию.

Интерактивная обучающая выставка «Насекомые Томской области» представляет собой новую для музеев ТГУ форму работы со школьниками.

5. Краткая характеристика предполагаемых изменений

Интерактивная просветительско-образовательная выставка позволит:

  • воспитывать бережное отношение к природе
  • расширять знания о насекомых и осваивать навыки профессиональной деятельности энтомолога
  • формировать и развивать творческие способности учащихся
  • формировать общую культуру учащихся
  • осуществлять профессиональную ориентацию учащихся
  • выявлять, развивать и поддерживать талантливых школьников, будущих абитуриентов

6. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Плановые целевые значения ключевых показателей эффективности (КПЭ) проекта

№ п/п

Наименование КПЭ проекта

Ед. изм.

Целевое значение КПЭ

1

Создание экспозиции выставки: «Насекомые Томской области»

5 шт. - стенды системы джокер

10 шт. - энтомологические ящики

не менее 350 новых экспонатов насекомых для выставки

3000-4000 экземпляров насекомых подготовленных для мастер-класса

инструменты для мастер-класса: этикетки, расправилки, расходники для препарирования.

2

Подготовка экскурсии, презентации и музейного занятия

Текст экскурсии

Презентация

Мастер-класс

1

1

1

3.

Проведение экскурсий и музейных занятий

Количество экскурсий и музейных занятий / количество участников

Не менее 28 / не менее 280

4.

Информация, размещенная на ресурсах ТГУ в сети интернет/ фотоотчет о мероприятии

Количество публикаций

не менее 5/2

7. Временные рамки реализации проекта
9 месяцев: апрель 2018 г. – декабрь 2018 г.

Отчетная документация по реализации проекта январь 2019 г.

8. Этапы проекта, основные мероприятия

Этап проекта

Мероприятия

Сроки

Подготовительный этап

1.    Разработка концепции выставки

2.    Подготовка энтомологического оборудования для размещения экспонатов

3.    Сбор энтомологического материала

4.    Подготовка оформления выставки

5.    Монтаж выставки

6.    Разработка текста тематической экскурсии и методических материалов музейного занятия

7.    Привлечение и организация аудитории на посещение выставки и музейного занятия

8.    Проведение заседания методического объединения учителей биологии

апрель-сентябрь 2018 г.

Этап реализации проекта

1.    Проведение тематических экскурсий и музейных занятий по выставке

2.    Размещение анонса и информации о реализации проекта на сайте ЭПЦ музеев ТГУ (страничка зоологического музея http://museum.tsu.ru/node/21)

3.    Размещение материалов виртуальной выставки на сайте ЭПЦ музеев ТГУ (страничка зоологического музея http://museum.tsu.ru/node/21)

Демонтаж выставки

сентябрь- декабрь 2018 г.

Этап подведения итогов по проекту

  • Подведение итогов проекта
  • Составление отчетной документации о реализации проекта

январь 2019 г.

* сборно-разборная офисная мебель необходима для проведения выставки в стенах зоологического музея.

9. Предполагаемые заинтересованные стороны

Название

Координаты

Контактное лицо

1

Департамент образования администрации города Томска

Томск, ул. Пушкина, д. 12

Пазинич Татьяна Николаевна, методист отдела по дополнительному образованию детей. Тел. 65-17-58

2

Образовательные учреждения системы общего образования

10. Партнеры в реализации проекта

Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, директор Панкратова Людмила Владимировна, к.и.н., доцент

11.Наличие ресурсов

  • сайт ЭПЦ музеев ТГУ (страничка зоологического музея http://museum.tsu.ru/node/21)
  • зоологический музей с демонстрационной коллекцией насекомых (экспонатура)
  • энтомологическое оборудование
  • сырьевой материал (насекомые)

12. Команда проекта

Ф.И.О.

Должность

Выполняемая работа

Комаров Константин Муслимович

Главный хранитель фондов Зоологического музея ТГУ, ст. преподаватель кафедры зоологии позвоночных и экологии

Менеджер проекта:

Координация и аналитика проекта

Разработка концепции проекта

Сбор информации о стоимости оборудования

Разработка текстов музейного занятия и мультимедийной презентации

Разработка заданий для самостоятельной работы школьников

Ночной и дневной сбор энтомологического материала (насекомые) с учетом их специфики образа жизни (май-август).

Препарирование, определение насекомых.

Подготовка энтомологического материала к мастер-классу.

Заказ и закупка энтомологического оборудования

Подготовка информации о выставке для размещения на сайте

Оформление выставки

Привлечение и организация аудитории на посещение выставки и музейного занятия

Оформление энтомологического материала и оборудования для выставки

Проведение заседания методического объединения учителей биологии

Подготовка и оформление пространства помещения для выставки

Монтаж-демонтаж выставки

Размещение анонса и информации о реализации проекта на сайте ЭПЦ музеев ТГУ (страничка зоологического музея http://museum.tsu.ru/node/21)

Составление отчетной документации о реализации проекта

Сервисная группа:

сотрудни Экскурсионно-просветительского центра музеев ТГУ

Организация работы с учителями и школьниками

13. Предполагаемые статьи расходов

Оплата труда команды проекта:

Ф.И.О.

Выполняемая работа

Оплата труда, руб.

Комаров Константин Муслимович, менеджер проекта

Координация и аналитика проекта

Разработка концепции проекта

Сбор информации о стоимости оборудования

Разработка текстов музейного занятия и мультимедийной презентации

Разработка заданий для самостоятельной работы школьников

Ночной и дневной сбор энтомологического материала (насекомые) с учетом их специфики образа жизни (май-август).

Препарирование, определение насекомых.

Подготовка энтомологического материала к мастер-классу.

Оформление энтомологического материала и оборудования для выставки

Заказ и закупка энтомологического оборудования

Подготовка информации о выставке для размещения на сайте

Оформление выставки

Привлечение и организация аудитории на посещение выставки и музейного занятия

Проведение заседания методического объединения учителей биологии

Подготовка и оформление пространства помещения для выставки

Монтаж-демонтаж выставки

Размещение анонса и информации о реализации проекта на сайте ЭПЦ музеев ТГУ (страничка зоологического музея http://museum.tsu.ru/node/21)

Составление отчетной документации о реализации проекта

180 000

Итого:

180 000

Сервисная группа*:

Сервисная группа *

Выполняемая работа

Оплата труда, руб

Методист экскурсионно-просветительского центра ТГУ

Организация работы с учителями и школьниками

30 000

Итого:

30 000

*В процессе выполнения проекта возможна корректировка деятельности участников проекта и оплаты за выполненную работу (в пределах сметы документации)

Оборудование:

Наименование оборудования

стоимость

стойки системы джокер для крепления энтомологических ящиков – 5 шт.

стекло 2 мм для энтомологических ящиков – 10 шт

пенополиэтилен марки «Изолон» белый – 5 м. кв. для оформления пространства энтомологических ящиков

стул складной - 12 шт.*

стол-книжка пластиковый разборный 180L [СТР180L-80471] – 4 шт.*

пинцеты – 15 шт.

препаровальные иглы – 20 шт.

расходные материалы:

энтомологические булавки – 3500 шт.

90 000 руб.


Итого: по проекту 300 000 рублей

Подробнее
  • 24.01.2018
  • 0
  • 0
  • 222

1. Цель проекта

Создание мобильного комплекта оборудования по робототехнике «Приключения желтого чемоданчика» для создания нового сервиса просветительско-образовательной работы с регионами.

2. Задачи проекта

  • просканировать все технические возможности для создания междисциплинарных связок робототехники и других отраслей знаний
  • создание методических комплексов, способных на базе мобильного комплекта развернуть методическое обеспечение от мастер-класса до небольшого курса по робототехнике
  • способствовать мотивации школьников к изучению школьных курсов по физике, математике, информатике, биологии, химии и географии
  • использование различных методов обучения для получения совершенно новых для них знаний, например в области медицины
  • построение взаимодействия с системой общего образования
  • создание банка проектных заданий, освоив которые школьники могли связать свою исследовательскую деятельность с научными направлениями ТГУ

3. Обоснование актуальности

Актуальность настоящего проекта связана с тем, она поддерживает и углубляет базовые знания по целому ряду естественно-научных предметов, являющихся основой большинства отраслей промышленности и направлений деятельности человека, а также дает первоначальные навыки и знания в одной из наиболее перспективных и динамично развивающихся отраслей науки и техники. Проект показывает для школьников роль и место ТГУ в системе новых вызовов развития человечества и перехода нашей страны на рельсы цифровой экономики.

4. Основная идея и краткая характеристика проекта

Данный проект ориентирован на подготовку и привлечение талантливой молодежи для обучения в университете по направлениям радиофизического факультета. Дефицит кадров высокой квалификации наблюдается сейчас практически во всех высокотехнологичных отраслях. Важным фактором является привлечение школьников к проектной деятельности междисциплинарного характера не только крупных городов, но и "глубинки". Для этого необходимо разработать и собрать мобильный комплект мини-проектов по робототехнике на базе платформы Arduino, связанный с различными отраслями: химия, биология, медицина и т.д. Этот комплект должен иметь компактный вид, чтобы можно было выезжать с ним различные удаленные от Томска населенные пункты, и проводить либо небольшие мастер-классы, либо малые школьные практики. На выходе его можно апробировать в школах Томского района с последующим предложением к постановке подобных практик непосредственно в школах силами студентов ТГУ и под его эгидой.

5.  Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Наименование КПЭ Проекта

Целевое значение КПЭ

Разработка мастер-классов по различным междисциплинарным взаимодействиям между робототехникой и медициной, биологией, химией и т.д.

4 программы мастер-класса

Разработка курса по программированию на платформе ARDUINO

1 курс на 36 часов, 2 часа в неделю.

Проведение мастер-классов и их апробациях на школах Томского района и на базе олимпиадного центра ТГУ в г. Северске

10 мастер-классов / не менее 70 участников

Апробация разработанного курса на летней практике от РФФ

Две недели в июне / 30-45 участников

Подготовка студентов для проведения мастер-классов и курсов в школах региона

Не менее 5 студентов

Освещение мероприятия (реклама и освещение в социальных сетях)

5 публикаций

6. Предполагаемые временные рамки реализации:

май - июнь 2018 г. – подготовка документации по курсам и мастер-классам, подготовка технического оборудования

июль - август 2018 г. – апробация мастер-классов на летних площадках ТГУ;

сентябрь - декабрь 2018 г. – проведение курсов для школьников на базе факультета и мастер-классов по школам силами подготовленных студентов.

7. Предполагаемые заинтересованные стороны

·       Департамент образования администрации города Томска

·       Образовательные учреждения системы общего образования

·       Олимпиадный центр ТГУ в г. Северске

8. Партнеры в реализации:

·       Олимпиадный центр ТГУ в г. Северске

·       АО «Информационные спутниковые системы» имени академика М. Ф. Решетнёва»

·       Детский технопарк «Кванториум» в г. Томске

9. Ресурсы для реализации:

Для реализации данного проекта имеются ресурсы для проведения апробации курсов и мастер-классов на территории факультета

10. Предполагаемые статьи расходов:

·       труд сотрудников по подготовке курсов и мастер-классов – 120 000 руб.

·       проведение мастер-классов в регионах - 60 000 руб.

·       оборудование для двух мобильных комплектов – 120 000 руб.

Итого: по проекту 300 000 рублей

11. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы

В настоящее время широкое развитие получают области науки, расположенные на стыке классических отраслей человеческого знания. В частности, в настоящее время интенсивно развиваются и поддерживаются государством исследования и разработки в области биотехнологий, нанотехнологий, технологий солнечной энергетики и т.д. Разрабатывается и внедряется новый российский формат дополнительного образования детей в сфере инженерных наук. Создавая подобные программы, университет находится на острие перспективных направлений, связанных с цифровой экономикой.

12. Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты).

Политов Михаил Владимирович, старший преподаватель, радиофизический факультет ТГУ,

Почта: m.v.politov@mail.ru

Сот.тел.: +7-906-198-9115

Подробнее
  • 24.01.2018
  • 0
  • 0
  • 337

Обоснование актуальности

Сегодня инженерное образование является одним из приоритетных направлений государственной политики в образовательной сфере, отражающих необходимость технологического перевооружения российских производств, создания соответствуюшего кадрового обеспечения промышленности. Дефицит кадров высокой квалификации наблюдается сейчас практически во всех высокотехнологичных отраслях. В последние годы значительно улучшилась ситуация с повышением уровня престижа инженерного образования, что подтверждается цифрами КЦП и конкурсами. Однако, на данный момент, существуют проблемы школьного естественнонаучного и физического образования. Согласно проведенному анализу и опросу учителей, во многих школах физика, химия, биология и др. предметы изучаются лишь теоретически, без подкрепления практическими демонстрациями или лабораторными работами. Это объясняется многими причинами: нехваткой оборудования, методической загруженностью учителей, нехваткой аудиторных часов и др. Таким образом, на фоне возрастания количества абитуриентов на естественнонаучных и физических направлениях, наблюдается недостаточное качество их знаний в области профильных предметов, несмотря на высокий бал ЕГЭ.

Проект «Физика своими руками», состоящий из серии экспериментов, демонстрирующих различные физические явления, призван помочь в решении обозначенных выше проблем.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Проект «Физика своими руками», состоит из серии специально разработанных простых и понятных экспериментов, демонстрирующих различные физические явления. Каждый эксперимент представляет собой видеоролик, находящийся в свободном доступе в сети Интернет (например на сайте YouTube или др.). Подробное методическое описание опыта поможет воспроизвести его в домашних условиях с применением несложных подручных материалов. Грамотно составленное обоснование опыта поможет школьнику лучше понять физические законы и увидеть их в действии своими глазами. Такие ролики могут быть полезны учителям физики, при подготовке к урокам. Кроме того, данный проект даст возможность углубленно и практически изучать физику учащимся с ОВЗ, что поможет расширить их возможности обучения и реализации в жизни в будущем.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Наименование КПЭ Проекта

Целевое значение КПЭ

Разработка экспериментов, наглядно демонстрирующих различные физические заномерности, протекание процессов на основе законов физики и т.д.

Минимум 10 экспериментов

Разработка понятных и простых методических рекомендаций, позволяющих учителям и учащимся повторить эксперименты в школьных или домашних условиях.

Минимум 10 рекомендаций к экспериментам

Подготовка, съемка и выкладывание в сеть видеороликов с экспериментами

Минимум 10 роликов

Разработка выездных мастер-классов для школьников из сел Томской области и других городов на основе созданных экспериментов.

Минимум 4 мастер-класса по обобщенным и укрупненным разделам физики / не менее 50 участников

Апробация созданных видеороликов и мастер-классов с привлечением школьников из олимпиадного центра ТГУ г. Северска и подшефных школ г. Томска

Не менее 5 мастер-классов с привлечением студентов или преподавателей/не менее 50 участников

Создание тематического канала под эгидой НИ ТГУ в сети с видеороликами для привлечения талантливых абитуриентов, увлекающихся физикой

1 канал / предположительно не менее 50 подписчиков на первом этапе

Освещение и продвижение канала в соц. сетях и др.

Информационная поддержка в течение минимум 1 года

Предполагаемые временные рамки реализации:

май - июнь 2018 г. – подготовка документации по разработке экспериментов и мастер-классов, подготовка технического оборудования

июль - декабрь 2018 г. – апробация экспериментов и мастер-классов; выкладывание видеороликов в сеть.

Предполагаемые заинтересованные стороны:

Департамент образования администрации города Томска

Образовательные учреждения системы общего образования, в т.ч. учителя физики, учащиеся, увлекающиеся физикой, учащиеся с ОВЗ

Олимпиадный центр ТГУ в г. Северске

Партнеры в реализации:

Олимпиадный центр ТГУ в г. Северске

Детский технопарк «Кванториум» в г. Томске

Ресурсы для реализации:

Для реализации проекта планируется привлечение студентов и сотрудников РФФ ТГУ и частично использование материально-технической базы факультета

Предполагаемые статьи расходов:

труд сотрудников по разработке и подготовке экспериментов и мастер-классов – 250 000 руб.

оборудование для проведения и съемок видеороликов с экспериментами – 50 000 руб.

Итого: по проекту 300 000 рублей

Подробнее
  • 24.01.2018
  • 5
  • 0
  • 228

Вечерняя школа мастер-классов «Co-Party (CooperativeParty) на ФИЯ»

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

В наш век информационных технологий репутация как людей, так и организаций играет важнейшую роль в обществе. Родители, абитуриенты, студенты и работодатели предпочитают искать информацию в сети Интернет. Живая информация, реальные истории представляют больший интерес у заинтересованных лиц, чем сухие официальные факты.

На репутацию НИ ТГУ влияют многие аспекты – достижения студентов, высокое качество образования, успешные истории трудоустройства выпускников, имидж НИ ТГУ не только как центра научной мысли, но и как центра студенческой жизни, где образовательный процесс не препятствует реализации личностных интересов каждого.

Основная идея состоит в том, чтобы создать площадку неформального общения студентов и преподавателей, на которой они имеют возможность заявить о своих интересах и внеурочных достижениях. А главное – показать, как это может быть связано с их профессиональной или научно-исследовательской деятельностью. Вечерняя школа мастер-классов «Co-Party (CooperativeParty) на ФИЯ» предлагает тандемам, состоящим из студентов и преподавателей выступить авторами и ведущими мастер-классов, имеющих практическую значимость и демонстрирующих связь личных интересов с образовательным процессом. Отбор мастер-классов проходит на конкурсной основе. Такая площадка даёт возможность получить опыт совместной работы с преподавателями в роли коллег и стимул для дальнейшего саморазвития, а также возможность оставить свой след в истории факультета.

По результатам участия в данном мероприятии большинство участников смогут получить заполненную карту компетенций, отражающую проделанную ими работу – в качестве автора/ведущего мастер-класса/репортёра/организатора/участника экспертной комиссии и т.д., которую в дальнейшем они смогут добавить в своё резюме и представить работодателю.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Глобальная цель проекта – сделать вклад в репутационное развитие факультета и университета в целом.

В результате реализации проекта, планируется:

  • Развитие кооперационных связей студентов и преподавателей.
  • Повышение уровня информированности о мероприятиях, проходящих на факультете.
  • Внедрение в образовательный процесс внеурочных мероприятий, способствующих повышению имиджа ТГУ.
  • Повышение интереса к участию во внеурочных мероприятиях у студентов и преподавателей.

В рамках проекта необходимо решить следующие задачи:

  • Создание рабочих групп по направлениям (информирование, мотивационная программа, оргкомитет, методическое сопровождение, организация конкурса, привлечение заинтересованных лиц)
  • Разработка программных документов (положения о конкурсе, программы мероприятий, экспертных карт по оценке мастер-классов, методических рекомендаций и т.п.)
  • Согласование с руководством факультета программных документов и плана мероприятия
  • Организационная подготовка (место проведения, группы в соцсетях, информирование о мероприятии, привлечение заинтересованных лиц к участию в программе мероприятия).
  • Проведение конкурса, организационное методическое сопровождение разработки мастер-классов.
  • Проведение мероприятия, подведение итогов, публикация результатов.
  • Проведение постанализа, составление рефлексивного отчёта для передачи опыта команде организаторов для последующей реализации проекта (в следующем году).

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Результаты

Объективно проверяемые показатели

Источники проверки

Создание информационного повода, направленного на улучшение имиджа ТГУ

+увеличение публикации о ФИЯ на площадках ТГУ

+увеличение количества посетителей и участников (среди студентов и преподавателей ФИЯ)

+ количество просмотров

Предполагаемое количество рекламных буклетов – 100, афиш – 3.

Улучшение психологической атмосферы на факультете и репутации факультета в глазах ППС и студентов ФИЯ

+большее количество (анонимных) положительных отзывов

+увеличение количества совместных работ преподавателей и студентов

+листы регистрации, анкеты

В первый этап проведение мероприятия предполагаемое общее количество участников и зрителей - 100 студентов и 20 преподавателей.

20 мастер-классов.


Повышение мотивации студентов к научно-исследовательской, практической и профессиональной деятельности

+увеличение случаев использования результатов мероприятия в личных и профессиональных целях

+заявки на стипендии, публикации работ

Предполагаемое количество публикаций работ- 20.

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

  • Создание рабочих групп, разработка программных документов – апрель 2018 г.
  • Согласование с руководством факультета программных документов и плана мероприятия – апрель 2018 г.
  • Организационная подготовка, проведение конкурса, организационное методическое сопровождение разработки мастер-классов – апрель 2018 г.
  • Проведение мероприятия, подведение итогов, публикация результатов. – начало мая 2018 г.
  • Проведение постанализа, составление рефлексивного отчёта – май-июнь 2018 г.

Предполагаемые заинтересованные стороны.

НИ ТГУ – заинтересован в повышении имиджа среди других университетов, а также в среде абитуриентов и работодателей.

Руководство факультета – заинтересовано в привлечение абитуриентов с высокими баллами (особенно по иностранным языкам).

Заместители декана по учебной работе и по воспитательной работе – заинтересованы в повышении успеваемости и мотивации студентов к практической профессиональной деятельности, увеличение количества стипендиатов (за счет включения в резюме сведений об участии в мероприятии и публикациях)

Студенты ФИЯ – заинтересованы в повышении качества образования и усиления своего влияния на организацию образовательного процесса, улучшении взаимоотношений с преподавателями за счет реализации совместной практической деятельности, а также в создании условий для дополнительного включения элементов практической деятельности в учебный процесс.

Абитуриенты – заинтересованы в получении информации о проводимых на факультете внеурочных мероприятиях, а также о направлениях научно-исследовательской работы студентов ФИЯ.

Преподаватели – заинтересованы в повышении мотивации студентов к практическому применению и представлению результатов своей деятельности, обмену опытом и популяризации идеи о доступности научно-исследовательской деятельности.

Работодатели – заинтересованы в получении информации о компетенциях выпускников ФИЯ, о сфере их личных, профессиональных и научно-исследовательских интересов

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

Проект предполагает привлечение к участию в мероприятии лиц, заинтересованных в получении информации об организации образовательного процесса на ФИЯ, направлениях практической и научно-исследовательской работы (в том числе по программам магистратуры) и его выпускниках - работодателей, абитуриентов, выпускников бакалавриата смежных специальностей, готовящихся к поступлению в магистратуру.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

- первичная проработка логико-структурной матрицы проекта в ходе реализации элективной дисциплины «Управление проектным циклом» (ФИЯ, сентябрь-декабрь 2017 г.)

- слаженная команда разработчиков из числа студентов ФИЯ, имеющих опыт в организации мероприятий («Путешествие в Поднебесную»), которые могут возглавить работу по всем направлениям подготовки к мероприятию

- поддержка со стороны руководства факультета (в том числе техническая)

Для осуществления проекта требуется:

  • предоставление аудиторий для проведения мастер-классов (в вечернее время)
  • финансовая поддержка для обеспечения мероприятия информационными материалами, привлечения фотографа/видеооператора и проведения конкурса, верстки сборника материалов

Предполагаемые статьи расходов.

Позиция

Сумма, руб

1.

Разработка дизайн-проекта и печать афиш, сертификатов и дипломов

7’000

2.

Призы победителям конкурса мастер-классов (9 шт. по трём номинациям, + приглашенным гостям)

60’000

3.

Рекламные флаеры

5’000

4.

Канцтовары (бумага, маркеры, бумага для флип-чартов и т.п.) для мастер-классов

20’000

5.

Кофе-брейки, торжественное закрытие

30’000

6.

Фото-видеограф, монтаж

10’000

7.

Верстка материалов мероприятия

5’000

8.

Оплата работы организаторам мероприятия (руководителям направлений подготовки)

Мероприятие рассчитано на 3 этапа.

Мероприятие будет проходить на протяжении 4 часов.

Предполагаемое количество человек, задействованных в мероприятии - 15.

110’000

9.

Памятные сувениры активным участникам (количество сувениров – 25: сертификаты и дипломы за участие в мероприятии, блокноты с эмблемой университета и нашего мероприятия и т.п.)

53’000

Итого:

300’000

Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Включение в жизнь факультета нового мероприятия, нового вида деятельности на постоянной основе требует времени, поэтому мы предполагаем поэтапное включение новых элементов в программу мероприятия. Расширение зоны информирования и использования результатов мероприятия от площадок ФИЯ до городских. С увеличением популярности мероприятия планируется привлечение большего количества заинтересованных лиц, таких как работодатели, инвесторы, также возможно дистанционное проведение мастер-классов и организация телемоста с другими ВУЗами страны.

Опыт проведения подобного мероприятия может быть тиражирован: пакет документов (готовые шаблоны, календарный график, методические материалы, положения, диаграммы, детальный план реализации мероприятия) может быть передан для использования в другие структурные подразделения университета и другие образовательные организации.

Университет имеет богатый опыт в проведении научно-практических конференций. Однако, проведение мероприятия Вечерняя школа мастер-классов «Co-Party (CooperativeParty) на ФИЯ» имеет иной формат:

Научно-практическая конференция

Вечерняя школа мастер-классов «Co-Party (CooperativeParty) на ФИЯ»

Формат научных знаний

Новый формат: Мастер-классы

Выбор темы ограничивается рамками изучаемых дисциплин

Неограниченный список тем

Студенты под руководством преподавателей

Коллегиальная кооперация преподавателей и студентов

Официальное престижное мероприятие

Конкурс

Ориентация на создание научного знания

Связь с практикой и работодателями

Научно-исследовательская деятельность

Внеучебная деятельность

Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Авторами проекта выступают студенты Факультета иностранных языков НИ ТГУ - Чурой Анастасия, Цветкова Софья, Подкидышева Евгения, Ким Екатерина, Красова Яна, Куранова Анастасия, Митрохина Софья, Киреева Елена.

Куратор проекта- Киселева Полина Викторовна, канд.пед.наук, доцент кафедры английской филологии ФИЯ, 2015-2016 год: сотрудник Центра развития качества образования ТГУ, координатор проекта «Кампусные курсы ТГУ».

Подробнее
  • 24.01.2018
  • 22
  • 0
  • 333

1. Цель проекта. Актуализация ресурсов книгохранилища Научной библиотеки ТГУ в просветительской, образовательной и экскурсионной деятельности отдела основного фонда. Создание условий для привлечения абитуриентов на гуманитарное направление обучения.

2. Задачи проекта.

- создать в книгохранилище НБ ТГУ новую интерактивную площадку с экспозицией для реализации просветительской и образовательной миссии научной библиотеки

- организовать системную просветительскую деятельность со школьниками 5-8 классов.

- организовать образовательную и культурно-просветительскую деятельность с обучающимися ТГУ

Реализация проекта будет способствовать расширению знаний обучающихся по предметам школьной программы, повышению мотивации для получения новых знаний и навыков, которые будут востребованы школьниками в проектной деятельности и выполнении творческих заданий. Занятия призваны вызвать у школьников интерес к книге, чтению, знаниям, университету, помочь в самоопределении при выборе вуза для обучения. Студенты смогут детально познакомиться с богатым спектром книжного фонда.


Партнер в реализации проекта:

Экскурсионно-просветительский центр музеев ТГУ

Филологический факультет (Кафедра общего литературоведения, издательского дела и редактирования), Институт искусств и культуры (Кафедра Библиотечно-информационной деятельности)


3. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

«Обширная и всесторонняя по содержанию библиотека – есть необходимейший и самый прочный фундамент нашего духовного развития… Профессор без хорошей библиотеки – это воин без оружия». (В.М. Флоринский)

Фонд Научной библиотеки уникален, он формировался на протяжении 140 лет усилиями замечательных русских ученых и меценатов. В книгохранилище первого сибирского вуза хранятся десятки личных библиотек, переданных собирателями или их наследниками.

Наш фонд имеет научную, историческую и культурную значимость, обеспечивает учебную и научную деятельность кафедр, факультетов и научных подразделений университета.

Документы НБ ТГУ привлекают исследователей, преподавателей, студентов, школьников не только города Томска, различных регионов России, но и других стран. На основании накопленного и сохраненного за 140 лет фонда различных документов и материалов было написано множество исследований, защищены кандидатские и докторские диссертации по разным специальностям.

Несмотря на то, что документы из отдела основного фонда широко используются исследователями, в социокультурный оборот они вводятся лишь фрагментарно, оставаясь невостребованными широкой аудиторией читателей.


Фонд представляет сложную организацию совокупности документов (более 3 млн. 100 тыс. ед.):

  • книги (более 2 млн. 210 тыс. ед.)
  • спецвиды – изоиздания, эстампы, нотные издания, картографические издания (около 73 тыс. ед.)
  • газеты (около 5 тыс. названий) и журналы (более 1 млн. ед.).

Разнообразие и уникальность материалов фонда представляет собой неисчерпаемый ресурс для просветительской и образовательной деятельности.

По существующим правилам и ГОСТам посещение книгохранилища ограничено, хотя в последние годы многие крупные библиотеки отходят от жестких регламентов и открывают свои двери для посетителей. Подобный опыт имеет и НБ ТГУ. Свои фонды для гостей города библиотека открывала во время проведения акций «Ночь в библиотеке», благотворительных мероприятий и пр.

Создание специально оборудованной площадки для проведения занятий и мини-экскурсий внутри хранилища позволит посетителям окунуться в атмосферу книги, увидеть книжные богатства не только Музея книги НБ ТГУ, но и те издания, у которых, в силу различных обстоятельств, нет шансов появиться в постоянной экспозиции. Особенно актуально соприкосновение с «живыми» книгами, нотами, картами, газетами, журналами в эпоху цифровых носителей информации.

Научная библиотека имеет многолетний опыт просветительской и образовательной работы со школьниками, студентами и гостями университета. Сегодня она активно принимает участие в реализации городской программы воспитания и дополнительного образования для школьников «Страна ТГУ», разработанной Экскурсионно-просветительским центром музеев ТГУ.

Данный проект предполагает запуск системной работы со школьниками, которая продолжится по окончании проекта.

4. Основная идея и краткая характеристика проекта

Сегодня в мире всё больше и больше пространства в жизни человека занимают Интернет, электронные книги. Поток знаний постоянно обновляется и быстро устаревает. Все больше времени и дети, и взрослые находятся в виртуальном пространстве. В связи с этим возникает потребность в прикосновении к живой книге, и она с каждым годом только увеличивается.

Цикл культурно-образовательных мероприятий, проводимых на базе образовательной площадки в отделе основного фонда, поможет увидеть разнообразие фонда первого сибирского университета. Библиотечные занятия и экскурсии в библиотечном пространстве позволят не просто окунуться в мир книги, увидеть оригиналы документов, но и притронуться к ним, почувствовать их.

Для реализации проекта планируется выделение в помещении фондохранилища пространства для проведения занятий, приобретение необходимой мебели, установку мультимедийного оборудования, оформление экспозиций временных выставок оригиналов документов для демонстрации их обучающимся.

Библиотечные занятия в книгохранилище открывают широкие возможности для проведения не только теоретических, но и практических занятий. Соединение двух форм занятий (лекция и практика) имеют широкие возможности. Библиотечные мероприятия/занятия дополнят школьные программы по истории, литературе, помогут расширить кругозор учащихся, развивать их творческие способности, формировать общекультурные ценности. В рамках проекта планируется создание тематических лекций, экскурсий и практических занятий, на которых школьники смогут освоить некоторые приемы изготовления книг, создать собственные иллюстрации к книгам, и др.

Преимущества этих занятий состоит в том, что они проходят вне школы, в стенах старейшей вузовской библиотеки Сибири. Здесь учащиеся могут не только почерпнуть новые сведения, но проникнуться духом знаний, почувствовать особую ауру, которой обладает Научная библиотека и весь университет в целом, и потом вернуться сюда уже в новом качестве как читатели или студенты.

Мероприятия со студентами гуманитарных специальностей (филологи, книгоиздатели, журналисты и др.) позволят использовать фонды отдела основного фонда как демонстративный материал для их практических занятий.

В созданном образовательном пространстве обучающиеся в естественных условиях смогут окунуться в мир книги, в её историю, познакомиться с оригиналами документов, которые хранятся в НБ ТГУ.

Реализация данного проекта позволит раскрыть и потенциал отдела основного фонда через внедрение новых форм работы с посетителями.

5. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

В ходе реализации проекта будет:

  • Оборудована и технически оснащена интерактивная образовательная и просветительская площадка.
  • Подготовлена постоянная экспозиция и временные выставки из коллекций основных фондов НБ.
  • Созданы мобильные стенды (роллапы) или баннеры.
  • Подготовлены библиотечные занятия:
  • Подготовлено методическое обеспечение занятий:
  • Созданы условия для системной просветительской работы отдела основного фонда НБ ТГУ с посетителями.
  • подготовлен цикл просветительских тематических библиотечных занятий
  • подготовлен цикл презентаций к занятиям
  • подготовлена экскурсия по книгохранилищу
  • сформированы группы документов из основного фонда НБ ТГУ для демонстрации на занятиях, экскурсии и экспозиции.
  • создан видеоролик о книгохранилище НБ ТГУ

Реализация проекта позволит:

  • школьникам войти в мир ведущей университетской библиотеки города и западно-сибирского региона
  • формировать и развивать творческие и исследовательские способности учащихся
  • выявлять талантливых школьников, будущих абитуриентов

В дальнейшем возможно развитие проекта:

  1. расширение аудитории за счет школьников с ограниченными возможностями здоровья, детей из сельской местности и других регионов
  2. введение новых форм работы со школьниками (квестов, интеллектуальных игр и викторин, конкурсов и пр.)
  3. введение выездных форм работы

а) Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

2018 г.

Этап проекта

Предполагаемые мероприятия

Сроки

Подготовительный этап

– Оборудование образовательной площадки:

проведение согласований с руководством НБ по выделению зоны для занятий внутри книгохранилища

разработка дизайн-макета пространства

освобождение выбранного пространства

установка стеллажей и расстановка книг на них

приобретение и установка мебели и мультимедийного оборудования

– Оформление постоянной экспозиции, временных выставок и мобильных стендов или баннеров материалами из коллекций основного фонда:

разработка плана постоянной экспозиции

разработка тематики выставок

составление списка документов

отбор документов

оформление постоянной экспозиции

разработка макета мобильных стендов или баннеров

сканирование иллюстраций для мобильных стендов или баннеров

написание текста для мобильных стендов или баннеров

печать мобильных стендов (роллапы) или баннеров

– Подготовка библиотечных занятий

составление программы библиотечных занятий

написание программ библиотечных занятий и экскурсии

создание презентаций

закупка необходимого материала для занятий

подготовка материалов к занятиям

– Подготовка методического обеспечения занятий

формирование группы документов для демонстрации на занятиях и экскурсиях

формирование макетов для раздаточного материала и афиши

сканирование или фотографирование документов из ООФ НБ ТГУ

печать раздаточного материла

Май – сентябрь 2018 г.

Этап реализации проекта

– Информационное сопровождение проекта

информирование участников программы «Страна ТГУ» о занятиях в рамках проекта

подготовка анонсов занятий и экскурсий и размещение их на сайте ЭПЦ

Составление графика занятий и экскурсий

Проведение занятий и экскурсий

сентябрь 2018 – апрель 2019 г.

Этап подведения итогов по проекту

Составление отчётной документации

май 2019 г.

б). Предполагаемые заинтересованные стороны.

Наименование Планируемое количество мероприятий

Библиотечные занятия со школьниками 5-8 классов 30 занятий / 300 школьников (группы по 10-12 человек)

Экскурсии в книгохранилище 10 экскурсий / 200 школьников (группы по 10-15 человек)

Итого в рамках реализации проекта планируется провести 40 занятий/экскурсий для 500 школьников 5-8 классов

Название

Координаты

Контактное лицо

1

Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ

Томск, пр. Ленина, 36, Главный корп. ТГУ, каб. 15. Тел. 52‑98-34

Панкратова Людмила Владимировна, директор ЭПЦ музеев ТГУ, к.и.н., доцент

2

Научная библиотека НИ ТГУ

Томск, пр. Ленина, 34а, Научная библиотека НИ. ТГУ, каб. 14 ст.зд.. Тел. 53‑42-97

Ивановская Екатерина Викторовна, зав. отделом основного фонда Научная библиотека НИ ТГУ, к.и.н.

3

Лицеи, гимназии, средние общеобразовательные школы г. Томска

Материальные ресурсы: имеется помещение, которое можно оборудовать для проведения занятий, на занятиях будут использованы документы отдела основного фонда Научной библиотеки ТГУ.

Человеческие, социальные и инфраструктурные ресурсы: квалифицированные сотрудники ТГУ с опытом учебной и исследовательской работы.

Позиция

Сумма, руб.

1.

Расходные материалы/канцелярия:

Канцелярские товары

10 000

2.






3.

Оборудование/мебель

Проектор, экран для проектора, ноутбук (50 000 руб.)

Столы (3 шт.) на 12 чел. (22 300 руб.)

Стулья (складные) (12 шт.) (39 300 руб.)

Длинный стол для экспозиции (7 400 руб.)

Роллапы или мобильные стенды или баннеры (3 шт.) (21 000 руб.)

Оплата услуг

Печать раздаточного материала и афиши

Печать текста и иллюстраций на баннеры

140 000







10 000

4.

Оплата участникам проекта (организация образовательной площадки, подготовка экспозиций временной и постоянной, подготовка библиотечных занятий, экскурсии, подготовка раздаточного материала и афиши, информационное сопровождение проекта со школьниками, фотографирование, размещение информации на сайте и т.д.)

140 000

Итого

300 000

Необходимы материальные средства для создания образовательной площадки, оплаты услуг по изготовлению форм для линогравюр, штампов, мини-ручного пресса для занятий со школьниками, печати раздаточного материала, создание мобильных стендов, закупки материала, используемого на занятиях (бумага, краски, канцелярия и пр.), оплату труда участникам проекта

Идея данного проекта была опробована в течение пяти лет в летних патриотических палаточных лагерях «Томская Застава» (г. Томск), «Спас» (г. Северск), «Богатырская Застава» (г. Омск).

Менеджер проекта: Ивановская Екатерина Викторовна (организатор, лектор, ведущий практических занятий, экскурсий). (70 000 р.)

Участие в организации образовательной и просветительской площадки (согласование с администрацией, создание макета пространства, подготовка самого пространства и т.д.)

Подготовка постоянной экспозиции и временных выставок, мобильных стендов (подбор документов для экспонирования, подбор документов для мобильных стендов, написание текстов для мобильных стендов или баннеров)

Подготовка библиотечных занятий (составление плана, написание программ, составление презентаций, закупка необходимого материала, изготовление материалов для занятий, изготовление форм для линогравюр, участие в разработке макетов раздаточного материала)

Подготовка методического обеспечения занятий (подбор документов)

Фотографирование

Проведение занятий и экскурсий

Составление отчётов

Сервисная группа:

Сотрудник НБ ТГУ (43 000 руб.)

1. Участие в организации образовательной и просветительской площадки (подготовка самого пространства и расстановка книг)

Участие в подготовке постоянной экспозиции и временных выставок, мобильных стендов (подбор документов для экспонирования, подбор документов и последующее сканирование для мобильных стендов, написание текстов доя мобильных стендов или баннеров)

Участие в подготовке библиотечных занятий (изготовление материалов для занятий, участие в разработке макетов раздаточного материала, участие в написании части программ занятий)

Фотографирование

2. Участие в закупке и установке мультимедийного оборудования.

3. Участие в организации образовательной площадки (перенос стеллажей, сбор и установка мебели)

Сотрудник ЭПЦ (20 000 р.)

Информационное сопровождение проекта

Осуществление записи групп на занятия и экскурсии

Подготовка анонсов занятий и экскурсий и размещение их на сайте ЭПЦ

Ведение учета посещений занятий и экскурсий по группам

Подготовка статистического отчета

Участие в разработке технического задания для макетов рекламной продукции

Дизайнер (7 000 руб.)

Разработка макетов рекламной продукции и методических материалов для занятий/экскурсий.


Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Ивановская Екатерина Викторовна - к.и.н., заведующий отделом основного фонда Научной библиотеки Национального исследовательского Томского государственного университета.

Подробнее
  • 23.01.2018
  • 9
  • 0
  • 209

Музыкально-образовательный и культурно-просветительский проект «Новая жизнь старых нот. Звучащий мир Строгановского собрания Научной библиотеки Томского государственного университета»

1. Цель проекта

Сохранение и распространение культурного наследия, исполнение музыкальными коллективами НИ ТГУ малоизвестных и редко исполняемых музыкальных произведений XVIII – 1 половины XIX вв. из фондов Строгановского собрания Научной библиотеки НИ ТГУ.

Ознакомление с музыкальным фондом Строгановского собрания студентов и преподавателей ТГУ, а также жителей и гостей города Томска и Томской области. Включение музыкальных произведений Строгановского собрания в образовательные лектории.

Для решения поставленной цели необходимо изучение, систематизация, перевод в электронную форму с целью сохранения и распространения культурного наследия прошлого.

2. Обоснование актуальности проекта

Возобновление интереса к музыкальному наследию прошлого, выявление редких музыкальных произведений в собрании, продолжение просветительских традиций высшей школы, расширение репертуара музыкальных коллективов ТГУ.

Целевая аудитория – учащиеся школ и ссузов, студенты вузов, учителя и преподаватели образовательных учреждений, музыкальная общественность города и пр. структуры, работающие с детьми.

3. Основная идея и краткая характеристика проекта

Томский государственный университет за свою 140-летнюю историю всегда являлся двигателем не только научной, но и культурной жизни Сибири. В конце 19 века, с открытием первого за Уралом университета резко изменилась музыкальная жизнь города Томска. Именно с этого времени Томск стали называть Сибирскими Афинами. Первые профессора ТГУ именовали себя носителями культуры, распространителями просвещения. Первый ректор ТГУ Николай Гезехус давал уроки игры на скрипке, выступал в концертах, играя в составе струнных ансамблей, пел вместе с профессорами и студентами в университетском хоре.

В 1880 г. в Томский государственный университет поступила Библиотека Строгановых в качестве дара на основании предварительной договоренности В.М. Флоринского (устроитель, с 1885 г. попечитель Западносибирского учебного округа) и наследников графа. Она стала основой для библиотеки Томского университета. При поступлении насчитывала свыше 22 тыс. тт. Ввиду своей огромной ценности коллекция была сохранена как единое целое. Кроме книг, газет, журналов, альманахов, карт, планов, атласов, гравюр, библиотека содержит большую нотную коллекцию: свыше полутора сотен опер, симфонии, камерные инструментальные произведения (трио, квартеты), камерно-вокальная музыка европейских стран XVIII – 1 половины XIX вв.

Продолжая лучшие традиции просветительства, музыкальные коллективы Томского государственного университета постоянно предлагают жителям и гостям Томска новые тематические концертные программы. Одним из известных символов Томска около 60 лет является Лауреат международных конкурсов Хоровая капелла ТГУ (художественный руководитель заслуженный деятель искусств РФ, профессор Виталий Сотников). 15 лет в ТГУ существует Камерный оркестр (художественный руководитель, заслуженный артист РФ, профессор Виталий Максимов). А с открытием в 1990 в ТГУ высшего музыкального образования появилась возможность исполнения вокальной и инструментальной музыки разных стилей и жанров силами студентов и преподавателей Института Искусств и культуры Томского государственного университета. Только за последние годы музыкальные коллективы ТГУ, студенты и преподаватели университета исполнили оперы Ж. Бизе «Кармен», Дж. Верди «Травиата», оперу-ораторию И. Стравинского «Царь Эдип», «Реквием» Дж. Верди, «Credo» А. Пярта, кантату «Иоанн Дамаскин» С. Танеева, вокальные циклы Р.Вагнера «Пять стихотворений Матильды Везендонк» и «Испанские песни» Д. Шостаковича, симфонические произведения В. А. Моцарта, Й Гайдна, концерты И. С. Баха, А. Вивальди, Л. Бетховена. Появилась реальная возможность исполнения музыкальных произведений из фондов Строгановского собрания библиотеки, большинство из которых не исполнялось более 100 лет. Кроме того, это потребует специальных научных исследований данного музыкального наследия, что даст возможность популяризации, издания и внедрения этой музыки в учебную и концертную практику.

4. Краткая характеристика предполагаемых изменений

Музыкально-образовательная и культурно-просветительская деятельность в рамках проекта позволит:

  • осуществлять профессиональную ориентацию учащихся
  • расширять знания о культурном наследии, осваивать навыки профессиональной деятельности
  • формировать и развивать творческие способности студентов
  • формировать общую культуру учащихся и студентов
  • воспитывать бережное отношение к культурному наследию

5. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

  • знакомство с новыми композиторскими именами и музыкальными произведениями прошлого;
  • проведение 2-х концертов, составленных из произведений исследуемого нотного архива;
  • подготовка к изданию сборника старинных романсов;
  • повышение интереса слушательской аудитории к музыке прошлого (выявление показателей путем проведения социологического опроса);
  • пополнение исполнительского репертуара новыми сочинениями (нотами в количестве: 1 опера и 10-12 вокальных и инструментальных миниатюр, видео и аудио с записями исполнения произведений из фонда библиотеки);
  • укрепление позиции Томского университета как одного из ведущих культурных центров Сибири (отражение мероприятий проекта в региональных и российских СМИ);
  • повышение педагогического мастерства через введение музыкального наследия в учебную практику и освоение стилистики ранее не известных произведений;
  • написание статьи по результатам исследования нотного архива Строгановского собрания Научной библиотеки НИ ТГУ.

6. Временные рамки реализации проекта

Основные этапы и полная программа работ на год (начиная с марта по декабрь 2018г.)

Подготовительный этап:

· Апрель 2018 – работа с нотной коллекцией, изготовление электронных копий партитур произведений, предназначенных для исполнения и изучения.

· Апрель - май, сентябрь – октябрь 2018 – репетиционный период, подготовка концертных программ.

Реализация проекта:

· Июнь-Июль, ноябрь-декабрь 2018 – проведение концертов

· Апрель - июнь 2018 – нотный набор и издание нотных сборников произведений, вошедших в концертные программы и предлагаемых к исполнению в будущем.

· Сентябрь – октябрь 2018 – репетиционный период, подготовка концертных программ.

Подведение итогов:

· Ноябрь-декабрь 2018

· Апрель – декабрь 2018 – отображение основных этапов проекта на странице сайта ТГУ.

7. Формы осуществления проекта

· Концертная деятельность

· Просветительская деятельность

· Научно-исследовательская деятельность

· Учебная деятельность

8. Ресурсы для реализации

· Актовый зал НИ ТГУ

· Музыкальные инструменты

9. Предполагаемые заинтересованные стороны и партнеры

Название

Координаты

Контактное лицо

1

Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ

Томск, пр. Ленина, 36, Главный корп. ТГУ, каб. 15. Тел. 52‑98-34

Панкратова Людмила Владимировна, директор ЭПЦ музеев ТГУ, к.и.н., доцент

2. Научный исследовательский Томский государственный университет

Отдел редких книг Научной библиотеки НИ ТГУ Васильев Артём Викторович 8-963-197-72-98

3. Лицеи, гимназии, средние общеобразовательные школы г.Томска

10. Предполагаемые статьи расходов

1.

Заработная плата получателя гранта и основных его исполнителей, в том числе начисление на выплаты по оплате труда

ФОТ авторов проекта: 2857р/мес х 9мес. х 7чел. = 180 000р.

180 000

2.

Договоры гражданско-правового характера за концертные выступления (публичное представление исследуемого нотного материала) в том числе страховые взносы.

70 000

3.

Подготовка выставки нотных изданий из библиотеки Строганова

10 000

4.

Создание цифровой коллекции нот (оцифровка и размещение на сайте ТГУ и НБ ТГУ)

30 000

5.

Расходные материалы для работы с нотным архивом (канцелярские товары, бумага, картриджи, карты памяти).

5 000

6.

Изготовление и аренда сценического реквизита и костюмов в театрах г.Томска для осуществления музыкально-театральных постановок произведений из нотного архива.

5 000

7.

Итого

300 000

11. Команда проекта

Автором проекта выступает инициативная группа кафедры хорового дирижирования и вокального искусства ИИК НИ ТГУ в составе:

1) Сотников Виталий Вячеславович – заслуженный профессор кафедры хорового дирижирования и вокального искусства, заслуженный деятель искусств РФ;

2) Кривопалова Вероника Алексеевна – доцент кафедры хорового дирижирования и вокального искусства;

3) Ткаченко Ольга Николаевна – доцент кафедры хорового дирижирования и вокального искусства;

4) Черепова Светлана Николаевна – доцент кафедры хорового дирижирования и вокального искусства;

5) Казанцев Михаил Вячеславович – старший преподаватель кафедры хорового дирижирования и вокального искусства;

6) Степанова Екатерина Игоревна – старший преподаватель кафедры хорового дирижирования и вокального искусства;

7) Ревушкин Сергей Александрович – старший преподаватель кафедры хорового дирижирования и вокального искусства.

Контакты:

Khor_tsu@sibmail.com

8-923-403-70-67 (Михаил)

Подробнее
  • 22.01.2018
  • 0
  • 0
  • 123

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

В настоящее время в экономике быстро развивается сфера информационных технологий, в связи с чем всё более актуальной становится профессия программиста, соответственно, и роль профильного образования. Для ВУЗов актуально привлечение талантливых абитуриентов. А уже в процессе обучения (в том числе – при заочном и дистанционном) важны технологии, упрощающие и ускоряющие выполнение практических заданий посредством того, что обучающийся не занимается проблемами организации программной среды или работы с ней, причем, это особенно актуально для некоторых категорий обучающихся.

Если некоторые языки программирования (ЯП) можно использовать для практического обучения и самоконтроля без специального ПО и библиотек, то ряд других как правило более требовательны.

Поэтому, для данной категории ЯП целесообразно применение таких обучающих онлайн-материалов, в которых была возможность выполнять практические проверочные задания с проверкой правильности ответа моментально и без установок и настроек того или иного набора ПО. Особенно это актуально при обучении школьников, студентов-заочников и дистанционщиков.

Стоит отметить, что данный продукт возможно использовать для изучения разных ЯП, целевыми полагается считать Java, Python, C#, PHP. Также, интересным было бы включение и технологии SQL. Однако, на первом этапе предлагается остановиться на PHP.

Краткая характеристика предполагаемых изменений.

Как отмечалось выше, продукт создается в целях упрощения процесса обучения в ряде аспектов; для усиления позиций Университета в сфере электронного образования, обучения школьников и даже заочников и студентов дистанционной формы обучения. А также для стимулирования массовости обучения ЯП.

Обучающие онлайн-материалы с подобными функциями полезны также и для массового межрегионального привлечения внимания, позиционирования, выявление талантливых и мотивированных будущих абитуриентов, ведь сервис предполагается позиционировать как массовый, т.е. любой пользователь Интернета может пройти обучение. Однако, возможно некоторое деление по сложности и\или составу курса, например, делать особый набор уроков для школьников и т.д.

В совокупности – это один из шагов в том числе на пути развития электронного обучения.

Кроме того, сервис может иметь разграничения доступа, т.е. платную и бесплатную части.

В целом, подобные продукты актуальны и для коммерческого применения, примером является проект «Javarush» (https://javarush.ru/). При этом, данный рынок на данный момент является довольно свободным и малоконкуретным.

Характеристика имеющихся ресурсов проекта. Описание требуемых ресурсов. Предполагаемые расходы.

Расчет представлен на период 2 года, по минимальным пунктам, однако, полной или частичной окупаемости возможно достичь до истечения указанного срока, что позволит в том числе уменьшить предполагаемые расходы из источников поддержки.

  • Хостинг проекта в случае использования внешнего коммерческого сервиса – 150-400 руб.\мес. (до 9.6 тыс. руб.). Однако, стоит рассмотреть вопрос использования внутренних ресурсных и технических возможностей ТГУ.
  • Услуги специалиста-программиста по экспертизе качества учебных материалов и выявлении того, что стоит изменить – до 10 тыс. руб.\мес. В объёме 1-3 месяца (до 30 тыс. руб.).
  • Услуги по созданию полнофункциональной версии Продукта – до 30-70 тыс. руб.
  • Продвижение, в том числе через платные услуги– до 30 тыс. руб.

Возможны иные расходы.

Предполагаемые заинтересованные стороны.

  • Студенты ТГУ.
  • Администрация ТГУ.
  • Абитуриенты ТГУ.
  • Ученики старших классов школ.
  • Частные лица, заинтересованные в соответствующем обучении.

Этапы работ по проекту и сроки.

  • Создание внутренней структуры работы. Доработки и уточнения Технических требований к продукту. Детализация и согласования состава обучающих материалов (апрель-октябрь 2018г.).
  • Непосредственно создание онлайн-сервиса. Внесение возможных правок по ходу создания. (сентябрь 2018г. – февраль 2019г.).
  • Начало популяризации и продвижения продукта, в том числе с использованием первых инфоповодов. (с февраля 2019г., однако отдельные инфоповоды и\или применение пользователями части возможностей продукта возможно и ранее)
  • Дальнейшее развитие проекта. (февраль 2019г. и далее).

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

В результате будет создан веб-сайт (но в будущем возможны и десктоп версии и версии для платформ Android, iOS, Windows Phone) с реализацией учебного материала разного уровня сложности по основам как минимум одного ЯП. Сайт будет иметь функцию разграничения доступа к обучению, т.е. доступ можно как предоставлять бесплатно, так и продавать доступ в форме подписки.

Следовательно, будут реализованы как коммерческий вариант, так и некоммерческая концепция в рамках одного продукта.

Изучение материала будет сопровождаться накоплением условных внутренних баллов, будет реализована функция проверки правильности набранного вручную программного кода обучающимся – без необходимости искать, устанавливать специальный набор ПО и программных библиотек, настраивать их, зависеть от используемой технической платформы.

Возможности передачи опыта (результатов) проекта в соответствующие структуры ТГУ.

Проект является легко сопровождаемым, код и инфраструктура продукта могут переданы без особых технических сложностей и ухудшения функционирования проекта - в короткие сроки.

Информация об авторе проекта.

Ивлев Игорь Сергеевич, студент-магистрант НИ ТГУ, ЛГПИ. Направление - Гуманитарная информатика.

Ранее окончил КемГУ (по специальностям Юриспруденция и Прикладная информатика). В данный период был активистом и участником команд SIFE, клуба дебатов, проекта Молодежный парламент города.

Кроме того, автор проекта по развитию направления «оцифровки» традиционных услуг, перевода их в онлайн-формат.

Подробнее
  • 12.08.2017
  • 1
  • 0
  • 752

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Большие достижения в области науки позволяют нам создавать совершенно невероятные вещи. Cуществуют материалы, которые могут менять свой цвет в зависимости от времени года, а современные научные труды в области биомедицины находят применение в создании протезов, совместимых с человеческим телом и т. п.. Создание новых, "умных" материалов производит сейчас настоящую революцию в промышленности. XXI век объявлен веком химии и создания множества материалов для решения большинства задач в сфере химии, биологии и биомедицины.

В рамках проекта "SMART materials projects" создается площадка для формирования нового направления, в котором каждый желающий имеет возможность опробовать свои силы в моделировании современных "умных" материалов для самых разных конструкций и функциональных применений, придумывать приборы для анализа этих материалов и установок для их производства, придания им формы, изготовления из этих материалов деталей, элементов конструкции, функциональных устройств, в том числе биомедицинского применения. Участники новой инновационный площадки могут моделировать структуру веществ и материалов, а также комплексные физические процессы, обеспечивающие наличие у материалов требуемых свойств и характеристик, принимать во внимание доступность и стоимость сырья, из которого материалы производятся, особенности технологических процессов их производства и многое другое. Для практической реализации проекта возможно проведение экспериментов на базе химического и физического факультетов.

"SMART materials projects" - это территория "умных" технологий, связанных с химией, биологией и биомедициной. Её задача создать среду для работы над собственными научными проектами. Если в ходе олимпиады у участников формируется свой мини-проект идея, то уже на площадке “умных” технологий эту идею можно продолжить, благодаря тесному контакту с научными работниками университета и с также заинтересованными коллегами.

Формирование проекта состоит из 2-х блоков. В 1-м блоке планируется проведение междисциплинарной олимпиады для студентов и школьников с привлечением интернет-ресурса, позволяющего всем участникам из регионов России и стран зарубежья пройти онлайн-тестирование в комфортной домашней атмосфере. При проведении олимпиады выбираются призеры, набравшие наибольшее количество баллов. Во 2-м этапе формируется проектная команда из числа отличившихся участников.

При поступлении в ТГУ на магистратуру сформированный проект может стать основой для магистерской диссертации или для аспирантской работы

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

В ходе проведения олимпиады происходит выявление талантливых студентов и школьников внутри города Томска и презентация университетских программ на площадке международного научного пространства. Деятельность собранной команды направлена на реализацию проектов по созданию "умных" материалов и технологий, связанных с химией, биологией и биомедициной. В рамках направления "SMART materials projects" участники приобретают инновационные знания и опыт для научных статей и технологических разработок магистерских и аспирантских диссертаций, а также имеют возможность открыть для себя дополнительные курсы и направления в будущей магистерской программе и найти ориентир в дальнейшей научно-практической профессиональной деятельности. Иными словами, команда олимпиады - это инициативная группа, способная самостоятельно выбрать для себя новые магистерские, междисциплинарные и профессиональные направления подготовки в сфере химии, биологии и биомедицины.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Планируется организация трех блоков междисциплинарной олимпиады "SMART materials projects". 1 блок - биология (25 апреля); 2 блок - химия (4 мая); 3 блок - биомедицина (15 мая). Каждый блок содержит 10 заданий, предполагающих стратегическое научное и творческое мышление. Перед началом проведения тестирования проходит рекламная компания, предполагающая продвижение информации об университете, университетских программах, преподавателях, магистерских программах и перспективах трудоустройства выпускников в среде студентов университетов России и зарубежья через социальные сети, дополнительно разработанные информационные сайты, а также во всех печатных материалах за счет организации отдела маркетинга, состоящего из студентов и преподавателей ТГУ, обладающих необходимыми навыками по созданию медиа-плана и наполнения контекстной рекламы. В ходе решения научно-практических задач междисциплинарной олимпиады по результатам баллов выбирается 5-ка лучших студентов, ориентированных в освоении новых научно-практических знаний, которые, будучи призерами, будут поощрены ценными подарками призового фонда.

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Этап 1. Подготовительный. С 17.04.18 по 24.04.18. Проведение рекламной компании. Создание сайта олимпиады и регистрация участников первого научно-практического блока.

Этап 2. Практический. С 25.04.18 по 18.05.18. Проведение олимпиады, подведение итогов и награждение победителей.

Этап 3. Организация работы инновационной междисциплинарной площадки "SMART materials projects". С 19.05.18 планируется объединить усилия в разработке научно практического плана работы площадки и его пошаговое выполнение.

Предполагаемые заинтересованные стороны.

Томский государственный университет, внедряющий каждый год инновационные подходы в образовании, для улучшения качества обучения.

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

Научно-исследовательский инновационный центр группы компаний Компания АртЛайф (г. Томск) - исследования и разработка биологических активных добавок для питания, биотехнологическое производство.

Медико-биологический научно-производственный комплекс "Цитомед" (г. Санкт-Петербург) – исследования и разработка лекарственных средств.

Научно-исследовательский институт фармакологии и регенеративной медицины (г. Томск) - исследования и разработка лекарственных средств.

Научно-исследовательский институт онкологии (г. Томск) – исследования механизмов канцерогенеза, клеточные технологии, методы диагностики.

Предполагаемые статьи расходов.

Статья расходов

Стоимость, руб

1.

Призовой фонд

50 000

2.

Составление творческих заданий олимпиады

80 000

3.

Заказ дизайн-макетов и их интернет-продвижение для освещения тематики и основных моментов организации олимпиады

50 000

4.

Организация экспертного совета и жюри

120 000

Итого:

300 000

Подробнее
  • 10.04.2017
  • 1
  • 0
  • 529

Актуальность проекта

Сегодня большинство людей не могут представить своей жизни без социальных сетей и фраза «добавить в друзья» стала одной из популярнейших. Социальные сети не имеют возрастных или профессиональных ограничений. Люди всех специальностей и возрастов неустанно ведут переписку с друзьями, родственниками, да и просто c посторонними. Социальные сети представляют собой источник колоссального объема всевозможной информации о людях и их активности, большая часть информации является открытой и общедоступной. Данные профилей пользователей позволяют фамилию и имя, город проживания, образование, увлечения и многое другое. Социальные сети являются также удобной платформой для коммуникации, для них не существует государственных границ. Среди огромной аудитории пользователей возможно найти достаточное количество людей по заданным параметрам, например: по возрасту и географии проживания. Всевозможные сервисы используют социальные сети в качестве инструмента маркетинга, социальных исследований и для оценки предпочтений потребителей.

Идея проекта

Университет реализует десятки образовательных программ по разнообразным направлениям обучения. И каждый год стоит задача набора на данные направления абитуриентов и поиска особо перспективных студентов. Идея проекта заключается в разработке системы рекрутинга целевой аудитории образовательных программ с использованием данных социальных сетей. Система будет включать в себя поиск абитуриентов по заданным параметрам (возраст, география, образование и др.) и взаимодействие с пользователями средствами сети аккаунтов ботов, замаскированных под сотрудников и волонтеров Университета. С помощью предложенной платформы станет возможной работа с абитуриентами в географически удаленных районах как России, так и зарубежных стран, где проведение очных мероприятий Университета влечет большие финансовые и людские затраты.

Предполагаемые результаты реализации

Результатом проекта станет повышение конкурса при наборе на образовательные программы Университета, что повлечет за собой увеличение количества привлеченных талантливых студентов. В рамках реализации проекта повысится узнаваемость бренда ТГУ в регионах проведения рекрутинга. У Университета появится гибкий инструмент взаимодействия с пользователями социальных сетей для оповещения о мероприятиях Университета, привлечения аудитории на информационные порталы ТГУ.

Задачи проекта

  1. Разработка системы поиска целевой аудитории по заданным параметрам
  2. Создание системы ботов в количестве 50-100 аккаунтов
  3. "Очеловечивание" аккаунтов ботов для эффективного взаимодействия с пользователями
  4. Разработка правил формирования рассылаемого контента
  5. Автоматизация процессов рассылки персонифицированных сообщений пользователям социальной сети

Предполагаемые временные рамки реализации

Продолжительность проекта составит 6 месяцев (май 2017 – октябрь 2017)

Разработка системы поиска

май 2017 - июнь 2017

Создание сети ботов (100 аккаунтов)

май 2017 – июль 2017

Разработка правил формирование контента. Определение параметров целевой аудитории

июль 2017

Апробация системы в рамках летней приемной кампании 2017-2018

июль 2017 – август 2017

Доработка системы с учетом опыта применения в приемной кампании

сентябрь 2017

Передача системы заинтересованному структурному подразделению

октябрь 2017

Предполагаемые заинтересованные стороны

  • Все факультеты Университета
  • Управление нового набора
  • Учебное управление

Партнеры в реализации

  1. Межрегиональный супервычислительный центр ТГУ
  2. Лаборатория наук о больших данных и проблемах общества ТГУ

Наличие ресурсов для реализации

  1. Команда разработчиков
  2. Серверное оборудование для функционирования системы

Предполагаемые статьи расходов

Фонд оплаты труда команды

Менеджер проекта

15000 рублей

Разработчики

35000 рублей

Покупка симкарт для регистрации аккаунтов ботов (100 шт)

20000 рублей

Всего

70000 рублей

Автор Проекта

Гойко Вячеслав Леонидович - аспирант Физико-технического факультета ТГУ, инженер Межрегионального супервычислительного центра ТГУ

Email: goiko.slava@gmail.com

Тел.: +7-952-888-91-24

Подробнее
  • 10.04.2017
  • 5
  • 1
  • 978

Проект по результатам работы экспертной комиссии переориентирован на привлечение талантливых абитуриентов, детали представлены в паспорте проекта.

Томский госуниверситет не просто имеет богатую историю - он играет одну из важнейших ролей в развитии Томска и всего Сибирского региона. В то же время, мы нередко сталкиваемся с ситуацией, что даже не каждый студент ТГУ хорошо знает историю своего вуза. Поэтому вопросы популяризации истории очень важны сейчас. В рамках нового набора также важно привлечение внимание к вузу и его деятельности. Одним из решений данной проблемы может стать предлагаемый проект использования дополненной реальности в музеях ТГУ. Причем данное решение не противоречит существующим проектам изучения, сохранения и популяризации истории и научного знания в целом, но органично включается в их систему, дополняя и концентрируя внимание на построении “диалога” с молодым поколением на понятном для него языке.

Выбранная технология дополненной реальности обладает целым рядом ярких возможностей, востребованных в случае популяризации культурного наследия:

  • мобильность - достаточно только личного мобильного устройства пользователя и QR-кода, не портящего, например, историческую экспозицию;
  • интерактивность - можно увеличить масштаб объекта (его 3D - модель), разглядеть мелкие детали, его устройство; добавить элементы игрофикации и т.д.;
  • возможность расширения контента и его нетривиальной подачи (присоединить видео-контент, исторические данные, инфографику).

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея проекта)

Проект направлен на создание трёхмерных моделей экспонатов в музее ТГУ, сопровождение их мультимедийным контентом, включение в существующую экспозицию посредством мобильного приложения. Это позволит:

  • разнообразить формы проведения экскурсий в музее ТГУ (как с экскурсоводом, так и при непосредственном посещении);
  • реконструировать элементы среды, что будет способствовать более глубокому погружению в историческую атмосферу;
  • использовать данный формат в качестве рекламного средства для привлечения посетителей со всего города, особенно современной молодежи, школьников и абитуриентов, для которых так важен интерактив и современные технологии.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Создание интерактивной экскурсии, позволяющей погрузиться в историю на новом уровне. Увеличение числа посетителей музея ТГУ. Повышение лояльности к бренду ТГУ путем осознания причастности к его истории. Предполагаемые временные рамки реализации

1) 10 мая 2017 г. -1 июля 2017 г.

  • Обсуждение с работниками музея деталей экскурсии, которые возможно трансформировать в дополненную реальность.
  • Создание общих сценариев экскурсии. Обсуждение.
  • Создание детальных сценариев экскурсии. Обсуждение.

2) 1 июля 2017 – 15 сентября 2017

  • Поиск и подбор технологий реализаций сценария экскурсии в дополненной реальности.
  • Апробация применения технологий в сценарии.
  • Корректировка сценария.

3) 15 сентября 2017 по 15 октября 2017

Создание 3D моделей

  • Создание 3D моделей путем фотограмметрии.
  • Создание текстур 3D моделей. Adobe Photoshop

Загрузка моделей на платформу.

4)15 октября 2017 по 15 декабря 2017

  • Программная реализация сценария с учетом использованных технологий.
  • Анимация моделей.
  • Создание интерактивных откликов системы.
  • Внедрение технологии в один из музеев ТГУ.

Предполагаемые заинтересованные стороны.

Экскурсионно-просветительский центр музеев ТГУ, Томский государственный университет, Приемная комиссия ТГУ, студенты, абитуриенты, горожане.

Наличие ресурсов для реализации. Компьютеры и программное обеспечение для создания AR (дополненной реальности). Специалисты в разработке UNITY 3D, Vuforia, создания 3D моделей.

СМЕТА РАСХОДОВ (указывается в рублях)

п/п

Статья расходов

Цена за единицу

Количество

Всего расходов по статье

Сумма средств в наличии у заявителя

Запрашиваемая сумма средств (графа 5 –графа 6)

Примечание

(целевое назначение статьи расходов)

1. Расходные материалы

1.1.

NFC карта

45

50

2250

0

2250

NFC карта. С ее помощью мы добиваемся приближения интерфейсов взаимодействия с пользователем к естественным (UX). Карта удобна тем что ее можно перекладывать и передавать

1.2.

NFC наклейка

45

50

2250

0

2250

NFC наклейка , все то же самое что и с картой, но она наоборот статична

1.3

Sticker Beacon

5700

3

17100

0

17100

Маяки, работают как NFC карты, но радиус действия гораздо больше и есть возможность перепрограммирования. 7 метров

1.4

Proximity Beacon

3400

6

20400

0

20400

Маяки, работают как NFC карты, но радиус действия гораздо больше и есть возможность перепрограммирования. Радиус 70 метров

1.5.

ИТОГО по расходным материалам

42000

0

42000

2. Оборудование

2.1.

VR BOX 2.0

850

50

42500

0

42500

Очки дополненной реальности, работающие с помощью мобильного телефона. Для тестов пространств, опытов, демонстрации посетителям. Они останутся у музея, и будут помощниками при визуализации

2.2.

Microsoft Kinect

7800

3

23400

0

23400

Кинект для считывания движений посетителей и создания интерактива с выставкой/экспонатом.

2.3.

Smartum LC-120 лайт-куб

3600

1

3600

0

3600

Лайт куб, нужен для того что бы фотографировать большие объекты, при равномерном свете, для создания очень детальных 3D моделей

2.4.

FST ET-403 KIT комплект постоянного света

13000

1

13000

0

13000

Комплект флуоресцентного света на базе трех осветительных приборов, трех стоек и одного журавля. Для создания равномерно освещенных 3D объектов.

2.5.

Fotokvant NVF-6623

1190

1

1190

0

1190

Портативный фотобокс мини-фотостудия. Фотобокс имеет простую складную конструкцию. Нужен для мобильного и качественного создания 3D объектов.

2.6.

Samsung Gear 360

24490

1

24490

0

24490

Камера для создания реалистичных пространств в виртуальной/дополненной реальности.

2.7

Итого по оборудованию

108180

0

108180



3. Заработная плата

3.1

Сотруднику(кам) музея

50000

1

50000

0

50000

За помощь в организации, пространства для создания 3D моделей, виртуальной реальности,. Создание экскурсии в виртуальной среде.

3.2

Руководителю и авторам проекта

99820

1

99820

0

99820

За работу над проектом, создание приложения, виртуальной экскурсии, внедрение экскурсии с использованием дополненной реальности в один из музеев ТГУ.

Итого по всем затратам

300000

300000

Информация об авторе (авторах) проекта

Руководитель проекта: Пархоменко Андрей, студент магистратуры Digital Humanities 2 года обучения. Режиссер - телеоператор института дистанционного образования ТГУ.

Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д.

Команда проекта:

Команда проекта имеет опыт в создании приложений с дополненной реальностью. Занимается реализацией проектов с дополненной реальностью в рамках обучения в магистратуре, а также в рамках диссертационных исследований. Частично занималась интерактивной выставкой одной картины в Томском художественном музее. Сейчас командой реализуется экспозиция «Сибиряки, вольные и не вольные» в Томском краеведческом музее.

  1. Елесин Сергей Сергеевич

Образование: закончил ФИТ ТГУ, 2015 г. Прикладная информатика. Бакалавр. Программист управления информатизации ТГУ.

Дипломная работа: “Разработка веб-приложения для проектирования интерьера помещений”. Выполнялась в Unity 3D. Опыт работы с техническим зрением (OpenCV С++).

В данный момент в рамках диссертации разрабатывает приложения дополненной реальности для Томского краеведческого музея.

  1. Степанов Марк Андреевич

Образование: ТУСУР, ФЭТ, 2015 г. Бакалавр.

Дипломная работа: “Преобразователь постоянного напряжения повышающего типа”.

В настоящее время, в рамках магистерской диссертации занимается разработкой приложения дополненной реальности для Томского областного краеведческого музея.

  1. Хоршев Даниил Владимирович

Образование: ФТФ ТГУ 2016 г., Бакалавр - Техническая физика.

Занимается разработкой социального робота, для исследования реакции людей при взаимодействии человека с роботом негуманоидного интерфейса. Занимается созданием 3D-моделей.

Научный руководитель проекта: Хаминова Анастасия Алексеевна, к.филол.наук, доцент кафедры гуманитарных проблем информатики ФсФ.

Имеется опыт руководства проектами в креативной индустрии, в том числе для Томского областного художественного музея (“Выставка одной картины”, разработка концепта виртуального музея), Томского областного краеведческого музея (технологизация экспозиции “Сибиряки вольные и невольные”).

В период с 2015-2016 гг. - менеджер пилотной магистратуры Digital humanities

Подробнее
  • 07.04.2017
  • 15
  • 0
  • 962
  • Обоснование актуальности для развития университета

Наш Университет ‑ площадка для развития междисциплинарных направлений. В сегодняшнем информационном потоке, мы часто не замечаем, что происходит рядом с нами, понятия не имеем о наличие точек соприкосновения в проводимых исследованиях: наработки, методики, которые позволят сделать любой проект значимее и многограннее.

Все живое на Земле неразрывно связано с неживой природой. И наше единение заключается в присутствии в биологических существах ‑ минералов. Да, тех самых минералов, которые образуют горные породы. Конечно, количество биогенных минералов, невелико, и еще меньшее количество из них образуется лишь в результате жизнедеятельности живого организма. В живом мире минеральная фаза всегда тесно связана с органическим веществом, поэтому такие образования принято называть органо-минеральными агрегатами. Кристаллизация минералов в организме может носить физиогенный характер, а также являться результатом сбоя, что приводит к появлению патогенных новообразований. К первым (физиогенным ОМА) относятся: кости, зубы, внешний скелет устриц и ряд других образований. К патогенным ‑ так называемые почечные, поджелудочные, зубные камни. И даже жемчуг, прекрасный жемчуг относится к патогенным ОМА. Очень долгое время изучение патогенных ОМА было в епархии эскулапов. В настоящее время к решению задач в этой области привлекают минералогов, химиков и физиков.

Исследования ОМА ведутся повсеместно во всем мире. В России этой проблемой занимаются как в медицинских центрах, так и в ряде вузов и НИИ (немедицинского профиля) Санкт-Петербурга, Москвы, Сыктывкара, Казани, Омска, Новосибирска, Томска и др. В частности, минералоги Томска с середины прошлого века основательно приступили к работе по этой теме. В изучении уролитов (почечных камней) значительный вклад принадлежит нашему земляку профессору ТПУ А.К. Полиенко. В Томском государственном университете инициативные работы, связанные с биоминерализацией, проводились сотрудниками лаборатории экспериментальной и прикладной минералогии геолого-географического факультета.

Однако, широчайший спектр представленных научно-исследовательских работ в большей степени не способствует общей осведомленности современного человека о проблемах минерализации в живом организме.

Таким образом, актуальность проекта – позиционирование минералогического подхода в исследовании биогенных материалов, а также просвещение всех желающих в вопросах биоминерализации органо-минеральных образований разного происхождения.

  • Характеристика предполагаемых изменений

Проект «От зубов до жемчуга: минералогический обзор», представляет собой цикл образовательных мероприятий (видеоролики, очные публицистические лекции на русском языке для широкой аудитории слушателей, представление инициативных работ, проводимых сотрудниками ГГФ в области биоминералогии). Предполагается реализация проекта через сайт геолого-географического факультета http://ggf.tsu.ru/content/faculty/structure/chair/mineralogy/biomineralproject/, где будут размещаться материалы для слушателей, расписание и запись на лекции, будет проводиться интерактивное консультирование заинтересованных лиц, по интересующим их вопросам в области биоминералогии.

Основными мотивами для создания данного проекта послужили следующие причины:

  • Неосведомленность университетского сообщества о деятельности минералогов ТГУ и о возможности проведения совместных исследований;
  • Чрезвычайно высокая частота встречаемости патогенных ОМА у жителей Томска и Томской области. Заинтересованность в понимании причин образования этих минеральных образований у населения велика.
  • Адаптацию и популяризацию научных исследований в области биоминералогии;
  • Обеспечение информированностью людей об особенностях образования органо-минеральных агрегатов: физиогенных (в частности, может быть интересно учителям биологии) и патогенных (учителя биологии, сотрудникам ИБ ТГУ и др.)
  • Успешное развитие конструктивного сотрудничества с СибГМУ (г. Томск);
  • Поддержание имиджа ТГУ как ведущей минералогической школы

Предлагаемый проект направлен на:

3 Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Реализация проекта – это новый виток в развитии биоминералогического направления в ТГУ, его реанимация. Данный проект ‑ это узнаваемость и реклама современной деятельности минералогической школы ТГУ.

Привлечение студентов ГГФ ТГУ для реализации проекта позволит углубить их специальные знания и мотивировать для дальнейшего получения образования (магистратура, аспирантура).

4 Предполагаемые временные рамки реализации (этапы)

Продолжительность проекта составит 5 месяцев (август 2017 – декабрь 2017)

Наименование мероприятий

Срок реализации

Оформление страницы проекта на сайте ГГФ ТГУ. Подготовка необходимых материалов (в частности, видеороликов, мастер-классов)

Август 2017

По одному мастер-классу / лекции в месяц

Сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь 2017

Отчет по проекту

Декабрь 2017

Темы и структуры мастер-классов и публицистических лекций формируются по результатам интерактивного голосования, проводимого на странице Проекта.

Примерные темы:

  • «Предупрежден – значит вооружен!» (возникновение патогенных ОМА: почечных, глазных ….) (лекция)
  • Экскурсия в мир биоминералов (лекция с элементами мастер-класса)
  • Минералы в живом организме: норма или патология? (лекция)
  • Особенности образования физиогенных органо-минеральных агрегатов (кости, зубы, раковины моллюсков)
  • Методы изучения органо-минеральных агрегатов (лекция с элементами мастер-класса)
  • Жемчуг. Образование, оценка качества (лекция)
  • «В глубине морей теплейших есть прекрасные деревья ….». Кораллы. Образование, оценка качества (лекция)

5 Предполагаемые заинтересованные стороны.

Томское Университетское Сообщество (все вузы), а также все желающие понять, что происходит в их организме.

6 Партнеры в реализации.

Минералогический музей им. И.К. Баженова (ТГУ), СибГМУ, Госпитальные клиники СибГМУ им. А.Г. Савиных.

7 Наличие ресурсов для реализации.

  • Сайт ГГФ, страница кафедры минералогии и геохимии (http://ggf.tsu.ru/content/faculty/structure/chair/mineralogy/)
  • Специализированная учебная минералогическая аудитория (Гл. корпус ТГУ, ауд. 153)
  • Минералогический музей (коллекция физиогенных и патогенных ОМА)
  • Проводимые исследования в режиме реального времени (инициативная работа)

8 Предполагаемые статьи расходов

Наименование

Шт.

/месяц

Стоимость, руб.

Сумма, руб.

1

Бумага печатная А4

2

500

1000

2

Черно-белый картридж

1

1500

1500

3

Фонд оплаты труда рабочей группы проекта





Менеджер проекта

5

5000

25000


Специалист по методической работе (оформление материалов, составление сценариев видеороликов)

2

20000

40000


Специалист по созданию видеоматериала и его обработке

1

30000

30000


Специалист технического сопровождения

5

2000

10000


Специалист по наполнению контента (страница проекта на сайте ГГФ)

5

7000

35000


Подготовка сценариев и материалов к проведению мастер-классов и лекций

4

1000

4000


Проведение мастер-классов и лекций (почасовая оплата труда)

4

400

1600

4

Издание коллективной монографии «Минералогия и характер патогенных органо-минеральных агрегатов жителей Томской области» (рабочее название)

50

800

40000

5

ВСЕГО


68200

188100

Автор Проекта

Бухарова Оксана Владимировна, доцент кафедры минералогии и геохимии, кандидат геолого-минералогических наук

Подробнее
  • 05.04.2017
  • 16
  • 0
  • 1287

1. Обоснование актуальности

Томск считается старейшим в Сибири крупным образовательным, научным и инновационным центром, который сохранил множество исторических и культурных памятников. Одним из таких памятников является система родников и ключей, расположенная на территории Национального исследовательского Томского государственного университета. На данный момент в Томске зафиксировано 1014 родников, из которых 100 являются исторически-значимыми. 8 из них расположены на территории университета. Родники имеют большое значение в питании пресной водой Университетского озера, рек Томи и Ушайки, а также поддержании водного баланса.

Так, например, систему родников и ключей уже 55 лет изучает доцент Томского политехнического университета Александр Дмитриевич Назаров. Тем не менее, состояние родников оставляет желать лучшего: большое количество мусора, разрушенные каптажи для выведения воды на поверхность, нет возможности подойти и полюбоваться родниками. Центр волонтерства университета решил подключиться к решению данной проблемы, и на протяжении одного года силами волонтеров были проведены акции по уборке территории Университетского озера. Однако у команды волонтеров отсутствуют возможности по изготовлению и сооружению лотков для родников, а также по благоустройству территории. Родники необходимо выводить на поверхность, во избежание застаивания воды, расчищать территорию от мусора, охранять объекты от хулиганства, а если установить уютные скамейки, лестницу для спуска к воде и природные арт-объекты, привлечь внимание общественности к этому памятнику природы, то территория может стать городским местом отдыха, где любой желающий может прийти полюбоваться водными каскадами и отдохнуть от городской суеты.

Поэтому для решения данной проблемы, Центр волонтерства разработал программу международного волонтерского лагеря. Практика организации международных волонтерских лагерей распространена во многих зарубежных странах: лагерь выступает интернациональной площадкой, собирающей волонтеров из разных стран для совместной реализации социальных проектов, направленных на решение разного рода проблем, в том числе экологических. Волонтерский лагерь ТГУ поможет развитию актуального на сегодняшний день волонтерского движения в стенах университета, а также популяризации международного волонтерства и продвижению информации о его возможностях. Благодаря проведению лагеря возрастет популярность ТГУ как социально активного вуз как для российских абитуриентов и студентов, так и для иностранной молодежи - возможных будущих бакалавров, магистров и аспирантов. Международный волонтерский лагерь ТГУ будет первым в Западной Сибири. Множество волонтеров за рубежом мечтают увидеть ее природу, и именно ТГУ может стать их первым впечатлением о России и регионе. Лагерь, с одной стороны, будет способствовать привлечению внимания жителей к экологической проблеме, а с другой стороны, силами межнациональной команды волонтеров (молодых экологов, биологов, гидрологов, дизайнеров, пиарщиков и др.) будет благоустроена территория этого исторического и природного памятника на территории нашего университета.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Целью проекта является организация и проведение международного волонтерского экологического лагеря ТГУ.

Основными задачами проекта являются:

1. Благоустройство территории родников вдоль Университетского озера Томского государственного университета и создание живописного места отдыха для томичей и гостей города.

2. Популяризация международного волонтерства в студенческой среде.

3. Привлечение внимания жителей города к уникальному и культурному памятнику – родникам.

Командой проекта будет организован и проведен международный волонтерский экологический лагерь. Сроки проведения лагеря: с 26 июня по 10 июля 2017 года. Участниками лагеря станут иностранные и томские волонтеры (15 человек), которые будут заниматься благоустройством территории родников и ключей, расположенных вдоль Университетского озера. Через международную базу лагерей будет проходить набор и отбор иностранных волонтеров. Лагерь будет состоять из двух частей, первая из которого будет посвящена непосредственной работе по благоустройству родниковой зоны, а вторая – установлению межкультурного диалога. Волонтеры будут работать над очисткой территории Университетского озера, высадкой растений, организацией пространства для отдыха томичей и гостей города (установка скамеек, лестницы, прокладывание дорожек, изготовление природных арт-объектов). Кроме этого в рамках лагеря будут проходить мастер-классы, тренинги и досуговые мероприятия для участников, способствующие развитию международного сотрудничества, обмену опыта волонтерской деятельности, знакомству с культурой и традициями стран участников. Для проведения лагеря нужно организовать проживание и питание волонтеров (концепция и практика международных волонтерских лагерей предусматривает оплату проживания и питания волонтеров принимающей стороной (организатором лагеря). Также организатор лагеря предоставляет все необходимые инструменты для работы на родниках и обеспечивает культурную программу.

Для привлечения внимания жителей города Томска к уникальному и культурному памятнику – родникам на протяжении всего лагеря его участники будут снимать видео-дневники, где будут рассказывать о каждом дне участия в лагере и работе на родниках. Видео-дневники волонтеров будут размещены в социальных сетях и сервисе youtube. Планируется привлечение партнеров для проведения мастер-классов и совместных мероприятий из числа НКО (экологической направленности и культурно-просветительской направленности и пр.), бизнес-организаций (специализирующихся на лакокрасочных материалах, изготовлении деревянных конструкций и пр.), молодежных инициативных event-проектов города и СМИ города для освещения дней лагеря.

По окончании лагеря планируется создание постоянной волонтерской команды, основная часть которой будет состоять из студентов биологов, геологов и экологов ТГУ. В социальных сетях будет размещены пресс-релизы о наборе в волонтерскую экологическую команду ТГУ. В рамках проекта волонтерская команда будет заниматься организацией экскурсий по родникам (совместно с командой проекта) для групп детских садов, школьников и студентов образовательных учреждений. Для создания волонтерской команды и проведения экскурсия потребуется: печать полиграфической продукции (листовки о родниках, карта родников).

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Количественные

Качественные

1

Организация летнего двухнедельного международного волонтерского экологического лагеря

Развитие международного волонтерства в ТГУ

2

Привлечение к участию в лагере через международную систему волонтерских программ не менее 15 волонтеров (не менее 8 иностранных и 7 томских волонтеров)

Установление межкультурного диалога и партнерских отношений между томскими и иностранными волонтерами.

Обмен опытом волонтерской деятельности между участниками лагеря

3

Привлечение к реализации проекта не менее 10 партнеров (некоммерческие организации, бизнес компании, представителей власти и молодежные организации вузов)

Развитие партнерства между организациями и учреждениями в области реализации волонтерских инициатив и экологических проектов

4

Благоустройство территории системы родников и ключей (уборка мусора (0,5 гектара), выкладка 2 дорожек, установка 4 скамеек, 1 лестницы, изготовление 6 природных арт-объектов)

Создание городского природного места отдыха для студентов ТГУ и жителей Томска

5

Выпуск не менее 15 видео-роликов о проекте (выложенные на сервисе youtube)

Демонстрация успешной практики организации международных волонтерских экологических лагерей на территории ТГУ

6

Выпуск не менее 10 пресс-релизов о проекте в СМИ

Продвижение позитивного образа волонтерства и демонстрация опыта организации международных волонтерских лагерей среди студентов ТГУ и жителей города

7

Проведение не менее 5 экскурсий на территории системы родников и ключей для младших и старших школьников и студентов образовательных учреждений

Привлечение внимания школьников и студентов к проблемам родниковой системы и экологии.

Популяризация положительного образа волонтерской деятельности среди школьников и студентов

8

Создание одной команды волонтеров в количестве не менее 15 человек

Создание на базе Центра волонтерства ТГУ «UNIVOL» постоянной команды, занимающейся волонтерством в сфере экологии и сохранением родниковой системы ТГУ

4. Предполагаемые временные рамки реализации

Проект будет реализован с 1 мая по 30 сентября 2017 года.

Мероприятия / виды работ

Дата / сроки

Ответственный / исполнитель

Информационная кампания проекта

01.05.17 – 30.09.17

Д. В. Попов

Организация взаимодействия с международными партнерами по привлечению иностранных волонтеров

01.05.17 – 30.07.17

К. И. Угольникова

Составление программы международного волонтерского экологического лагеря

01.05.17 – 12.05.17

А. В. Журавлева

Поиск и заключение партнерских соглашений (некоммерческие организации, бизнес компании, представителей власти и молодежные организации вузов Томска)

01.05.17 – 17.06.17

К. И. Угольникова

PR-кампания лагеря

15.05.17 – 25.07.17

Д. В. Попов

Составление логистики проведения международного волонтерского экологического лагеря

15.05.17 – 30.05.17

А. В. Журавлева

Организация участия иностранных волонтеров

15.05.17 – 12.06.17

К. И. Угольникова

Отбор и взаимодействие с иностранными волонтерами

15.05.17 – 19.05.17

А. М. Омарова

Организация проживания и питания волонтеров

10.05.17 – 20.06.17

А. В. Журавлева

Закупка инвентаря

29.05.17 – 06.06.17

А. В. Журавлева

Организация итогового мероприятия лагеря с приглашением представителей молодежных объединений

12.06.17 – 25.06.17

А. В. Журавлева

Проведение лагеря

26.06.17 – 08.07.17

А. В. Журавлева

Монтаж и распространение в СМИ видео-роликов о лагере

26.06.17 – 20.07.17

Д. В. Попов

Мониторинг результатов проведения лагеря

10.07.17 – 19.07.17

К. И. Угольникова

Создание на базе Центра «UNIVOL» волонтерской команды

13.07.17 – 12.08.17

А. М. Омарова

Подготовка и проведение экскурсий по родникам для школьников и студентов

24.07.17 – 15.09.17

А. М. Омарова

Написание отчета по проекту

15.09.17 – 30.09.17

К. И. Угольникова

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

Благополучателями проекта являются сотрудники и студенты Томского государственного университета, а также жители Томска.

Администрация ТГУ

Администрация ТГУ заинтересована в развитии социально-профессионального и международного волонтерства ТГУ (СИ6, М 6.3.1 Дорожной карты ТГУ), в реализации молодежных проектов в интересах региона (СИ6, З 6.3 Дорожной карты ТГУ)

Волонтеры (иностранные волонтеры и волонтеры ТГУ)

Волонтеры заинтересованы в данном проекте, потому что у них есть желание приносить пользу нашему обществу, а также найти новых друзей, повысить знания английского языка, познакомиться с культурой других стран и просто здорово провести лето

Служба рощи ТГУ

Служба рощи ТГУ заинтересована в благоустройстве территории

Жители города

Жители города заинтересованы в появлении маленького места отдыха в центре города, где можно отдохнуть от городской суеты, увидеть и узнать об уникальных каскадах родников

Экологические организации Томска

Экологические организации могут стать партнерами проекта, так как их основная цель решение экологической проблемы в городе

Молодежное движение «Сфера» г. Нижний Новгород

Молодежное движение «Сфера» г. Нижний Новгород заинтересовано в данном проекте, так как заинтересованы в новых партнерах в Сибири, а также их основная деятельность направлена на популяризацию международного волонтерского движения в России

Департамент по молодежной политике физической культуры и спорта Томской области

Департамент по молодежной политике физической культуры и спорта Томской области заинтересован в реализации молодежных социальных проектов и развитию волонтерского движения на территории Томской области

6. Партнеры в реализации

Лагерь планируется проводить на базе и при поддержке Управления социальной и молодежной политики ТГУ. Служба рощи ТГУ оказывает ресурсную поддержку в виде помощи в обработке территории лагеря от клещей и предоставления инструментов (граблей, лопат). Столярная мастерская ТГУ оказывает помощь в изготовлении лестниц для спуска к озеру и пространство для покраски деревянных изделий. Управление социальной и молодежной политики ТГУ и Управление информационной политики ТГУ готовы оказать информационную поддержку проекта. Управление международных связей ТГУ оказывает поддержку в оформлении необходимых документов для иностранных участников. Факультет довузовской подготовки ТГУ (направление подготовки к поступлению в НИ ТГУ иностранных граждан) готовы предоставить помещение для образовательной программы лагеря в ЖК «Парус».

Внешние парнеры и структуры

Молодёжное движение «Сфера» (г. Нижний Новгород) выступает в роли координирующей организации при проведении международного волонтерского лагеря, обеспечивает информационную и консультационную поддержку при внесении данных лагере в единую базу международных лагерей, помогает в распространении информации о лагере по международным партнерам. Департамент по молодежной политике физической культуры и спорта Томской области готов оказать информационную поддержку проекта. Экологическое движение «Зеленый луч» окажет помощь в проведении мастер-класса по раздельному сбору мусора. Ассоциация «Праздника Топора» в лице Дениса Сергеевича Лыхина окажет помощь в проведении мастер-класса по резьбе из дерева участникам лагеря. Компания «Сибирская Усадьба» как официальный дилер немецких производителей высококачественных материалов для защиты древесины BIOFA и REMMERS предоставит необходимую краску для пропитки деревянных изделий. Эко-бутик «Эфирный дом» как магазин экологической косметики и продукции окажет информационную поддержку.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

У команды проекта имеется офис Центра волонтерства ТГУ для работы над проектом, оборудованный мебелью, компьютерной и оргтехникой. А также коворкинг Управления социальной и молодежной политики ТГУ для работы участников над обработкой видео-дневников об участии в лагере и других неформальных встреч в рамках программы лагеря. Имеется минимальная возможность на организацию проживания и питания участников лагеря. Имеются офисные принадлежности (маркеры для работы 1- шт., бумага белая А4 (2 блока) и инвентарь (грабли и лопаты для работы).

Необходимы средства на оплату работы команды и привлеченных специалистов: дизайнер, услуга по изготовлению и доставке бетона. Необходима аренда микоавтобуса Ford на 20 посадочных мест для организации выезда участников на природу за город (устанавливаются договоренности с дирекцией Форума “Томский коллайдер”. Для ежедневной работы на родниках необходима питьевая вода в бутылках для участников. Из офисных принадлежностей необходим блок сменный для флипчарта и бейджи на участников лагеря и организаторов. Необходима печать полиграфической продукции (30 афиш, сертификаты и карт родников), изготовление сувенирной продукции (футболки для участников с названием лагеря и логотипом университета и эко-сумки). Для подготовки деревянных конструкций к эксплуатации необходимо защитная краска. Для работы волонтеров на родниках необходимы перчатки (перчатки Х/Б с ПВХ покрытием, грабли, пакеты для мусора, кисти для покраски, масло защитное для наружных работ с антисептиком, покрытие для металлов, спилы древесные, пропитка сенеж). Для посадки растений на неприглядном склоне необходим один кг. разных семян белого клевера.

8. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы

В прикрепленных документах к заявке приложено письмо поддержки от партнера проекта – межрегионального движения «Сфера» (г. Нижний Новгород) и письмо поддержки от Департамента молодежной политики, физической культуре и спорту Томской области. А также благодарности команде проекта.

9. Информация об авторе проекта (место работы или обучения)

Угольникова Кристина Игоревна, руководитель Центра социально-профессионального волонтерства ТГУ «UNIVOL»

В команду проекта входят студенты факультета психологии ТГУ (Журавлева Анастасия Владимировна, Омарова Анастасия Мехтиевна, Попов Дмитрий Вячеславович) которые также участвуют в реализации деятельности Центра социально-профессионального волонтерства «UNIVOL», целью которого является развитие социально-профессионального волонтерства в ТГУ и его включение в международные волонтерские программы.

E-mail: univol_tsu@mail.ru

10. Предполагаемые статьи расходов

Статьи бюджета

Итого

Оплата труда специалистов (команда проекта, дизайнер, камп-лидер, услуга по доставке бетона, экскурсионные услуги)

79 000 руб.

Транспортные расходы (аренда микроавтобуса на 10 часов)

8 000 руб.

Проведение мероприятий (питьевая вода для работы на родниках)

795 руб.

Офисные принадлежности (бумага и бейджи)

1 080 руб.

Прочие расходы (деревянные скамейки, перчатки, краска, кисти для краски, мусорные пакеты, полиграфическая и сувенирная продукция,

бумага наждачная, деревянные спилы, пропитка сенеж, семена белого клевера)

36 175 руб.

ИТОГО

125 050 руб.


Подробнее
  • 31.03.2017
  • 1
  • 0
  • 584

«В музеологи пойду, пусть меня научат!»: проект привлечения талантливой молодежи в ТГУ

1. Цель проекта

Мы хотим, чтобы нашими студентами становились активные ребята, заточенные на музейную работу, проявляющие интерес к этой деятельности еще во время обучения в школе. Необходимо привлечь внимание тех детей, которые составляют актив школьных музеев, т.е. мотивированных абитуриентов, повысить престиж профессии музейщика в глазах будущих абитуриентов и школьных преподавателей, создать из активных старшеклассников своеобразный резерв для поступления на кафедру музеологии, повысить конкурс при поступлении.

2. Обоснование актуальности

Зачастую современные школьники имеют недостаточно сформированные представления о музеологии как науке в целом и о профессиональной деятельности музейщика, в частности. Самыми распространенными заблуждениями являются следующие: музей – это склад старинных (или даже старых) вещей, музейщик (сотрудник музея) – это бабушка-смотрительница, музеологи не востребованы на рынке труда и музей – это скучно.

Но на самом деле музей, подобно мифическому герою, собирает и хранит все сокровища мира, и собранное и систематизированное в музее позволяет и заглянуть в прошлое, и побывать в будущем, и внимательнее вглядеться в настоящее.

Совсем не случайно первые русские музеи – сначала Оружейная палата в Москве, затем Кунсткамера в Петербурге – создавались под покровительством царственных особ Ивана IV и Петра I. Знаменитый русский ученый, создатель учения о биосфере В.И. Вернадский начинал свою научную карьеру в музеях Московского университета.

В наше время посещение музея или музейной выставки – непременная часть протокола официальных визитов политических деятелей и правительственных делегаций, а также туристических путешествий и экскурсионных поездок.

Таким образом, актуальность нашего проекта обусловлена необходимостью сформировать адекватное представление о широком спектре современных исследованиях музея и социальной значимости профессии музеолога через привлечение талантливой молодежи и школьников к участию в научно-исследовательской деятельности института и университета, что в свою очередь будет способствовать формированию привлекательного имиджа НИ ТГУ и повышению его конкурентоспособности.

Целевая аудитория – ученики, школьные учителя, музейная общественность города, специалисты Областного центра дополнительного образования, ОГАУК ДНТ «Авангард» и пр. структур, работающих с детьми.

3. Основная идея и краткая характеристика проекта

Данный проект ориентирован на подготовку и привлечение талантливой молодежи для обучения в университете по направлению музеология.

Проект «В музеологи пойду, пусть меня научат!» предполагает организацию ряда мероприятий для школьников:

1) проведение мастер-классов по экспозиционной работе в музее, организации экспозиционного пространства и методам создания экспозиций, правилам осуществления монтажа(на базе музеев школ и ТГУ, ОГАУК ДНТ «Авангард»);

2) посещение музеев, созданных при участии студентов и преподавателей кафедры;

3) знакомство старшеклассников с интересными, харизматичными студентами, совместная работа школьников и студентов в творческих группах;

4) проведение деловой игры – мозгового штурма с целью создания проекта выставки (тему предлагают школьники)

5) встречи школьников с профессорско-преподавательским составом кафедры;

6) участие в конференциях, посвященных деятельности школьных музеев и проч.

Такой формат работы позволит школьникам лучше понять многие особенности профессии музеолога, показать ее разнообразие и значимость, а также сформируют представление о работе ученых Томского университета в области музейного дела и помогут им осознанно поступить в ТГУ на музеологию.

Таким образом, реализация проекта позволит:

  • выявить и направлять талантливых школьников, будущих абитуриентов;
  • осуществлять профессиональную ориентацию учащихся;
  • формировать и развивать творческие и исследовательские способности учащихся;
  • сформировать понимание важности музея как социального института.

4. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Наименование

Планируемое количество

1

Привлечь студентов: бакалавры, магистры

10 человек

2

Привлечь школьников

70 человек

3

Привлечь учителей, специалистов по работе с детьми

7 человек

4

Повысить осведомленность абитуриентов о достоинствах обучения на кафедре музеологии ИИК ТГУ

5 анонсов в СМИ, в т.ч. электронных

5

Количество мероприятий

9 мероприятий

Параллельно решаются задачи, актуальные для кафедры:

*внедрение в учебный процесс новых форм работы со студентами;

*приобретение студентами кафедры бесценного опыта общения с разнообразной аудиторией.

5. Временные рамки реализации проекта

7 месяцев: октябрь 2017 г. – апрель 2018 г.

Этап проекта

Предполагаемые мероприятия

Сроки

1 этап (Подготовительный)

*организация и проведение встречи всех участников проекта;

*согласование программы мероприятий по проекту;

*координация деятельности с планами партнеров с целью проведения совместных мероприятий;

*ознакомление сотрудников и студентов университета с конкретными сроками проведения мероприятий проекта.

2-15 октября 2017 г.

2 этап (Начало реализации проекта)

*информирование участников проекта о планируемых мероприятиях;

*оказание консультационной помощи руководителям школьных музеев и музейному активу по всем направлениям музейной деятельности;

*разработка и проведение мастер-классов по всем направлениям музейной работы;

*проведение занятий с активами школьных музеев по экспозиционной работе в музее, организации экспозиционного пространства и методам создания экспозиций, правилам осуществления монтажа (на базе музеев школ и ТГУ, ОГАУК ДНТ «Авангард»);

*знакомство старшеклассников с интересными, харизматичными студентами, совместная работа школьников и студентов в творческих группах;

*посещение музеев, созданных при участии студентов, выпускников и преподавателей кафедры;

*встречи школьников с профессорско-преподавательским составом кафедры;

*участие в смотрах-конкурсах школьных музеев в качестве консультантов и членов жюри;

*организация и проведение автобусной экскурсии по городу Томску: экскурсоводами будут наши студенты;

*проведение деловой игры – мозгового штурма с целью создания проекта выставки (тему предлагают школьники);

*подготовка и размещение информации о планируемых и проведенных мероприятиях на сайте ТГУ и сайтах наших партнеров;

*работа с СМИ;

*сбор и систематизация информации по истории и современному состоянию школьных музеев города Томска;

*участие в конференциях, посвященных деятельности школьных музеев с сообщением о мероприятиях, проведенных в рамках данного проекта; разработка и представление видео-презентации.

16 октября 2017 г. – 15 апреля 2018 г.

3 этап (Подведение итогов по проекту)

*проведение итоговой встречи участников проекта;

*вручение сертификатов участника школьникам и студентам;

*составление отчетных документов.

16–30 апреля 2018 г.


6. Предполагаемые заинтересованные стороны и партнеры

Название

Координаты

Контактное лицо

1

Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ

Томск, пр. Ленина, 36, Главный корп. ТГУ, каб. 15. Тел. 52‑98-34

Панкратова Людмила Владимировна, директор ЭПЦ музеев ТГУ, к.и.н., доцент

2

Областной центр дополнительного образования

Томск, улица Лермонтова, 60, Тел. 52-90-50;priem@tomskocdo.ru; ocdo.tomsk.gov.ru

Федоров Виктор Петрович, педагог-организатор отдела реализации мероприятий и проектов. каб.103. тел. 90-86-12. ormip@tomskocdo.ru

3

ОГАУК Дворец народного творчества Авангард

Томск, ул. Бела Куна, 20Тел. 64‑43-20, 64‑44-79

Дроздова Светлана Ивановна, заведующая отделом народных промыслов и ремёсел, каб.305

avangard-onpir@yandex.ru

64-65-14 (123)

4

Лицеи, гимназии, средние общеобразовательные школы г. Томска



7. Ресурсная база проекта

Материальные ресурсы: имеется экспозиционное оборудование – витрины горизонтальные и настенные, необходимые для проведения мастер-классов; оборудование для видео-презентаций экспозиционных проектов, аудитории для проведения различных мероприятий; оборудование (ч/б принтер) для изготовления раздаточного материала.

Человеческие, социальные и инфраструктурные ресурсы: квалифицированные сотрудники кафедры с опытом учебной, исследовательской работы и реализации масштабных проектов, наработанные партнерские контакты, позитивный имидж в глазах музейного, научного и краеведческого сообщества.

8. Команда проекта

Автор, руководитель проекта - Матющенко Ольга Ивановна, старший преподаватель каф. музеологии, культурного и природного наследия.

Члены рабочей группы:

Загоскин Денис Владимирович, канд. ист. наук, доцент, каф. музеологии, культурного и природного наследия (консультации)

Варга Юлия Карловна, лаборант, каф. музеологии, культурного и природного наследия (контакты, изготовление раздаточного материала)

Сизова Ирина Алексеевна, канд. ист. наук, доцент, каф. музеологии, культурного и природного наследия (инфо для сайтов, список музеев и пр.)

Предполагаем привлечь следующих студентов и магистрантов кафедры музеологии (программа - максимум)

1.Родионова Лилия (1 курс)
2.Федорова Елизавета (1 курс)
3.Каюмова Ольга (1 курс)
4.Захарова Полина (1 курс)
5.Танащук Юрий (1 курс)
6.Голев Иван (1 курс)
7.Ширякова Елизавета (1 курс)
8.Коншина Алина (2 курс)
9.Шатерникова Анастасия (2 курс)
10.Бабарыкина Татьяна (2 курс)
11.Чиблис Полина (2 курс)
12.Дементьев Александр (3 курс)
13.Махнева Анастасия (магистратура)
14.Чарышова Мария (магистратура)

9. Смета расходов проекта

Статьи расходов


1

Оплата услуг по разработке макетов и изготовлению печатной продукции (полноцветная печать)

50 000 руб

2

Расходные материалы

30 000 руб.

3

Аренда транспорта для проведения экскурсий по городу и для посещения музеев, расположенных за пределами г. Томска

2000 руб/час Х 16 часов

*п. Кисловка, Томский район, д. Ново-Кусково, Асиновский район – это две площадки, где студенты-музеологи принимали

участие в создании экспозиций и проходят учебную и производственную практику

32 000 руб.

4

Плата за посещение школьниками и студентами музеев

Билет для учащегося в организованных группах – 50-100 рублей х 70 чел. 7.000 руб.

Стоимость экскурсионного обслуживания для смешанных организованных групп до 20 человек – 500 руб. х 4 группы = 2.000 руб.

*При посещении музея для каждого посетителя приобретается входной билет. Услуги экскурсовода –
т.е. экскурсионное обслуживание – оплачиваются отдельно.

9 000 руб.

5

Представительские расходы

*Расходы, связанные с проведением мероприятий – оформление помещений, организация «кафедральных посиделок»

(кофе-брейк, фуршет) совместно с руководителями школьных музеев и школьными активистами;

призы победителям; памятные подарки школьным музеям (монографии, сборники статей и

пр. публикации сотрудников кафедры о ТГУ, о музейной деятельности, об организации учебной работы на кафедре и т.д.).

20 000 руб.

6

Оплата участникам проекта

179 000 руб


Всего

300 000 руб

Оплата участникам проекта

Этап

Вид работы

Участники

Оплата каждому участнику

Сумма

I

Подготовительный этап

1.организация и проведение встречи всех участников проекта;

2.согласование программы мероприятий по проекту;

3.координация деятельности с планами партнеров с целью проведения совместных мероприятий;

4.ознакомление сотрудников и студентов университета с конкретными сроками проведения мероприятий проекта;

О.И. Матющенко

И.А. Сизова

3.000 х 2 чел.

6.000

II

Этап реализации проекта

5.проведение деловой игры – мозгового штурма с целью создания проекта выставки (тему предлагают школьники)

О.И. Матющенко

2.000 х 1 мероприятие

2.000

6.организация и проведение автобусной экскурсии по городу Томску: экскурсоводами будут наши студенты

А.И. Махнёва

2.000 х 1 экскурсия

2.000

7.разработка и проведение мастер-классов по всем направлениям музейной работы;

О.И. Матющенко

2.000 х 3 мастер-класса

6.000

И.А. Сизова

2.000 х 2

4.000

Л.В. Пилецкая

2.000х 1

2.000

М.Ю. Чарышова

2.000х 1

2.000

8.подготовка и проведение занятий с активами школьных музеев по экспозиционной работе в музее, организации экспозиционного пространства и методам создания экспозиций, правилам осуществления монтажа(на базе музеев школ и ТГУ, ОГАУК ДНТ «Авангард»);

О.И. Матющенко

3.000 х 3 занятия

9.000

9.разработка методического пособия «Проектирование и создание экспозиции школьного музея» для распространения среди руководителей школьных музеев

О.И. Матющенко

40.000 х 1 пособие

40.000

10.участие в конкурсе среди школьных музеев и конференции, посвященной деятельности школьных музеев с сообщением о мероприятиях, проведенных в рамках данного проекта; разработка и представление видео-презентации;

О.И. Матющенко

И.А. Сизова

1.000 х 2 мероприятия х 2 человека

4.000

11.подготовка и проведение итоговой встречи участников проекта;

О.И. Матющенко

И.А. Сизова

1.000 х 2 человека

2.000

12.сбор и систематизация информации по истории исовременному состоянию школьных музеев города Томска;

И.А. Сизова

1.000 х 7 месяцев

7.000

13.подготовка и размещение информации о планируемых и проведенных мероприятиях на сайте ТГУ и сайтах наших партнеров, работа с СМИ;

И.А. Сизова

1.000 х 7 месяцев

7.000

14.разработка и реализация программы консультаций, оказание консультационной помощи руководителям школьных музеев и музейному активу по всем направлениям музейной деятельности;

О.И. Матющенко

И.А. Сизова

Л.В. Пилецкая

М.Ю. Чарышова

А.И. Махнёва

1.200 х 7 месяцев х 5 человек

42.000

15.информирование участников проекта о планируемых мероприятиях, бронирование аудиторий, печать раздаточного материала (ч/б);

Ю.К. Варга

2.500 х 7 месяцев

17.500

III

Этап подведения итогов по проекту

16.консультирование и помощь в составлении Отчета по проекту

Д.В. Загоскин

5.000

5.500

17.общее руководство проектом

О.И. Матющенко

3.000 х 7 месяцев

21.000

ИТОГО



179.500 руб.

Необходимы материальные средства для оплаты услуг по разработке макетов и изготовлению буклета с информацией о кафедре музеологии, культурного и природного наследия ИИК ТГУ, Сертификатов участников, научно-вспомогательных материалов, методических рекомендаций (образцы оформления экспозиционных текстов, правила размещения экспонатов и пр.), раздаточного материала, распространяемого во время проведения мастер-классов (этикетаж, пояснительные тексты и пр.);

*Необходимо приобрести расходные материалы (рамки, бумага, картон, скотч, держатели, зажимы, леска,и пр.);

*Необходимо арендовать автобус (предназначенный для перевозки детей) для проведения экскурсии по городу и посещения музеев;

*Необходимы средства для оплаты входных билетов и услуг экскурсовода при посещении музеев ТГУ и пр. музеев.

10. Дополнительная информация.

Автором проекта спроектированы и созданы экспозиции:

  • Музей истории Томской областной клинической психиатрической больницы (1999)
  • Нарымский музей политической ссылки и домик Сталина в Нарыме (филиал ТОКМ) (2001)
  • Музей УВД по Томской области (2001)
  • Музей под открытым небом «Уголок селькупской старины» в Нарыме (филиал ТОКМ) (2003)
  • Музей истории Томской областной прокуратуры (2004)
  • Музей истории образования Томского района, п. Кисловка (2005)
  • Музей истории Лицея Молодежная мода (2005)
  • Музей истории спорта Томского района, п. Кисловка (2006)
  • Музей истории г. Ноябрьска Ямало-Ненецкого автономного округа. Проект (2006)
  • Музей Славы Томского района (История с/х Томского района), п. Кисловка (2007)
  • Музей истории культуры Томского района, п. Кисловка (2007)
  • Музей истории здравоохранения Томского района, п. Кисловка (2008)
  • Музей истории Юридического института ТГУ (2008).
  • Музей истории Управления ФСБ по Томской области (2008)
  • Музей истории Томского политехнического университета (2010)
  • Музей истории Томского отделения Сбербанка N8616 в Томске (2011)
  • Музей истории Томского государственного университета систем управления ирадиоэлектроники, Главный корпус ТУСУРа (2012)
  • Музей Гражданской войны в культурно – туристическомкомплексе «Сибирскаяусадьба Н.А. Лампсакова», с. Ново-Кусково, Асиновский район. (2012-2014гг.)
  • Музей истории экономического образования в ТГУ (2013)
  • Музей истории Томского водоканала (2013). Научный проект.
  • Музей истории ООО «Газпром трансгаз Томск» (2015). Научная концепция музея и экспозиции.
  • Музей кедра. Для департамента природных ресурсов ТО. (2015).
  • Музей истории налоговой службы России по ТО. (2015).
  • Музей истории ТУСУР. Реэкспозиция, Главный корпус ТУСУРа (2016)
Подробнее
  • 31.03.2017
  • 1
  • 0
  • 394

Серия видеороликов об успешных в науке и высокотехнологичном бизнесе выпускниках и учащихся ТГУ для размещения на федеральных и региональных интернет-ресурсах

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Развитие предпринимательских навыков – это одна из наиболее важных задач современного университета, это задача перехода от классического университета к «Университету 3.0». Как отмечает ректор «Сколтеха» Александр Кулешов, проблема этого перехода зачастую заключается не в отсутствии денег для инвестирования, а в отсутствии культа историй успеха, способных мобилизовать эти деньги.

Не секрет, что в настоящее время мировоззрение студентов отличается прагматичным отношением к образованию, направленным на получение престижной специальности, как средству достижения материальных благ и высокого социального статуса, потребительское и пассивное отношение к культуре. В то же время, студенты – это один из самых активных социальных слоев населения, обладающий высоким потенциалом, в том числе и в сфере предпринимательства. Нередко для раскрытия этого потенциала молодежи нужны достойные примеры, примеры практически их сверстников, которые, несмотря на молодой возраст, уже многого добились в жизни. Такие примеры в виде университетских «историй успеха» и будут представлены в серии видеороликов об успехе в высокотехнологичном бизнесе выпускников и учащихся ТГУ.

Кроме того, в настоящее время созданы и активно работают региональные и федеральные интернет-сайты, на которых сформированы разделы об историях успеха молодых людей. Серия видео-роликов об успехах выпускников и учащихся ТГУ станет прекрасным наполнением данных интернет-ресурсов и будет способствовать позиционированию ТГУ во внешней среде как центра инновационного предпринимательства.

Для целей данного проекта речь в первую очередь идет о сайтах ТГУ, государственного Фонда содействия инновациям, а также Томского представительства этого Фонда.

Цель проекта: позиционирование ТГУ во внешней среде как организации, стремящейся определить новую модель развития университетов в современном стремительно меняющемся мире.

Задачи:

- создание серии видеороликов о траекториях развития, историях построения успешного наукоемкого бизнеса выпускниками и учащимися ТГУ, прошедшими путь: поступил в ТГУ - Научные достижения (Гранты Президента/ РФФИ/ РНФ/УМНИК) – Остался в Томске (Благоприятная среда для саморазвития) – Построил успешный наукоемкий бизнес;

- размещение этих видеороликов на федеральных и региональных интернет-ресурсах.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Основное изменение будет связано с закреплением в сознании молодежи возможности построения в Томске траектории развития, ведущей к успеху в науке и наукоемком бизнесе, с одной стороны, и продвижении имиджа ТГУ во внешней среде как гибкой образовательной модели, нацеленной, в числе прочего на формирование навыков предпринимательского мышления, с другой стороны.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Количественные результаты:

- видеоролики о предпринимательской практике выпускников и учащихся ТГУ – 10 шт.

- размещение этих видеороликов на федеральных и региональных сайтах – 4 сайта.

Качественные результаты:

- привлечение внимания студентов ТГУ к актуальным тенденциям на рынке труда;

- освещение историй успехов выпускников и учащихся ТГУ в предпринимательской сфере;

- усиление имиджа ТГУ во внешней среде как гибкой образовательной модели, нацеленной, в числе прочего на формирование предпринимательских навыков, с другой стороны;

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Проект будет реализован с 1.05.17 по 7.11.17.

Этапы реализации

Мероприятие

Месяц/число

Сбор сведений об историях успеха в сфере предпринимательской практики выпускников и учащихся ТГУ. Выработка критериев отбора. Отбор участников

Май-август 2017

Съемка и монтаж видеороликов о предпринимательской практике выпускников и учащихся ТГУ

01 август- 20 октябрь 2017

Размещение видеороликов на федеральных и региональных интернет-ресурсах.

20 октября-01 ноября 2017

Написание итогового отчета

01-07 ноября 2017

5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

В качестве заинтересованных сторон выступают:

-Томский государственный университет,

-потенциальные инвесторы, которых могут заинтересовать истории успехов выпускников ТГУ и созданные ими компании,

-фонды (институты развития) и органы власти, при финансовой поддержке которых были реализованы проекты,

-студенты ТГУ, для стимулирования предпринимательской деятельности которых зачастую нужны доступные примеры.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

Партнерами проекта являются:

Проректор ТГУ по инновационной деятельности;

«ТВ-университет» (ТГУ);

Информационно-аналитический журнал «Территория интеллекта»;

Ассоциация некоммерческих организаций «Томский консорциум научно-образовательных и научных организаций»;

АНО «Томское агентство инновационного развития» - Представительство Фонда;

Малые предприятия, созданные выпускниками и учащимися ТГУ.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Для реализации проекта имеются организационные и материально-технические ресурсы. Требуются финансовые ресурсы на оплату труда команды исполнителей проекта и команды съемочной группы.

8. Предполагаемые статьи расходов.

Статья расходов

Сумма

Оплата труда команды проекта (поиск, сбор и анализ информации, составление сценариев видеороликов)

170 000 руб.

Оплата видеосъемок и монтажа видеороликов

130 000 руб.

Итого по проекту: 300 000 руб.

9. Дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Созданные видеоролики планируется разместить:

- в разделе «Истории успеха» сайта государственного Фонда содействия инновациям http://www.fasie.ru/success/

- в разделе «Истории успеха» сайта Томского представительства Фонда содействия инновациям https://innoregions.ru/истории успеха

-на сайте Томского государственного университета

-на сайте «Учись в Томске».

10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Мельников Павел Юрьевич, генеральный директор Автономной некоммерческой организации "Томское агентство инновационного развития"

Подробнее
  • 31.03.2017
  • 5
  • 0
  • 930

Актуальность.

С начала 80-х годов интенсивно развиваются технологии по созданию объемных моделей путем послойного наращивания. В то время как в традиционных технологиях модель изготавливается путем удаления материала из некоторой болванки или изменения ее формы. Технологии послойного наращивания получили название аддитивных. У аддитивных технологий множество направлений, одним из которых является быстрое прототипирование. Быстрое прототипирование тесно связано со множеством направлений инженерной деятельности – механика твердых тел, компьютерные науки, гидро- и аэродинамика, биотехнологии и медицинская инженерия. Данная технология позволяет создавать модели и макеты с наименьшими затратами. Это ускоряет процесс проектирования и реализации в производстве. Самым распространённым способом быстрого прототипирования является 3D-печать. Поэтому, 3D-печать быстро набирает популярность во многих областях, начиная с промышленности и заканчивая медициной.

В настоящий момент во многих Вузах уже создаются лаборатории и центры быстрого прототипирования. Считаем необходимым создание в ТГУ центра прототипирования для школьников и студентов для дальнейшего их вовлечения в научно-исследовательскую деятельность. Для школьников и абитуриентов университет повысит привлекательную способность, так как специалисты данного направления востребованы во всех научных и производственных отраслях.

Идея

Идея заключается в создании центра прототипирования на базе физико-технического факультета ТГУ для школьников и студентов.

Цели:

  • Создание центра прототипирования на базе физико-технического факультета ТГУ;
  • Привлечение талантливых школьников и абитуриентов;
  • Изучение современных технологий быстрого прототипирования;
  • Освоение способов проектирования, 3D-визуализации и моделирования с привлечением САПР;
  • Ознакомление старшеклассников и студентов физико-технического факультета с изготовлением моделей с помощью 3D-печати;
  • Проведение мастер-классов для школьников по 3D-моделированию и 3D-печати.

Задачи:

  • Найти аудитории для проведения работы;
  • Закупить необходимое оборудование;
  • Организовать работу центра с талантливыми школьниками;

Предполагаемые результаты.

  • Создание центра прототипирования на базе которого можно было бы проводить лабораторные практики среди школьников и студентов ТГУ.
  • Создание студентами прототипов, необходимых для исследований, связанных с лабораторными, курсовыми и дипломными работами.

Срок реализации - 1 год

Предполагаемые заинтересованные стороны

Старшеклассники, студенты ФТФ, кафедра робототехники ФТФ.

Описание необходимых ресурсов

Для реализации проекта мы нуждаемся в помещении для проведения занятий, оборудованном рабочими столами. Предполагается создание моделей, которые будут изготавливаться на 3D-принтере для работы с которым потребуются расходные материалы, компьютер для управления 3D-принтером и работы с моделями, а также набор инструментов для обслуживания 3D-принтера.

Предполагаемые расходы

Рабочие столы:

  • Мебель для рабочих мест


  • 12 000 р

Инструменты:

  • Набор инструментов для обслуживания 3D-принтера

  • 1000 р

Аппаратная часть:

  • Компьютер для работы с моделями и принтером
  • 3D-принтер


  • 35000 р
  • 85000 р

Расходные материалы:

  • PLA пластик для печати моделей
  • Термоскотч


  • 10000 р
  • 7000 р

Итого:

150 000 р


Информация об авторах проекта

Авторы проекта – Аитов Денис и Коротун Николай.

Коротун Николай

E-mail: nikolay@ushtobe.org

Тел.: +79059922149

Студент 1-го курса бакалавриата физик-технического факультета ТГУ. Интересуюсь 3D-моделированием, работой с ЧПУ станками. Увлекаюсь программированием и веб-разработкой.

Образование

Томский государственный университет , Томск, РФ

9/2016 – настоящее время

Направление подготовки «техническая физика»

Уштобинская средняя школа, с.Уштобе, Республика Казахстан

окончил в 2016 году

  • Победитель районных, областных олимпиад по информатике;
  • Участник интеллектуальных игры «Лидер XXI века», «Эхо: загадки земли»;
  • Участник международного фестиваля робототехники «Roboland 2016»;
  • Победитель образовательного хакатона "Id&App";
  • Победитель «Интерактивной школы ИКТ» в номинации «Лучший интерактивный портал организации образования»

Аитов Денис

E-mail: odisei-10@mail.ru

Тел: +79521613849

Студент 1-го курса бакалавриата физико-технического факультета ТГУ. Интересуюсь 3D-моделирование. Увлекаюсь программированием, работой с видео, компьютерными технологиями.

Образование

Томский государственный университет , Томск, РФ

9/2016 – настоящее время

Направление подготовки «техническая физика»

Карагандинский КГУ «Лицей №2», г. Караганда, Республика Казахстан

окончил в 2016 году

  • Участник городских олимпиад по информатике, математике.
  • Участник летней школы при СУНЦ НГУ.
  • Участник Международной Олимпиады Молодежи.
Подробнее
  • 30.03.2017
  • 3
  • 0
  • 1127

Интерактивная просветительско-образовательная выставка «Профессия энтомолог. Добро пожаловать в мир бабочек!»

1. Цель проекта

Актуализация образовательной деятельности музея и музейной педагогики как технологии ее реализации, овладение современными музейно-педагогическими технологиями для привлечения в университет талантливых абитуриентов, ориентированных на биологическое направление подготовки.

2. Задачи проекта

  • построение взаимодействия музея с системой общего образования
  • создание интерактивного просветительского и образовательного пространства выставки
  • создание условий для комплексного интегративного освоения школьниками окружающего мира
  • создание достоверной, адаптированной для детского восприятия, понятной и комфортной музейной среды
  • использование новейших методов музейной коммуникации и современных технических средств.

3. Обоснование актуальности

С момента основания Зоологический музей всегда выступал в роли учебного, научного и просветительского подразделения Томского университета. За более чем столетний период здесь собраны уникальные для Сибири коллекции животных. Потенциал музея является востребованной базой для улучшения качества образования как в университете, так и в системе общего образования для привлечения талантливых абитуриентов.

Зоологический музей Томского государственного университета имеет многолетний опыт просветительской работы со школьниками по формированию эколого-биологических знаний. Как показал мониторинг знаний школьников, который систематически осуществляют сотрудники музея во время экскурсий, у них часто отсутствуют элементарные знания о мире животных или имеются искаженные представления о нем. И бабочки – не исключение. В школьной программе на изучение самого многочисленного класса животных – насекомых – отведено не более 4 часов. А о специальности энтомолога школьники, а часто и студенты 1 курса, часто не имеют представления.

Сегодня, когда музей принимает активное участие в реализации городской программы воспитания и дополнительного образования для школьников «Страна ТГУ», разработанной Экскурсионно-просветительским центром музеев ТГУ в сотрудничестве со специалистами зоологического музея (направление «Биология»), появилась уникальная возможность осуществлять просветительскую деятельность в музее с массовой школьной аудиторией. Предлагаемый проект является основой для запуска системной работы со школьниками, которая будет иметь продолжение по окончании реализации проекта. По утвержденному приказом ректора № 984/ОД от 22.12.2016 г. стоимость билета на музейное занятие для детей составляет 100 руб. Кроме того, по завершении проекта материалы выставки и разработанное методическое сопровождение могут быть использованы для организации выездных выставок и музейных занятий в школах города и области. Возможна также организация виртуальной выставки на сайте ЭПЦ музеев (страница Зоологического музея, http://museum.tsu.ru/node/21 ).

4. Основная идея и краткая характеристика проекта

Данный проект ориентирован на подготовку и привлечение талантливой молодежи для обучения в университете по направлению биология. Форма интерактивной обучающей выставки позволит всесторонне познакомить школьников с профессией энтомолога, показать ее значимость, расширить кругозор в области биологии. Экскурсии и музейные занятия, организованные в рамках выставки, усилят интерес и внимание молодежи к познанию окружающего мира, сформируют у них знания о мире бабочек, сформируют представление о работе ученых Томского университета, а главное – помогут им осознанно выбрать профессию.

Интерактивная обучающая выставка «Профессия энтомолог. Добро пожаловать в мир бабочек!» представляет собой новую для Томского университета форму музейной работы со школьниками.

5. Краткая характеристика предполагаемых изменений

Интерактивная просветительско-образовательная выставка позволит:

  • выявлять, развивать и поддерживать талантливых школьников, будущих абитуриентов
  • осуществлять профессиональную ориентацию учащихся
  • расширять знания о бабочках и осваивать навыки профессиональной деятельности энтомолога
  • формировать и развивать творческие способности учащихся
  • формировать общую культуру учащихся
  • воспитывать бережное отношение к природе

6. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Плановые целевые значения ключевых показателей эффективности (КПЭ) проекта

№ п/п

Наименование КПЭ проекта

Ед. изм.

Целевое значение КПЭ

1

Проведение экскурсий и музейных занятий

Количество экскурсий и музейных занятий / количество участников

Не менее 28 / не менее 280

2

Информация, размещенная на ресурсах ТГУ в сети интернет

Количество публикаций

не менее 5

7. Временные рамки реализации проекта
12 месяцев: июнь 2017 г. – май 2018 г.

8. Этапы проекта, основные мероприятия

Этап проекта

Мероприятия

Сроки

Подготовительный этап

  1. Разработка концепции выставки
  2. Подготовка энтомологического оборудования для размещения экспонатов
  3. Сбор энтомологического материала (бабочек)
  4. Подготовка оформления выставки: баннеров, стендов, методических материалов
  5. Монтирование выставки
  6. Разработка текста тематической экскурсии и методических материалов музейного занятия
  7. Разработка рекламной продукции
  8. Привлечение и организация аудитории на посещение выставки и музейного занятия
  9. Проведение заседания методического объединения учителей биологии

июнь-сентябрь 2017 г.

Этап реализации проекта

  1. Проведение тематических экскурсий и музейных занятий по выставке
  2. Размещение анонса и информации о реализации проекта на сайте ЭПЦ музеев ТГУ (страничка зоологического музея http://museum.tsu.ru/node/21)
  3. Размещение материалов виртуальной выставки на сайте ЭПЦ музеев ТГУ (страничка зоологического музея http://museum.tsu.ru/node/21)
  4. Демонтаж выставки

октябрь-апрель 2018 г.

Этап подведения итогов по проекту

  1. Подведение итогов проекта
  2. Составление отчетной документации о реализации проекта

май 2018 г.

9. Предполагаемые заинтересованные стороны

Название

Координаты

Контактное лицо

1

Департамент образования администрации города Томска

Томск,

ул. Пушкина, д. 12

Пазинич Татьяна Николаевна, методист отдела по дополнительному образованию детей. Тел. 65-17-58

2

Образовательные учреждения системы общего образования

10. Партнеры в реализации проекта

Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, директор Панкратова Людмила Владимировна, к.и.н., доцент

11.Наличие ресурсов

  • сайт ЭПЦ музеев ТГУ (страничка зоологического музея http://museum.tsu.ru/node/21 )
  • зоологический музей с демонстрационной коллекцией бабочек (экспонатура)
  • энтомологическое оборудование
  • сырьевой материал (коллекция чешуекрылых)

12. Команда проекта

Ф.И.О.

Должность

Выполняемая работа

Комаров Константин Муслимович

Главный хранитель фондов Зоологического музея ТГУ, ст. преподаватель кафедры зоологии позвоночных и экологии

Менеджер проекта:

  • координация и аналитика проекта
  • разработка концепции проекта закупка оборудования
  • разработка концепции, монтаж и демонтаж выставки
  • разработка текстов экскурсии, музейного занятия и мультимедийной презентации
  • проведение заседания методического объединения учителей биологии
  • подготовка информации для размещения на сайте
  • разработка технического задания на рекламную продукцию
  • подготовка отчетной документации по проекту

Сервисная группа:

сотрудники Экскурсионно-просветительского центра музеев ТГУ

Организация работы с учителями и школьниками

бухгалтер ТГУ

Бухгалтерское сопровождение

кассир ТГУ

Продажа билетов

ИТ-специалист

Размещение информации о реализации проекта в виртуальном пространстве

дизайнер

Разработка рекламной и издательской продукции, материалов для сайта

13. Предполагаемые статьи расходов

Планируемые затраты по проекту:

Сумма

Оплата труда команды проекта:

Комаров Константин Муслимович, менеджер проекта

180 000 руб.

Сервисная группа:

Методист экскурсионно-просветительского центра ТГУ

Бухгалтер ТГУ

Кассир ТГУ

ИТ-специалист

Дизайнер

60 000 руб.

Оборудование:

энтомологические расправилки – 6 шт.

энтомологические коробки – 10 шт.

стойки для презентации энтомологических коробок – 5 шт.

энтомологические иголки – 1000 шт.

энтомологические сачки – 2 шт.

канцелярские товары (бумага, карандаши, ластик)

билеты (должны быть изготовлены до начала проведения экскурсий и музейных занятий. Поэтому стоимость изготовления билетов включена в смету проекта) – 500 шт.

изготовление рекламной продукции

60 000 руб.

Итого: по проекту

300 000 руб.

Подробнее
  • 29.03.2017
  • 9
  • 0
  • 882

Центр конструирования и пилотирования авиамоделей

Актуальность

«История любого современного самолета начинается задолго до того, как он впервые полетит в небо. Прежде следует бесценный опыт, накопленный предыдущими поколениями. Затем – предвидения ученых, талант инженеров и конструкторов. Лишь вобрав в себя все лучшее и новое, самолет может стать уникальным, неповторимым»

МиГ-29 – фронтовой истребитель.


Огромную роль в научно-техническом развитии играет авиация. С появлением авиации в XX веке и ее развитием ускорились пассажиро- и грузоперевозки, появился доступ к отдаленным районам и районам в труднодоступных местностях, появилась возможность проведения анализа местности с высоты птичьего полета и прогнозирования погоды. И это только небольшой список тех колоссальных возможностей, которые открыла авиация. Кузницей кадров для авиационной промышленности со времен СССР был и есть авиамоделизм. Технический авиамоделизм позволяет решать немаловажные задачи в научно-техническом эксперименте создания летательных аппаратов. Этим определяется его прикладное значение. Кроме этого, авиамоделизм дает хорошее представление о роли каждой из инженерных наук реальной авиационной промышленности. Сегодняшние технологии, материалы и их дешевизна позволяют конструировать уникальные по своим характеристикам авиамодели и беспилотники. Цель их применения очень обширна: от фан-флаера (игрушки для демонстративных полетов) до промышленного транспортного беспилотника для доставки мелких грузов.

Мы считаем, что разработка, конструирование и пилотирование авиамоделей и беспилотников со школьниками и студентами создадут некую научно-производственную среду в стенах университета и отличительную особенность ТГУ в Сибирском Федеральном округе. Это окажет положительный эффект как на образовательный процесс, так и на привлекательность вуза для абитуриентов. Такие центры уже успешно функционируют в Московском авиационном институте (Центр авиамодельного творчества учащихся – ЦАТУ МАИ), в Оренбургском государственном университете (Авиамодельная лаборатория ОГУ), в ОАО «Ил» и многих других учебных заведениях и предприятиях РФ.

Студенты кафедры прикладной аэромеханики физико-технического факультета преимущественно занимаются математическим моделированием аэро- и газодинамики и тепломассобмена. В других подразделениях факультета студенты занимаются созданием информатизированных систем управления, моделированием динамики твердого тела, динамики горения. В перспективе рассматривается введение практических лабораторных курсов на базе центра конструирования и пилотирования авиамоделей. В рамках курса студенты будут изготавливать физические модели для проведения научных экспериментов. Натурный эксперимент создаст возможность студентам верифицировать их математические модели. Такая комбинация теоретической и экспериментальной частей повысит интерес у студентов к выполнению исследовательских работ.


Основная идея

Основная идея заключается в создании центра конструирования и пилотирования авиамоделей на базе физико-технического факультета ТГУ.


Цели:

  • Организация практических занятий по конструированию и пилотированию авиамоделей и беспилотников.
  • Повышение интереса у обучающихся, в том числе и школьников, к авиамодельному спорту и создание условий для индивидуального развития их творческого потенциала.
  • Повышение привлекательности образовательных программ Университета.

Задачи:

  • Найти помещение и организовать рабочие места для занятий;
  • Оборудовать рабочие места необходимыми инструментами;
  • Собрать группу (несколько групп) из школьников и студентов, заинтересованных в авиамоделизме. Предполагается во время практических занятий разбивать обучающихся на группы до 6 человек;
  • Организовать регулярные теоретические и практические занятия.

Задачи занятий:

1. Образовательные:

    • Познакомить с основами авиации и основными путями ее развития;
    • Познакомить обучающихся с различными техническими устройствами, применяемыми в малой и большой авиации: летательные аппараты, их типы, типы компоновок, принципы полета;
    • Научить разрабатывать и выполнять несложные технические устройства (воздушные змеи, свободнолетающие планеры, радиоуправляемые летательные аппараты и т.д.);
    • Научить выполнять инженерные расчеты и работать с технической литературой;

2. Воспитательные:

    • Сформировать активную жизненную позицию и широкий кругозор личности;
    • Подготовить к труду и осознанному выбору профессии;

3. Развивающие:

    • Развитие творческих способностей у обучающихся;
    • Формирование конструкторских навыков и умений;
    • Пробуждение и закрепление интереса к занятиям авиамоделизмом;
    • Формирование инновационного мышления.

Несмотря на то, что основное направление центра – аэрокосмическая / авиационная инженерия, авиамоделизм включает в себя множество междисциплинарных направлений инженерной деятельности: гидро- и аэромеханика, механика твердых тел, электротехника, радиоэлектроника, компьютерные науки, в том числе дизайн и разработка 3D моделей и последующий 3D принтинг (создание 3D прототипа модели).


Срок реализации –1 год


Предполагаемые заинтересованные стороны

  • Рядовой старшеклассник;
  • Студенты ТГУ и других учебных заведений;
  • Управление нового набора ТГУ (приемная комиссия ТГУ);
  • Физико-технический факультет ТГУ и возможно другие факультеты;
  • Авиамодельный кружок во Дворце творчества детей и молодежи г.Томска.


Предполагаемые результаты

  • Организация регулярных занятий по разработке, конструированию и пилотированию авиамоделей и беспилотников.
  • Постройка обучающимися схематических моделей планеров, самолетов и простейших вертолетов.
  • Разработка и конструирование радиоуправляемых моделей.
  • Возможное выступление на соревнованиях и чемпионатах по авиамодельному спорту в г.Томске и других городах.
  • Сотрудничество с подразделениями Физико-технического факультета и возможное введение практических лабораторных курсов для студентов ФТФ и других факультетов


Описание требуемых ресурсов

Для проведения занятий мы нуждаемся в помещении, оборудованном рабочими столами с необходимым набором инструментов, паяльниками для сборки электроники авиамоделей, ЧПУ-лазерным/фрезерным станком и 3D-принтером для изготовления деталей сложной формы и прочими расходными материалами.

На втором этапе предполагается разработка и конструирование трех или четырех радиоуправляемых авиамоделей. Кроме расходных материалов для изготовления авиамоделей, для их успешной постройки мы нуждаемся в аппаратуре радиоуправления, т.е. в приемнике-передатчике, исполнительных механизмах, и прочей вспомогательной электронике.


Предполагаемые расходы

Ниже приведена смета предполагаемых расходов с указанием наименования и количества необходимых элементов.

Наименование

Кол-во, шт

Затраты, р

Рабочие столы

  • Мебель для рабочих мест

6

12 000

Инструменты

  • Напильники и набор надфилей

6

3 000

  • Рубанок

3

1 500

  • Тиски

3

6 000

  • Молоток

6

1 200

  • Набор резцов

6

2 100

  • Набор отверток

6

3 000

  • Паяльник

6

1 800

  • Пилы и лобзики

6

3 000

  • 3D-принтер

1

70 000

  • ЧПУ-лазерный/фрезерный станок

1

20 000

Итого (инструменты)

111 600

Аппаратная часть

  • Аппаратура радиоуправления

4

14 000

  • Исполнительные механизмы, серво

25

5 000

  • Исполнительные механизмы,регуляторы хода

6

3 600

  • Электродвигатели

6

2 500

  • Аккумуляторы

7

6 300

  • Зарядные устройства

3

2 500

Итого (аппаратная часть)

33 900

Расходные материалы

  • Дерево, фанерные листы, рейки

-

5 000

  • Бумага для обтяжки

-

1 000

  • Пена для сердцевины

10

2 000

  • Углепластиковые стержни и трубы

-

3 000

  • Набор красок

1

1 000

  • Кабели

-

1 000

  • Проволока

-

1 000

  • Прочее

-

2 000

Итого (расходные материалы)

16 000

ИТОГО

173 500



Информация об авторе проекта

Куат Исмаилов

E-mail: mendikjan@gmail.com

Тел.: +79528988697

Студент 1-го курса магистратуры кафедры прикладной аэромеханики физико-технического факультета ТГУ. В своей исследовательской работе я занимаюсь моделированием двухфазных закрученных турбулентных течений, написал код программы для визуализации результатов расчета течений. Интересуюсь моделированием физических процессов тепломассопереноса и аэродинамики, увлекаюсь беспилотными системами, летательными аппаратами и микросистемной авионикой. Самостоятельно разрабатываю, конструирую и запускаю авиамодели. В настоящее время пилотирую радиоуправляемый пилотажный планер.

Отличная академическая успеваемость, победитель вузовских, городских и областных олимпиад по физике, математике, теоретической механике и программированию. Участник Всероссийской олимпиады по физике. Финалист Всероссийской научно-интеллектуальной игры ScienceGame. Имею две публикации по результатам научно-исследовательской работы.

Образование

Томский государственный университет, Томск, РФ

Кафедра прикладной аэромеханики, Физико-технический факультет

9/2016 – настоящее время

Направление подготовки: «Аддитивные газофазные технологии и компьютерное моделирование в технической физике»

      • Студент 1-го курса магистратуры;
      • Отличная академическая успеваемость;
      • Название исследовательской работы: «Моделирование закрученного турбулентного течения в воздушно-центробежном классификаторе»;


Томский государственный университет, Томск, РФ

Кафедра прикладной аэромеханики, Физико-технический факультет

9/2012 – 7/2016

Бакалавр по направлению «техническая физика»

      • Диплом с отличием;
      • Название выпускной квалификационной работы: «Моделирование аэродинамики и теплообмена сепарационной зоны в воздушно-центробежном классификаторе;

Уштобинская средняя школа, с.Уштобе, Республика Казахстан

окончил в 2012 году

      • Победитель районных, областных и республиканских олимпиад по физике;
      • Участник VIII Международной Жаутыковской олимпиаде по физике;

Трудовой опыт

Межрегиональный супервычислительный центр ТГУ

Техник

    • Техническое сопровождение суперкомпьютера СКИФ Cyberia;

Владение языками

Английский: Advanced (продвинутый);

Русский: свободно, родной;

Казахский: свободно, родной;

Дополнительная информация

Спортсмен-парапланерист, член Томского клуба сверхлегкой авиации СЛА ТГУ-СФТИ, авиамоделист.

Подробнее
  • 28.03.2017
  • 11
  • 0
  • 828

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.


Данный проект направлен на омолаживание предпринимательства. С одной стороны – профессия предприниматель – не самая популярная в списке нашего поколения молодежи. Поэтому нашей задачей является популяризация бизнес направления среди школьников и молодежи.


С другой стороны, определенный % одаренной молодежи настроен на создание своего дела и Pro100biz поможет получить информацию через образовательные видео, а позже, с помощью второго инструмента - сайта (домен уже приобретен) студенты смогут получать финансовые, юридические консультации по различным прямым и смежным направлениям, связанным с предпринимательством. На сайте будет много тренинговых материалов от разных экспертов, с которыми уже есть договоренность, так же, как и с организациями, работающими в сфере молодежного предпринимательства, с одаренной молодежью (бизнес-инкубаторы, школы, ВУЗы, различные площадки, форумы, порталы, финансовые учреждения и т.д). Они смогут проявить себя в консультационной, тьюторской помощи молодежи.


Дополнительно наш проект планируется связать с программой ТГУ по развитию предпринимательских компетенций школьников и студентов, с возможностью практики и стажировки по бизнес-проектам в сети интернет. Так же, при запуске онлайн – сервиса будет возможность проходить реальные бизнес стажировки в бизнес лагерях России и за рубежом. По данному направлению ведутся активные переговоры и много еще работы впереди (весь процесс, к сожалению мы не можем озвучить, это наши наработки).

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

В последнее время активно развивается направление молодежного предпринимательства.

Но не смотря на развитие данного направления, нет единой онлайн площадки для получения полной информации для молодежи.

В разработке у нас находится сайт но т.к. сейчас на него у нас не хватает финансовых средств, а в тренде видео формат, мы решили пока создать канал на ютубе, где будут освещаться темы:

- подростковое и молодежное предпринимательство,
- развитие предпринимательского мышления,
- инвестирование для подростков и молодежи.
- работа над развитием своей личности,
- личные финансы,
- лидерство, целеполагание,
- и многое другое...

Будущее закладывается сейчас, нашими школьниками и студентами. Именно они через каких-то 5 -10 лет будут руководить многими процессами, предприятиями, компаниями. И очень важно уже сейчас развивать компетенции и
навыки, которые помогут в формировании успешной личности.


3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

- Ежемесячный прирост подписчиков на канале 5 000 – 10 000. Далее раскрутить канал до 50 000 (для начала) подписчиков, самим выйти на профессиональный уровень и стать экспертами в этой нише. С помощью канала поднять интерес у молодежи к предпринимательству, к личностному развитию, к ЗОЖ, к стремлению ставить большие цели и стремиться их достигать.
- Привлекать к сотрудничеству и партнерству много интересных и значимых личностей и через них популяризировать
темы, которые мы будем развивать на канале.
- С помощью нашего канала молодежь начнет больше узнавать предпринимательство "изнутри" , будет знать, что ему
нужно делать, и какие шаги предпринимать.
- Дополнительно будут блоки по формированию лидерства, целеполагания, личностного роста. Отдельно будет популяризироваться ЗОЖ, как основа формирования успешной личности.
- Планируется к декабрю 2017 запустить онлайн-сервис http://pro100biz.com
- Создать молодежное сообщество, нацеленное на успех, финансовое благополучие и стать лидерами мнений в данной теме.
- Стать узнаваемым брендом

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Вывести канал YouTube на 50 000 подписчиков.

Мероприятие

Сроки

Исполнители и ответственные

1.

Создание, наполнение и раскрутка группы вк.
Создание шапки на канал, и превью на все видео.

Апрель - май 2017.

Осинский Артем.

2.

Поиск новых тем, подготовка сценариев.

На постоянной основе в течение года

Осинская Екатерина

5.

Переговоры с банками, предпринимателями, бизнес –тренерами и т.д. для совместных видео для нашего канала. Привлекать по максимуму разных профи и экспертов по разным направлениям.

На постоянной основе в течение года

Осинская Екатерина.

6.

Раскрутка и продвижение каждого видео.

На постоянной основе в течение года

Осинская Екатерина.

7.

Поиск и договоренность с экспертами для записи видео.

На постоянной основе в течение года

Осинская Екатерина.

8.

Монтаж видео.

На постоянной основе в течение года

Осинская Екатерина, Осинский Артем.

9.

Прохождение дополнительных тренингов по монтажу, раскрутке видео.

На постоянной основе в течение года

Осинская Екатерина, Осинский Артем.

10.

Разработка сайта.

до ноября 2017 г.

Программисты.

12.

Запуск и раскрутка сайта.

Ноябрь - декабрь 2017 г.

Осинская Екатерина, Осинский Артем.

5. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

- Бизнес-инкубатор для старшеклассников Центра «Планирования карьеры» г. Томска ( МАОУ «Планирование карьеры»);
- ОГБУ «Региональный центр развития образования» ( РЦРО);
- Высшие учебные заведения, средние и начальные профессиональные учебные заведения г. Томска (по договоренности).
- Бизнес-инкубаторы, школы, ВУЗы, различные площадки, форумы, порталы, финансовые учреждения г. Томска (по договоренности);

- Парк социогуманитарных технологий ТГУ

- Бизнес-инкубатор ТГУ

- Эксперты по разным направлениям - предпринимательство, инвестиции, финансы, и т.д...

6. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Вид ресурса

Назначение ресурса

Информационные ресурсы проекта:

Группа vk https://vk.com/public142065490 , канал на youtube https://goo.gl/WI86ON
Домен pro100biz.com (сайт в разработке)

Образовательные ресурсы проекта:

Опыт, курсы, тренинги, книги, люди, организации.

Дополнительные человеческие ресурсы (социальные партнеры, не являющиеся участниками проекта):

ЦПК, Бизнес-тренеры, специалисты разных профессий и направлений, банкиры, финансисты, предприниматели.

Материально-технические ресурсы проекта:

Фотоаппарат, штатив, ноутбук, графический планшет, программы для монтажа, микрофон.

Финансовые ресурсы проекта

На данный момент есть фотоаппарат Canon, но он не соответствует требованиям качества видео, поэтому в планах приобретение другого оборудования для съемки.

7. Предполагаемые статьи расходов.

Наименование

Кол-во шт.

Стоимость 1 шт.

Стоимость общая

Камера Canon Power Shot G7 X Mk II Black,

3 батареи, сумка.

1

65 000

65 000

Разработка, программирование, seo, запуск
онлайн – сервиса Pro100biz.com
Сервис пишется на платформе NET

1

235 000

235 000

Итого: 300 000


8. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Погрузившись в атмосферу проектной деятельности с 13 лет, участвуя в тренингах, мероприятиях, конкурсах я столкнулась с интересной особенностью. Есть бизнес инкубаторы для школьников, есть предпринимательские школы, особенно они стали развиваться в этом году, и то потому что, правительство обратило внимание на данное направление и дало указ всячески развивать молодежное предпринимательство. Но все это разовые мероприятия, не в полной мере способствующие формированию навыков предприимчивости у подростков.

В то же время мне пришлось столкнуться и с такой проблемой, когда посещая тренинги я была единственным представителем подростковой среды. Самым юным участником я прошла обучение у А. Верютина, С. Змеева, А. Новикова, А. Чадаева, комплексные мероприятия в Томском Клубе Предпринимателей, на ФРИИ. Да, я прошла эти тренинги, но на многие меня брали в качестве исключения и благодаря тому, что я уже была на слуху со своими проектами. Получается, на серьезное обучение стоит возрастной ценз от 18, максимум 16 лет.

Таким образом возникла идея создания своей школы для юных предпринимателей. Возникла она почти 4 года назад, мы даже подавали на грант в Брюссель, и меня пригласили на 3-х месячное бесплатное обучение. Но незнание английского языка внесло коррективы: и я не поехала.

И я стала развивать данную тему, так пришла идея создать свой онлайн сервис для молодежи. Возникли проблемы с финансированием для запуска сайта, т.к. это не совсем обычный сайт, а онлайн - сервис с достаточно сложной логикой и юзабилити. Так возникла идея создания первой ступени проекта - канала на ютубе - Школа юного предпринимателя Pro100biz.

Уже через 5 -10 лет нынешние подростки станут взрослыми и наш канал внесет свою лепту в формирование успешных людей, а значит и успешного общества. Когда понимаешь, что твой проект частичка чего-то более масштабного и значимого, это дает силы и веру в свою идею.


9. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Осинская Екатерина, Осинский Артем. Гимназия № 13, МАОУ «Центр Планирования карьеры». https://vk.com/katya04os

Мы состоим в пресс-службе Молодежного парламента, являемся резидентами Бизнес-инкубатора для старшеклассников МАОУ «Планирования карьеры» и активными членами Молодежного кадрового ресурса Томской области.

Прикладываем дипломы только 2015 г, даже не отображая еще 2016 - 2017 год.

Региональный этап международного конкурса проектных идей SAGE, диплом и кубок за 1 место в номинации «Социально ответственный бизнес проект» - 2015.

• 2 Межрегиональный форум бизнес-проектов «Неделя бизнеса», диплом победителя в номинации "Народный выбор" – 2015

• Региональный этап международного конкурса проектных идей SAGЕ, диплом за 3 место в номинации (социальный проект) - 2015.

• Социальный инвестиционный конкурс «Важное дело», диплом победителя. - 2015.

• Областная деловая игра для старшеклассников «Молодёжь. Карьера. Успех.», диплом за 1 место – 2015.

• 4 областная открытая информационно-методической конференции студентов и старшеклассников «Технология достижения успеха», диплом победителя в номинации «Современные технологии» - 2015.

• Межрегиональная Бизнес-олимпиада в рамках Сибирской молодёжной Ассамблеи, диплом победителя – 2015.

• Открытая управленческая олимпиада «Новый интеллект» в рамках Сибирской молодёжной Ассамблеи, диплом победителя – 2015.

• Межрегиональный конкурс проектов «T&Pro» (teens and project), диплом победителя в номинации «Лучший оратор» – 2015.2 Межрегиональный форум бизнес-проектов «Неделя бизнеса», диплом победителя – 2015

• В номинации «Народный бизнес-проект» Деловая игра «Бизнесмен» в рамках городской программы воспитания и дополнительного образования детей «бизнес-инкубатор для старшеклассников, диплом за 3 место – 2015.

• Именная стипендия для талантливой и одаренной молодежи от администрации города Томска в возрасте от 10 до 30 лет в номинации "Молодые инноваторы" – 2015.

• Городской этап всероссийского конкурса «Молодые Лидеры России 2015», диплом за 1 место – 2015.

В 2016 году данный проект я возила в ВЦД "Океан" где представляла данный проект Pro100biz был признан лучшим информационным проектом.
В 2017 году проект представлялся на детском конкурсе "Интернет - СМИ своими руками", участвовал на Фестивале проектов в ЦПК, и в программе "От Идеи к действию" будет представлен от Томска на программе PROJECN SLAM, где его представит один из организаторов проекта, ученик 6 класса - Осинский Артем.



Подробнее
  • 28.03.2017
  • 24
  • 0
  • 1568

Минеральный мир: правда и заблуждения

Созерцание минерала, как и созерцание художественных картин, красот природы… «обостряет ум и возвышает душу» (И.В. Гёте)

1. Обоснование актуальности.

Минеральный мир, окружающий нас повсюду, разнообразен и уникален. Минералы несут в себе много загадок и изучение их имеет большую историю. Истоки минералогической и геологической школы Сибири берут начало с 1888 года с создания кафедры минералогии в Императорском Томском государственном университете. Минералогическая школа ТГУ почти за 130 летний период существования имеет много достижений и открытий в области минералогии. К сожалению, в большинстве своем, граждане нашего города, школьники и даже сообщество нашего ВУЗа, не имеют полного представления о деятельности наших специалистов в области минералогии, а геологическая подготовка специалистов у всех ассоциируется порой исключительно с Томским политехническим университетом. Мало кто знает, что часть коллекции нашего Минералогического музея легли в основу геологического музея, созданного в начале 20-го века в Томском технологическом институте (ныне ТПУ). А специализация «Геммология» (наука о драгоценных камнях) в Томске осуществляется только в ТГУ. Подготовка специалистов геммологов на кафедре минералогии и геохимии ТГУ началась в 1993 году. При кафедре создан «Геммологический кабинет» со специализированным оборудованием для проведения диагностики и оценки ювелирных изделий.

Основными мотивами для создания данного проекта послужили следующие причины:

  • Неосведомленность граждан, школьников, университетского сообщества о деятельности минералогов ТГУ и о возможности получения консультаций ;
  • Некомпетентное использование минералогической терминологии лицами, осуществляющими профессиональную деятельность далекую от геологии и минералогии (в частности, сотрудниками ТГУ);
  • В настоящее время существует множество заблуждений, мифов о минералах, драгоценных и полудрагоценных камнях и даже есть факты прямого обмана покупателей. Неосведомленность покупателя о минералах дает возможность проявляться разного рода обману или конфликтных ситуаций с торговыми представителями.
  • За последние десятилетия в России, в том числе и в Томске, стали чрезвычайно популярны разного рода верования в «магическую» силу камня. Пространство интернета заполнено огромным количеством материала про «сверхъестественные» свойства минералов. Пересказы красивых легенд и мифов о камнях искажаются и пополняются новыми данными. Ошибочные представления о минеральном мире позволяют манипулировать людьми. Заблуждения и некомпетентность способствует развитию деятельности шарлатанов.

2. Основная идея и краткая характеристика проекта

Проект «Минеральный мир: правда и заблуждения», представляет собой цикл образовательных мероприятий (видеоролики и публицистические лекции, очные мастер-классы на русском языке) для широкой аудитории слушателей. Предполагается реализация проекта через сайт геолого-географического факультета http://ggf.tsu.ru/content/faculty/structure/chair/mineralogy/mineralproject/, где будут размещаться необходимые материалы для слушателей, расписание и запись на мастер-классы, интерактивно будет проводиться консультирование слушателей, по интересующим их вопросам минералогии.

Предлагаемый проект направлен на:

  • Поддержание имиджа ТГУ как ведущей минералогической школы
  • Формирование базовых знаний о минеральном мире
  • Повышения компетентности покупателей драгоценных камней
  • Общую осведомленность об особенностях минералов специалистов непрофильного образования, деятельность которых некоторым образом пересекается с прекрасным миром камня.

3. Краткая характеристика предполагаемых изменений

Реализация проекта «Минеральный мир: правда и заблуждения» должна способствовать повышению общей минералогической грамотности наших сограждан. Участники программы познакомятся с базовыми понятиями минералогии. С основными признаками минералов. Будут опровергнуты распространенные заблуждения, связанные с минеральным миром.

4. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

  • Реализация проекта – закладка на странице Минералогия-Геология в научной Книги ТГУ. Это узнаваемость и реклама современной деятельности минералогической школы ТГУ.
  • Привлечение студентов ГГФ ТГУ для реализации проекта позволит углубить их специальные знания и мотивировать для дальнейшего получения образования (магистратура, аспирантура).
  • Открытость проекта (дистанционность и анонимность) позволит любому человеку, будь то заслуженный преподаватель или школьник младшего звена, получить ответ на любой вопрос о мире минералов, их тайнах и сокровищах.

5. Предполагаемые временные рамки реализации (этапы)

Продолжительность проекта составит 5 месяцев (август 2017 – декабрь 2017)

Наименование мероприятий

Срок реализации

Оформление страницы проекта на сайте ГГФ ТГУ. Подготовка необходимых материалов (в частности, видеороликов, мастер-классов)

Август 2017

По одному мастер-классу / лекции в месяц

Сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь 2017

Отчет по проекту

Декабрь 2017

Темы и структуры мастер-классов и публицистических лекций формируются по результатам интерактивного голосования, проводимого на странице Проекта.

Примерные темы:

  • «Я тебя знаю, минерал» (мастер-класс по диагностике минералов)
  • Сердолик – «исцеляющий камень» или рекламная акция (лекция)
  • Декоративный камень (мастер-класс о горных породах, применяемых в облицовке и декорировании интерьеров и фасадов)
  • Синтетические и натуральные ювелирные камни (лекция с элементами мастер-класса)
  • Бриллианты – лучшие друзья девушек (лекция с элементами мастер-класса)
  • Минералогия Томской области (лекция с элементами мастер-класса)
  • Торговые названия драгоценных камней: как они формируются и к каким заблуждениям приводят (лекция)
  • «Многоликий кварц» (лекция с элементами мастер-класса)

6. Предполагаемые заинтересованные стороны.

Сообщество Томского государственного университета, любители камня и все «пытливые умы».

7. Партнеры в реализации.

Минералогический музей им. И.К. Баженова (ТГУ), выпускники геолого-географического факультета ТГУ, работающие в ювелирной отрасли.

8. Наличие ресурсов для реализации.

  • Сайт ГГФ, страница кафедры минералогии и геохимии (http://ggf.tsu.ru/content/faculty/structure/chair/mineralogy/)
  • Специализированная учебная минералогическая аудитория (Гл. корпус ТГУ, ауд. 153)
  • Минералогический музей с коллекцией поделочных, ювелирный и синтетических камней
  • Минералогическое и геммологическое оборудование (для мастер-классов)

(http://ggf.tsu.ru/content/faculty/structure/museums/mineralogical/).

9. Предполагаемые статьи расходов

Наименование

Шт.

/месяц

Стоимость, руб.

Сумма, руб.

1

Бумага печатная А4

2

500

1000

2

Предметное стекло

100

5

500

3

Цветной картридж

5

1000

5000

4

Фотобумага

5

750

3750

5

Фонд оплаты труда рабочей группы проекта

Менеджер проекта

5

6000

30000


Специалист по методической работе (оформление материалов, составление сценариев видеороликов)

1

60000

60000


Специалист по созданию видеоматериала и его обработке

1

30000

30000


Специалист технического сопровождения

5

3000

15000


Специалист по наполнению контента (страница проекта на сайте ГГФ)

5

7000

35000


Подготовка сценариев и материалов к проведению мастер-классов и лекций

4

1200

4800


Проведение мастер-классов и лекций (почасовая оплата труда)

4

400

1600

6

ВСЕГО



186650

10. Дополнительная информация:

Учебные пособия и учебно-методические материалы

Идентификация ювелирных камней. Диагностическое оборудование : учебное пособие /Л. А. Зырянова, А. А. Баёва ; Том. гос. ун-т, Томск : Тоян , 2010. 159 с.: ил., табл

Бухарова О.В. Алмаз. Геология и геммология: Учебное пособие. Томск: Томский ЦНТИ, 2012. – 208 с.

Бухарова О.В., Архипов А.Л. Электронный определитель минералов: учебно-методический комплекс. – Томск, ТГУ, 2012.

Свешникова В. Л. , Мысякина Н. Н., Зенина К. С. Минералогический музей : учебное наглядное пособие//Нац. исслед. Том. гос. ун-т, Том. отд-ние Рос. минерал. о-ва, Том. отд-ние Рус. геогр. о-ва. - Томск: Издательский Дом Томского государственного университета, 2015. URL:

http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000521478

На кафедре минералогии и геохимии раз в два года, начиная с 2003г., проводится Всероссийская научная конференция «Геммология». В ноябре 2017 года состоится VIII конференция, которая предполагает рассмотреть широкий круг вопросов связанных с общей и прикладной геммологией, а также коллекционированием минералов и деятельностью минералогических музеев (сайт конференции http://conference.tsu.ru/gemology/ ).

11. Авторы Проекта

Бухарова Оксана Владимировна, доцент кафедры минералогии и геохимии, кандидат геолого-минералогических наук

Зенина Ксения Сергеевна, ассистент кафедры минералогии и геохимии

Подробнее
  • 26.03.2017
  • 1
  • 0
  • 373
  • 1. Актуальность проекта

Популяризация науки и вовлечение молодежи в исследовательскую деятельность является одним из приоритетных направлений в Концепции развития ТГУ. Как известно, многие студенты биологических специальностей на младших курсах не имеют достаточно компетенций и собственных наработок для презентации их перед научным сообществом. Сначала студенты боятся, а затем теряют интерес к участию в научных мероприятиях, что находит свое отражение в низких показателях успеваемости и исследовательской активности. Соответственно, необходимо поддерживать интерес студентов к научно-исследовательской деятельности путем реализации интеллектуальных мероприятий. Считаем, что успешной моделью таких мероприятий являются биологические турниры. Биологический турнир – это командная игра, важной задачей которой является привлечение студентов к решению реально существующих проблем, имеющих практическое значение. Основная форма проведения игр – биологический бой, во время которого каждая команда поочередно примеряет одну из трех ролей: докладчик, оппонент и рецензент. Выступления команд оценивается Жюри.

Самые подготовленные команды ежегодно съезжаются на Всероссийские биотурниры. Участвуя в них, студенты обретают перспективные знакомства с представителями научного сообщества России. Студенчество европейской части страны уже давно участвует и реализует биотурниры. В ведущих вузах страны биотурниры являются неотъемлемой частью жизни студентов естественно-научного профиля. Команды ежегодно представляют свой вуз на биотурнирах разных уровней, что способствует повышению статуса университета. К сожалению, делегации от ТГУ являются очень редкими гостями этих мероприятий. На данный момент в ТГУ подготовка команд ведется не организованно с чем, вероятнее всего, и связано отсутствие успеха студенческих команд.

2. Идея проекта

С 1 апреля 2017 года Клуб биологических турниров «Синтез» начинает свою деятельность. Основными целями деятельности Клуба являются:

1. Вовлечение студентов естественнонаучного профиля, обучающихся в ТГУ, в исследовательскую деятельность.

2. Создание площадки взаимодействия студенчества и научного сообщества г. Томска, направленной на популяризацию интеллектуального досуга среди молодёжи.

3. Расширение межвузовских контактов и позиционирование Томского государственного университета как одного из ведущих классических исследовательских университетов.

Идея проекта заключается в формировании делегации от ТГУ для участия во Всероссийском биотурнире г. Пущино (Подмосковье), состоящей из участников Клуба биотурниров «Синтез»

Основными задачами поездки являются выступление двух команд ТГУ во Всероссийском биотурнире, расширение межвузовских контактов, обмен опытом между членами Клуба «Синтез» и организаторами турнира, а также позиционирование ТГУ как одного из ведущих классических исследовательских универститетов России.

3. Предполагаемые результаты

Количественные результаты

кол-во

Качественные результаты

Количество членов команд-участников Всероссийского биотурнира г. Пущино, чел.

12

Студенты получат возможность отстоять честь ТГУ на соревновании Всероссийского уровня.

Место в рейтинге участников биотурнира г. Пущино, позиция

1-5

Оценка работы Клуба по результатам выступления команд.

Количество контактов с представителями вузов европейской части России, шт.

10

Расширение межвузовских контактов, с возможностью реализации совместных проектов.

Количество информационных поводов (статей, видео-сюжетов) в СМИ, шт.

10

Информирование общественности об успехах студентов ТГУ, привлечение абитуриентов на БИ ТГУ.

4. Этапы реализации

№ этапа

План выполняемых работ

Сроки выполнения

1.

Индивидуальная работа с командами-финалистами

май-август 2017

2.

Формирование делегации, бронирование билетов

август 2017

3.

Выступление 2-х команд ТГУ на Всероссийском биотурнире г. Пущино (Подмосковье)

сентябрь-октябрь 2017

4.

Отчет о выполнении проекта

октябрь 2017

5. Заинтересованные стороны

  • Биологический институт ТГУ.
  • Организаторы Всероссийского биотурнира г. Пущино.
  • Управление нового набора ТГУ.

6. Партнеры в реализации проекта

  • Управление по молодежной политике ТГУ.
  • Коммерческие партнеры.
  • Профсоюзная организация ТГУ.
  • Научно-исследовательский институты: Кардиологии, Фармакологии и регенеративной медицины, Онкологии, Мониторинга климатических и экологических систем СО РАН, Медицинской генетики, Психического здоровья СО РАМН, Биологии и биофизики.
  • Томские университеты и их подразделения: Сибирский ботанический сад, Палеонтологический музей имени В.А. Хахлова ТГУ, Гербарий им. П.Н. Крылова ТГУ, Зоологический музей ТГУ, Музей судебно-медицинской экспертизы СибГМУ, Анатомический музей СибГМУ.

7. Ресурсы для реализации

Для успешной реализации проекта имеются: необходимое оборудование и методические наработки, поддержка преподавательского состава Биологического института ТГУ. Предполагаемые участники делегации готовы самостоятельно оплатить проживание и питание в поездке.

Для успешной реализации проекта необходимо финансирование поездки делегации от ТГУ в количестве 12 человек на Всероссийский биотурнир г. Пущино (Подмосковье).

8. Предполагаемые статьи расходов

Позиция

Цена за 1 ед., руб

Кол-во

Сумма, руб

1.

Авиаперелет Томск-Москва, Москва-Томск

13 000

12

156 000

Итого

156 000

9. Об авторе проекта

Зарубеева Лидия Павловна, студент 2 курса Биологического института ТГУ. Руководитель проекта. Участвовала в осенней Школе активного действия 2015 года. Реализовала свой проект «Геополитика» и выиграла первое место в номинации «Патриотизм». В 2014 принимала участие в «Турнире юных биологов» в составе команды «Вита», которая заняла второе место по Новосибирской области.

Соколенко Владислава Владимировна, магистрант первого года Биологического института ТГУ. Куратор проекта. Председатель профбюро БИ.

Подробнее
  • 16.03.2017
  • 17
  • 0
  • 996

Проблема: Отсутствует информационный канал между тренерским коллективом и иностранными студентами, Иностранные студенты и слушатели ФДП часто не знают о возможностях вовлечения в спортивную жизнь ТГУ, Существуют языковой и психологический барьеры как со стороны иностранных обучающихся, так и со стороны тренерского состава

Зачем нужно вовлекать иностранных студентов в спортивную жизнь ТГУ?

  • Равный доступ к занятиям спортом,
  • Улучшение языковых навыков
  • Интеграция в университетское сообщество
  • Повышение привлекательности вуза для потенциальных студентов
  • Профилактика криминальных ситуаций
  • Пропаганда здорового образа жизни
  • Перспективный вклад талантливых студентов в спортивные достижения ТГУ

Что мы можем сделать:

  • Налаживание информационных каналов (сайты с англоязычным контентом; рассылки; объявления на английском языке)
  • Информирование тренерского коллектива о возможности интеграции иностранных студентов в спортивную жизнь
  • Сопровождение иностранных студентов на начальном этапе включения в спортивную жизнь университета
  • Формирование команд полностью или частично состоящих из иностранцев
  • регулярное освещение в СМИ участие иностранцев в спортивной жизни ТГУ

Основные трудности:

Отсутствие финансового обеспечения (спортивная экипировка, аренда зала, орг. взносы) и языковой барьер

Результаты проекта

  • Улучшение имиджа и привлекательности ТГУ для иностранных абитуриентов
  • Интеграция иностранных студентов в сообщество ТГУ
  • Увеличение набора иностранных студентов на программы ФФК
  • Увеличение доходов платных спортивных секций
  • Пропаганда здорового образа жизни среди студентов ТГУ
  • Выявление талантливых иностранных студентов-спортсменов на благо ТГУ
  • Создание мультикультурной среды, интернационализация кампуса
  • Повышение уровня владения русским языком среди иностранных студентов
  • Увеличение числа иностранных студентов, участвующих в научных конференциях ФФК

Мероприятие

Срок исполнения

Разработка плана мероприятий по вовлечению иностранных студентов в университетское спортивное сообщество

31 марта 2017

Организация 3 футбольных команд

- мини-футбол

30 апреля 2017

- баскетбол

30 апреля 2017

- чирлидеры

30 апреля 2017

Вовлечение иностранных студентов в спортивные секции (платные и бесплатные)

31 марта 2017

Медийное освещение спортивных событий с участием иностранных студентов

ежемесячно

Выезд в спортивный лагерь (Киреевск)

31 июля 2017

Организация медосмотра

31 марта 2017

Подготовка докладов к международной научной конференции ФФК

31 марта 2017

Вовлечение иностранных студентов в общегородские спортивные мероприятия

Организация рекрутинговых мероприятий на ФФК

01 апреля - 31 июля 2017

Мониторинг удовлетворенностью иностранных студентов вовлеченностью в спортивное жизнь ТГУ

Декабрь 2017


Мероприятие

Примечание

Необходимое финансирование (6 мес.)

Организация 3 спортивных команд

Экипировка

Мини-футбол (+ аренда зала)

30 000 руб (+ 20 000 руб.)

Организация группы по плаванию

40 000 руб.

Работа тренеров

12 ч/мес. *3 команды*6 мес. (1 час = 300 руб.)

64 800 руб.

Подготовка докладов на конференциях

Организация медосмотра

≈ 30 чел. * 700 руб.

21 000 руб.

Выезд в спортивный лагерь (Киреевск)

100 000 руб.

Организационные расходы (орг. взносы, аптечка)

24 200 руб.

Итого

300 000 руб.

Подробнее
1 2

Напишите нам

Спасибо! Ваше сообщение получено! В ближайшее время мы свяжемся с вами.