1. Номинация, в которой участвует заявка:

Организация работы междисциплинарных межфакультетских англоязычных клубов.

2. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Сегодняшний мир сделал знание более чем одного языка не роскошью, а необходимостью, в настоящее время возможность путешествовать и работать в другой стране уже не является чем-то далеким для молодых людей, однако существуют определенные требования, которые необходимы для достижения этого и знания другого. Язык, несомненно, один из них. Хорошо известно, что английский язык является одним из наиболее распространенных языков в мире и официальным языком важнейших международных организаций.

«Однажды я услышал фразу «знание другого языка - это другое видение мира», и я думаю, что в этом нет никаких сомнений, это то, что я испытал, изучая русский язык и живя его культурой или посещая другие страны и узнавая о них . Именно поэтому идея создания дискуссионной группы была у меня в голове долгое время» - Джонатан Охеда (студент 3 курса направления «Международные отношения», ФИПН).

Дискуссионный клуб может по-разному помочь студентам нашего университета. Мы начинаем с самого простого - практики английского языка. Мы много раз слышали фразу «Я понимаю по-английски, но не говорю на нем» и именно из-за отсутствия практики, кроме того, чтобы иметь возможность участвовать в дебатах, необходимо знать не только основы английского языка, но термины, относящиеся к политике, экономике, формальной лексике и, самое главное, к способности выразить личную точку зрения на другом языке.

3. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея), цель и задачи проекта.

Основная идея клуба состоит в том, чтобы создать дискуссионную группу, в которой обсуждаются различные вопросы мировой политики и события, происходящие в мире, и с этим преследуют следующие задачи:

1) Создать пространство, в котором обучающийся сможет развить критическое мышление, способность анализировать и спорить.

2) Вовлечь участника в их будущую рабочую среду.

3) Поощрить союз, сотрудничество и командную работу между российскими и иностранными студентами.

4. Количественные и качественные результаты проекта.

Работа клуба направлена, в том числе, на преодоление страха публичных выступлений, отстаивать свои идеалы, уважать и понимать мнения других людей, знакомиться с разными культурами и разными реальностями по всему миру.

Подобная система применяется в различных университетах по всему миру, имея возможность участвовать в подобных мероприятиях, без сомнения, это не забудется. "Возможность преодолеть страх высказывать свое мнение перед аудиторией, которая судит, смешанная с желанием показать убежденность в моих идеях, - это то, что помогло мне расти как студенту и как личность, и это побудило меня совершенствоваться, узнать сейчас, более активно участвовать в моей карьере и достигать своих целей".

Одна из целей нашего клуба - создать дискуссионный центр в стиле ООН и, таким образом, проводить различные мероприятия внутри университета, но и в будущем прилечь к диалогу университеты Томска, России, мира.

5. Этапы и сроки реализации.

Октябрь 2020 – проработка тем, выступлений, рекламно-агитационная работа в социальных сетях, на факультетах, пространстве СМИ, привлечение участников, первое организационное собрание клуба, разработка стратегии развития

Ноябрь 2020 – начало работы клуба, сбор участников, работа клуба 1 раз в 2 недели

Декабрь 2020 – работа клуба 1 раз в 2 недели, подведение первых итогов работы к концу календарного года

6. Партнеры проекта и наличие ресурсов для реализации.

Управление международных связей

Кафедра международной деловой коммуникации

Кафедра мировой политики

Кафедра новой, новейшей истории и международных отношений

Кафедра политологии

НБ НИ ТГУ

7. Характеристика работы инициативной группы по окончанию проекта (описание перехода в системную деятельность).

Переход на самореализацию по итогам окончания проекта

Ежемесячные заседания клуба (1 раз в 2 недели) – Читальный зал английской и американской литературы НБ НИ ТГУ

8. Ссылка на видеопрезентацию

https://www.youtube.com/watch?v=M055z0Qlc2s&ab_channel=MarinaShusharina

9. Бюджет: 95 000 р.

Разработка стратегии и тематики заседаний клуба, агитационно-просветительская работа, печать листовок и баннеров - 50 000 р.

Оплата труда менеджера и организаторов клуба (за 3 месяца) 45 000 р.

10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты).

Председатели клуба:

Охеда Касилимас Джонатан Стивен, студент ФИПН, 3 курс , направление подготовки Международные отношения

Марочо Гусман Элисабет Алехандра, магистрант ФИПН, 1 курс, направление подготовки Международные отношения

Менеджер проекта

Шушарина Марина Вячеславовна, специалист по УМР ФИПН (+79234014448, marina.metel@gmail.com)

1. Номинация, в которой участвует заявка.

Проект "Межфакультетский франкоязычный клуб UniFrance" участвует в номинации "Организация работы междисциплинарных межфакультетских англоязычных клубов". В рамках развития поликультурной среды и межкультурной коммуникации в НИ ТГУ предлагаем не ограничиваться лишь организацией англоязычных клубов, а расширить деятельность иноязычных клубов.

2. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

ТГУ активно сотрудничает с вузами Франции. 22-23 сентября 2020 г. ТГУ принял участие в Сибирско-французском салоне высшего образования. Весной 2020 года ТГУ стал членом Университетского агентства франкофонии (AUF), в МРЦ НБ ТГУ готовится к открытию французский читальный зал, подписано соглашение с Посольством Франции о присоединении НИ ТГУ к франкоязычной лингвистической сети (RLF). Студенты ТГУ регулярно подают заявки на обучение во французских вузах. Действуют 6 программ двойного диплома по всем направлениям подготовки, 6 PhD программ. В совместных проектах, грантах участвуют студенты, аспиранты и преподаватели разных факультетов, в том числе тех, где французский язык не преподается.

Несмотря на то, что многие совместные проекты осуществляются на английском языке, знание французского языка и особенностей жизни и обучения во Франции облегчит общение с французскими партнерами, что будет способствовать снятию психологических барьеров и, в конечном итоге, более успешному межкультурному профессиональному и академическому взаимодействию.

3. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея), цель и задачи проекта.

Основная идея - создание межфакультетского франкоязычного клуба UniFrance.

Цель – повышение уровня социокультурной компетенции как компонента коммуникативной компетенции студентов, аспирантов, преподавателей ТГУ.

Социокультурная компетенция- это совокупность знаний о стране изучаемого языка, национально-культурных особенностях социального и речевого поведения носителей языка и способность пользоваться такими знаниями в процессе общения, следуя обычаям, правилам поведения, нормам этикета, социальным условиям и стереотипам поведения носителей языка.

Целевой аудиторией будут студенты, аспиранты, преподаватели ТГУ, которые готовятся к участию в совместных франко-российских научно-исследовательских проектах.

Как будет организована деятельность клуба?

Клуб будет проходить 1 раз в месяц в форме лекций, круглых столов, дискуссий по вопросам жизни и обучения во Франции, в числе которых:

- особенности жизни во Франции (регионы Франции, аренда жилья, транспорт и т.п.);

- система высшего образования;

- учебный процесс в университете;

- знакомство с Кампюс Франс, центром информации по вопросам получения высшего образования во Франции;

- онлайн-ресурсы для исследований;

- экзамен DELF.

Предполагаемые изменения:

1. Повышение уровня социокультурной компетенции студентов, аспирантов и преподавателей ТГУ.

2. Повышение мотивации к изучению французского языка.

3. Укрепление межфакультетских связей.

4. Повышение конкурентоспособности студентов и аспирантов ТГУ .

4. Количественные и качественные результаты проекта.

1. Проведение 7 образовательно-просветительских мероприятий (лекций, круглых столов, дискуссий).

2. Разработка и публикация электронного ресурса для студентов, аспирантов, преподавателей ТГУ "Обучение во Франции".

5. Этапы и сроки реализации.

октябрь 2020 - июнь 2021

6. Партнеры проекта и наличие ресурсов для реализации.

Партнеры:

1. Международный ресурсный центр НБ ТГУ.

2. Кафедра романских языков ФИЯ ТГУ.

Ресурсы:

1. Пространство французского читального зала Международного ресурсного центра НБ ТГУ (ФЧЗ МРЦ НБ ТГУ).

2. Техническое обеспечение (ноутбук, проектор, принтер).

7. Характеристика работы инициативной группы по окончанию проекта (описание перехода в системную деятельность).

По окончанию проекта:

- продолжится ведение лекций на тему "Обучение во Франции" в регулярной деятельности членов команды;

- материалы электронного ресурса для студентов, аспирантов, преподавателей ТГУ "Обучение во Франции" будут использоваться в работе ФЧЗ МРЦ НБ ТГУ;

- продолжится работа в созданной группе в социальной сети "ВКонтакте" для всех, интересующихся изучением французского языка и возможностями обучения во Франции;

- будет получен опыт в проведении круглых столов, который можно будет использовать для дальнейшей работы ФЧЗ МРЦ НБ ТГУ.

8. Предполагаемые статьи расходов.

Разработка курса лекций, тем для круглых столов, подготовка материалов для электронного ресурса - 70 000 руб.

Проведение 7 мероприятий - 7 000 руб.

Работа менеджера проекта - 20 000 руб.

Итого: 97 000 руб.

9. Ссылка на видеопрезентацию о проекте.

https://www.youtube.com/watch?v=4IjaUouXsOg&feature=youtu.be

10. Информация об авторе проекта.

Автор проекта Ермакова Наталия Михайловна, библиотекарь МРЦ НБ ТГУ, тел.: 89138525839, e-mail: ermakova@lib.tsu.ru

Ведущие клуба:

Дегиль И.М., канд. пед. наук, доцент кафедры романских языков

Мохамед Буизем, студент ТГУ, носитель языка

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды:

Во время своего недавнего визита в ТГУ президент РАН Александр Сергеев отметил следующее: «Мы привыкли жить в парадигме, когда 70 процентов финансирования нам дает государство, а остальные 30 мы добываем сами. В скором времени условия могут кардинально измениться – с 2021 года нам будут давать 30 процентов бюджетного финансирования, остальные 70 придется искать самостоятельно». В университетах Европы и мира (Оксфорд, Гарвард, Маастрихт) успешно внедряется концепция «зелёного университета». В таких университетах реализуются практики, позволяющие не только экономить, но и создавать условия для самофинансирования (ответственное обращение с отходами, энергосбережение, водосбережение, снижение транспортного следа, ответственные закупки, лесосберегающие мероприятия).На основе этих практик формируется рейтинг зелёных вузов.

Мы видим внедрение реализации системы раздельного сбора отходов в нашем вузе как реальную возможность экономии на отходах.

Для полного понимания предлагаемой инициативы, мы должны описать нынешнюю систему обращения с отходами в ТГУ:
На сегодняшний день между вузом и региональным оператором Томска и Томского района – компанией «Спецавтохозяйство» (далее САХ) имеется договор оказания услуг по вывозу и захоронению твёрдых бытовых отходов, согласно которому ТГУ платит 4,325,106 руб. за вывоз 19 965 м3 отходов в год (в среднем 1,500 в месяц). Отходы, отправленные на переработку, не учитываются в указанном выше договоре. Эти отходы бесплатно вывозятся компаниями САХ и «Чистый мир». Они понимают, что отходы от университета - бесплатное сырьё, которое можно затем переработать и продать. В итоге чем больше отходов будет отправлено в переработку, тем меньше университет потратит бюджет на их вывоз. За первые два месяца после установки в кампусе ТГУ сеток и урн для раздельного сбора (май и июнь 2019 года), было вывезено в переработку 320 вторичного сырья, что в среднем составляет 10% от общего числа отходов. Опыт российских университетов показывает, что из университета реально отправлять в переработку до 50% вторичного сырья. Даже если в ТГУ будет перерабатываться 30%, это позволит университету экономитьна отходах 1,297,531 руб. в год.

Национальный Исследовательский Томский Государственный Университет занимает передовые позиции в мировых и российских рейтингах, но в рейтинге экологичных университетов ТГУ нет. К слову, в рейтинге зеленых вузов мира 2019 года (UI GreenMetric Ranking) Томский Политехнический университет расположился на 332 позиции из 780 университетов мира. В рейтинге нашлось место и ТГАСУ, который занял 585 место. У ТГУ есть потенциал войти в число 200 лучших «зелёных» вузов мира и войти в десятку лучших вузов России.

Стоит упомянуть о реализации в стране национального проекта «Экология», согласно которому к 2024 году объёмы захораниваемых отходов в РФ должны быть сведены к минимуму. Что говорит о том, что внедрение РСО в масштабах страны – лишь дело времени.

Благодаря поддержке Э.В. Галажинского студенческому проекту «Чистый Университет» в 2019 году удалось установить урны для РСО в учебных корпусах. Возле корпусов рядом с обычными мусорными баками для отходов стоят сетки, куда собирается сырье для дальнейшей переработки.
Инфраструктура для работы системы раздельного сбора уже подготовлена «Чистым университетом». В течение года наш проект проводил мероприятия по формированию осознанного потребления, по популяризации раздельного сбора отходов среди студентов и сотрудников ТГУ. Среди них: Экофест в ТГУ, Мегасбор макулатуры (в рамках которого было собрано 3,6 тонны бумаги), Дни переработки, участие в городских «зелёных» мероприятиях, круглые столы, лекции, мастер-классы. Осенью 2019 года проект выиграл и освоил грант на создание видеоролика «Путь отходов», в декабре 2019 года «Чистый университет» занял 2 место по результатам голосования портала «Постер. Томск» в номинации «экоинициатива года».

Однако работу системы РСО не позволяет запустить вполной мере важный её элемент - технический персонал, на плечи которых ложится ноша обслуживания урн. Обслуживание урн для раздельного сбора не входит в их перечень функциональных обязанностей по техническому заданию на 2020 год.. Вполне логично, что без какой-либо мотивации сотрудник не станет выполнять неоплачиваемую работу. Необходимо переобучение тех. персонала, на что потребуется время. В 2019 году в техническое задание клининговых компаний, обслуживающих ТГУ, был включен пункт, обязывающий персонал обслуживать урны для раздельного сбора отходов. Но по нашим наблюдениям и многочисленным замечаниям сотрудников и студентов, этот способ малодейственен: львиная доля сортируемых отходов всё так же сваливается в один мусорный бак, несмотря на то, что около 30% сотрудников и студентов ТГУ занимается сортировкой отходов.

Проект рассчитан на один семестр, в течение которого будут оценены возможности экономии бюджета ТГУ на отходах, а также пройдёт подготовка технического персонала к новой системе обращения с отходами для того, чтобы по окончании проекта в вузе была налажена система раздельного сбора отходов.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея):

Основная идея — создать эко-отряд из числа студентов ТГУ, практикующих раздельный сбор отходов. Параллельно с этим необходимо провести серию просветительских мероприятий, чтобы максимальное количество студентов знало о существовании инфраструктуры РСО в кампусах, и понимали важность экологизации университета. Это позволит усилить значимость проекта. Также нами будет вестись мониторинг объёмов сортируемых отходов для возможности отслеживания результатов деятельности.

Таким образом, при успешной реализации проекта ТГУ станет первым среди томских университетов,внедрившим концептуальную систему раздельного сбора отходов.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения:

1. Будет сформирована интерактивная карта расположения урн и сеток в кампусе;
2. За 2020 год университет сэкономит более 1 млн. руб. на вывозе вторичного сырья;
3. Более 40% студентов и сотрудников ТГУ будут сортировать отходы;
4. ТГУ войдёт в топ-10 зелёных вузов России;
5. В вузе начнёт функционировать система раздельного сбора отходов;

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы):

Мероприятия первого месяца проекта:

• Составление карты расположения урн и сеток для РСО по корпусам;
• Публикация выпусков рубрики «Привычка недели»;
• Формирование эко-отряда из числа студентов и составление графика обслуживания урн по корпусам;
• встреча с представителем клининговой компании
• Экскурсия для студентов ТГУ на склад компании «Чистый Мир»;
• Публикация интервью с владельцем магазина «Два Лимона» Татьяной Семеновой на тему «Возможности Zero Waste в Томске»

Мероприятия второго месяца проекта:

• Получение данных об объёмах вывозимых ТКО от САХ за март
• Собрание с участниками эко-отряда;
• Подготовка и размещение информационных плакатов рядом с урнами для РСО;
• Составление нового дизайна урн для раздельного сбора.
• Лекция с участием директора «Спецавтохозяйство» Курилова М.Н.;
• Экскурсия для студентов ТГУ на завод по переработке отходов в г. Северск (при участии «САХ»);

Мероприятия третьего месяца проекта:

• Получение данных об объёмах вывозимых ТКО от САХ за апрель;
• Встреча с представителями клининговой компании
• Собрание с участниками эко-отряда;
• Публикация статьи из рубрики «Привет из…»
• Проведение социологического опроса на тему «раздельный сбор отходов в ТГУ»
• Подведение итогов проекта.

Мероприятия четвёртого месяца проекта:

• Получение данных об объёмах вывозимых ТКО от САХ за май и июнь;
• Публикация статьи из рубрики «Привет из…»
• Проведение социологического опроса на тему «раздельный сбор отходов в ТГУ»
• Подведение итогов проекта.

Предполагаемые заинтересованные стороны:

Администрация ТГУ, его студенты и сотрудники; «Чистый мир», «Спецавтохозяйство», «АБФ логистик», «Чистый Университет».

Партнеры в реализации

Хозяйственное управление ТГУ, управление информационной политики ТГУ, компании «Спецавтохозяйство», «Чистый мир»; сообщество «Подслушано в ТГУ».

Потенциальные партнёры: волонтёрский центр «UNIVOL», магазин без упаковки «Два лимона», тайм-кафе «CatSpace», институт искусств и культуры

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов:

Сообщества в Вконтакте:

• «Чистый университет» (700 участников);
• «Подслушано в ТГУ» (15,800 участников).

Страница «Чистого университета» в Instagram (620 участников);

Сообщество волонтёров Чистого университета (50 членов).

Для реализации инициативы необходимо 145,000 руб.

Предполагаемые статьи расходов:

Информация об авторах проекта

Кабдрашитов Мереке – студент 1 курса магистратуры по направлению «социология», тел. +79131193694, email: mereke_25@mail.ru

Мельник Мария – студентка 3 курса Физико-технического факультета по направлению «Мехатроника и робототехника», Email. mari.melnik@mail.ru

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Проект создания и размещения скульптур на территории Сибирского ботанического сада направлен на формирование дополнительного интереса со стороны студентов, сотрудников ТГУ и жителей города. Важным следствием реализации программы может быть рост посещаемости Сибирского ботанического сада.

Осуществление проекта способствует реализации стратегических инициатив ТГУ:

• Стратегическая инициатива 1: Формирование портфеля программ и инновационных образовательных продуктов, обеспечивающих международную конкурентоспособность («Интеллектуальный портфель»).
• Стратегическая инициатива 3: Привлечение талантливых студентов и аспирантов и формирование исследовательской, профессиональной мотивации молодежи («Поколение 2020»).
• Стратегическая инициатива 4: Реализация моделей и успешных практик глобально конкурентоспособных университетов по эффективному развитию исследовательской деятельности.
• Стратегическая инициатива 6: Увеличение вклада в социально-экономическое развитие региона, повышение качества жизни на территории и формирование международного конкурентоспособного инновационно - технологического центра.

Актуальность также направлена на сохранение и популяризацию культурного наследия, интернациональные образы, которые знают как жители города, так и иностранные студенты подчеркнет формирование международной среды в Университете.

Создание скульптурной экспозиции на территории Ботанического сада под открытым небом и в оранжереях заметно выделит ТГУ на фоне других университетов Сибири, поскольку данный проект является уникальным и аналогов в России не имеет.

В современном обществе наблюдается особый интерес к мифологической реальности древних культур - подавляющее количество фильмов, книг, компьютерных видеоигр используют в своей продукции тематику волшебных существ.

Проект был апробирован в форме выставки в декабре прошлого года «Фантастические твари Тёмных веков», которая прошла в ТГУ в «Галерее В Главном» 18-24 декабря 2019 года.

В основе проекта лежит исследование национальных мифологий европейских стран на протяжении 2 лет. Все скульптуры будут сопровождаться информационными табличками с описанием на русском, английском и немецком языках с QR-кодами (пересылающими на сайт). На сайте можно будет дополнительно ознакомиться с видеофильмом, снятом специально для этого проекта с авторской музыкой и выбором языка.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений

Цель проекта – создание скульптур и размещение на территории и в здании Сибирского ботанического сада. Создание подобного комплекса скульптур вызовет дополнительный интерес общественности к Университету и отразит его международную направленность. За счет билингвального описания к каждому персонажу, экспозиция будет также актуальна и интересна для гостей города и иностранных студентов.

Скульптуры могут использоваться при проведении мероприятий, размещаться на терренкурах, включаться в информационно-образовательные квесты, марафоны, конкурсы, дополнить представленные возможности Ботанического сада –праздничные фотосессии дополнительным колоритом. Выделить Ботанический сад Томского государственного университета, как первый и единственный в России, гармонично включивший в свой ландшафт и внутреннюю экспозицию здания культурное европейское наследие прошлого. Особенная новизна заключается в том, что это древние национальные образы, ставшие позже прототипами для персонажей многих известных книг и прочно вошедшие в фильмографию ХХ века.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

К заинтересованным сторонам можно отнести университетские целевые аудитории:

- студенты (в том числе иностранные), сотрудники, гости университета;

- владельцы локаций и мероприятий (Сибирский ботанический сад, Научная Библиотека, музеи, Российско-немецкий дом, Центр культуры, кофейни, культурно-развлекательные мероприятия, конференции), получают дополнительные преимущества в культурной программе и материал для изучения, популяризации университетского пространства с новой стороны;

- администрация, получающая рост активности участников мероприятий, конференций инициированных ТГУ;

- коммерческие и некоммерческие организации, заинтересованные в сотрудничестве с ТГУ, организации городских событий.

- региональные СМИ, заинтересованные в актуальном материале, показывающем культурность и креативность томских студентов.

- талантливые абитуриенты, заинтересованные в творческой среде Университета и возможности самореализации, приобщению к мировой культуре.

- томские поэты, писатели, художники, научные исследователи, ищущие вдохновляющее их пространство для своих работ.

- художественные школы, гимназии, лицеи, заинтересованность в новых живописных местах для этюдов, значимость просветительско-образовательной функции Университета.

- жители города, проведение семейного досуга.

Комплекс скульптур призван стать гармоничным дополнением Сибирского ботанического сада, создать незабываемую атмосферу старины и волшебства, привлечь интерес общественности и повлиять на подъем творчества и культурных достижений Томска.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

- Студенты Института искусств и культуры ТГУ по направлению Дизайн (ранее изготовляющие фигуры под этот проект для выставки «Фантастические твари Тёмных веков»).

- Старший преподаватель Илья Николаевич Яскевич каф. дизайна ИИК ТГУ.

- Студенты Института искусств и культуры ТГУ по направлению Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия (подготовка описания - Александр Баянков 3 курс).

- Студенты Института искусств и культуры ТГУ по направлению Культурология (перевод на английский язык – Карина Смердова 3 курс).

- Студенты Института искусств и культуры ТГУ по направлению Хорового дирижирования и вокального искусства (композитор музыки к видеофильму Никита Мирошников).

- Выпускники и магистры ФИЯ ТГУ, переводчики на немецкий язык - Мария Суслова (председатель молодежного клуба российских немцев «Immer Jung» при ОГАУК «ТО РНД», бакалавр ФИЯ ТГУ); Ксения Голикова (1 курс магистратуры ФИЯ ТГУ Межкультурная коммуникация в образовании).

- Александр Калаганский, мастер по литью, гальванике.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Наличные ресурсы:

• сформирован состав команды;
• выбраны персонажи для скульптур и подготовлена научно-исследовательская информация по ним
• сделан перевод описания всех существ на немецкий и английский язык
• подготовлены материалы для монтирования видеофильма, с использованием фотографий скульптур из глины и авторской музыки, предоставленной специально для фильма студентом, композитором Института искусств и культуры
• успешный опыт работы при создании выставки – информирование в различных региональных СМИ.

Требуемые ресурсы:

• Воск
• Гипс
• Патина
• Проволока
• Скульптурный пластилин
• Металл
• Информационные таблички с QR-кодами

8. Предполагаемые статьи расходов для запуска проекта

9. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Фокина Юлия Юрьевна, студентка 3 курса Института искусств и культуры

Основная идея проекта

Событие - презентация нового двухтомного выпуска философского журнала Логос, посвящённого "тёмным" векторам современной философии, определяющим интеллектуальную повестку последних лет. Презентация и публичная программа включают серию открытых лекций-дискуссий с экспертами, редакторами и авторами материалов выпуска:

• Александр Вилейкис - главный редактор одного из томов, эксперт в области исследований высшего образования, куратор Центра новой философии, сотрудник ТюмГУ
• Валерий Анашвили - главный редактор журнала Логос, заведующий кафедрой проектов в сфере культуры отделения культурологии факультета философии НИУ ВШЭ
• Полина Ханова - тьютор философского факультета МГУ, переводчик, исследователь
• Александр Ветушинский - философ, сотрудник Московского центра исследований видеоигр, специалист в области истории и теории видеоигр

Философско-литературный журнал «Логос» - ведущий российский академический альманах по современной философии. Каждый год появляются номера, определяющие будущее философии в России. За свою долгую историю журнал не раз был ключевым драйвером перемен в академических революциях внутри страны и сейчас выходит именно такой номер – «Темный Логос», распроданный практически сразу по всей России. Номер, рассказывающий о ведущих направлениях современной интеллектуальной жизни, таких как темная экология, темное просвещение, исследования ужаса в современной литературе.

Обоснование актуальности для университета.

Два тома Тёмного Логоса собрали на своих страницах подборку наиболее актуальных философских материалов о проблемах современности и возможностях мышления о ней. Презентации журнала уже прошли в Москве, Санкт-Петербурге, Екатеринбурге и были ключевыми событиями философии этой осенью. Данное мероприятие – не только статусная возможность включиться в сегодняшнюю интеллектуальную повестку, но и хороший способ привлечь в университет ведущих специалистов гуманитарных областей знания.

Как гласит Миссия ТГУ:

"Томский государственный университет как университет исследовательского типа видит свою миссию в сохранении и приумножении духовных ценностей человечества, в получении и распространении передовых знаний и информации, в опережающей подготовке интеллектуальной элиты общества."

Проведение и поддержка данной презентации наиболее полно соответствует основным декларируемым Университетом целям и ценностям.

Предполагаемые сроки реализации.

Презентация и публичная программа могут быть разнесены в расписании на 1-3 дня, таким образом:

9 февраля - заезд и размещение участников

10 февраля - презентация номеров журнала

11 февраля - публичная программа

Партнёры в реализации.

- Магистерская программа Art&Science

- Галерея современного искусства locus

- Самоорганизованная Библиотека Современной Культуры

Описание требуемых ресурсов.

Для проведения мероприятий презентации необходим презентационный зал вместимостью 50-100 человек, оборудованный проектором и возможностью подключения микрофонов. Частично публичную программу может взять на себя галерея locus.

Статьи расходов

Презентация предполагает привоз и размещение лекторов из Москвы.

По предварительной оценке расходы составят 30 000 рублей на человека, сумма по трём экспертам - 90 000 рублей.

Автор проекта

курированием презентации в Томске занимается Митя Главанаков - бакалавр ФсФ ТГУ, студент магистерской программы Art&Science, библиотекарь СБСК, соучередитель культурного пространства ars котельная

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

В современном быстро развивающемся мире происходит смена не только образовательной парадигмы (переход от ретрансляционной модели к интерактивной, междисциплинарной и субъект-ориентированной), но также изменяются подходы к осуществлению образовательного процесса. На первое место выходит необходимость формировать такие навыки, как критическое и системное мышление, soft skills (гибкие навыки коммуникации и самоорганизации), навыки работы в команде и др. С другой стороны, каждый университет задумывается о формировании неповторимого “лица” своих выпускников, идентичность бакалавра ТГУ является важной составляющей неповторимости университета, его особой, передаваемой студентам культуры мышления и деятельности.

Новые технологии, а также классические методы интерактивной работы, актуализируются в такой конфигурации образовательного процесса. В частности - работа в малых группах. Групповая работа над задачами и проектами различной направленности - незаменимая составляющая подготовки междисциплинарных команд и развития проектных навыков. Для реализации этой цели необходимо разработать программу методов подготовки качественной команды модераторов - организаторов групповой работы, ответственных за содержание процесса и итоговый результат деятельности группы.

Создание команды и подготовка высококвалифицированных модераторов возможна при открытии в стенах Университета Школы модераторов.

Школа модераторов предполагается в качестве особой образовательно-коммуникативной площадки, в которой заинтересованные студенты будут обучаться основам модерации, началам фасилитации,навыками работы с малой группой, а также смогут пройти практику в различных форматах групповой работы в стенах Университета (например, Школа Студенческих Инициатив) и проекте «Разработка и внедрение Образовательного Ядра Бакалавриата ТГУ».

Дополнительно данная команда модераторов сможет принимать участие в образовательных мероприятиях для различных категорий участников групповой работы: например, в событиях вовлекающих в орбиту университета потенциальных абитуриентов, (например, международная конференция EdCrunch).

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Организация Школы Модераторов, предполагает разработку и реализацию программы подготовки в формате тренингов, лекций и практик. Подготовка студенческих команд модераторов для проведения интерактивных образовательных событий (дискуссий, игр, форумов) и т.д. и в системе модулей и дисциплин образовательного Ядра бакалавриата ТГУ

Задачи:

1.Понимание принципов и тенденций трансформации современного образования, компетентностного подхода в образовании, требований к репертуару новых образовательных ролей

2.Освоение концептуальных и методических основ организации групповой работы при проведении образовательных событий, требующих групповой коммуникации (дискуссий, деловых игр, форсайт-сессий и т.д.) и других мероприятий, предполагающих групповую работу участников по обсуждению проблем и поиску решений.

3. Приобретение опыта ведущего групповой работы – фасилитатора, модератора, медиатора.

Формируемые компетенции: коммуникативные, критическое и системное мышление, навыки работы в команде, организации групповой коммуникации

Планируемые образовательные результаты:

1) владение содержательным и методическим инструментарием для организации эффективной групповой работы, на содержании и в рамках проекта Образовательное Ядро бакалавриата ТГУ

2) владение базовыми коммуникативно-организационными навыками модерации образовательных событий (дискуссий, диспутов, игр, форумов) – организация содержательной и продуктивной групповой коммуникации

• Знать: историю развития, теоретико-методологическую основу и сферы применения модерации как технологии групповой работы; принципы подготовки и проведения модерационной сессии.

• Уметь: определять запрос на групповую модерацию; разрабатывать модерационные сценарии и правильно подбирать техники модерации; проводить групповые сессии с их использованием;

• Приобрести опыт: практического применения навыков модерации групповой работы

В процессе занятия участники школы узнают о том, что такое модератор, тренер, тьютор и в чем заключается особенность их работы, научатся сопровождению индивидуальному и групповому для реализации конкретной заданной исследовательской или проектной задачи.

Предполагаемые результаты:

А) РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ и проведение Школы (занятий и практик) В ТЕЧЕНИЕ 2 СЕМЕСТРА 2019-2020 УЧЕБНОГО ГОДА ( 3 ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦЫ)
Б) СОЗДАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА “Школа модераторов”, включающего:1) методическое пособие “ОСНОВЫ МОДЕРАЦИИ”,  

2) Методическое пособие ”Модерация в Образовательном Ядре бакалавриата ТГУ: содержание и методы” 

\3) материалов для проведения итоговой аттестации модераторов (тесты, кейсы, сценарии) 

4) сценарий цикла видео-роликов “FAQ - модератор Образовательного Ядра Бакалавриата ТГУ” 4) исследовательской социологической анкеты “Ключевые компетенции модератора”
В) проведение опроса среди потенциальных и действующих модераторов

Школа модераторов может служить основой для создания условий для формирования универсальной и квалифицированной команды модераторов образовательных событий различного масштаба и направленности

В обучении сможет принять участие от 25 до 35 человек.

Предполагаемые временные этапы:

Предполагаемые заинтересованные лица:

Организаторы проводимых в ТГУ интерактивных событий, предполагающих групповой формат работы (форумы, форсайт-сессии, дискусии и т.д.), Управление нового набора ТГУ, Структурные подразделения ТГУ НОЦ «Институт инноваций в образовании», команда проекта “Образовательное Ядро бакалавриата ТГУ”

Наши партнёры:

ФСФ, ФЖ, ФИПН, ИИК, Команда проекта «Разработка и внедрение ядра бакалавриата ТГУ», НОЦ «Институт инноваций в образовании»

Наличие ресурсов для реализации:

В основную команду ведущих преподавателей Школы Модераторов входят преподаватели с ученой степенью и неравнодушные сторонники проекта «Разработка и внедрение ядра бакалавриата ТГУ», которые готовы взяться за обучение студентов основам модерации.

Предполагаемые статьи расходов:

Информация о команде проекта:

Осаченко Юлия Станиславовна - руководитель

Бабинович Василий Сергеевич - координатор работы модераторов

Бахтиярова Елена Захаровна - координатор методической работы

Давыденко Анна Игоревна - разработчик медиа-контента

Воронов Никита Владимирович - координатор практик

Столбова Екатерина Олеговна - социолог-практик

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

В 2018 году была принята концепция национального проекта «Экология», а в 2019 году стартовала «мусорная реформа». Глобальная цель этих проектов — изменить отношение граждан к окружающей среде, напомнить, что природа всё-таки храм, а не мастерская. Одновременно с этим в мире формируется новая культура потребления, которая учитывает ограниченность ресурсов и захламлённость планеты. Люди всё реже покупают одежду и одноразовые предметы, а ненужные вещи — не выбрасывают, а стараются продать или отдать.

Студенты и сотрудники Томского государственного университета чутко отреагировали на эти перемены — и появился проект «Чистый университет», который курирует и популяризирует раздельный сбор мусора. На данный момент в ТГУ создана соответствующая инфраструктура — стоят урны и жёлтые сетки, компания «Чистый мир» вывозит отходы. Но инфраструктура была создана раньше, чем сформировалась культура заботы об окружающей среде. Согласно исследованию, проведённому студентом ТГУ Мереке Кабдрашитовым, только 13% учащихся сортируют мусор. Таким образом, можно говорить о том, что экологичный образ жизни в ТГУ в том числе скорее является исключением, чем правилом, и с этим необходимо работать.

В формировании культуры могут помочь официальные аккаунты университета в социальных сетях. Сейчас социальные сети — один из самых удобных и быстрых способов получения информации, особенно для студентов, которые являются одной из самых восприимчивых и ответственных аудиторий. Кроме того, социальные сети обладают большим авторитетом для студентов и позволяют использовать разнообразные формы контента, что поможет сделать получение информации не такой скучной и назидательной.

Аккаунты ТГУ обладают крупной базой подписчиков, поэтому создание и публикация контента в интересной форме (карточки, ролики, инфографика) поможет продемонстрировать важность другого подхода к потреблению и привлечь сторонников. Сотрудничество с другими проектами («Чистый университет», магазин «Два лимона», образовательное кафе «Кафедра» и так далее) позволит сформировать единое информационное пространство и показать, что забота об экологии — дело всего университета и даже города, а не отдельные инициативы активных студентов и сотрудников.

Таким образом, популяризация экологичного образа жизни в социальных сетях университета поможет сформировать новую культуру потребления, создать имидж ТГУ как социально-ответственного университета и эффективнее использовать созданную инфраструктуру для раздельного сбора мусора.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Основная идея — создание и публикация контента, рассказывающего о важности новой потребительской культуры студентам и сотрудникам университета, а также иным подписчикам. На данный момент такой контент выходит нерегулярно, время от времени, но во время реализации проекта он будет публиковаться еженедельно, что позволит на постоянной основе формировать ту самую культуру, в которой нуждается университет.

Публикации будут подкрепляться мероприятиями, с помощью которых читатели и зрители попробуют такой образ жизни «на вкус». Это позволит усилить важность проекта.

При успешной реализации проекта экологические инициативы ТГУ станут популярнее, привлекут новых сторонников и пользователей сформированной инфраструктуры.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Перед запуском проекта авторы запустят опрос в социальных сетях, который позволит выявить следующие показатели:

• Уровень осведомлённости (знаю ли я о возможностях университета, принципах такого образа жизни, важности формирования новых потребительских привычек)
• Уровень активности (сортирую ли мусор, сдаю ли одежду на переработку, экономлю ли энергию, пользуюсь ли многоразовыми вещами)
• Уровень вовлечённости (хочу ли, планирую ли вести такой образ жизни, считаю ли это важным лично для себя, университета и города)

Количество людей, ответивших «Да/Нет» на тот или иной вопрос, будет зафиксировано. После окончания проекта опрос будет запущен снова — и снова замерено количество людей. Проект будет считаться реализованным, если количество сторонников экологичного образа жизни по каждому показателю увеличится минимум на 10%.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Предполагается, что проект будет реализовываться в течение одного учебного семестра (4 месяца). Раз в неделю будет выходить материал, посвящённый теме проекта, и одновременно — проводиться и освещаться мероприятия структур и партнёров университета. Таким образом, в месяц должно выходить 4 материала и проводиться одно мероприятие.

Материалы первого месяца проекта:

1. Материал, посвящённый важности заботы об окружающей среде, в формате инфографики (сколько потребляется вещей, сколько на это тратится ресурсов и так далее).
2. Словарь терминов, связанных с экологичным образом жизни.
3. Карта урн и сеток для раздельного сбора мусора, расположенных на территории ТГУ и студгородка.
4. Памятка, посвящённая раздельному сбору мусора.

Мероприятие: открытая лекция, посвящённая маркировкам и переработке мусора.

Материалы второго месяца проекта:

1. Обзор университетских и связанных с университетом проектов, посвящённых экологии.
2. Материал в формате карточек, развенчивающий мифы о том, что быть экологичным — это дорого.
3. Материал, посвящённый осознанному потреблению — что это такое, почему это важно.
4. Материал-чеклист, посвящённый осознанному потреблению: список одноразовых вещей, которые можно заменить на многоразовые.

Мероприятие: проводится мастер-класс по изготовлению многоразовых мешочков для фруктов и/или плетению «авосек».

Материалы третьего месяца проекта:

1. Интервью со студентами и сотрудниками ТГУ — сторонниками Zero Waste.
2. Списки мест, куда можно отнести ненужные вещи.
3. Подборка товаров для экологичного образа жизни, которые можно купить прямо сейчас, и площадок, где их можно приобрести.
4. Трекер для формирования экологичных привычек.

Мероприятие: проводится открытая лекция с участием активных студентов и сотрудников ТГУ, возможно, в формате «Научной кухни» или TED Talk.

Материалы четвёртого месяца проекта:

1. Неожиданные способы быть экологичным (например, составлять виш-лист, брать еду из дома и так далее).
2. Материал, посвящённый неочевидным вещам и мифам: знать меру, понимать, что небольшой вклад тоже важен.
3. Материал, посвящённый экономии электроэнергии и воды.
4. Материал, посвящённый экологичности в еде: как жить, чтобы потом не пришлось выбрасывать испорченную пищу.

Мероприятие: проводится флешмоб, посвящённый расхламлению. Студенты и сотрудники проверяют свои шкафы и рассказывают о вещах, которыми давно не пользовались, и куда они теперь их отправят.

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

Администрация ТГУ, его студенты и сотрудники. Компании и подразделения университета, нуждающиеся в продвижении, например: «Чистый университет», Сибирский центр дизайна и так далее.

6. Партнеры в реализации

Партнёр в реализации: управление информационной политики ТГУ.

Потенциальные партнёры: «Чистый университет», Сибирский центр дизайна, магазин без упаковки «Два лимона», Молодёжный центр ТГУ, центр волонтёрства «UNIVOL», TEDxTomskuniversity.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Компьютеры и программное обеспечение для создания графических материалов. Материал для изготовления фруктовок и/или авосек, материал для печати листовок, которые потом можно будет сдать на переработку. В проект требуются: копирайтеры, дизайнеры, event-менеджер.

8. Предполагаемые статьи расходов

9. Информация об авторах проекта

Смирнова Полина — корреспондент Управления информационной политики ТГУ, студентка 2 курса магистратуры по направлению «Реклама и связи с общественностью».

Бирт Елизавета — студентка 1 курса магистратуры ТГУ по направлению «Компьютерная и когнитивная лингвистика».

Валишевская Алина — дизайнер Управления информационной политики ТГУ.

Санникова Елена — корреспондент Управления информационной политики ТГУ.

Якунина Анна — студентка 3 курса бакалавриата ТГУ по направлению «Реклама и связи с общественностью».

Тематика и направленность: инициатива направлена на повышение уровня эко-сознания и популяризацию раздельного сбора отходов среди студентов и сотрудников Томского государственного университета.

Актуальность.

Относительно недавно, ведущие вузы мира (University of Oxford, Harvard University, The London School of Economics and Political Science) ввели инициативу/концепцию «Green Campus», подразумевающую под собой внедрение эко-практик в университете, включая раздельный сбор отходов, различные экологические фестивали и другие всевозможные мероприятия. В 2012 году инициативу подержал Санкт-Петербургский государственный университет, а в дальнейшем и другие крупные университеты России.

Не пора бы и нашему вузу перейти на зеленую сторону?

Несомненно, студенты и сотрудники ТГУ неоднократно пытались реализовать экологические проекты, но многие из них оказались неуспешными по причине низкой информированности аудитории. Например, в январе 2018 года в главном корпусе, были установлены контейнеры для РСО, однако, вскоре они вышли из строя и проект был закрыт, что является наглядным примером того, что недостаточно установить контейнеры – нужно прививать культуру. Сейчас в некоторых корпусах снова красуются новые пузатенькие контейнеры, но они предназначены лишь для пластика и в большинстве случаев ими пользуются узкие общественные группы, надолго ли в этот раз? Возможно, пора поднять бунт, экологический бунт.

Цель — разработка и проведение рекламной информационной кампании, включающей в себя комплекс экологических мероприятий, с использованием платформ в социальных сетях, направленных на активное участие студентов и сотрудников ТГУ в акциях раздельного сбора отходов.

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

План работы:

Требуемые ресурсы:

• специалисты для организации и проведения рекламной информационной кампании;
• кадровые ресурсы волонтеров для координации мероприятий:
• помещение и оборудование для проведения мероприятий;
• разрешение на проведение рекламной информационной кампании и размещение рекламных материалов на территории вуза;
• информационная поддержка проекта через имеющиеся внутриуниверситетские каналы;
• финансовые ресурсы на оплату труда; разработку дизайна, контент-стратегии, комьюнити-менеджмента для площадок в социальных сетях, разработку печатных материалов, (афиш, плакатов, постеров, стенда);

Информация об авторе

Шулбаева Алина Валерьевна, студент 3-го курса ТГУ, направления Реклама и Связи с общественностью

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

В студенческом сообществе ТГУ очень много талантливых людей, занимающихся в качестве хобби или же профессионально вокалом, игрой на музыкальных инструментах в совершенно разнообразных жанрах и стилях от «рока» до «поп» музыки.Однако в пространстве университета данная категория студентов, состоящих в различных вокально-инструментальных ансамблях и занимающихся сольным творчеством не имеет ни репетиционной базы, ни студенческого объединения/клуба, в рамках которого они могли бы заниматься данной деятельностью, развивать рок-индустрию, выступать на концертах, мероприятиях университета и города Томска.

Из-за отсутствия места для репетиций и клуба для коммуникации, студенты вынуждены репетировать и собираться на платных репетиционных точках, цены на которые начинаются от 400 рублей за час репетиции, что очень сильно бьет по карманам студентов и становится препятствием на пути к развитию.

Благодаря созданию Рок-клуба ТГУ представляется возможным:

- поддержать студентов играющих или желающих играть в «ВИА», а также принимать активное участие в культурной жизни ТГУ;

- создать бесплатную репетиционную точку для студентов ТГУ;

- дать возможность организовывать концерты с участием членов Рок-клуба ТГУ;

- предоставить возможность студентам свободно заниматься творчеством, проявлять инициативность и активность музыкантов в пространстве университета.

Кроме того, участники Рок-клуба ТГУ будут активно взаимодействовать с другими уже существующими площадками. В качестве примера могут выступать выставки галереи «В главном» с музыкальным сопровождением в стиле «джаз» или «блюз», исполняемых вживую музыкантами клуба. Сотрудничество с открытым выставочными пространствами города Томска, проведение квартирников, музыкальных вечеров.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений

В рамках данной инициативы предполагается создание бесплатной репетиционной точки для членов Рок-клуба ТГУ. Репетиционная точка и Рок-клуб ТГУ будут функционировать как новый элемент культурной среды университета доступной для всех студентов вуза.

Помещение/площадка репетиционной базы будет полностью оснащено необходимым оборудованием (гитарные усилители, микрофоны, порталы, стойки, ударная установка, микшерный пульт, освещение и звукоизоляционные материалы).

Репетиционная точка будет работать ежедневно согласно составленному расписанию репетиций и уставу рок-клуба ТГУ. Каждой команде музыкантов будет предоставлена возможность бесплатно пользоваться оборудованием репетиционной точки, а также использовать свое оборудование соблюдая меры безопасности.

Для студентов ТГУ будет создано полностью оборудованное пространство для свободной реализации творческого потенциала вокально-инструментальных ансамблей абсолютно любых музыкальных направлений.

Университетское сообщество/рок-клуб ТГУ сможет инициировать как собственные музыкальные мероприятия/концерты, так и активно принимать участие в мероприятиях, проводимых в ТГУ при поддержке Центра культуры. Кроме того, все участники клуба смогут получить поддержку любых творческих идей, не противоречащих уставу рок-клуба ТГУ.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Данный проект направлен на создание и последующее развитие среды для студентов ТГУ занимающихся как сольным музыкальным творчеством, так и участникам вокально-инструментальных групп и объединений абсолютно любых жанров и стилей музыки. Данный проект состоит из 3 ключевых этапов подготовки и реализации.

1) Приобретение необходимой аппаратуры и укомплектование им помещения.

Данный этап будет реализован посредством приобретения оборудования, указанного в пункте требуемых ресурсов, и его комплексной установки в будущее помещение репетиционной точки Рок-клуба ТГУ. Установка будет осуществлена силами автора проекта, поскольку работы не требуют сложно-технических или монтажных работ.

2) Проведение первоначального прослушивания всех желающих студентов ТГУ для вступления в Рок-клуб.

Прослушивание будет проходить на базе уже готовой и функционирующей репетиционной точки. Посредством проведения прослушивания планируется составить график репетиций согласно списку участников прошедших прослушивание, определить уровень музыкантов и их ожидания от деятельности Рок-клуба, а также ознакомить всех будущих участников с правилами и обязанностями участников клуба.

3) Торжественное открытие первой репетиционной точки Рок-клуба ТГУ.

На данном этапе планируется приглашение всех желающих студентов и проведение открытия Рок-клуба ТГУ в рамках которого будет организован небольшой фуршет и выступление автора проекта с торжественной речью о проделанной работе и планах согласно которым будет действовать клуб. Помимо этого будет оглашен список всех музыкантов прошедших прослушивание, вывешен первый график репетиций.

Ожидаемые результаты после реализации проекта:

- Функционирующая, бесплатная репетиционная точка для талантливых студентов ТГУ и среда для их комфортной коммуникации - 25-30 студентов будут заниматься на репетиционной точке Рок-клуба ТГУ каждую неделю. Количество студентов которые смогут заниматься не ограничено, при условии наличия свободного места в графике репетиций.

- Организация мероприятий и концертов силами Рок-клуба ТГУ с привлечением его участников - Каждый учебный семестр планируется проводить минимум 1 отчетный концерт с участием музыкантов Рок-клуба, данное мероприятие будет направлено в первую очередь на отражение деятельности и прогресса участников клуба.

- Выступление участников клуба на концертах проводимых в стенах университета, городских и междугородних музыкальных мероприятиях - Помимо отчетных концертов студенты занимающиеся в Рок-клубе будут выступать на мероприятиях проводимых вузом (таких как Студенческая весна например), а также принимать активное участие в студенческой жизни. Количество мероприятий в которых будут задействованы участники Рок-клуба - 5-6 мероприятий в учебный семестр.

- Развитие культурной среды университета. - Каждый год, ответственный за деятельность Рок-клуба, будет способствовать его активному развитию, расширению круга заинтересованных и занимающихся студентов музыкой и музыкальным творчеством, открытию новых репетиционных точек. Ежегодный прирост участников Рок-клуба 30-35 человек. Ежегодное количество новых мероприятий - 1-2 новых концерта/мероприятия.

4. Описание требуемых ресурсов

Для создания и укомплектования репетиционной точки рок-клуба ТГУ необходимы следующие ресурсы:

• Акустический поролон для обеспечения шумоподавления
• Усилители для электрогитар
• Комбоусилитель для бас-гитары
• Микшерный пульт
• Вокальный микрофон
• Ударная установка
• Стойка для микрофона
• Акустическая система
• Кабели для коммутации

5. Предполагаемые статьи расходов.

Акустический поролон - 4000 тыс.руб.

Усилитель для электрогитары - 50000 тыс.руб.

Усилитель для бас гитары - 25000 тыс.руб.

Ударная установка - 30000 тыс.руб.

Вокальный микрофон - 4300 тыс.руб.

Стойка для микрофона - 1500 тыс.руб

Акустическая система - 12000 тыс.руб.

Кабели для коммутации - 5000 тыс. руб

Микшерный пульт - 13000 тыс.руб.

Затраты на фуршет к открытию - 5200 тыс.руб.

Итого: 150 000 тыс.руб.

6. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

- Подготовка пространства, заявка на оборудование – сентябрь-октябрь 2019 г.

- Приобретение необходимого оборудования, подготовка пространства и начало технического оснащения репетиционной точки – октябрь-ноябрь 2019 г.

- Подготовка, открытие Рок-клуба ТГУ и первой репетиционной точки – декабрь 2019 г.

7. Предполагаемые заинтересованные стороны

- Студенты ТГУ и других вузов;

- Центр культуры ТГУ.

8. Информация об авторе проекта

Горбачев Дмитрий Олегович, студент 3 курса Института искусств и культуры.

1. Тематика и направленность: подкаст направлен на популяризацию знаний о PR, пропаганде и маркетинге.
2. Примерный тематический план выпусков на 2019 г.

6.05 - PR - что это?

20.05 - Пиарщик, пиармен, пиаролог: есть разница?

3.06 - Кафедра Социальных коммуникаций ТГУ. PR-образование в Томске. Гость: Бычкова М.Н. (или другой сотрудник кафедры)

17.06 - PR-комиссия ТГУ. Студенты продвигают Профком. Гость: Антон Соловьёв.

1.07 - личный бренд нужен всем: студенту, профессору и сотруднику. (гость: Устинова Екатерина, студентка Рекламы и PR)

15.07 - Личная страница в соц.сетях: современное резюме.

5.08 - Маркетинг - все слышали, но что это? Вводный блок.

19.08 - Маркетинг: что следует знать каждому.

2.09 - продолжение блока про маркетинг.

октябрь-ноябрь - блок о пропаганде.

3. Цель: помочь внешним и внутренним аудиториям ТГУ понять важность продвижения себя как профессионалов и научиться применять предлагаемые инструменты PR, маркетинга и пропаганды для реализации профессионального потенциала.

Целевые группы: студенты университетов, абитуриенты, сотрудники ТГУ.

4. Формат: аудиоподкаст.

Ресурс: ВКонтакте, ITUNES.

Продолжительность: 10-15 минут.

Количество: 2 выпуска/меc.*8= 16 выпусков.

5. Способы взаимодействия с аудиторией

• канал в телеграмм;
• паблик в Вконтакте;
• розыгрыш книг по тематике или саморазвитию в конце каждого выпуска;
• личные встречи с победителями розыгрышей.

6. Дополнительная информация

Актуальность:

На сегодняшний день, для внешних и внутренних аудиторий ТГУ базовые знания PR являются необходимостью для продвижения себя как профессионала. Подкаст поможет целевым аудиториям получить знания в области коммуникаций и применить их в своем профессиональном продвижении.

Условие: за автором сохраняется редакторская возможность выбора освещения новостей ТГУ.

Предполагаемые изменения:

• звуковое оформление;
• продолжительность выпуска;
• дата выпуска;
• гости.

Имеющиеся ресурсы проекта:

• петличный микрофон Boya;
• IPhone 6 Plus.

Особенность: подкаст записывается и монтируется на смартфоне. Возможность личной встречи победителя розыгрыша с автором подскаста.

Расходы:

• петличный микрофон Boya;
• материальные ресурсы для проведения розыгрыше призов;
• помещение;
• тематическая литература;
• прохождение квалификационных курсов по теме.

Возможность передачи опыта:

данный подкаст может использоваться в качестве учебного материала на факультетах ТГУ, а также в студенческих организациях для обучения и оценки их участников.

Оригинальность:

аудиальный способ подачи информации наиболее прост в использовании. Каждый заинтересованный в данной теме имеет возможность ознакомиться с ней в любом месте и в удобное время.

Актуальность для позиционирования университета:

ТГУ использует современные форматы (подкасты) для освещения тем, которыми инутресуются целевые аудитории. Автор подкаста становится лидером мнения для привлечения внешних аудиторий в ТГУ.

7. Информация об авторе

Иван Алексеевич Смирнов, студент 3-го курса ТГУ, направления Реклама и Связи с общественностью.

1. Тематика и направленность:

Проект «С наукой на «ты»» поможет молодым ученым и их старшим коллегам из Томского государственного университета рассказать о своих научных разработках, обсудить свежие новости научного мира и поделиться своими идеями со зрителем. Наш проект направлен на формирование положительного имиджа учёного в глазах общественности, развенчивание распространённых мифов, связанных с научной деятельностью, и привлечение молодёжи в науку. Мы будем говорить о науке весело и интересно, простым языком, понятным неспециалисту. И всё это в формате видеоподкаста, который вы сможете посмотреть по пути на работу или учёбу, в перерыве или во время обеда, в праздники и выходные, и в любой момент, когда вам будет удобно.

2. Примерный тематический план выпусков:

Каждый месяц с мая по декабрь выходит один выпуск подкастов. Один месяц из области гуманитарных наук, другой - из области естественных и технических наук. Таким образом, планируется выпуск 8 подкастов из разных областей науки.

Для записи подкастов мы будем приглашать учёных из ТГУ, обсуждать их научную работу и жизнь в науке. Кроме того, мы будем беседовать с ними о том, как они пришли в науку, что им больше всего нравится в научной деятельности, какие забавные случаи с ними происходили в процессе исследований или командировок, какие книги они рекомендуют для чтения. Это будет особенностью нашего подкаста, так как о таких вещах говорят очень редко, и из-за этого формируется искажённое представление об учёных, как о людях, которые только сидят в лабораториях и читают статьи. Нашей задачей будет показать учёного как живого человека со своими увлечениями, удачами, ошибками и взлётами.

3. Цель, задачи и целевая аудитория:

Цель - формирование положительного имиджа ученого среди общественности, привлечение молодежи в науку.

Задачи:

* формирование позитивного образа ученого;

* вовлечение потенциальной аудитории ТГУ в науку;

* позиционирование университета в локальном и глобальном масштабах;

* привлечение внимания целевой аудитории к научной деятельности, осуществляемой научными подразделениями ТГУ, и популяризация этой деятельности;

* привлечение внимания инвесторов к текущим научным разработкам;

* локальная и глобальная реклама ТГУ, как одного из передовых научных центров Томска и России.

Целевая аудитория:

1. Студенты ТГУ, которые смогут узнать об актуальных научных исследованиях в неформальном и легкодоступном варианте, что будет способствовать росту их интереса к научной деятельности;

2. Абитуриенты, которые только задумываются о поступлении в Томский государственный университет;

3. Обыватели г. Томска и других городов России, которые смогут узнавать об актуальных разработках ученых из ТГУ и интересных новостях научного мира, что положительно скажется на популяризации разработок томских учёных и ТГУ, а также будет работать на улучшение имиджа науки в обществе и привлечение молодёжи к данному виду деятельности.

4. Формат ресурс, на котором будет размещаться подкаст, продолжительность и количество записей:

Формат: видео.

Ресурсы для размещения:
YouTube - https://www.youtube.com/channel/UCdHXrePJ6ZjugemnZsaN4Ug
Vkontakte - https://vk.com/nonboringschool и https://vk.com/tomskuniversity
Facebook - https://www.facebook.com/nonboringschool/

Продолжительность: 10-15 минут.

Количество записей: 1 запись в месяц*8 месяцев = 8 записей.

5. Способы получения обратной связи и форматы интерактивного взаимодействия с аудиторией:

* Голосование в социальной сети Вконтакте за лучший подкаст;

* Тесты на закрепление «просмотренного» материала.

6. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, оригинальность) подкаста:

Команда организаторов состоит из молодых ученых г. Томска, финалистов проекта по популяризации науки – Science Slam Томск. У команды имеется большой опыт проведения мероприятий на разных уровнях и опыт подготовки участников к съемкам видеороликов с применением формата видоблогинга. Все члены команды являются также организаторами и лекторами Школы нескучного доклада – тренинговой программы по эффектному, а главное, по эффективному представлению научной информации для широкой аудитории.

Мы изучили лучший мировой опыт презентаций, испытали все на себе и вывели идеальную формулу, которая поможет Вашей разработке стать понятной и интересной даже неспециалистам в данной области. Мы не просто даем теоретическую базу, а сразу применяем полученные знания на практике с помощью специально разработанных заданий.

Команда уже имеет как опыт работы с учеными разных возрастов, так и их подготовки к выступлениям в научно-популярном формате, например, при подготовке проекта «Томск на START!» мы занимались вместе с молодыми учеными составлением сценарного плана видеосъемки, подбором визуального материала, работы с речью и жестами перед камерой.

7. Информация об авторе проекта (место работы или обучения):

• Быкова Кристина Сергеевна, ТГУ

Релевантный опыт:

· Реализация проекта «Томск на START!»;

· Организация и проведение Двойного лектория от фонда «Эволюция»; взаимодействие с молодыми учёными – популяризаторами науки Александром Панчиным и Денисом Пахомовым (2018 г.);

· Организация и проведение лектория от фонда «Эволюция»; взаимодействие с Михаилом Гельфандом (2018 г);

· Обучение основам коммуникации, публичных выступлений и личной эффективности в образовательном проекте «Мастер слова»;

· Школа нескучного доклада с 2016 г.

• Ильина Анна Александровна, ИХН СО РАН

Релевантный опыт:

· Реализация проекта «Томск на START!»;

· Открытые лекции в проекте Открытого университета (ТГУ) «Поколение-140»;

· Школа нескучного доклада с 2016 г.;

· Работа с молодыми учёными на проекте Science Slam Томск с 2014 г;

• Маслова Дарья Александровна, ТГУ

Релевантный опыт:

· Директор Центра разработки и сопровождения онлайн-курсов;

· Реализация проекта «Томск на START!»;

· Школа нескучного доклада с 2016 г.

• Мишенина Юлия Александровна, ТГУ

Релевантный опыт:

· Реализация проекта «Томск на START!»;

· Открытые лекции для школьников в рамках проекта «Университет открытий» (ТГУ);

· Школа нескучного доклада с 2016 г.

• Радионов Николай Сергеевич, ТГУ

Релевантный опыт:

· Реализация проекта «Томск на START!»;

· Организация и ведение прямой трансляции Двойного лектория от фонда «Эволюция»(2018 г.);

· Образовательный проект ТГУ «Университет открытий», 2017-2018 гг.;

· Школа нескучного доклада с 2017 г.

• Степанова Дарья Леонидовна, ТГУ

Релевантный опыт:

· Реализация проекта «Томск на START!»;

· Открытые лекции для школьников в рамках проекта «Университет открытий» (ТГУ);

· Школа нескучного доклада с 2016г.;

· Работа с молодыми учеными на проекте Science Slam Томск с 2014 г.: оформление презентаций, дизайнер.

Нас, как нынешних студентов ТГУ, интересуют темы, связанные с жизнью университетского сообщества. А как дипломированных специалистов по рекламе и PR —как эти аспекты влияют на бренд университета на внутреннем и внешнем уровнях. А еще мы любим «поорать над мемами». Постарались всё объединить. Поговорим об этом в подкасте?

Почему определенная информация имеет свойство быстро распространяться? Как этот феномен можно использовать в коммуникациях университета? Мемы – это «ментальные микробы» или культурные артефакты? Мы собираемся в этом разобраться: подкаст «Остановка Университет» про бренд университета через призму мемов.

Бренд-концепция теперь не только приоритетное направление социальных коммуникаций, но и необходимая составляющая нашей повседневной жизни. Не всегда представители внутренней общественности университета осознают, что своими повседневными действиями они оказывают огромное влияние на бренд университета: постами в социальных сетях, разговорами об университетской жизни с друзьями и семьей и даже общением друг с другом. Про то, из чего складывается бренд университета, мы и хотим поговорить в подкасте «Остановка Университет».

Тренд современности – саморазвивающийся университет. Важно, чтобы университетское сообщество было «живым»: появлялись проекты, инициируемые студентами и сотрудниками и поддерживающиеся руководством университета. Создание университетского подкаста, раскрывающего темы нашей повседневной жизни, связанной с университетом, – один из таких проектов. Важная задача нашего подкаста ­– развитие самосознания членов внутренней аудитории как части университетского сообщества. Вышенаписанным обусловлена актуальность и выражена основная идея нашего проекта.

Миссия подкаста – изменение отношения внутренней общественности университета к своей роли в процессе формирования и функционирования бренда университета.

С другой стороны, проект направлен не только на внутреннюю, но и на внешнюю аудиторию – абитуриентов, их родителей, внешних партнеров университета, в том числе потенциальных. Содержание подкастов транслирует сильный бренд университета вовне и формирует отношение к нему.

Кроме того, наши рассуждения о бренде университета привлекут внимание тех, кто интересуется околонаучными дисциплинами (например, наукой меметикой), а также всех, кто хочет послушать о серьезном в «мемном» формате.

Предполагаемые результаты проекта – осознание причастности к бренду университета среди внутренней общественности и желание быть причастным к бренду университета внешней общественности.

Тематика и направленность

Тематика выпусков подкаста – Университет в мемах.

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ КЛАССИЧЕСКИЙ ИМПЕРАТОРСКИЙ: почему эти слова и повод для гордости, и причина для смеха? В подкасте мы рассмотрим, как коммуникации университета можно выразить через мемы и при этом не превратить образовательную организацию в балаган.

Направленность подкаста – корпоративная, имиджевая, развлекательная.

Примерный тематический план выпусков

Май-июль (ориентация на абитуриентов):

• Тебе не придется готовиться к сессии, если ты уйдешь в армию: университетские организации, или чем можно заниматься в университете помимо учебы.
• Топ-топ 100: все про международные рейтинги университетов.
• Выйди и зайди нормально! Вышли из университетской рощи: знаменитые выпускники ТГУ.
• На следующей выходите? Остановка университет: инфраструктура кампуса.

Август-декабрь (ориентация на внутреннюю общественность):

• Студент – это человек, который работает в Макдональдсе после учебы, а не вместо учебы. Выпуск для нового первокурсника.
• Слоупок – когда узнал о существовании ботанического сада на 2 курсе…магистратуры. Памятники и музеи ТГУ.
• А ты точно студент Томского государственного университета? Бренд ТГУ: раскладываем по полочкам.
• Национальный Исследовательский Классический Императорский: история ТГУ.
• Где экология? Туть. Университет и экология.

Цель, задачи и целевая аудитория

Цель — продвижение и популяризация бренда ТГУ среди разных контактных аудиторий (внутренних и внешних) через создание и интерпретацию мемов.

Задачи:

• Привлечение внимания аудитории к важным университетским вопросам и проблемам через мемы.
• Информирование о неочевидных аспектах, связанных с университетом.
• Популяризация темы брендинга университета.
• Формирование общественной дискуссии касательно затронутых в подкасте вопросов.
• Привлечение потенциальной аудитории ТГУ.
• Позиционирование университета в локальном и глобальном масштабах.

Целевые аудитории:

• Внутренняя общественность ТГУ (студенты и сотрудники). Актуальная информация о внутренней жизни университета – для внутренней аудитории интересно в этом поучаствовать или послушать мнения на этот счет.
• Абитуриенты и их родители. Подкаст раскроет атмосферу, особенности и возможности университета и его студентов более подробно, чем официальные источники. Это интересно, небанально и, возможно, весело.
• Потенциальные партнеры университета и его подразделений. Для подразделений ТГУ (например, Управления информационной политики) – это дополнительный контент. Для партнеров – возможность «попроситься» в подкаст и таким образом популяризировать свою деятельность (например, для TSSW).

Формат, ресурс, на котором будет размещаться подкаст, продолжительность и количество записей

Формат подкаста — видео.

Ресурсы: отдельный плейлист на YouTube канале ТГУ, IGTV на официальном Instgram аккаунте ТГУ. Публикация в аккаунтах согласована с Управлением информационной политики ТГУ.

Продолжительность каждого выпуска: 20-40 минут.

Периодичность: 1 раз в месяц.

Способы получения обратной связи и форматы интерактивного взаимодействия с аудиторией

• Открытые комментарии на YouTube, IGTV;
• Интерактивный опрос в видео на YouTube (виджет-«подсказка»);
• Стимулирование обсуждений в комментариях;
• Запуск челленджа, связанного с одной из тем подкаста (университет и экология);
• Конкурс комментариев на лучшую тему для подкаста.

Дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, оригинальность) подкаста
1. Тематики выпусков подкаста связаны ещё с одной нашей идеей — проектом по созданию «мерча» университета — стильных холщовых сумок с интересными фразами на них, связанных с ТГУ, которые являются локальными мемами (например, «Вышел из университетской рощи»). Так как эти сумки не очевидно сувенирные (как те, что существуют сейчас — белые сумки с логотипом университета), то большее количество внутренней общественности захотят использовать их в своей повседневной жизни, тем самым транслируя бренд университета и на внешнюю общественность — томичей, которые будут видеть их на улицах города.

Тематика наших выпусков соответствует фразам, выбранным для печати на сумках. Абитуриенты, на которых по большей части направлены первые выпуски подкаста, узнают в фразах на сумках (когда они будут запущены — к зиме 2019/2020) и захотят их приобрести. Это и будут «первопроходцы», транслирующие свою причастность к университету горожанам.

2. Опыт создателей подкаста в видеоблогинге — есть собственные каналы на YouTube.

Информация об авторах проекта

Дык Елизавета Васильевна

Свиридова Диана Юрьевна

— студенты магистратуры, кафедра социальных коммуникаций ФП НИ ТГУ.

1. Тематика и направленность

Принятие решений в условиях риска и неопределенности с использованием вероятностных и статистических методов.

А) Будут ставиться и обсуждаться эффектные вероятностные задачи, с неожиданными и контринтуитивными решениями, поставленные в форме проблем принятия решений.

Б) Будет обсуждаться роль ТВиМС методов в прикладных задачах математики, экономике и финансовых рынках, лингвистике, юриспруденции, биологии и т.д.

Вероятностные и статистические методы сейчас актуальны практически для всех специальностей ТГУ.

2. Примерный тематический план выпусков

а) задача о разделе ставки,

б) задачи о совпадениях (парадокс дней рождений, двойного выигрыша в лотерею, и т.п.),

в) задачи о «беспорядках»,

г) задачи о «справедливых» ставках в случайных играх, Санкт-Петербургский парадокс,

д) проблема Монти Холла и связанные с ней задачи,

е) People vs. Collins,

ж) Base rate fallacy,

з) Tversky& Kahneman prospect theory,

3. Цель, задачи и целевая аудитория

Привлечь внимание и пробудить интерес широкой аудитории к вероятностным и статистическим моделям, показать их роль, как в науке, так и в обыденной жизни, познакомить с базовыми понятиями теории вероятностей в игровой форме, показать эффективность вероятностных моделей в процессе принятия рациональных решений в условиях риска и неопределенности.

Познакомить широкую аудиторию с исследованиями, ведущимися в ТГУ в этом направлении.

4. Формат, ресурс, на котором будет размещаться подкаст, продолжительность и количество записей

Сочетание аудио и видео форматов, режимы диалога, лекций, интервью или обсуждения в группе. Продолжительность 10 - 20 минут. Один или два выпуска в месяц.

Размещение – ВКонтакте, Медуза, Постнаука при договоренности.

5. Способы получения обратной связи и форматы интерактивного взаимодействия с аудиторией

Комментарии слушателей.

6. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, оригинальность) подкаста

На русском языке, по моим сведениям, аналогичного проекта, поддерживаемого на регулярной основе, нет. Планируем приглашать заинтересованных ученых и преподавателей университета рассказать о своем видении роли ТВиМС методов в их работе.

7. Информация об авторах проекта (место работы или обучения)

Китаева Анна Владимировна, профессор ИПМКН,

Зоркин Александр Сергеевич, ИПМКН (Высшая IT-школа), 1 курс бакалавриата,

Кирова Валерия Орлановна, ММФ, 2 курс магистратуры.

Нашей задачей является создание электронного каталога экспонатов Клуба СКАТ ТГУ, используя современные цифровые технологии, с размещением на сайте клуба. По результатам этой работы музей клуба сможет войти в единый музейный комплекс Университета с предоставлением в дальнейшем доступа онлайн к своим коллекциям для научных исследований и проведения просветительских программ.

В ходе работы, студенты разных факультетов смогут получить практические знания и опыт, в частности: в музейном деле, в научно-исследовательской деятельности, в изучении экспонатов, которые никогда не исследовались.

Обоснование актуальности

С момента своего основания и по сегодняшний день университетский клуб СКАТ – это оплот лидеров и людей, сильных духом, волевых и целеустремленных, они закалились в науке и спорте, прошли путь формирования в стенах Alma Mater. И эти истории, находки, победы и вся история подводного спорта бережно сохранены президентом клуба В.В. Ждановым до наших дней.

Музей клуба СКАТ не является музеем официально, но является им по сути. Сегодня в музее собраны самые разнообразные коллекции: хрупкие панцири моллюсков и ракообразных, старинные рукописи с иллюстрациями, письма времени Второй мировой войны, подводное оборудование, кубки, медали за спортивные достижения и многое другое. Фонд насчитывает более 500 экспонатов, протоколы соревнований, документы федераций, сборники статей, методические инструкции, курсовые работы, работы по описанию коллекции, журналы и монографии по подводному спорту, истории плавания в ластах и дайвинга. Весь этот материал уникален, собран по крупицам В.В.Ждановым, В.И. Сусляевым, Д.И.Горном, В.М.Гочаковым, А.М.Тыриным, М.В.Максимовим, А.А.Бер и многими экспидиционниками и спортсменами-скоростниками начиная с 1961 года, и у каждого предмета есть своя история, которая складывается в единый поток и может детально рассказать о почти полувековой жизни нашего Университета и подводного спорта России и мира.

Для нас в Сибири иметь такой материал очень интересно, ведь у нас нет моря, но есть подводники! Посетители нашего музея – жители города, студенты – даже не догадываются о том, что мы стояли у истоков подводного плавания, скоростного плавания, создали первую спортивную школу по этим видам спорта и заложили основы для формирования сильнейшей команды России и мира, команды из Томска. Но, к сожалению, это может быть утеряно, если мы не найдем возможности сохранить это наследие и на его основе выполнять свою миссию просвещения.

Цель проекта:

• сохранение наследия и традиций университетского подводного клуба СКАТ
• создание электронного каталога с дополненной реальностью экспонатов музея клуба
• на основе каталога создание страницы музея на сайте клуба для реализации просветительской миссии клуба и третьей роли университета

Мы хотим, чтобы посетители музея смогли получить эту информацию из любой точки мира. Как все знают о Жаке Кусто, так все должны знать и о клубе СКАТ ТГУ. Не все могут прийти в музей, но, создав электронный аналог и дополнив его современными событиями и историями, мы сможем создать уникальную виртуальную музейную среду.

Для СКАТа – это возможность показать еще больше своей истории большему количеству человек, ведь современные технологии привлекают внимание молодёжи, а о возможности окунуться в водную стихию мечтают и многие взрослые.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Нашей задачей является создание электронного каталога экспонатов Клуба СКАТ ТГУ, используя современные цифровые технологии и дополненную реальность.

В реализации проекта будут участвовать сотрудники и студенты разных факультетов.Создание каталога потребует научного изучения и описания предметов, поэтому в ходе работы студенты смогут получить практические знания и опыт в музейном деле, в научно-исследовательской деятельности.

Электронный каталог будет размещен на сайте клуба, что обеспечит доступ к его коллекциям для просветительских, образовательных и научных целей.

По результатам этой работы музей клуба сможет полноправно войти в музейный комплекс Университета.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом проекта является создание электронного каталога предметов музейного значения клуба СКАТ ТГУ на сайте, что обеспечит следующие виды деятельности:

• привлечение студентов к научно-исследовательской работе
• разработка экскурсионных программ и привлечение волонтеров к их реализации
• включение в образовательный процесс
• организация мобильных выставок
• создание рекламной продукции
• включение в музейный комплекс ТГУ
• усиление позиционирования клуба, музея и Университета.

.

Предполагаемые временные рамки реализации:

Предполагаемые заинтересованные стороны

Центр подводной деятельности «Клуб СКАТ ТГУ», Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, ФФК, ИФ, ИИК, Томский государственный университет, Управление социальной и молодежной политики ТГУ, Волонтерское движение ТГУ, Департамент по молодежной политике, физической культуре и спорту Томской области, студенты, абитуриенты, жители города Томска.

Партнеры в реализации (подразделения НИТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, ФФК, ИФ, ИИК, Центр подводной деятельности «Клуб СКАТ ТГУ».

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

1. Компьютерное оборудование и специализированное программное обеспечение для:

- формирования каталога предметов музея клуба СКАТ,

- создания AR (дополненной реальности),

- создания 3D-моделей.

2. Бумажный фотофон (1 рулон)

3. Человеческие ресурсы:

- фотограф для оцифровки предметов музея клуба СКАТ,

- специалист в области описания музейных предметов,

- специалист для создания AR и 3D-моделей,

- специалисты для работы с сайтом и размещением результатов на сайт и иные площадки ТГУ

Предполагаемые статьи расходов

Оплата труда:

Информация о команде проекта

Руководитель проекта:

Черникова Мария: Директор и тренер-преподаватель Центра подводной деятельности «Клуб СКАТ ТГУ»

Высшее экономическое образование, 2 красных диплома по общему и стратегическому менеджменту. Имеет опыт в реализации проектов различных уровней: была участником команды SIFE ТГУ в 2010 и 2011 годах (В 2010 и 2011 годах команда SIFE ТГУ убедительно становилась победителями региональных и национальных этапов конкурса SIFE и презентовала свои проекты перед жюри на Мировых Кубках SIFE в Лос-Анджелесе и Куала-Лумпур, где вошла в восьмерку сильнейших команд мира.). В команде работала над проектом «Econovus» - проект, которых команда SIFE ТГУ реализует с 2009 года. Работая над ним, студенты помогают коммерциализовать научные разработки ученых НИ ТГУ. Входила в проектную команду, состоящую из ученых ХФ ТГУ и студентов различных специальностей. В ходе работы над разработкой, определи область применения, проводила маркетинговые исследования рынка топливных присадок, разрабатывала бизнес-план и формировала списки потенциальных потребителей.

В рамках этой работы было создано малое инновационное предприятие «Био-Ретокс» в декабре 2010 года. Дипломная работа по коммерциализации наукоемкой разработки с полным описанием и реализацией бизнес плана, плана маркетинга и создания малого наукоемкого предприятия по 217-ФЗ совместно с НИ ТГУ была защищена на отлично.

Организация поездок команды «СКАТ ТГУ» на всероссийские и международные соревнования.

Участник стратегической сессии по вопросам университетских музеев 2019 года.

Команда проекта:

Пархоменко Андрей: Специалист по производству AR и 3D модельер.

Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, создание сценария, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д.

Занимается профессионально созданием 3D и AR моделей.

Листвин Глеб: фотограф проекта

Старший преподаватель кафедры дизайна ИИК ТГУ

Ведет активную работу по подготовке студентов для олимпиад «Я – профессионал» и «World Skills». Занимается фотографией на профессиональном уровне. Ведет занятия по фотомонтажу.

Тимченко Пётр: Заслуженный тренер РСФСР и РФ, тренер-преподаватель Центра подводной деятельности «Клуб СКАТ ТГУ»

Среди его учеников: заслуженные мастера спорта, МСМК, МС – чемпионы мира, неоднократные чемпионы Европы, победители Всемирных игр и России, рекордсмены мира, Европы и России по плаванию в ластах.

Организация деятельности клуба «СКАТ ТГУ» с 1998 года и по настоящий момент. Сборная клуба по плаванию в ластах многократно становилась призёром и победителем Кубка СССР и России, восемь раз подряд становилась чемпионом Европы среди клубов. Руководитель поездок команды «СКАТ ТГУ» на всероссийские и международные соревнования.

Тренер-преподаватель Томской школы высшего спортивного мастерства.

Занимается наполнением и оформлением сайта клуба, подана заявка на единое оформление сайтов университетских подразделений.

Чередниченко Виктория: студентка кафедры музеологии, культурного и природного наследия ИИК ТГУ.

Принимает активное участие в работе кафедры. Занимает активную позицию при прохождении производственных практик в рамках музейной деятельности (в частности, принимала участие в заполнении инвентарных карточек для Музея археологии и этнографии им. В.М. Флоринского).

Киселёва Ольга: средне-специальное образование "Туризм", студентка кафедры современной и отечественной истории, ФИПН ТГУ.

Руководила проектом "Аудиоэкскурсии в муниципальном транспорте" совместно с городским Управлением культуры к юбилею г.Томска. (Проект занял 1 место на "Коллайдере" и был признан на всероссийском конкурсе "Лучшим маршрутом года").

Руководила проектом "Томск - на разных языках мира" ко Дню города в сотрудничестве с компанией ISIC.

Создатель спортивной экскурсии (реализует "Первое экскурсионное бюро"), экскурсии истории транспорта г. Томска, детские экскурсионные маршруты.

Дипломная работа "История клуба СКАТ" и планирует соединить образование историка и туризма, и после выпуска продолжить работать в музее СКАТ ТГУ и создавать интересные экскурсии и руководить музеем.

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

В современном мире человеку просто необходимо быстро обмениваться сообщениями, получать актуальную информацию, быть в курсе. В наше время решать эту задачу помогает Интернет. Однако, не всегда есть возможность подойти к компьютеру и открыть браузер, поэтому всё больше пользователей начинают использовать мобильные устройства, так как они всегда находятся под рукой.

Университетская среда - это место, где ежесекундно происходит обмен огромными потоками информации. Студенты и преподаватели должны быть в курсе расписания, они обмениваются информацией о домашних заданиях, консультациях, событиях и т.д.

Изучив информационную инфраструктуру университета, мы нашли ряд проблем, с которым каждый день сталкиваются студенты, преподаватели и сотрудники вуза. Чтобы решить часть из них, нам пришла идея создания единого мобильного приложения для университета.

Не так давно в Томском государственном университете была внедрена система ТГУ.Расписание, позволяющая просматривать актуальное расписание занятий группы, преподавателя и занятости аудиторий в режиме онлайн. Несмотря на все преимущества, данная система имеет несколько недостатков:

1. Отсутствие возможности просмотра информации при отсутствии подключения к сети Интернет.
2. Неудобное отображение на мобильных устройствах.
3. Отсутствие возможности сохранения своей группы и других настроек.
4. Отсутствие возможности просмотра расписания нескольких подгрупп в одной таблице и другие.

Создание мобильного приложения для платформ iOS и Android решает вышеперечисленные проблемы.

В феврале 2019 года мы разработали первую прототип-версию приложения, которое должно было решить основные перечисленные проблемы. Основные возможности прототипа:

1. Отображение расписания на день для своей группы.
2. Отображение ранее сохраненного расписания при отсутствии Интернет-соединения.
3. Сохранение выбранной учебной группы.
4. Отображение расписания преподавателя.
5. Отображение расписания пар в аудитории.

После публикации приложения в магазинах Google Play и AppStore мы получили положительные оценки, а также множество пожеланий и просьб о расширении функционала от пользователей. Отзывы помогли нам обозначить вектор будущих работ, в результате которых должен повыситься уровень комфорта обитателей нашего университета.

Таким образом, мы считаем, что разработка подобного мобильного приложения для университета является актуальной задачей на пути к развитию информационной структуры вуза. Появление подобного ресурса повысит качество жизни и образования студентов за счет своевременного получения и обмена информацией, важной для учебного процесса.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Собрав обратную связь от пользователей прототипа, мы выделили функции, которые они хотели бы видеть в мобильном приложении в первую очередь. Таким образом, мы составили перечень функциональных возможностей приложения, которые необходимо добавить:

1. Отображение расписания в виде сводной таблицы на неделю/месяц.
2. Отображение нескольких расписаний в одной таблице (нескольких групп, расписания работы и обучения аспиранта и т.д.).

1. Отображение текущего расписания на виджетах (виджет - небольшое вспомогательное приложение на главном экране мобильного устройства).
2. Экспорт расписания в популярные облачные сервисы (Google Calendar, Calendar iCloud) и календари мобильного устройства.
3. Отображение карты кампуса с перечнем корпусов и маршрутом выбранного дня. Данный функционал особенно актуален для студентов первого курса, плохо ориентирующихся в городе.
4. Получение автоматических уведомлений об изменениях в расписании (группы студента, занятий преподавателя).
5. Получение напоминаний о начале занятия.
6. Получение уведомлений с особо важными новостями Университета.
7. Добавление и отображение комментариев к занятию: запись домашнего задания, информации о переносе или отмене занятия, отзывы, предложения и пожелания для преподавателей.

В целях повышения доступности информации для пользователей с нарушениями зрения в приложение будет добавлена поддержка голосового сопровождения интерфейса (чтения текстовой информации на экране голосовым помощником).

Для иностранных студентов будет добавлена поддержка английского языка.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом реализации данного проекта являются приложения для платформ iOS и Android, опубликованные в магазинах (App Store и Google Play) и доступные для скачивания.

К 01.12.2019 планируется достижение следующих показателей:

• публикация 6 обновлений (без учета незначительных исправлений) для каждой платформы (iOS и Android).
• 6000 скачиваний приложения (сумма по двум платформам).

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Проект будет реализован в период с 01.06.2019 по 30.09.2019.

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

Студенты и преподаватели Томского государственного университета.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Управление информатизации ТГУ.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Компьютеры и программное обеспечение для создания Android и iOS-приложений. Специалисты по разработке мобильных приложений, UX/UI дизайнер, специалист по разработке серверной части системы и модели хранения данных.

8. Предполагаемые статьи расходов (просим учитывать в бюджете проекта страховые отчисления на оплату труда - 30.2% для сотрудников ТГУ и 27,1% для остальных)

Оплата труда (с июня по сентябрь 2019-го):

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы

В феврале 2019-го года, перед началом второго семестра, мы выпустили первую версию приложения в магазины Google Play и App Store. Приложение позволяло студентам выбрать свои факультет и группу, после чего быстро получать доступ к своему расписанию на неделю.

В день публикации (11 февраля 2019 года) количество скачиваний достигло около 1000. На следующий день (12 февраля 2019 года), iOS-версия приложения попала на 106 место в топе образовательных приложений App Store. К концу недели установок было более 1500, а к текущему моменту (24.03.2019) число установок приложения составляет 2658 для Android-версии, 954 для iOS-версии.

Количество сессий приложения (количество запусков приложения) ежедневно достигает 1600 запусков на Android-устройствах, 1000 запусков на iOS-устройствах.

На данный момент (24.03.2019) средняя оценка приложения - 4.6 из 5 в Google Play (30 оценок), 4.6 из 5 в App Store (9 оценок). Каждый день наше приложение использует более 800 пользователей. Они оставляют положительные комментарии и просят добавить новые функции:

“Очень удобное приложение, старое для всех томских вузов со временем перестало быть актуальным Было бы здорово добавлять несколько "профилей", чтобы быстро переключаться между расписаниями двух-трех групп, и не будет лишним возможность смены цветового оформления приложения”

- Отзыв со страницы в Google Play, пунктуация и орфография сохранены

“Очень хорошее приложение. Оно сразу выдаёт твоё расписание и ты можешь не искать свою группу среди других групп. Единственное, хотелось бы, чтобы можно было увидеть расписание полностью на этой неделе. Это бы было более эффективно, и ты смог увидеть где окно визуально, чтобы воспринималась информация лучше)”

- Отзыв со страницы в App Store, пунктуация и орфография сохранены

Подобная реакция наших пользователей даёт нам основания полагать, что данное приложение - действительно нужный и востребованный ресурс, который интересен студентам и сотрудникам университета и способен улучшить качество и повысить комфорт их пребывания на территории кампуса.

Версия-прототип доступна для скачивания по ссылкам:

Android-версия: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tsu.InTime

iOS-версия: https://itunes.apple.com/ru/app/tsu-intime-расписание/id1451341418?mt=8

Рисунок 1. Ежедневная активность пользователей Android-версии, 24.03.2019.

Рисунок 2. Динамика количества установок iOS-версии, 24.03.2019.

Рисунок 3. Динамика количества установок Android-версии, 24.03.2019.

10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты)

Денис Алексеевич Шарапов - студент второго курса Высшей IT школы ТГУ, победитель национального межвузовского чемпионата “WorldSkills Межвуз - 2017”, победитель национального чемпионата в сфере информационных технологий “DigitalSkills - 2018” в компетенции “Веб дизайн и разработка”.

Основная специализация: разработка веб-сайтов, а также создание мобильных приложений с помощью кроссплатформенной технологии React Native.

Помогал в разработке информационных ресурсов университета в веб-лаборатории ТГУ, в том числе сайта для абитуриентов.

Лидия Сергеевна Иванова - ассистент кафедры программной инженерии ИПМКН, программист. Разработчик мобильных приложений ТГУ:

“Хочу в ТГУ” - приложение для абитуриентов, позволяющее просматривать новости, узнавать о мероприятиях и правилах поступления в вуз.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tsu.iwanttotsu

https://itunes.apple.com/us/app/hocu-v-tgu/id1129438855

“TSU.Helper” - приложение для студентов, проживающих в общежитии. Позволяет подавать заявки для решения бытовых проблем.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tsu.TSUHelper

https://itunes.apple.com/us/app/tsu-helper/id1194929999

Соколов Данила Александрович - ассистент кафедры программной инженерии ИПМКН, веб-разработчик. Преподаватель курсов “Объектно-ориентированное программирование”, "Объектно-ориентированный анализ и проектирование".

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Дебаты, как форма интересного и познавательно-развивающего времяпрепровождения, захватили молодёжь г. Томска. Дебаты позволяют научится публично выступать, отстаивать свою точку зрения, критично мыслить и рассматривать проблемы с разных сторон. Данная форма проведения досуга необходима и в школах Томской области для воспитания этих качеств у учеников. Это отразится на их мировоззрении, эрудированности, культуре общения. Дебаты – это движение, которое способно стать одной из форм дополнительного образования, так как темы в дебатах очень многогранны и охватывают все сферы человеческой жизни (наука, право, социум, экономика и пр.). Среди 355 школ всех районов Томской области в менее 10% существует деятельность, направленная на развитие ораторского искусства. Это говорит о том, что дебаты не развиты, и школьники теряют возможность саморазвития и самореализации.

Именно это стало одной из причин, подвигнувших нас на реализацию данного проекта. Второй причиной является желание сформировать мощное, конкурентоспособное дебатёрское сообщество. На сегодняшний день во всем мире насчитывается 571 Клуб парламентских дебатов в 76 странах. В России существует 27 Клубов (Белгород, Владивосток, Екатеринбург, Иркутск, Казань, Кострома, Москва, Набережные Челны, Новосибирск, Омск, Ростов, Самара, Санкт- Петербург, Петрозаводск, Тюмень и пр.).

У игроков, занимающихся Парламентскими дебатами развиваются коммуникативные навыки, развивается критическое мышление, появляется навык поиска аргументов в краткие сроки.
Проведение школы дебатов для абитуриентов способствует улучшению престижа университета в глазах будущих абитуриентов, способствует их интеллектуальному развитию, а также будет способствовать вовлечение в общественную жизнь университета до поступления.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Проведение Школы-Турнира, включающей ряд мероприятий в формате тренингов, лекций и практик, направленных на формирование навыков участия в дебатах у абитуриентов Томского государственного университета. Для реализации указанной выше задачи команда проекта планирует пригласить в качестве экспертов и спикеров лучших представителей студенческих дебатов из Томска, и Новосибирска. В процессе занятия участники школы узнают о том, что такое Парламентские дебаты, узнают об основных правилах игры, научатся искать аргументы, доказывать их важность.

Предполагаемые результаты

По окончании Школы планируется развить уровень критического мышления абитуриентов, вовлечь абитуриентов в общественную жизнь университета до поступления.

По окончании программы планируется:

• увеличить количество предполагаемых абитуриентов ТГУ
• создать основу для вовлечения абитуриентов в общественную жизнь ТГУ путем участия в КПД ППОС ТГУ
• создать условия для улучшения бренда ТГУ

В обучении примет участие 100 человек.

По результатам проведения Школы-Турнира будет записана серия видеороликов-лекций с последующей публикацией в сети Интернет.

Предполагаемые временные этапы

Временные рамки	Содержание этапа
03.2019-04.2019	Осуществление организации Школы-Турнира. Поиск места проведения, составление программы Школы, поиск спонсоров, PR Школы-Турнира
03.2019-04.2019	Поиск спикеров и экспертов, имеющих опыт участия в дебатах, их отбор, поиск и покупка билетов, поиск площадки для проведения и её бронирование
04.2019-05.2019	Установление контактов с администрациями школ. Назначение дат, в которые будет проводится презентация проекта и набор на Школу-Турнир «Юные Императоры»
04.2019-05.2019	Формирование списка участников Школы-Турнира
05.2019-06.2019	Проведение обучения для желающих школьников и студентов всего города дебатам
05.2019-06.2019	Проведение Школы-Турнира «Юные императоры» по парламентским дебатам для школьников Томской области
06.2019-09.2019	Последующее вовлечение в общественную жизнь ТГУ путем участия в КПД ППОС ТГУ

Предполагаемые заинтересованные лица

Управление нового набора, первичная профсоюзная организация студентов ТГУ.

Наличие ресурсов для реализации
Участвуют в реализации проекта участники Клуба парламентских дебатов ППОС ТГУ. Они помогают в организации Школы-Турнира, судят и играют на региональном турнире.

Также у КПД ППОС ТГУ есть профессиональные тренера и организаторы из Томска и Новосибирска, которые готовы взяться за обучение школьников.

Предполагаемые статьи расходов

Оплата труда

Информация о команде проекта
Затула Евгений: руководитель Клуба парламентских дебатов первичной профсоюзной организации ТГУ
Имеет опыт организации разного уровня мероприятий на различных позициях , в том числе, в роли руководителя проекта ("Императорский диспут": https://vk.com/imperial_dispute, "Юные императоры": https://vk.com/young_emperors, "Первый тур Сибирской лиги дебатов": https://vk.com/dzheday2018)

Пархоменко Андрей: основатель Клуба парламентских дебатов первичной профсоюзной организации ТГУ
Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, создание сценария, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д. ("Императорский диспут": https://vk.com/imperial_dispute, "Юные императоры": https://vk.com/young_emperors, "Первый тур Сибирской лиги дебатов": https://vk.com/dzheday2018)

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Начало каждого нового учебного года в университете готовит более чем для 1100 студентов первого курса первое испытание кампусной жизни - оформление документов для заселения в общежития ТГУ. Сложность этой процедуры заключается в необходимости последовательного посещения студентом множества инстанций университета: деканат, заведующий студгородка, паспортист, служба охраны, управление международных связей и др. Парадокс этой ситуации заключается в том, что при подготовки документов происходит многократное ручное внесение одних и тех же данных о студенте в электронные системы разных служб университета, а обмен данными между ними осуществляется “ногами” студентов через бумажные справки. В свою очередь это порождает: очереди из студентов, низкую оперативность обмена данными, потерю времени и вероятность ошибки при повторной оцифровке данных, волнение и переживание студентов, особенно иностранных, непрозрачность системы распределения и управления жилым фондом студенческих общежитий.

Преодоление этих трудностей возможно с помощью разработки системы электронного документооборота для студенческого городка и её интеграцию с информационными системами заинтересованных служб университета.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Основная идея проекта заключается в разработке электронной системы документооборота на базе “1С: Университет”, которая позволит оптимизировать оформление документов для заселения в общежития, избавит студентов от лишних бюрократических процедур, ускорит для сотрудников заинтересованных служб обработку данных, повысит оперативность взаимодействия друг с другом. Разрабатываемая система позволит передавать в цифровом виде персональные данные о студенте полученные при поступлении в университет в подразделения, занимающиеся заселением в общежития, и автоматически генерировать необходимые справки, отчеты, уведомления и т.д.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

• Отказ от повторного внесения в электронные БД сведений о студентах
• Повышение точности данных, исключение риска ошибок в данных.
• Для обмена данными интеграция информационных систем нескольких подразделений: приемная комиссия, деканат, студгородок, служба охраны, управление по международным связям.
• Повышение оперативности обмена данными между службами.
• Разработка удобного пользовательского интерфейса для работы в системе.
• Автоматизация подготовки справок и отчетов для всех заинтересованных служб и сотрудников.
• Сокращение времени на оформление заселения студента в общежитие.
• Повышение прозрачности системы распределения и управления жилым фондом общежитий через инструменты электронного мониторинга и анализа.

Пояснения к показателям

К примеру, заселение студентов во все общежития с нового учебного года составляет от 1 до 2 месяцев. С 1.09.2017г. по 1.11.2017г. количество составляет: студентов 1 курса – 1262 человека, на каждого уходит от 2 до 7 дней до полного формирования пакета документов.

При наличии автоматизированной системы будут исключены такие растянутые сроки по формированию пакета документов и сократятся до 14 дней для общего числа проживающих. В связи с этим сократится время на оформление документов в 4 раза.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Апрель: разработка технического задания

Май-июнь: разработка системы “Электронный студгородок”

Июль: тестирование системы и обучение пользователей

Август-сентябрь: апробация системы на студентах первого курса

Октябрь: анализ результатов апробации

Ноябрь-декабрь: корректировка системы с учетом результатов апробации

5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

• Студенты и их родители
• Управление нового набора
• Деканаты/учебные офисы
• Заведующие и паспортисты студенческих городков
• Служба охраны
• Управление по международным связям
• Служба энергетика
• Отдел ГОЧС
• Служба энергетика
• Отдел ГОЧС

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

• Управление информатизации
• Управление нового набора
• Деканаты/учебные офисы
• Заведующие студенческих городков
• Служба охраны
• Управление по международным связям

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

На данный момент имеется идея, координатор проекта, заинтересованные стейкхолдеры, команда разработчиков. Реализация проекта планируется на условиях софинансирования со стороны студгородка ТГУ.

8. Предполагаемые статьи расходов.

20 000 - разработка технического задания

150 000 - разработка системы “Электронный студгородок”

40 000 - тестирование системы и обучение пользователей

35 000 - апробация системы на студентах первого курса

15 000 - анализ результатов апробации

40 000 - корректировка системы с учетом результатов апробации

Всего - 300 000 рублей.

9. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Смиян Никита Сергеевич – студент 4-го курса механико-математического факультета.

1. Обоснование актуальности для развития университета и/ или университетской среды.

В современных условиях все более актуальными становятся проблемы трудоустройства выпускников вузов. Данная проблема, безусловно, носит общегосударственный характер, так как трудоустройство выпускников вузов является одним из важнейших факторов оценки эффективности всей системы образования. Российские молодые специалисты той или иной области при поиске работы сталкиваются с проблемой отсутствия у них практических навыков по полученной профессии, и как следствие, с отсутствием опыта в принятии самостоятельных решений. Главным же фактором, определяющим занятость молодого поколения, остается поведение работодателей, которые при любом ухудшении конъюнктуры сокращают молодых работников, как менее квалифицированных и менее опытных.

Если мы говорим о молодёжи для предприятий малого и среднего бизнеса, то основная проблема состоит в том, что образование, как правило, даёт теорию, оторванную от практики бизнеса, и, нанимая молодого специалиста, очень часто его нужно учить с нуля, а это время и дополнительные затраты работодателя. Не каждый работодатель в данном сегменте, особенно в малом бизнесе, готов на это. Но в выигрыше те соискатели, которые уже начиная со 2-3 курса имеют профессиональный стаж. Есть ещё одна проблема – это завышенный уровень ожидания по компенсации у соискателя. Как правило, свой минимум они определяют расходами на жизнь, а не теми навыками и компетенциями, которые они могут предложить работодателю.

Для решения проблем необходимо подвергнуть трансформации формы и методы взаимодействия органов социальной защиты населения (Департаментов занятости и трудоустройства), вузов, бизнеса и студентов, которые должны быть направлены на создание единой системы (платформы) обеспечения информационного и ресурсного взаимодействия.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Цель – способствовать взаимодействию между работодателями престижных компаний и талантливыми студентами ведущих ВУЗов. Как результат - создание дополнительных модулей в электронных системах трудоустройства как инструмент стратегического управления человеческими ресурсами (подбор практик, стажировок) и мониторинга тренда развития студентов за период обучения в университете.

Задачи проекта:

• Коммуникации с вовлеченными сторонами/стейкхолдерами, фокус группы со стороны 4х позиций.
• Поиск стейкхолдеров для создания на базе платформы дополнительных модулей (career.ru от HH.ru/ ПРОФСТАЖИРОВКИ.рф от students.superjob.ru/ РАБОТА В РОССИИ trudvsem.ru/vacancy от департамента по трудоустройству.
• Разработка/заказ дополнительных модулей для личного кабинета (тесты, тренды показателей, аналитика, фильтр оповещений о конкурсах на стажировку)
• Утверждение обязанностей и требований сторон
• Образование проектной команды
• Расчет затрат и определение источников финансирования

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Как результат - создание дополнительных модулей в электронных системах трудоустройства, как инструмент стратегического управления человеческими ресурсами (подбор практик, стажировок) и мониторинга тренда развития студентов за период обучения в университете.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

1.Разработка плана действий, тайминга, определение рисков, возможных последствий, расчет затрат и определение источников финансирования – апрель 2018

Сбор и анализ информации об объектах предстоящей оценки и диагностики. Формирование объективной картины о состоянии исследуемого вопроса, учесть возможные сложности и избежать их при разработке системы мониторинга активностей студентов, ранжирование полученной информации по выдвинутым задачам.

2.Создание концепции. Коммуникации с вовлеченными сторонами/стейкхолдерами, фокус группы. Образование проектной команды. – апрель, май 2018

Разработка и описание методики проведения проекта; Составление перечня необходимых требований и условий реализации с четко прописанными элементами системы, их функционалом, этапами реализации, ответственными лицами.

3.Реализация, 21 июня- 25 августа 2018 г. Создание необходимых условий (технических и организационных).

Разработка дополнений в личные кабинеты. Пилотные версии взаимодействия. Разработка программ «Формирование портфолио», «Прохождение собеседования», «Построение троектории развития», «Искусство презентации» и т.д.

4.Завершение 01 сентября - 10 ноября 2018 г.

Запуск программы. Проведение курсов и мероприятий по ознакомлению с платформой. Обобщение и анализ реализованных задач. Составление отчета. Рефлексия выполнения намеченного и составление плана корректирующих мероприятий, подготовка отчета о реализации проекта.

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

1. Департамент занятости и трудоустройства ТО;

2. Представители бизнеса/ корпорации предоставляющие стажировки, активно заинтересованные в поиске талантов;

2. Обучающиеся очной и заочной формы, всех уровней образования (бакалавриат, магистратура, аспирантура);

2. Университет; Отделы по трудоустройству, Кафедра «Управление персоналом»

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

1. career.ru от HH.ru / ПРОФСТАЖИРОВКИ.рф от students.superjob.ru / РАБОТА В РОССИИ trudvsem.ru/vacancy от департамента по трудоустройству.

2. Представители бизнеса/ корпорации предоставляющие стажировки, активно заинтересованные в поиске талантов;

2. Обучающиеся очной и заочной формы, всех уровней образования (бакалавриат, магистратура, аспирантура);

2. Университет; Отделы по трудоустройству, Кафедра «Управление персоналом»

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

На данный момент имеется идея, проектный менеджер, аналитический обзор, заинтересованные стейкхолдеры, компетенции для проведения курсов.

Для реализации всех запланированных этапов необходимо привлечение дополнительных кадровых ресурсов: 2 специалиста

Консультант по технической разработке модулей

Специалист по связям с организациями, по разработке

8. Предполагаемые статьи расходов.

• руководство и координация в проекте – 45 тыс (включая все налоги)
• разработка дополнительных модулей для личного кабинета – 55 тыс (включая все налоги);
• разработка программ по ознакомлению и внедрению программы, курсов «Формирование портфолио», «Прохождение собеседования», «Построение троектории развития», «Искусство презентации» и т.д. – 45 тыс (включая все налоги);
• мероприятия по взаимодействию с работодателями – формирование скрипов, индивидуальные встречи, проведение общего мероприятия – 35 тыс. (включая все налоги);
• затраты на маркетинг и рекламу – 60 тыс.руб. (включая все налоги);

Итоговая сумма расходов по проекту – 240 000 руб.

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Исходя из вышеперечисленной потребности во внедрении дополнительных модулей в электронных платформах, с целью создания дополнительных модулей в электронных системах трудоустройства, как инструмент стратегического управления человеческими ресурсами (подбор практик, стажировок) и мониторинга тренда развития студентов за период обучения в университете является темой очень актуальной.

Данный вопрос решает как на уровне муниципальных управлений, как отделами трудоустройства, поднимался на в стенах ТГУ в рамках конференции «HR-trend» на секции «Университет-бизнес-власть», рассматривается в приоритетах программ АСИ Университет 20.35, но на наш взгляд эта проблема может решиться только путем коллаборации и взаимовыгодного сотрудничества, на что и нацелен данный проект.

10. Информация об авторах проекта (место работы или обучения, контакты).

Одинцова Александра Валерьевна, студентка гр 27612 направления «Управление персоналом» ИЭМ ТГУ, e-mail:aleksaodintsova@mail.ru, тел. 89090332244

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Современное образование предполагает создание инструментов и механизмов для участия студентов и ученых в реальных проектах, которые востребованы бизнесом и рынком. Такой подход с одной стороны формирует представление о прикладных возможностях науки и образования, а с другой стороны формирует правильный вектор для научных работ задаваемый конечным потребителем. Среда НИ Томского Государственного Университета наполнена идеями, материально-техническими ресурсами и самое главное человеческим капиталом. Основной задачей этого проекта является соединить все эти ресурсы и сформировать точку спроса и точку роста реальных технологий и услуг, а как следствие поток микропроектов в сфере эксперементальной психологии на базе Университета.

Данный подход отвечает всем требованием современного образования и будет способствовать повышению конкурентоспособности среди университетов и выполнению целевых показателей в том числе и по привлечению внебюджетного финансирования. Основной идей проекта является создание Центра, который позволит студентам создавать и участвовать в реальных проектах для реальных заказчиков с использованием передовых возможностей экспериментальной психологии. Проект представляет собой группу специалистов, которые способны возглавлять и организовать работу студенческих команд, которые в ходе реализации проектов смогут выполнить реальные заказы для внешних заказчиков. В итоге студенты смогут применять теоретические знания на практике и корректировать свои навыки в контексте реального рыночного спроса. Таким образом, предполагается, что проектная деятельность, созданная совместно с бизнесом, может способствовать созданию новых направлений в исследованиях для студентов и сгенерировать технологии, методы или патенты в долгосрочной перспективе.

Краткая характеристика предполагаемых изменений

На данном этапе развития экспериментальной психологии существует ряд приемов и технологий, которые уже сейчас применяются в прикладных исследованиях, проектах и услугах. Они задействованы для создания рекламы, дизайна, интерфейсов, образовательного контентна, а также видеоигр и фильмов. Все эти рынки в высшей степени высоко конкуренты, динамичны и открыты к внедрению современных подходов и методов, которые могли бы выделить их среди конкурентов. Главной задачей со стороны науки — это предложить подходящие инструменты и услуги для внедрения. Именно для этого предлагается создать на базе НИ ТГУ Центр, который в долгосрочной перспективе будет способен генерировать новые проекты в этом направлении. Система менторства и гибкая структура управления проектами должна позволить конвертировать знания и умения студентов в реальные проекты способные удовлетворить нужды реального бизнеса. Главной статьей затрат будет являться ФОТ ключевых сотрудников и инвестирование в современное оборудование при достаточном уровне доходов проекта.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Стратегией развития Центра будет движение от простейших услуг, проектов и технологий известных и активно применяемых сейчас до создания собственных и инновационных. Ключевыми показателями на первом этапе будет являться количество вовлеченных студентов и сотрудников в работу и реализованные проекты. Примером услуг, которые сможет оказывать Центр в самом начале своей работы является анализ и рекомендации по улучшению дизайна, рекламного аудио, видео и печатного контента, анализ эффективности интерфейсов, управления и обучения программами. Оценка качества предоставления материалов в сети интернет (вебсайты, реклама) и другое.

Проект предполагает реализацию минимум 3 (максимум 5) реальных заказов за 6 месяцев и вовлечение 150 студентов (из которых будет отобрано от пяти в команды для реализации каждого проекта). KPI Центра будет: реализованные проекты и студенты, которые примут участие в проекте. Дополнительно можно выделить создание коммерческой компании (спин-офф университета), которая будет реализовывать данный проект в дальнейшем.

На втором этапе, при устойчивом развитии проекта, основным критерием должны стать статьи, технологии и проекты, созданные на базе центра.

Предполагаемые временные рамки реализации

Этапы:

А. Запуск проекта. Привлечение студентов для выполнения пилотных проектов – 3- 6 месяц

Б. Выполнение первых работ и выход на самоокупаемость Центра. Системная работа по привлечению студентов в проекты Центра – 6-12 месяц

В. Накопление знаний и создание долгосрочной устойчивой стратегии развития Центра с учетом реального опыта работы внутри индустрии. Запуск первых внутренних проектов, публикации первых статей - 12-24 месяц

Г. Продвижение проекта как центра компетенций и технологий. – со 2го года и далее.

Предполагаемые заинтересованные стороны

Главным бенефициаром данного проекта должен стать Университет, в рамках которого будет создаваться Центр. Итогом работы Центра должно стать повышение качества образования для студентов и создания площадки для реализации прикладных междисциплинарных проектов. Так как проект является междисциплинарным, то он будет интересен для студентов различных специальностей (психология, информационные технологии, дизайн, экономика,

социология и многие другие). Внешними заинтересованными сторонами являются заказчики: рекламные компании, разработчики фильмов, графики, игр и программ, которым будут оказываться услуги на коммерческой основе. С рядом томских потенциальных потребителей проведены переговоры, в рамках которых сформирован список реальных заказов на услуги Центра.

Партнеры в реализации

Ключевым партнером проекта является Международный центр исследований развития человека способный предоставить доступ к оборудованию, которое необходимо для запуска проекта: айтрекинг, электроэнцефалограф и другие. Также сотрудники и студенты международного центра являются ключевыми лицами для реализации проекта.

Вторым партнером, обладающим компетенциями в реализации подобных проектов, является компания английская компания I2 media research (http://i2mediaresearch.com/). Успешный опыт компании позволит минимизировать риски и внедрить передовые методы и технологии исследований в создаваемый Центр.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

На первом этапе проекта вся необходимая материально-техническая база имеется в наличии в Международном центре исследований развития человека. Основной идеей проекта как раз и является использование существующих ресурсов внутри подразделений Университета для создания новой точки роста. Ключевой задачей станет создание команды и внутренних механизмов для выполнения целей проекта. На данном этапе сформирована команда специалистов, обладающих навыками работы с требуемыми технологиями, создания наукоемких проектов, коммерциализации, запуска и управления коммерчески успешных проектов и специалистов в области экспериментальной психологии и нейронауки.

Предполагаемые статьи расходов

Основной статьей для запуска проекта является ФОТ ключевых специалистов, которые будут организовывать и координировать работу внутри Центра, со студентами и с заказчиками. Предполагаемая инвестиционная яма и срок до получения первой выручки составляет 6 месяцев.

Затраты по статьям первые 6 месяцев:

- ФОТ: 250 тр

- материалы для исследований: 40 тр

- канцелярия и прочие мелкие затраты: 10 тр

Информация об авторе проекта

Валентин Касицкий, студент-магистрант 2 года обучения НИ ТГУ по направлению

«Развитие человека: генетика, нейронаука и психология», в 2010 году окончил ЭФ ТГУ по специальности «Менеджмент организации», соучредитель консалтинговой компании «Про Экт», директор сети кофеен «Эндорфин».

Предыдущий опыт работы: Федеральное агентство по управлению особыми экономическими зонами (2009 год), Томский наноцентр РОСНАНО

«СИГМА.инновации» (2010-2012 год).

В студенчестве трехкратный победитель всероссийских соревнований социальных проектов в составе команды SIFE ТГУ (ныне Enactus).

1. Обоснование актуальности для развития университета и университетской среды

Рак молочной железы (РМЖ) является актуальной медико-социальной проблемой в РФ. Согласно статистическим данным, каждая 8-я россиянка в течении жизни рискует столкнуться с раком груди. Поэтому распространение информации о мерах профилактики и предупреждения возникновения РМЖ очень важны. Наибольший риск возникновения этого заболевания возникает у женщин в социально-активном возрасте (40-65 лет) – это как раз возраст мам и бабушек студентов, обучающихся в настоящее время.

Проект «Маме - о главном» направлен на информирование женщин в возрасте от 40 лет и выше о профилактике РМЖ посредством привлечения студентов НИ ТГУ для побуждения их мам к получению консультаций и прохождению диагностического обследования у врача-маммолога.

Только в ТГУ учатся около 16000 студентов из различных городов России и стран ближнего и дальнего зарубежья. У каждого студента есть мама и бабушки. Как минимум, 16000 женщин могут получить нужную информацию о профилактике РМЖ от тех, кому они доверяют.

Проект «Маме - о главном» - это проект про любовь, семью и заботу по отношению к себе и тем, кто тебе дорог. Проект про людей и человеческие отношения.

Ход проекта будет отражен в соц.сетях, как на странице проекта, так и на сайтах партнёров в виде историй от студентов и экспертов проекта, хештегов(#мамеоглавном), информационно-просветительского контента.

Данный проект актуален в рамках партисипаторного подхода в медицине и повышении качества жизни, в контексте практики и исследований проблем общественного здоровья, здоровьесберегающих технологий, использования СМИ и сети Интернет в здравоохранении. Данные направления являются приоритетными в НИ ТГУ.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

В ходе реализации проекта будут решены следующие задачи проекта:

- повышение информированности и ответственности студенческой молодежи за свое здоровье, укрепление внутрисемейных отношений;

- распространение информации о мерах профилактики и предупреждения возникновения РМЖ среди женщин группы риска в Томской области и других регионах России;

- развитие социальной роли Университета в регионе и за его пределами через повышение качества жизни людей, качества социальной среды;

- поддержка позитивного имиджа НИ ТГУ как человеко-ориентированного образовательного учреждения, «своего университета» в среде студентов, родителей и потенциальных абитуриентов.

Кроме этого, данный проект будет полезен для женщин-сотрудников университета, а также для студенток, которые узнают о необходимости своевременной диагностики и заботы о своем здоровье. Благодаря сопровождению проекта в Интернете и СМИ, число информированных может быть значительно больше.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Распространение информации о методах диагностики и профилактики РМЖ посредством привлечения студентов ТГУ предполагает следующие результаты:

- вовлечение в проект не менее 3000 студентов;

- повышение информированности не менее чем, 2500 женщин (мамы и бабушки студентов) группы риска о РМЖ;

- увеличение количества абитуриентов за счет неформальных каналов передачи информации, образуемых в результате реализации проекта (ребенок – родитель – родитель – ребенок);

- привлечение внимания общественности, органов власти и СМИ к ТГУ как социально-ответственному образовательному учреждению.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

- студенты НИ ТГУ (Томска, Томской области, регионов России, других стран), заботящиеся о здоровье родителей и старших членов семьи;

- женщины группы риска – мамы и бабушки студентов ТГУ Томска, Томской области, регионов России, других стран;

- студенты и сотрудники(женщины) ТГУ;

- добровольцы волонтерских организаций ТГУ.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Планируем и будем рады сотрудничеству в ТГУ со следующими подразделениями:

- Профсоюзный комитет студентов;

- Профсоюзный комитет сотрудников (возможно, в рамках продолжения практики сотрудничества с Томским научно-исследовательским институтом онкологии);

- Волонтерские организации;

- Научно-образовательный центр «Социально-политические исследования технологий» (Policy Analysis and Studies of Technology — PAST Центр);

- Информационные ресурсы ТГУ.

Внешние партнеры:

- Координационный совет женщин при Мэрии Города Томска(согласована помощь и соорганизация в проведении городских публичных мероприятий в октябре 2018 года);

- Салон средств реабилитации для женщин «Маммология» (ООО «Созвездие»), соучредителем и руководителем которого является выпускница ТГУ(согласована информационная помощь и финансовая поддержка в реализации проекта);

- Автономная некоммерческая организация «Ресурсный центр «Согласие»(реализует проект "Розовая лента: комплексная программа социально-психологической и медицинской реабилитации женщин с раком молочной железы в период и после лечения" реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, есть договоренность об экспертной и информационной поддержке проекта «Маме – о главном»)

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Информационно-методические и экспертные ресурсы для разработки печатной продукции, основного контента для страниц в социальных сетях будут обеспечены внешними партнерами проекта на волонтерской основе. Внешние партнеры проекта готовы взять на себя вознаграждение наиболее активных волонтеров проекта премиями и подарками.

Средства гранта планируется потратить на - подготовку макетов, печать информационной и сувенирной продукции и оплату сотрудников проекта.

Обязанности сотрудников и волонтеров проекта:

- общая координация проекта, включая работу с внутренними и внешними партнерами проекта;

- организация и сопровождение работы волонтеров проекта;

- проведение встреч, акций в корпусах и на территории ТГУ;

- создание и ведение информационных ресурсов проекта и работа со СМИ;

- создание анимационного ролика «Маме - о главном!»

- подготовка и проведение городской публичной акции(флешмоба) в октябре 2018;

- ведение статистики и подготовка отчетности по проекту.

8. Предполагаемые статьи расходов

Подготовка макета и печать (производство) информационной и сувенирной продукции - 45000 рублей;

Оплата участников проекта – 120 000 рублей (включая налоги на ФОТ)

Итого: 165000 рублей

9. Команда проекта:

Подкладова Татьяна Дмитриевна, старший преподаватель кафедры социальной работы ТГУ

Жукова Анастасия Викторовна, заведующий методическим кабинетом ФсФ ТГУ;

Ключевые волонтеры проекта:

Лебедева Александра, студент кафедры социальной работы ФсФ

Келлер Виктория, студент кафедры социальной работы ФсФ

Цимбалист Олеся, студент кафедры социологии ФсФ

Проект реализован вне конкурса инициативных проектов по развитию университета и университетской среды.

Учебно-просветительский проект «Твой музей»

Актуальность проекта для развития университета и университетской среды

Музеи ТГУ являются его старейшими научными и учебно-вспомогательными подразделениями. Многие из них в той или иной степени включены в образовательный процесс. Однако, не секрет, что далеко не все студенты за время обучения успевают побывать в университетских музеях и даже в тех из них, которые являются профильными для факультета. При этом музеи ТГУ обладают значительным научным и образовательным потенциалом, могут предоставить широкие возможности для апробирования студентами полученных знаний и стать площадкой для формирования как профессиональных, так и универсальных компетенций.

Другой площадкой, на которой обучающиеся университетов могут попробовать реализовать профессиональные умения и сформировать междисциплинарные компетенции являются студенческие газеты. Статьи в газеты о значимых и интересных событиях из жизни факультета пишут сами студенты, основными читатели являются тоже студенты. В настоящее время в Томском государственном университете студенческие газеты выпускаются на пяти факультетах: институте биологии, экологии, почвоведения, сельского и лесного хозяйства (газета «Биосфера»), радиофизическом факультете («Радиовестник»), физическом факультете («Гравитон»), философском факультете («Freelosophy») и историческом факультете («Феникс»). Также студенты-историки ведут канал факультета на видеохостинге YouTube.

В рамках проекта «Твой музей» предлагается выстроить связь между студенческими СМИ трех факультетов ТГУ (исторического, философского, радиофизического) и университетскими музеями.

Цели и задачи проекта

Цель проекта №1: привлечение студентов Томского государственного университета к образовательным и культурным практикам музеев ТГУ в качестве посетителей и непосредственных участников научно-культурной деятельности музеев.

Цель проекта №2: формирование механизма сотрудничества музеев и студенческих средств информации ТГУ (исторического, философского, радиофизического факультетов).

Музеи ТГУ смогут предоставить студенческим новостным источникам содержательный, познавательный и интересный контент для написания публикаций и создания видео-роликов. При этом в процессе работы над выпускаемыми материалами студенты смогут углубить свои профессиональные знания, развить междисциплинарные компетенции и soft-skills. В свою очередь, студенческие газеты и видео-каналы станут для музеев ТГУ посредниками для популяризации их деятельности.

В реализации проекта также важно создание постоянно-действующей команды студентов-корреспондентов исторического, философского и радиофизического факультетов, которые будут освещать событийную жизнь музеев ТГУ и результаты их научной деятельности в специально созданных тематических рубриках студенческих газет и новостных каналов.

Задачи:

1.    формирование команды студентов-корреспондентов для работы над созданием материалов (в печатном, электронном и видео-форматах) о  музеях ТГУ;

2.    обучение студентов-корреспондентов навыкам журналисткой работы (освоение жанров интервью, новость, обзор и видео-обзор) и знакомство со спецификой работы корреспондента с помощью привлечения экспертов в области журналистики;

3.    сбор и обработка материалов о деятельности музеев ТГУ:

4.    создание тематических музейных рубрик в газетах исторического, философского и радиофизического факультетов и на Youtube-канале «Исторический факультет ТГУ» (https://www.youtube.com/channel/UCId5I0v8BEHw1_-uxAFRKDw).

5.    выпуск газет и видео-контента в перечисленных студенческих средствах информации.

6.    активизация интереса студенческой аудитории к деятельности музеев ТГУ посредством знакомства с публикуемыми материалами и участия в проводимых конкурсах.

Предполагаемые результаты достижения с показателями их достижения 

Временные рамки и этапы реализации проекта

I этап «Подготовительный» (01.04.2018 – 30.05.2018):

·     набор команды корреспондентов среди студентов трех факультетов (философского факультета, радиофизического факультета, исторического факультета);

·     привлечение в работе студентов-музеологов для помощи в подготовке материалов;

·     разработка фирменного стиля музейных рубрик и страниц сайтов, в которых будут размещаться подготовленные материалы;

·     привлечение к сотрудничеству студентов факультета журналистики;

·     закупка и подготовка сувенирной и наградной продукции для награждения победителей в конкурсах «В поисках истины» и «Музейный гость».

II этап «Реализация идеи проекта» (01.09.2018 – 01.12.2018):

·            подготовка и публикация материалов в каждом из названных новостных источников (исторического, философского, радиофизического факультетов) студентами-корреспондентами;

·            размещение подготовленных материалов на сайте факультетов, сайте ЭПЦ музеев ТГУ и страницах в социальных сетях;

·            проведение среди студентов факультетов интерактивных конкурсов и сбор  выполненных студентами заданий.

III этап «Завершающий» (01.12.2018 – 15.12.2018):

·            выпуск заключительных газет участвующих факультетов и иных источников информации (майский выпуск);

·            получение статистических данных о посещении музеев ТГУ студентами вуза в период с 26 февраля 2018 г. по 20 мая 2018 года;

·            анализ полученных данных о посещении музеев ТГУ студентами вуза в указанный период  → отслеживание динамики, выводы;

·            анализ реализации игр и конкурсов как одних из методов привлечение к активной деятельности студентов по отношению к музеям ТГУ;

·            подведение итогов работы за семестр с учетом выпущенных материалов и интерактивных методов повышения популярности музеев ТГУ (01.04.2018 – 15.12.2018).

Предполагаемые заинтересованные стороны

Данный проект подразумевает наличие трех основных заинтересованных сторон:

1.    Музеи университета (Музей истории ТГУ, Зоологический музей, Палеонтологический музей имени В.А. Хахлова, Минералогический музей имени И.К. Баженова, Музей археологии и этнографии Сибири имени В.М. Флоринского, Музей истории физики, Отдел редких книг НБ, Сибирский ботанический сад).

2.    Экскурсионно-просветительский центр музеев ТГУ.

3.    Факультеты Томского государственного университета: Исторический факультет, Радиофизический факультет, Философский факультет.

Партнерами в реализации проекта выступят:

1.    Радиофизический, философский и исторический факультеты Томского государственного университета;

2.    Экскурсионно-просветительский центр музеев ТГУ;

3.    Музеи университета (Музей истории ТГУ, Зоологический музей, Палеонтологический музей имени В.А. Хахлова, Минералогический музей имени И.К. Баженова, Музей археологии и этнографии Сибири имени В.М. Флоринского,  Музей истории физики, Отдел редких книг НБ,  Сибирский ботанический сад);  

4.    Театр «Версия»;

5.    Развлекательный центр «IQuest»;

6.    Батутный центр «Jordan»;

7.    Фреш-бар «Антресоль».  

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов 

Для реализации проекта имеются организационные и материально-технические ресурсы музеев ТГУ, ЭПЦ музеев ТГУ и факультетов. Требуется финансирование оплаты труда организаторов проекта и других сотрудников университета. Необходимо закупить наградную продукцию: билеты на культурные мероприятия, кружки, блокноты, ручки, футболки, подарочные сертификаты. Также необходимо закупить необходимые материалы для выпуска газет философского и радиофизического факультетов.

Команда проекта

Предполагаемые статьи расходов

Предполагаемые статьи расходов для выпуска и представления газет:

1.     Принтер для цветной печати – 13000 руб.;

2.     Бумага для цветной печати – 500 руб.;

3.     Чернила для цветной печати – 2000 руб.;

4.     Изготовление стенда для представления газеты – 4500 руб.

Информация об авторе проекта (место работы или обучения)

Шандала Даниил Евгеньевич, председатель профбюро ИФ

Смыгалина Полина Павловна, корреспондент газеты «Радиовестник»

Шульга Анна Юрьевна, главный редактор газеты «Радиовестник»

Черепкина Екатерина Александровна, главный редактор «FreeLosophy»

Южков Михаил Сергеевич,  корреспондент газеты «Радиовестник»

Третьякова Владислав, корреспондент газеты «Феникс»  

Долгих Юлия Александровна, корреспондент газеты «FreeLosophy»

Цель: Привлечь учащихся средних и старших классов к естественным наукам посредством интеллектуальных игр в форме биотурниров. Повысить интерес учащихся к биологическим специальностям ТГУ.

Краткая характеристика проекта:

Основной идеей проекта является вовлечение учащихся средних и старших классов к естественно научной сфере. Наиболее эффективный способ приобщения к науке — интеллектуальные игры, одной из разновидностей которых является биотурнир. Биологический турнир – это командная игра, важной задачей которой является привлечение участников к решению реально существующих проблем, имеющих практическое значение. Основная форма проведения игр – биологический бой, во время которого каждая команда поочередно примеряет одну из трех ролей: докладчик, оппонент и рецензент. Выступления команд оценивается Жюри. В состав жюри будут входить преподаватели и студенты старших курсов ТГУ. В процессе подготовки к биотурниру повышаются эрудиция, способность вычленять главное в большом потоке информации и ораторские навыки. Эти качества необходимы для обучения в высших учебных заведениях. Участники получат бесценный опыт выступления перед многочисленной аудиторией.

В рамках проекта будут решены следующие задачи:

1. Провести презентацию клуба и Биологического института ТГУ в школах города Томска.

2. Проведение Биотурнира среди команд школьников в ТГУ.

Реализацией проекта будет заниматься Клуб биологических турниров ТГУ «Синтез». Клуб создан студентами Биологического института в 2016 году для популяризации научно-исследовательской деятельности в сфере биологии. В 2017 году члены клуба прошли в очный этап Всероссийских биотурниров в Пущино (г. Москва). Так же был проведен ряд интеллектуальных игр для студентов естественнонаучного профиля. Организационная комиссия клуба включает 2-х руководителей и 15 волонтеров из числа студентов БИ ТГУ.

Планируется проведение презентаций проекта для 8,9 и 10 классов не менее чем в 7 (семи) школах г. Томска. Презентация будет включать представление участников клуба, описание идеи проекта, его краткую характеристику и биотурниров в целом. Нами планируется охватить около 450 школьников во время посещения школ и не менее 30 человек в подготовке к Турниру Юных биологов.

От каждой школы будут сформированы не менее одной команды, которые получат задачи к биотурниру в ТГУ. Эти самые задачи будут непосредственно на самом Турнире Юных Биологов в г. Новосибирске. У каждой команды будет свой куратор, который поможет найти всю необходимую литературу и ответит на все возникшие вопросы.

В рамках программы повышения конкурентоспособности ТГУ данный проект выполняет задачи Стратегической инициативы №3 «Привлечение талантливых студентов и аспирантов и формирование исследовательской, профессиональной мотивации молодежи («Поколение 2020»)», а именно Задачу 3.2 "Привлечение талантливых абитуриентов в университет, формирование лояльности к университету в средней и старшей школе в России...", мероприятие 3.2.4 "Организация международных конкурсов, фе-стивалей, олимпиад, образовательных игр, тре-нингов и т.д. для вовлечения школьников в университетскую среду, в т.ч. совместно с организациями общего и дополнительного образования, музеем науки."

Сроки реализации проекта: сентябрь – ноябрь 2018 года.

Результаты реализации:

Партнеры и заинтересованные лица:

1. Профбюро БИ готово предоставить ресурсы для изготовления полиграфической продукции (сертификаты, благодарственные письма), а также кофе-брейк для мероприятий.

2. Управление нового набора ТГУ.

3. Биологический институт ТГУ поможет с аудиторией для проведения мероприятий.

4. Школы г. Томска.

Необходимые ресурсы: Аудитория на время проведения мероприятия. Проектор. Грамоты и благодарственные письма. Ресурсы для кофе брейка.

Смета:

Оплата труда команды проекта:

одно посещение школы 1000 руб. * 7 = 7000

курирование команды школьников и жюри 4000 руб. * 7 = 28000

подготовка и проведение турнира 12000

Сумма: 47000,00

Налоги (30,2%) = 14194,00

Итого: 61194, 00

Сувенирная и наградная продукция с нанесением логотипа БИ и ТГУ (магниты, флешки, портативные зарядные устройства) – 35 тыс. руб

Итоговая сумма: 96194,00

Команда проекта состоит из студентов старших курсов Биологического института:

1. Меньшенина Мирослава Евгеньевна. Будет осуществлять организацию и проведение интеллектуальных мероприятий, презентаций для школьников г. Томска и написание отчета по проделанной работе.

2. Зарубеева Лидия Павловна. Ответственная за работу с командами. Будет непосредственно общаться , следить за успехами и заинтересованностью участников команд во время подготовки к биотурнирам.

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Развитие образовательных программ Института искусств и культуры (по культурологии, дизайну и графике, музеологии, библиотечно-информационной деятельности) в направлении проектной и творческой деятельности с учетом современных профессиональных задач требует создания дополнительных возможностей для выставочной, кураторской, просветительской и исследовательской деятельности студентов, которая одновременно была бы заметна и интересна в университетской жизни. Имеющиеся площади Центра культуры ТГУ дают для этот очень ограниченные возможности в силу загруженности и нехватки оборудования.

Ориентация университета на создание избыточной культурно-образовательной среды, привлекательной для талантливых студентов и способствующей формированию трансфессиональных компетенций, ставит задачи создания разнообразных пространств, где могли бы быть реализованы различные форматы подобной деятельности (выставки, микро-ивенты, коворкинг и др.). Университет также активно создает различные презентационные площадки, которые должны решать репутационные задачи в работе с гостями и партнерами вуза. Проект реализуется в Главном корпусе ТГУ, который является визитной карточкой вуза и играет важную роль в презентационной и репутационной работе.

Опыт университетов мирового уровня показывает, что на кампусе всегда присутствуют места искусства и галерейные площадки от простейших выставочных стендов до профессиональных музейно-выставочных центров и художественных галерей с полноценными дорогими коллекциями (например, Бирмингемской университет). Для ТГУ это важный ориентир в работе над собственной стратегией Университета мирового уровня.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений

В рамках данной инициативы предполагается создание выставочной площадки в холле Института искусств культуры (Главный корпус, третий этаж). Галерея "В Главном" будет функционировать и как новый элемент культурной среды (инфраструктуры) университета (доступной для всех студентов и сотрудников вуза), и как инструмент образовательной технологии проектной деятельности для студентов Института искусств и культуры (культурологов, графиков, дизайнеров, музеологов).

Галерейное пространство будет оснащено дополнительным оборудованием (стенды, мобильные стены, плазменные экраны, проекционные экраны для видео, специальное освещение) и мобильной мебелью. Таким образом, выставочные проекты будет возможно сопровождать открытыми образовательными/просветительскими мероприятиями.

Для студентов ИИК будет создан учебный "полигон" для реализации художественных, кураторских и образовательных проектов в различных областях творчества и художественной жизни: фотография, видео-арт, кино, медиа-арт, инсталляции, экспериментальные арт-объекты, фестивальные проекты и др. У студентов университета появится новый центр культурной гравитации и возможность для реализации своих творческих инициатив. Галерея станет важным узлом в развивающейся экспозиционной инфраструктуре вуза вместе с площадками Центра культуры и Научной библиотеки.

Университетские подразделения также смогут инициировать свои выставочные проекты на данной площадке. Одним из важных направлений работы станет реализация партнерских проектов ИИК, Центра культуры и и экскурсионно-просветительского центра ТГУ. Кроме того, галерея "В Главном" сможет стать пространством для сотрудничества с партнерами университета (учреждениями культуры, бизнеса, некоммерческими организациями) и, тем самым, вносить вклад в реализацию третьей роли университета.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

· Студенты и преподаватели ИИК

· Студенты и преподаватели, руководство образовательных программ и подразделений ТГУ

· Художники, дизайнеры, творческие коллективы города и региона

· Подразделения ТГУ, ответственные за репутационную и информационную деятельность

· Эксперты в области дизайна экспозиционных пространств

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

· Управление информационной политики

· Центр культуры ТГУ

· НБ ТГУ

· ЭПЦ ТГУ

· Высшая школа журналистики

· Художники, дизайнеры, творческие коллективы города

· Государственный центр современнорго искусства (Сиб.филиал)

· Хозяйственные подразделения ТГУ

· Эксперты в области дизайна экспозиционных пространств

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Институт искусств и культуры обладает кадровым, творческим и финансовым потенциалом для поддержания деятельности пространства галлереи «В Главном», что обеспечит ее будущее стабильное функционирование. В настоящее время требуются дополнительные вложения в разработку проекта и оснащение пространства выставочным, мультимедийным и осветительным оборудованием, а также мебелью.

8. Предполагаемые статьи расходов

Разработка дизайна пространства (оплата труда) - 30 тыс. руб.

Приобретение и монтаж осветительного оборудования (профессиональные светильники и материалы, спецификации под проект) - 100 тыс.руб

Приобретение мультимедийного оборудования (2 LCD ТВ типа LG49AI, проектор типа Epson EB W05, акустическая система, крепления, экран) - 110 тыс.руб

Оплата труда координатора проекта - 30 тыс.руб

Итого: 270 тыс.руб

9. Дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Опыт университетов мирового уровня показывает, что на кампусе всегда присутствуют места искусства и галерейные площадки от простейших выставочных стендов до профессиональных музейно-выставочных центров и художественных галерей с полноценными дорогими коллекциями (например, Бирмингемской университет). Однако, даже локальный опыт российских коллег вполне убедителен.

Достаточно упомянуть Центр современной культуры Факультета искусствоведения в УрФУ.

10. Информация об авторах проекта

Галкин Дмитрий Владимирович, профессор Института искусств и

культуры, и.о. директора ИИК

Куклина Анастасия, аспирант ИИК

Яндулов Кирилл, студент 4 курса ИИК

Эл.почта: gdv_t@mail.ru

Тел. 529-606

1. Цель проекта

Создание мобильного комплекта оборудования по робототехнике «Приключения желтого чемоданчика» для создания нового сервиса просветительско-образовательной работы с регионами.

2. Задачи проекта

• просканировать все технические возможности для создания междисциплинарных связок робототехники и других отраслей знаний
• создание методических комплексов, способных на базе мобильного комплекта развернуть методическое обеспечение от мастер-класса до небольшого курса по робототехнике
• способствовать мотивации школьников к изучению школьных курсов по физике, математике, информатике, биологии, химии и географии
• использование различных методов обучения для получения совершенно новых для них знаний, например в области медицины
• построение взаимодействия с системой общего образования
• создание банка проектных заданий, освоив которые школьники могли связать свою исследовательскую деятельность с научными направлениями ТГУ

3. Обоснование актуальности

Актуальность настоящего проекта связана с тем, она поддерживает и углубляет базовые знания по целому ряду естественно-научных предметов, являющихся основой большинства отраслей промышленности и направлений деятельности человека, а также дает первоначальные навыки и знания в одной из наиболее перспективных и динамично развивающихся отраслей науки и техники. Проект показывает для школьников роль и место ТГУ в системе новых вызовов развития человечества и перехода нашей страны на рельсы цифровой экономики.

4. Основная идея и краткая характеристика проекта

Данный проект ориентирован на подготовку и привлечение талантливой молодежи для обучения в университете по направлениям радиофизического факультета. Дефицит кадров высокой квалификации наблюдается сейчас практически во всех высокотехнологичных отраслях. Важным фактором является привлечение школьников к проектной деятельности междисциплинарного характера не только крупных городов, но и "глубинки". Для этого необходимо разработать и собрать мобильный комплект мини-проектов по робототехнике на базе платформы Arduino, связанный с различными отраслями: химия, биология, медицина и т.д. Этот комплект должен иметь компактный вид, чтобы можно было выезжать с ним различные удаленные от Томска населенные пункты, и проводить либо небольшие мастер-классы, либо малые школьные практики. На выходе его можно апробировать в школах Томского района с последующим предложением к постановке подобных практик непосредственно в школах силами студентов ТГУ и под его эгидой.

5.  Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

6. Предполагаемые временные рамки реализации:

май - июнь 2018 г. – подготовка документации по курсам и мастер-классам, подготовка технического оборудования

июль - август 2018 г. – апробация мастер-классов на летних площадках ТГУ;

сентябрь - декабрь 2018 г. – проведение курсов для школьников на базе факультета и мастер-классов по школам силами подготовленных студентов.

7. Предполагаемые заинтересованные стороны

·       Департамент образования администрации города Томска

·       Образовательные учреждения системы общего образования

·       Олимпиадный центр ТГУ в г. Северске

8. Партнеры в реализации:

·       Олимпиадный центр ТГУ в г. Северске

·       АО «Информационные спутниковые системы» имени академика М. Ф. Решетнёва»

·       Детский технопарк «Кванториум» в г. Томске

9. Ресурсы для реализации:

Для реализации данного проекта имеются ресурсы для проведения апробации курсов и мастер-классов на территории факультета

10. Предполагаемые статьи расходов:

·       труд сотрудников по подготовке курсов и мастер-классов – 120 000 руб.

·       проведение мастер-классов в регионах - 60 000 руб.

·       оборудование для двух мобильных комплектов – 120 000 руб.

Итого: по проекту 300 000 рублей

11. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы

В настоящее время широкое развитие получают области науки, расположенные на стыке классических отраслей человеческого знания. В частности, в настоящее время интенсивно развиваются и поддерживаются государством исследования и разработки в области биотехнологий, нанотехнологий, технологий солнечной энергетики и т.д. Разрабатывается и внедряется новый российский формат дополнительного образования детей в сфере инженерных наук. Создавая подобные программы, университет находится на острие перспективных направлений, связанных с цифровой экономикой.

12. Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты).

Политов Михаил Владимирович, старший преподаватель, радиофизический факультет ТГУ,

Почта: m.v.politov@mail.ru

Сот.тел.: +7-906-198-9115

Обоснование актуальности

Сегодня инженерное образование является одним из приоритетных направлений государственной политики в образовательной сфере, отражающих необходимость технологического перевооружения российских производств, создания соответствуюшего кадрового обеспечения промышленности. Дефицит кадров высокой квалификации наблюдается сейчас практически во всех высокотехнологичных отраслях. В последние годы значительно улучшилась ситуация с повышением уровня престижа инженерного образования, что подтверждается цифрами КЦП и конкурсами. Однако, на данный момент, существуют проблемы школьного естественнонаучного и физического образования. Согласно проведенному анализу и опросу учителей, во многих школах физика, химия, биология и др. предметы изучаются лишь теоретически, без подкрепления практическими демонстрациями или лабораторными работами. Это объясняется многими причинами: нехваткой оборудования, методической загруженностью учителей, нехваткой аудиторных часов и др. Таким образом, на фоне возрастания количества абитуриентов на естественнонаучных и физических направлениях, наблюдается недостаточное качество их знаний в области профильных предметов, несмотря на высокий бал ЕГЭ.

Проект «Физика своими руками», состоящий из серии экспериментов, демонстрирующих различные физические явления, призван помочь в решении обозначенных выше проблем.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Проект «Физика своими руками», состоит из серии специально разработанных простых и понятных экспериментов, демонстрирующих различные физические явления. Каждый эксперимент представляет собой видеоролик, находящийся в свободном доступе в сети Интернет (например на сайте YouTube или др.). Подробное методическое описание опыта поможет воспроизвести его в домашних условиях с применением несложных подручных материалов. Грамотно составленное обоснование опыта поможет школьнику лучше понять физические законы и увидеть их в действии своими глазами. Такие ролики могут быть полезны учителям физики, при подготовке к урокам. Кроме того, данный проект даст возможность углубленно и практически изучать физику учащимся с ОВЗ, что поможет расширить их возможности обучения и реализации в жизни в будущем.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Предполагаемые временные рамки реализации:

май - июнь 2018 г. – подготовка документации по разработке экспериментов и мастер-классов, подготовка технического оборудования

июль - декабрь 2018 г. – апробация экспериментов и мастер-классов; выкладывание видеороликов в сеть.

Предполагаемые заинтересованные стороны:

Департамент образования администрации города Томска

Образовательные учреждения системы общего образования, в т.ч. учителя физики, учащиеся, увлекающиеся физикой, учащиеся с ОВЗ

Олимпиадный центр ТГУ в г. Северске

Партнеры в реализации:

Олимпиадный центр ТГУ в г. Северске

Детский технопарк «Кванториум» в г. Томске

Ресурсы для реализации:

Для реализации проекта планируется привлечение студентов и сотрудников РФФ ТГУ и частично использование материально-технической базы факультета

Предполагаемые статьи расходов:

труд сотрудников по разработке и подготовке экспериментов и мастер-классов – 250 000 руб.

оборудование для проведения и съемок видеороликов с экспериментами – 50 000 руб.

Итого: по проекту 300 000 рублей

Вечерняя школа мастер-классов «Co-Party (CooperativeParty) на ФИЯ»

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

В наш век информационных технологий репутация как людей, так и организаций играет важнейшую роль в обществе. Родители, абитуриенты, студенты и работодатели предпочитают искать информацию в сети Интернет. Живая информация, реальные истории представляют больший интерес у заинтересованных лиц, чем сухие официальные факты.

На репутацию НИ ТГУ влияют многие аспекты – достижения студентов, высокое качество образования, успешные истории трудоустройства выпускников, имидж НИ ТГУ не только как центра научной мысли, но и как центра студенческой жизни, где образовательный процесс не препятствует реализации личностных интересов каждого.

Основная идея состоит в том, чтобы создать площадку неформального общения студентов и преподавателей, на которой они имеют возможность заявить о своих интересах и внеурочных достижениях. А главное – показать, как это может быть связано с их профессиональной или научно-исследовательской деятельностью. Вечерняя школа мастер-классов «Co-Party (CooperativeParty) на ФИЯ» предлагает тандемам, состоящим из студентов и преподавателей выступить авторами и ведущими мастер-классов, имеющих практическую значимость и демонстрирующих связь личных интересов с образовательным процессом. Отбор мастер-классов проходит на конкурсной основе. Такая площадка даёт возможность получить опыт совместной работы с преподавателями в роли коллег и стимул для дальнейшего саморазвития, а также возможность оставить свой след в истории факультета.

По результатам участия в данном мероприятии большинство участников смогут получить заполненную карту компетенций, отражающую проделанную ими работу – в качестве автора/ведущего мастер-класса/репортёра/организатора/участника экспертной комиссии и т.д., которую в дальнейшем они смогут добавить в своё резюме и представить работодателю.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Глобальная цель проекта – сделать вклад в репутационное развитие факультета и университета в целом.

В результате реализации проекта, планируется:

• Развитие кооперационных связей студентов и преподавателей.
• Повышение уровня информированности о мероприятиях, проходящих на факультете.
• Внедрение в образовательный процесс внеурочных мероприятий, способствующих повышению имиджа ТГУ.
• Повышение интереса к участию во внеурочных мероприятиях у студентов и преподавателей.

В рамках проекта необходимо решить следующие задачи:

• Создание рабочих групп по направлениям (информирование, мотивационная программа, оргкомитет, методическое сопровождение, организация конкурса, привлечение заинтересованных лиц)
• Разработка программных документов (положения о конкурсе, программы мероприятий, экспертных карт по оценке мастер-классов, методических рекомендаций и т.п.)
• Согласование с руководством факультета программных документов и плана мероприятия
• Организационная подготовка (место проведения, группы в соцсетях, информирование о мероприятии, привлечение заинтересованных лиц к участию в программе мероприятия).
• Проведение конкурса, организационное методическое сопровождение разработки мастер-классов.
• Проведение мероприятия, подведение итогов, публикация результатов.
• Проведение постанализа, составление рефлексивного отчёта для передачи опыта команде организаторов для последующей реализации проекта (в следующем году).

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

• Создание рабочих групп, разработка программных документов – апрель 2018 г.
• Согласование с руководством факультета программных документов и плана мероприятия – апрель 2018 г.
• Организационная подготовка, проведение конкурса, организационное методическое сопровождение разработки мастер-классов – апрель 2018 г.
• Проведение мероприятия, подведение итогов, публикация результатов. – начало мая 2018 г.
• Проведение постанализа, составление рефлексивного отчёта – май-июнь 2018 г.

Предполагаемые заинтересованные стороны.

НИ ТГУ – заинтересован в повышении имиджа среди других университетов, а также в среде абитуриентов и работодателей.

Руководство факультета – заинтересовано в привлечение абитуриентов с высокими баллами (особенно по иностранным языкам).

Заместители декана по учебной работе и по воспитательной работе – заинтересованы в повышении успеваемости и мотивации студентов к практической профессиональной деятельности, увеличение количества стипендиатов (за счет включения в резюме сведений об участии в мероприятии и публикациях)

Студенты ФИЯ – заинтересованы в повышении качества образования и усиления своего влияния на организацию образовательного процесса, улучшении взаимоотношений с преподавателями за счет реализации совместной практической деятельности, а также в создании условий для дополнительного включения элементов практической деятельности в учебный процесс.

Абитуриенты – заинтересованы в получении информации о проводимых на факультете внеурочных мероприятиях, а также о направлениях научно-исследовательской работы студентов ФИЯ.

Преподаватели – заинтересованы в повышении мотивации студентов к практическому применению и представлению результатов своей деятельности, обмену опытом и популяризации идеи о доступности научно-исследовательской деятельности.

Работодатели – заинтересованы в получении информации о компетенциях выпускников ФИЯ, о сфере их личных, профессиональных и научно-исследовательских интересов

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

Проект предполагает привлечение к участию в мероприятии лиц, заинтересованных в получении информации об организации образовательного процесса на ФИЯ, направлениях практической и научно-исследовательской работы (в том числе по программам магистратуры) и его выпускниках - работодателей, абитуриентов, выпускников бакалавриата смежных специальностей, готовящихся к поступлению в магистратуру.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

- первичная проработка логико-структурной матрицы проекта в ходе реализации элективной дисциплины «Управление проектным циклом» (ФИЯ, сентябрь-декабрь 2017 г.)

- слаженная команда разработчиков из числа студентов ФИЯ, имеющих опыт в организации мероприятий («Путешествие в Поднебесную»), которые могут возглавить работу по всем направлениям подготовки к мероприятию

- поддержка со стороны руководства факультета (в том числе техническая)

Для осуществления проекта требуется:

• предоставление аудиторий для проведения мастер-классов (в вечернее время)
• финансовая поддержка для обеспечения мероприятия информационными материалами, привлечения фотографа/видеооператора и проведения конкурса, верстки сборника материалов

Предполагаемые статьи расходов.

Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Включение в жизнь факультета нового мероприятия, нового вида деятельности на постоянной основе требует времени, поэтому мы предполагаем поэтапное включение новых элементов в программу мероприятия. Расширение зоны информирования и использования результатов мероприятия от площадок ФИЯ до городских. С увеличением популярности мероприятия планируется привлечение большего количества заинтересованных лиц, таких как работодатели, инвесторы, также возможно дистанционное проведение мастер-классов и организация телемоста с другими ВУЗами страны.

Опыт проведения подобного мероприятия может быть тиражирован: пакет документов (готовые шаблоны, календарный график, методические материалы, положения, диаграммы, детальный план реализации мероприятия) может быть передан для использования в другие структурные подразделения университета и другие образовательные организации.

Университет имеет богатый опыт в проведении научно-практических конференций. Однако, проведение мероприятия Вечерняя школа мастер-классов «Co-Party (CooperativeParty) на ФИЯ» имеет иной формат:

Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Авторами проекта выступают студенты Факультета иностранных языков НИ ТГУ - Чурой Анастасия, Цветкова Софья, Подкидышева Евгения, Ким Екатерина, Красова Яна, Куранова Анастасия, Митрохина Софья, Киреева Елена.

Куратор проекта- Киселева Полина Викторовна, канд.пед.наук, доцент кафедры английской филологии ФИЯ, 2015-2016 год: сотрудник Центра развития качества образования ТГУ, координатор проекта «Кампусные курсы ТГУ».

1. Обоснование актуальности для развития университета и университетской среды

Проект создания единого видео-сервиса «Campus TV» с использованием имеющихся телевизионных панелей в учебных и жилых корпусах ТГУ направлен на улучшение эффективности информирования студентов и сотрудников ТГУ о событиях, мероприятиях, анонсах в основных локациях Университета. Важным следствием реализации программы может быть рост активности студентов и сотрудников ТГУ в мероприятиях и событиях, повышение лояльности внутриуниверситетской аудитории к инициативам руководства ТГУ.

Осуществление проекта способствует выполнению трех важных мероприятий в рамках реализации стратегических инициатив ТГУ:

• Повышение привлекательности ТГУ как университета, формирующего локальную (в данном случае, коммуникативную) среду;
• Повышение привлекательности Томска как города благоприятного для работы и жизни;
• Внедрение элементов экокампуса (в данном случае имеется ввиду эффективная информационная политика).

Реализация проекта будет также направлена на обеспечение одной из целей Программы конкурентоспособности:

• участие Томского государственного университета в социально-экономическом развитии Томска и Томской области в рамках так называемой Третьей роли университета.
• диверсификация доходов Университета.

Современные абитуриенты, студенты, многие сотрудники и преподаватели получают информацию не только с рабочих компьютеров, мобильных устройств, информационных стендов, но и в местах отдыха, питания, общения, транзита в другие корпуса. При этом видео-контент является максимально эффективным по восприятию, особенно если он выстроен в формате единого видео-сервиса с разветвленной сеткой телевизионных панелей.

Университет больше не может игнорировать этот новый коммуникационный вызов, ему необходимо встраивать коммуникационные привычки молодежи в свой образовательный и коммуникационный контур.

По данным различных исследований, касающихся особенностей "цифрового поколения" (для университета - это абитуриенты, студенты, магистранты, молодые ученые) в качестве отличительных особенностей данного поколения выделяются такие как: предпочтение видео контента (пример Youtube), предпочтение форм коммуникации, опосредованных техническими средствами - доверие ко всему высокотехнологичному, высокие требования к уровню комфорта среды обитания. В связи с вышеизложенным - создание данного видео-сервиса, его постоянное обслуживание и поддержание в актуальном состоянии гарантирует лояльность вышеперечисленной аудитории, поскольку для нее - это привычный, востребованный и предпочтительный формат получения информации о мероприятиях и возможностях ТГУ.

Осуществление проекта единого видео-сервиса ТГУ применительно к университетской кампусной среде будет являться еще одним шагом на пути движения к инновационной экосистеме (инфраструктуре) и формированию предпринимательской культуры и инновационно-предпринимательского трека в Университете.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея проекта)

Цель проекта – создание единого видео-сервиса с использованием уже имеющихся телевизионных панелей, размещенных в основных локациях университетского кампуса ТГУ. Создание подобной системы позволит добиться повышения эффективности внутрикампусной информационно-экологической среды информирования, общения и осуществления целого ряда целей по улучшению координации и коммуникации университетских целевых аудиторий, а именно:

• Непрерывное и эффективное информирование студентов, сотрудников, гостей ТГУ. Объединение и подключение уже имеющихся телевизионных панелей(телевизоров) к единой системе трансляции видео-контента (на основе облачной технологии) в местах университетских кампусных локаций (НБ ТГУ, общежития, корпуса, музеи, Центра культуры, спортивные сооружения, Ботанический сад, Бизнес-инкубатор и др.) откроет возможность для более эффективного информирования (по сравнению с наружным информированием афишами, объявлениями и др.).
• Повышение активности участия студентов, сотрудников в мероприятиях, инициативах. Более эффективное информирование в местах популярных университетских локаций (НБ, Ботанический сад, музеи, Центра культуры, стадион, бассейн, кафе, кофейни) позволит привлечь внимание и увеличить посещаемость, участие студентов/сотрудников в мероприятиях (конференции, концерты, марафоны, благотворительные акции, конкурсы и т.д.).
• Развитие среды коммерческой рекламы в местах популярных университетских локаций. Создание единого высокотехнологичного видео-сервиса в пространстве кампусных коммуникаций открывает возможности продвижения не только университетских инициатив, но коммерческих/не коммерческих проектов, продуктов, услуг внешних партнеров Университета. Рост количества мест видео-трансляций, ежесуточной аудитории зрителей приведет к значительной привлекательности сервиса, как инструмента рекламы и продвижения. Разработка необходимой нормативной документации, наряду с сервисом, позволит предложить на томский рынок рекламы новую услугу ТГУ, а полученный внебюджетный доход направить на обновление и расширение видео-сервиса.
• Наполнение медиа-пространства ТГУ «живой» информацией от студентов и преподавателей. Использование современной технологии облачной трансляции видео-контента предполагает использование интернет-инструмента получения информации, рекламы, объявлений от самих пользователей (сотрудников, студентов) и ее размещения (после модерации) на телевизионных панелях видео-сервиса.
• Возможность настраивания видео-контента сервиса с учетом нахождения целевой аудитории. У студентов, сотрудников и преподавателей разные интересы и запросы на получение информации и рекламы. Например, в локациях массового нахождения студентов (общежития, учебные корпуса) целесообразно показывать приоритетно информацию для студентов (анонсы студенческих мероприятий, конкурсов, объявлений деканатов факультетов, стипендиальных программ,предложений корпоративных партнеров и т.д.), тогда как в кафе для сотрудников будет востребована информация для преподавателей, административно-управленческого персонала (объявления о концертах, о режиме работы ТГУ, информация ректората и т.д.). Существует также информационные поводы общего пользования – обращения ректора, информация об общеуниверситетских мероприятиях, новости университета и т.д. Современное программное обеспечение позволяет настраивать видео-контент с учетом размещения телевизионных панелей в тех или иных местах кампуса.

После реализации первого этапа проекта в качестве ключевого сервиса, которым смогут воспользоваться все целевые аудитории (студенты, сотрудники, ректорат, администрация факультетов, подразделений инфраструктуры, внешние коммерческие и некоммерческие организации), выступит сама система сбора, обработки и трансляции видео-контента в местах популярных локаций кампуса.

Для самостоятельного обеспечения и поддержания ее работы не понадобятся дополнительные усилия менеджмента ключевых локаций и усилия по координации работы со стороны Управления информационной политики, Управления социальной и молодежной политики, ректората. Предполагается работа сервиса на основе самоокупаемости, самообновления. В дальнейшем, проект будет масштабирован в плане расширения круга размещения телевизионных панелей в местах популярных локаций, вовлечения информационно-рекламного компонента соседних вузов (перенос успешного опыта в соседние вузы Томска).

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

План работы:

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

К заинтересованным сторонам можно отнести университетские целевые аудитории:

- студенты (в том числе иностранные), сотрудники, гости университета, получающие возможность эффективного информирования в кампусной информационной экосистеме;

- владельцы локаций и мероприятий (научная библиотека, Сибирский ботанический сад, музеи, Центр культуры, приемная комиссия, спорткорпус, кафе и столовые, кофейни, культурно-развлекательные мероприятия, конференции и др.), получающие еще один важный канал информирования и рекламы;

- администрация, получающая рост активности участников мероприятий инициированных ТГУ;

- коммерческие и некоммерческие организации заинтересованные в получении доступа к информационной эко-системе кампуса ТГУ.

Для успешной реализации проекта необходима разветвленная система телевизионных панелей в различных локациях университетского кампуса ТГУ. Предполагается подключениена 1 этапе имеющихся телевизионных панелейв следующих локациях кампуса (10 шт.):

ЦК холл – 2 шт.

ЦК Кафе «Минутка» - 1 шт.

ЦК «Столовая студенческая» – 2 шт.

Кофейня «Стар Букс» - 1 шт.

Кофейня уч. корпус №2 – 1 шт.

Спорткорпус ТГУ -1 шт.

Столовая в ЖК «Парус» – 1 шт.

Общежитие ТГУ №8 – 1 шт.

Далее, планируется реализация стадии коммерческой трансляции рекламных роликов сторонних организаций и накопление внебюджетного дохода для реализации 2 этапа.

На 2-ом этапе, когда сервис будет запущен и настроен, планируется расширение сети телевизионных панелей (+18 шт.) до 28 шт.:

Научная библиотека – 3 шт.

Общежитие ТГУ № 3 – 1 шт.

Общежитие ТГУ № 5 – 1 шт.

Общежитие ТГУ № 6 – 1 шт.

Общежитие ТГУ «Парус» – 1 шт.

Учебный корпус №4 – 1 шт.

Учебный корпус №3 – 1 шт.

Учебный корпус №4 – 1 шт.

Учебный корпус ИЭМ (уже имеется профессиональная система «Сервер-Клиент») – 6 шт.

Ботанический сад – 1 шт.

Приемная комиссия – 1 шт.

Функции координации и контроля за работой всей системы, модерирования частных бесплатных объявлений студентов, сотрудников предлагается делегировать Управлению по информационной политике, для чего предполагается ввести в штат управления штатную единицу специалиста по менеджменту видео-сервиса с кругом постоянных обязанностей:

• разработка и коррекция программы трансляции видео-контента;
• модерация частных бесплатных объявленийстудентов, сотрудников;
• подбор и размещение развлекательного контента (до 50% времени трансляций);
• прием коммерческих заказов на прокат рекламных роликов и объявлений;
• сбор, размещение и мониторинг информации от внутриуниверситетских служб;
• не сложныйвидеопродакшн (возможно совместно с ТВ-университет);
• сопровождение рекламной и pr-активности локаций с ключевыми целевыми аудиториями с учетом их специфики;
• мониторинг и оценка эффективности сервиса.

В качестве KPI для указанного специалиста предлагается определить: общее количество размещенных роликов; количество коммерческих заказов; количество частных бесплатных объявлений студентов, сотрудников; популярность и востребованность развлекательного контента.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

Подразделения ТГУ

Управление информационной политики

Управление социальной и молодежной политики

Управление развития персонала

Эндаумент фонд

Ассоциация выпускников

Учебное управление

Факультеты и институты

Управление международных связей

Управление информатизации

Участники банка инициатив

Научные лаборатории

Точки общественного питания

Научная библиотека

Институт кураторов и Центр волонтерства

Молодежный центр

Дирекция студенческого городка

Центр культуры

Научные и культурные сообщества, кружки, объединения

Внешние заказчики

Операторы сотовой связи

Ритейл структуры торговли

Крупные работодатели (запросы на трудоустройство выпускников)

Спортивные клубы и фитнесс-центры

Кинотеатры, театры и развлекательные комплексы

Частные медицинские клиники

Автошколы

Музыкальные салоны и магазины

Площадки интернет-торговли

Предприятия общественного питания

Туристические и транспортные фирмы

Агентства недвижимости

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Наличные ресурсы:

• сформирован кадровый состав команды;
• в каждой локации массового и популярного пребывания людей (учебные и жилые корпуса ТГУ) имеется телевизионная панель;
• в свободном доступе бесплатное программное обеспечение для трансляции видео-контента, работающее по технологии Консорциума интегрированной цифровой сети (DLNA), протоколом сетевого управления (SNMP);
• разветвленная сеть wi-fi роутеров с представлением доступа к внутренней сети ТГУ;
• успешный опыт работы аналогичной сети видео-сервиса (в тестовом режиме) на 2 телевизионные панели в ЦК.

Требуемые ресурсы на 1 этапе:

• мини ПК Intel, накопители SSD 250Гб, модули памяти, расходные материалы на 10 локальных точек видео-трансляции (для подключения медипроигрывателей с функцией интернет-доступа к облачному сервису);
• доступ к сети Wi Fi в местах размещения телевизионных панелей

8. Предполагаемые статьи расходов для запуска проекта

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы

Во всех крупных центрах развлечения, торговли и сервиса г.Томска, где имеется массовое нахождение и трансфер людей имеются системы трансляции рекламной информации и анонсирования событий, в том числе на коммерческой основе:

Пример:

ТРЦ «Изумрудный город» - 21 шт. (без звука) – 27 600 руб./мес. – 1 300 руб./мес. 1 экран

Сеть магазинов «Ярче» - 77 шт. – 70 000 руб./мес. – 909 руб./мес. 1 экран

Планируемая ценовая политика единого видео-сервиса «Campus TV»:

1 этап

Полный пакет (10 шт.) – 8 000 руб./мес.

Дифференцированный пакет (настраиваемый показ с учетом целевой аудитории)– 850 руб./ 1 шт. в мес.

2 этап

Полный пакет (28 шт.) – 20 000 руб./мес.

Дифференцированный пакет (настраиваемый показ с учетом целевой аудитории) – 800 руб./1 шт. в мес.

Технические преимущества:

- полная автономность телевизионных панелей (не требуется вмешательство для включения и выключения );

- полная интеграция телевизионных панелей любого поколения (не требуется приобретение новых ТВ-панелей, подключение по стандартам VGA/HDMI/SVideo);

- благодаря Wi-Fi адаптеру в мини-ПК все телевизионные панели легко подключаются к сети Wi-Fi ТГУ;

- бесплатное ПО для удаленного управления; простой протокол сетевого управления (SNMP) и передачи видео-контента (DLNA);

- отправка сообщений/объявлений студентами и сотрудниками на единый веб-интерфейс (модерация).

10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Наталья Мерзликина – корреспондент управления информационной политики ТГУ

Инициатор и исполнитель серии общественно значимых и социально-ориентированных проектов: акция «Я в ТГУ», «День знаний», «Татьянин день», «Самый теплый праздник», «Щедрый вторник», «Благодарю».

1. Telescope Analytics - это небольшой проект, растущий в университетской среде Томска. На данный момент мы занимаемся бизнес - аналитикой малых или средних данных (до 30 ГБ). Однако наша цель Big Data. Данное направление требует значительных ресурсов как человеческих, так и финансовых. Сейчас команда Telescope подготавливает площадку для предстоящего скачка в область Больших данных. Итак, стоит объяснить что такое бизнес-аналитика, чем мы занимаемся и как это относится к Big Data. Бизнес -аналитика (Business Intelligence, BI) представляет собой анализ данных, генерируемых в ходе бизнес-процессов с целью повышения эффективности деятельности организации и автоматизации данных процессов.

Если перейти к конкретному примеру, то бизнес-аналитику можно проиллюстрировать на примере данных, собираемых в супермаркета. Ежедневно в больших супермаркетах регистрируются десятки тысяч транзакций с помощью кассовых аппаратов. Под транзакцией имеется ввиду факт покупки определенной корзины товаров. В чистом виде такие данные не могут быть каким - либо образом быть интерпретированы менеджментом для повышения эффективности бизнес-процессов в данном супермаркете. Однако в таких данных кроется важнейшая информация о предпочтениях потребителей. Именно на данном этапе в дело вступает бизнес-аналитика: аналитик агрегирует и представляет данные в такой форме, которая была бы пригодна для анализа. После этого все данные визуализируются, переводятся в удобные для человека графики, гистограммы и, возможно, дашборды. Но помимо описания тех процессов, которые уже произошли в организации, из данных с кассовых аппаратов можно извлечь очень полезные модели, например, модель, способную подсказать какие товары и в каком объеме необходимо закупить на следующий месяц, или, например, ассоциативные правила. Примером ассоциативного правила в данном случае будут правила, в которых будет содержаться информация о том, что клиенту стоит порекомендовать исходя из того что он уже купил или как стоит расположить товары на полке. Так ассоциативные правила позволяют продавать значительно больше, а значит повышать эффективность организации.

Условно всю бизнес-аналитику можно разделить на три направления:

1. Дескриптивная аналитика (descriptive analytics). Представляет собой описание тех процессов, которые уже произошли в организации. При этом основным инструментарием является визуализация данных процессов
2. Предикативная аналитика (predictive analytics). Данный раздел бизнес-аналитики позволяет строить различные математические модели, способные повысить эффективность деятельности организации. Например, ассоциативные правила, модели классификации, регрессии или кластеризации.
3. Прескриптивная аналитика (prescriptive analytics). Относительно сложный раздел, занимающийся поиском оптимальных решений. Причина сложности заключается в первую очередь в наименьшей детерминированности процесса решения подобных задач.

Теперь о том как бизнес-аналитика соотносится с Big Data. Ключевая идея Big Data не в том, чтобы анализировать принципиально большие данные, ибо небольшие организации могу собрать достаточное количество информации о своей деятельности, которые будут общим объемом в несколько десятков гигибайт. Идея состоит в том, чтобы подвергать аналитике не отдельные стороны деятельности компании, а рассматривать все направления деятельности организации в комплексе. Таким образом аналитике подвергаются все данные, которые собираются в ходе деятельности организации, а при недостаточности организуется сбор дополнительной информации или организации новых процессов сборов информации.

Именно по этой причине Big Data представляет такой интерес для крупных и средних компаний, ибо такой подход позволяет дать информацию менеджменту организации о всех сторонах деятельности организации, построить действительно качественные модели и делать обоснованные управленческие решения. Ключевая проблема с которой сталкиваются компании при реализации такого подхода - это отсутствие кадров и высокая себестоимость. Наиболее оптимальным решением данных проблем является аутсорсинг Big Data, что позволяет значительно снизить издержки и повысить качество аналитики.

2. Что у нас уже есть?

У нас уже сформирована начальная команда и готов прототип. Под прототипом понимается готовая методология дескриптивной аналитики малых и средних данных, а также формы отчетности, которые бизнес получает по завершению работы.

Относительно маркетинга и PR направления мы формируем интерес к нашему проекту через различные платформы и сервисы. Например, совсем недавно мы создали группу Вконтакте, которая сейчас насчитывает уже около 150 человек, а также блог в Yandex Zen, в котором периодически выкладываем информацию о развитии проекта, а также интересные материалы, связанные с бизнес-аналитикой, Data Science и Big Data.

В качестве визитки был создан web сайт, содержащий основную информацию о проекте и направлении нашей деятельности, а также контактную информацию.

Ссылки наших ресурсов приведены ниже:

1. Веб-сайт http://telescope.tilda.ws/
2. Блог https://zen.yandex.ru/media/id/5a632aaf7425f54a32d...
3. Группа Вконтакте https://vk.com/telescopeanalytics

3. Как наш проект связан с университетом?

Для того чтобы стать бизнес-аналитиком или специалистом в области анализа данных не достаточно хорошо знать математику, программирование и предметную область. Ибо профессиональные умения аналитика создает опыт, получаемый в результате решения реальных задач. Однако и в Томске и в Росиии начинающим бизнес - аналитикам трудно найти практику. Например, в Томске нет компаний которые занимались бы подобным. Все компании, которые ищут специалистов в области Big Data и бизнес-аналитики требуют наличие реального опыта 2-3 года, то есть отсутствует промежуточная ступень между университетским образованием и работой в данной сфере.

Члены нашей команды, которые кстати все учатся на направлении бизнес-аналитика в ИЭМ ТГУ, столкнулись с такой же проблемой, так собственно появилась идея самого проекта. Мы хотим начиная с годов обучения в университете получать также и практику, которая позволит сделать успешную карьеру в области анализа данных и бизнес-аналитики. Наша задача помочь таким же как мы, то есть мы планируем принимать студентов в нашу команду, обучающихся по направлениям: бизнес-аналитика, прикладная математика, математические методы в экономике или иные близкие направления. Так они смогут получить бесценный опыт и, возможно, заработать первые свои деньги.

На данном этапе развития проекта требуется сделать некоммерческий запуск сервиса, предназначенный для развития качества предоставляемых услуг, развития навыков команды, а также проверка гипотез относительно формы предоставляемых услуг.

4. Временные рамки реализации

1 Этап. Проведение PR компании, с целью обеспечения информированности представителей бизнеса Томска о нашем сервисе. (01.05.2018 - 15.05.2018)

2 Этап. Формирование банка заявок и договоренностей с малыми и средними организациями (16.05.18 - 30.06.18)

3 Этап. Выполнение заявок, оказание бесплатных аналитических услуг и проверка гипотез относительно формы предоставляемых услуг (форм продукта, а также используемой методологии) (01.07.18 - 09.11.18). С 10.11.2018 проект начнет существовать бессрочно и начнет подготовку к следующему этапу развития - коммерческому запуску.

4 Этап. Развития качества предоставляемых услуг на основе полученной информации в ходе некоммерческого запуска. (21.10.18 - 09.11.18)

5. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Целью данного проекта является создание сервиса, который в первую очередь позволит бизнесу получать качественную бизнес-аналитику, а во-вторых сервис должен создать промежуточную ступень между обучением в университете и освоением специальности аналитика. В команду будут приниматься студенты, продемонстрировавшие качественные знания математики (линейной алгебры, теории вероятностей, математической статистики) и программирования (Python или R), которые желают получить опыт решения реальных бизнес задач и проложить путь к своей карьере.

6. Предполагаемые расходы

Заметим, что большая часть расходов предназначена на покупку необходимого оборудования для анализа данных, то есть четырех настольных компьютеров, а остальные средства предназначены для обустройства помещения и закупку мебели. В смету не включены расходы на арендную плату, так как планируется получить резиденство в бизнес-инкубаторе ТГУ, в случае если этого не удастся достичь, то расходы по описанным статьям будут уменьшены и направлены на аренду помещения. Также не учтены расходы на образование юридического лица, так как сначала планируется провести пробный запуск, оказывая бесплатные аналитические услуги представителям бизнеса Томска. Регистрация потребуется на этапе коммерческого запуска, для чего будут найдены иные источники финансирования, например, собственные средства членов команды, так как на регистрацию не требуются серьезные финансовые вложения.

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

В настоящее время в экономике быстро развивается сфера информационных технологий, в связи с чем всё более актуальной становится профессия программиста, соответственно, и роль профильного образования. Для ВУЗов актуально привлечение талантливых абитуриентов. А уже в процессе обучения (в том числе – при заочном и дистанционном) важны технологии, упрощающие и ускоряющие выполнение практических заданий посредством того, что обучающийся не занимается проблемами организации программной среды или работы с ней, причем, это особенно актуально для некоторых категорий обучающихся.

Если некоторые языки программирования (ЯП) можно использовать для практического обучения и самоконтроля без специального ПО и библиотек, то ряд других как правило более требовательны.

Поэтому, для данной категории ЯП целесообразно применение таких обучающих онлайн-материалов, в которых была возможность выполнять практические проверочные задания с проверкой правильности ответа моментально и без установок и настроек того или иного набора ПО. Особенно это актуально при обучении школьников, студентов-заочников и дистанционщиков.

Стоит отметить, что данный продукт возможно использовать для изучения разных ЯП, целевыми полагается считать Java, Python, C#, PHP. Также, интересным было бы включение и технологии SQL. Однако, на первом этапе предлагается остановиться на PHP.

Краткая характеристика предполагаемых изменений.

Как отмечалось выше, продукт создается в целях упрощения процесса обучения в ряде аспектов; для усиления позиций Университета в сфере электронного образования, обучения школьников и даже заочников и студентов дистанционной формы обучения. А также для стимулирования массовости обучения ЯП.

Обучающие онлайн-материалы с подобными функциями полезны также и для массового межрегионального привлечения внимания, позиционирования, выявление талантливых и мотивированных будущих абитуриентов, ведь сервис предполагается позиционировать как массовый, т.е. любой пользователь Интернета может пройти обучение. Однако, возможно некоторое деление по сложности и\или составу курса, например, делать особый набор уроков для школьников и т.д.

В совокупности – это один из шагов в том числе на пути развития электронного обучения.

Кроме того, сервис может иметь разграничения доступа, т.е. платную и бесплатную части.

В целом, подобные продукты актуальны и для коммерческого применения, примером является проект «Javarush» (https://javarush.ru/). При этом, данный рынок на данный момент является довольно свободным и малоконкуретным.

Характеристика имеющихся ресурсов проекта. Описание требуемых ресурсов. Предполагаемые расходы.

Расчет представлен на период 2 года, по минимальным пунктам, однако, полной или частичной окупаемости возможно достичь до истечения указанного срока, что позволит в том числе уменьшить предполагаемые расходы из источников поддержки.

• Хостинг проекта в случае использования внешнего коммерческого сервиса – 150-400 руб.\мес. (до 9.6 тыс. руб.). Однако, стоит рассмотреть вопрос использования внутренних ресурсных и технических возможностей ТГУ.
• Услуги специалиста-программиста по экспертизе качества учебных материалов и выявлении того, что стоит изменить – до 10 тыс. руб.\мес. В объёме 1-3 месяца (до 30 тыс. руб.).
• Услуги по созданию полнофункциональной версии Продукта – до 30-70 тыс. руб.
• Продвижение, в том числе через платные услуги– до 30 тыс. руб.

Возможны иные расходы.

Предполагаемые заинтересованные стороны.

• Студенты ТГУ.
• Администрация ТГУ.
• Абитуриенты ТГУ.
• Ученики старших классов школ.
• Частные лица, заинтересованные в соответствующем обучении.

Этапы работ по проекту и сроки.

• Создание внутренней структуры работы. Доработки и уточнения Технических требований к продукту. Детализация и согласования состава обучающих материалов (апрель-октябрь 2018г.).
• Непосредственно создание онлайн-сервиса. Внесение возможных правок по ходу создания. (сентябрь 2018г. – февраль 2019г.).
• Начало популяризации и продвижения продукта, в том числе с использованием первых инфоповодов. (с февраля 2019г., однако отдельные инфоповоды и\или применение пользователями части возможностей продукта возможно и ранее)
• Дальнейшее развитие проекта. (февраль 2019г. и далее).

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

В результате будет создан веб-сайт (но в будущем возможны и десктоп версии и версии для платформ Android, iOS, Windows Phone) с реализацией учебного материала разного уровня сложности по основам как минимум одного ЯП. Сайт будет иметь функцию разграничения доступа к обучению, т.е. доступ можно как предоставлять бесплатно, так и продавать доступ в форме подписки.

Следовательно, будут реализованы как коммерческий вариант, так и некоммерческая концепция в рамках одного продукта.

Изучение материала будет сопровождаться накоплением условных внутренних баллов, будет реализована функция проверки правильности набранного вручную программного кода обучающимся – без необходимости искать, устанавливать специальный набор ПО и программных библиотек, настраивать их, зависеть от используемой технической платформы.

Возможности передачи опыта (результатов) проекта в соответствующие структуры ТГУ.

Проект является легко сопровождаемым, код и инфраструктура продукта могут переданы без особых технических сложностей и ухудшения функционирования проекта - в короткие сроки.

Информация об авторе проекта.

Ивлев Игорь Сергеевич, студент-магистрант НИ ТГУ, ЛГПИ. Направление - Гуманитарная информатика.

Ранее окончил КемГУ (по специальностям Юриспруденция и Прикладная информатика). В данный период был активистом и участником команд SIFE, клуба дебатов, проекта Молодежный парламент города.

Кроме того, автор проекта по развитию направления «оцифровки» традиционных услуг, перевода их в онлайн-формат.

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Актуальность ГИС, в частности городских, со временем только возрастает, не только потому что люди не всегда способны удержать в памяти местоположения, наименования, характеристики и данные объектов, зданий, организаций, но и из-за быстрых темпов изменений, ведь организации, постоянно перемещаются, изменяют наименования, сменяются одни другими; по сути, подобная информация является высоко динамичной в плане изменений и довольно массивной в плане объёма и содержания.

В наше время бурного развития информационных технологий и ускорения темпов жизни, всё большее значение и пользу приобретают те цифровые продукты, которые не только обладают привлекающим внимание внешним графическим интерфейсом, но и результативно, быстро решают свои задачи.

В большинстве случаев, ГИС-продукты являются сложными и громоздкими в плане пользовательского интерфейса, относительно медленными, причем рекламные функции заметно замедляют скорость выполнения функций.

Более того, увеличивается поток «мусорной» информации и рекламы, часто очень «топорной» и назойливой, который «давит» на нас не только на улицах, в интернете или телевидении, но и сопровождает пользователей информационных продуктов, порой замедляя скорость выполнения задач. С учётом вышеуказанного, всё больше стоит обращать внимание на цифровые продукты, которые не замедляют скорость выполнения задач, обладают «быстрым» интерфейсом взаимодействия с пользователем.

Одним из таких направлений является разработка ботов, в частности в рамках тех сред, которые их поддерживают.

Большую популярность продолжают набирать так называемые мессенджеры. Их полезными особенностями в данном контексте являются быстро работы, относительно минималистичный интерфейс, зачастую – кроссплатформенность, нетребовательность к вычислительным мощностям, не перенасыщен рекламной, и уведомляющей информацией. Здесь следует отметить Telegram (Телеграм), поскольку он имеет довольно простой и быстрый пользовательский интерфейс, бесплатен, открыт, в нём хорошо реализованы возможности создания довольно сложных ботов. Боты выполняют определенные функции при обращении к ним в рамках данного мессенджера.

Следует отметить, что данный мессенджер кроссплатформенен, к тому же, имеет версию для работы в браузере и на настольных ПК, причем, почти без изменения функциональных возможностей.

На основании вышесказанного, можно сделать вывод о целесообразности выбора мессенджера Телеграм в качестве целевой платформы.

Объединяя в совокупности сказанное можно сформулировать суть актуальной идеи – создание и продвижение пока не имеющего аналогов продукта – ГИС-бот (сервис) города Томска на платформе мессенджера Телеграм.

Актуальность и значения для Томского государственного университета заключается в том, что

• Основная часть абитуриентов, многочисленных участников проектов и мероприятий – являются жителями других городов, а зачастую – и государств, которым не легко ориентироваться в ещё незнакомом городе.
• Позиционирование НИ ТГУ в рамках данного продукта в инновационном контексте.
• Существование подобного сервиса положительно для имиджа Университета в инновационном, современном свете, а также для привлечения дополнительного внимания, в том числе, через дополнительные связанные «инфоповоды».
• Данный проект имеет большие возможности для коммерциализации и тиражирования на другие города.

Краткая характеристика предполагаемых изменений.

С одной стороны, в настоящее время достаточно активно используются боты в социальных сетях и мессенджерах, с другой – широко распространены городские ГИС. Но трудно найти пример полноценного качественного скачка вперёд в этой сфере, результатом бы которого стало новшество в виде городского ГИС-сервиса прямо в мессенджере на смартфоне, планшете, ПК, настольном компьютере, браузере.

Но в результате реализации проекта такой рывок вперед будет осуществлён.

Характеристика имеющихся ресурсов проекта. Описание требуемых ресурсов. Предполагаемые расходы.

Расчет представлен на период 2 года, по минимальным пунктам, однако, полной или частичной окупаемости возможно достичь до истечения указанного срока, что позволит в том числе уменьшить предполагаемые расходы из источников поддержки.

Значения в основном приведены к максимальным, т.е. в процессе деятельности и уточнения предполагается их минимизация.

• Хостинг проекта в случае использования внешнего коммерческого сервиса – 300-500 руб.\мес. (до 12 тыс. руб.). Однако, стоит рассмотреть вопрос использования внутренних ресурсных и технических возможностей ТГУ.
• Услуги по заполнению и актуализации изменяющихся данных – 2500-3000 руб.\мес. (до 72 тыс. руб.).
• Услуги по созданию полнофункциональной версии Продукта – до 50-70 тыс. руб.
• Оплата работы руководителя-администратора (договор ГПХ) – 2 тыс. руб.\мес. (до 48 тыс. руб.)
• Продвижение, в том числе через платные услуги и проведения конкурсов и розыгрышей в целях расширения аудитории – до 60 тыс. руб.

Возможны иные расходы.

Предполагаемые заинтересованные стороны.

• Студенты ТГУ.
• Участники иногородние и иностранные участники конференций, проектов и иных мероприятий.
• Администрация ТГУ.
• Абитуриенты ТГУ.
• Жители Томска.
• Представители коммерческих и некоммерческих организаций.

Этапы работ по проекту и сроки.

• Создание внутренней структуры работы. Доработки и уточнения Технических требований к продукту. В том числе с учетом пожеланий студентов Университета. (апрель-май 2018г.)
• Создание концепции информационно-имиджевого отражения НИ ТГУ как сложного объекта в рамках содержащихся справочных данных в создаваемом сервисе. (апрель-май 2018г.)
• Непосредственно создание Телеграм ГИС-бота. Внесение возможных правок по ходу создания. Заполнение ГИС-данными. (июнь-август 2018г.)
• Начало популяризации и продвижения продукта, в том числе с использованием первых инфоповодов. (июль 2018г. – апрель 2019г.)
• Начало сбора и актуализация данных для ГИС-составляющей. (июль-апрель 2019 г.)
• Дальнейшее развитие проекта – после окончания поддержки, предусмотренной данным конкурсом инициатив. (начиная с мая 2018г.)

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

В результате будет создан уникальный ГИС-продукт в формате Телеграм-бота, позволяющего получать информацию о г. Томск в удобном и быстром формате в кроссплатформенном режиме работы данного сервиса. Также, в ГИС-данные будут включены данные, которые «выделяют» НИ ТГУ в ряде запросов пользователей.

Кроме того, будут использоваться неназойливые способы включения рекламных сообщений на коммерческой платной основе.

Минимальный размер чистой прибыли для самоокупаемости – 10 тыс. руб. /мес. Что является минимальным показателем продукта с точки зрения коммерческой деятельности. Средне-целевым показателем с учетом уникальности продукта и отсутствием прямой конкуренции – 30-50 тыс. руб.\мес. Даже минимальные значения прибыли позволят развивать направление отдела продаж.

Данный продукт является удобным в плане дальнейшего развития.

Возможности передачи опыта (результатов) проекта в соответствующие структуры ТГУ.

Проект является легко сопровождаемым, код и инфраструктура продукта могут переданы без особых технических сложностей и ухудшения функционирования проекта - в короткие сроки.

Информация об авторе проекта.

Ивлев Игорь Сергеевич, студент-магистрант НИ ТГУ, ЛГПИ. Направление - Гуманитарная информатика.

Ранее окончил КемГУ (по специальностям Юриспруденция и Прикладная информатика). В данный период был активистом и участником команд SIFE, клуба дебатов, проекта Молодежный парламент города.

Кроме того, автор проекта по развитию направления «оцифровки» традиционных услуг, перевода их в онлайн-формат.