От сотрудников

  • 12.02.2018
  • 0
  • 0
  • 187

Проект "ТГУ. Стартовая площадка" помогает в позиционировании университета среди той молодежи, которая, кроме карьерных перспектив и престижного образования, ищет новых возможностей. Это возможности освоить мир, реализовать творческие амбиции, вступить в заинтересованную коммуникацию с миром.

Проект демонстрирует ТГУ как место, где еще во время обучения можно добиться творческого и профессионального успеха, получить возможность реализовать мечту об исследовании в любой точке мира, пообщаться с будущим работодателем, войти в семью выпускников ТГУ, живущими и успешно реализующимися в разных странах мира.

Проект использует иной инструментарий, чем пиар и реклама. Это студенческие творческие проекты-погружения, с одной стороны, поддерживающие новые стандарты творческого образования в ТГУ, с другой — обеспечивающие университету коммуникацию с молодежной аудиторией, используя язык видео и социальных сетей.

Краткая характеристика проекта

Три студенческие команды. Три съемочные группы. Три фильма, каждый из которых рассказывает что-то новое о возможностях студентов ТГУ, о современных формах образования, о специфике творческой подготовки в ТГУ и о его особенном духе — авантюрном, находчивом, коммуникабельном характере, готовности к путешествиям, новым встречам, поиску смыслов в самых разнообразных жизненных историях.

Все три фильма имеют общий заход: это истории студенческих команд, которые оказались лицом к лицу с творческим испытанием: необходимостью создания фильма-путешествия под флагом ТГУ. В фильмах присутствует элемент реалити-шоу: они рассказывают не только главную историю, но и показывают механику творческого (и образовательного процесса).

Студенты принимают решение отправиться в три различных путешествия (приводятся рабочие названия проектов фильмов):

1) "Матч-ТВ". Студенты факультета журналистики ТГУ исследуют будущее место работы путем "разведки боем". Они изучают закулисную жизнь одного из самых популярных телеканалов, его внутреннее устройство, его будни и праздники, и особое волшебство — создание творческого продукта. Это фильм о профессии, который позиционирует ТГУ как место, откуда может стартовать большая творческая карьера.
2) "Сванетия". Студенты отправляются для проведения визуального антропологического исследования, посвященного быту и культуре сванов, одной из древнейших и малоисследованных культур Кавказа. Это фильм одновременно о самобытной культуре и об исследовательском интересе, о важности смелого хода в достижении собственной мечты и о роли профессионализма в ее реализации. ТГУ предстает в фильме как стартовая площадка для любого творческого замысла, даже того, который кажется невозможным.
3) "Наши в Барселоне". Это история выпускника ТГУ, который прошел профессиональный и творческий путь от корреспондента в Томске до активного участника компьютерной игровой индустрии в Барселоне. Это встреча с героем, который много лет живет в Европе, сменив несколько профессиональных ролей, изнутри знает столь интересующий молодое поколение бизнес, но до сих пор благодарно вспоминающим ТГУ за успешный старт.

Предполагаемые результаты реализации проекта

Главный результат проекта — публикация в сети (социальные сети, youtube) в свободном доступе трех студенческих инициативных фильмов, промокампания в соцсетях, число просмотров в течение года не менее 30 000. Внимание и рост интереса к творческим специальностям в ТГУ, укрепление имиджа ТГУ в молодежной среде как места, открывающего возможности для творчества и путешествий.

Показатели реализации проекта: три студенческих фильма, полностью готовых к демонстрации, совокупно не менее 10 000 просмотров в течение 3 месяцев со дня публикации, не менее 30 000 просмотров в течение года.

Предполагаемые временные рамки реализации

Апрель — май 2018
Разработка сценариев трех фильмов.
Проведение работ по планированию съемочного процесса, планирование и организация командировок.

Май — июнь 2018
Проведение выездных съемок, съемки интервью и b-roll ("подземки")

Июль — сентябрь 2018
Производственная подготовка фильмов: обработка звука, цветокоррекция, монтаж,

Ноябрь 2018
Проведение презентации фильмов на площадке ТГУ.
Публикация фильмов в сети.
Проведение промокампании (промосайт, социальные сети, оффлайн-кампания, организация просмотров на городских площадках)

Партнеры в реализации:

  • Управление информационной политики ТГУ
  • НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ»
  • Внешний партнер: Интернет-издание «Томский Обзор»
  • Внешний партнер: ГТРК «Томск»

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов:

В проекте используется аппаратура телестудии факультета журналистики ТГУ, кадровый потенциал лаборатории визуальных коммуникаций факультета журналистики ТГУ.
Сформованы 3 съемочные группы из числа студентов факультета журналистики ТГУ, разных специализаций. Работы по созданию фильмов включены в учебные траектории студентов в виде практических курсов и производственной практики. Достигнуты договоренности с героями фильмов. Проведены предварительные промо-кампании.

Необходимые ресурсы — возможность осуществления командировок для выездных съемок и интервью, дополнительное техническое оснащение для повышения качества изображения и звука в фильмах.

Статьи расходов

Организация командировок съемочных групп: 160 000 р.

- Барселона (60 000 р.)
- Сванетия (50 000 р.)
- Москва (50 000 р.)

- Техническое дооснащение съемочных групп (дополнительное звукозаписывающее оборудование, осветительное оборудование) для повышения технического качества фильмов: 80 000 р.

- Видеодизайн (оплата работы привлеченной студии): 50 000 р.

ИТОГО: 290 000 р.

Информация об авторах проекта

  • Мясников Илья Юрьевич, и.о. декана факультета журналистики, НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ"
  • Коновалов Николай Владимирович, руководитель специализации "Документальное кино", преподаватель курса "Режиссура кино" факультета журналистики, НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ"
Подробнее
  • 09.02.2018
  • 8
  • 0
  • 290

Совершенствование системы привлечения иностранных абитуриентов для обучения по магистерской программе «BIODIVERSITY»

Предполагаемая номинация - привлечение абитуриентов

1. Актуальность

В процессе разработки программы повышения международной конкурентоспособности Томский государственный университет провел анализ современного состояния рынка абитуриентов, в ходе которого были определены перспективные рынки абитуриентов магистратуры из стран дальнего зарубежья, в число приоритетных вошли страны БРИКС и Юго-Восточной Азии (Камбоджа, Лаос, Мьянма, Таиланд, Малайзия, Бруней, Восточный Тимор, Индонезия, Филиппины, Сингапур, Тайвань, Вьетнам).

Msc ”Biodiversity” (Биоразнообразие) является первой англоязычной магистерской программой Биологического института, запущенной в 2017 году. На данный момент она является перспективной программой, готовой принять абитуриентов из стран БРИКС и Юго-Восточной Азии. Активизирующиеся экономические, культурные и научные связи с этим мега-регионом предполагают формирование устойчивых связей, прежде всего человеческих. Особые природные и климатические условия Сибири, являющиеся уникальными, ждут своих исследователей в контексте глобального сотрудничества. Формирование особой мультикультурной среды в рамках Msc ”Biodiversity” станет важным звеном в цепи формирования научного сообщества, лояльного к Томску, Сибири и России в целом.

При работе с дальним зарубежьем набор абитуриентов происходит дистанционно, преимущественно через социальные сети и официальные ресурсы ТГУ в сети Интернет. Наш институт ежегодно занимает лидирующие позиции по продвижению университета в глобальном информационном пространстве, и силами студентов представлен в социальных сетях (инстаграм, вконтакте и др.). Это обеспечивает повышение внимания потенциальных иностранных абитуриентов к нашему институту. Однако, попадая на информационные ресурсы БИ в Интернете, иностранцы сталкиваются с рядом проблем: сложная система навигации, частичное отсутствие англоязычных описаний, слабо используются современные инструменты визуализации информации – инфографика. Всё это является определенным препятствием в привлечении пользователей - потенциальных абитуриентов из стран дальнего зарубежья.

2. Идея проекта

В рамках проекта планируется комплексная модернизация информационных ресурсов Биологического института ТГУ в сети Интернет, направленная на совершенствование системы привлечения абитуриентов из стран дальнего зарубежья для обучения в англоязычной магистерской программе ”Biodiversity”.

Цель проекта: Совершенствование системы привлечения иностранных студентов для обучения на англоязычной магистерской программе Биологического института ТГУ ”Biodiversity”.

Основные задачи:

  • Создать англоязычный контент, посвященный программе ”Biodiversity”, БИ и ТГУ.
  • Разработать набор материалов в формате инфографики под тематику БИ и программы ”Biodiversity”.
  • Наладить процесс продвижения ресурсов БИ в социальных сетях на рынок абитуриентов стран БРИКС и Юго-Восточной Азии, в том числе посредством проведения творческих интернет-конкурсов в режиме online.
  • Модернизировать раздел сайта БИ ТГУ ”Biodiversity”, обеспечивающий захват потенциальных абитуриентов в сети.

Для реализации поставленных задач планируется привлечь студентов ТГУ, прибывших из дальнего зарубежья, а также провести комплекс работ по модернизации информационных ресурсов БИ.

В рамках программы повышения конкурентоспособности ТГУ данный проект выполняет задачи СИ 3 «Привлечение талантливых студентов и аспирантов и формирование исследовательской, профессиональной мотивации молодежи («Поколение 2020»)», а именно Задачу 3.3 «Осуществление мер по привлечению студентов из ведущих иностранных университетов для обучения в российских вузах, в том числе путем реализации партнерских образовательных программ с иностранными университетами и ассоциациями университетов», мероприятие 3.3.2 «Совершенствование системы привлечения иностранных студентов (абитуриентов) к очному обучению по программам университета, в том числе магистратуры/аспирантуры (PhD), преподаваемых на английском языке».

4. Результаты реализации

Мероприятие

Мера измерения

Кол-во

1

Англоязычные публикации в рамках проекта

шт.

45

2

Творческие конкурсы для иностранных граждан, количество участников

чел.

600

3

Модернизация раздела официального сайта БИ ТГУ

шт.

1

4

Увеличение охвата в социальных сетях (инстаграм, фейсбук, вконтакте) по сравнению с исходными зафиксированными значениями

%

100

5

Консультации привлеченных абитуриентов из дальнего зарубежья

шт.

10

6

Прием заявлений абитуриентов на программу ”Biodiversity”

шт.

25

7

Привлечение волонтеров-носителей иностранного языка к реализации проекта

чел.

5

5. Этапы реализации проекта

Содержание

дата

1

Работа по созданию англоязычного контента и разработка инфографики, заказ сувенирной продукции

май 2018

2

Модернизация и запуск раздела сайта БИ с описанием программы ”Biodiversity”.

июнь 2018

3

Продвижение ресурсов БИ ТГУ в соцсетях:

- публикации 1 раз в 72 часа;

- проведение творческих конкурсов 1 раз в 30 дней;

- общение с пользователями в режиме online и консультации абитуриентов.

май - сентябрь 2018

4

Зачисление абитуриентов на магистерскую программу ”Biodiversity”, подведение итогов конкурса на поступление

август 2018

5

Подготовка отчета реализации проекта

сентябрь 2018

6. Заинтересованные стороны и партнеры

  • Управление информационной политики ТГУ - увеличение информационной активности.
  • Управление нового набора ТГУ - привлечение абитуриентов.
  • Волонтерская организация TSU-online - вовлеченность иностранцев в общественную деятельность университета.
  • Управление международных связей ТГУ - привлечение абитуриентов из дальнего зарубежья.
  • WEB-лаборатория ТГУ - модернизация сайта БИ ТГУ.

7. Ресурсы

Сайт БИ ТГУ - http://bio.tsu.ru/

Группа БИ вконтакте - https://vk.com/bio_tsu_ru

Профиль БИ в инстаграм - https://www.instagram.com/biological.inst.tsu/

Преподавательский состав магистерской программы ”Biodiversity”.

8. Предполагаемые расходы

СМЕТА

№ п/п

Наименование статей

1

Затраты на заработную плату непосредственных исполнителей - 124 992 руб.

1.1

Менеджер проекта (6 мес. * 4000) = 24 000

- разработка плана модернизации раздела сайта;

- прием документов и зачисление абитуриентов;

- подготовка отчета проекта.

1.2

Специалист по дизайну и продвижению (6 мес. * 6000 руб.) = 36 000

- разработка инфографики и макетов для нанесения на сувенирную продукцию;

- работа над продвижением ресурсов БИ в Интернете согласно плану.

1.3

Переводчик, копирайтер (6 мес. * 6000 руб.) = 36 000

- разработка англоязычного контента (более 45 статей);

- консультации абитуриентов из дальнего зарубежья (не менее 10 человек).

2

Отчисления в социальные фонды (30,2%) = 28 992

3

Сувенирная продукция

3.1

Подарочные наборы с нанесением (6 шт. * 4000 руб.) = 24 000

4

Прочие услуги

4.1

Услуги по модернизации официального сайта bio.tsu.ru (1 раздел) = 31 008

ИТОГО - 180 000

9. Команда проекта

Автор Воробьев Данил Сергеевич, директор Биологического института ТГУ.

Трифонов Андрей Анатольевич, сотрудник БИ ТГУ.

Соколенко Владислава Владимировна, сотрудник БИ ТГУ.

Подробнее
  • 05.02.2018
  • 2
  • 0
  • 204

Серия открытых школ Urban Media School для городских сообществ

Томский государственный университет является центром исследований городских медиа и продвинутых практик в сфере их разработки. Комбинируя знания в сфере урабнистики и журналистики, визуальных коммуникаций и социологии, ТГУ создает принципиально новый образовательный продукт, востребованный в городских сообществах. Это способ демонстрации возможностей новых образовательных форматов и технологий, вклад университета в развитие городской медиасферы как реализация его третьей роли, формирование экспертной площадки по теме городских медиа в ТГУ.
Особую роль в этой деятельности играет взаимодействие с городскими сообществами как важными носителями социокультурного потенциала, общественной энергии. Открытый формат школ Urban Media School позволят университету говорить с сообществами на одном языке, совместно включаться в развитие города.
Проект разработан в рамках сотрудничества интернет-издания "Томский Обзор" и Национального исследовательского Томского государственного университета.

Краткая характеристика предполагаемых изменений

Серия открытых школ Urban Media School является комплексом семинаров, воркшопов, экспертных дискуссий и проектных игр по созданию нового поколения городских медиа в цифровой среде.

Как понять и услышать город? Как создать проект в сфере городских медиа? Как найти историю, которую подхватят социальные сети? Как на всем этом заработать? В поисках ответа на эти вопросы в Urban Media School приходят представители городских сообществ, рядом с ними оказываются практикующие журналисты и медиаспециалисты, студенты и магистранты, городские активисты и просто заинтересованные горожане.

Тематическое устройство школы:

1) Визуальные искусства в сфере городских медиа 2) Журналистика и искусство интервью 3) Работа с документами и журналистика данных 4) Реальные интервью, репортажи и публикации 5) Презентация собственного проекта в сфере городских медиа. Занятия проходят в режиме мастер-классов и проектной работы. Выпускная работа — собственный проект и его защита перед экспертами.

Предполагаемые результаты реализации проекта

Главный результат проекта — концентрация внимания к обсуждению городских медиа в ТГУ, укрепление его имиджа как экспертной площадки в сфере городских медиа.

Показатели реализации проекта: четыре проведенных открытых школы с открытым набором, с общим числом участников не менее 100 человек, продолжительностью не менее 3 дней каждая, с участием слушателей из различных регионов России (не менее пяти) и других стран. Реализация не менее 10 медиапроектов в сфере городских медиа (на открытых платформах, в информационных ресурсах ТГУ или партнеров).

Предполагаемые временные рамки реализации

Апрель — май 2018
Подготовка и проведение весенней серии школ по тематикам «Визуальный город» и «Цифровой город»

Июнь — август 2018
Обработка материалов школ, запуск медиапроектов, созданных слушателями, формирование набора на осенние школы

Сентябрь — ноябрь 2018
Подготовка и проведение осенней серии школ

Ноябрь 2018
Проведение итогового (сборочного) мероприятия школы: премии Urban Media School.

Партнеры в реализации:

  • Управление информационной политики ТГУ
  • НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ»
  • Внешний партнер: Интернет-издание «Томский Обзор»
  • Внешний партнер: Компания WestSibGroup

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов:

Организована команда разработчиков образовательной программы. Сформирована организационная команда школ. Сформирован экспертный пул. Адаптирована и апробирована методика разработки проектов в сфере городских медиа.

Статьи расходов

Организационные расходы по проведению школ (организация питания, презентационная продукция, учебные материалы, информационные рассылки, ведение базы данных)
90 000 р. (100 участников х 900 р.)

Оплата мастер-классов и экспертных мероприятий в рамках школ (приглашенные эксперты)
88 000 р.

Работы по доработке и реализации медиапроектов (редактирование, дизайн, публикация).
64 000 р.

Рекламные расходы (информционная кампания, набор абитуриентов)
10 000 р.

Оплата работы разработчиков программы (включая страховые отчисления)
36 000 р.

Итого 288 000 р.

Информация об авторах проекта

  • Мясников Илья Юрьевич, и.о. декана факультета журналистики, НОЦ «Высшая школа журналистики ТГУ
  • Фаткулина Елена Александровна, главный редактор интернет-издания «Томский обзор»
Подробнее
  • 31.01.2018
  • 0
  • 0
  • 243

Организация краудфандинговой акции “Оставь пожелание Университету”

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Особая гордость Томского государственного университета - это его выпускники. Они являются носителями знаний, культуры и духа Университета. С другой стороны, студенческие годы для большинства выпускников ассоциируются с лучшими мгновениями в их жизни. Они с теплом в сердце и с улыбкой на лице вспоминают быт в общежитии, ночь перед экзаменом и вечера с друзьями.

В этом году Университет празднует свой юбилей, и очень важно донести атмосферу праздника до выпускников и жителей города, чтобы они могли почувствовать сопричастность к этому знаменательному событию. Это и их праздник тоже!

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Основная идея акции - дать возможность каждому желающему оставить поздравление Университету на 140-летие. Площадка для поздравлений будет представлять собой виртуальный холст, поделенный на ячейки, в каждой ячейке можно будет разместить текст, прикрепить фотографию либо картинку, оставить данные поздравителя и внести пожертвование в Эндаумент Фонд ТГУ. После формирования ячейки пользователь может поделиться своим поздравлением в социальных медиа (Facebook, Вконтакте, Одноклассники … ) через кнопки социальных сетей.

В финальном виде виртуальный холст будет представлять собой тысячи поздравлений с юбилеем Университета, размещенных в одном месте.

Для продвижения проекта и информирования целевой аудитории будут задействованы все информационные площадки университета.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Главным результатом проекта является создание атмосферы праздника у выпускников и всех сопричастных к Университету лиц. Проект дает возможность поздравить свою Alma Mater из любой точки мира.

Функционал платформы акции предполагает возможность регистрации в базе выпускников ТГУ. Увеличение количества зарегистрировавшихся в базе выпускников даст возможность в дальнейшем поддерживать связь и информировать выпускников об актуальном положении дел в Университете.

Ожидается существенное пополнение Эндаумент Фонда ТГУ за счет пожертвований, что создаст дополнительный источник финансирования для многих интересных проектов и инициатив в Университете.

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Проект будет реализован в период с 01.04.2018 по 30.09.2018

Период

Задача

апрель

Разработка платформы краудфандинговой акции.

Разработка дизайна элементов платформы.

май

Интеграция платформы краудфандинговой акции с сайтами Эндаумент Фонда и Ассоциации выпускников ТГУ.

Интеграция платформы с системой внесения пожертвований

июнь-сентябрь

Техническая поддержка платформы в период празднования 140-летия Университета

Предполагаемые заинтересованные стороны

Национальный исследовательский Томский государственный университет

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

  1. Лаборатория наук о больших данных и проблемах общества
  2. Фонд управления целевым капиталом ТГУ
  3. Центр координации работы с выпускниками
  4. Управление информационной политики

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

  • Информационные площадки (alumni.tsu.ru, fond.tsu.ru, tsu.ru, официальные страницы в социальных сетях)
  • Команда разработчиков платформы
  • База выпускников

Предполагаемые статьи расходов

Статья расходов

Стоимость

Обеспечение “системы благодарности” жертвователям

20000

Реклама на радио, продвижение в соц. сетях

50000

Дизайн площадки

52080

Работа разработчиков платформы

130200

Итого

252 280

Информация об авторах проекта

  1. Булыгина Мария Вячеславовна, менеджер ЦКРВ ТГУ, alumni@mail.tsu.ru
  2. Гойко Вячеслав Леонидович, инженер МСЦ ТГУ, goiko.slava@gmail.com
Подробнее
  • 29.01.2018
  • 14
  • 0
  • 332

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Современные технологии позволяют по-новому увидеть историю, окунуться в неё, узнать и осмыслить больше информации. Это значит, что музеи, которые используют эти технологии, выполняют свою миссию просвещения на новом уровне, формируют больше эмоциональных и просветительских контактов со своими посетителями.

В музее Книги Томского государственного университета мы видим большую перспективу использования технологии виртуальной и дополненной реальности.

Сегодня музей Книги наполняют редкие коллекционные материалы, старинные книги с невероятными ручными иллюстрациями, старинными свитками. И для посетителя весь этот материал очень интересен, но, к сожалению, как и во многих музеях, эти старинные, интересные экземпляры можно только посмотреть.

Мы хотим, чтобы человек, посетитель музея, мог не только посмотреть на эти книги, но и потрогать их, полистать, а иногда и почитать. Но если делать это с реальными книгами, то мы можем очень быстро потерять это наследие. В этой ситуации как раз на помощь приходят современные технологии, если нельзя полистать книгу в реальности, сделаем ее виртуальный аналог и дополним им реальность. Тем самым создадим невероятную атмосферу. Находясь в музее, заинтересовавшись книгой, мы сможем виртуально взять её, полистать, посмотреть иллюстрации «Энциклопедии наук, искусств и ремесел». Ж. Д’Аламбера и Д. Дидро, почитать «Петербургские ведомости» 1796 и еще много чего удивительного.

Для Музея книги ­– это возможность показать и рассказать еще больше истории, большему количеству человек, ведь современные технологии привлекают внимание молодёжи, а о возможности почитать старинную литературу мечтают многие взрослые. Очень часто на площадках Научной библиотеки проводятся мероприятия различных уровней. И каждый гость подобных мероприятий сможет утолить свой интерес в познании книг и истории библиотеки НИ ТГУ.

Использование данных технологий выделит научную библиотеку и сам университет среди многих других.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Нашей задачей является создание интерактивной экскурсии по музею Книги, используя современные технологии, дополненную и виртуальную реальность. Нами создан сценарий экскурсии с учётом изменения работы экскурсовода, и трансформации процессов демонстрации экспонатов.

Изменена большая часть процесса контакта посетителя с музеем. Такая комплексная трансформация позволяет органично вписать в музей новые технологии, не просто создать, но еще и запустить процесс, научить пользоваться этой технологией как работников музея книги, так его посетителей.

Сценарий прикреплен в виде документа к заявке.


Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом проекта является: интерактивная экскурсия, работающая в музее Книги. Экскурсоводы обучены работе с технологией виртуальной и дополненной реальности.

Это будет приложение, которое запускается на специально закупленных для музея планшетах, с помощью которого будет работать интерактивная экскурсия.

Основные элементы приложения:

  • Книги в дополненной реальности
  • Свиток
  • Разобранная книга
  • Гравюра и печатный станок
  • Контент
  • Дизайн программы
  • Рукописный сборник исторического характера конца XVII
  • Описание Сибирского царства и всех произошедших в нем дел Г.Ф. Миллера
  • Изображения гравюры и изображений печатного станка, а также надписей к ним
  • 3D модели гравюры
  • 3D модели пустой книги
  • Анимации печати с помощью гравюры в пустой книге
  • 3D модель печатного станка
  • Анимация работы печатного станка на пустой бумаге (книге)
  • Карта с маршрутом экспедиции Миллера (карта тех времен, маршрут)
  • Обработать в общем стиле контент:
  • Создание большого (А2) проекта НИ ТГУ, на котором размещены (ссылки на документы, фото строящегося НИ ТГУ, смета на постройку главного корпуса с жилыми флигелями для Университета в г. Томске
  • Создание маркеров, аутентичных для музея Книги (картинки, с помощью которых мы сможем привязать дополненную реальность)
  • Создание анимации: при нажатии на портрет известного писателя дальнейший переход к его автографу
  • Портрет Г.С. Батенькова
  • Портреты тех, чьи автографы есть с подписями ФИО


Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Наименование этапа

Временные рамки

Содержание этапа

1

Обработка материалов, контента, иллюстраций

1.04.2018 – 31.05.2018

Создание базы материалов вошедших в сценарий экскурсии.

2

Оцифровка книг, создание 3D моделей книг

1.05.2018 – 30.05.2018

Создание цифровых аналогов старинных книг

3

Создание 3D моделей для иллюстраций, трансформации, книгопечатанья

1.06.2018 – 31.07.2018

Создание цифровых прототипов станков для печати книг

4

Разработка дизайна приложения, дизайна маркеров, размещение маркеров

1.06.2018 – 31.07.2018

Создание дизайна страниц приложения, оформление контента приложения согласно сценарию

5

Создание прототипа приложения. Бета тестирование приложения

1.06.2018 – 30.06.2018

Апробация приложения, поиск неисправностей

6

Доработка прототипа, размещение приложения на планшетах. Обучение коллектива музея Книги работе с приложением. Презентация новой экскурсии для посетителей музея Книги

1.11.2018 – 30.11.2018

Доработка приложения и внедрения его в экскурсию



Предполагаемые заинтересованные стороны

Научная библиотека НИ ТГУ, Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, Томский государственный университет, Приемная комиссия ТГУ, студенты, абитуриенты, жители города Томска.


Партнеры в реализации (подразделения НИТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Научная библиотека НИ ТГУ – оцифровка книг, доступ в музей книги, помощь в разработке сценария, поиске и подбору материалов.


Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Компьютеры и программное обеспечение для создания AR (дополненной реальности). Специалисты в разработке UNITY 3D, Vuforia, создания 3D моделей, UX/UI дизайнер.


Предполагаемые статьи расходов

Оплата труда:

Ф.И.О.

Роль в проекте

Выполняемая работа

Оплата труда, руб.

Пархоменко А.

Руководитель проекта

Отбор экспонатов, работа с командой, обучение, участие во всех этапах
Создание сценария экскурсии с AR

70 000

Елесин С.

Программист

Создание приложения, его алгоритмов распознавания объектов, вывод дополнительной информации на экран гаджета.

70 000

Касаткина А.

Дизайнер

Разработка дизайна приложения, контента.

60 000

Хоршев Д.

3D модельер

Создание 3D моделей экспонатов

50 000

Степанов М.

3D модельер

Создание 3D моделей экспонатов

50 000

ИТОГО:

300 000



Информация о команде проекта

Руководитель проекта: Пархоменко Андрей: Специалист по производству МООК, телеоператор Института дистанционного образования НИ ТГУ.

Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, создание сценария, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д.

Команда проекта:

Команда проекта имеет опыт в создании приложений с дополненной реальностью. В портфолио команды следующие успешно реализованные проекты:

  • интерактивная выставка одной картины в Томском художественном музее;
  • экспозиция в дополненной реальности «Сибиряки, вольные и не вольные» в Томском краеведческом музее;
  • приложение «Томский Хогвартс» – событийный квест по университету для приемной компании НИ ТГУ.

Елесин Сергей: программист Управления информатизации НИ ТГУ. В команде реализовал мобильное приложение с дополненной реальностью по заказу Томского краеведческого музея. Приложение было реализовано на движке Unity 3D на языке C#.

Приложение было апробировано и внедрено.

В команде реализовал мобильное приложение «Томский Государственный Хогвартс» по заказу приемной кампании НИ ТГУ в рамках гранта «Инновектор НИ ТГУ». Приложение представляет собой квест в дополненной реальности по ТГУ. Оно было реализовано на движке Unity 3D на языке C#. Приложение было апробировано и внедрено. Были получены положительные отзывы от пользователей во время проведения квеста.

Магистерская выпускная квалификационная работа была признана лучшей на Всероссийском конкурсе выпускных квалификационных работ по направлению «Прикладная информатика».

Касаткина Алина: дизайнер, студент 2 года обучения АМП «Цифровые технологии в социогуманитарных практиках».

Специалист по учебно-методической работе отдела аспирантуры УУ НИ ТГУ.

Опыт проектной работы:

1. Участие в разработке айдентики международной конференции Skolkovo Robotics V - 2017.

2. Разработка дизайна приложения «Томский государственный Хогвартс» для Управления нового набора НИ ТГУ.

3. Визуализация курса НИ ТГУ «Мой друг – робот. Социокультурные аспекты социальной робототехники» на платформе Coursera.

4. Создание промо-постера для Science Time TSU от магистратуры Digital Humanities в 2017 году.

Хоршев Даниил: 3D модельер, студент магистратуры Digital Humanities 2 года обучения. В рамках магистерской диссертации занимаюсь внедрением технологий AR/VR в музейное пространство.

Наличие опыта в реализации проектов различных уровней, разработка вариантов решений. Опыт в создании 3D моделей и оцифровки пространственных объектов. Владение инструментами 3D моделирования, 3D текстурирования и скульптинга, CAD – системами, программными продуктами для работы с растровой и векторной графикой.

Степанов Марк: 3D модельер, студент магистратуры Digital Humanities 2 года обучения. Занимается внедрением технологий дополненной реальности в музейные экспозиции, имеет опыт создания 3D моделей и оцифровки пространственных объектов. Владение инструментами 3D моделирования, 3D текстурирования и скульптинга, CAD – системами, программными продуктами для работы с растровой и векторной графикой.



Подробнее
  • 28.01.2018
  • 0
  • 0
  • 254

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Данный проект способствует приумножению доступного просвещения. В современном мире университет становится ближе к каждому горожанину, человеку, желающему чему-либо научиться, о чём свидетельствуют многочисленные программы и круглые столы на тему взаимодействия города и университета.

Многим людям, которые находятся в погоне за знаниями, интернет, общество, государство представляет очень много возможностей. Этих возможностей и новых технологий настолько много, что зачастую сложно разобраться во всём, понять, что тебе принесет пользу, а что нет, что качественное, а на что лучше не тратить время.

Наш проект – это возможность доступно рассказать об этом. Рассказать просто про новые технологии, про фундаментальные принципы и про возможность обучаться качественно и удобно. Лекторами выступят лучшие специалисты ТГУ, авторы Массовых открытых онлайн-курсов по различным тематикам.

Подобные мероприятия от университета, являются возможностью привлечения новой замотивированной в обучении категории людей в вуз, это школьники, принимающие решение о поступлении; студенты, планирующие следующую ступень обучения; специалисты, нуждающиеся в повышениях квалификации.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Проект представляет собой серию мероприятий, учебных шоу, проводящихся в пространстве «Точка кипения».

Под форматом учебного шоу мы представляем:

  • Лекция преподавателя «По-простому о…»;
  • Серия вопросов из зала;
  • Интерактив со слушателями, практическое применения полученных знаний;
  • Нетворкинг «За чашкой чая».

Примеры тем:

  • По-простому о социальной робототехнике;
  • По-простому о 3D моделировании;
  • По-простому о психологии призвания;
  • По-простому о русском языке, как успешном инструменте коммуникации;
  • По-простому о конфликтах.

Все темы очень широко освещены в массовых открытых онлайн-курсах Томского государственного университета. Каждая тема будет раскрываться в одном таком «учебном шоу», после которого все гости будут приглашены на продолжение обучения на онлайн-курсах, созданных этим автором.

Также будет создан YouTube канал «По-простому», в котором будут появляться записи подобных мероприятий, что привлечет еще большее количество аудитории.

Пример сценария прикреплен к данной инициативе в разделе документы.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом проекта является проведение не менее 5 подобных учебных шоу, в рамках которых предполагается участе 250 человек. Также с пришедшими гостями будет продолжен контакт в формате приглашения продолжить обучение в ТГУ, на онлайн-курсах ТГУ, а информирования о подобных мероприятиях через почтовые рассылки и канал на YouTube.


Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Наименование этапа

Временные рамки

Содержание этапа

1

Создание сценария на каждую тему с каждым спикером

1.04.2018 – 31.05.2018

Сценарий мероприятия, сценарий активностей, расскадровка мероприятия

2

Разработка дизайна мероприятия

1.05.2018 – 30.05.2018

Дизайн лого, страницы в социальных сетях. You-Tube канала.

3

Проведение PR компании мероприятия

1.05.2018 – 30.05.2018

Создание PR компаний в Instagram и таргетинг в социальной сети «ВКонтакте», информационные публикации в больших пабликах города.

4

Закупка необходимой атрибутики

1.05.2018 – 30.06.2018

Закупка продуктов для кофе пауз, канцелярии для выступлений, реквизита

5

Проведение мероприятий

1.06.2018 – 31.07.2018

Проведение 5 мероприятий



Предполагаемые заинтересованные стороны

Институт дистанционного образования ТГУ, Приемная комиссия ТГУ, студенты, абитуриенты, жители Томска.


Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Институт дистанционного образования, поиск и предоставление спикеров, оборудования.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Оборудование для записи и монтажа видео, техника для проведения кофе пауз, забронированное место в «Точке кипения».

Предполагаемые статьи расходов

Реклама

Название

Количество

Стоимость за единицу

Комментарий

Сумма

Афиши А3

100

23

Размещение в университетах Томска

2300

Таргетированная реклама в социальной сети «ВКонтакте»

100000 показов

5000

Цена приблизительная

5000

Рекламная компания в «Instagram»

100000 показов

5000

Цена приблизительная

5000

Реклама в комплексе (10 сообществ)

1

3500

По 3 репоста в каждой группе

3500

Я из Томска (141 тысяч подписчиков)

1

500

1 репост в социальной сети «ВКонтакте

500

Знай Город Томск (41 тысяча подписчиков)

1

650

1 репост в социальной сети «ВКонтакте

650

Итого:

16950

Кофе-брейк (цены на кофе/чай из супермаркета «Лента» на сладости с сайта компании «KDV»)

Название

Стоимость за единицу

Количество

Сумма

ЧАЙ GREENFIELD, 25 ПАК. В УП. Черный/зеленый/фруктовый

86

10

860

Кофе порционный растворимый 50 шт. в уп.

600

5

3 000

«Заварики», печенье «Заварные пышечки» в белой глазури, заварное (коробка 2 кг)

297,20

5

1 486

Печенье «Вихарёк» со вкусом апельсина, сахарное (коробка 4 кг)

435,60

5

2 178

Вафли в карамели, в молочно-шоколадной глазури (коробка 2 кг)

398,00

5

1 990

Конфета «Ляля» (упаковка 1 кг)

179,30

5

896,5

Конфета «Джаззи» нуга и карамель (упаковка 1 кг)

140,10

5

700,5

Конфета «7 желаний» (упаковка 1 кг)

125,80

5

629

Одноразовая посуда комплект, тарелка, ложка, чашка.

20

250

5 000

ИТОГО:

16 740


Канцелярия

Название

Стоимость

Количество

итог

Маркеры

60

4

240

Упаковка листов для флипчарта

180

1

180

Бейджики организаторам и спикерам

20

15

300

Итого

720

Оплата работ

Роль в проекте

Выполняемая работа

Оплата труда, руб.

Дизайнер

Создание иллюстраций, шапок в социальных сетях, афиш  

5 000

Специалист по размещению рекламных компаний

Размещение промо-акций в сетях Вконтакте и instagram

5 000

Вознаграждение 5 волонтерам

Организация мероприятия

50 000

ИТОГО:

60000

Затраты на весь проект: 94410 руб

Информация о команде проекта

Руководитель проекта: Пархоменко Андрей: Специалист по производству МООК, телеоператор Института дистанционного образования НИ ТГУ.

Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, создание сценария, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д.

Организация закупок: Орел Иулиана, студент бакалавриата Факультета Информатики, 1 курс. Член клуба менторов онлайн-обучения. Есть опыт в организации школьных и городских мероприятий.

Сценарист: Павлова Евгения, студент бакалавриата факультета психологии по направлению организация работы с молодежью. Участник клуба менторов от Института дистанционного образования ТГУ. Опыт в создании и реализации проектов различной направленности. В частности, написание структуры и сценария проекта, привлечение волонтеров и партнеров, привлечение участников, помощь в организации мероприятий проекта.

Сценарист: Степанова Полина, студент 3 курса Факультета Психологии, направление подготовки - Организация работы с молодежью. Наличие опыта сопровождения молодежных инициатив, участие в проектной деятельности, разработка и реализация социальных проектов и обучение социальному проектированию студентов Политехнического колледжа. Работа с молодежью в возрастной категории от 14-30 лет, работа с детьми, оставшимися без попечения родителей. Участие в программе краткосрочной международной академической мобильности, взаимодействие со студентами и преподавателями университета прикладных наук Саксион, Нидерланды в целях совместного сотрудничества. Состою в клубе менторов ТГУ.

PR и работа с точкой кипения: Шарыпов Юрий, студент магистратуры Digital Humanities 2-ого года обучения. Комьюнити-менеджер DAO Playmarket 2.0 Принимал участие в проекте компании USERSTORY, конкурсе разработчиков Сбербанка, программе Газпромбанка совместно с Томским Государственным Университетом 'Студенческий цифровой продукт'.

Подробнее
  • 28.01.2018
  • 2
  • 0
  • 149

Цель: Популяризация и продвижение русского языка и традиционной русской культуры посредством создания видеоэнциклопедии.


Задачи:

1. Создание общей концепции видеоэнциклопедии (структура, содержание);

2. Изменение в соответствии с новым форматом (видеоэнциклопедия) видеолекций из четырех онлайн-курсов, созданных в рамках ФЦП сотрудниками Филологического факультета и Института дистанционного образования Томского государственного университета, и размещенных на платформе “Образование на русском”;

3. Формирование базы данных (создание тематического рубрикатора, установление связей между элементами);

4. Составление технического задания для разработки сайта, на котором будет размещена видеоэнциклопедия;

5. Разработка веб-сайта видеоэнциклопедии и размещение на нем материалов на основе созданной базы данных.


Предпосылки инициативы:

К настоящему времени в научных трудах, учебных пособиях описаны диалекты в основном европейской части России. Если рассматривать описания сибирских говоров, то они остаются в стороне. Хотя вызывает большой интерес то, как они формировались во время заселения Сибири, как повлияли на эти процессы сибирские традиции, условия жизни. ТГУ - это один из крупных диалектологических центров России, в котором ведутся исследования русских народных говоров Сибири уже на протяжении 100 лет. Диалектологи Томского государственного университета и сотрудники Института дистанционного образования создали массовые открытые онлайн-курсы, раскрывающие новые грани русской культуры. В них собрано атмосферное, информативное видео с харизматичными лекторами, иллюстративным материалом и душевными аудиозаписями.
Эти онлайн-курсы размещены на платформе “Образование на русском”, которая представляет собой площадку для обучения иностранцев, в то время как информация, представленная в курсе, может быть интересна и россиянам, неравнодушным в родной культуре. В связи с этим авторы курсов и команда производства решили популяризировать собранные материалы и создать видеоэнциклопедию русского языка и традиционной культуры, размещенную на отдельном сайте с открытым доступом в сети Интернет.

Целевая аудитория:

-Все те, кто интересуется русской культурой, обычаями и фольклорными традициями, и желает сохранить и передать своим детям историю семьи;

-Иностранцы, изучающие русский язык в качестве неродного языка;

-Волонтеры программы «Послы русского языка»;

-Студенты филологических специальностей;

-Преподаватели русского языка и русской диалектологии;

-Исследователи в области лингвокультурологии, когнитивной лингвистики, лексикографии, в том числе и электронной.


Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом проекта является создание сайта с видеоэнциклопедией русского языка и традиционной русской культуры, позволяющей погрузиться в колорит страны.

1. Проведено не менее 2 рабочих встреч с авторами онлайн-курсов по выделению тематических блоков, по формированию структуры будущей видеоэнциклопедии;

2. Отобраны и изменены видеоматериалы не менее 4-х онлайн-курсов в соответствии с новым форматом применения;

3. Разработана база данных, включающая структуру видеоэнциклопедии, тематические разделы, термины, отобранные видеоматериалы;

4. Сформировано техническое задание по разработке сайта с видеоэнциклопедией для программиста.


Основные этапы проекта:

Этап

Срок

Результат этапа

1.

Начальная фаза

1. Создание общей концепции видеоэнциклопедии (структура, содержание).



2. Изменение в соответствии с новым форматом (видеоэнциклопедия) видеолекций из четырех онлайн-курсов, созданных в рамках ФЦП сотрудниками Филологического факультета и Института дистанционного образования Томского государственного университета, и размещенных на платформе “Образование на русском” .


2 мес.

  1. Проведено обсуждение с авторами онлайн-курсов и выбран способ структурирования текстовых, видеоматериалов в будущей видеоэнциклопедии.
  2. Просмотрены видеолекции четырех онлайн-курсов на предмет неточностей, улучшений, внесены корректировки в видеолекции в соответствии с выбранным форматом.

2.

Фаза разработки

1. Разработка базы данных и технического задания сайта, на котором будет размещена видеоэнциклопедия.




0,5 мес.

  1. Разработана электронная таблица, которая содержит отобранный и структурированный видео- и текстовый материал.
  2. Составлено техническое задание, содержащее название,структуру сайта, требования к функционированию сайта, прототип страниц видеоэнциклопедии.

3.

Фаза реализации

1. Формирование веб-сайта видеоэнциклопедии и размещение на нем материалов на основе созданной базы данных.


1,5 мес

  1. Создан сайт видеоэнциклопедии.
  2. Размещены материалы на веб-сайте.

4.

Фаза завершения




  1. Составлен отчет о проделанной работе в проекте


Команда проекта

Руководители проекта:

1. Агапова Нина Александровна - кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка Филологического факультета ТГУ

2. Захарова Ульяна Сергеевна - кандидат филологических наук, начальник научно-методического отдела Института дистанционного образования ТГУ

Авторы проекта:

  1. Демешкина Татьяна Алексеевна - доктор филологических наук, декан Филологического факультета ТГУ
  2. Земичева Светлана Сергеевна - кандидат филологических наук, научный сотрудник лаборатории общей и сибирской лексикографии Филологического факультета ТГУ
  3. Банкова Татьяна Борисовна - кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка Филологического факультета ТГУ
  4. Долганина Анна Алексеевна - кандидат филологических наук, специалист по учебно-методической работе I категории Филологического факультета ТГУ
  5. Шевчик Анна Валерьевна - кандидат филологических наук, ассистент кафедры русского языка Филологического факультета ТГУ
  6. Волошина Светлана Владимировна - кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка Филологического факультета ТГУ
  7. Тубалова Инна Витальевна - доктор филологических наук, профессор кафедры общего славяно-русского языкознания и классической филологии Филологического факультета
  8. Иванцова Екатерина Вадимовна - доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка Филологического факультета ТГУ
  9. Дворянкина Ольга Николаевна - монтажер Института дистанционного образования ТГУ
  10. Танасенко Кристина Игоревна - профконсультант Института дистанционного образования ТГУ

Смета расходов:

п/п

Статья расходов

Количество чел.

Всего расходов

Примечание

(целевое назначение)

1

Заработная плата





Руководители проекта

2

30 000

Координирование проекта по его срокам выполнения


Авторы онлайн-курсов

9

52 550

Разработка структуры будущей видеоэнциклопедии на основе имеющихся материалов онлайн-курсов

Монтажер

1

69 700

Корректировка видеолекции под нужный формат, наполнение электронной таблицы имеющимися материалами, обсуждение структуры базы данных с авторами онлайн-курсов, создание прототипа веб-сайта видеоэнциклопедии


Методисты

2

47 750

Переработка базы данных в соответствии с утвержденной структурой, составление технического задания для программиста


Программист

1

100 000

Создание веб-сайта видеоэнциклопедии, наполнение сайта материалами


Итого


300 000


Подробнее
  • 28.01.2018
  • 9
  • 0
  • 251

1. Обоснование актуальности для развития университета и университетской среды

Рак молочной железы (РМЖ) является актуальной медико-социальной проблемой в РФ. Согласно статистическим данным, каждая 8-я россиянка в течении жизни рискует столкнуться с раком груди. Поэтому распространение информации о мерах профилактики и предупреждения возникновения РМЖ очень важны. Наибольший риск возникновения этого заболевания возникает у женщин в социально-активном возрасте (40-65 лет) – это как раз возраст мам и бабушек студентов, обучающихся в настоящее время.

Проект «Маме - о главном» направлен на информирование женщин в возрасте от 40 лет и выше о профилактике РМЖ посредством привлечения студентов НИ ТГУ для побуждения их мам к получению консультаций и прохождению диагностического обследования у врача-маммолога.

Только в ТГУ учатся около 16000 студентов из различных городов России и стран ближнего и дальнего зарубежья. У каждого студента есть мама и бабушки. Как минимум, 16000 женщин могут получить нужную информацию о профилактике РМЖ от тех, кому они доверяют.

Проект «Маме - о главном» - это проект про любовь, семью и заботу по отношению к себе и тем, кто тебе дорог. Проект про людей и человеческие отношения.

Ход проекта будет отражен в соц.сетях, как на странице проекта, так и на сайтах партнёров в виде историй от студентов и экспертов проекта, хештегов(#мамеоглавном), информационно-просветительского контента.

Данный проект актуален в рамках партисипаторного подхода в медицине и повышении качества жизни, в контексте практики и исследований проблем общественного здоровья, здоровьесберегающих технологий, использования СМИ и сети Интернет в здравоохранении. Данные направления являются приоритетными в НИ ТГУ.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

В ходе реализации проекта будут решены следующие задачи проекта:

- повышение информированности и ответственности студенческой молодежи за свое здоровье, укрепление внутрисемейных отношений;

- распространение информации о мерах профилактики и предупреждения возникновения РМЖ среди женщин группы риска в Томской области и других регионах России;

- развитие социальной роли Университета в регионе и за его пределами через повышение качества жизни людей, качества социальной среды;

- поддержка позитивного имиджа НИ ТГУ как человеко-ориентированного образовательного учреждения, «своего университета» в среде студентов, родителей и потенциальных абитуриентов.

Кроме этого, данный проект будет полезен для женщин-сотрудников университета, а также для студенток, которые узнают о необходимости своевременной диагностики и заботы о своем здоровье. Благодаря сопровождению проекта в Интернете и СМИ, число информированных может быть значительно больше.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Распространение информации о методах диагностики и профилактики РМЖ посредством привлечения студентов ТГУ предполагает следующие результаты:

- вовлечение в проект не менее 3000 студентов;

- повышение информированности не менее чем, 2500 женщин (мамы и бабушки студентов) группы риска о РМЖ;

- увеличение количества абитуриентов за счет неформальных каналов передачи информации, образуемых в результате реализации проекта (ребенок – родитель – родитель – ребенок);

- привлечение внимания общественности, органов власти и СМИ к ТГУ как социально-ответственному образовательному учреждению.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Этап проекта

Описание деятельности

Сроки

1 этап

Распространение информации о проекте

Разработка и печать информационной продукции. Разработка и печать сувенирной продукции. Создание площадок проекта в сети Интернет

Апрель-май 2018 г.

2 этап

Проведение информационной компании

Распространение информационной продукции. Проведения серии акций на территории ТГУ с раздачей информационной продукции.

Консультирование студентов и женщин группы риска о РМЖ

Подготовка совместно с желающими студентами анимационного ролика «Маме - о главном»

Май-октябрь 2018 г.

3 этап

Презентация анимационного ролика «Маме о главном»

Проведение итогового мероприятия (флэшмоба) с целью распространения информации о диагностике и профилактике РМЖ

Подведение итогов проекта и награждение наиболее активных волонтеров

Октябрь – международный месяц профилактики РМЖ

4 этап

Составление отчетной документации по проекту

Декабрь 2018 г.

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

- студенты НИ ТГУ (Томска, Томской области, регионов России, других стран), заботящиеся о здоровье родителей и старших членов семьи;

- женщины группы риска – мамы и бабушки студентов ТГУ Томска, Томской области, регионов России, других стран;

- студенты и сотрудники(женщины) ТГУ;

- добровольцы волонтерских организаций ТГУ.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Планируем и будем рады сотрудничеству в ТГУ со следующими подразделениями:

- Профсоюзный комитет студентов;

- Профсоюзный комитет сотрудников (возможно, в рамках продолжения практики сотрудничества с Томским научно-исследовательским институтом онкологии);

- Волонтерские организации;

- Научно-образовательный центр «Социально-политические исследования технологий» (Policy Analysis and Studies of Technology — PAST Центр);

- Информационные ресурсы ТГУ.

Внешние партнеры:

- Координационный совет женщин при Мэрии Города Томска(согласована помощь и соорганизация в проведении городских публичных мероприятий в октябре 2018 года);

- Салон средств реабилитации для женщин «Маммология» (ООО «Созвездие»), соучредителем и руководителем которого является выпускница ТГУ(согласована информационная помощь и финансовая поддержка в реализации проекта);

- Автономная некоммерческая организация «Ресурсный центр «Согласие»(реализует проект "Розовая лента: комплексная программа социально-психологической и медицинской реабилитации женщин с раком молочной железы в период и после лечения" реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, есть договоренность об экспертной и информационной поддержке проекта «Маме – о главном»)

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Информационно-методические и экспертные ресурсы для разработки печатной продукции, основного контента для страниц в социальных сетях будут обеспечены внешними партнерами проекта на волонтерской основе. Внешние партнеры проекта готовы взять на себя вознаграждение наиболее активных волонтеров проекта премиями и подарками.

Средства гранта планируется потратить на - подготовку макетов, печать информационной и сувенирной продукции и оплату сотрудников проекта.

Обязанности сотрудников и волонтеров проекта:

- общая координация проекта, включая работу с внутренними и внешними партнерами проекта;

- организация и сопровождение работы волонтеров проекта;

- проведение встреч, акций в корпусах и на территории ТГУ;

- создание и ведение информационных ресурсов проекта и работа со СМИ;

- создание анимационного ролика «Маме - о главном!»

- подготовка и проведение городской публичной акции(флешмоба) в октябре 2018;

- ведение статистики и подготовка отчетности по проекту.

8. Предполагаемые статьи расходов

Подготовка макета и печать (производство) информационной и сувенирной продукции - 45000 рублей;

Оплата участников проекта – 120 000 рублей (включая налоги на ФОТ)

Итого: 165000 рублей

9. Команда проекта:

Подкладова Татьяна Дмитриевна, старший преподаватель кафедры социальной работы ТГУ

Жукова Анастасия Викторовна, заведующий методическим кабинетом ФсФ ТГУ;

Ключевые волонтеры проекта:

Лебедева Александра, студент кафедры социальной работы ФсФ

Келлер Виктория, студент кафедры социальной работы ФсФ

Цимбалист Олеся, студент кафедры социологии ФсФ

Подробнее
  • 28.01.2018
  • 0
  • 0
  • 192

Попадая в Томский государственный университет, на территорию рощи, ты будто попадаешь в другой мир, целый мир ТГУ. И сейчас самое время показать насколько он глубок, красив и разнообразен. В преддверии значимого праздника, 140-летия ТГУ, мы хотим, чтобы гости праздника, могли в короткий промежуток времени окунуться в эту невероятную атмосферу ТГУ. Для этого мы предлагаем гостям сыграть с нами в игру, игру-квест, созданную в формате дополненной реальности.

Как это будет выглядеть, и как это будет работать? Всё очень просто, нужно скачать приложение «Узнаю ТГУ» в «Google Play» или «App Store». В приложении выбрать, что ты хочешь узнать о ТГУ и дополненная реальность поведет тебя по интересным местам Университета и университетской рощи, рассказывая их историю.

Мы сделали подборку интересных тем, которые расскажут о ТГУ:

  • ТГУ исторический;
  • ТГУ инновационный;
  • ТГУ творческий;
  • ТГУ сказочный (Хогвартс);
  • ТГУ познавательный;
  • ТГУ спортивный;
  • ТГУ цветущий/растущий;
  • ТГУ вечерний;
  • ТГУ неформальный.

Гость сможет выбрать одну из тем или довериться приложению, которое сделает выбор за него.

После определения с темой гость попадает в квест, где, отгадывая всевозможные тайны, используя камеру своего мобильного телефона, просматривая дополненную реальность, проходит по интересным местам ТГУ, Университетской рощи, узнает изюминки этих мест, их историю и видит красоту, которая вокруг него.

Пример одной из линий квеста в прикрепленном документе.

Пример разработанного нами схожего квеста:


Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея проекта)

В ТГУ каждый год приезжают тысячи абитуриентов со своими родителями, проходят дни открытых дверей для школьников старших классов, приезжают гости различного уровня. Всем им интересно узнать о ТГУ не только со страниц информационных порталов, но еще и окунуться в его реальный мир. Мостиком между цифровой информацией и реальным миром ТГУ, его объектами, будет приложение накладывающее информацию на реальные объекты мира ТГУ и рассказывающее их историю. Это:

  • позволит с разных сторон увидеть университет и его деятельность, и как следствие, составить комплексное представление о нем;
  • поможет с навигацией всем гостям. Играя в квест, гости начнут свободно ориентироваться в пространствах ТГУ;
  • позволит прикоснуться к истории, реконструировать элементы среды, что будет способствовать более глубокому погружению в историческую атмосферу;
  • позволит использовать данный формат в качестве рекламного средства для привлечения посетителей со всего города, особенно молодежи, школьников и абитуриентов, для которых так важен формат интерактивного обучения и современные технологии.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Создание приложения с серией интерактивных экскурсий (квестов), позволяющих погрузиться в разнообразную атмосферу ТГУ. Апробация приложения, презентация приложения. На одном из мероприятий, посвященных 140-летию ТГУ, в рамках приемной компании ТГУ.

Предполагаемые временные рамки реализации.

1) 1 апреля 2018 г. – 1 мая 2018 г.

  • Обсуждение, согласование проекта
  • Создание общих сценариев экскурсий. Обсуждение
  • Создание детальных сценариев экскурсий. Обсуждение
  • Создание дизайна приложения

2) 1 мая 2018 г. – 1 июня 2018 г.

  • Апробация применения технологий в сценарии
  • Корректировка сценария
  • Создание 3D моделей
  • Создание текстур 3D моделей. Adobe Photoshop

3) 1 июня 2018 – 15 июня 2018

  • Анимация моделей
  • Создание интерактивных откликов системы
  • Создание маркеров для приложения
  • Создание beta-версии приложения

4) 15 июня 2018 – 30 июня 2018

  • Размещение приложения в «Google Play» и «App Store»
  • Апробация приложения
  • Презентация приложения

Предполагаемые заинтересованные стороны

Гости и жители города Томска, абитуриенты и их родители. Приемная комиссия ТГУ.

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Приемная комиссия ТГУ, консультирование о возможностях использования приложения, его наполнения.

Наличие ресурсов для реализации

Компьютеры и программное обеспечение для создания AR (дополненной реальности). Специалисты в разработке UNITY 3D, Vuforia, создания 3D моделей, UX/UI дизайнер.

Предполагаемые статьи расходов

п/п

Статья расходов

Цена за единицу

Количество

Всего расходов по статье

Примечание

(целевое назначение статьи расходов)

1

Презентационный материал (афиши)

80

50

4 000

Распространение информации про приложение

2

Размещение приложения в Google Play

1 425

1

1 425

Размещение приложения в наиболее популярных магазинах

3

Размещение приложения в App Store

5 643

1

5 643

Размещение приложения в наиболее популярных магазинах

4

Оплата работы дизайнеров

250р/ч

200ч.

50 000

Работа дизайнера включает в себя дизайн интерфейса приложения, каждой страницы приложения и элемента, также дизайн контента приложения, дополненной реальности, сопутствующих маркетинговых элементов, лого на различные маркеты приложений, афиши, рекламный материал, дизайн заставки

5

Оплата работы программистов

250р/ч

260ч

65 000

Создание приложения; тестирование. Размещение приложения в «Google Play» и «App Store». Апробация приложения.

6

Оплата работы сценаристов

250р/ч

200ч

50 000

Создание минимум 5 линий сценария, подбор контента для приложения, редактирование сценария с учетом технологий

7

Оплата работы команды 3д модельер

250р/ч

240ч

60 000

Создание 3D моделей для показа в дополненной реальности, анимация моделей

8

Оплата руководителю проекта

250р/ч

256ч

63 932

Составление заявки, работа со структурами и подразделениями ТГУ, отслеживание сроков выполнения работ, согласование работы команды, участие в разработке на каждом этапе от создания сценария до появления приложения в магазине

ИТОГО :

300 000


Информация о команде проекта

Руководитель проекта: Пархоменко Андрей: Специалист по производству МООК, телеоператор Института дистанционного образования НИ ТГУ.

Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, создание сценария, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д.

Команда проекта:

Команда проекта имеет опыт в создании приложений с дополненной реальностью. В портфолио команды следующие успешно реализованные проекты:

  • интерактивная выставка одной картины в Томском художественном музее;
  • экспозиция в дополненной реальности «Сибиряки, вольные и не вольные» в Томском краеведческом музее;
  • приложение «Томский Хогвартс» – событийный квест по университету для приемной компании НИ ТГУ.

Елесин Сергей: программист Управления информатизации НИ ТГУ. В команде реализовал мобильное приложение с дополненной реальностью по заказу Томского краеведческого музея. Приложение было реализовано на движке Unity 3D на языке C#.

Приложение было апробировано и внедрено.

В команде реализовал мобильное приложение «Томский Государственный Хогвартс» по заказу приемной кампании НИ ТГУ в рамках гранта «Инновектор НИ ТГУ». Приложение представляет собой квест в дополненной реальности по ТГУ. Оно было реализовано на движке Unity 3D на языке C#. Приложение было апробировано и внедрено. Были получены положительные отзывы от пользователей во время проведения квеста.

Магистерская выпускная квалификационная работа была признана лучшей на Всероссийском конкурсе выпускных квалификационных работ по направлению «Прикладная информатика».

Касаткина Алина: дизайнер, студент 2 года обучения АМП «Цифровые технологии в социогуманитарных практиках».

Специалист по учебно-методической работе отдела аспирантуры УУ НИ ТГУ.

Опыт проектной работы:

1. Участие в разработке айдентики международной конференции Skolkovo Robotics V - 2017.

2. Разработка дизайна приложения «Томский государственный Хогвартс» для Управления нового набора НИ ТГУ.

3. Визуализация курса НИ ТГУ «Мой друг – робот. Социокультурные аспекты социальной робототехники» на платформе Coursera.

4. Создание промо-постера для Science Time TSU от магистратуры Digital Humanities в 2017 году.

Хоршев Даниил: 3D модельер, студент магистратуры Digital Humanities 2 года обучения. В рамках магистерской диссертации занимаюсь внедрением технологий AR/VR в музейное пространство.

Наличие опыта в реализации проектов различных уровней, разработка вариантов решений. Опыт в создании 3D моделей и оцифровки пространственных объектов. Владение инструментами 3D моделирования, 3D текстурирования и скульптинга, CAD – системами, программными продуктами для работы с растровой и векторной графикой.

Степанов Марк: 3D модельер, студент магистратуры Digital Humanities 2 года обучения. Занимается внедрением технологий дополненной реальности в музейные экспозиции, имеет опыт создания 3D моделей и оцифровки пространственных объектов. Владение инструментами 3D моделирования, 3D текстурирования и скульптинга, CAD – системами, программными продуктами для работы с растровой и векторной графикой.

Назарова Ольга: сценарист, студент магистратуры Digital Humanities 1 года обучения. Генерирует «сочные» идеи! Разрабатывает концепции для мероприятий и event-проектов (деловых, корпоративных, маркетинговых, частных). Предлагает идеи по оформлению и интерактивному наполнению событий. Режиссирует мероприятия.
В копилке - кейсы для таких компаний как “Вертолеты России”, “Грундфос”, “Huawei’, “Энергомера”, “NL international”, "Леруа Мерлен", "Лента" и др.

Подробнее
  • 28.01.2018
  • 0
  • 0
  • 148

1. Обоснование актуальности для развития университета и/ или университетской среды.

Для НИ ТГУ как одного из ведущих университетов, особенно в контексте активного международного сотрудничества, важен постоянный мониторинг качества образовательного процесса. Электронное обучение стало неотъемлемой частью образовательного пространства НИ ТГУ, а в свете активной цифровизации всех сторон общественной жизни стало приобретать особую значимость. Мониторинг в области электронного обучения в НИ ТГУ призван играть особую роль в управлении его качеством, что соответствует активно обсуждаемому и готовящемуся к выходу проекта документа Минобрнауки РФ «Методические рекомендации по организации и проведению в организациях высшего образования внутренней независимой оценки качества образования» от 05.10.2017 г. В нем подчеркивается целесообразность привлечения инструментов электронной информационно-образовательной среды для организации входного, текущего, промежуточного, итогового контроля; формирования портфолио достижений обучающихся; обеспечения доступа обучающихся к результатам контроля их знаний; составления рекомендаций руководителем основных образовательных программ для педагогических работников по совершенствованию методик преподавания и содержания соответствующих дисциплин и формирования индивидуальных траекторий обучения студентов.

Ключевой задачей мониторинга активностей студента является создание целостной системы оценивания и диагностики, которая формирует объективную информационную картину как о результатах образовательного процесса, так о его динамике, включая задействованные факторы и субъекты, технологии и способы оценивания. Система мониторинга активностей студентов позволит:

  • установить обратную связь, демонстрирующую соответствие фактических результатов активности обучающихся и применяемых ресурсов и элементов электронного учебного курса педагогическим целям. Тем самым можно выявить и оценить эффективность проводимых педагогических действий в системе дистанционного обучения Moodle;
  • получить ценную информацию, которая подлежит обязательному обобщению и дальнейшему использованию в проектах по выявлению «цифровых следов» обучающихся в электронной информационно-образовательной среде вуза, формированию их цифровых портфолио, содержащих учебные результаты и способствующих выстраиванию индивидуальных образовательных траекторий , тьюторскому сопровождению учебного процесса в НИ ТГУ;

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Цель – создание системы мониторинга активностей студентов в системе «Электронный университет – MOODLE» для оценки качества электронного обучения и развития механизмов индивидуализации обучения. Задачи проекта:

1) разработать модель мониторинга (в том числе, параметры по которым будет анализироваться информация, этапам и видам мониторинга, указаний по использованию полученных данных и необходимости корректирующих мероприятий по итогам мониторинга);
2) проанализировать и описать способы применения методики, ее внедрение;
3) выявить условия при которых система мониторинга будет работать эффективно, описать преимущества и недостатки системы,
4) вовлечь в апробацию системы мониторинга 2 учебных подразделения (РФФ, ИФ);

5) исходя из полученной информации разработать комплекс рекомендаций, направленных на совершенствование структуры, содержания, способов использования электронных учебных курсов (ЭУК) в качестве учебно-методических комплексов в поддержку реализуемых дисциплин в НИ ТГУ, а также проведение мероприятия по информированию представителей учебных подразделений о полученных результатах; В ходе решения задач реализации поставленной цели предполагаются следующие изменения:

  • обратная связь от обучающихся в виде результатов анкетирования;
  • топ-100 наиболее активных в ЭО студентов;
  • преодоление ситуации низкой мотивации обучающихся к изучению отдельных ЭУК из-за выявленных в результате мониторинга недостатков, повышение активности обучающихся в ЭУК с пониженными показателями активности;
  • положительная тенденция в успеваемости обучающихся по дисциплинам, в которых предусмотрено использование ЭУК при условии учета разработанных методических рекомендаций по организации работы в системе «Электронный университет Moodle»;

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Результат – эффективная система мониторинга активностей студентов в системе управления электронным обучением «Электронный университет – MOODLE» как часть общей системы мониторинга электронного обучения, направленная повышение качества образования.

  1. Выгрузка количественных данных об активности студентов в имеющихся электронных учебных курсах по всем подразделениям университета, представленным в системе Moodle (27) – 1 выгрузка по итогам второго.семестра 2017/18 уч.года;
  2. Выявленные электронные учебные курсы с самой высокой и самой низкой активностью студентов на РФФ и ИФ – 30 ЭУК;
  3. Учетные записи студентов, по которым отслеживается результативность работы, активность в отобранных ЭУК – 150 уч.записей студентов ;
  4. Анкетирование обучающихся о качестве ЭУК – 8 подразделений по итогам второго.семестра 2017/18 уч.года;
  5. Рейтинги наиболее активных в электронном обучении студентов (Топ-100) и лучших ЭУК (Топ-10) 2 рейтинга;
  6. Представление результатов мониторинга руководителям основных образовательных программ, ответственным за электронное обучение от подразделений, Тьюторскому центру /Лаборатории индивидуализации и тьюторства ТГУ 1 рабочая встреча.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

1) Аналитический этап, апрель 2018 г.
Сбор и анализ информации об объектах предстоящей оценки и диагностики, об исходных условиях и возможностях электронной образовательной среды для нормального функционирования системы мониторинга активности студентов. Цель этапа – сформировать объективную картину о состоянии исследуемого вопроса, учесть возможные сложности и избежать их при разработке системы мониторинга активностей студентов, ранжирование полученной информации по выдвинутым задачам.

2) Создание концепции, 10 мая - 20 июня 2018 г.
Проверка возможностей системы Moodle по выгрузке всех количественных и качественных результатов деятельности студентов; Разработка и описание методики проведения мониторинга; Разработка способов применения методики; Составление перечня необходимых требований и условий реализации; Цель этапа – получить готовую схему реализации мониторинга с четко прописанными элементами системы, их функционалом, этапами реализации, ответственными лицами.

3) Реализация, 21 июня- 25 августа 2018 г.
Создание необходимых условий (технических и организационных), Выгрузка данных по всем подразделениям НИ ТГУ, размещающим ЭУК в системе “Электронный университете Moodle” (28 подразделений) по всем ЭУК за отчетный период (на 20. 06. 2018 г.). Массив полученных данных будет использован для выявления средних показателей активности студентов по всем факультетам. Апробировать разрабатываемую в рамках проекта систему мониторинга активности студентов в отдельно взятом подразделении планируется на ИФ и РФФ. В дальнейшем данную систему можно будет применить и для остальных подразделений на основе полученных данных. Проведение анкетирования студентов 8 подразделений. Проведение мониторинга. Вовлечение членов рабочей группы от РФФ и ИФ для анализа оценки и проведения диагностики по полученным данным. Разработка рекомендаций по совершенствованию структуры, содержания, способов использования электронных учебных курсов; Предоставление информации по успеваемости/интересам студентов, прошедшим обучение на ЭУК, попавшим в выборку, заинтересованным смежным подразделениям (учебным офисам/деканатам/руководителям ООП, тьютору). Цель этапа – проведение всех этапов мониторинга активности студентов в системе управления электронным обучением «Электронный университет – MOODLE» и внедрение его результатов в дальнейшую работу.

4) Завершение, 01 сентября - 10 ноября 2018 г.
Проведение семинара для ответственных за электронное обучение от подразделений с участием вовлеченных в апробацию системы мониторинга учебных подразделений, представление итогов мониторинга и выработанных рекомендаций; Обобщение и анализ реализованных задач. Составление плана корректирующих мероприятий по проведению мониторинга активности студентов на следующий семестр и предложений по экстраполяции система мониторинга на остальные подразделения НИ ТГУ. Составление отчета. Цель этапа – рефлексия выполнения намеченного и составление плана корректирующих мероприятий, подготовка отчета о реализации проекта.

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

  • Обучающиеся очной и заочной формы, всех уровней образования (бакалавриат, магистратура, аспирантура);
  • Представители кафедр, интересующиеся системой мониторинга в Электронном обучении;
  • ППС, создающие ЭУК в системе управления электронным обучением «Электронный университет – MOODLE» и претендующие на проведение экспертизы их ЭУК и включение в электронных каталог НБ ТГУ;
  • Тьюторский центр / Лаборатория индивидуализации и тьюторства НИ ТГУ.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

Состав рабочей группы: сотрудники

  • научно-методического отдела ИДО ТГУ
    1) Е.С. Горюнова (специалист по УМР)
  • отдела информационных и ресурсных технологий ИДО ТГУ
    2) Р. Кононенко (программист)
    3) А.А. Степаненко (программист)

На этапе апробации - привлеченные сотрудники ТГУ:
4) доц., ответственный за электронное обучение А.А. Жуков (РФФ);
5) доц. Ж.А. Рожнева (ИФ).

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Имеются технические ресурсы (система «Электронный университет Moodle»), оборудованные средствами информационно-коммуникационных технологий рабочие места. Для реализации всех запланированных этапов необходимо привлечение дополнительных кадровых ресурсов: 2 программистов, сотрудников двух учебных подразделений (РФФ, ИФ). Исходя из данной потребности, был определен состав рабочей группы.

8. Предполагаемые статьи расходов.

  • руководство и координация в проекте – 25 тыс (включая все налоги)
  • разработка модели системы мониторинга активности студентов в системе «Электронный университет Moodle» (совокупное участие членов рабочей группы с учетом процента участия каждого из них) – 45 тыс (включая все налоги);
  • анализ и описание способов применения методики, условий при которых система мониторинга будет работать эффективно, ее внедрение (совокупное участие членов рабочей группы с учетом процента участия каждого из них) – 35 тыс (включая все налоги);
  • анализ типовых активностей студентов при работе с курсом в системе Moodle и написание скрипта по выгрузке этих активностей (программист) – 35 тыс (включая все налоги);
  • разработка методики анализа выгруженных из системы Moodle данных, создание подробного алгоритма, изучение возможностей автоматизации подсчетов (программист) – 35 тыс (включая все налоги);
  • организация анкетирования студентов на базе системы Moodle (совокупное участие членов постоянной рабочей группы с учетом процента участия каждого из них) – 15 тыс (включая все налоги);
  • организация апробации системы мониторинга с привлечением представителей учебных подразделений; (специалисты от двух факультетов) – 50 тыс (включая все налоги);
  • разработка методических рекомендаций по организации работы в системе «Электронный университет Moodle» (совокупное участие членов рабочей группы с учетом процента участия каждого из них) – 25 тыс (включая все налоги);
  • организация и проведение семинара по информированию представителей учебных подразделений, ответственных за электронное обучение о полученных результатах (совокупное участие членов рабочей группы и привлеченных специалистов с учетом процента участия каждого из них) – 15 тыс (включая все налоги);
  • мероприятия по предоставлению результатов мониторинга руководителям ООП, Тьюторскому центру (Лаборатория индивидуализации и тьюторства) ТГУ и формированию и представлению отчета по проекту (совокупное участие членов постоянной рабочей группы с учетом процента участия каждого из них) –20 тыс (включая все налоги);
    Итоговая сумма расходов по проекту – 300 000 руб.

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Потребность в создании системы мониторинга активностей студентов в системе «Электронный университет – MOODLE» назрела уже давно. Осмысление этого вопроса сотрудниками ИДО ТГУ предпринималось, что отражается в ряде уже опубликованных статей:

  1. Степаненко А.А., Фещенко А.В. «Цифровой след» студента: поиск, анализ, интерпретация // Открытое и дистанционное образование. 2017. № 4(68). C. 58–62.
  2. Танасенко К.И. Разработка и апробация модели оценки качества сопровождения электронного обучения в LMS MOODLE | Открытое и дистанционное образование. 2017. № 3(67).

10. Информация об авторах проекта (место работы или обучения, контакты).

Горюнова Елена Сергеевна, к.пед.н., специалист по учебно-методической работе научно-методического отдела ИДО НИ ТГУ, e-mail: gorunova@ido.tsu.ru, тел. 52-94-94
Кононенко Рустам, программист отдела информационных и ресурсных технологий ИДО НИ ТГУ, kononenko_rustam@mail.ru, тел. 52-94-94
Степаненко Александр Александрович, программист отдела информационных и ресурсных технологий ИДО НИ ТГУ, alexx@ido.tsu.ru, тел. 52-94-94
Жуков Андрей Александрович, доцент РФФ НИ ТГУ, gyk@mail.tsu.ru
Рожнёва Жанна Анатольевна, доцент ИФ НИ ТГУ, zhar@ido.tsu.ru

Подробнее
  • 28.01.2018
  • 1
  • 0
  • 125

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Цель проекта: учредить ежегодную награду «Выпускник года», чтобы поблагодарить выпускников, внесших особый вклад в развитие университета.

Почему это важно? В процессе реализации проекта (учреждения награды, организации приема заявок, публичного голосования и заключительного торжественного мероприятия) будет решен ряд задач:

1. информирование общественности о заслугах наших выпускников, об их деятельности и проектах, реализованных на благо университета, города и общества;

2. привлечение и вовлечение студентов и выпускников (выдвижение кандидатов, участие в голосовании, участие в торжественном мероприятии), создание ситуации способствующей появлению чувства сопричастности;

3. создание условий для выражения общественного мнения посредством выдвижения кандидатов;

4. создание коммуникативной площадки для сообщества выпускников ТГУ.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Основная идея проекта заключается в учреждении ежегодной награды "Выпускник года", в рамках которой будут отмечены выпускники, внесшие весомый вклад в развитие университета. Кандидаты выдвигаются и выбираются студентами и выпускниками Томского государственного университета, на специально созданной электронной платформе. По итогам выдвижения кандидатов, будет создан шорт-лист (ориентировочно Топ-10) выпускников, о которых будет подготовлена информационная справка и опубликовано интервью с ними. Голосование за кандидатов будет также происходить публично. В рамках проекта предусмотрен специальный приз для факультета, студенты и выпускники которого будут принимать самое активное участие в выдвижении и голосовании за кандидатов.

В декабре будет организована первая церемония в 2018 году, посвященная 140-летию университета. В рамках проекта будут задействованы все информационные площадки университета.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом проекта будет появление новой традиции в университете, когда каждый год студенты и выпускники, во-первых, будут узнавать о достижениях своих однокурсников и одногруппников, а во-вторых, будут иметь возможность принять участие в этом событии и внести свой вклад (предложить кандидата и/или выразить свою поддержку достойному). Каждый год будут добавляться новые истории о вкладе выпускников Томского государственного университета в развитие науки и технологий, культуры и образования, экономики и общества и т.д.

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Проект будет реализован в период с 01.04.2018 по 30.12.2018

Период

Задача

Подготовительный этап (апрель-май)

Разработка конкурсной документации Разработка форума на информационной площадке Ассоциации выпускников.

Разработка модуля для проведения конкурса “Выпускник года”

Разработка дизайна награды

Информационный этап (май-октябрь)

Информирование о запуске конкурса Подготовка информационных справок о кандидатах

Интервью с наиболее популярными (по итогам голосования) кандидатами

Заключительный (ноябрь-декабрь)

Публикация итогов конкурса Организация торжественной церемонии вручения награды

Предполагаемые заинтересованные стороны

Национальный исследовательский Томский государственный университет

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

Факультет журналистики

Лаборатория наук о больших данных и проблемах общества

Фонд управления целевым капиталом ТГУ

Управление информационной политики

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

В наличии:

Ø Информационные площадки (alumni.tsu.ru, fond.tsu.ru, tsu.ru, официальные страницы в социальных сетях)

Ø Команда разработчиков платформы

Ø База выпускников

Необходимо:

Ø Оплата привлеченных специалистов (фотограф, журналисты, редактор, разработчики (программисты)

Ø Специальные информационные ресурсы для организации акций

Ø Реклама и продвижение в интернет

Предполагаемые статьи расходов (просим учитывать в бюджете проекта страховые отчисления на оплату труда - 30.2% для сотрудников ТГУ и 27,1% для остальных)

Статья расходов

Сумма

Подготовка статей/интервью к публикации (услуги редактора, журналиста, фотографа), 10 шт.

45 000

Разработка платформы для голосования и коммуникации (онлайн-форум, страница конкурса с информационными материалами и модулем голосования)

39060

Дизайн и изготовление статуэток “Выпускник года” по 5 номинациям

70000

Продвижение в интернет

15000

Подготовка сценария и проведения торжественного мероприятия

30000

ФОТ исполнителей

39060

Итого

238120

Информация об авторах проекта (место работы или обучения, контакты).

Бокова Анна Викторовна, менеджер ЦКРВ ТГУ, alumni@mail.tsu.ru

Булыгина Мария Вячеславовна, менеджер ЦКРВ ТГУ, alumni@mail.tsu.ru

Строителева Анна Александровна, директор ЦКРВ ТГУ, alumni@mail.tsu.ru

Подробнее
  • 27.01.2018
  • 1
  • 0
  • 134

Целью создания сообщества является развитие системы содействия трудоустройству выпускников.


1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Трудоустройство выпускников – это один из наиболее важных критериев эффективности вузов, на основе которых строятся рейтинги вузов. Чем выше показатели вуза, тем проще вузу выстраивать взаимодействие с крупными компаниями, другими учебными заведениями, привлекать новых сотрудников. Школьники все чаще ориентируются на рейтинги, и лучшие абитуриенты поступают в вузы, у которых максимально высокие показатели, особенно по показателю трудоустройства. К сожалению, по данным мониторинга эффективности вузов за 2017 год Томский государственный университет по показателю трудоустройства на гране неэффективности http://indicators.miccedu.ru/monitoring/_vpo/inst.php?id=294 (рисунок 1) .


Отдел практик и трудоустройства (ОПиТ) ТГУ постоянно проводит ряд мероприятий по содействию трудоустройству выпускников. Основные среди них: поиск вакансий для выпускников и мест проведения практики студентов, организация презентаций компаний-работодателей, индивидуальные консультации студентов и выпускников по вопросам трудоустройства с предоставлением вакансий и рекомендаций работодателям, приглашение на такие консультации неработающих выпускников, проведение кампусного курса «Школа эффективного трудоустройства» - обучение студентов самостоятельному поиску работы или иной занятости. Вся информация для студентов и выпускников публикуется на сайте отдела www.cstv.tsu.ru и в группе социальной сети «ВКонтакте» vk.com/cstv_tsu.

По ряду объективных причин, предпринимаемых мер недостаточно для исправления ситуации, поэтому проект предусматривает вовлечение в профориентационную деятельность факультетов и кафедр. Для установления новых контактов с работодателями, а также для организации более тесного взаимодействия ТГУ с внешними стейкхолдерами в отделе практик и трудоустройства в ближайшее время планируется

в дополнении к текущей работе организовать серию масштабных мероприятий с привлечением работодателей: крупные ярмарки вакансий и дни карьеры (общеуниверситетские и отдельно по каждому факультету/ специальности), мастер-классы от компаний, экскурсии на предприятия, хакатоны, неформальные встречи с представителями работодателей, организация профессиональных олимпиад и чемпионатов (WorldSkills). Однако для решения поставленных задач отдел практик и трудоустройства должен тесно взаимодействовать с каждой кафедрой в университете, но ввиду большого их числа (на 20 факультетах/институтах около 150 кафедр) и небольшого количества сотрудников отдела (3 человека) данное взаимодействие эффективно организовать невозможно без взаимодействия со студенческим сообществом факультетов.

Во многих иностранных вузах существуют сообщества студентов, которые и занимаются организацией встреч с работодателями. Студенты, входящие в сообщество, не только помогают другим найти работу, но и сами завязывают тесные взаимодействия с работодателями, хорошо самоопределяются и, как правило, устраиваются в компаниях на должности с высокими перспективами повышения. Данный положительный опыт иностранных вузов в настоящее время актуально использовать и в Томском государственном университете.

В России также имеется положительный опыт создания студенческих сообществ в Национальном исследовательском Нижегородском государственном университете (ННГУ). На рисунке 2 представлена организационная структура регионального центра содействия трудоустройству (РЦСТВ) ННГУ. Несмотря на достаточно большое количество штатных сотрудников РЦСТВ ННГУ (14 чел.), для взаимодействия с работодателями активно привлекается студенческий совет РЦСТВ (состоящий из 80 чел.).


В ТГУ роль РЦСТВ выполняет отдел практик трудоустройства (ОПиТ), в штате которого до недавнего времени находилось всего 1,5 ставки (в настоящее время 3 ставки). Для того, что бы эффективно взаимодействовать с большим количеством работодателей этого явно недостаточно (в ННГУ над этим работает более 90 человек, т.е. в 30 раз больше, чем в ТГУ), возникает острейшая потребность в создании и организации работы студенческого совета содействию трудоустройства.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Для повышения доли трудоустроенных выпускников и организации эффективного взаимодействия структурных подразделений университета с работодателями предлагается создать и задействовать студенческое сообщество содействия трудоустройству (СССТ), которое будет тесно взаимодействовать как с факультетами/институтами, так и с отделом практик и трудоустройства (ОПиТ). Схема взаимодействия подразделений показана на рис.3.


В задачи студенческого сообщества содействия трудоустройству (СССТ) будут входить:

1. Поддержка в организации мероприятий по профориентации и реализации практик и трудоустройства: встреча представителей компаний, знакомство с университетом и факультетом (если человек в ТГУ впервые), подготовка аудиторий к мероприятию, кофе-брейки, обеспечение явки на мероприятие (в случае необходимости и заинтересованности со стороны факультетов), рассылка приглашений на мероприятия, рассылка напоминаний, рассылка поздравлений участникам прошедших мероприятий (на праздники).

2. Взаимодействие с выпускниками факультета (по каждому факультету отдельно): организация периодического контакта с выпускниками (посредством телефонного опроса, опроса в социальных сетях, переписки по электронной почте), выявление нетрудоустроенных и организация в ОПиТ индивидуальных консультаций. Выявление успешных выпускников, совместно с ОПиТ привлечение их в качестве работодателей.

СССТ будет активно взаимодействовать и помогать в вопросах взаимодействия с работодателями с факультетами/институтами и отделом практик и трудоустройства. Перечислим основные функции данных подразделений:

1. Отдел практик и трудоустройства (ОПиТ):

– Осуществляет мониторинг текущего состояния рынка труда.

– Привлекает новых работодателей на различные форматы взаимодействия с факультетами.

– Уведомляет факультеты об активности работодателя в области интересов факультета и по согласованию с факультетом либо выходит на контакт с данным работодателем самостоятельно, либо передает эту задачу ответственному на факультете.

– Организация мероприятий с работодателями в плане привлечения их на мероприятие, формирование плана проведения мероприятий с указанием даты, времени и места проведения, поиск и бронирование свободных аудиторий, администрирование мероприятиями.

– Привлечение финансирования за счет формирования целевой аудитории, готовой вкладывать средства в эндаумент-фонд ТГУ (благодарные выпускники и работодатели).

2. Факультеты/институты:

– Установление контактов с организациями, привлеченными ОПиТ на мероприятия (заключение договоров на ежегодное прохождение студентами практики и распределения выпускников на вакантные места).

– Согласование потребностей работодателей с учебным процессом, в т.ч. согласование времени прохождения практики, рассмотрение возможности совмещения обучения студентов с проведением практики и т.д.

– Привлечение студентов на профориентационные мероприятия.

Таким образом, СССТ обеспечит техническую организацию мероприятий, что позволит факультетам сосредоточиться на общении с постоянными работодателями, а ОПиТ – на привлечении новых работодателей. Создание СССТ позволит систематизировать работу с внешними стейкхолдерами по трудоустройству выпускников.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

В результате создания студенческого сообщества содействия трудоустройству (СССТ) процент (доля) трудоустроенных выпускников ТГУ 2019 года должна будет составить не менее 80% (возрастет на 10% и более по сравнению с текущими показателями), для достижения этого показателя в течении первого года работы СССТ будут выполнены следующие показатели:

1) на каждом факультете будет дополнен пул постоянных работодателей на 2-3 контакта с крупными предприятиями по профилю структурного подразделения;

2) будет проведено 20–30 специализированных мероприятий с привлечением работодателей по профилю структурного подразделения (помимо тех, что были запланированы ранее ОПиТ);

3) привлечено в целевой проект эндаумент-фонда ТГУ для задач взаимодействия с работодателями 20–40 тыс. рублей;

4) для повышения имиджа университета, информация о взаимодействии ТГУ с крупными предприятиями будет размещена на главном сайте ТГУ, сайтах структурных подразделений ТГУ, сайтах организаций-партнеров и в социальных сетях (не менее 40 различных публикаций).

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Мероприятия

Дата 
начала

Дата завершения

Этап 1. Подготовительный этап

26.03.18 

09.04.18

Согласование с руководством факультетов/институтов планов и форм работы, порядка формирования факультетской инициативной группы содействия трудоустройству

26.03.18

06.04.18

Согласование форм взаимодействия с профсоюзной организацией ТГУ

26.03.18

06.04.18

Формирование целевого проекта эндаумент-фонда для дальнейшей поддержки профориентационных мероприятий

02.04.18

13.04.18

Подготовка информационного сообщения о формировании СССТ при ОПиТ и размещение сообщения в сети Интернет (на сайтах факультетов, университетском сайте, социальных сетях)

06.04.18

09.04.18

Этап 2. Формирование на факультетах инициативных групп СССТ

10.04.18 

25.05.16

Формирование инициативных студенческих групп

10.04.18

09.05.18

Проведение стратегической сессии с инициативными группами СССТ: постановка целей и задач, определение графика выполнения задач

10.05.18

25.05.18

Этап 3. Работа инициативных групп СССТ

26.05.18 

16.09.18

Выполнение факультетскими инициативными группами СССТ задач, сформулированных на стратегической сессии (изучение опыта работы СССТ в других университетах, определение траектории развития сообщества, информирование других студентов факультета о направлении деятельности СССТ, идентификация неработающих выпускников, установление контактов с выпускниками и пр.)

11.06.18

16.09.18

Этап 4. Формирование состава СССТ

17.09.18 

31.12.18

Проведение стратегической сессии с инициативными группами СССТ: обзор и экспертиза результатов деятельности инициативных групп СССТ, исключение из состава инициативных групп не активных участников, формирование структуры СССТ с распределением ролей и обязанностей между ее членами

17.09.18

30.09.18

Проведение на каждом факультете консультаций и помощь в организации работ факультетских инициативных групп СССТ

17.09.18

30.09.18

Этап 5. Запуск работы СССТ

01.10.18 

31.12.18

Плановая работа СССТ согласно поставленным целям и задачам, в т.ч.

01.10.18

31.12.18

- организация мероприятий

01.10.18

31.12.18

- взаимодействие с выпускниками

01.10.18

31.12.18

- привлечение финансирования в целевой проект эндаумент-фонда

01.10.18

31.12.18

- организация самоуправления (привлечение новых членов)

01.10.18

31.12.18

- осуществление наполнения информационного поля, повышение имиджа ТГУ

01.10.18

31.12.18

Этап 6. Отчет о промежуточной деятельности и результатах выполнения проекта

01.12.18 

20.12.18

Проведение стратегической сессии с инициативными группами СССТ: анализ результатов деятельности СССТ и выработка стратегии дальнейшего развития СССТ

01.12.18

20.12.18

Подготовка отчета о результатах формирования СССТ на каждом факультете университета и о результатах деятельности СССТ

10.12.18

20.12.18

5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

Стейкхолдер

В чем заинтересованность

Руководство факультетов/институтов

Расширение числа предприятий-баз практик. Расширение пула потенциальных работодателей для выпускников.

Увеличение процента (доли) трудоустроенных выпускников факультета/института

Отдел практик и трудоустройства

Возможность значительного увеличения числа профориентационных мероприятий за счет привлечения инициативных студентов.

Профсоюзная организация

Установление новых контактов с внешними стейкхолдерами за счет эмерджентного эффекта взаимодействия с СССТ

Студенты ТГУ

Получают больше возможностей познакомиться с работодателями и, возможно, выбрать места будущих практик и трудоустройства

6. Партнеры в реализации.

Стейкхолдер

Возможная роль в проекте

Руководство факультетов/институтов

Помощь в установление контактов с ответственными за проведение практик, руководителями ООП и заведующими кафедр

Экспертиза результатов реализации проекта на факультете

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

На данный момент идея создания на факультетах студенческого сообщества содействия трудоустройству согласована (и одобрена) с руководством нескольких факультетов/институтов и с руководством фонда управления целевым капиталом.

К формированию СССТ будут привлечены как сотрудники ОПиТ с опытом работы более 10 лет и с отработанной схемой взаимодействия с группами студентов, так и студенты, ранее проходившие практику в ИПиТ или участвовавшие в организации студенческих мероприятий.

8. Предполагаемые статьи расходов.

Статья расходов

Сумма, руб.

Согласование с деканатами факультетов формата формирования факультетского студенческого сообщества содействия трудоустройству, 
1 час x 20 факультетов x 200 руб./час. x 1 человек

4 000

Согласование форм взаимодействия с профсоюзной организацией ТГУ, 
2 часа x 200 руб./час. x 1 человек

400

Формирование целевого проекта эндаумент-фонда ТГУ для задач взаимодействия с работодателями, 5 часов x 200 руб./час. x 1 человек

1000

Подготовка информационного сообщения о проведении конкурсного отбора на участие в СССТ и его размещение в сети Интернет (на сайтах факультетов, университетском сайте, социальных сетях), 4 часа x 200 руб./час. x 1 человек

800

Формирование инициативных студенческих групп, 6 часов x 20 факультетов x 200 руб./час. x 1 человек

24 000

Проведение стратегической сессии с инициативными группами СССТ: постановка целей и задач, определение графика выполнения задач, 16 часов x 200 руб./час. x 3 человека

9 600

Организация кофе-брейков на стратегической сессии, 4 кофе-брейка x 2000 руб.

8 000

Канцелярия для проведения стратегических сессий

4 000

Проведение стратегической сессии с инициативными группами СССТ: обзор и экспертиза результатов деятельности инициативных групп СССТ, исключение из состава инициативных групп не активных участников, формирование структуры СССТ с распределением ролей и обязанностей между ее членами, 16 часов x 200 руб./час. x 3 человека

9 600

Организация кофе-брейков на стратегической сессии, 4 кофе-брейка x 2000 руб.

8 000

Проведение на каждом факультете консультаций и помощь в организации работ факультетских инициативных групп СССТ, 4 часа x 20 факультетов x 200 руб./час. x 1 человек

16 000

Организация плановой работы СССТ согласно поставленным целям и задачам, в т.ч.

- рекламные проспекты, 2 мероприятия x 20 факультетов x 200 руб.

8 000

- кофе-брейки, 1 мероприятие x 20 факультетов x 500 руб.

10 000

- канцелярия, 20 факультетов x 1000 руб.

40 000

- ФОТ участникам СССТ, 4000 на СССТ факультета x 20 факультетов

50 000

Проведение стратегической сессии с инициативными группами СССТ: анализ результатов деятельности СССТ и выработка стратегии дальнейшего развития СССТ, 8 часов x 200 руб./час. x 3 человека

4 800

Организация кофе-брейков на стратегической сессии, 2 кофе-брейка x 2000 руб.

4 000

Подготовка отчета о результатах формирования СССТ на каждом факультете университета и анализ результатов деятельности СССТ, 8 часов x 200 руб./час. x 2 человека

3 200

Налоговые отчисления (30,2% от суммы ФОТ)

40 286,8

Итого

255 686,8

9. Дополнительная информация

Об опыте организации студенческих сообществ взаимодействия с работодателями:

1. Northeastern University: http://www.northeastern.edu/entrepreneurs/about-us/, https://news.northeastern.edu/2011/09/entrepreneurs/

2. Harvard Business School: https://www.hbs.edu/mba/student-life/activities-government-and-clubs/Pages/club-details.aspx?name=entrepreneurship, http://eclubhbs.com/

3. Boston University: http://www.bu.edu/innovate/

4. Национальный исследовательский Нижегородский госуниверситет: https://goo.gl/UmRA13

10. Информация об авторах проекта.

Петелин Александр Евгеньевич – начальник отдела практик и трудоустройства (назначен с января 2018, ранее – зам. декана ФИТ), доцент, к.ф.-м.н.

Имеется опыт реализации проекта в рамках III конкурса инициативных проектов на тему «Проведение Региональной зимней lean-школы по направлению «Бережливое производство» (http://innovector.tsu.ru/initiatives/page/195/?sphrase_id=80). По итогу реализации проекта помимо выполнения (и даже перевыполнения) заявленных в паспорте проекта показателей, полученный опыт был масштабирован, по аналогичной схеме автором были проведены:

1. Летняя школа 1С-технологий 2016 (http://www.tsu.ru/news/studenty-tgu-razrabotali-it-proekty-v-vedushchikh-/?sphrase_id=141074)

2. Школа программирования 2017 (http://www.tsu.ru/news/so-shkoly-na-rabotu-studentov-tgu-primut-v-it-komp/?sphrase_id=101566)

3. II Летняя школа 1С-технологий 2017 (http://www.tsu.ru/anonses/22-iyunya-v-tgu-startuet-letnyaya-shkola-po-tekhnologiyam-1s/)

Кроме того, в ноябре 2017 г. автором был проведен день открытых дверей IT-компаний г. Томска (http://www.tsu.ru/news/tomskie-it-kompanii-ishchut-khoroshikh-programmist/), а в настоящее время запущена регистрация на II Школу программирования 2018, которая пройдет с 26 февраля по 19 марта 2018 г. (http://www.tsu.ru/anonses/26-fevralya-v-tgu-startuet-shkola-programmirovaniya/).

В 2016 году автором был получен диплом первой степени в конкурсе «Лучшие образовательные практики» в номинации «Привлечение работодателей».

Об учебной, учебно-методической и научной деятельности автора можно узнать здесь:

http://tic.tsu.ru/www/modules/smartsection/item.php?itemid=41,

https://persona.tsu.ru/Home/UserProfile/2109


Зенкова Елена Леонидовна – профконсультант отдела практик и трудоустройства.

Участник Петербургского Международного Молодежного Форума Труда (ПММФТ-2017), Международной конференции «HR тренд» 2016 и 2017 года», участник всероссийской конференции VII «Сибирский Психологический Форум» и др.

Куратор проекта «Учебная лаборатория студентов по содействию занятости выпускников ТГУ" (https://vk.com/cstv_tsu?w=wall-22300697_3934), организатор проекта «Биржа труда для студентов» (совместно с Центром занятости населения г. Томска, (https://vk.com/cstv_tsu?w=wall-22300697_4393), «Карьерный марафон – 2015» (https://vk.com/cstv_tsu?w=wall-22300697_2679) и ряда других карьерных мероприятий ТГУ.

Подробнее
  • 27.01.2018
  • 14
  • 0
  • 295

По статистике почти каждый седьмой житель Земли имеет лишний вес и это одна из наиболее актуальных проблем населения в развитых странах. Еще в 2008 году директор НИИ питания РАМН академик Виктор Тутельян заявлял, что ожирение в России начинает приобретать размеры национальной эпидемии – лишний вес имеет до 55% взрослого населения страны. Известно, что лишний вес является спутником различных заболеваний таких как: сахарный диабет, артериальная гипертония, ишемическая болезнь сердца. В результате у человека с лишним весом из-за физической неспособности снижается способность выдержать нормальный жизненный ритм и это неизбежно влечёт за собой снижение работоспособности.

Количество разнообразных диет растет с каждым днем. Большинство методов рассчитаны на тех женщин, которые желают сбросить вес в течение нескольких дней. Однако следует заранее думать о вреде, который могут нанести организму подобные краткосрочные диеты. Прежде всего, правильное и действенное похудение должно проходить плавно, без экстремальных нагрузок на организм. В сочетании с физическими упражнениями эффект будет еще лучше, потому что в таком случае жировой слой преобразовывается в мышечную массу, формирующую красивый силуэт тела.

Особая миссия университета заключается в том, что опосредованно через распространение здоровьесберегающих идей и технологий осуществляется формирование ценностного и ответственного отношения к своему здоровью у всего регионального сообщества. Расширяются параметры «территории здоровья» через интеграцию здоровьесберегающего пространства университета в социокультурную среду города и региона.

 2. Идея проекта

В идею проекта входит развитие здоровьеформирующей среды университета и повышение здоровьесберегающей активности студенток и сотрудниц через формирование осознанного и ответственного отношения к своему здоровью на основе:

- знаний о рациональном питании, причинах появления лишнего веса и способах оптимизации ИМТ (индекса массы тела),

- организации и внедрения современной системы мониторинга физического состояния студенток и сотрудниц университета,

- применения современных физкультурно-оздоровительных технологий,

- индивидуального подхода в нормировании нагрузки в зависимости от физической подготовленности девушек и женщин,

- индивидуальных консультаций по оптимизации индекса массы тела.

 

3. Предполагаемые результаты

Результат

Мера измерения

Количество

1.

Отбор участниц проекта с высоким ИМТ (30 чел) в результате медицинского и антропометрического тестирования (определение функциональных возможностей, определения индекса массы тела, объективно-субъективная оценка фигуры) и выбор соответствующей программы тренировки.

человек

100

2.

Обучение участниц проекта основам рационального питания, выбору режимов двигательной активности для оптимизации ИМТ.

Теоретический курс. 

Индивидуальные консультации.

часов

8

человек

30

3.

Практические занятия по физкультурно-оздоровительным технологиям (плавание, шейпинг, оздоровительная гимнастика, аэробика, скандинавская ходьба)

часов

48

человек

2 группы по 15 чел.

4

Контрольное медицинское и антропометрическое тестирование.

человек

30

 

Результатом реализации проекта будет оптимизация ИМТ, повышение стрессоустойчивости студенток и сотрудниц, высокая работоспособность, профессиональная мобильность.

Человек, который доволен своим отражением в зеркале, чувствует себя намного более уверенным. Это отражается во всех сферах его жизни. В работе ему легче заводить новые контакты и вызывать симпатию окружающих, есть силы для новых идей и их реализации. Запас энергии не тратится на постоянные поиски способов избавления от лишнего веса, а направляется в более продуктивное русло, что, опять же, становится дополнительным источником повышения работоспособности.

 

4. Этапы реализации

№ этапа

План выполняемых работ

Сроки

1.

Закупка оборудования для медицинского и антропометрического тестирования

Март 2018 г.

2.

Медицинское и антропометрическое тестирование (определение функциональных возможностей, определения индекса массы тела, объективно-субъективная оценка фигуры) и выбор соответствующей программы тренировки. Отбор участниц проекта с высоким ИМТ.

Март 2018 г.

3.

Теоретический курс 2 часа в неделю,

Практические занятия 4 часа в неделю.

Март – май 2018

4.

Контрольное медицинское и антропометрическое тестирование.

Июнь 2018

 

5. Заинтересованные стороны

·      Администрация университета: повышение стрессоустойчивости студенток и сотрудниц, высокая работоспособность, профессиональная мобильность.

·      Студентки и сотрудницы: повысится мотивация для занятий физической культурой, повышения двигательной активности, появится уверенность в себе, улучшится физическое состояние, повысится работоспособность.

 

6. Партнеры в реализации проекта

·      Управление социальной и молодежной политики ТГУ

·      Профсоюзная организация студентов ТГУ

·      Профсоюзная организация сотрудников ТГУ

·      Центр физической культуры и спорта «Универспорт»

 

7. Ресурсы для реализации

·      Слаженная команда опытных тренеров

·      База для лекционных и практических занятий в спортивном корпусе ТГУ

·      Программное обеспечение для медицинского и антропометрического мониторинга

·      Опыт работы по теме проекта

Для успешной реализации проекта необходимо:

·      приобрести оборудование для медицинского и антропометрического тестирования.

 

8. Смета расходов

Позиция

Сумма

1

Расходные материалы (печать анкет и карт тестирования), рекламной продукции

3000

2

Покупка оборудования для медицинского и антропометрического тестирования

51000

3

Покупка оборудования для практических занятий

30000

4

Оплата работы врача проводящего медицинский и антропометрический мониторинг

15000

5

Оплата работы тренеров и организаторов

108000

6

Итого

207 000

 

Анализ опроса студенток и сотрудниц ТГУ выявил следующую проблему: многие девушки и женщины считают, что имеют лишний вес и поэтому имеют плохое самочувствие, низкую работоспособность, не уверены в себе. Выражали желание и готовность заниматься по  комплексной программе снижения веса и оптимизации индекса массы тела.

В перспективе реализация данного проекта будет способствовать мотивации к занятиям различными видами двигательной активности, к здоровому образу жизни не только студенток и сотрудниц университета, но и позволит привлечь жителей города, желающих оптимизировать индекс массы тела в физкультурно-оздоровительные секции ТГУ, и принесет дополнительные средства университету.

 

10. Информация об авторе проекта

Автором проекта выступает инициативная группа преподавателей факультета физической культуры:

Шилько Виктор Генрихович, доктор педагогических наук, профессор, декан факультета физической культуры;

Шилько Татьяна Александровна, доктор медицинских наук, профессор кафедры гимнастики и спортивных игр;

Шарафеева Алла Борисовна, старший преподаватель кафедры гимнастики и спортивных игр;

Калиникова Юлия Геннадьевна, старший преподаватель кафедры спортивно-оздоровительного туризма, спортивной физиологии и медицины;

Лосон Елена Васильевна, старший преподаватель кафедры физического воспитания.

Привлеченные тренеры ЦФКиС «Универспорт» (3 человека).

 

Контакты:

alista2@bk.ru  

8 923 429 15 29 (Татьяна Александровна)

8 913 886 39 91 (Алла Борисовна)

Подробнее
  • 25.01.2018
  • 12
  • 0
  • 294

1. Обоснование актуальности для развития университета и университетской среды.

Идея проекта заключается в разработке самоокупаемых туристических образовательных маршрутов по Сибири для студентов из дальнего зарубежья. В случае успеха предлагаемые мероприятия могут стать первым этапом реализации более крупного проекта по организации студенческого туризма в ТГУ. Предполагается, что в дальнейшем будут запущены экскурсионно-образовательные туры по столицам и Золотому кольцу.

Согласно статистическим данным, подавляющее большинство молодых людей в мире (85% и более) предпочитают так называемый «полезный отдых» и свободный стиль путешествия. Это означает, что они заинтересованы не в стандартных туристических развлечениях и экскурсионных маршрутах, а ищут возможность увидеть страну (регион) «изнутри», глазами ее жителей, почувствовать на себе иные социальные и культурные условия и, главное, совместить отдых с образовательными целями. Наличие такого спроса зафиксировано в ТГУ организаторами постоянных Международных летних и зимних школ, а также волонтерами, работающими со студентами из дальнего зарубежья.

С другой стороны, опыт сотрудничества с турфирмами очевидно показывает, что они не готовы (по объективным и субъективным причинам) сформировать предложение для удовлетворения такого спроса. Имеющиеся в Томске турагентства не работают непосредственно с нашей целевой аудиторией. В рамках проекта будут разработаны туры с новой концепцией, отличающейся от тех, что существуют в настоящее время на туристическом рынке Томска. Мы предлагаем организовывать образовательные туры с акцентом не только на развлечения, но и на содержательную часть.

Для реализации проекта в ТГУ уже имеется сформированная целевая аудитория. Многие студенты из дальнего зарубежья обращаются к волонтерам и сотрудникам за помощью в организации поездок (помочь с транспортом, заказать хостел, порекомендовать российские города/места для посещения), а также охотно участвуют в поездках, организованных волонтерами (Шерегеш, Таловские чаши, Новосибирск). Каждый семестр около 100 студентов совершают туристические поездки за пределы Томска: Новосибирск, Алтай, Шерегеш, Байкал, Москва, Крым. Если предложение таких готовых экскурсионно-образовательных пакетов будет исходить от ТГУ, наши студенты выберут этот сервис, потому что они доверяют своему университету.

Необходимость работы с возрастающим спросом на кастомизированные туристические услуги обусловлена несколькими причинами.

Во-первых, создание механизма по организации экскурсионно-образовательных маршрутов позволит ТГУ получить конкурентное преимущество в контексте комплексной интернационализации российского высшего образования. Помимо организации процессов адаптации, в настоящее время необходимо развивать уникальные студенческие сервисы, которые будут способствовать повышению привлекательности Томского государственного университета для иностранных абитуриентов.

Знакомство с университетом происходит не только в корпусах учебного заведения, университет – это и та среда (город, окрестности), в которой он находится. Смягчить переживание некомфортной зимы в Томске можно благодаря организации досуга иностранных студентов и работы с привлекательным для них авантюрным дискурсом Сибири, отличным от пространственных образов в других регионах России. Многие иностранные студенты только здесь впервые видят снег, не говоря о катании на лыжах или коньках.

Во-вторых, достижение цели по созданию экскурсионно-образовательных маршрутов будет помогать и в решении конкретных задач, стоящих перед подразделениями, работающими с обучающимися из дальнего зарубежья. В частности, формирование направленных потоков студентов-путешественников даст возможность контролировать их перемещения, не нарушая интересы и обеспечивая безопасность, и, тем самым, облегчит соблюдение миграционного учета.

Важен проект и с точки зрения формирования правильных ценностных ориентиров, для обеспечения процесса интеграции иностранных обучающихся в русскоязычную среду, знакомства с историей и традициями России, гармонизации межнациональных отношений, содействия диалогу между представителями различных этнических общностей.

Реализация данного проекта актуальна и для региона в целом, ведь он будет способствовать повышению его привлекательности через знакомство иностранных студентов с природными, культурными и этническими особенностями Сибири.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Цель проекта – повышение уровня интеграции иностранных студентов ТГУ за счет расширения границ единого развивающего культурно-образовательного пространства.

Задачи проекта:

1. Сформировать предложение экскурсионных услуг, отвечающее познавательным запросам и потребностям иностранных студентов, обучающихся в ТГУ, и интегрированное в существующую среду.

2. Повысить привлекательность университетской среды, города и региона для потенциальных студентов.

К положительным сопутствующим эффектам создания пула работающих туристических предложений можно отнести следующее:

1) повышение лояльности студентов к ТГУ;

2) возможность использования экскурсионных материалов в рекрутинговых целях (фотоотчеты, видеосюжеты и т.д.);

3) возможность привлечения дополнительных средств в ТГУ;

4) расширение поля организационно-проектной деятельности для студентов (волонтеров) разных профилей подготовки (ФЖ, ФилФ, ФИЯ, ГГФ, ИФ, ИИК);

5) возможность подработки для студентов, занятых в проекте (работа гидами, координаторами, переводчиками);

6) создание работающего механизма привлечения иностранных студентов ТГУ и других вузов Томска к внутреннему туризму для повышения интереса к региону в целом.

Предполагается, что в дальнейшем результаты проекта будут распространяться и на студентов из ближнего зарубежья, и на русских студентов. Практика показывает, что совместные мероприятия, направленные на знакомство с историей и традициями России, одинаково интересны всем студентам.

3. Количественные результаты:

1. Количество разработанных маршрутов – 8 (2 маршрута по Томску, 3 маршрута по Томской области, 3 маршрута – туры в соседние регионы), например:

  • «В гости в «Околицу»»: однодневный тур в парк под открытым небом «Околица» (с. Зоркальцево): история создания парка, основные зоны, пикник, деревянная церковь с. Зоркальцево. Образовательный компонент: лингвострановедческий практикум, мастер-класс по традиционным групповым играм («Цепи кованы» и др.), мастер-класс по традиционным ремеслам («Птица счастья», «Крупеничка»), мастер-класс по выпечке пирогов.
  • «День в Новосибирске»: однодневный тур в Новосибирск: посещение зоопарка / аквапарка, театра Новосибирского академического театра оперы и балета. Образовательный компонент: лингвострановедческий практикум, тематический мастер-класс, квест.
  • «Его Величество Байкал»: обзорная экскурсия по Иркутску, посещение Иркутской слободы, путешествие по Кругобайкальской железной дороге, отдых на туристической базе на оз. Байкал. Образовательный компонент: лингвострановедческие практикумы, тематические мастер-классы, ролевые игры, квесты.
  • «Покоряя Алтай»: Чемал, Алтайский культурный центр (знакомство с культурой и обычаями народов Алтая), Камышлинский водопад, Талдинские пещеры, оз. Ая, оз. Телецкое. Образовательный компонент: лингвострановедческие практикумы, тематические мастер-классы, ролевые игры, квесты

2. Количество рекламных материалов:

  • 2 видеосюжета (для продвижения локальных и выездных экскурсионно-образовательных программ)
  • 2 макета буклета с детальной информацией (на русском и английском языках), тираж – 100 экз.
  • 2 макета афиши с краткой информацией (на русском и английском языках), тираж – 20 экз.
  • 18 макетов листовок с информацией о каждом туре (по 9 макетов на русском и английском языках), тираж – 200 шт.

3. Количество публикаций в СМИ и социальных сетях (анонсы, отчеты о поездках и т.д.) – 30 шт.

4. Количество проведенных промоакций для повышения интереса к разработанным турам (встречи с путешественниками, мастер-классы и т.д.) – 5.

5. Число студентов, заказавших разработанные экскурсионно-образовательные маршруты – 100 чел.

Рентабельность проекта

В первый год проекта финансирование требуется для разработки образовательного контекста и организационно-методического сопровождения.

На второй год проекта планируется переход на самоокупаемость и получение прибыли.

1. Первый год (2018) – запуск проекта.

1) Экскурсии по Томску и Томской области

Стоимость образовательной программы: 2000 рублей.

Количество студентов-участников: 50 чел.

2) Экскурсии по Сибири

Стоимость образовательной программы: 4000 рублей.

Количество участников: 50 чел.

Итого доход от экскурсионно-образовательных туров: 300 000 рублей.

2. Второй год (2019) – работа по организации туров в штатном режиме.

1) Экскурсии по Томску и Томской области

Стоимость образовательной программы: 2500 рублей.

Количество студентов-участников: 100 чел.

2) Экскурсии по Сибири

Стоимость образовательной программы: 4500 рублей.

Количество участников: 100 чел.

Итого доход от экскурсионно-образовательных туров: 700 000 рублей.

В дальнейшем предполагается расширение спектра экскурсионно-образовательных туров и увеличение потока студентов, заинтересованных в программах такого типа.

4. Этапы проекта:

1. Создание и утверждение паспорта проекта и иной проектной и сопутствующей документации – февраль - апрель 2018 г.

2. Разработка 4 "летних" туров: «Деревянные кружева г. Томска», экскурсия «Томск многонациональный», Алтай, оз. Байкал (разработка маршрута, подготовка методических материалов) – апрель - май 2018 г.

3. Разработка 4 "зимних" туров: обзорная экскурсия по Томску, «В гости в «Околицу», Новосибирск, Кузбасс (разработка маршрута, подготовка методических материалов) – июнь, август 2018 г.

4. Подготовка материалов для продвижения маршрутов (печатная продукция, видео и т. д.) – апрель - май 2018 г.; июнь - август 2018 г.

5. Продвижение маршрутов и набор студентов – май - июнь 2018 г.; август– сентябрь 2018 г.

6. Апробация туров – июнь – июль 2018 г.; октябрь 2018 - февраль 2019 г.

5. Заинтересованные стороны

Управление международных связей ТГУ, Управление социальной и молодежной политики ТГУ, учебные подразделения (факультеты и институты) ТГУ, Администрация Томской области.

6. Партнеры в реализации:

ООО «ТЭП «Томсктурист», ООО "Первый музей славянской мифологии", Управление информационной политики ТГУ, культурные учреждения и центры г. Томска.

7. Наличие ресурсов и потенциала для реализации проекта

Структуры:

1. Отдел социальной адаптации и сопровождения иностранных студентов УМС ТГУ как организационная структура для осуществления взаимодействия с нужными подразделениями.

2. Коммуникативные площадки для продвижения экскурсионно-образовательных маршрутов:

1) Русский разговорный клуб (встречи проходят еженедельно), среднее количество участников одой встречи – 25 человек;

2) cпециализированные группы в социальных сетях ТГУ: общее количество подписчиков – 2157 чел.;

3) сайт Отдела социальной адаптации и сопровождения иностранных студентов УМС ТГУ.

Опыт:

3. Опыт организации экскурсионных маршрутов для иностранных студентов во время проведения международных школ (от 70 до 100 студентов ежегодно).

4. Опыт проведения культурно-массовых мероприятий для студентов из дальнего зарубежья (800 человек посетили мероприятия в 2017 г.).

5. Опыт проведения ориентационных мероприятий для студентов.

6. Контакты и опыт взаимодействия с турфирмами и культурными учреждениями г. Томска и региона в организации экскурсионных маршрутов.

7. Наличие готового предложения по маршруту по Северной Осетии.

Человеческие ресурсы:

8. Студенты-волонтеры, готовые оказать содействие в реализации проекта, необходимое языковое сопровождение на английском и немецком языках (журналисты, переводчики, культурологи, международники), имеющие опыт в организации поездок для иностранных студентов, в сопровождении туристических групп.

9. Студенты магистерской программы “Русский язык как иностранный”, готовые помочь в разработке и апробации образовательного компонента экскурсий.

Авторы проекта:

Л.П. Жулёва, начальник Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС, доцент кафедры романо-германской филологии;

В.В. Кашпур, доцент кафедры романо-германской филологии;

Д.А. Олицкая, доцент кафедры романо-германской филологии;

С.В. Фащанова, доцент кафедры русского языка.

Команда проекта:

Ева Бурбо, ассистент кафедры программной инженерии ИПМКН;

А.С. Гринкевич, специалист Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС;

Л.П. Жулёва, начальник Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС, доцент кафедры романо-германской филологии;

В.В. Кашпур, доцент кафедры романо-германской филологии;

Д.А. Олицкая, доцент кафедры романо-германской филологии;

Н.Г. Нестерова, профессор кафедры русского языка.

Э.М. Садыкова, специалист Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС;

С.В. Фащанова, доцент кафедры русского языка;

Л.А. Шкумат, заместитель начальника УМС.

Исполнители проекта имеют опыт организации и проведения экскурсий в рамках реализации летних и зимних школ по русскому языку как иностранному, имеется методический задел для организации образовательного компонента: сотрудниками ФилФ издано учебное пособие “Русский клуб” (Томск, 2016. 112 с.) со сценариями организации мастер-классов по русской культуре.

8. Предполагаемые статьи расходов (300 000 руб.)

Статья расходов

Сумма (руб.)

1

Оплата труда команды проекта

203 000

2

Оборудование (ноутбук)

25 000

3

Информационно-рекламная продукция

60 000

4

Канцелярия

7 000

5

Расходные материалы

5 000

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность инициативы)

Существует высокий и регулярный (каникулярное время) спрос на экскурсионные туры со стороны иностранных студентов ТГУ: каждый семестр около 100 студентов совершают туристические поездки за пределы Томска: Новосибирск, Алтай, Шерегеш, Байкал, Москва, Крым.

На данный момент отсутствует конкуренция среди вузов и турфирм в сфере организации и реализации образовательных экскурсионных туров в Томске и Сибири, в связи с чем целевая группа иностранных студентов, обучающихся в ТГУ, может быть расширена за счет иностранных студентов, обучающихся в других вузах Томска.

Опыт команды в работе с иностранными студентами (методическое сопровождение образовательного процесса, преподавание, проведение мастер-классов, организация и проведение культурно-образовательных туров) позволяет адаптировать существующие популярные маршруты под нужды целевой аудитории проекта и создать уникальное на данный момент предложение.

Интерес студентов к специально разработанным для них экскурсионно-образовательным маршрутам подтверждается большим количеством положительных отзывов, опубликованных в социальных сетях:

“The gladdest moment in human life, I think, is a departure into unknown lands” (Waleed Arshad, Winter IT School, Pakistan)

“…thanks to TSU Winter IT School I had the chance to challenge myself, to broaden my experiences.. Activities they've been held and prepared for me, from Russian traditional cuisine workshop to DogSledding – Barbeque have showed that all the staff, teachers, committee, and volunteers have put their best idea, heart and mind, into their job. … i still wanna say thank you TSU. Большое спасибо. Hope that i can come and visit you once more!

Hanna Soebari, Institut Technologi Sepuluh Nopember, Indonesia

10. Информация об авторе проекта

Лидия Петровна Жулёва (Дмитриева) – начальник Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС, доцент кафедры романо-германской филологии, кандидат филологических наук.

E-mail: lidiadmitrieva@ngs.ru

Подробнее
  • 25.01.2018
  • 2
  • 0
  • 152

Предлагаем реализовать проект по созданию онлайн-библиотеки по материалам английского разговорного клуба. Такой проект может быть осуществлен одним из студентов (или группой студентов) факультета журналистики в рамках курсовой работы.

Введение

Изучению английского языка в ТГУ сейчас уделяется все более пристальное внимание. Университет позиционирует себя как международный образовательный центр, выделяет на изучение языка дополнительные часы, обучает английскому персонал, проводит культурно-образовательные мероприятия, посвященные английскому языку и культуре.

Между тем, первый английский разговорный клуб возник в ТГУ задолго до приобретения английским статуса языка межкультурной коммуникации. English Speaking Club под руководством Г.И. Шостак вот уже более 50 лет знакомит студентов ТГУ с культурой англоязычных стран и предоставляет площадку для взаимодействия учащихся разных факультетов и школьников, изучающих английский язык.

Встречи клуба проходят 4-5 раз в год в формате интерактивного спектакля-концерта. Студенты пишут сценарии, изготавливают декорации для зала и продумывают дизайн афиш, ставят костюмированные сценки по произведениям классиков англоязычной литературы, участвуют в конкурсах и викторинах, представляют музыкальные номера, декламируют стихи, и обсуждают обычаи и традиции России и англоязычных стран. В последние годы на встречах регулярно присутствуют иностранные студенты, приехавшие учиться в наш университет.

Идея

Каждое поколение привносит в деятельность клуба что-то новое. За более чем полувековую историю существования клуба у его руководителя Галины Ивановны Шостак накопился огромный архив материалов – сценариев (в том числе рукописных), фотографий (включая печатные) и видеозаписей. В этих материалах запечатлена история университета, и в юбилейный для него год нам хотелось бы собрать эти фрагменты истории воедино, оцифровать их, систематизировать и создать из них онлайн-библиотеку на сайте университета.

Актуальность

Создание онлайн-библиотеки по материалам английского разговорного клуба

• поможет сохранить историю университета и передать ее будущим поколениям;
• послужит в организации новых встреч клуба (которому в 2019 году исполнится 60 лет);
• сможет стать источником методического материала и вдохновения для преподавателей английского языка и всех, кто изучает язык самостоятельно.

Дополнительная информация

В настоящее время мы располагаем материалами примерно с середины 1970х годов. Сюда входят старые пригласительные билеты, рукописные сценарии (около 30) и печатные фотографии. 

Подробнее
  • 25.01.2018
  • 24
  • 1
  • 304

1. Обоснование актуальности для развития университета и университетской среды

Научная Библиотека Томского государственного университета является неотъемлемой частью информационной среды университета, его ресурсным, коммуникативным и социально-культурным центром.

Почти ежедневно на площадках Научной библиотеки проводятся мероприятия международного, российского, регионального и других уровней. Количество потенциальных пользователей Научной библиотеки непрерывно увеличивается, наблюдается постоянный рост как традиционных читателей библиотеки - студентов, исследователей, школьников, горожан и гостей города, так и разных посетителей, участвующих в работе конференций, форумов, творческих мастерских, городских мероприятий и т.д.

В настоящее время существует потребность в развитии инструментов, обеспечивающих реализацию информационной политики и направленных на формирование имиджа, повышение узнаваемости Научной библиотеки ТГУ в профессиональном сообществе и мировом пространстве.

Цель проекта - разработка универсальной линейки рекламно-сувенирной продукции как части Бренд-бука НБ ТГУ – для распространения информационно-имиджевых и презентационных материалов о НБ ТГУ, в том числе предметов, предназначенных для дарения партнерам, клиентам или любой целевой аудитории, а также для продажи.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Разработка стилизованной универсальной рекламно-сувенирной продукции, несущей на себе элементы фирменного стиля ТГУ и НБ ТГУ, поможет решить целый комплекс задач, связанных с сопровождением значимых университетских и библиотечных мероприятий:

  • наличие разработанной и утвержденной линейки универсальных продуктов, позволяющей планомерно запускать в производство часть из них под конкретные задачи и объемы;
  • наличие информационно-имиджевой продукции для раздаточных материалов;
  • наличие сувенирной продукции для дарения и продажи;
  • возможность получения дополнительного дохода от продаж сувенирной продукции и формирование постоянной клиентской базы.
  • представление на сайте каталога и прайса сувенирной продукции

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

3.1. В результате реализации проекта будут разработаны и утверждены образцы, эскизы или модели следующих продуктов:

  • рекламно-сувенирная продукция для универсальных целей

примеры: подарочные открытки «Сибирские деятели»; подарочные альбомы «Первый выпуск студентов Императорского Томского университета»; буклеты из «Истории книжных раритетов» и другие;

бизнес - сувениры (делового и шутливого характера)

примеры:

предметы канцелярии: ручки, карандаши, флешки, магниты, футляры для карт памяти, календари, ежедневники, блокноты, закладки, папки и другое;

- пищевые сувениры (из шоколада, марципана): шоколадки, конфеты, медальки, пряники и т.д.;

- вещи и аксессуары: пакеты, сумки, бейсболки, футболки и т.д.;

VIР-сувениры эксклюзивные дорогие подарки: факсимильные издания и альбомы, органайзеры, необычные книги в подарок, подарочные футляры, стильные наборы из предметов и т.д.

3.2. Производство пробных образцов из группы бизнес - сувениров (в ограниченном количестве)

.4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы) 2018г.

Этап проекта

Описание деятельности

Сроки

1 этап

Мониторинг спроса на сувенирную продукцию

Определение видов сувенирной продукции

Подготовка эскизов сувенирной продукции

Подбор материала, определение технологий изготовления, выбор производства

май-июнь

2 этап

Разработка технического задания для исполнителей

Создание компьютерных версий эскизов для производства (машинного, ручного)

Запуск производства образцов продукции в ограниченном количестве

июль - август

3 этап

Разработка и представление на сайте каталога и прайса сувенирной продукции

Запуск продаж через on-line сервис НБ ТГУ и в Едином окне приема заказов

сентябрь – октябрь

4 этап

Составление отчетной документации по проекту

ноябрь

5.Предполагаемые заинтересованные стороны

Заинтересованными сторонами могут выступать НИ ТГУ, промпартнёры, а также абитуриенты, студенты, жители и гости города, туристы и т.д.

6.Партнеры в реализации (подразделение ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

Название

Координаты

Контактное лицо

1

Научная Библиотека НИ ТГУ

Томск, пр. Ленина,34а, Научная Библиотека НИ ТГУ, каб 4с. Телефон 89521630047

Телегина Александра Евгеньевна, художник-оформитель, реставратор

2

Центр Рекламных Услуг (ЦРУ)

Томск, ул. Новгородская, 48

Телефон 52-32-52

3

Печатный Двор, ООО «Август»

Томск, ул.Советская,63

Телефон 21-33-12

4

Антонов двор, ООО «Телец»

Томск, ул. Мичурина,106

Телефон 66-21-00

другие

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Материальные ресурсы:

- имеется помещение и оборудование, которое можно использовать для выполнения части работ ручного производства;

- основная часть работ по изготовлению продукции должна выполняться на производствах партнеров.

Человеческие, социальные и инфраструктурные ресурсы: квалифицированные сотрудники ТГУ с опытом работы.

ФИО сотрудника, занимаемая должность

Описание деятельности

1.

Руководитель проекта

Телегина Александра Евгеньевна,

НБ ТГУ, Региональный центр консервации документов, художник-реставратор,

Отдел материально-технического и хозяйственного обеспечения художник-оформитель.

Общее руководство, определение видов сувенирной продукции, исполнение эскизов, подбор материалов, разработка технического задания с дизайнером-технологом на производстве, участие в разработке макетов и технического задания рекламной сувенирной продукции НБ ТГУ, создание компьютерных версий эскизов на этапе производства сувенирной продукции, выбор технологий изготовления, выбор материала выбор производства. Подготовка отчетных материалов

Исполнители

2.

Кузнецов Валерий Геннадьевич,

гл. библиотекарь, отдел социокультурных коммуникаций

Техническое сопровождение.

Подготовка каталога и размещение его на сайте НБ ТГУ,

3.

Манернова Ольга Владимировна, зам. директора НБ ТГУ, книжное культурное наследие, координация работы отделов по направлению

Координатор проекта.

Определение видов сувенирной продукции, участие в разработке макетов и технического задания рекламной сувенирной продукции НБ ТГУ

4.

Савченкова Марина Владимировна, директор Регионального центра консервации документов НБ ТГУ

Участник

Определение видов сувенирной продукции, участие в разработке макетов сувенирной продукции НБ ТГУ

5.

Алексеева Мария Ивановна,

гл. библиотекарь, отдел социокультурных коммуникаций

Участник

Информационное наполнение, взаимодействие с ТГУ

8. Предполагаемые статьи расходов

Позиция

Сумма

руб.

1

Расходные материалы

75 000

2

Оплата услуг сторонним организациям

75 000

3.

Оплата участникам проекта

150 000

Итого

300 000 руб.

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Данный проект имеет преимущества в возможности тиражирования, выхода на самостоятельное финансовое обеспечение для дальнейшего использования на постоянной основе.

10. Информация об авторе проекта (место работы, контакты).

Автор проекта: Телегина Александра Евгеньевна,

НБ ТГУ, Региональный центр консервации документов, художник-реставратор, отдел материально-технического и хозяйственного обеспечения, художник-оформитель

e-mail: shura.telegina.85@mail.ru телефон 89521630047.

Подробнее
  • 25.01.2018
  • 17
  • 0
  • 178

1. Цель проекта

Актуализация образовательной деятельности музея, овладение современными музейно-педагогическими технологиями для привлечения в университет талантливых абитуриентов, ориентированных на гуманитарное направление подготовки.

2. Задачи проекта

  • построение взаимодействия музея с системой общего образования
  • создание эффекта погружения в эпоху с помощью подлинных изданий XVIII-XIX вв.
  • создание условий для комплексного интегративного освоения школьниками русской литературы, истории и культуры XVIII-XIX вв.
  • создание достоверной, адаптированной для детского восприятия, понятной и комфортной музейной среды
  • использование новейших методов музейной коммуникации и современных технических средств.

3. Обоснование актуальности

Музей книги является выставочным пространством отдела рукописей и книжных памятников Научной библиотеки, хранящего уникальные экземпляры изданий и рукописные документы из личных книжных собраний известных российских деятелей, писателей и ученых. С момента основания экспозиции проводились экскурсии для гостей города и университета, рассчитанные на подготовленную аудиторию, имеющую глубокие знания по мировой и отечественной истории, литературе и культуре.

Потенциал музея является востребованной базой для улучшения качества образования в университете, в рамках просветительского и учебного направления были подготовлены ознакомительные экскурсии для студентов, которые отчасти используются и для привлечения абитуриентов. Однако опыт показывает, что полная экскурсия по экспозиции музея трудно воспринимается школьниками, знания которых по определенным явлениям прошлого имеют фрагментарный характер либо отсутствуют вовсе.

Острая востребованность просветительских мероприятий среди школьной аудитории актуализирует необходимость разработки качественно новых музейных занятий, направленных на расширение кругозора школьников, раскрытие наиболее важных культурных явлений, исторического контекста и литературных фактов прошлого. Использование в процессе занятий подлинных изданий XVIII-XIX веков позволит осуществить погружение в эпоху на уровне не только знаний, но и ощущений (бумага, шрифты, записи чернилами и т.д.).

Сегодня, когда музей принимает активное участие в реализации городской программы воспитания и дополнительного образования для школьников «Страна ТГУ», разработанной Экскурсионно-просветительским центром музеев ТГУ в сотрудничестве со специалистами Научной библиотеки, появилась уникальная возможность осуществлять просветительскую деятельность в музее с массовой школьной аудиторией.

Предлагаемый проект является основой для запуска системной работы со школьниками, которая будет иметь продолжение по окончании реализации проекта. Возможны также презентации музейных занятий на сайте ЭПЦ музеев (страница Музея книги, http://museum.tsu.ru/node/28).

4. Основная идея и краткая характеристика проекта

Данный проект ориентирован на подготовку и привлечение талантливой молодежи для обучения в университете по гуманитарным направлениям. Форма интерактивных обучающих занятий позволит расширить кругозор учащихся в области русской литературы, истории и культуры XVIII-XIX вв., познакомить их с такими явлениями как зарождение книгопечатания в России, книга кирилловского шрифта, реформаторская деятельность Петра Великого в области книгопечатания, наиболее значимые издания эпохи Просвещения и русского романтизма.

Музейные занятия, организованные в рамках программы, усилят интерес и внимание молодежи к книге как культурному явлению, ее оформлению, особенностям печати, идейному содержанию и бытованию в среде образованных людей своего времени. Направленные на познание исторических и культурных явлений прошлого, занятия помогут абитуриентам осознанно выбрать профессию.

Просветительско-образовательная программа «Книга как окно в прошлое» представляет собой новую для Научной библиотеки форму музейной работы со школьниками. Содержание программы включает 5 этапов: вводное занятие о возникновении книги как культурного явления, два занятия по книге XVIII века, два занятия по XIX веку. Каждое занятие содержит теоретическую часть (тематическую экскурсию) и практические задания.

5. Краткая характеристика предполагаемых изменений

Интерактивная просветительско-образовательная программа позволит:

  • выявлять, развивать и поддерживать талантливых школьников, будущих абитуриентов;
  • осуществлять профессиональную ориентацию учащихся;
  • расширять знания об историко-литературных явлениях мировой и отечественной книжной культуры;
  • формировать и развивать творческие способности учащихся;
  • формировать общую культуру учащихся;
  • воспитывать интерес к чтению и бережное отношение к книге.

6. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Плановые целевые значения ключевых показателей эффективности (КПЭ) проекта

№ п/п

Наименование КПЭ проекта

Ед. изм.

Целевое значение КПЭ

1

Проведение экскурсий и музейных занятий

Количество экскурсий и музейных занятий / количество участников

не менее 20 / не менее 200

2

Информация, размещенная на ресурсах ТГУ в сети интернет

Количество публикаций

не менее 5

7. Временные рамки реализации проекта
12 месяцев: июнь 2018 г. – май 2019 г.

8. Этапы проекта, основные мероприятия

Этап проекта

Мероприятия

Сроки

Подготовительный этап

  1. Разработка основных этапов программы
  2. Подготовка оборудования для проведения занятий
  3. Отбор материала
  4. Разработка текста тематической экскурсии и методических материалов музейных занятий
  5. Разработка рекламной продукции
  6. Привлечение и организация аудитории на посещение музейных занятий

июнь-сентябрь 2018 г.

Этап реализации проекта

  1. Проведение музейных занятий в Музее книги (на выбор – программа из 5 занятий, либо отдельные занятия)
  2. Размещение анонса и информации о реализации проекта на сайте ЭПЦ музеев ТГУ (страничка Музея книги, http://museum.tsu.ru/node/28 ).

октябрь-апрель 2019 г.

Этап подведения итогов по проекту

  1. Подведение итогов проекта
  2. Составление отчетной документации о реализации проекта

май 2019 г.

9. Предполагаемые заинтересованные стороны

Образовательные учреждения системы общего образования 

10. Партнеры в реализации проекта

Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, директор Панкратова Людмила Владимировна, к.и.н., доцент

11.Наличие ресурсов

  • сайт ЭПЦ музеев ТГУ (страничка Музея книги, http://museum.tsu.ru/node/28 ).
  • Помещение Музея книги в Научной библиотеке ТГУ
  • Фонды отдела рукописей и книжных памятников НБ ТГУ (экспонаты)

12. Команда проекта

Ф.И.О.

Должность

Выполняемая работа

Гончарова Наталия Владимировна

Дрожжина Дарья Юрьевна

Зав.сектором по работе с книжными памятниками НБ ТГУ, к.ф.н.

Библиотекарь НБ ТГУ, магистрант ИФ

Менеджер проекта:

  • координация и аналитика проекта
  • разработка концепции проекта
  • разработка текстов музейных занятий и мультимедийной презентации
  • закупка оборудования
  • проведение занятий
  • подготовка отчетной документации по проекту

Участник проекта:

  • участие в разработке концепции проекта
  • подготовка информации для размещения на сайте
  • разработка технического задания на рекламную продукцию
  • проведение занятий

Сервисная группа:

сотрудники Экскурсионно-просветительского центра музеев ТГУ

Организация работы с учителями и школьниками

бухгалтер ТГУ

Бухгалтерское сопровождение

кассир ТГУ

Продажа билетов



дизайнер

Разработка рекламной и издательской продукции, материалов для сайта

13. Предполагаемые статьи расходов

Планируемые затраты по проекту:

Сумма

Оплата труда команды проекта:


Гончарова Наталия Владимировна, менеджер проекта

Дрожжина Дарья Юрьевна, участник проекта

180 000 руб.

Сервисная группа:

Методист экскурсионно-просветительского центра ТГУ

Бухгалтер ТГУ

Кассир ТГУ

Дизайнер

60 000 руб.

Оборудование:


Кресло-мешок в виде груши – 10 шт.

Складные столики – 3 шт.

канцелярские товары (бумага, карандаши, маркеры, ластик, чернильные перья, тушь)

Перчатки белые х/б – 20 шт.

билеты (должны быть изготовлены до начала проведения экскурсий и музейных занятий. Поэтому стоимость изготовления билетов включена в смету проекта) – 500 шт.

изготовление рекламной продукции

60 000 руб.


Итого: по проекту

300 000 руб.


Подробнее
  • 25.01.2018
  • 3
  • 0
  • 148

Использование современных информационных технологий позволяет музеям расширить доступ к своим ресурсам и шире использовать свои фонды в научно-просветительской деятельности.

Создание на основе уникальной коллекции приборов Музея истории физики сетевого ресурса и организация широкого доступа к нему заинтересованной аудитории будет способствовать продвижению бренда ТГУ в научно –образовательном пространстве русскоязычного сегмента Интернет, а наличие англоязычной версии сделает возможным ознакомление с коллекцией и англоязычного сегмента 

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

В настоящее время в фондах Музея истории физики Томского государственного университета  содержится ряд коллекций, дающих представление не только о истории развития физико-математического образования  в Сибири, но и о истории физики как науки: альбомы фотодокументов, копии архивных документов, коллекция старинных  книг по физике, труды  выдающихся физиков и математиков ТГУ, коллекция старинных физических приборов. Коллекция приборов содержит более 200 единиц хранения,  из которых  посетителям музея доступно не более третьей части  (музей размещается  на площади 60 м2 ).

В 2009 году музей посетил лауреат Нобелевской премии Ж.И.Алферов. В своем отзыве он написал: « Замечательный музей! Ряд экспонатов просто уникален. Такой музей очень важен для физического и общекультурного образования и воспитания. Желаю больших успехов!»

Музей охотно посещается студентами, школьниками, выпускниками Университета разных лет, иностранными гостями.

Знакомство с историей физики, сопровождаемое знакомством с уникальными физическими приборами, позволяет почувствовать  уровень развития физики в Томском  Университете и способствует пробуждению у молодежи интереса к физике.

Использование современных информационных технологий позволяет музеям расширить доступ к своим ресурсам и шире использовать свои фонды в научно-просветительской деятельности.

Создание на основе уникальной коллекции приборов  Музея  истории физики сетевого ресурса и организация широкого доступа к нему заинтересованной аудитории  будет способствовать продвижению бренда ТГУ в научно –образовательном   пространстве русскоязычного сегмента Интернет, а наличие англоязычной версии сделает возможным ознакомление с коллекцией и англоязычного сегмента .

Насколько нам известно, коллекции старинных  физических приборов имеются в Московском и Санкт-Петербургском университетах, однако информация о них в Интернет практически отсутствует.

Можно утверждать, что созданный в результате выполнения проекта  двуязычный веб-ресурс будет уникальным, не имеющим аналогов в России, как с точки зрения полноты отображения коллекции, так и  по атрибутированию экспонатов.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

В настоящее время посетителям музея истории физики доступна для ознакомления лишь часть коллекции физических приборов, размещенная в экспозиционном зале музея. Большая ее часть  находится в запаснике, что не позволяет полностью реализовать ее научный и просветительский потенциал и затрудняет использование коллекции в качестве базы для научных исследований в области истории физики и истории становления и развития физического образования в Сибири. 

Создание иллюстрированного каталога коллекции музея в форме веб-ресурса, отвечающего требованиям современной музеологии, позволяет снять эти ограничения и придать экспозиции большую гибкость, в частности - путем организации виртуальных тематических выставок.  

Реализация проекта в виде сетевого двуязычной версии сделает возможным широкое ознакомление представителей разных стран с богатством уникальной коллекции физических приборов, являющейся национальным достоянием.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

В результате реализации проекта предполагается создание электронной двуязычной (языки: русский, английский) версии каталога, включающей описание не менее 30 уникальных экспонатов, имеющих официальные сертификаты «Памятник науки и техники».

Каталог будет размещен на университетском хостинге, иметь адаптивный дизайн для возможности просмотра с любого устройства. Это значительно расширит возможности представления коллекции широкому кругу людей изучающих физику, либо интересующихся физикой, но не имеющих возможности посетить музей.

Наличие виртуальной коллекции физических приборов особенно важно для преподавателей физики. Он может быть задействован:

а) в программах повышения квалификации и переподготовки,

б) при разработке дополнительных программ самостоятельной работы учащихся, 

в) для самостоятельного детального изучения уникальных приборов,

г)  для ознакомления с опытом реализации новых музейных технологий.

Для возможности быстрого доступа к описаниям экспонатов с мобильных устройств в музее истории физики будут размещены ссылки на них в виде QR-кодов.

Ресурс будет использоваться приемной комиссией при работе с абитуриентами. Кроме того, он может быть использован в качестве информационной базы при подготовке рекламных изданий (буклеты, календари, открытки и т.п.), отражающих развитие физической науки и образования в Томском университете.

В перспективе предполагается создание полиграфической версии каталога в виде подарочного издания ТГУ.

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Наименование  этапа

Временные рамки

Содержание этапа

1

Разработка концепции сетевой электронной версии коллекции

1.05.2018 – 31.05.2018

1) Создание перечня экспонатов для публикации, 2) Подбор текстовых материалов

2

Подготовка научного описания экспонатов коллекции

1.05.2018 – 30.06.2018

1) Научное описание коллекции в целом.

2) Научное описание экспонатов

3) Подготовка информации о ресурсе  в форме рекламного буклета

3

Подготовка графических материалов

1.05.2018 – 30.06.2018

1) Фотосъемка экспонатов

2) Сканирование архивных фотографий и сертификатов экспонатов

3) Обработка электронных изображений

4) Подготовка рекламного  буклета к публикации

4

Разработка макета и дизайна ресурса

1.07.2018 – 31.08.2018

Создание и согласование шаблонов веб-страниц ресурса

5

Подготовка русской версии ресурса к публикации в сети

1.07.2018 – 31.08.2018

1) Корректура текстовых материалов

2) Издание рекламного буклета к празднованию 140-летия ТГУ

6

Открытие сетевого доступа к русскоязычной версии ресурса  на сайте проекта

1.09.2018 – 30.09.2018

1) Размещение фото- и текстовых материалов на сайте проекта

2) Размещение информации о ресурсе в новостных лентах и соцсетях

7

Подготовка англоязычной версии ресурса к публикации в сети

1.09.2018 – 30.10.2018

1) Перевод текстовых материалов на английский язык

2) Компоновка англоязычных веб-страниц

8

Открытие сетевого доступа к англоязычной версии ресурса  на сайте проекта

1.11.2018 – 30.11.2018

1 )Размещение англоязычных страниц на сайте проекта

9

Продвижение информации о ресурсе в СМИ и научных изданиях

1.12.2018 – 30.12.2018

1) Подготовка материалов для размещения в СМИ и новостных лентах

2) Подготовка научной статьи с описанием ресурса и возможностей его использования в научно-образовательной деятельности.

3) Публикация статьи в научно-методическом журнале


Предполагаемые заинтересованные стороны.

Экскурсионно-просветительский центр музеев ТГУ, Томский государственный университет, Приемная комиссия ТГУ, Преподаватели высших и учителя средних учебных заведений, студенты, абитуриенты, жители Томска, работники научных и образовательных учреждений за рубежом

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).
В качестве партнеров в реализации проекта предполагается привлечь Экскурсионно-просветительский центр музеев ТГУ,  а также сотрудников ФилФ (корректура текстовых материалов) и ФИЯ (перевод на английский язык)

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.
 Команда проекта имеет необходимые для выполнения проекта аппаратные средства. Дополнительно предполагается приобрести для движка сайта профессиональный адаптивный настраиваемый шаблон и отдельные модули.

Предполагаемые статьи расходов 

Статьи расходов

Оплата труда:

Ф.И.О.

Роль в проекте

Выполняемая работа

Оплата труда, руб.

Анохина И.Н.

Руководитель проекта

Отбор экспонатов
Научное описание коллекции.
Подготовка статьи для публикации

79 292

Сапожникова В.А.

Разработчик

Подготовка текстовых материалов. Предварительная корректура

10 025

Заседатель В.С.

Разработчик

Разработка дизайна ресурса
Подготовка видеоряда.

89 317

Вымятнин В.М.

Менеджер проекта

Документальное сопровождение проекта. Тестирование ресурса

39 190

Сервисная группа

Корректура и перевод

61 976

ИТОГО

279 800

Приобретение программного обеспечения (профессиональный адаптивный настраиваемый шаблон и отдельные модули ) 20 000 руб.

ОБЩАЯ СТОИМОСТЬ ПРОЕКТА 299 800 руб.

Дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы

Музей истории физики имеется только в трех университетах России – Московском, Санкт-Петербургском и Томском.

Сайт «Музей истории физики Санкт-Петербургского университета» http://www.phys.spbu.ru/museum/  фактически представляет собой музей истории НИИ Физики им. В.А. Фока Согласно информации на стартовой странице «В музее представлены материалы по истории возникновения и этапах развития физики в отделах Института физики и на кафедрах физического факультета СПбГУ. Излагаются краткие биографии крупнейших русских ученых, создавших научные школы практически во всех областях современной физики. Дана краткая характеристика состояния Института физики на рубеже XX-XXI веков». По косвенным признакам сайт не обновлялся с 2006 г.

Сайт Музея физического факультета МГУ  http://museum.phys.msu.ru информирует, что в музейной экспозиции представлена большая коллекция старинных физических приборов (более 180 ед. хранения), анонсирован раздел «Описания приборов», в котором с течением времени предполагалось выкладывать описания приборов из музея, в наличии единственная ссылка – на трубку Тесла с “битой” ссылкой на изображение. Таким образом, состав коллекции приборов на сайте не описан.

На сайте музея истории физики ТГУ http://ff.tsu.ru/node/3663  в разделе «Экспозиция музея» в качестве иллюстрации приведены фотографии 19 уникальных приборов (задача представления всей коллекции не ставилась). 

Учитывая сказанное выше, можно утверждать, что созданный в результате выполнения проекта ресурс будет уникальным, не имеющим аналогов в России, как с точки зрения полноты отображения коллекции, так и по атрибутированию экспонатов.

Информация об авторе проекта

 Команда проекта

ФИО

Место работы

Должность

Контакты

Роль в проекте

1

Анохина
Ида  Николаевна.

ТГУ

Доцент КОиЭФ ФФ.
Зав. музеем истории физики

ida@sibmail.ru

Руководитель проекта

2

Вымятнин Владимир Михайлович

ТГУ

Доцент КФП, ФФ
зав. лабораторией «НИТ в образовании

vvm@phys.tsu.ru

Менеджер проекта

3

Сапожникова Валерия Александровна

ИОА

Вед. инженер

sapo@asd.iao.ru

Разработчик

4

Заседатель Вячеслав Сергеевич

ТГУ

Ст.преподаватель КОиЭФ ФФ

zevs@ido.tsu.com

Разработчик

Члены  команды проекта имеют большой опыт работы с музейными коллекциями и по созданию электронных сетевых ресурсов. К выполнению проекта будет привлечена сервисная группа в составе корректора и переводчика, в которую планируется пригласить сотрудников лингвистических факультетов ТГУ.

Подробнее
  • 24.01.2018
  • 60
  • 1
  • 1115

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Развитие образовательных программ Института искусств и культуры (по культурологии, дизайну и графике, музеологии, библиотечно-информационной деятельности) в направлении проектной и творческой деятельности с учетом современных профессиональных задач требует создания дополнительных возможностей для выставочной, кураторской, просветительской и исследовательской деятельности студентов, которая одновременно была бы заметна и интересна в университетской жизни. Имеющиеся площади Центра культуры ТГУ дают для этот очень ограниченные возможности в силу загруженности и нехватки оборудования.

Ориентация университета на создание избыточной культурно-образовательной среды, привлекательной для талантливых студентов и способствующей формированию трансфессиональных компетенций, ставит задачи создания разнообразных пространств, где могли бы быть реализованы различные форматы подобной деятельности (выставки, микро-ивенты, коворкинг и др.). Университет также активно создает различные презентационные площадки, которые должны решать репутационные задачи в работе с гостями и партнерами вуза. Проект реализуется в Главном корпусе ТГУ, который является визитной карточкой вуза и играет важную роль в презентационной и репутационной работе.

Опыт университетов мирового уровня показывает, что на кампусе всегда присутствуют места искусства и галерейные площадки от простейших выставочных стендов до профессиональных музейно-выставочных центров и художественных галерей с полноценными дорогими коллекциями (например, Бирмингемской университет). Для ТГУ это важный ориентир в работе над собственной стратегией Университета мирового уровня.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений

В рамках данной инициативы предполагается создание выставочной площадки в холле Института искусств культуры (Главный корпус, третий этаж). Галерея "В Главном" будет функционировать и как новый элемент культурной среды (инфраструктуры) университета (доступной для всех студентов и сотрудников вуза), и как инструмент образовательной технологии проектной деятельности для студентов Института искусств и культуры (культурологов, графиков, дизайнеров, музеологов).

Галерейное пространство будет оснащено дополнительным оборудованием (стенды, мобильные стены, плазменные экраны, проекционные экраны для видео, специальное освещение) и мобильной мебелью. Таким образом, выставочные проекты будет возможно сопровождать открытыми образовательными/просветительскими мероприятиями.

Для студентов ИИК будет создан учебный "полигон" для реализации художественных, кураторских и образовательных проектов в различных областях творчества и художественной жизни: фотография, видео-арт, кино, медиа-арт, инсталляции, экспериментальные арт-объекты, фестивальные проекты и др. У студентов университета появится новый центр культурной гравитации и возможность для реализации своих творческих инициатив. Галерея станет важным узлом в развивающейся экспозиционной инфраструктуре вуза вместе с площадками Центра культуры и Научной библиотеки.

Университетские подразделения также смогут инициировать свои выставочные проекты на данной площадке. Одним из важных направлений работы станет реализация партнерских проектов ИИК, Центра культуры и и экскурсионно-просветительского центра ТГУ. Кроме того, галерея "В Главном" сможет стать пространством для сотрудничества с партнерами университета (учреждениями культуры, бизнеса, некоммерческими организациями) и, тем самым, вносить вклад в реализацию третьей роли университета.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

КПЭ

Наименование показателей

Целевое значение

подготовка и оснащение холла ИИК выставочным, мультимедийным и осветительным оборудованием

объем площадей

250 м2

количество размещаемых объектов и проводимых мероприятий

от 500 ед/
до 20 в год

количество ед.оборудования

до 40 ед


Модернизация курсов и образовательных программ, в обучении по которым используются возможности галереи «В Главном»

количество курсов

3-5

количество вовлеченных студентов

< 100 чел в год

количество проектов

< 20 в год

методические разработки

2-3 в год


Реализуемые в новом пространстве творческие проекты/мероприятия ИИК, других подразделений и партнеров

количество проектов/мероприятий

< 20 в год

количество посетителей, т.ч. студентов и гостей ТГУ


1500-2000 в год

количество положительных отзывов

20-30


Репутационные и имиджевые приобретения для вуза

материалы и публикации в СМИ

< 100 в год

активность в соц. сетях

< 1000 просмотров в месяц

отзывы гостей университета

< 50

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Подготовка проекта пространства, заявка на оборудование.

Апрель-май 2018

Приобретение и изготовление оборудования, подготовка пространства и начало монтажа

Май-июнь 2018

Монтаж оборудования. Подготовка выставочного проекта на открытие.

Открытие галереи «В Главном»

Июнь-сентябрь 2018

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

· Студенты и преподаватели ИИК

· Студенты и преподаватели, руководство образовательных программ и подразделений ТГУ

· Художники, дизайнеры, творческие коллективы города и региона

· Подразделения ТГУ, ответственные за репутационную и информационную деятельность

· Эксперты в области дизайна экспозиционных пространств

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

· Управление информационной политики

· Центр культуры ТГУ

· НБ ТГУ

· ЭПЦ ТГУ

· Высшая школа журналистики

· Художники, дизайнеры, творческие коллективы города

· Государственный центр современнорго искусства (Сиб.филиал)

· Хозяйственные подразделения ТГУ

· Эксперты в области дизайна экспозиционных пространств

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Институт искусств и культуры обладает кадровым, творческим и финансовым потенциалом для поддержания деятельности пространства галлереи «В Главном», что обеспечит ее будущее стабильное функционирование. В настоящее время требуются дополнительные вложения в разработку проекта и оснащение пространства выставочным, мультимедийным и осветительным оборудованием, а также мебелью.

8. Предполагаемые статьи расходов

Разработка дизайна пространства (оплата труда) - 30 тыс. руб.

Приобретение и монтаж осветительного оборудования (профессиональные светильники и материалы, спецификации под проект) - 100 тыс.руб

Приобретение мультимедийного оборудования (2 LCD ТВ типа LG49AI, проектор типа Epson EB W05, акустическая система, крепления, экран) - 110 тыс.руб

Оплата труда координатора проекта - 30 тыс.руб

Итого: 270 тыс.руб

9. Дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Опыт университетов мирового уровня показывает, что на кампусе всегда присутствуют места искусства и галерейные площадки от простейших выставочных стендов до профессиональных музейно-выставочных центров и художественных галерей с полноценными дорогими коллекциями (например, Бирмингемской университет). Однако, даже локальный опыт российских коллег вполне убедителен.

Достаточно упомянуть Центр современной культуры Факультета искусствоведения в УрФУ.

10. Информация об авторах проекта

Галкин Дмитрий Владимирович, профессор Института искусств и

культуры, и.о. директора ИИК

Куклина Анастасия, аспирант ИИК

Яндулов Кирилл, студент 4 курса ИИК

Эл.почта: gdv_t@mail.ru

Тел. 529-606

Подробнее
  • 24.01.2018
  • 12
  • 0
  • 324

Интерактивная просветительско-образовательная выставка

«Насекомые Томской области»

1. Цель проекта

Создание мобильной выставки «Насекомые Томской области» как нового интерактивного просветительско-образовательного пространства в зоологическом музее ТГУ

2. Задачи проекта

  • создание условий для комплексного интегративного освоения школьниками окружающего мира
  • создание достоверной, адаптированной для детского восприятия, понятной и комфортной музейной среды
  • использование интерактивных методов музейной коммуникации и современных технических средств
  • построение взаимодействия музея с системой общего образования
  • привлечение в зоологический музей профессионально ориентированных школьников, будущих абитуриентов
  • расширение формата просветительских мероприятий зоологического музея
  • привлечение в музей новых посетителей
  • создание мобильной выставки «Насекомые Томской области»
  • познакомить школьников с региональным компонентом живой природы – насекомые.

3. Обоснование актуальности

Современный зоологический музей - это полифункциональный центр, выполняющий роль хранения, изучения и актуализации разнообразных коллекций животных. Просветительская, образовательная деятельность музея сегодня очень востребована, особенно школьниками и студентами. Это тот возраст, когда складываются представления об устройстве живого мира, и при правильном его понимании воспитываются такие необходимые качества как гуманизм и бережное отношение к природе. Предыдущий проект «Профессия энтомолог. Добро пожаловать в мир бабочек» вызвал большой интерес у посетителей музея самого разного возраста. За два месяца музейные занятия посетили 33 группы в количестве 443 человек (31 группа по программе «Страна ТГУ», 1 – пенсионеры Ленинского района, 1 – вне программы). На музейном занятии (экскурсии и мастер-классе) школьники раскрывали секреты природы, побывали в роли юных энтомологов, пробовали свои силы в препарировании бабочек.

На вопрос о пользе практического музейного занятия лишь один из 443 участников ответил, что подобное занятие ему неинтересно. Основная часть аудитории высказала желание продолжить знакомство со столь уникальной и необычной группой животных, как насекомые, и получить углубленные знания о профессии энтомолога. Несколько школьников в последующем обратились к нам за консультациями.

О необходимости расширения спектра занятий на базе подобных выставок говорили и все преподаватели биологии, приводившие школьников на выставку. Они подчеркивали значимость реализации регионального компонента - необходимости давать школьникам знания о животном и растительном мире Томской области, тем более, что литературы по этой теме, адаптированной для школьного возраста, очень мало. Единственным исключением можно считать Красную Книгу.

Предлагаемый проект интерактивной выставки «Насекомые Томской области» частично поможет решить эту проблему. Занятия вне школы, в пространстве музея дадут детям то, чего они никогда не получат на уроке в школе. Осваивая материалы выставки во время экскурсии и презентации, на практическом музейном занятии школьники 5-11 классов получат не только целый комплекс эколого-биологических знаний, но и сильные эмоциональные впечатления, ощущение соприкосновения с живой и неповторимой природой. Этическое и эстетическое восприятие природы очень важны на современном техногенном этапе развитии человечества.

Планируемое содержание выставки таково, что она может быть востребована не только школьниками среднего звена, но и старшеклассниками, ее материалы помогут им в подготовке к выполнению олимпиадных заданий, в подготовке к экзаменам по биологии.

Подобные проекты – одно из средств воспитания на базе университетских музеев «своих абитуриентов», в контексте предлагаемого проекта - ориентированных на биологические специальности.

Опыт, полученный во время реализации проекта «Профессия энтомолог», показал, что такие познавательные выставки интересны и взрослой аудитории.

По завершении проекта материалы выставки и разработанное методическое сопровождение могут быть в дальнейшем использованы для организации выездных выставок и музейных занятий в школах города и области. Возможна также организация виртуальной выставки на сайте ЭПЦ музеев (страница Зоологического музея, http://museum.tsu.ru/node/21).

4. Основная идея и краткая характеристика проекта

Данный проект ориентирован на подготовку и привлечение талантливой молодежи для обучения в университете по направлению биология. Форма интерактивной обучающей выставки позволит всесторонне познакомить школьников с профессией энтомолога, показать ее значимость, расширить кругозор в области биологии. Экскурсии и музейные занятия, организованные в рамках выставки, усилят интерес и внимание молодежи к познанию окружающего мира, сформируют у них знания о насекомых Томской области и представление о работе ученых Томского университета, а главное – помогут им осознанно выбрать профессию.

Интерактивная обучающая выставка «Насекомые Томской области» представляет собой новую для музеев ТГУ форму работы со школьниками.

5. Краткая характеристика предполагаемых изменений

Интерактивная просветительско-образовательная выставка позволит:

  • воспитывать бережное отношение к природе
  • расширять знания о насекомых и осваивать навыки профессиональной деятельности энтомолога
  • формировать и развивать творческие способности учащихся
  • формировать общую культуру учащихся
  • осуществлять профессиональную ориентацию учащихся
  • выявлять, развивать и поддерживать талантливых школьников, будущих абитуриентов

6. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Плановые целевые значения ключевых показателей эффективности (КПЭ) проекта

№ п/п

Наименование КПЭ проекта

Ед. изм.

Целевое значение КПЭ

1

Создание экспозиции выставки: «Насекомые Томской области»

5 шт. - стенды системы джокер

10 шт. - энтомологические ящики

не менее 350 новых экспонатов насекомых для выставки

3000-4000 экземпляров насекомых подготовленных для мастер-класса

инструменты для мастер-класса: этикетки, расправилки, расходники для препарирования.

2

Подготовка экскурсии, презентации и музейного занятия

Текст экскурсии

Презентация

Мастер-класс

1

1

1

3.

Проведение экскурсий и музейных занятий

Количество экскурсий и музейных занятий / количество участников

Не менее 28 / не менее 280

4.

Информация, размещенная на ресурсах ТГУ в сети интернет/ фотоотчет о мероприятии

Количество публикаций

не менее 5/2

7. Временные рамки реализации проекта
9 месяцев: апрель 2018 г. – декабрь 2018 г.

Отчетная документация по реализации проекта январь 2019 г.

8. Этапы проекта, основные мероприятия

Этап проекта

Мероприятия

Сроки

Подготовительный этап

1.    Разработка концепции выставки

2.    Подготовка энтомологического оборудования для размещения экспонатов

3.    Сбор энтомологического материала

4.    Подготовка оформления выставки

5.    Монтаж выставки

6.    Разработка текста тематической экскурсии и методических материалов музейного занятия

7.    Привлечение и организация аудитории на посещение выставки и музейного занятия

8.    Проведение заседания методического объединения учителей биологии

апрель-сентябрь 2018 г.

Этап реализации проекта

1.    Проведение тематических экскурсий и музейных занятий по выставке

2.    Размещение анонса и информации о реализации проекта на сайте ЭПЦ музеев ТГУ (страничка зоологического музея http://museum.tsu.ru/node/21)

3.    Размещение материалов виртуальной выставки на сайте ЭПЦ музеев ТГУ (страничка зоологического музея http://museum.tsu.ru/node/21)

Демонтаж выставки

сентябрь- декабрь 2018 г.

Этап подведения итогов по проекту

  • Подведение итогов проекта
  • Составление отчетной документации о реализации проекта

январь 2019 г.

* сборно-разборная офисная мебель необходима для проведения выставки в стенах зоологического музея.

9. Предполагаемые заинтересованные стороны

Название

Координаты

Контактное лицо

1

Департамент образования администрации города Томска

Томск, ул. Пушкина, д. 12

Пазинич Татьяна Николаевна, методист отдела по дополнительному образованию детей. Тел. 65-17-58

2

Образовательные учреждения системы общего образования

10. Партнеры в реализации проекта

Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, директор Панкратова Людмила Владимировна, к.и.н., доцент

11.Наличие ресурсов

  • сайт ЭПЦ музеев ТГУ (страничка зоологического музея http://museum.tsu.ru/node/21)
  • зоологический музей с демонстрационной коллекцией насекомых (экспонатура)
  • энтомологическое оборудование
  • сырьевой материал (насекомые)

12. Команда проекта

Ф.И.О.

Должность

Выполняемая работа

Комаров Константин Муслимович

Главный хранитель фондов Зоологического музея ТГУ, ст. преподаватель кафедры зоологии позвоночных и экологии

Менеджер проекта:

Координация и аналитика проекта

Разработка концепции проекта

Сбор информации о стоимости оборудования

Разработка текстов музейного занятия и мультимедийной презентации

Разработка заданий для самостоятельной работы школьников

Ночной и дневной сбор энтомологического материала (насекомые) с учетом их специфики образа жизни (май-август).

Препарирование, определение насекомых.

Подготовка энтомологического материала к мастер-классу.

Заказ и закупка энтомологического оборудования

Подготовка информации о выставке для размещения на сайте

Оформление выставки

Привлечение и организация аудитории на посещение выставки и музейного занятия

Оформление энтомологического материала и оборудования для выставки

Проведение заседания методического объединения учителей биологии

Подготовка и оформление пространства помещения для выставки

Монтаж-демонтаж выставки

Размещение анонса и информации о реализации проекта на сайте ЭПЦ музеев ТГУ (страничка зоологического музея http://museum.tsu.ru/node/21)

Составление отчетной документации о реализации проекта

Сервисная группа:

сотрудни Экскурсионно-просветительского центра музеев ТГУ

Организация работы с учителями и школьниками

13. Предполагаемые статьи расходов

Оплата труда команды проекта:

Ф.И.О.

Выполняемая работа

Оплата труда, руб.

Комаров Константин Муслимович, менеджер проекта

Координация и аналитика проекта

Разработка концепции проекта

Сбор информации о стоимости оборудования

Разработка текстов музейного занятия и мультимедийной презентации

Разработка заданий для самостоятельной работы школьников

Ночной и дневной сбор энтомологического материала (насекомые) с учетом их специфики образа жизни (май-август).

Препарирование, определение насекомых.

Подготовка энтомологического материала к мастер-классу.

Оформление энтомологического материала и оборудования для выставки

Заказ и закупка энтомологического оборудования

Подготовка информации о выставке для размещения на сайте

Оформление выставки

Привлечение и организация аудитории на посещение выставки и музейного занятия

Проведение заседания методического объединения учителей биологии

Подготовка и оформление пространства помещения для выставки

Монтаж-демонтаж выставки

Размещение анонса и информации о реализации проекта на сайте ЭПЦ музеев ТГУ (страничка зоологического музея http://museum.tsu.ru/node/21)

Составление отчетной документации о реализации проекта

180 000

Итого:

180 000

Сервисная группа*:

Сервисная группа *

Выполняемая работа

Оплата труда, руб

Методист экскурсионно-просветительского центра ТГУ

Организация работы с учителями и школьниками

30 000

Итого:

30 000

*В процессе выполнения проекта возможна корректировка деятельности участников проекта и оплаты за выполненную работу (в пределах сметы документации)

Оборудование:

Наименование оборудования

стоимость

стойки системы джокер для крепления энтомологических ящиков – 5 шт.

стекло 2 мм для энтомологических ящиков – 10 шт

пенополиэтилен марки «Изолон» белый – 5 м. кв. для оформления пространства энтомологических ящиков

стул складной - 12 шт.*

стол-книжка пластиковый разборный 180L [СТР180L-80471] – 4 шт.*

пинцеты – 15 шт.

препаровальные иглы – 20 шт.

расходные материалы:

энтомологические булавки – 3500 шт.

90 000 руб.


Итого: по проекту 300 000 рублей

Подробнее
  • 24.01.2018
  • 0
  • 0
  • 109

1. Цель проекта

Создание мобильного комплекта оборудования по робототехнике «Приключения желтого чемоданчика» для создания нового сервиса просветительско-образовательной работы с регионами.

2. Задачи проекта

  • просканировать все технические возможности для создания междисциплинарных связок робототехники и других отраслей знаний
  • создание методических комплексов, способных на базе мобильного комплекта развернуть методическое обеспечение от мастер-класса до небольшого курса по робототехнике
  • способствовать мотивации школьников к изучению школьных курсов по физике, математике, информатике, биологии, химии и географии
  • использование различных методов обучения для получения совершенно новых для них знаний, например в области медицины
  • построение взаимодействия с системой общего образования
  • создание банка проектных заданий, освоив которые школьники могли связать свою исследовательскую деятельность с научными направлениями ТГУ

3. Обоснование актуальности

Актуальность настоящего проекта связана с тем, она поддерживает и углубляет базовые знания по целому ряду естественно-научных предметов, являющихся основой большинства отраслей промышленности и направлений деятельности человека, а также дает первоначальные навыки и знания в одной из наиболее перспективных и динамично развивающихся отраслей науки и техники. Проект показывает для школьников роль и место ТГУ в системе новых вызовов развития человечества и перехода нашей страны на рельсы цифровой экономики.

4. Основная идея и краткая характеристика проекта

Данный проект ориентирован на подготовку и привлечение талантливой молодежи для обучения в университете по направлениям радиофизического факультета. Дефицит кадров высокой квалификации наблюдается сейчас практически во всех высокотехнологичных отраслях. Важным фактором является привлечение школьников к проектной деятельности междисциплинарного характера не только крупных городов, но и "глубинки". Для этого необходимо разработать и собрать мобильный комплект мини-проектов по робототехнике на базе платформы Arduino, связанный с различными отраслями: химия, биология, медицина и т.д. Этот комплект должен иметь компактный вид, чтобы можно было выезжать с ним различные удаленные от Томска населенные пункты, и проводить либо небольшие мастер-классы, либо малые школьные практики. На выходе его можно апробировать в школах Томского района с последующим предложением к постановке подобных практик непосредственно в школах силами студентов ТГУ и под его эгидой.

5.  Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Наименование КПЭ Проекта

Целевое значение КПЭ

Разработка мастер-классов по различным междисциплинарным взаимодействиям между робототехникой и медициной, биологией, химией и т.д.

4 программы мастер-класса

Разработка курса по программированию на платформе ARDUINO

1 курс на 36 часов, 2 часа в неделю.

Проведение мастер-классов и их апробациях на школах Томского района и на базе олимпиадного центра ТГУ в г. Северске

10 мастер-классов / не менее 70 участников

Апробация разработанного курса на летней практике от РФФ

Две недели в июне / 30-45 участников

Подготовка студентов для проведения мастер-классов и курсов в школах региона

Не менее 5 студентов

Освещение мероприятия (реклама и освещение в социальных сетях)

5 публикаций

6. Предполагаемые временные рамки реализации:

май - июнь 2018 г. – подготовка документации по курсам и мастер-классам, подготовка технического оборудования

июль - август 2018 г. – апробация мастер-классов на летних площадках ТГУ;

сентябрь - декабрь 2018 г. – проведение курсов для школьников на базе факультета и мастер-классов по школам силами подготовленных студентов.

7. Предполагаемые заинтересованные стороны

·       Департамент образования администрации города Томска

·       Образовательные учреждения системы общего образования

·       Олимпиадный центр ТГУ в г. Северске

8. Партнеры в реализации:

·       Олимпиадный центр ТГУ в г. Северске

·       АО «Информационные спутниковые системы» имени академика М. Ф. Решетнёва»

·       Детский технопарк «Кванториум» в г. Томске

9. Ресурсы для реализации:

Для реализации данного проекта имеются ресурсы для проведения апробации курсов и мастер-классов на территории факультета

10. Предполагаемые статьи расходов:

·       труд сотрудников по подготовке курсов и мастер-классов – 120 000 руб.

·       проведение мастер-классов в регионах - 60 000 руб.

·       оборудование для двух мобильных комплектов – 120 000 руб.

Итого: по проекту 300 000 рублей

11. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы

В настоящее время широкое развитие получают области науки, расположенные на стыке классических отраслей человеческого знания. В частности, в настоящее время интенсивно развиваются и поддерживаются государством исследования и разработки в области биотехнологий, нанотехнологий, технологий солнечной энергетики и т.д. Разрабатывается и внедряется новый российский формат дополнительного образования детей в сфере инженерных наук. Создавая подобные программы, университет находится на острие перспективных направлений, связанных с цифровой экономикой.

12. Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты).

Политов Михаил Владимирович, старший преподаватель, радиофизический факультет ТГУ,

Почта: m.v.politov@mail.ru

Сот.тел.: +7-906-198-9115

Подробнее
  • 24.01.2018
  • 0
  • 0
  • 99

Обоснование актуальности

Сегодня инженерное образование является одним из приоритетных направлений государственной политики в образовательной сфере, отражающих необходимость технологического перевооружения российских производств, создания соответствуюшего кадрового обеспечения промышленности. Дефицит кадров высокой квалификации наблюдается сейчас практически во всех высокотехнологичных отраслях. В последние годы значительно улучшилась ситуация с повышением уровня престижа инженерного образования, что подтверждается цифрами КЦП и конкурсами. Однако, на данный момент, существуют проблемы школьного естественнонаучного и физического образования. Согласно проведенному анализу и опросу учителей, во многих школах физика, химия, биология и др. предметы изучаются лишь теоретически, без подкрепления практическими демонстрациями или лабораторными работами. Это объясняется многими причинами: нехваткой оборудования, методической загруженностью учителей, нехваткой аудиторных часов и др. Таким образом, на фоне возрастания количества абитуриентов на естественнонаучных и физических направлениях, наблюдается недостаточное качество их знаний в области профильных предметов, несмотря на высокий бал ЕГЭ.

Проект «Физика своими руками», состоящий из серии экспериментов, демонстрирующих различные физические явления, призван помочь в решении обозначенных выше проблем.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Проект «Физика своими руками», состоит из серии специально разработанных простых и понятных экспериментов, демонстрирующих различные физические явления. Каждый эксперимент представляет собой видеоролик, находящийся в свободном доступе в сети Интернет (например на сайте YouTube или др.). Подробное методическое описание опыта поможет воспроизвести его в домашних условиях с применением несложных подручных материалов. Грамотно составленное обоснование опыта поможет школьнику лучше понять физические законы и увидеть их в действии своими глазами. Такие ролики могут быть полезны учителям физики, при подготовке к урокам. Кроме того, данный проект даст возможность углубленно и практически изучать физику учащимся с ОВЗ, что поможет расширить их возможности обучения и реализации в жизни в будущем.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Наименование КПЭ Проекта

Целевое значение КПЭ

Разработка экспериментов, наглядно демонстрирующих различные физические заномерности, протекание процессов на основе законов физики и т.д.

Минимум 10 экспериментов

Разработка понятных и простых методических рекомендаций, позволяющих учителям и учащимся повторить эксперименты в школьных или домашних условиях.

Минимум 10 рекомендаций к экспериментам

Подготовка, съемка и выкладывание в сеть видеороликов с экспериментами

Минимум 10 роликов

Разработка выездных мастер-классов для школьников из сел Томской области и других городов на основе созданных экспериментов.

Минимум 4 мастер-класса по обобщенным и укрупненным разделам физики / не менее 50 участников

Апробация созданных видеороликов и мастер-классов с привлечением школьников из олимпиадного центра ТГУ г. Северска и подшефных школ г. Томска

Не менее 5 мастер-классов с привлечением студентов или преподавателей/не менее 50 участников

Создание тематического канала под эгидой НИ ТГУ в сети с видеороликами для привлечения талантливых абитуриентов, увлекающихся физикой

1 канал / предположительно не менее 50 подписчиков на первом этапе

Освещение и продвижение канала в соц. сетях и др.

Информационная поддержка в течение минимум 1 года

Предполагаемые временные рамки реализации:

май - июнь 2018 г. – подготовка документации по разработке экспериментов и мастер-классов, подготовка технического оборудования

июль - декабрь 2018 г. – апробация экспериментов и мастер-классов; выкладывание видеороликов в сеть.

Предполагаемые заинтересованные стороны:

Департамент образования администрации города Томска

Образовательные учреждения системы общего образования, в т.ч. учителя физики, учащиеся, увлекающиеся физикой, учащиеся с ОВЗ

Олимпиадный центр ТГУ в г. Северске

Партнеры в реализации:

Олимпиадный центр ТГУ в г. Северске

Детский технопарк «Кванториум» в г. Томске

Ресурсы для реализации:

Для реализации проекта планируется привлечение студентов и сотрудников РФФ ТГУ и частично использование материально-технической базы факультета

Предполагаемые статьи расходов:

труд сотрудников по разработке и подготовке экспериментов и мастер-классов – 250 000 руб.

оборудование для проведения и съемок видеороликов с экспериментами – 50 000 руб.

Итого: по проекту 300 000 рублей

Подробнее
  • 24.01.2018
  • 1
  • 0
  • 156

1. Обоснование актуальности для развития университета и университетской среды

Проект создания единого видео-сервиса «Campus TV» с использованием имеющихся телевизионных панелей в учебных и жилых корпусах ТГУ направлен на улучшение эффективности информирования студентов и сотрудников ТГУ о событиях, мероприятиях, анонсах в основных локациях Университета. Важным следствием реализации программы может быть рост активности студентов и сотрудников ТГУ в мероприятиях и событиях, повышение лояльности внутриуниверситетской аудитории к инициативам руководства ТГУ.

Осуществление проекта способствует выполнению трех важных мероприятий в рамках реализации стратегических инициатив ТГУ:

  • Повышение привлекательности ТГУ как университета, формирующего локальную (в данном случае, коммуникативную) среду;
  • Повышение привлекательности Томска как города благоприятного для работы и жизни;
  • Внедрение элементов экокампуса (в данном случае имеется ввиду эффективная информационная политика).

Реализация проекта будет также направлена на обеспечение одной из целей Программы конкурентоспособности:

  • участие Томского государственного университета в социально-экономическом развитии Томска и Томской области в рамках так называемой Третьей роли университета.
  • диверсификация доходов Университета.

Современные абитуриенты, студенты, многие сотрудники и преподаватели получают информацию не только с рабочих компьютеров, мобильных устройств, информационных стендов, но и в местах отдыха, питания, общения, транзита в другие корпуса. При этом видео-контент является максимально эффективным по восприятию, особенно если он выстроен в формате единого видео-сервиса с разветвленной сеткой телевизионных панелей.

Университет больше не может игнорировать этот новый коммуникационный вызов, ему необходимо встраивать коммуникационные привычки молодежи в свой образовательный и коммуникационный контур.

По данным различных исследований, касающихся особенностей "цифрового поколения" (для университета - это абитуриенты, студенты, магистранты, молодые ученые) в качестве отличительных особенностей данного поколения выделяются такие как: предпочтение видео контента (пример Youtube), предпочтение форм коммуникации, опосредованных техническими средствами - доверие ко всему высокотехнологичному, высокие требования к уровню комфорта среды обитания. В связи с вышеизложенным - создание данного видео-сервиса, его постоянное обслуживание и поддержание в актуальном состоянии гарантирует лояльность вышеперечисленной аудитории, поскольку для нее - это привычный, востребованный и предпочтительный формат получения информации о мероприятиях и возможностях ТГУ.

Осуществление проекта единого видео-сервиса ТГУ применительно к университетской кампусной среде будет являться еще одним шагом на пути движения к инновационной экосистеме (инфраструктуре) и формированию предпринимательской культуры и инновационно-предпринимательского трека в Университете.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея проекта)

Цель проекта – создание единого видео-сервиса с использованием уже имеющихся телевизионных панелей, размещенных в основных локациях университетского кампуса ТГУ. Создание подобной системы позволит добиться повышения эффективности внутрикампусной информационно-экологической среды информирования, общения и осуществления целого ряда целей по улучшению координации и коммуникации университетских целевых аудиторий, а именно:

  • Непрерывное и эффективное информирование студентов, сотрудников, гостей ТГУ. Объединение и подключение уже имеющихся телевизионных панелей(телевизоров) к единой системе трансляции видео-контента (на основе облачной технологии) в местах университетских кампусных локаций (НБ ТГУ, общежития, корпуса, музеи, Центра культуры, спортивные сооружения, Ботанический сад, Бизнес-инкубатор и др.) откроет возможность для более эффективного информирования (по сравнению с наружным информированием афишами, объявлениями и др.).
  • Повышение активности участия студентов, сотрудников в мероприятиях, инициативах. Более эффективное информирование в местах популярных университетских локаций (НБ, Ботанический сад, музеи, Центра культуры, стадион, бассейн, кафе, кофейни) позволит привлечь внимание и увеличить посещаемость, участие студентов/сотрудников в мероприятиях (конференции, концерты, марафоны, благотворительные акции, конкурсы и т.д.).
  • Развитие среды коммерческой рекламы в местах популярных университетских локаций. Создание единого высокотехнологичного видео-сервиса в пространстве кампусных коммуникаций открывает возможности продвижения не только университетских инициатив, но коммерческих/не коммерческих проектов, продуктов, услуг внешних партнеров Университета. Рост количества мест видео-трансляций, ежесуточной аудитории зрителей приведет к значительной привлекательности сервиса, как инструмента рекламы и продвижения. Разработка необходимой нормативной документации, наряду с сервисом, позволит предложить на томский рынок рекламы новую услугу ТГУ, а полученный внебюджетный доход направить на обновление и расширение видео-сервиса.
  • Наполнение медиа-пространства ТГУ «живой» информацией от студентов и преподавателей. Использование современной технологии облачной трансляции видео-контента предполагает использование интернет-инструмента получения информации, рекламы, объявлений от самих пользователей (сотрудников, студентов) и ее размещения (после модерации) на телевизионных панелях видео-сервиса.
  • Возможность настраивания видео-контента сервиса с учетом нахождения целевой аудитории. У студентов, сотрудников и преподавателей разные интересы и запросы на получение информации и рекламы. Например, в локациях массового нахождения студентов (общежития, учебные корпуса) целесообразно показывать приоритетно информацию для студентов (анонсы студенческих мероприятий, конкурсов, объявлений деканатов факультетов, стипендиальных программ,предложений корпоративных партнеров и т.д.), тогда как в кафе для сотрудников будет востребована информация для преподавателей, административно-управленческого персонала (объявления о концертах, о режиме работы ТГУ, информация ректората и т.д.). Существует также информационные поводы общего пользования – обращения ректора, информация об общеуниверситетских мероприятиях, новости университета и т.д. Современное программное обеспечение позволяет настраивать видео-контент с учетом размещения телевизионных панелей в тех или иных местах кампуса.

После реализации первого этапа проекта в качестве ключевого сервиса, которым смогут воспользоваться все целевые аудитории (студенты, сотрудники, ректорат, администрация факультетов, подразделений инфраструктуры, внешние коммерческие и некоммерческие организации), выступит сама система сбора, обработки и трансляции видео-контента в местах популярных локаций кампуса.

Для самостоятельного обеспечения и поддержания ее работы не понадобятся дополнительные усилия менеджмента ключевых локаций и усилия по координации работы со стороны Управления информационной политики, Управления социальной и молодежной политики, ректората. Предполагается работа сервиса на основе самоокупаемости, самообновления. В дальнейшем, проект будет масштабирован в плане расширения круга размещения телевизионных панелей в местах популярных локаций, вовлечения информационно-рекламного компонента соседних вузов (перенос успешного опыта в соседние вузы Томска).

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Наименование КПЭ Проекта

Ед. изм.

Целевое значение КПЭ

Презентация проекта единого видео-сервиса «Campus TV»

Кол-во

1 шт.

Монтаж миникомпьютеров для создания единой сети телевизионных панелей (1 этап), общее количество

Кол-во

10 шт.

Монтаж миникомпьютеров для расширения единой сети телевизионных панелей (2 этап), общее количество

Кол-во

28 шт.

Монтаж сервера и запуск облачного сервиса

Кол-во

1 шт.

Запуск Веб-интерфейса приема объявлений

Кол-во

1 шт.

Показы рекламно-информационных роликов в сутки на 1 телевизионной панели (в рабочие/учебные дни с 9 час. до 22 час., средняя длительность ролика 1 мин., пропорции«информационные ролики/развлекательные ролики» 50%/50%)

Кол-во

3 120

Пакет нормативно-правовой базы деятельности видео-сервиса

Кол-во

1

Продвижение новой коммерческой услуги ТГУ на рекламном рынке Томска (рассылка коммерческих предложений в крупные рекламные агентства, коммерческие и не коммерческие организации г.Томска)

Кол-во

50

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

План работы:

Мероприятие

Срок выполнения

Разработка технического проекта

Апрель 2018 года

Приобретение миникомпьютеров и расходных материалов на 10 точек

Май 2018 года

Монтаж оборудования, запуск сервера, веб-интерфейса приема бесплатных объявлений от сотрудников, студентов

Июнь 2018 года

Разработка нормативно-правовой документации

Июнь 2018 года

Рассылка коммерческих предложений рекламным агентствам и другим коммерческим/некоммерческим организациям

Июнь 2018 года

Тестовая трансляция, обеспечение устойчивости системы

Июль 2018 года

Ознакомление с возможностями сервиса всех заинтересованных подразделений ТГУ и внешних организаций

Август 2018 года

Коммерческая реализация информационно-рекламных услуг внешним организациям

Август-декабрь 2018 года

Приобретение, миникомпьютеров и расходных материалов на 18 дополнительных экранов

Октябрь 2018 года

Монтаж и расширение сервиса

Ноябрь 2018 года

Подготовка отчета и презентации

Декабрь 2018 года

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

К заинтересованным сторонам можно отнести университетские целевые аудитории:

- студенты (в том числе иностранные), сотрудники, гости университета, получающие возможность эффективного информирования в кампусной информационной экосистеме;

- владельцы локаций и мероприятий (научная библиотека, Сибирский ботанический сад, музеи, Центр культуры, приемная комиссия, спорткорпус, кафе и столовые, кофейни, культурно-развлекательные мероприятия, конференции и др.), получающие еще один важный канал информирования и рекламы;

- администрация, получающая рост активности участников мероприятий инициированных ТГУ;

- коммерческие и некоммерческие организации заинтересованные в получении доступа к информационной эко-системе кампуса ТГУ.

Для успешной реализации проекта необходима разветвленная система телевизионных панелей в различных локациях университетского кампуса ТГУ. Предполагается подключениена 1 этапе имеющихся телевизионных панелейв следующих локациях кампуса (10 шт.):

ЦК холл – 2 шт.

ЦК Кафе «Минутка» - 1 шт.

ЦК «Столовая студенческая» – 2 шт.

Кофейня «Стар Букс» - 1 шт.

Кофейня уч. корпус №2 – 1 шт.

Спорткорпус ТГУ -1 шт.

Столовая в ЖК «Парус» – 1 шт.

Общежитие ТГУ №8 – 1 шт.

Далее, планируется реализация стадии коммерческой трансляции рекламных роликов сторонних организаций и накопление внебюджетного дохода для реализации 2 этапа.

На 2-ом этапе, когда сервис будет запущен и настроен, планируется расширение сети телевизионных панелей (+18 шт.) до 28 шт.:

Научная библиотека – 3 шт.

Общежитие ТГУ № 3 – 1 шт.

Общежитие ТГУ № 5 – 1 шт.

Общежитие ТГУ № 6 – 1 шт.

Общежитие ТГУ «Парус» – 1 шт.

Учебный корпус №4 – 1 шт.

Учебный корпус №3 – 1 шт.

Учебный корпус №4 – 1 шт.

Учебный корпус ИЭМ (уже имеется профессиональная система «Сервер-Клиент») – 6 шт.

Ботанический сад – 1 шт.

Приемная комиссия – 1 шт.

Функции координации и контроля за работой всей системы, модерирования частных бесплатных объявлений студентов, сотрудников предлагается делегировать Управлению по информационной политике, для чего предполагается ввести в штат управления штатную единицу специалиста по менеджменту видео-сервиса с кругом постоянных обязанностей:

  • разработка и коррекция программы трансляции видео-контента;
  • модерация частных бесплатных объявленийстудентов, сотрудников;
  • подбор и размещение развлекательного контента (до 50% времени трансляций);
  • прием коммерческих заказов на прокат рекламных роликов и объявлений;
  • сбор, размещение и мониторинг информации от внутриуниверситетских служб;
  • не сложныйвидеопродакшн (возможно совместно с ТВ-университет);
  • сопровождение рекламной и pr-активности локаций с ключевыми целевыми аудиториями с учетом их специфики;
  • мониторинг и оценка эффективности сервиса.

В качестве KPI для указанного специалиста предлагается определить: общее количество размещенных роликов; количество коммерческих заказов; количество частных бесплатных объявлений студентов, сотрудников; популярность и востребованность развлекательного контента.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

Подразделения ТГУ

Управление информационной политики

Управление социальной и молодежной политики

Управление развития персонала

Эндаумент фонд

Ассоциация выпускников

Учебное управление

Факультеты и институты

Управление международных связей

Управление информатизации

Участники банка инициатив

Научные лаборатории

Точки общественного питания

Научная библиотека

Институт кураторов и Центр волонтерства

Молодежный центр

Дирекция студенческого городка

Центр культуры

Научные и культурные сообщества, кружки, объединения

Внешние заказчики

Операторы сотовой связи

Ритейл структуры торговли

Крупные работодатели (запросы на трудоустройство выпускников)

Спортивные клубы и фитнесс-центры

Кинотеатры, театры и развлекательные комплексы

Частные медицинские клиники

Автошколы

Музыкальные салоны и магазины

Площадки интернет-торговли

Предприятия общественного питания

Туристические и транспортные фирмы

Агентства недвижимости

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Наличные ресурсы:

  • сформирован кадровый состав команды;
  • в каждой локации массового и популярного пребывания людей (учебные и жилые корпуса ТГУ) имеется телевизионная панель;
  • в свободном доступе бесплатное программное обеспечение для трансляции видео-контента, работающее по технологии Консорциума интегрированной цифровой сети (DLNA), протоколом сетевого управления (SNMP);
  • разветвленная сеть wi-fi роутеров с представлением доступа к внутренней сети ТГУ;
  • успешный опыт работы аналогичной сети видео-сервиса (в тестовом режиме) на 2 телевизионные панели в ЦК.

Требуемые ресурсы на 1 этапе:

  • мини ПК Intel, накопители SSD 250Гб, модули памяти, расходные материалы на 10 локальных точек видео-трансляции (для подключения медипроигрывателей с функцией интернет-доступа к облачному сервису);
  • доступ к сети Wi Fi в местах размещения телевизионных панелей

8. Предполагаемые статьи расходов для запуска проекта

Наименование

Кол-во

Сумма, руб.

1

Мини-ПК Intel "NUC5CPYH" Intel Celeron N3050 (2.1), SODIMM DDR3L, 2.5" HDD, GLAN, WiFi, BT,HDM

10

111100

2

Накопитель SSD Kingston 240ГБ "SSDNow UV400" SUV400S37/240G

10

69300

3

Модуль памяти Corsair SO-DIMM 4ГБ DDR3L SDRAM "CMSO4GX3M1C1333C9"

10

21450

4

Кабель 1.8м для подключения телевизора

10

3300

5

Заглушка для второго монитора

10

3850

6

Оплата труда за монтаж, настройку оборудования, программного обеспечения, в т.ч. налоги

10

21 000


Итого:


230 000

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы

Во всех крупных центрах развлечения, торговли и сервиса г.Томска, где имеется массовое нахождение и трансфер людей имеются системы трансляции рекламной информации и анонсирования событий, в том числе на коммерческой основе:

Пример:

ТРЦ «Изумрудный город» - 21 шт. (без звука) – 27 600 руб./мес. – 1 300 руб./мес. 1 экран

Сеть магазинов «Ярче» - 77 шт. – 70 000 руб./мес. – 909 руб./мес. 1 экран

Планируемая ценовая политика единого видео-сервиса «Campus TV»:

1 этап

Полный пакет (10 шт.) – 8 000 руб./мес.

Дифференцированный пакет (настраиваемый показ с учетом целевой аудитории)– 850 руб./ 1 шт. в мес.

2 этап

Полный пакет (28 шт.) – 20 000 руб./мес.

Дифференцированный пакет (настраиваемый показ с учетом целевой аудитории) – 800 руб./1 шт. в мес.

Технические преимущества:

- полная автономность телевизионных панелей (не требуется вмешательство для включения и выключения );

- полная интеграция телевизионных панелей любого поколения (не требуется приобретение новых ТВ-панелей, подключение по стандартам VGA/HDMI/SVideo);

- благодаря Wi-Fi адаптеру в мини-ПК все телевизионные панели легко подключаются к сети Wi-Fi ТГУ;

- бесплатное ПО для удаленного управления; простой протокол сетевого управления (SNMP) и передачи видео-контента (DLNA);

- отправка сообщений/объявлений студентами и сотрудниками на единый веб-интерфейс (модерация).

10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Наталья Мерзликина – корреспондент управления информационной политики ТГУ

Инициатор и исполнитель серии общественно значимых и социально-ориентированных проектов: акция «Я в ТГУ», «День знаний», «Татьянин день», «Самый теплый праздник», «Щедрый вторник», «Благодарю».

Подробнее
  • 24.01.2018
  • 1
  • 0
  • 105

1. Обоснование актуальности для развития университета.

Ежегодно Минобрнауки проводит мониторинг эффективности трудоустройства выпускников всех вузов России. Мониторинг проводится на основе данных Пенсионного фонда Российской Федерации. Критерий «Трудоустройство» – один из семи важнейших критериев, по которым проводится мониторинг эффективности вузов.

По данным мониторинга 2017г., показатель трудоустройства выпускников НИ ТГУ составил для выпускников 2015г. около 70% - на грани эффективности, порог которой для нашего региона также составляет 70%. Дальнейшее уменьшение показателя трудоустройства может грозить признанием неэффективности НИ ТГУ по этому критерию.

Отдел практик и трудоустройства (ОПиТ) ТГУ постоянно проводит ряд мероприятий по содействию трудоустройству выпускников. Основные среди них: поиск вакансий для выпускников и мест проведения практики студентов, организация презентаций компаний-работодателей, индивидуальные консультации студентов и выпускников по вопросам трудоустройства с предоставлением вакансий и рекомендаций работодателям, приглашение на такие консультации неработающих выпускников, проведение кампусного курса «Школа эффективного трудоустройства» - обучение студентов самостоятельному поиску работы или иной занятости. Вся информация для студентов и выпускников публикуется на сайте отдела www.cstv.tsu.ru и в группе социальной сети «ВКонтакте» vk.com/cstv_tsu .

По ряду объективных причин, предпринимаемых мер недостаточно для исправления ситуации, поэтому проект предусматривает вовлечение в профориентационную деятельность факультетов и кафедр.

На многих факультетах одним из первых курсов, который читают студентам, является «Введение в специальность», где молодым людям рассказывают об особенностях их будущей профессии, о том, какие знания, навыки и компетенции они получат, овладев этой специальностью. К сожалению, при этом, очень редко уделяется внимание профориентации: на каких предприятиях или в организациях, какие должности могут занимать такие специалисты, как искать свободные вакансии, если университет не сможет предложить достойные варианты, насколько востребованы такие специалисты и т.д. Предлагаемый «карьерный» семинар призван заполнить этот пробел университетского образования.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Предлагаем проводить для студентов выпускного курса каждого направления подготовки специальные «карьерные» семинары. В данных Минобрнауки приводятся показатели эффективности трудоустройства для каждого направления подготовки, по которым ведется обучение в ТГУ, поэтому начнем с тех специальностей, где показатель трудоустройства самый низкий.

Основные темы семинара: где можно работать выпускнику данной специальности, где работают выпускники прошлых лет, каких знаний и компетенций ждут от них будущие работодатели, где и какие вакансии искать, как составить эффективное резюме, как готовиться к собеседованию с работодателем.

Одной из главных составных частей семинара будет демонстрация видеоинтервью работодателей, нуждающихся в таких специалистах. Руководитель компании или специалист отдела по работе с персоналом расскажет: какие компетенции необходимы таким специалистам, каких качеств они ждут от кандидатов на вакансии, приведет примеры входных испытаний для кандидатов. Эти сведения «из первых рук» могут стать руководством для будущего выпускника для дальнейшей коррекции образовательной траектории или практического опыта.

На основе кампусного курса «Школа эффективного трудостройства» будет создан автономный курс в системе moodle, в свободном доступе для любого студента или сотрудника ТГУ. Всю информацию курса можно будет получить самостоятельно, посмотреть видеоролики с интервью работодателей.

В первое время, для студентов «самых проблемных» по показателю «трудоустройство» направлений подготовки, карьерные семинары проведут профконсультанты отдела практик и трудоустройства. В дальнейшем, на каждом факультете, на каждой кафедре один из преподавателей или сотрудников кафедры будет проводить карьерные семинары, предположительно, в рамках курса «Введение в специальность».

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Проведение «карьерных» семинаров для студентов, планомерная работа с кафедрами по поиску потенциальных работодателей и трудоустройству выпускников даст рост показателя «трудоустройство» для выпускников «проблемных» факультетов и направлений подготовки на 15-20%.

Всего будет проведено 25-30 «карьерных» семинаров, будет снято 10-12 видеоинтервью с работодателями, создан автономный курс для самостоятельного изучения в системе moodle.

Показатель «Трудоустройство» для всего университета в ближайшие годы поднимется на 8 - 12%.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Определение круга «проблемных» направлений подготовки. Договоренность с факультетами, кафедрами о включении «карьерных» семинаров в учебный процесс. Составление расписания.

Февраль – апрель 2018г.

Проведение видеоинтервью с работодателями, подготовка видеороликов для семинаров.

Февраль – сентябрь 2018г.

Проведение первого этапа «карьерных» семинаров: 6-8 семинаров на самых «проблемных» направлениях подготовки.

Апрель – май 2018г.

Индивидуальные консультации с выпускниками 2018г. Подготовка расписания семинаров на первый семестр 2018-2019 уч. года.

Июль – сентябрь 2018г.

Проведение «карьерных» семинаров: 15-20 семинаров.

Октябрь – Декабрь 2018г.

5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

Университет заинтересован в повышении показателя эффективности «Трудоустройство», в выходе из опасной зоны по этому показателю.

«Проблемные» кафедры и факультеты повысят эффективность трудоустройства своих выпускников.

Каждый студент, посетивший такой семинар повысит свои шансы на успешное трудоустройство.

Увеличится количество выпускников, считающих свое образование успешным, востребованным на рынке труда и успешно реализующих свои возможности.

А чем больше у нас успешных выпускников – тем больше положительных примеров видят перед собой студенты и абитуриенты, тем больше аргументов для расширения работы Ассоциации выпускников и пополнения эндаумент-фонда.

6. Партнеры в реализации.

Большую помощь мы ожидаем от факультетов университета – в составлении расписания семинаров, в разъяснении студентам и кафедрам необходимости их проведения.

Партнерами проекта станут работодатели, принимающие участие в создании видео-обращений к студентам. Одновременно, через видео, они могут пригласить студентов, будущих выпускников, на работу в их организацию, учреждение.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Профконсультанты отдела практик и трудоустройства более 10 лет назад разработали учебный курс «Школа эффективного трудоустройства». Последние три года, каждый семестр, обучение проводилось в рамках кампусного курса. Учебный курс составлен по алгоритму действий человека в режиме поиска работы: самоопределение, исследование рынка труда, поиски возможных вакансий, составление эффективного резюме, подготовка к собеседованию с работодателем, основы трудового законодательства, первые дни на рабочем месте.

На основе курса разработаны «карьерные» семинары, которые рассчитаны на 1-2 пары, включают большое количество информации из кампусного курса. Целью семинара является знакомство будущего выпускника с возможностями трудоустройства по его специальности. Для студентов одного из направлений подготовки, такой семинар проводится ежегодно.

8. Предполагаемые статьи расходов.

Статья расходов

Сумма (руб.)

ФОТ за проведение занятий в учебных группах разных направлений подготовки по 2 пары (4 уч. часа) в размере, установленном в НИ ТГУ.

25 семинаров х 4 часа х 250р/час х 1,30* = 32500р.

32500

ФОТ представителей работодателя за участие в съемках профориентационных видеороликов.

10 видеороликов х 2000р. х 1,271** = 25420р.

25420

ФОТ за подготовку курса Moodle:

20000 х 1,3 = 26000р.

26000

Всего

83920

Примечания.

* 22% ПФ + 5,1% ОМС + 2,9% ФСС = 30%

**22% ПФ + 5,1% ОМС = 27,1%. Взносы в ФСС не отчисляются по договору ГПХ.

9. Дополнительная информация. Дальнейшее развитие проекта.

Разработка и проведение карьерных семинаров профконсультантами ОПиТ ТГУ, создание открытого курса в системе moodle позволит преподавателям и сотрудникам факультетов и кафедр во-первых рекомендовать студентам открытый курс для самостоятельного изучения, во-вторых самим проводить подобные семинары с учетом специфики данной специальности.

Надеемся, что данное мероприятие повысит показатель «Трудоустройство» эффективности НИ ТГУ и «карьерные» семинары станут существенным лайфхаком для молодых специалистов, которые не смогли определиться с трудоустройством во время обучения в НИ ТГУ.

10. Информация об авторе проекта.

Мухин Леонид Николаевич - профконсультант отдела практик и трудоустройства. В 2001г., под руководством Г.Е. Дунаевского, организовал работу Центра содействия трудоустройству выпускников (ЦСТВ) ТГУ. Работал директором ЦСТВ с 2002г. по 2014г. В 2006г. ЦСТВ ТГУ получил статус Регионального центра. Как директор центра несколько раз выступал с докладами на всероссийских конференциях по обмену опытом в содействии в трудоустройстве выпускников. Сотрудники ЦСТВ имеют более 40 публикаций по вопросам трудоустройства выпускников, подготовлено учебное пособие, готовится его 4-й выпуск. За годы работы ЦСТВ ТГУ получал медали и дипломы лауреатов региональных и международных выставок и ярмарок, становился победителем и лауреатом федеральных и областных конкурсов.

Подробнее
  • 24.01.2018
  • 22
  • 0
  • 157

1. Цель проекта. Актуализация ресурсов книгохранилища Научной библиотеки ТГУ в просветительской, образовательной и экскурсионной деятельности отдела основного фонда. Создание условий для привлечения абитуриентов на гуманитарное направление обучения.

2. Задачи проекта.

- создать в книгохранилище НБ ТГУ новую интерактивную площадку с экспозицией для реализации просветительской и образовательной миссии научной библиотеки

- организовать системную просветительскую деятельность со школьниками 5-8 классов.

- организовать образовательную и культурно-просветительскую деятельность с обучающимися ТГУ

Реализация проекта будет способствовать расширению знаний обучающихся по предметам школьной программы, повышению мотивации для получения новых знаний и навыков, которые будут востребованы школьниками в проектной деятельности и выполнении творческих заданий. Занятия призваны вызвать у школьников интерес к книге, чтению, знаниям, университету, помочь в самоопределении при выборе вуза для обучения. Студенты смогут детально познакомиться с богатым спектром книжного фонда.


Партнер в реализации проекта:

Экскурсионно-просветительский центр музеев ТГУ

Филологический факультет (Кафедра общего литературоведения, издательского дела и редактирования), Институт искусств и культуры (Кафедра Библиотечно-информационной деятельности)


3. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

«Обширная и всесторонняя по содержанию библиотека – есть необходимейший и самый прочный фундамент нашего духовного развития… Профессор без хорошей библиотеки – это воин без оружия». (В.М. Флоринский)

Фонд Научной библиотеки уникален, он формировался на протяжении 140 лет усилиями замечательных русских ученых и меценатов. В книгохранилище первого сибирского вуза хранятся десятки личных библиотек, переданных собирателями или их наследниками.

Наш фонд имеет научную, историческую и культурную значимость, обеспечивает учебную и научную деятельность кафедр, факультетов и научных подразделений университета.

Документы НБ ТГУ привлекают исследователей, преподавателей, студентов, школьников не только города Томска, различных регионов России, но и других стран. На основании накопленного и сохраненного за 140 лет фонда различных документов и материалов было написано множество исследований, защищены кандидатские и докторские диссертации по разным специальностям.

Несмотря на то, что документы из отдела основного фонда широко используются исследователями, в социокультурный оборот они вводятся лишь фрагментарно, оставаясь невостребованными широкой аудиторией читателей.


Фонд представляет сложную организацию совокупности документов (более 3 млн. 100 тыс. ед.):

  • книги (более 2 млн. 210 тыс. ед.)
  • спецвиды – изоиздания, эстампы, нотные издания, картографические издания (около 73 тыс. ед.)
  • газеты (около 5 тыс. названий) и журналы (более 1 млн. ед.).

Разнообразие и уникальность материалов фонда представляет собой неисчерпаемый ресурс для просветительской и образовательной деятельности.

По существующим правилам и ГОСТам посещение книгохранилища ограничено, хотя в последние годы многие крупные библиотеки отходят от жестких регламентов и открывают свои двери для посетителей. Подобный опыт имеет и НБ ТГУ. Свои фонды для гостей города библиотека открывала во время проведения акций «Ночь в библиотеке», благотворительных мероприятий и пр.

Создание специально оборудованной площадки для проведения занятий и мини-экскурсий внутри хранилища позволит посетителям окунуться в атмосферу книги, увидеть книжные богатства не только Музея книги НБ ТГУ, но и те издания, у которых, в силу различных обстоятельств, нет шансов появиться в постоянной экспозиции. Особенно актуально соприкосновение с «живыми» книгами, нотами, картами, газетами, журналами в эпоху цифровых носителей информации.

Научная библиотека имеет многолетний опыт просветительской и образовательной работы со школьниками, студентами и гостями университета. Сегодня она активно принимает участие в реализации городской программы воспитания и дополнительного образования для школьников «Страна ТГУ», разработанной Экскурсионно-просветительским центром музеев ТГУ.

Данный проект предполагает запуск системной работы со школьниками, которая продолжится по окончании проекта.

4. Основная идея и краткая характеристика проекта

Сегодня в мире всё больше и больше пространства в жизни человека занимают Интернет, электронные книги. Поток знаний постоянно обновляется и быстро устаревает. Все больше времени и дети, и взрослые находятся в виртуальном пространстве. В связи с этим возникает потребность в прикосновении к живой книге, и она с каждым годом только увеличивается.

Цикл культурно-образовательных мероприятий, проводимых на базе образовательной площадки в отделе основного фонда, поможет увидеть разнообразие фонда первого сибирского университета. Библиотечные занятия и экскурсии в библиотечном пространстве позволят не просто окунуться в мир книги, увидеть оригиналы документов, но и притронуться к ним, почувствовать их.

Для реализации проекта планируется выделение в помещении фондохранилища пространства для проведения занятий, приобретение необходимой мебели, установку мультимедийного оборудования, оформление экспозиций временных выставок оригиналов документов для демонстрации их обучающимся.

Библиотечные занятия в книгохранилище открывают широкие возможности для проведения не только теоретических, но и практических занятий. Соединение двух форм занятий (лекция и практика) имеют широкие возможности. Библиотечные мероприятия/занятия дополнят школьные программы по истории, литературе, помогут расширить кругозор учащихся, развивать их творческие способности, формировать общекультурные ценности. В рамках проекта планируется создание тематических лекций, экскурсий и практических занятий, на которых школьники смогут освоить некоторые приемы изготовления книг, создать собственные иллюстрации к книгам, и др.

Преимущества этих занятий состоит в том, что они проходят вне школы, в стенах старейшей вузовской библиотеки Сибири. Здесь учащиеся могут не только почерпнуть новые сведения, но проникнуться духом знаний, почувствовать особую ауру, которой обладает Научная библиотека и весь университет в целом, и потом вернуться сюда уже в новом качестве как читатели или студенты.

Мероприятия со студентами гуманитарных специальностей (филологи, книгоиздатели, журналисты и др.) позволят использовать фонды отдела основного фонда как демонстративный материал для их практических занятий.

В созданном образовательном пространстве обучающиеся в естественных условиях смогут окунуться в мир книги, в её историю, познакомиться с оригиналами документов, которые хранятся в НБ ТГУ.

Реализация данного проекта позволит раскрыть и потенциал отдела основного фонда через внедрение новых форм работы с посетителями.

5. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

В ходе реализации проекта будет:

  • Оборудована и технически оснащена интерактивная образовательная и просветительская площадка.
  • Подготовлена постоянная экспозиция и временные выставки из коллекций основных фондов НБ.
  • Созданы мобильные стенды (роллапы) или баннеры.
  • Подготовлены библиотечные занятия:
  • Подготовлено методическое обеспечение занятий:
  • Созданы условия для системной просветительской работы отдела основного фонда НБ ТГУ с посетителями.
  • подготовлен цикл просветительских тематических библиотечных занятий
  • подготовлен цикл презентаций к занятиям
  • подготовлена экскурсия по книгохранилищу
  • сформированы группы документов из основного фонда НБ ТГУ для демонстрации на занятиях, экскурсии и экспозиции.
  • создан видеоролик о книгохранилище НБ ТГУ

Реализация проекта позволит:

  • школьникам войти в мир ведущей университетской библиотеки города и западно-сибирского региона
  • формировать и развивать творческие и исследовательские способности учащихся
  • выявлять талантливых школьников, будущих абитуриентов

В дальнейшем возможно развитие проекта:

  1. расширение аудитории за счет школьников с ограниченными возможностями здоровья, детей из сельской местности и других регионов
  2. введение новых форм работы со школьниками (квестов, интеллектуальных игр и викторин, конкурсов и пр.)
  3. введение выездных форм работы

а) Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

2018 г.

Этап проекта

Предполагаемые мероприятия

Сроки

Подготовительный этап

– Оборудование образовательной площадки:

проведение согласований с руководством НБ по выделению зоны для занятий внутри книгохранилища

разработка дизайн-макета пространства

освобождение выбранного пространства

установка стеллажей и расстановка книг на них

приобретение и установка мебели и мультимедийного оборудования

– Оформление постоянной экспозиции, временных выставок и мобильных стендов или баннеров материалами из коллекций основного фонда:

разработка плана постоянной экспозиции

разработка тематики выставок

составление списка документов

отбор документов

оформление постоянной экспозиции

разработка макета мобильных стендов или баннеров

сканирование иллюстраций для мобильных стендов или баннеров

написание текста для мобильных стендов или баннеров

печать мобильных стендов (роллапы) или баннеров

– Подготовка библиотечных занятий

составление программы библиотечных занятий

написание программ библиотечных занятий и экскурсии

создание презентаций

закупка необходимого материала для занятий

подготовка материалов к занятиям

– Подготовка методического обеспечения занятий

формирование группы документов для демонстрации на занятиях и экскурсиях

формирование макетов для раздаточного материала и афиши

сканирование или фотографирование документов из ООФ НБ ТГУ

печать раздаточного материла

Май – сентябрь 2018 г.

Этап реализации проекта

– Информационное сопровождение проекта

информирование участников программы «Страна ТГУ» о занятиях в рамках проекта

подготовка анонсов занятий и экскурсий и размещение их на сайте ЭПЦ

Составление графика занятий и экскурсий

Проведение занятий и экскурсий

сентябрь 2018 – апрель 2019 г.

Этап подведения итогов по проекту

Составление отчётной документации

май 2019 г.

б). Предполагаемые заинтересованные стороны.

Наименование Планируемое количество мероприятий

Библиотечные занятия со школьниками 5-8 классов 30 занятий / 300 школьников (группы по 10-12 человек)

Экскурсии в книгохранилище 10 экскурсий / 200 школьников (группы по 10-15 человек)

Итого в рамках реализации проекта планируется провести 40 занятий/экскурсий для 500 школьников 5-8 классов

Название

Координаты

Контактное лицо

1

Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ

Томск, пр. Ленина, 36, Главный корп. ТГУ, каб. 15. Тел. 52‑98-34

Панкратова Людмила Владимировна, директор ЭПЦ музеев ТГУ, к.и.н., доцент

2

Научная библиотека НИ ТГУ

Томск, пр. Ленина, 34а, Научная библиотека НИ. ТГУ, каб. 14 ст.зд.. Тел. 53‑42-97

Ивановская Екатерина Викторовна, зав. отделом основного фонда Научная библиотека НИ ТГУ, к.и.н.

3

Лицеи, гимназии, средние общеобразовательные школы г. Томска

Материальные ресурсы: имеется помещение, которое можно оборудовать для проведения занятий, на занятиях будут использованы документы отдела основного фонда Научной библиотеки ТГУ.

Человеческие, социальные и инфраструктурные ресурсы: квалифицированные сотрудники ТГУ с опытом учебной и исследовательской работы.

Позиция

Сумма, руб.

1.

Расходные материалы/канцелярия:

Канцелярские товары

10 000

2.






3.

Оборудование/мебель

Проектор, экран для проектора, ноутбук (50 000 руб.)

Столы (3 шт.) на 12 чел. (22 300 руб.)

Стулья (складные) (12 шт.) (39 300 руб.)

Длинный стол для экспозиции (7 400 руб.)

Роллапы или мобильные стенды или баннеры (3 шт.) (21 000 руб.)

Оплата услуг

Печать раздаточного материала и афиши

Печать текста и иллюстраций на баннеры

140 000







10 000

4.

Оплата участникам проекта (организация образовательной площадки, подготовка экспозиций временной и постоянной, подготовка библиотечных занятий, экскурсии, подготовка раздаточного материала и афиши, информационное сопровождение проекта со школьниками, фотографирование, размещение информации на сайте и т.д.)

140 000

Итого

300 000

Необходимы материальные средства для создания образовательной площадки, оплаты услуг по изготовлению форм для линогравюр, штампов, мини-ручного пресса для занятий со школьниками, печати раздаточного материала, создание мобильных стендов, закупки материала, используемого на занятиях (бумага, краски, канцелярия и пр.), оплату труда участникам проекта

Идея данного проекта была опробована в течение пяти лет в летних патриотических палаточных лагерях «Томская Застава» (г. Томск), «Спас» (г. Северск), «Богатырская Застава» (г. Омск).

Менеджер проекта: Ивановская Екатерина Викторовна (организатор, лектор, ведущий практических занятий, экскурсий). (70 000 р.)

Участие в организации образовательной и просветительской площадки (согласование с администрацией, создание макета пространства, подготовка самого пространства и т.д.)

Подготовка постоянной экспозиции и временных выставок, мобильных стендов (подбор документов для экспонирования, подбор документов для мобильных стендов, написание текстов для мобильных стендов или баннеров)

Подготовка библиотечных занятий (составление плана, написание программ, составление презентаций, закупка необходимого материала, изготовление материалов для занятий, изготовление форм для линогравюр, участие в разработке макетов раздаточного материала)

Подготовка методического обеспечения занятий (подбор документов)

Фотографирование

Проведение занятий и экскурсий

Составление отчётов

Сервисная группа:

Сотрудник НБ ТГУ (43 000 руб.)

1. Участие в организации образовательной и просветительской площадки (подготовка самого пространства и расстановка книг)

Участие в подготовке постоянной экспозиции и временных выставок, мобильных стендов (подбор документов для экспонирования, подбор документов и последующее сканирование для мобильных стендов, написание текстов доя мобильных стендов или баннеров)

Участие в подготовке библиотечных занятий (изготовление материалов для занятий, участие в разработке макетов раздаточного материала, участие в написании части программ занятий)

Фотографирование

2. Участие в закупке и установке мультимедийного оборудования.

3. Участие в организации образовательной площадки (перенос стеллажей, сбор и установка мебели)

Сотрудник ЭПЦ (20 000 р.)

Информационное сопровождение проекта

Осуществление записи групп на занятия и экскурсии

Подготовка анонсов занятий и экскурсий и размещение их на сайте ЭПЦ

Ведение учета посещений занятий и экскурсий по группам

Подготовка статистического отчета

Участие в разработке технического задания для макетов рекламной продукции

Дизайнер (7 000 руб.)

Разработка макетов рекламной продукции и методических материалов для занятий/экскурсий.


Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Ивановская Екатерина Викторовна - к.и.н., заведующий отделом основного фонда Научной библиотеки Национального исследовательского Томского государственного университета.

Подробнее
  • 23.01.2018
  • 9
  • 0
  • 105

Музыкально-образовательный и культурно-просветительский проект «Новая жизнь старых нот. Звучащий мир Строгановского собрания Научной библиотеки Томского государственного университета»

1. Цель проекта

Сохранение и распространение культурного наследия, исполнение музыкальными коллективами НИ ТГУ малоизвестных и редко исполняемых музыкальных произведений XVIII – 1 половины XIX вв. из фондов Строгановского собрания Научной библиотеки НИ ТГУ.

Ознакомление с музыкальным фондом Строгановского собрания студентов и преподавателей ТГУ, а также жителей и гостей города Томска и Томской области. Включение музыкальных произведений Строгановского собрания в образовательные лектории.

Для решения поставленной цели необходимо изучение, систематизация, перевод в электронную форму с целью сохранения и распространения культурного наследия прошлого.

2. Обоснование актуальности проекта

Возобновление интереса к музыкальному наследию прошлого, выявление редких музыкальных произведений в собрании, продолжение просветительских традиций высшей школы, расширение репертуара музыкальных коллективов ТГУ.

Целевая аудитория – учащиеся школ и ссузов, студенты вузов, учителя и преподаватели образовательных учреждений, музыкальная общественность города и пр. структуры, работающие с детьми.

3. Основная идея и краткая характеристика проекта

Томский государственный университет за свою 140-летнюю историю всегда являлся двигателем не только научной, но и культурной жизни Сибири. В конце 19 века, с открытием первого за Уралом университета резко изменилась музыкальная жизнь города Томска. Именно с этого времени Томск стали называть Сибирскими Афинами. Первые профессора ТГУ именовали себя носителями культуры, распространителями просвещения. Первый ректор ТГУ Николай Гезехус давал уроки игры на скрипке, выступал в концертах, играя в составе струнных ансамблей, пел вместе с профессорами и студентами в университетском хоре.

В 1880 г. в Томский государственный университет поступила Библиотека Строгановых в качестве дара на основании предварительной договоренности В.М. Флоринского (устроитель, с 1885 г. попечитель Западносибирского учебного округа) и наследников графа. Она стала основой для библиотеки Томского университета. При поступлении насчитывала свыше 22 тыс. тт. Ввиду своей огромной ценности коллекция была сохранена как единое целое. Кроме книг, газет, журналов, альманахов, карт, планов, атласов, гравюр, библиотека содержит большую нотную коллекцию: свыше полутора сотен опер, симфонии, камерные инструментальные произведения (трио, квартеты), камерно-вокальная музыка европейских стран XVIII – 1 половины XIX вв.

Продолжая лучшие традиции просветительства, музыкальные коллективы Томского государственного университета постоянно предлагают жителям и гостям Томска новые тематические концертные программы. Одним из известных символов Томска около 60 лет является Лауреат международных конкурсов Хоровая капелла ТГУ (художественный руководитель заслуженный деятель искусств РФ, профессор Виталий Сотников). 15 лет в ТГУ существует Камерный оркестр (художественный руководитель, заслуженный артист РФ, профессор Виталий Максимов). А с открытием в 1990 в ТГУ высшего музыкального образования появилась возможность исполнения вокальной и инструментальной музыки разных стилей и жанров силами студентов и преподавателей Института Искусств и культуры Томского государственного университета. Только за последние годы музыкальные коллективы ТГУ, студенты и преподаватели университета исполнили оперы Ж. Бизе «Кармен», Дж. Верди «Травиата», оперу-ораторию И. Стравинского «Царь Эдип», «Реквием» Дж. Верди, «Credo» А. Пярта, кантату «Иоанн Дамаскин» С. Танеева, вокальные циклы Р.Вагнера «Пять стихотворений Матильды Везендонк» и «Испанские песни» Д. Шостаковича, симфонические произведения В. А. Моцарта, Й Гайдна, концерты И. С. Баха, А. Вивальди, Л. Бетховена. Появилась реальная возможность исполнения музыкальных произведений из фондов Строгановского собрания библиотеки, большинство из которых не исполнялось более 100 лет. Кроме того, это потребует специальных научных исследований данного музыкального наследия, что даст возможность популяризации, издания и внедрения этой музыки в учебную и концертную практику.

4. Краткая характеристика предполагаемых изменений

Музыкально-образовательная и культурно-просветительская деятельность в рамках проекта позволит:

  • осуществлять профессиональную ориентацию учащихся
  • расширять знания о культурном наследии, осваивать навыки профессиональной деятельности
  • формировать и развивать творческие способности студентов
  • формировать общую культуру учащихся и студентов
  • воспитывать бережное отношение к культурному наследию

5. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

  • знакомство с новыми композиторскими именами и музыкальными произведениями прошлого;
  • проведение 2-х концертов, составленных из произведений исследуемого нотного архива;
  • подготовка к изданию сборника старинных романсов;
  • повышение интереса слушательской аудитории к музыке прошлого (выявление показателей путем проведения социологического опроса);
  • пополнение исполнительского репертуара новыми сочинениями (нотами в количестве: 1 опера и 10-12 вокальных и инструментальных миниатюр, видео и аудио с записями исполнения произведений из фонда библиотеки);
  • укрепление позиции Томского университета как одного из ведущих культурных центров Сибири (отражение мероприятий проекта в региональных и российских СМИ);
  • повышение педагогического мастерства через введение музыкального наследия в учебную практику и освоение стилистики ранее не известных произведений;
  • написание статьи по результатам исследования нотного архива Строгановского собрания Научной библиотеки НИ ТГУ.

6. Временные рамки реализации проекта

Основные этапы и полная программа работ на год (начиная с марта по декабрь 2018г.)

Подготовительный этап:

· Апрель 2018 – работа с нотной коллекцией, изготовление электронных копий партитур произведений, предназначенных для исполнения и изучения.

· Апрель - май, сентябрь – октябрь 2018 – репетиционный период, подготовка концертных программ.

Реализация проекта:

· Июнь-Июль, ноябрь-декабрь 2018 – проведение концертов

· Апрель - июнь 2018 – нотный набор и издание нотных сборников произведений, вошедших в концертные программы и предлагаемых к исполнению в будущем.

· Сентябрь – октябрь 2018 – репетиционный период, подготовка концертных программ.

Подведение итогов:

· Ноябрь-декабрь 2018

· Апрель – декабрь 2018 – отображение основных этапов проекта на странице сайта ТГУ.

7. Формы осуществления проекта

· Концертная деятельность

· Просветительская деятельность

· Научно-исследовательская деятельность

· Учебная деятельность

8. Ресурсы для реализации

· Актовый зал НИ ТГУ

· Музыкальные инструменты

9. Предполагаемые заинтересованные стороны и партнеры

Название

Координаты

Контактное лицо

1

Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ

Томск, пр. Ленина, 36, Главный корп. ТГУ, каб. 15. Тел. 52‑98-34

Панкратова Людмила Владимировна, директор ЭПЦ музеев ТГУ, к.и.н., доцент

2. Научный исследовательский Томский государственный университет

Отдел редких книг Научной библиотеки НИ ТГУ Васильев Артём Викторович 8-963-197-72-98

3. Лицеи, гимназии, средние общеобразовательные школы г.Томска

10. Предполагаемые статьи расходов

1.

Заработная плата получателя гранта и основных его исполнителей, в том числе начисление на выплаты по оплате труда

ФОТ авторов проекта: 2857р/мес х 9мес. х 7чел. = 180 000р.

180 000

2.

Договоры гражданско-правового характера за концертные выступления (публичное представление исследуемого нотного материала) в том числе страховые взносы.

70 000

3.

Подготовка выставки нотных изданий из библиотеки Строганова

10 000

4.

Создание цифровой коллекции нот (оцифровка и размещение на сайте ТГУ и НБ ТГУ)

30 000

5.

Расходные материалы для работы с нотным архивом (канцелярские товары, бумага, картриджи, карты памяти).

5 000

6.

Изготовление и аренда сценического реквизита и костюмов в театрах г.Томска для осуществления музыкально-театральных постановок произведений из нотного архива.

5 000

7.

Итого

300 000

11. Команда проекта

Автором проекта выступает инициативная группа кафедры хорового дирижирования и вокального искусства ИИК НИ ТГУ в составе:

1) Сотников Виталий Вячеславович – заслуженный профессор кафедры хорового дирижирования и вокального искусства, заслуженный деятель искусств РФ;

2) Кривопалова Вероника Алексеевна – доцент кафедры хорового дирижирования и вокального искусства;

3) Ткаченко Ольга Николаевна – доцент кафедры хорового дирижирования и вокального искусства;

4) Черепова Светлана Николаевна – доцент кафедры хорового дирижирования и вокального искусства;

5) Казанцев Михаил Вячеславович – старший преподаватель кафедры хорового дирижирования и вокального искусства;

6) Степанова Екатерина Игоревна – старший преподаватель кафедры хорового дирижирования и вокального искусства;

7) Ревушкин Сергей Александрович – старший преподаватель кафедры хорового дирижирования и вокального искусства.

Контакты:

Khor_tsu@sibmail.com

8-923-403-70-67 (Михаил)

Подробнее
  • 21.01.2018
  • 3
  • 0
  • 145

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

В октябре 2016 г. подписано соглашение о вхождении Томского государственного университета в программу «Europlanet 2020». Одной из задач программы «Europlanet 2020» по разделу Исследовательская инфраструктура (ResearchInfrastructure (RI)) является предоставление участниками программы свободного доступа к текущим исследованиям, базам данных, моделям и аппаратуре для европейских исследователей.

В рамках данного проекта планируется создать web платформу, на которой каждый желающий будет иметь возможность опробовать свои силы по исследованию динамики и обработке наблюдений малых объектов Солнечной системы, в частности астероидов в том числе сближающихся с Землей. Для этого необходимо только желание и наблюдения объектов, которые находятся в свободном доступе на сайте www.minorplanetcenter.net. В сентябре 2017 г. авторы проекта выступили с идеями создания такого сервиса на European Planetary Science Congress 2017, Riga, Latvia, чем заинтересовали зарубежных коллег. Таким образом, данный проект будет востребован не только российскими учеными, но и международным научным сообществом. Также при поступлении студентов на физический факультет использование проекта может стать основой для бакалаврской или магистерской диссертации.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Целью работы является создание для программы «Europlanet 2020» по разделу Исследовательская инфраструктура (ResearchInfrastructure (RI)) сервиса по исследованию динамики движения астероидов по наблюдениям доступных на сайте minorplanetcenter.net. Для этой цели предполагается решить следующие задачи:

  1. Разработка концепции сервиса.
  2. Алгоритмическая проработка концепции.
  3. Тщательное тестирование разработанных ранее программно-алгоритмических комплексов.
  4. Разработка первоначальной версии сервиса.
  5. Тестирование первоначальной версии сервиса.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Создание первоначальной версии интерактивного сайта с сервисом по исследованию динамики и обработке наблюдений малых объектов Солнечной системы. Показателями достижения предлагаемой реализации проекта должны стать результаты внешнего тестирования первоначальной версии сервиса. После реализации проекта международное научное сообщество получит сервис, которым сможет быстро, бесплатно и дистанционно воспользоваться любой желающий при условии ссылки на использование сервиса. В результате предполагается повышение цитирования наших работ по данному проекту. Также ожидается увеличение посещаемости сайта.

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Этап 1. Подготовительный.

Сроки проведения: с 01.04.2018 по 30.06.2018.
Разработка концепции web-сервиса. Алгоритмическая проработка концепции. Тщательное тестирование разработанных ранее программно-алгоритмических комплексов. Создание технической документации. Описание программного обеспечения лежащего в основе web-сервиса.

Этап 2. Практический.

Сроки проведения: с 01.06.2018 по 31.10.2018
Разработка и тестирование первоначальной версии web-сервиса. Создание технической документации, руководство пользователя.

Предполагаемые заинтересованные стороны.

Российские и международные организации (в том числе участники международной программы «Europlanet 2020»), связанные с исследованием динамики естественных и искусственных малых тел Солнечной системы, решением проблем астероидной опасности и т.п.

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

Предполагается участие в тестировании сотрудников и студентов ФФ ТГУ, ГАИШ МГУ (г. Москва), ИНАСАН (г. Москва), СПбГУ и сотрудниками Института Небесной механики (Франция, Париж) и Лондонского университета.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Персональные компьютеры с выходом в интернет и создание уникального web-адреса на базе ww.tsu.ru.

Предполагаемые статьи расходов.

Заработная плата.

Разработка концепции web-сервиса.
ФОТ авторов проекта: 5000р/мес х 1,302 х 3мес. х 3чел. = 58590р.

Алгоритмическая проработка концепции.
ФОТ авторов проекта: 5000р/мес х 1,302 х 3мес. х 2чел. = 39060р.

Тщательное тестирование разработанных ранее программно-алгоритмических комплексов.
ФОТ авторов проекта: 5000р/мес х 1,302 х 3мес. х 3чел. = 58590р.

Создание технической документации.
ФОТ авторов проекта: 5000р/мес х 1,302 х 3мес. х 1чел. = 19530р.

Разработка и тестирование первоначальной версии сервиса. Работа программиста
ФОТ автора проекта: 8600р/мес х 1,302 х 7мес. х 1чел. = 78380.4р.

Руководитель проекта. Руководство проектом, контроль за соблюдением плана работ, продвижение проекта в глобальной сети.
ФОТ руководителя проекта: 5000р/мес х 1,302 х 7мес. = 45570р.

ИТОГО299 720.4р.

Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Востребованность такого сервиса не вызывает сомнений у авторов настоящего проекта в силу предыдущего опыта в создании такого сервиса и данных по его использованию российским и международным научным сообществом.

Предыдущий программно-математический сервис по динамике естественных и искусственных малых тел Солнечной системы был разработан сотрудниками отдела небесной механики НИИПММ ТГУ по собственной инициативе и размещен на сайте отдела астрометрии и небесной механики НИИ ПММ ТГУ (http://212.192.100.117). Сайт состоял из трех частей: 1. Дистанционный численный эксперимент по динамике малых тел Солнечной системы. 2. Численное моделирование движения ИСЗ. 3. Конфигурация планет солнечной системы. Программы сайта были протестированы профессором Лондонского университета И. Вильямсом, известным специалистом по динамике малых тел Солнечной системы, и получили высокую оценку. Данный ресурс использовался учеными разных стран. Сервис просуществовал с 1999 по 2005 г. и был закрыт по техническим причинам. Сайт имел высокий рейтинг на «Астротоп 100 России» и спустя 12 лет после закрытия все еще числится на 11 месте (http://astrotop.ru/cgi/list.cgi?themes=14&page_begin=1&page_end=100).

Информация об авторах проекта (место работы или обучения).

  1. Авдюшев В. А.— зав. кафедрой астрономии и космической геодезии ФФ ТГУ;
  2. Баньщикова М.А. — доцент кафедры астрономии и космической геодезии ФФ ТГУ;
  3. Рябова Г.О. – профессор кафедры астрономии и космической геодезии ФФ ТГУ, вед.н.с. НИИ ПММ ТГУ
Подробнее
  • 17.01.2018
  • 6
  • 0
  • 611

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Круглогодичное выращивание различных сельскохозяйственных культур в условиях закрытого грунта является очень важным направлением в нашей агроклиматической зоне. В последние годы, независимое от климата сельское хозяйство (Climate Smart Agriculture), стало приоритетным направлением повышения продуктивности сельского хозяйства. Одним из наиболее распространенных способов является светокультура (дополнительное освещение растений излучением определенного спектра). Агрономы, специализирующиеся на данном направлении являются крайне востребованным и высокооплачиваемыми специалистами. Освоение на практических занятиях в ходе учебного процесса различных аспектов растениеводства закрытого грунта серьезно повысит конкурентоспособность выпускников профильных специальностей БИ НИ ТГУ.

Биологическому институту проект позволит получить дополнительную базу практик, научно-производственную лабораторию для реализации студенческих инновационных проектов, пригодную как для проведения практических занятий, так и для проведения научных экспериментов.

Проект направлен на развитие университетской среды, совершенствование качества образования, созданию новых образовательных технологий.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

В настоящее время реализуется инициативный проект студентов биологического института НИ ТГУ – использование заброшенного помещения резервного теплоузла (пр. Ленина, 36, стр.49) в качестве предполагаемой экспериментальной лаборатории для выращивания культурных растений в условиях искусственного освещения (Фото 1). В здании (железобетонная коробка) проходят трубы теплосети большого диаметра (Фото 2), горячие в любое время года, за исключением времени ремонтных работ в июле. Круглый год в помещении, при минимальных затратах на утепление, поддерживается положительная температура воздуха. Здесь имеется возможность круглогодичного выращивания культурных растений на основе экономии безвозвратно теряемых ресурсов.

Силами инженерно-технических служб университета было проведено утепление помещения (ликвидированы сквозные отверстия в стенах), отремонтирована крыша и железные двери. Студенты сконструировали стеллажи для растений из списанной мебели, при финансовой поддержке Биологического института приобрели специальное осветительное оборудование для досветки растений. В настоящее время проводятся эксперименты по выращиванию культурных растений в условиях полностью искусственного освещения (Фото 3, Фото 4). Отрабатывается технология получения максимального урожая пряно-ароматичных растений.

К сожалению, здание теплоузла несколько лет стояло бесхозным, открытым. Поэтому помещение требует ремонта: необходимо выровнять бетонный пол, покрасить закопченные стены, оборудовать (утеплить, покрасить) входные группы. Предполагается заменить самодельные стеллажи, сделанные из списанной мебели, на более удобные в эксплуатации, закупить дополнительное осветительное оборудование и обустроить электрику и систему полива внутри здания.

Планируется увеличить площадь выращивания растений с 12 кв.м. до 100 кв.м. Это в свою очередь потребует дополнительных емкостей воды для полива растений, оборудования для транспортировки воды. Предполагается оборудовать «чистую зону», где можно будет переодеться, оставить чистую одежду и обувь, поставить рабочие столы.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Будет организована студенческая экспериментальная лаборатория по выращиванию сельскохозяйственных растений с полностью искусственным освещением. На первом этапе планируется выращивание пряно-ароматических растений с коротким циклом развития. Будет оборудовано 3 рабочих места с возможностью проведения экспериментов по созданию оптимальных технологий засветки и полива.

Студенты получат возможность приобретения дополнительных практических навыков в инновационных областях.

Биологический институт получит дополнительную базу студенческих производственных практик на территории университетского кампуса!

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

1 этап. Апрель 2018г. - Май 2018г. Проведение ремонта в помещении, приобретение комплектующих для монтажа стеллажей.

2 этап. Июнь 2018г. - Август 2018г. Монтаж стеллажей, монтаж электропроводки и сантехники.

3 этап. Сентябрь 2018г. - Октябрь 2018г. Монтаж осветительного оборудования и полива на стеллажах.

4 этап. Ноябрь 2018г. - декабрь 2018г. Пробные посадки, проведение первых экспериментов по изменению режимов засветки и полива.

В осенне-зимний период 2018-2019 г. в лаборатории уже будут отрабатываться технологии выращивания культурных растений.Будет получена первая продукция пряно-ароматических растений.

Будет проведена оценка рынка свежей зелени и пряностей в регионе, проведена оценка экономического потенциала данного проекта.

Предполагаемые заинтересованные стороны.

Студенты БИ НИ ТГУ – в приобретении соответствующих компетенций.

Биологический институт – в расширении направлений подготовки специалистов, в расширении материальной базы института, в привлечении внешних партнеров к своей деятельности.

Партнеры - потребители - в регулярной поставке свежей зелени.

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

Проект поддерживается руководством кафедры сельского хозяйства Биологического института и руководством БИ НИ ТГУ.

Предполагаемые статьи расходов.


Статья расходов.

Сумма (р.)


Оборудование стеллажей для размещения растений.



Уголок железный 50х50х4,0. 3 стеллажа х 95м х 3,05кг/мп х 36р/кг

31293


Расходные материалы для монтажа стеллажей: электроды МР-3 10кг х 230р. = 2300р.; круги отрезные 230х22х1,8 10шт. х 95р. = 950р.

3250


Краска водоэмульсионная для окраски стен. 200кв.м. х 200г. = 40 кг. 40 х 150р/кг. = 6000р.
Эмаль для окраски входных групп (двери, косяки, фрамуги). 15 кв.м. х 400г. х 250р/кг. = 1500р.

7500


Стремянки 5м. 2 шт.

10000


Оборудование лаборатории



Емкости для полива (еврокуб), 3 шт. х 6500р.

19500


Светодиодные светильники для досветки растений. На 1 кв.м. – 2500р. 2500р. х 36кв.м. = 75000р.

50000


Инструменты садовые и строительные.

20000


Лабораторно-измерительное оборудование



pH-метр

2000


ТДС-метр

2000


Весы лабораторные

2500


Комплект лабораторной посуды

2000


Поливочное оборудование.

Шланг для полива (распределение воды по столам) 50м х 60р./м. = 3000р.

Фурнитура (тройники, краны, переходники) 1000р.

Шланг для доставки воды от пруда до помещения лаборатории 75м х 80р/м = 6000р.

Насос поверхностный Джамбо 35/60 7000р.

17 000


Обустройство чистой зоны.



Спецодежда (белые халаты).

2000


Заработная плата (за работы по ремонту сборку стеллажей и монтажу оборудования)

127596


Руководитель проекта.

Руководство проектом, контроль за соблюдением плана посадок, за соблюдением технологий.

ФОТ руководителя проекта: 4000р/мес х 1,302 х 7мес. = 36456р.

Инженер проекта.

Планирование ремонта и отделки помещения. Проектирование и монтаж осветительного оборудования, оборудования для полива.

ФОТ инженера проекта: 4000р/мес х 1,302 х 7мес. = 36456р.

Студенты – авторы проекта.

Проведение ремонта помещения. Монтаж стеллажей для посадок, осветительного оборудования, оборудования для полива.

ФОТ: 3000р/мес х 1,302 х 7мес. х 2 = 54684р.

ФОТ всего: 127596р.



ИТОГО

296639

Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Рассматривается перспектива частичной продажи выращенных урожаев пряно-ароматических растений. Самая большая проблема у продавцов на рынке зелени – неритмичные поставки. В зимнее время продается зелень от производителей из соседних областей. Если удастся организовать круглогодичную ритмичную поставку пряностей, будет организован рынок сбыта, который принесет средства на дальнейшее развитие лаборатории.

Уже имеется предварительная договоренность с рядом кафе и ресторанов о возможности регулярных поставок пряно-ароматичных растений по принципу «from the farmer gate – to restorant plate».

Таким образом, есть перспектива вывести проект на самоокупаемость.

Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Авторы проекта - магистранты Биологического института НИ ТГУ Дмитрий Безруков и Егор Николаев, руководитель проекта – зав. кафедрой сельскохозяйственной биологии, д.б.н., профессор Андрей Сергеевич Бабенко. К реализации проекта будут привлечены другие студенты и преподаватели Биологического института НИ ТГУ.

Подробнее
  • 16.01.2018
  • 36
  • 0
  • 729

Согласно статистике НИ ТГУ с 2014-2017 количество международных студентов, обучающихся на образовательных программах НИ ТГУ, увеличилось, по меньшей мере, в 3 раза. Доступности многих сервисов, предлагаемых обучающимся на кампусе и в учебно-вспомогательных учреждениях НИ ТГУ, следует уделять всё большее внимание. Все услуги доступные обычному студенту ТГУ должны постепенно приобретать доступность и для иностранных студентов, что способствует как формированию имиджа университета, так и позволяет иностранным студентам вести в НИ ТГУ более полноценную академическую и социальную жизнь.

Многие российские реалии и процедуры могут представлять большую сложность для иностранного студента, данный проект нацелен на облегчение пребывания такого студента в пределах Научной Библиотеки ТГУ. В последнее время библиотека без какого-то внешнего вмешательства стала неким хабом студенческой жизни на кампусе. После открытия круглосуточного зала и реновации пространств в библиотеке часто занимаются и просто общаются иностранные студенты. Данный процесс произошёл органично, в том числе в связи с притоком студентов из-за рубежа, ведь в мировом пространстве библиотека в университетском городке часто играет такую важную социальную и академическую роль, объединяющую студентов.

Научная библиотека уже предпринимает меры, направленные на улучшение англоязычной среды в своих пределах, обучая библиотекарей английскому языку, навыкам межкультурной коммуникации, а также обеспечивая переводы для самых востребованных услуг библиотеки, как на сайте библиотеки, так и в пределах её физических пространств. В совокупности с размещением новых понятных двуязычных указателей для навигации по библиотеке эти меры обеспечат студентов комфортной средой для ведения научной деятельности в библиотеке, посещения международных мероприятий на её территории и простого повседневного общения, когда библиотека играет роль 3 места на кампусе НИ ТГУ.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Цель – Создание двуязычной (русско-английской) навигации по зданиям Научной библиотеки ТГУ в контексте интернационализации ТГУ.

В рамках проекта решаются следующие необходимые задачи:

  • Анализ имеющегося опыта организации навигации в зданиях НБ и корпусах ТГУ.
  • Создание концепции навигации по зданиям Научной библиотеки ТГУ.
  • Сбор информации по названию всех подразделений и помещений НБ ТГУ.
  • Перевод указателей на английский язык.
  • Разработка дизайна элементов навигации, выбор материалов, замеры
  • Изготовление элементов навигации.
  • Монтирование элементов навигации.

Визуальная концепция прилагается к данному описанию в формате pdf (на настоящий момент согласия УИП ТГУ в неё внесены изменения для соответствия всем официальным шрифтам и стилю НИ ТГУ с учётом стиля НБ ТГУ).

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Результат - эффективная система двуязычной навигации по зданиям Научной библиотеки ТГУ.

Рассматриваются следующие критерии успеха:

  • Удобная навигация для русскоговорящих пользователей НБ;
  • Навигация + обучение сотрудников НБ ТГУ английскому языку (проект «Англоязычная Среда ТГУ») = улучшение качества сервиса для иностранных пользователей НБ ТГУ;
  • Повышение посещаемости НБ ТГУ иностранными студентами, специалистами и преподавателями;
  • Уменьшение обращений к библиотекарям-консультантам по навигации в зданиях НБ ТГУ.

Показатели достижения:

Наименование КПЭ проекта

Ед. измерения

Целевое значение КПЭ

Презентация стратегии двуязычной навигации группе студентов, февраль 2018г.

Кол-во студентов посетителей

70

Интервью с сотрудниками НБ: наличие вопросов к ним относительно расположения помещений/отделов (до и после внедрения элементов)

Кол-во респондентов

50

Интервью с иностранными студентами относительно лёгкости навигации (до и после внедрения элементов)

Кол-во респондентов

50

Интервью с русскоговорящими студентами относительно лёгкости навигации

(до и после внедрения элементов)

Кол-во респондентов

50

Посещаемость библиотеки иностранными студентами и специалистами

Кол-во студентов иностранных пользователей

До внедрения / после


06.2017 - 45чел.
01.2018 - 81чел.

Буклеты с двуязычной картой навигации по НБ

Кол-во буклетов

200

Обновление страниц сайта библиотеки с размещением двуязычной карты

Количество страниц к обновлению

2

Были выделены ограничения и допущения проекта:

Ограничения проекта:

  • Финансирование.
  • Концепции дизайна отдельных читальных залов и служебных помещений, закрытых для читателей
  • Выбор технологии изготовления навигационных элементов (легкость, потенциальная изменяемость).

Допущения проекта:

  • Возможность привлечь исполнителей со стороны (ООО «Печать», дизайнер, Центр языковых компетенций ТГУ, Отдел по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС)
  • После утверждения дизайн-макета вносятся изменения в наименования и месторасположение объектов навигации

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Фаза 1 - Концепция

02.06.2017-16.06.2017

РЕАЛИЗОВАНА

Анализ опыта организации навигации в зданиях НБ ТГУ и ТГУ

02.06.2017-

09.06.2017

Формирование представления о существующих принципах навигации в зданиях организации

РЕАЛИЗОВАНА

Создание концепции навигации по зданиям Научной библиотеки ТГУ

09.06.2017 –

16.06.2017

Сформулированные предложения по организации двуязычной системы навигации для зданий Научной библиотеки ТГУ

Проект решения принципиальных элементов навигации Научной библиотеки ТГУ

РЕАЛИЗОВАНА

Фаза 2 - Планирование работ

16.06.2017- 20.08.2017

Сбор информации по названию всех подразделений и помещений НБ ТГУ

16.06.2017 - 23.06.2017

Информация по названию всех подразделений и помещений НБ ТГУ

Исполнители: В. Шуберт, А. Митькин, Е. Михайлова

Список названий всех подразделений и помещений НБ ТГУ

РЕАЛИЗОВАНА

Перевод указателей на английский язык

23.06.2017 -

25.08.2017

Переведённые русско-английские указатели

Список русско-английских названий всех подразделений и помещений НБ ТГУ

РЕАЛИЗОВАНА

Разработка дизайна указателей, замеры в НБ, выбор материалов

1.09.2017 -

1.11.2017

Варианты дизайна указателей

Дизайн-макет указателей

РЕАЛИЗОВАНА,

Нужна доработка с конкретным исполнителем

Фаза 3 - Исполнение работ

Выбор материалов, Изготовление элементов навигации

01.04.2018 -

01.05.2018

Готовая продукция

Акт сдачи-приемки

Монтирование элементов навигации

01.05.2018 -

01.06.2018

Смонтированные элементы навигации

Акт сдачи-приемки работ

Фаза 3 в ходе реализации проекта будет разбита на более мелкие задачи согласно размещаемым элементам навигации (большие общие панели с карманами, межэтажные панели с карманами, надверные таблички по НБ, наклейки и т.д.)

Предполагаемые заинтересованные стороны.

Все посетители НБ ТГУ: иностранные гости и студенты, новые посетители.

Администрация НБ ТГУ

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

  • Управление информационной политики
  • ООО «ФОРМАТ-СИТИ» ZOND РЕКЛАМА
  • Дизайнер НБ ТГУ
  • Центр языковых компетенций ТГУ, УМС
  • Управление международных связей

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Рабочая группа проекта собственными усилиями выполнила 2 фазы работ (5 основных задач). Для изготовления элементов навигации и их монтажа необходимы средства для дальнейшей работы с ООО «ФОРМАТ-СИТИ» ZOND РЕКЛАМА и дизайнером НБ ТГУ.

Ресурсное обеспечение проекта:

Предполагаемые статьи расходов

Запрашиваемая на проект сумма в 300.000₽ будет распределена на указанные расходы и зарплатные расходы участникам рабочей группы с отчислением соответствующих налогов согласно законодательству РФ:

  • Финальный дизайн элементов навигации – 15.000₽
  • Изготовление и монтаж элементов навигации по НБ ТГУ - 190.000₽ (предварительный расчёт от ООО «ФОРМАТ-СИТИ» ZOND РЕКЛАМА)
  • Непредвиденные расходы (демонтаж, перепечатка и т.п.) - 15.000₽
  • Заработная плата сотрудникам - 80.000₽: дизайн, сбор информации, перевод и руководство проектом, работа с исполнителем, контроль монтажных работ (единовременными надбавками за процент участия в проекте согласно указанным этапам).

Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Визуальная концепция и ряд изображений внутренних библиотечных элементов, также внедрённых/измененных в ходе проекта, прилагаются к данному описанию в форматах pdf (на настоящий момент согласия УИП ТГУ в неё внесены изменения для соответствия всем официальным шрифтам и стилю НИ ТГУ с учётом стиля НБ ТГУ).

Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты).

Автор проекта и участники рабочей группы в Научной Библиотеке ТГУ обладают соответствующим опытом и компетенциями для реализации задач данного проекта.

Лагунова Жанна Викторовна (14 июля 1983)

Заведующая Международным ресурсным центром

Отдел Обслуживания, Научная Библиотека НИ ТГУ

В 2005 году Жанна с отличием окончила Томский государственный университет (Томск). Проработав несколько лет в международных бизнес компаниях в Москве, вернулась в сферу высшего образования и международного научного и образовательного сотрудничества высших учебных заведений. В 2013 году Жанна выиграла стипендию Фулбрайта (Fulbright Scholarship) на получение полной степени магистра в области преподавания английского языка как иностранного (MTESOL) в Arizona State University (World University Rankings 2018: 209), США. Основные научные интересы: английский язык в сфере профессиональной коммуникации, обучение взрослых и разработка программ обучения языку. Успешно окончив магистратуру в 2014 году, Жанна вернулась в Россию и с марта 2015 года по настоящее время работает в Национальном исследовательском Томском государственном университете. Начиналась её работа в Управлении международных связей, а в сентябре 2016 года Жанна Лагунова перешла в Научную библиотеку ТГУ и стала заведующей Международным ресурсным центром.

В июне 2016 года и в феврале 2017 года Жанна посетила профессиональные образовательные модули по теме «Интернационализация в высшем образовании в XXI веке» (Бостон, США; Самара, Россия), организованные российским проектом 5-100 по повышению конкурентоспособности ведущих российских университетов на глобальном рынке исследований и образования. В марте 2017 в составе делегации представителей российских библиотек посетила ряд библиотек в штате Огайо, США, в рамках проекта «Библиотека как центр общественной жизни», реализуемого Всероссийской государственной библиотеки иностранной литературы имени М.И. Рудомино совместно с их зарубежными партнёрами.

В настоящее время проекты Международного ресурсного центра нацелены на повышение качества обслуживания международных студентов и сотрудников, работающих и обучающихся в ТГУ. В деятельность МРЦ входит постоянная коммуникация с международными партнерами Научной библиотеки (библиотеки и учебные заведения), обновление английской версии сайта библиотеки, организация курсов английского языка для библиотекарей, проведение клубов разговорного английского, французского и немецкого языков, а также организация подготовительных курсов и регулярных тестирований TOEFL iBT® (сертифицированный центр при ТГУ).

Подробнее
  • 10.01.2018
  • 3
  • 0
  • 110

Обоснование актуальности:

В наше напряженное время все меньше времени остается на поддержание здоровья в хорошем состоянии, а ведь именно оно отвечает за нашу работоспособность и продуктивность. Медицина не стоит на месте, однако порой достаточно заниматься профилактикой и результат не заставит себя долго ждать. Фитотерапия - один из популярных способов оздоровления организма и для этого не нужно далеко ходить, ведь отличными лекарственными свойствами обладают наши сибирские лекарственные растения, к которым мы и предлагаем обратиться для приготовления фиточаев.

Основная идея:

Идея проекта заключается в оздоровлении сотрудников ТГУ с использованием фиточаев из лекарственных растений, методикам приготовления которых мы и планируем обучить всех желающих. Cотрудники лабораторий лекарственных растений и фитохимии Сибирского ботанического сада познакомят всех заинтересованных с целебными свойствами лекарственных растений и их роли в оздоровлении организма доступными способами, основанными на знании сибирских зеленых целителей.

Краткая характеристика предполагаемых изменений:

В ходе реализации данного проекта сотрудники ТГУ и все желающие:

- овладеют методиками приготовления сибирских фиточаев;

- познакомятся с лекарственными растениями - компонентами фиточаев;

- научатся узнавать лекарственные виды в природе и на культивируемых коллекциях;

- познакомятся с правилами заготовки и сушки лекарственных растений.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Наименование КПЭ Проекта

Целевое значение КПЭ

Разработка программы экскурсии, мастер-класса

1 программа экскурсии / 1 программа мастер-класса

Разработка рекламных проспектов о свойствах лекарственных растений

3 рекламных проспекта по темам: «Витаминные фиточаи», «Успокаивающие фиточаи», «Тонизирующие фиточаи»

Проведение мастер-классов

10 мастер-классов / не менее 70 участников

Проведение экскурсий

20 экскурсий / 150-200 участников

Освещение мероприятия (статьи в СМИ, реклама в социальных сетях)

5 публикаций

Предполагаемые временные рамки реализации:

май-июнь 2018 г. - подготовка печатной продукции, посвященной полезным свойствам и режиму заготовок сибирских растений для раздачи всем потенциальным участникам; реклама мастер-классов по приготовлению фиточаев;

июль-ноябрь 2018 г. - мастер-классы приготовления фиточаев для сотрудников ТГУ и всех желающих с последующей дегустацией;

декабрь 2018 г. - завершающие занятия (чаепития): "Фитотерапия и ее значение в жизни современного человека".

Предполагаемые заинтересованные стороны:

Сотрудники ТГУ, заинтересованные естественными возможностями оздоровления организма и все желающие

Партнеры в реализации:

БИ ТГУ, Сибирский ботанический сад.

Ресурсы для реализации:

Для реализации данного проекта имеются все необходимые ресурсы: коллекция лекарственных растений Сибирского ботанического сада, возможность сбора растений в экологически чистых регионах Сибири и др.

Предполагаемые статьи расходов:

труд сотрудников по сбору информации и изготовлению печатной продукции о свойствах лекарственных растений - 3 рекламных проспекта по темам: "Витаминные фиточаи", "Успокаивающие фиточаи", "Тонизирующие фиточаи" - участвуют 3 сотрудника – (60 тыс. рублей);

печать рекламных проспектов (100 экз.) – 30 тыс. рублей

проведение экскурсий с целью ознакомления с дикорастущими лекарственными растениями и культивируемыми на коллекции лекарственных растений Сибирского ботанического сада - 20 экскурсий (100 тыс. рублей) - в отличие от оранжерейных экскурсий ботсада планируемые экскурсии будут проводиться на коллекции лекарственных растений на экспериментальном участке ботсада, а также на выездах для знакомства с дикорастущими лекарственными растениями;

покупка недостающих ингредиентов лекарственных сборов - лекарственных растений, которых нет в наличии на коллекции лекарственных растений и затруднительно собрать в природных местообитаниях: бадан толстолистный, зизифора клиноподиевидная, маралий корень, брусника обыкновенная, мята перечная, володушка многожильчатая и др. (10 тыс. рублей);

проведение мастер-классов по приготовлению фиточаев - мастер-класс продолжительностью 1,5 часа ведут 2 человека 10 мастер-классов для 70-100 человек (100 тыс. рублей).

Итого: 300 тыс. рублей

Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Профилактика заболеваний с помощью растений (фитотерапия) является хорошей альтернативой медикаментозному лечению, зачастую, долгому и дорогому. Сибирские лекарственные растения обладают широким спектром лечебного действия, который мы и используем для приготовления фиточаев, укрепляющих иммунитет, служащих отличной профилактикой простудных заболеваний и т.д. Впервые мы предлагаем сотрудникам ТГУ и всем желающим мастер-классы по приготовлению фиточаев разного спектра действия для укрепления здоровья и знакомства с их целебными свойствами. Для реализации проекта будут использоваться экологически чистые дикорастущие растения и выращенные на коллекциях лекарственных растений Сибирского ботанического сада Томского госуниверситета.

Информация об авторе проекта:

Некратова Анна Николаевна, кандидат биологических наук, доцент, научный сотрудник лаборатории лекарственных растений Сибирского ботанического сада НИ ТГУ

e-mail: aqulegia@gmail.com сот: 89059924321


Подробнее
1 2

Напишите нам

Спасибо! Ваше сообщение получено! В ближайшее время мы свяжемся с вами.