Реализованные проекты

Номинация, в которой участвует заявка

Создание центра академического успеха для иностранных студентов.

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Будучи одним из передовых вузов-экспортеров ТГУ сталкивается с разного рода задачами связанными с работой с иностранными студентами. В связи с тем, что образовательная среда в каждой стране имеет свою специфику, иностранный студент, приехавший в Россию помимо коммуникативных, языковых барьеров также сталкивается со сложностями в обучении. В ТГУ ведется работа по адаптации, психологической помощи, языковой поддержке иностранных студентов, но сопровождение в академическом плане требует особого внимания университета. Тенденция отчислений иностранных студентов по причине неуспеваемости демонстрирует эту проблему.

Причин по которой иностранные студенты не справляются с освоением образовательных программ несколько: языковой барьер, различия между образовательной средой России и страны из которой студент прибыл (не понимает форматы работы, не проходил ту или иную тему и т.д.), а также - психологический барьер (замкнутость, неуверенность в своих силах, страх показаться глупым. недисциплинированность вследствие отсутствия контроля родителей или отсутствие навыков самоорганизации и т.д.). Данные проблемы усугубляются в связи с дистанционным форматом работы.

Ведущие зарубежные университеты, также столкнувшиеся с вышеперечисленными проблемами, создали организационную форму “Центр академического успеха”, например:

1. Университет Миннесоты (США, 177 место в QS Global World Rankings) https://www.mnsu.edu/success/.

Центр включает в себя пул тьюторов, которые оказывают поддержку в процессе написания академических текстов, подготовке к экзаменам, решении трудностей, возникающих в процессе обучения.

2. Университет Бирмингема (Великобритания, 87 место в QS Global World Rankings) https://www.bcu.ac.uk/about-us/education-development-service/centre-for-academic-success-student

Центр помогает в написании академических текстов и отчетов, оформлении списка литературы, формировании навыков составления презентаций, консультировании по специальным дисциплинам и пр.

3. Университет Северной Каролины, Чапен Хилл (США, 95 место в QS Global World Rankings)

http://cssac.unc.edu/

Центр оказывает академическую поддержку для студентов, а так же предлагает перечень программ, направленных на формирование различных компетенций.

4. Мэрилендский университет в Колледж-парке (США, 152 место в QS Global World Rankings)

https://studentsuccess.gwu.edu/

Центр помогает студентам, которым грозит отчисление или же они вернулись из академического отпуска.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея), цель и задачи проекта

Цель проекта - снижение количества отчислений иностранных студентов по причине неуспеваемости.

Основная идея проекта - создание сервиса для иностранных студентов из Дальнего зарубежья и российских студентов, обучающихся на англоязычных программах, обеспечивающего консультационное и экспертное сопровождение образовательных траекторий для успешного прохождения обучения и формирования надпредметных компетенций.

В организационную команду проекта войдут:

• Мишенина Юлия Александровна, мнс ЦКП АЦГПС, куратор иностранных студентов ГГФ;
• Богданова Ольга Евгеньевна, доцент кафедры общей и педагогической психологии, директор Центра оценки развивающих программ и популяризации знаний о детском развитии;
• Нахатакян Наира Агасиновна, заместитель начальника управления международных связей ТГУ ;
• Поцулан Оксана Викторовна, специалист управления международных связей ТГУ

Среди видов деятельности центра предполагается:

1. Консалтинг. Подбор академических ресурсов и организация консультаций, оказываемых аспирантами и преподавателями ТГУ для иностранных студентов и российских студентов, обучающихся на англоязычных программах, необходимых для успешного освоения образовательной программы.
2. Проведение тематических мероприятий. Подготовка и проведение мероприятий, направленных на формирование надпредметных компетенций у иностранных студентов и российских студентов, обучающихся на англоязычных программах.

Количественные и качественные результаты проекта

Количественные результаты:

1. Количество индивидуальных запросов, решенных с помощью центра - 50 шт.
2. Количество участников тематических мероприятий, онлайн-занятий - 100 чел.
3. Освещение инфоповода: публикации в СМИ и социальных сетях - 5 шт.

Качественные результаты:

1. Мониторинг успеваемости иностранных студентов из Дальнего зарубежья;
2. Создание университетской системы работы по сопровождению успехов иностранных студентов из Дальнего зарубежья в области образования, обмен опытом среди кураторов иностранных студентов;
3. Систематизация существующих образовательных ресурсов для иностранных студентов на сайте УМС.
4. Привлечение к работе с иностранными студентами аспирантов ТГУ с целью обогащения опыта работы на иностранном языке в рамках педагогической практики.

Этапы и сроки реализации

Партнеры проекта и наличие ресурсов для реализации

Партнёры проекта - управление международных связей ТГУ, кураторы иностранных студентов из подразделений университета, тьюторская служба ТГУ, психологическая служба ТГУ, молодежный центр ТГУ, управление подготовки и научной аттестации кадров высшей квалификации, филологический факультет.

Заинтересованные стороны:

1. Администрация университета заинтересована в повышении качества обучения иностранных студентов, а также в снижении количества отчисленных по причине неуспеваемости.
2. Иностранные студенты заинтересованы в получении квалифицированной и бесплатной помощи для освоения образовательной программы.
3. Преподаватели университета заинтересованы в повышении качества освоения учебных материалов в индивидуальном порядке, что будет позволять экономить время на объяснение материала в групповой работе.
4. Аспиранты университета заинтересованы в прохождении педагогической практики на группах иностранных студентов, что позволит совершенствовать педагогические навыки в контексте интернационализации.

Для успешной реализации проекта имеются:

1. Слаженная команда кураторов иностранных студентов
2. Опыт управления международных связей ТГУ в решении сложных вопросов

Характеристика работы инициативной группы по окончанию проекта (описание перехода в системную деятельность)

В перспективе команда готова продолжить реализацию проекта после срока его окончания, поддерживать и развивать деятельность Центра академического успеха.

Предполагаемые статьи расходов

Ссылка на видеопрезентацию

www.youtube.com/embed/Yu84TuHT35I

Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты).

Юлия Мишенина, младший научный сотрудник ЦКП АЦГПС, jaselezneva29@gmail.com

Номинация, в которой участвует заявка

5. Организация работы междисциплинарных межфакультетских англоязычных клубов.

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Сегодня Научная библиотека и Международный ресурсный центр представляют собой структуру, направленную на поддержку и развитие мультикультурной языковой среды не только университета, но и города. Это пространства для комфортного и продуктивного обучения, возможности практики иностранного языка, языковые клубы, места для новых знакомств и встреч.

Тот факт, что ТГУ является лидером среди российских университетов в рейтинге самых интернациональных университетов мира, является своеобразным «вызовом» и влечет за собой постоянную работу по созданию дружелюбной для международных студентов среды и интеграции в университетское сообщество. Часть этой работы — создание соответствующих сервисов и цифровых помощников. Наличие цифровых посредников, способствующих появлению новых связей между студентами — характеристика передовых университетов.

Кроме того, Научная библиотека ТГУ — это центр притяжения студентов всего Большого университета Томска. Создавая условия для интернациональной коммуникации в Научке, мы объединяем студенческие сообщества всего города.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея), цель и задачи проекта.

В мобильном приложении Научной библиотеки ТГУ, которое будет запущено в начале 2021 года, будет добавлена функция поиска собеседника по языку. Пользователь в личном кабинете выбирает, какой язык он знает, и какие хочет изучать. Алгоритм соединяет его с человеком с соответствующей парой языков и предлагает им связаться, а также очно/дистанционно посетить специальное мероприятие в Научной библиотеке — Language Wednesday (Языковая среда). Целью предлагаемой инициативы выступает развитие языковой среды в кампусе Университета как в виртуальном пространстве, так и в очном живом общении студентов университета. Основные задачи проекта - разработка новой функции для приложения Научной библиотеки, создание алгоритма подбора людей, разработка дизайна, подготовка и проведение мероприятий в формате языкового тандема, создание PR-плана и реализация информационной поддержки.

Предложенная инициатива будет способствовать поддержанию языковой среды и повлечёт более активное взаимодействие пользователей.

Количественные и качественные результаты проекта

Качественные:

ComPass[1] - новый сервис от Научной библиотеки.

Language Wednesday - встречи в формате языкового тандема, легко адаптирующиеся к условиям дистанционной работы.

Укрепление междисциплинарных и межфакультетских связей.

Цифровизация услуг библиотеки. Научка становится цифровым посредником.

Количественные:

Не менее 200 поданных заявок.

Не менее 16 собраний офлайн

Этапы и сроки реализации

1. Октябрь - декабрь: разработка технического задания, создание алгоритма, перевод и локализация экранов, разработка дизайна.

2. Январь-июнь: внедрение функции для приложения, подготовка плана PR-кампании, запуск приложения.

3. Июнь-декабрь: организация Language Wednesday, информационное сопровождение, анализ результатов, внедрение в регулярную работу НБ ТГУ.

Партнеры проекта и наличие ресурсов для реализации

Партнёр: Центр прикладного анализа больших данных

Комфортное пространство для проведения очных встреч пользователей.

Квалифицированные специалисты в области it-разработки, международной коммуникации и управления проектами.

Характеристика работы инициативной группы по окончанию проекта (описание перехода в системную деятельность)

После реализации проекта “Language Wednesday” функция Compass станет регулярной частью мобильного приложения, обратиться к ней сможет любой желающий пользователь. Language Wednesday станут дополнительным форматом разговорных клубов.

Ссылка на видеопрезентацию проекта

https://youtu.be/3ujd72G33rM

Предполагаемые статьи расходов

Информация об авторах проекта (ФИО, место работы или обучения, контакты).

Бирюкова Дарья Алексеевна, ведущий методист отдела библиотечного взаимодействия и технологии Научной библиотеки ТГУ, darrya_b@lib.tsu.ru

Цуканова Елена Васильевна, зав. Международным ресурсным центром НБ ТГУ, tsukanova@lib.tsu.ru

ComPass - Communication Pass

Пропуск в мир разговоров о науке на разных языках.

1. Номинация

Создание сервисов психологической поддержки иностранных студентов и сотрудников на английском языке и разработка методического обеспечения таких сервисов.

2. Обоснование актуальности для развития университета и университетской среды.

Идея проекта заключается в создании англоязычной службы психологической поддержки для иностранных студентов в формате онлайн. Поддержка будет направлена на улучшение их адаптации и интеграции в университетское сообщество НИ ТГУ. В задачи проекта входит разработка методических материалов для психологической поддержки иностранных студентов. Предполагается масштабирование полученных результатов в рамках работы группы «Адаптация иностранных студентов» проекта «Большой университет».

По данным Томского государственного университета в связи с реализацией задач нацпроекта «Образование» и стратегии социально экономического развития Томской области количество иностранных студентов в Томске увеличится в 2 раза: планируется, что через пять лет их станет 22-25 тысяч. В связи с этим становится актуальным создание психологически благоприятной и безопасной среды для иностранных студентов. Психологическое благополучие позволит студентам успешно выстраивать учебную и внеучебную деятельность и эффективно взаимодействовать с университетским сообществом.

Программы, направленные на поддержание психологического здоровья иностранных студентов, помощь в адаптации и интеграции в университетскую среду востребованы в связи с особым положением иностранных студентов: оказываясь в незнакомом этнокультурном и языковом пространстве, студент сталкивается с проблемами адаптации и интеграции в сообщество, что может препятствовать успешному учебному процессу и активной внеучебной университетской деятельности. Однако в настоящее время наблюдается дефицит англоязычных материалов, нехватка профильных специалистов, которые могут проводить консультации на английском языке без привлечения переводчика.

Особо актуальным становится формат онлайн-поддержки и онлайн-тренингов в связи с ситуацией пандемии и соблюдением профилактических мер - самоизоляции и социальной дистанции. Кроме того, цифровой формат методических пособий позволит иметь свободный неограниченный доступ к информации.

3. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Цель проекта – создание англоязычной службы психологической поддержки для иностранных студентов НИ ТГУ, которая будет способствовать формированию психологически безопасной и благоприятной международной университетской среды.

Задачи проекта:

• Разработка методических пособий по психологической помощи для сотрудников университета и студентов-волонтеров, проводящих консультации.
• Разработка методических пособий по самопомощи для студентов на английском языке.
• Разработка просвещающих материалов по психологии на английском языке.
• Привлечение и обучение студентов-волонтеров (в основном - психологов), владеющих иностранными языками для организации психологических тренингов и групповых консультаций для иностранных студентов в формате онлайн.
• Разработка тренинговых онлайн-мероприятий для иностранных студентов.

4. Количественные и качественные результаты.

1. Методические пособия для сотрудников и студентов-волонтеров - 10 шт.
2. Методические пособия по самопомощи на английском языке - 10 шт.
3. Просвещающие материалы по психологии на английском языке - 10 шт.
4. Программы тренингов - 10 шт.

- Тренинг знакомства иностранных студентов друг с другом для формирования иностранного комьюнити;

- Тренинг знакомства иностранных студентов с русскими студентами для формирования международного комьюнити и улучшения адаптации;

- Тренинг коммуникации: выстраивание взаимодействия;

- Тренинг ассертивности, решения конфликтов и выхода из сложных ситуаций;

- Тренинг выстраивания собственной мотивации к учебе;

- Тренинг по работе с прокрастинацией;

- Тренинг совладания с эмоциями;

- Тренинг коммуникации: личные границы, как способ открыться другим;

- Арт-терапевтический тренинг "Тоска по дому";

- Ролевая игра "Совладание со стрессом".

5. Привлеченные студенты-волонтеры - 20 чел.

6. Студенты, для которых проведены тренинги - 400 чел.

5. Этапы проекта и сроки реализации

1. Создание и утверждение паспорта проекта и иной проектной и сопутствующей документации – ноябрь 2020 г.

2. Разработка методических материалов для студентов и сотрудников и пособий по самопомощи – декабрь 2020 г. - январь 2021 г.

3. Разработка программ тренингов и их проведение – февраль 2021 г.

6. Партнеры проекта и наличие ресурсов для реализации

Управление международных связей ТГУ, Управление социальной и молодежной политики ТГУ, учебные подразделения (факультеты и институты) ТГУ, Психологическая служба ТГУ.

• Ресурсы

Структуры:

1. Психологическая служба НИ ТГУ
2. Факультет психологии НИ ТГУ

Опыт:

1. Опыт в разработке и реализации проекта «Психологическая кухня» (сентябрь-октябрь 2020).
2. Опыт в психологическом консультировании: опыт консультирования иностранных студентов из Бразилии, Китая, Казахстана, Ирана и Англии.
3. Опыт консультирования в режиме онлайн и обучения методам дистанционного консультирования.

Человеческие ресурсы:

1. Сотрудники психологической службы НИ ТГУ.
2. Студенты факультета психологии НИ ТГУ, владеющие иностранными языками.
3. Волонтеры, владеющие иностранными языками.

7. Характеристика работы инициативной группы по окончанию проекта (описание перехода в системную деятельность).

По окончанию проекта психологическая поддержка студентов на английском языке будет осуществляться на постоянной основе на базе психологической службы НИ ТГУ.
Разработанные методические пособия будут растиражированы на факультеты и использованы в процессе учебной деятельности после окончания проекта.

8. Предполагаемые статьи расходов

1. Зарплата команды – 150 000 руб.

Оплата разработки, реализации, менеджмента и маркетинга проекта.

2. Оплата проведения тренингов – 50 000 руб.

Разработка программы и проведение одного тренинга – 5 000 руб.

Предполагается разработка и проведение 10 тренингов: 5 000 руб. х 10 = 50 000 руб.

3. Верстка и дизайн методических пособий – 80 000 руб.

Верстка и дизайн одной брошюры - 2000 р. х 40 шт. = 80 000.

9. Ссылка на видео-презентацию
Видео-презентация на youtube:

10. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность инициативы).

Психологическое обеспечение очень важно в процессе адаптации иностранных студентов и интеграции в университетское сообщество. Получая психологическую поддержку и успешно интегрируясь в социум, студент может ощутить собственную ценность как члена университетского сообщества. Тем самым усиливается потенциал выстраивания взаимоотношений с иностранными университетами и повышения репутации на международном уровне.

В настоящее время подобные программы не реализуются ни в одном из томских вузов, что делает ее уникальной и востребованной. Несмотря на отсутствие подобного опыта, реализация программы возможна, поскольку психологическая служба НИ ТГУ обладает достаточными ресурсами – психологическими знаниями, опытом психологического консультирования, организации психологически направленных мероприятий и разработки методических материалов.

11. Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты).

Найман А.Б. - начальник психологической службы НИ ТГУ

Белоплотова К.Е. - выпускница НИ ТГУ

Жулёва Л.П. – начальник отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов.

Обуховская В.Б. - доцент кафедры генетической и клинической психологии

Сизаск О.И. - директор интернет-лицея НИ ТГУ

Назметдинова Д.Г. - старший преподаватель каф. генетической и клинической психологи НИ ТГУ

1. Актуальность

Цифровое кураторство как деятельность обрело актуальность ещё задолго до пандемии Covid-19. Дистанционное образование реализуется в ТГУ уже более 20 лет, а сопровождение обучения студентов в “Электронном университете-MOODLE” ведётся с 2013 года. Несмотря на это, многие преподаватели до сих пор испытывают трудности при применении цифровых технологий, а тем более при полном переходе на них. Трудности бывают как технического, так и методического характера. И с этими трудностями преподаватели всегда могли обратиться к специалистам Института дистанционного образования ТГУ и получить помощь. С развитием технологий и наращиванием ресурсов для создания электронных образовательных ресурсов (ЭОР), в январе 2020 года в ИДО была введена ставка специалиста по УМР, который выполняет роль цифрового куратора для преподавателей. Данный специалист проводит консультации и помогает им создавать ЭОРы, в том числе образовательные видеролики. Ситуация весны 2020 показала, что данная деятельность не только является актуальной и востребованной, но и требует расширения, развития и системного становления в университете. Команда специалистов ИДО, имеющая богатый опыт в помощи преподавателям, готова развивать эту деятельность и проект IT-волонтёрства является хорошим этапом в её становлении и закреплении в университете.

2. Идея проекта

В настоящий момент на базе Института дистанционного образования работает цифровой куратор, основным видом деятельности которого является оказание помощи преподавателям в наполнении электронных учебных курсов в системе Moodle, в проведении промежуточной и итоговой аттестации в дистанционном формате. В связи с возросшим спросом на поддержку преподавателей при переходе на дистант, у куратора появились помощники в лице цифрового ассистента и амбассадоров качества из числа студентов.

За время работы в весеннем семестре цифровым куратором и студентами был выявлен ряд проблем, с которыми столкнулись преподаватели. Наблюдалась нехватка знаний и навыков для организации образовательного процесса в новом, непривычном режиме, преподаватели ощутили отсутствие компетнеций в области отбора и создания качественных электронных образовательных ресурсов. Ответ на запрос преподавателей в сложившихся условиях должен был быть оперативным и адресным. Служба поддержки помогала провести занятия, загрузить материалы в курс и организовать дистанционную итоговую аттестацию. Но сегодня этого уже не достаточно. Необходим более масштабный, комплексный подход, при котором преподаватели будут не “делать заплатки”, а создавать качественный электронный образовательный ресурс, на основе которого будут проходить занятия в формате смешанного или полностью дистанционного обучения.

Идея предлагаемого проекта заключается в организации работы постоянного штаба IT-волонтёров ТГУ, сначала в рамках проектной деятельности, а далее и в постоянном режиме. Данная практика позволит улучшить качество онлайн-обучения как в синхронном, так и в асинхронном формате.

В организационную команду штаба войдут:

-специалист по учебно-методической работе, цифровой куратор ИДО ТГУ, преподаватель программы повышения квалификации “Цифровые технологии и интерактивные подходы в образовательном процессе” Полина Спрукуль.

-цифровой ассистент, магистрант АМП “Цифровые технологии в социогуманитарных практиках” Анна Лежнина;

- амбассадор качества, студент Института биологии, экологии, почвоведения, сельского и лесного хозяйства, Юлия Липилина;

-амбассадор качества, студент Института биологии, экологии, почвоведения, сельского и лесного хозяйства, Екатерина Сирко;

-директор Центра разработки и сопровождения онлайн-курсов ИДО ТГУ, преподаватель программ повышения квалификации “Онлайн-курс: от идеи до выхода на платформу”, “Цифровая трансформация преподавателя”, член команды проекта “Пара на диване” Дарья Маслова.

Сотрудники ИДО ТГУ возьмут на себя обучение студентов (орг.команды и волонтёров), организационные задачи, а также коммуникацию с подразделениями ТГУ. Амбассадоры качества и цифровые ассистенты, имеющие реальный опыт работы с преподавателями и студентами в вопросах обучения, будут курировать деятельность it-волонтёров, разрабатывать образовательный контент для преподавателей (скринкасты, инструкции, статьи, вебинары, семинары), заниматься продвижением цифрового кураторства. Таким образом, будет создана система наставничества.

Среди видов деятельности штаба it-волонтёров предполагается:

• Ассистирование. Помощь преподавателям в освоении системы Moodle и вебинаров; техническая поддержка во время проведения онлайн-мероприятий (аттестация, конференции, собрания и т.п.); помощь в разработке и создании цифровых образовательных материалов (скринкасты, лонгриды, интерактивные видео и т.п.).
• Проведение практикумов. Подготовка и проведение групповых практических семинаров для преподавателей по освоению цифровых инструментов: элементы и ресурсы системы Moodle; сервисы для вебинаров; тесты и викторины; интерактивные видео и презентации и т.п.
• Аудит качества и модернизация электронных образовательных ресурсов (массовых открытых онлайн-курсов, электронных учебных курсов и др.) преподавателей ТГУ.
• Наполнение каталога цифровых инструментов и сервисов. Поиск инструментов и сервисов, которые могут быть полезны преподавателю, и подготовка инструкций по работе с ними.

Перед началом работы все it-волонтёры пройдут Школу, где будут затронуты следующие блоки:

1. Базовый ознакомительный: направления деятельности it-волонтёра, его цели, задачи.
2. Теоретический: цифровизация в сфере образования; особенности обучения нового поколения.
3. Методический: модели дистанционного обучения; LMS Moodle – площадка для дистанционного обучения; электронные образовательные ресурсы; вебинары как форма дистанционного обучения; оценивание в онлайн-среде; цифровые инструменты в помощь преподавателям.
4. Коммуникативный: средства коммуникации и культура общения с преподавателями; способы консультирования преподавателей (диагностика проблем, программы дистанционного подключения, запись скринкастов и составление инструкций по типовым вопросам); ресурсы в помощь it-волонтёру (сайты, хостинги, форумы и др.).
5. Организационный: что такое образовательное событие и как его организовать; технологии работы с группой.

Для сбора заявок и обращений от преподавателей предполагается использовать следующие механизмы:

• Горячая линия. Обращения в формате звонков и сообщений в мессенджерах.
• Кнопка с возможностью отправить запрос в системе Moodle.
• Короткий лэндинг с возможностью отправить запрос на ассистирование, который можно поместить на уже действующие сайты методических проектов ИДО, а также размещать в качестве ссылки на любых других сайтах и в соц.сетях.
• Рассылки на почту через систему Moodle и Bitrix24 с контактами и ссылкой на форму запроса.
• Информирование через заместителей деканов по электронному обучению.

Создание штаба it-волонтёров позволит, во-первых, масштабировать работу цифрового куратора и, тем самым, помочь бОльшему количеству преподавателей овладеть цифровыми технологиями; во-вторых, смотреть на ситуацию не только со стороны профессорско-преподавательского состава, но и со стороны обучающихся, что даст возможность строить образовательный процесс в диалоге, коммуникации, учитывая обе стороны.

3. Предполагаемые результаты

3.1 Количественные результаты

3.2 Качественные результаты

• Разработана и проведена программа обучения IT-волонтеров, создана группа обмена опытом;
• Разработаны механизмы мотивации и поощрения волонтеров;
• Разработан доступный механизм обращения к IT-волонтеру с последующей оценкой его помощи;
• По результатам работы волонтеров сформирован FAQ.

4. Этапы реализации

5. Заинтересованные стороны

• Администрация университета – так как повысится качество электронного обучения, ввиду систематической работы снимется социальное напряжение среди студентов и преподавателей
• Студенты университета – так как занятия в электронной среде будут проходить более качественно и эффективно.
• Преподаватели университета – так как волонтёры помогут освоить им инструменты для организации электронного обучения и выстроить самый сложный и трудоёмкий процесс - подготовку электронных ресурсов.

6. Партнеры в реализации проекта

• Профсоюзная организация студентов ТГУ (будет получена информационная поддержка для организации набора).
• Волонтёрские организации Univol, Инициатива (будет организован набор волонтёров).
• Факультеты и институты ТГУ, (есть поддержка и налаженная коммуникация с заместителями деканов по электронному обучению, будет организован отбор и оказана помощь в аудите курсов).
• Институт дистанционного образования ТГУ (проведение образовательных мероприятий и курирование деятельности волонётров).

7. Ресурсы для реализации

Для успешной реализации проекта имеются:

• Слаженная команда сотрудников ИДО ТГУ
• Слаженная команда студентов из числа амбассадоров качества и цифрового ассистента
• Опыт амбассадоров качества по взаимодействию с ППС и студентами для выявления проблем в обучении и поиске решений
• Опыт амбассадоров качества по работе с ППС в рамках проведения аттестации и работы в системе Moodle
• Опыт членов команды в организации деятельности цифровых ассистентов
• Опыт команды в организации волонтёрской деятельности
• Опыт команды в проведении обучающих мероприятий для преподавателей по тематике применения цифровых технологий
• Непосредственная связь основной профессиональной деятельности членов команды с помощью в создании электронных образовательных ресурсов преподавателям ТГУ
• Выстроенная система взаимодействия с подразделениями ТГУ, включая зам.деканов по электронному обучению
• Физические и виртуальные пространства на базе ИДО для проведения обучения и организации работы IT-волонтёров

Для успешной реализации проекта необходимы:

• Оказание содействия факультетами и институтами ТГУ в части организации деятельности IT-волонтёров

8. Предполагаемые статьи расходов

9. Дополнительная информация

В перспективе команда готова продолжить реализацию проекта после срока его окончания, поддерживать и развивать деятельность IT-волонтёров.

Контакты:

sprukul@ido.tsu.ru

8-923-424-41-25 (Полина Спрукуль).

Ссылка на презентационный ролик проекта: https://youtu.be/J8wyTlFwVkY

Актуальность

Условия, сложившиеся из-за обострившейся эпидемиологической ситуации, затронули все библиотеки страны. Прекратилось обслуживание пользователей, библиотеки приостановили выдачу литературы.

Научная библиотека ТГУ обладает уникальным фондом печатных документов для ведения образовательной, исследовательской, научной и культурно-просветительской деятельности университета. После перехода на дистанционный формат обучения она также не смогла предоставить студентам возможность физического посещения библиотеки. Между тем потребность в использовании печатных ресурсов осталась высокой. Очевидно, что необходимо научиться использовать современные возможности для коммуникаций и внедрять новые форматы работы с печатным фондом.

В качестве успешного кейса осуществления подобной работы можно говорить о студии звукозаписи Российской государственной библиотекой молодёжи. Они оборудовали подобное особое пространство, где теперь проходят лекции, мастер-классы и тематические встречи, можно ознакомиться с ретротехникой и музыкальными инструментами, прослушать хранящиеся в библиотеке виниловые пластинки и вообще получить доступ к фонотеке. Помещения сдаются в аренду для записи. Похожий кейс есть и у ВШЭ, оборудовавшей несколько отдельных студий с различным техническим наполнением.

Отдел основного фонда Научной библиотеки активно участвует в культурно-просветительской и образовательной работе со школьниками, преподавателями, студентами и гостями университета, принимает участие в реализации двух программ, разработанных Экскурсионно-просветительским центром музеев ТГУ: «Страна ТГУ» и «Мой ТГУ». Студенты не только приходят сюда на экскурсии, но и работают с оригиналами документов, создавая свой собственный видео- и фотоконтент в рамках учебных практик.

Создание медиаконтента позволит преподавателям использовать документальное наследие в удобных форматах восприятия информации в образовательном процессе, а Научной библиотеке ТГУ раскрывать фонды с целью расширения культурно-просветительской работы и продвижения культурного наследия ТГУ.

Цель проекта:

Обеспечение видимости и доступности печатных документов закрытого хранилища через создание открытого канала взаимодействия университетского сообщества и Научной библиотеки Томского государственного университета.

Задачи проекта:

1. Создание аудио-, фото- и видеоконтента на основе печатных документов НБ ТГУ для обеспечения образовательной работы по запросам университетского сообщества.
2. Организация помещения, оснащённого профессиональным оборудованием для создания аудио-, фото- и видеоконтента.
3. Организация канала взаимодействия с университетским сообществом для оперативного получения запроса и обратной связи.
4. Получение новых медиакомпетенций сотрудниками НБ в рамках цифровой трансформации процессов в библиотеке и университете.
5. Расширение культурно-просветительской деятельности, продвижение контента.

Идея проекта

Организация системной работы, направленной на раскрытие и обеспечение доступа к печатным ресурсам НБ ТГУ через внедрение современных форматов работы по созданию образовательного медиаконтента.

Научная библиотека готова выступить для университетского сообщества партнёром по подбору необходимых материалов и созданию на их основе образовательного медиаконтента (учебные, справочные, научно-популярные и др. материалы). В данный момент уже имеются запросы от преподавателей факультетов на создание онлайн экскурсий и подкастов на интересующую преподавателей тему. Например, среди существующих запросов уже есть запрос факультета физической культуры на создание медиаконтента по истории Олимпийских игр.

В этом процессе планируется привлечение студентов-волонтёров, которые будут помогать обрабатывать медиафайлы или подготавливать в соответствии с ГОСТ список задействованных ресурсов с образовательным контентом. Эта работа поможет укрепить технические навыки (hard skills) в программах для обработки фотографий и монтажа видео- и аудиозаписей, универсальные навыки (soft skills) по рабочей этике, работе в команде и личностному развитию. Полученные навыки помогут развить свои компетенции в сфере организационно-управленческой деятельности и осуществлении межличностной и межкультурной коммуникации в профессионально-деловой сфере.

В контексте развития «Большого университета» подготовленные ресурсы могут быть использованы и преподавателями других вузов Томска.

В рамках проекта планируется:

• создание фото-, видео- и аудиоконтента (подкасты, лонгриды, онлайн-экскурсии) по запросам преподавателей;
• организация помещения для проведения съёмки;
• организация канала коммуникаций для оперативного взаимодействия заказчика и исполнителя;
• повышение квалификации в области создания медиаконтента.

В дальнейшем предполагается развитие проекта:

• в перспективе оборудованное помещение может использоваться не только сотрудниками НБ ТГУ в создании медиаконтента, но и студентами в рамках их образовательных практик;
• сотрудниками НБ ТГУ может оказываться методическая помощь студентам при реализации их проектов, основанных на использовании документального фонда НБ ТГУ;
• предполагается увеличение количества партнеров, что обеспечит его масштабирование.

Номинация: Разработка, апробация или адаптация сервисов поиска образовательного контента в соответствии с запросами и интересами обучающихся.

Этапы и сроки

Этапы проекта:

Подготовительный этап: июль – октябрь 2020 г.

– Закупка оборудования:

• приобретение профессионального оборудования;
• подготовка служебного помещения для размещения оборудования.

– Взаимодействие с факультетами:

• составление образца для предоставления технического задания;
• создание формы для анкетирования преподавателей факультетов;
• подготовка средств обратной связи (отдельная электронная почта проекта, анкета с закрытыми и открытыми вопросами по уровню удобства использования услуги);
• получение запросов от факультетов, их обсуждение и уточнение;
• разработка плана создания контента (сроки проведения исследовательской работы, утверждение получившегося материала с пользователем услугой, сроки проведения записи/съёмок, сроки обработки материалов, утверждение конечного продукта, внесение, при необходимости, корректировок);

– Набор студентов-волонтёров с помощью Управления социальной и молодежной политики ТГУ.

– Публикация информации о проекте:

• написание постов о проекте в официальных группах НБ и ТГУ в социальных сетях, а также размещение информации на сайтах НБ и ТГУ, не менее 3.

– Прохождение сотрудниками курсов повышения медиакомпетенций (в рамках повышения квалификации НБ ТГУ).

Основной этап: октябрь – декабрь 2020 г.

– разработка онлайн-экскурсии: проработка маршрута, написание текста на русском и английском языках, съёмка.

– проведение онлайн-экскурсий для студентов, не менее 2.

– разработка подкастов: осуществление технического задания, непосредственно создание контента (сбор материала, фотографирование и/или сканирование необходимого материала, написание текста, запись аудио или видео материалов, монтаж), не менее 5.

– Привлечение студентов-волонтёров к обработке отснятого материала, подготовке в соответствии с ГОСТ списков задействованных ресурсов с образовательным контентом.

– Публикация информации о проекте:

• написание постов о проекте в официальных группах НБ и ТГУ в социальных сетях, а также размещение информации на сайтах НБ и ТГУ, не менее 5.

Заключительный этап: декабрь 2020 г. – январь 2021 г.

– Сбор результатов анкетирования, анализ.

– Написание постов о проекте в официальных группах НБ и ТГУ в социальных сетях, а также размещение информации на сайтах НБ и ТГУ, не менее 2.

– Проведение мероприятия (вебинара) с участниками проекта и всеми заинтересованными лицами. Оглашение результатов обратной связи и всей проделанной работы.

– Подготовка отчета по проекту.

Результаты

Количественные результаты:

• обращения к материалам, созданным в рамках проекта – не менее 500;
• задействовано ресурсов с образовательным контентом с привлечением документов ООФ НБ ТГУ – не менее 100;
• создан шаблон технического задания – 1 ед.;
• создана анкета для обратной связи – 1 ед.;
• создана онлайн-экскурсия – не менее 1 ед.;
• проведено онлайн-экскурсий – не менее 2-х ед. (на русском и английском языках), не менее 50 человек;
• создано подкастов – не менее 5 ед.;
• написано постов о проекте в официальных группах НБ и ТГУ в социальных сетях – не менее 10 ед.;
• повышен уровень профессиональных компетенций – 5-7 человек.

Качественные результаты:

• укреплена сеть межструктурных связей с факультетами ТГУ;
• расширена культурно-просветительская и образовательная работа Отдела основного фонда НБ ТГУ.

Ресурсы

Материальные ресурсы:
служебное помещение, которое можно использовать как место для фото-, видеосъёмки и аудиозаписи; фонд печатных документов в размере более 3 млн. ед. хранения.

Человеческие, социальные и инфраструктурные ресурсы:
квалифицированные сотрудники ТГУ с опытом образовательной и исследовательской работы, софинансирование прохождения курсов по повышению медиакомпетенций задействованных в проекте сотрудников со стороны Научной библиотеки ТГУ.

Партнеры в реализации проекта:

• Филологический факультет (кафедра общего литературоведения, издательского дела и редактирования).
• Факультет журналистики (кафедра теории и практики журналистики, преп. Жилякова Н. В.).
• Факультет инновационных технологий (кафедра информационного обеспечения инновационной деятельности, преп. Погуда А. А.).
• Институт прикладной математики и компьютерных наук (кафедра компьютерной безопасности, преп. Самохина С. И.).
• Управление социальной и молодежной политики ТГУ (Васильев А. В.).
• Факультет физической культуры (кафедра физической культуры и спорта, преп. Калашникова В. С.).

Бюджет

Необходимое оборудование: 281180,90 рублей.

Заработная плата: 5000 рублей.

Итого: 286180,90 рублей.

Необходимое оборудование:

Заработная плата

Менеджер проекта:

Березовская Анастасия Александровна, ведущий библиотекарь Сектора хранения книг Отдела основного фонда. Окончила бакалавриат Филологического факультета Томского государственного университета по направлению «Филология», окончила с отличием автономную магистерскую программу «Цифровые технологии в издательском деле». Участник проекта «В плену книжных стеллажей», победителя 5-го конкурса программы социальных инвестиций компании СИБУР «Формула хороших дел».

Сервисная группа:

Канаки Ирина Адольфовна, заведующая Сектором хранения книг Отдела основного фонда. Окончила специалитет Факультета иностранных языков Томского педагогического института по направлению «учитель английского языка». Участник проекта «В плену книжных стеллажей», победителя 5-го конкурса программы социальных инвестиций компании СИБУР «Формула хороших дел».

Шабурова Любовь Григорьевна, главный библиотекарь Сектора хранения книг Отдела основного фонда. Окончила специалитет Факультета психологии Томского государственного университета по направлению «Педагогика и психология», педагог-психолог по образованию.

Щербинина Александра Андреевна, библиотекарь II категории Сектора хранения периодических изданий Отдела основного фонда. Окончила бакалавриат Филологического факультета Томского государственного университета по направлению «Издательское дело», обучается в магистратуре по направлению «Цифровые технологии в издательском деле».

К созданию и продвижению данного проекта могут быть привлечены другие сотрудники НБ ТГУ, а также приглашенные эксперты, в роли которых могут выступить преподаватели факультетов и сами студенты. Для данных преподавателей Отдел основного фонда НБ ТГУ является важным источником для культурно-просветительской деятельности на факультетах, а также для образовательной и исследовательской работы их студентов.

Актуальность проекта

Вынужденная самоизоляция и дистанционное обучение продемонстрировали нехватку как синхронных, так и асинхронных инструментов взаимодействия преподавателей и студентов, что особенно актуально для изучения ИЯ. Кроме того, актуализировалась проблема интенсификации самостоятельной работы студентов, поскольку зачастую работа в Moodle сводилась к выкладыванию многостраничных документов и администрированию статичных заданий. Сложившаяся ситуация привела к демотивации, интеллектуальному и эмоциональному выгоранию всех участников образовательного процесса и потребовала поиска нестандартных решений в контексте вузовского образования. Существующие образовательные онлайн-продукты (Skyeng, MOOC, Puzzle English, Quizlet, ресурсы YouTube и т.п.) не всегда удовлетворяют потребности профессионально-ориентированного обучения в вузе. Более того, будучи готовым решением, данные продукты, с одной стороны, облегчают жизнь преподавателей, но, с другой стороны, не позволяют им получить опыт создания персонализированных авторских инструментов обучения, которые бы учитывали актуальные требования к процессу преподавания и освоения ИЯ. А именно для преподавателей - учить быстро, качественно, с минимальными затратами и использованием технологий, а для студентов - осваивать ИЯ быстро, без особых когнитивных усилий, с долговременным запоминанием и с отсутствием психологического барьера.

Всё это привело к необходимости поиска собственных платформенных решений для ТГУ, интегрируемых в традиционную образовательную деятельность и отвечающих потребностям как студентов, так и преподавателей.

Идея проекта

При изменении формата СРС, т.е. с использованием новых привлекательных и незнакомых форм и технологий, повысится вовлеченность студентов в процесс обучения, их мотивация, ответственность за собственный результат, что приведёт к совершенствованию у обучающихся коммуникативных иноязычных компетенций. Повышение вовлеченности студентов ожидается за счет того, что на первом этапе создания образовательных продуктов в проект привлекаются студенты, имеющие базовые компетенции в области графического дизайна. Планируется пересмотр макета модуля на платформе с учетом современных тенденций в области графического дизайна, чтобы сделать его более привлекательным для современной студенческой аудитории. Дополнительной чертой проекта, ориентированной на мотивационную составляющую учебного процесса, является участие в проекте также студентов-психологов, имеющих опыт создания и проведения онлайн анкетирования среди молодежной аудитории. Данный вид деятельности необходим как на стадии разработки (получение данных о тематических предпочтениях, источниках аутентичного материала, соотношении информационных и практических заданий, цветовых решений и т.д.), так и на стадии пилотного внедрения и оценки разработанных модулей для того, чтобы провести корректирующие мероприятия до запуска массовой апробации разработанных материалов.

Кроме того, привлечение инновационных технологических решений в организацию учебной деятельности будет способствовать дальнейшей экономии трудозатрат преподавателей и масштабированию успешных результатов, а именно встраиваемости предлагаемой модели организации СРС в другие образовательные проекты.

Спецификой предлагаемой модели организации СРС является технологичность и универсальность, т.е. возможность её использования как в онлайн-формате, так и в смешанном (Blended learning), что сохраняет её актуальность при возвращении образовательного процесса в оффлайн-режим.

Целью проекта является создание гибкой и легко интегрируемой в учебный процесс модели организации СРС с использованием платформенных решений на примере платформы “English Patient” (далее Платформа).

Задачи проекта:

1. Разработать концепцию модели организации СРС, включающую как содержательные аспекты, так и алгоритм её встраивания.

2. Подготовить техническое задание по разработке учебных материалов (модулей и тренажёров) на Платформе.

3. Провести обучающий тренинг для преподавателей ИЯ по работе на Платформе.

4. Создать привлекательные материалы для СРС в новом формате, подкрепляющие основную РП дисциплины ИЯ.

5. Провести методическую и лингвистическую экспертизу созданных модулей.

6. Апробировать созданные модули в учебном процессе на факультетах ТГУ.

7. Провести сбор и обобщение обратной связи от участников апробации.

8. Подготовить аналитический отчёт о результатах апробации.

Номинация: Создание экспериментальных образовательных пространств для апробации инновационных педагогических решений в области дистанционных технологий

Этапы и сроки

Общий период реализации : 15.06.2020 - 01.12.2020

Этапы:

15.06.2020 - 30.06.2020 - установочный этап (принципы организации СРС, интеграции платформы в учебный процесс для СРС, знакомство с функционалом платформы), формулировка технического задания для преподавателей

22.06.2020 - 06.07.2020 - корректировка РПД, корректировка ООП с РОПами

29.06.2020 - 04.07.2020 - тренинг по работе с Платформой

06.07.2020 - 14.08.2020 - разработка комплектов материалов на Платформе

15.08.2020 - 31.08.2020 - экспертиза созданных продуктов

02.09.2020 - 31.10.2020 - апробация продуктов на Платформе в учебном процессе

14.09.2020 - 31.10.2020 - получение обратной связи

01.11.2020 - 30.11.2020 - анализ данных, подготовка научной публикации.

Результаты

1. Подготовленные методические рекомендации и памятка разработчику модулей СРС на Платформе.
2. 20 обученных (сертифицированных) преподавателей.
3. 20 разработанных и отредактированных модулей СРС на Платформе (структурированные, систематически выстроенные, интегрированные в РПД).
4. Внедрение технологического решения в учебный процесс: 300 студентов, выполнивших модули СРС.
5. Публикация одной научной работы по итогам апробации.

Ресурсы

• Разработанные базовые рабочие программы дисциплины (РПД ИЯ)
• Партнеры: методисты платформы “English Patient”
• Платформенные материалы и техническая база “English Patient”
• Преподаватели-лингвисты, знакомые с функционалом Платформы и её контентом

Бюджет

200 000 рублей

100000 руб., включая 30200 руб. отчислений на оплату труда (включая оплату студентам) - разработка модулей (~20 модулей с поддерживающими тренажерами)

20000 руб., включая 6 040 руб отчислений на оплату труда - разработка проектных материалов (регламент модулей, положения о внедрении)

40000 руб., включая 10840 руб. отчислений на оплату труда - техническое и методическое сопровождение при разработке моделей и тренажеров

40000 руб., включая 10840 руб. отчислений на оплату труда - методическая и языковая экспертиза (методисты и носитель языка)

Команда разработчиков проекта

Андреева Татьяна Леонидовна, кфн, доцент ФИПН

Кокшарова Наталья Фаритовна, ст. преподаватель ФИЯ

Нагель Ольга Васильевна, дфн, декан ФИЯ

Новицкая Ирина Владимировна, дфн, профессор ФИЯ

Привлекаемые студенты: 1 студент направления подготовки «Специалист в области компьютерной графики и Web-дизайна (Web-дизайнер)», 1 студент направления подготовки "Социология" , 1 студент направление подготовки "Психология"

Организация дистанционного обучения иностранному языку предполагает освоение преподавателями НИ ТГУ технологии работы на онлайн-платформах, включая использование, адаптацию, модификацию, создание её контента, поэтому формирование и развитие у преподавателей профессиональных навыков, умений и соответствующих компетенций особенно важно.

Основным результатом выполнения проекта станет формирование у преподавателей НИ ТГУ, прошедших повышение квалификации, навыков и умений, позволяющих эффективно использовать онлайн-ресурсы платформы, осуществлять преподавание иностранного языка в дистанционном (онлайн) режиме для улучшения результатов его освоения студентами и сотрудниками ТГУ. Слушатели курсов смогут оценить потенциал оригинальной платформы языковой школы «Английский пациент», технологий преподавания иностранного языка с её помощью в дистанционном (онлайн) режиме и дать рекомендации для создания в Томском государственном университете собственной платформы с учётом специфики и целей языковой подготовки в университете.

Проведение апробации оригинальной онлайн-платформы «Английский пациент» и технологии обучения «Мемоспик» для повышения уровня владения иностранным языком студентов и сотрудников ТГУ в части развития навыков понимания иноязычной речи на слух (аудирования) и говорения.

План реализации проекта и основные результаты

Нау(ч)ка и искусство: создание постоянной мобильной экспозиции book art на основе фондов НБ ТГУ и оригинальных работ современных художников

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Авторы проекта предлагают формировать современную культуру в ТГУ (Большом университете) как важный элемент его привлекательности в российском и международном пространстве. Именно искусство сегодня выступает одним из ключевых маркеров современности, задающих систему координат, в которой последняя себя обнаруживает. Это, в частности, иллюстрируют разнообразные форматы участия университетов в художественной жизни – от галерей и экспериментальных арт-пространств до арт-резиденций и фестивальных проектов на кампусе (например, в 2018 году при поддержке «Вектора инициативы» в главном корпусе ТГУ была открыта Галерея «В Главном», успешно работающая уже второй год см. http://tsu-gallery.tilda.ws).

Не менее актуально привлечение и осмысление уникальных ресурсов научной библиотеки ТГУ в современных контекстах искусства и научных коммуникаций. Популяризация истории науки и научных материалов в различных оригинальных форматах все больше способствует доступности и росту интереса к сложному научному знанию, а также истории науки в России и мире.

Предлагаемый проект также отражает актуальные междисциплинарные тенденции на пересечении науки и искусства, которые включают не только художественное и дизайнерское оформление научных коммуникаций, но и комплексные связи между научным знанием и художественными идеями, научным методом и художественным экспериментом (это направление получило название Art&Science). Для университета сегодня такие передовые междисциплинарные области безусловно являются важной и перспективной областью развития.

Кроме того, материалы данного проекта послужат исследовательской и методической базой для обучения студентов, изучающих историю науки, историю культуры и дизайн.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

В рамках данной инициативы предлагается создать новую (мобильную) экспозицию, посвященную истории современной науки и искусству в формате «книга художника» (book art). В основу экспозиции будут положены уникальные материалы фондов научной библиотеки и оригинальные работы современных российских художников в формате book art.

Экспозиция будет подготовлена и презентована на выставке «#Путешествия#ОтчетНатуралиста» в рамках фестиваля искусства и дизайна «мУкА. Склады искусства», который состоится в ТГУ на площадках Центра культуры и Галереи «В Главном» в декабре 2020 года (проект фестиваля получил грантовую поддержку от ФАДМ «Росмолодежь»). После чего будет функционировать как мобильная экспозиция для ТГУ и Большого университета (с возможностью переносить и размещать в различных местах).

Концепция выставки:

Выставка будет сделана в жанре «книга художника» с использованием:

1) книжных раритетов из музейного собрания НБ ТГУ: Сапожников В.В. "Пути по русскому Алтаю" (1912); Крылов П.Н. "Флора Западной Сибири Вып. 1"; Иоганзен Г.Э. "Материалы для орнитофауны степей Томского края" (1907); Новицкий Г.И. "Краткое описание о народе остяцком, сочиненное Григорием Новицким в 1715 году" (1884); Словцов П.А. "Историческое обозрение Сибири" (1886); Миллер Г.Ф. "Описание Сибирского царства и всех произшедших в нем дел Кн. 1..."; Паллас П.С. "Описание растений Российскаго государства" (1792).

2) оригинальных авторских книг художника таких известных авторов как (предварительный список): Евгений Стрелков (Нижний Новгород), Леонид Тишков (Москва), Андрей Суздалев (Москва), Ольга Хан (Москва), Евгений Гриневич и Наталья Куликова (Москва), Валерий Корчагин (Москва), Дмитрий Бабенко (Краснодар), Вероника Сарычева (Томск), Николай Исаев (Томск).

3) а также фото-отчетов из популярной социальной сети Instagram с тегом «путешествия». Современные и старинные книги (копии), а также аккаунты большинства пользователей объединены темой отчёта о путешествии.

Томский университет с самого своего основания был одним из важнейших центров организации новых географических экспедиций, а также местом собрания сведений об экспедициях прошлого. Многие современные художники проводят арт-исследования территорий, создавая подробные иллюстрированные описания реальных (а порой и вымышленных) земель, пронизанные как их собственными впечатлениями, так и многочисленными отсылками к исследователям-предшественникам. Но если современные художники и исследователи-путешественники предлагают неожиданный взгляд на тему путешествий, то Instagram сегодня представляет собой многомиллионную онлайн-галерею однотипных фотографий, среди которых немало любопытных наблюдений, создающих «народный» контраст пристрастному научному взгляду.

Сопоставление медийных форматов, книжных технологий, акцентов и ракурсов старинных и новейших описаний несомненно доставит удовольствие внимательному зрителю, даст ему возможность присмотреться к университетским коллекциям, осознать масштаб и глубину достижений первопроходцев, а также получить впечатление от разнообразия подходов и решений современных художников и ироничной трактовки соцсети Instagram.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

- Студенты и преподаватели ИИК

- Научная библиотека ТГУ

- Студенты и преподаватели, руководство образовательных программ и подразделений ТГУ

- Художники, дизайнеры, творческие коллективы города и региона

- Подразделения ТГУ, ответственные за репутационную и информационную деятельность

- Эксперты в области дизайна экспозиционных пространств

- музеи Томска

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

1. Институт искусств и культуры ТГУ

2. Научная библиотека ТГУ, Музей книги ТГУ

3. Управление информационной политики ТГУ

4. Филиал Пушкинского музея в Томске

5. Хозяйственные подразделения ТГУ

6. Эксперты в области дизайна экспозиционных пространств

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Институт искусств и культуры обладает необходимым кадровым и творческим потенциалом для реализации выставки.

Часть расходов по подготовке открытия и презентации экспозиции (приезд художников, работа дизайнера экспозиции - 100-120 тыс.руб), а также на информационную поддержку будет покрыта из гранта, полученного на проведение фестиваля «мУкА. Склады искусства» (грант ФАДМ «Росмолодежь»)

8. Предполагаемые статьи расходов.

1. Приобретение выставочного оборудования (витрины) — 45 000

2. Закупка проекционной техники (ТВ) — 30 000

3. Багет (рамы) — 15000

4. Реклама, печать афиш и этикеток — 20 000

5. Каталог (макет) — 30 000

6. Оплата труда координатора проекта — 50 000

7.Гонорары художникам — 80 000

8.Транспортные расходы (приезд куратора Евгения Стрелкова) — 30 000

Итого: 300 000 руб.

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Проект реализуется творческой командой, имеющей опыт проведения различных художественных выставок, включая экспозиции book art (в Томске, Нижнем Новгороде), а также организации постоянной деятельности арт-пространства Галерея «В Главном» ТГУ (http://tsu-gallery.tilda.ws)

10. Информация об авторе проекта (ФИО, место работы или обучения, контакты).

Куклина Анастасия Юрьевна — аспирант ИИК

Галкин Дмитрий Владимирович — и.о. директора ИИК

Евгений Стрелков — художник, дизайнер, куратор (Нижний Новгород).

Почта: kuklina_1993@bk.ru

Тел.: +7-909-549-19-01

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды:

Во время своего недавнего визита в ТГУ президент РАН Александр Сергеев отметил следующее: «Мы привыкли жить в парадигме, когда 70 процентов финансирования нам дает государство, а остальные 30 мы добываем сами. В скором времени условия могут кардинально измениться – с 2021 года нам будут давать 30 процентов бюджетного финансирования, остальные 70 придется искать самостоятельно». В университетах Европы и мира (Оксфорд, Гарвард, Маастрихт) успешно внедряется концепция «зелёного университета». В таких университетах реализуются практики, позволяющие не только экономить, но и создавать условия для самофинансирования (ответственное обращение с отходами, энергосбережение, водосбережение, снижение транспортного следа, ответственные закупки, лесосберегающие мероприятия).На основе этих практик формируется рейтинг зелёных вузов.

Мы видим внедрение реализации системы раздельного сбора отходов в нашем вузе как реальную возможность экономии на отходах.

Для полного понимания предлагаемой инициативы, мы должны описать нынешнюю систему обращения с отходами в ТГУ:
На сегодняшний день между вузом и региональным оператором Томска и Томского района – компанией «Спецавтохозяйство» (далее САХ) имеется договор оказания услуг по вывозу и захоронению твёрдых бытовых отходов, согласно которому ТГУ платит 4,325,106 руб. за вывоз 19 965 м3 отходов в год (в среднем 1,500 в месяц). Отходы, отправленные на переработку, не учитываются в указанном выше договоре. Эти отходы бесплатно вывозятся компаниями САХ и «Чистый мир». Они понимают, что отходы от университета - бесплатное сырьё, которое можно затем переработать и продать. В итоге чем больше отходов будет отправлено в переработку, тем меньше университет потратит бюджет на их вывоз. За первые два месяца после установки в кампусе ТГУ сеток и урн для раздельного сбора (май и июнь 2019 года), было вывезено в переработку 320 вторичного сырья, что в среднем составляет 10% от общего числа отходов. Опыт российских университетов показывает, что из университета реально отправлять в переработку до 50% вторичного сырья. Даже если в ТГУ будет перерабатываться 30%, это позволит университету экономитьна отходах 1,297,531 руб. в год.

Национальный Исследовательский Томский Государственный Университет занимает передовые позиции в мировых и российских рейтингах, но в рейтинге экологичных университетов ТГУ нет. К слову, в рейтинге зеленых вузов мира 2019 года (UI GreenMetric Ranking) Томский Политехнический университет расположился на 332 позиции из 780 университетов мира. В рейтинге нашлось место и ТГАСУ, который занял 585 место. У ТГУ есть потенциал войти в число 200 лучших «зелёных» вузов мира и войти в десятку лучших вузов России.

Стоит упомянуть о реализации в стране национального проекта «Экология», согласно которому к 2024 году объёмы захораниваемых отходов в РФ должны быть сведены к минимуму. Что говорит о том, что внедрение РСО в масштабах страны – лишь дело времени.

Благодаря поддержке Э.В. Галажинского студенческому проекту «Чистый Университет» в 2019 году удалось установить урны для РСО в учебных корпусах. Возле корпусов рядом с обычными мусорными баками для отходов стоят сетки, куда собирается сырье для дальнейшей переработки.
Инфраструктура для работы системы раздельного сбора уже подготовлена «Чистым университетом». В течение года наш проект проводил мероприятия по формированию осознанного потребления, по популяризации раздельного сбора отходов среди студентов и сотрудников ТГУ. Среди них: Экофест в ТГУ, Мегасбор макулатуры (в рамках которого было собрано 3,6 тонны бумаги), Дни переработки, участие в городских «зелёных» мероприятиях, круглые столы, лекции, мастер-классы. Осенью 2019 года проект выиграл и освоил грант на создание видеоролика «Путь отходов», в декабре 2019 года «Чистый университет» занял 2 место по результатам голосования портала «Постер. Томск» в номинации «экоинициатива года».

Однако работу системы РСО не позволяет запустить вполной мере важный её элемент - технический персонал, на плечи которых ложится ноша обслуживания урн. Обслуживание урн для раздельного сбора не входит в их перечень функциональных обязанностей по техническому заданию на 2020 год.. Вполне логично, что без какой-либо мотивации сотрудник не станет выполнять неоплачиваемую работу. Необходимо переобучение тех. персонала, на что потребуется время. В 2019 году в техническое задание клининговых компаний, обслуживающих ТГУ, был включен пункт, обязывающий персонал обслуживать урны для раздельного сбора отходов. Но по нашим наблюдениям и многочисленным замечаниям сотрудников и студентов, этот способ малодейственен: львиная доля сортируемых отходов всё так же сваливается в один мусорный бак, несмотря на то, что около 30% сотрудников и студентов ТГУ занимается сортировкой отходов.

Проект рассчитан на один семестр, в течение которого будут оценены возможности экономии бюджета ТГУ на отходах, а также пройдёт подготовка технического персонала к новой системе обращения с отходами для того, чтобы по окончании проекта в вузе была налажена система раздельного сбора отходов.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея):

Основная идея — создать эко-отряд из числа студентов ТГУ, практикующих раздельный сбор отходов. Параллельно с этим необходимо провести серию просветительских мероприятий, чтобы максимальное количество студентов знало о существовании инфраструктуры РСО в кампусах, и понимали важность экологизации университета. Это позволит усилить значимость проекта. Также нами будет вестись мониторинг объёмов сортируемых отходов для возможности отслеживания результатов деятельности.

Таким образом, при успешной реализации проекта ТГУ станет первым среди томских университетов,внедрившим концептуальную систему раздельного сбора отходов.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения:

1. Будет сформирована интерактивная карта расположения урн и сеток в кампусе;
2. За 2020 год университет сэкономит более 1 млн. руб. на вывозе вторичного сырья;
3. Более 40% студентов и сотрудников ТГУ будут сортировать отходы;
4. ТГУ войдёт в топ-10 зелёных вузов России;
5. В вузе начнёт функционировать система раздельного сбора отходов;

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы):

Мероприятия первого месяца проекта:

• Составление карты расположения урн и сеток для РСО по корпусам;
• Публикация выпусков рубрики «Привычка недели»;
• Формирование эко-отряда из числа студентов и составление графика обслуживания урн по корпусам;
• встреча с представителем клининговой компании
• Экскурсия для студентов ТГУ на склад компании «Чистый Мир»;
• Публикация интервью с владельцем магазина «Два Лимона» Татьяной Семеновой на тему «Возможности Zero Waste в Томске»

Мероприятия второго месяца проекта:

• Получение данных об объёмах вывозимых ТКО от САХ за март
• Собрание с участниками эко-отряда;
• Подготовка и размещение информационных плакатов рядом с урнами для РСО;
• Составление нового дизайна урн для раздельного сбора.
• Лекция с участием директора «Спецавтохозяйство» Курилова М.Н.;
• Экскурсия для студентов ТГУ на завод по переработке отходов в г. Северск (при участии «САХ»);

Мероприятия третьего месяца проекта:

• Получение данных об объёмах вывозимых ТКО от САХ за апрель;
• Встреча с представителями клининговой компании
• Собрание с участниками эко-отряда;
• Публикация статьи из рубрики «Привет из…»
• Проведение социологического опроса на тему «раздельный сбор отходов в ТГУ»
• Подведение итогов проекта.

Мероприятия четвёртого месяца проекта:

• Получение данных об объёмах вывозимых ТКО от САХ за май и июнь;
• Публикация статьи из рубрики «Привет из…»
• Проведение социологического опроса на тему «раздельный сбор отходов в ТГУ»
• Подведение итогов проекта.

Предполагаемые заинтересованные стороны:

Администрация ТГУ, его студенты и сотрудники; «Чистый мир», «Спецавтохозяйство», «АБФ логистик», «Чистый Университет».

Партнеры в реализации

Хозяйственное управление ТГУ, управление информационной политики ТГУ, компании «Спецавтохозяйство», «Чистый мир»; сообщество «Подслушано в ТГУ».

Потенциальные партнёры: волонтёрский центр «UNIVOL», магазин без упаковки «Два лимона», тайм-кафе «CatSpace», институт искусств и культуры

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов:

Сообщества в Вконтакте:

• «Чистый университет» (700 участников);
• «Подслушано в ТГУ» (15,800 участников).

Страница «Чистого университета» в Instagram (620 участников);

Сообщество волонтёров Чистого университета (50 членов).

Для реализации инициативы необходимо 145,000 руб.

Предполагаемые статьи расходов:

Информация об авторах проекта

Кабдрашитов Мереке – студент 1 курса магистратуры по направлению «социология», тел. +79131193694, email: mereke_25@mail.ru

Мельник Мария – студентка 3 курса Физико-технического факультета по направлению «Мехатроника и робототехника», Email. mari.melnik@mail.ru

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Проект создания и размещения скульптур на территории Сибирского ботанического сада направлен на формирование дополнительного интереса со стороны студентов, сотрудников ТГУ и жителей города. Важным следствием реализации программы может быть рост посещаемости Сибирского ботанического сада.

Осуществление проекта способствует реализации стратегических инициатив ТГУ:

• Стратегическая инициатива 1: Формирование портфеля программ и инновационных образовательных продуктов, обеспечивающих международную конкурентоспособность («Интеллектуальный портфель»).
• Стратегическая инициатива 3: Привлечение талантливых студентов и аспирантов и формирование исследовательской, профессиональной мотивации молодежи («Поколение 2020»).
• Стратегическая инициатива 4: Реализация моделей и успешных практик глобально конкурентоспособных университетов по эффективному развитию исследовательской деятельности.
• Стратегическая инициатива 6: Увеличение вклада в социально-экономическое развитие региона, повышение качества жизни на территории и формирование международного конкурентоспособного инновационно - технологического центра.

Актуальность также направлена на сохранение и популяризацию культурного наследия, интернациональные образы, которые знают как жители города, так и иностранные студенты подчеркнет формирование международной среды в Университете.

Создание скульптурной экспозиции на территории Ботанического сада под открытым небом и в оранжереях заметно выделит ТГУ на фоне других университетов Сибири, поскольку данный проект является уникальным и аналогов в России не имеет.

В современном обществе наблюдается особый интерес к мифологической реальности древних культур - подавляющее количество фильмов, книг, компьютерных видеоигр используют в своей продукции тематику волшебных существ.

Проект был апробирован в форме выставки в декабре прошлого года «Фантастические твари Тёмных веков», которая прошла в ТГУ в «Галерее В Главном» 18-24 декабря 2019 года.

В основе проекта лежит исследование национальных мифологий европейских стран на протяжении 2 лет. Все скульптуры будут сопровождаться информационными табличками с описанием на русском, английском и немецком языках с QR-кодами (пересылающими на сайт). На сайте можно будет дополнительно ознакомиться с видеофильмом, снятом специально для этого проекта с авторской музыкой и выбором языка.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений

Цель проекта – создание скульптур и размещение на территории и в здании Сибирского ботанического сада. Создание подобного комплекса скульптур вызовет дополнительный интерес общественности к Университету и отразит его международную направленность. За счет билингвального описания к каждому персонажу, экспозиция будет также актуальна и интересна для гостей города и иностранных студентов.

Скульптуры могут использоваться при проведении мероприятий, размещаться на терренкурах, включаться в информационно-образовательные квесты, марафоны, конкурсы, дополнить представленные возможности Ботанического сада –праздничные фотосессии дополнительным колоритом. Выделить Ботанический сад Томского государственного университета, как первый и единственный в России, гармонично включивший в свой ландшафт и внутреннюю экспозицию здания культурное европейское наследие прошлого. Особенная новизна заключается в том, что это древние национальные образы, ставшие позже прототипами для персонажей многих известных книг и прочно вошедшие в фильмографию ХХ века.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

К заинтересованным сторонам можно отнести университетские целевые аудитории:

- студенты (в том числе иностранные), сотрудники, гости университета;

- владельцы локаций и мероприятий (Сибирский ботанический сад, Научная Библиотека, музеи, Российско-немецкий дом, Центр культуры, кофейни, культурно-развлекательные мероприятия, конференции), получают дополнительные преимущества в культурной программе и материал для изучения, популяризации университетского пространства с новой стороны;

- администрация, получающая рост активности участников мероприятий, конференций инициированных ТГУ;

- коммерческие и некоммерческие организации, заинтересованные в сотрудничестве с ТГУ, организации городских событий.

- региональные СМИ, заинтересованные в актуальном материале, показывающем культурность и креативность томских студентов.

- талантливые абитуриенты, заинтересованные в творческой среде Университета и возможности самореализации, приобщению к мировой культуре.

- томские поэты, писатели, художники, научные исследователи, ищущие вдохновляющее их пространство для своих работ.

- художественные школы, гимназии, лицеи, заинтересованность в новых живописных местах для этюдов, значимость просветительско-образовательной функции Университета.

- жители города, проведение семейного досуга.

Комплекс скульптур призван стать гармоничным дополнением Сибирского ботанического сада, создать незабываемую атмосферу старины и волшебства, привлечь интерес общественности и повлиять на подъем творчества и культурных достижений Томска.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

- Студенты Института искусств и культуры ТГУ по направлению Дизайн (ранее изготовляющие фигуры под этот проект для выставки «Фантастические твари Тёмных веков»).

- Старший преподаватель Илья Николаевич Яскевич каф. дизайна ИИК ТГУ.

- Студенты Института искусств и культуры ТГУ по направлению Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия (подготовка описания - Александр Баянков 3 курс).

- Студенты Института искусств и культуры ТГУ по направлению Культурология (перевод на английский язык – Карина Смердова 3 курс).

- Студенты Института искусств и культуры ТГУ по направлению Хорового дирижирования и вокального искусства (композитор музыки к видеофильму Никита Мирошников).

- Выпускники и магистры ФИЯ ТГУ, переводчики на немецкий язык - Мария Суслова (председатель молодежного клуба российских немцев «Immer Jung» при ОГАУК «ТО РНД», бакалавр ФИЯ ТГУ); Ксения Голикова (1 курс магистратуры ФИЯ ТГУ Межкультурная коммуникация в образовании).

- Александр Калаганский, мастер по литью, гальванике.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Наличные ресурсы:

• сформирован состав команды;
• выбраны персонажи для скульптур и подготовлена научно-исследовательская информация по ним
• сделан перевод описания всех существ на немецкий и английский язык
• подготовлены материалы для монтирования видеофильма, с использованием фотографий скульптур из глины и авторской музыки, предоставленной специально для фильма студентом, композитором Института искусств и культуры
• успешный опыт работы при создании выставки – информирование в различных региональных СМИ.

Требуемые ресурсы:

• Воск
• Гипс
• Патина
• Проволока
• Скульптурный пластилин
• Металл
• Информационные таблички с QR-кодами

8. Предполагаемые статьи расходов для запуска проекта

9. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Фокина Юлия Юрьевна, студентка 3 курса Института искусств и культуры

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Одним из основных направлений деятельности Научной библиотеки ТГУ является организация и проведение книжно-иллюстративных выставок. Тематические выставки, организуемые сотрудниками Отдела рукописей и книжных памятников (ОРКП), обычно приурочены к юбилеям крупных событий или связаны с историей ТГУ, города и региона. При этом в составе экспозиций нередко представлены уникальные документы – книги и изобразительные материалы, из различных коллекций и частных собраний, пожертвованных Университету в период его становления А.Г. Строгановым, А.М. Сибиряковым, В.М. Флоринским и др.

Располагаются данные выставки в специальном зале, который находится рядом с большим конференц-залом НБ ТГУ. Данный зал, наряду с «Музеем книги» НБ ТГУ, принимает как учащихся школ и студентов, так и высокопоставленных гостей. Однако местоположение выставочного зала затрудняет доступ к представленным в нем экспозициям. Так, время работы зала ограничено временем работы сотрудников ОРКП – пн. – пт. с 9:00-17:00, а также тем фактом, что для доступа в выставочный зал необходимо пройти через Большой конференц-зал НБ, в котором нередко проходят различные мероприятия.

Выставки носят временный характер (3-5 мес.), собраны из различных редких и ценных материалов, подобранных с учетом единой тематики и в рамках общей концепции, их подготовка включает в себя как аналитическую и научную составляющую, так и ряд технических операций (развеска, оформление и проч.) – все это делает эти экспозиции уникальным продуктом, требующим квалифицированного труда. Таким образом, возникает потребность обеспечить больший охват зрителей, сохранить экспозиции для возможного их повторения и просмотра после смены выставки, а также привлечь внимание общества к фондам университетской библиотеки.

В этом могут помочь современные технологии – так, «оцифровка» экспозиций и создание на базе этих материалов виртуальных туров, собранных на базе единой цифровой платформы позволит сохранить ценные экспозиции, обеспечить доступ к данным выставкам после их закрытия большему количеству человек навсегда и в любое время дня и ночи.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

В связи с актуальностью возникла идея данного проекта: создать цифровое виртуальное пространство, любой посетитель которого может беспрепятственно ознакомиться с экспозициями, размещенными в выставочном зале. Для этого необходимо создать виртуальные копии данных выставок, дополнить их описаниями, и затем собрать из них большой виртуальный музей.

Команда проекта имеет успешный опыт создания подобных виртуальных экспозиций. Так, в 2019 году был создан 3-D тур по выставке «Первые книги университетской библиотеки» (http://lib.tsu.ru/output/index.html), которая была подготовлена в 2018 г. к юбилею ТГУ.

Создание таких 3-D туров, поможет не только сохранить выставки в том, виде, в каком они были доступны посетителям ранее, но и позволит пользователям получить доступ к электронным версиям тех документов, которые были на этих выставках представлены. Это будет возможно после того, как 3-D тур будет дополнен соответствующими ссылками на Электронную библиотеку НБ ТГУ. Таким образом, данные виртуальные выставки станут еще одной платформой для продвижения электронных ресурсов НБ ТГУ. Также задачей проекта является создание платформы, на которой будут храниться все эти виртуальные экспозиции. Помимо доступа через сеть, у посетителей «Музея книги» будет возможность ознакомиться с виртуальными экспозициями через имеющийся там специализированный терминал.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Результатом будет создание сайта-платформы с пятью виртуальными экспозициями. Доступ на сайт будет открытым, ссылки на сайт-платформу будут размещены на сайте НБ ТГУ, в социальной группе НБ ТГУ в сети Вконтакте, в чатботе Научной библиотеки в Телеграме и Вконтакте, в группе «Книжные редкости Научки» в сети ВКонтакте. В плане создание следующих экспозиций:

1) «Первые книги университетской библиотеки» к 140-летию ТГУ. Уже создана, будет добавлена на сайт.

2) «Пушкин и его время», к 220-летию со дня рождения поэта.

3) «Творческое наследие художника Павла Кошарова (1824–1902)» к 195-летию со дня рождения первого профессионального томского художника

4) Книги и плакаты периода Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) к 75-летию Победы.

5) Выставка документов и материалов из архива и библиотеки Г.Н. Потанина к 185-летию со дня рождения.

В пространстве «Музея книги» есть терминал для дополнительной информации. На нем также планируется демонстрировать виртуальные экспозиции. Соответственно результатом будет являться настроенный терминал для демонстрации данного контента. Также мы поставили для себя амбициозную цель – количество просмотров виртуальных экспозиций более 3 тысяч раз за год.

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Предполагаемые заинтересованные стороны.

Заинтересованными сторонами проекта выступают все те, кто посещает выставки, организуемые сотрудниками НБ ТГУ:

• Представители профессионального сообщества – библиотекари, сотрудники музеев, сотрудники томских вузов;
• Студенты и преподаватели;
• Учащиеся школ и учителя;
• Все те, кто интересуется историей, искусством, гуманитарными дисциплинами в целом.

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

Научная библиотека ТГУ, Музейный комплекс ТГУ.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

У команды проекта уже имеются договоренности с подрядчиками, занимающимися оцифровкой пространств. Уже подготовлены выставки, которые мы можем использовать для создания виртуальных пространств.

Необходимы финансовые средства на оплату услуг сторонних подрядчиков, которые займутся созданием цифровой копии экспозиции, т.е. виртуального тура, а также на оплату труда сотрудников НБ ТГУ, занятых адаптацией экспозиций для цифрового представления (подготовка описаний экспонатов, поиск дополнительной информации), и занятых оцифровкой экспонатов для размещения их в виде полнотекстовых документов.

Предполагаемые статьи расходов

Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты).

Кирилл Конев: Заведующий отделом рукописей и книжных памятников НБ ТГУ, кандидат исторических наук.

Электронная почта: kk.tsu@yandex.ru

Участники проекта:

Гончарова Наталья: заведующий сектором хранения фонда, отдел рукописей и книжных памятников, НБ ТГУ, кандидат филологических наук.

Балаганова Дарья: главный библиотекарь, отдел рукописей и книжных памятников, НБ ТГУ

Шилова Марина: заведующий сектором оцифровывания, отдел электронной библиотеки, НБ ТГУ.

Елесин Сергей: Аспирант ФИНФ НИ ТГУ.

Участвовал в разработке виртуального тура по пространствам ТГУ, тур успешно реализован и превысил ожидаемые результаты по просмотрам.

В команде реализовал мобильное приложение с технологией дополненной реальности для музея книги ТГУ. Приложение служит как цели более глубокого погружения в выставку, так и привлечению молодого поколения.

Хоршев Даниил: Фотограф, 3D моделлер. Выпускник ТГУ.

Участвовал в разработке виртуального тура по пространствам ТГУ, тур успешно реализован и превысил ожидаемые результаты по просмотрам.

Наличие опыта в реализации проектов различных уровней, разработка вариантов решений. Опыт в создании 3D моделей и оцифровки пространственных объектов. Владение инструментами 3D моделирования, 3D текстурирования и скульптинга, CAD – системами, программными продуктами для работы с растровой и векторной графикой.

Лубсан Молокшонов: Web разработчик. Выпускник ТГУ.

Опыт разработчика: 6 лет и более 95 web ресурсов.

Обоснование актуальности

Культурно-просветительская деятельность поистине богатого музейного комплекса ТГУ имеет широкий масштаб и пользуется большой популярностью. Ежегодно культурно-просветительские мероприятия в музеях и Научной библиотеке ТГУ привлекают тысячи посетителей. В 2019 г. эта цифра составила 33 330 человек. Экскурсионно-просветительский центр музеев ТГУ является одним из лидеров в организации и проведении данных мероприятий (180 мероприятий, 3948 человек).

Важно отметить, что одной из наиболее многочисленных категорий посетителей являются участники конференций, форумов и других мероприятий, среди которых наблюдается все больше гостей из самых разных стран мира. Кроме того, в ТГУ ежегодно увеличивается число иностранных студентов, которые также являются одной из основных целевых категорий посетителей музеев Университета.

Мониторинг работы музеев с иностранными студентами показал, что по сравнению с 2018 г. в 2019 г. их количество сократилось почти вдвое (более 500 и 290 человек соответственно). Студентам университетские музеи не интересны по ряду причин: в музеях нет информации на английском языке (этикетаж, экспликации), что затрудняет самостоятельное знакомство с экспозицией, отсутствуют англоговорящие гиды и аудиогиды, тексты экскурсий для них не адаптированы, в музеях нет дополнительных информационных ресурсов и презентационных материалов на английском языке.

В связи с этим целесообразно сделать музеи ТГУ более доступными и привлекательными для зарубежных посетителей за счет создания англоязычной среды. Начать работу по реализации большого проекта развития многоязычного музейного пространства предполагается с создания двуязычной среды в рамках новой выставки «Меценаты и первые коллекции музеев ТГУ», разместившейся в экспозиционном зале Научной библиотеки ТГУ. Ежедневно десятки участников различных мероприятий, студенты и гости Университета знакомятся с экспозицией. Значительная часть посетителей выставки – представители зарубежных стран и VIP. Современное двуязычное представительское пространство, безусловно, будет работать на улучшение имиджа ТГУ.

В ходе работы над созданием англоязычной среды, под руководством команды преподавателей-участников Проекта, студенты кафедры перевода и языковых коммуникаций факультета иностранных языков смогут получить практические знания и опыт, развить профессиональные навыки, а также сформировать новые компетенции (работая в качестве гидов).

Цели Проекта:

·       выведение опыта участия иностранных делегаций в музейных экскурсиях на качественно новый уровень путем адаптации заявленной экскурсионной программы в соответствии с потребностями зарубежной аудитории;

·       увеличение количества посетителей музеев ТГУ из-за рубежа (иностранные абитуриенты, студенты, участники конференций, члены делегаций и т.д.);

·       продвижение бренда ТГУ на международной арене путем расширения англоязычной среды Университета;

·       повышение качества переводческих практик в рамках Университета в целом и кафедры перевода и языковых коммуникаций в частности;

·       привлечение текущих студентов к участию в культурно-просветительских мероприятиях международного уровня.

Для достижения заявленных целей решаются следующие задачи:

·       перевод русскоязычных материалов экспозиций и т.д. на английский язык;

·       создание экскурсионной программы на английском языке;

·       адаптация материалов под зарубежную целевую аудиторию;

·       привлечение студентов кафедры перевода и языковых коммуникаций ФИЯ к реализации данной программы и подготовка их к работе в качестве гидов для зарубежных делегаций.

Кроме того, в перспективе результаты данного проекта могут быть использованы при создании англоязычной версии виртуальной музейной среды (среди примеров музеев, имеющих подобные виртуальные выставки и экскурсии, – Национальный музей естественной истории Смитсоновского института, Смитсоновский музей американского искусства, Лувр и т.д.). Мы стремимся к тому, чтобы посетители музея могли получать информацию из любой точки мира. Создание англоязычной версии электронного каталога выставки «Меценаты и первые коллекции Томского государственного университета» поможет создать двуязычную виртуальную музейную среду. Для Университета это станет возможностью показать еще больше своей богатой истории большему количеству человек, так как современные технологии привлекают внимание молодёжи, а среди них всегда найдутся будущие потенциальные студенты и сотрудники ТГУ.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Нашей задачей является создание англоязычной среды для выставки «Меценаты и первые коллекции Томского государственного университета» за счет перевода русскоязычных материалов экспозиции (презентационного буклета и альбома материалов выставки) на английский язык, адаптации и записи текста для аудиогида.

Адаптация материалов под зарубежную целевую аудиторию позволит студентам и гостям из-за рубежа лучше понять содержание экскурсионной программы, самостоятельно знакомиться с экспозицией.

Разработанные в ходе проекта материалы станут основой виртуальной выставки на английском языке, которая расширит число её посетителей и позволит иностранным абитуриентам познакомится с Университетом.

В реализации Проекта будут участвовать как сотрудники, так и студенты кафедры перевода и языковых коммуникаций ФИЯ ТГУ. Работа в Проекте поможет студентам получить практические знания в области перевода и межкультурной коммуникации и опыт работы в качестве гидов для зарубежных делегаций. Стоит отметить, что студенты кафедры перевода и языковых коммуникаций ФИЯ ТГУ уже неоднократно проявляли себя в качестве талантливых и ответственных переводчиков на различных мероприятиях как в рамках ТГУ, так и за его пределами (фестиваль народных ремесел «Праздник Топора», международный турнир «Student Hockey Challenge – 2019», Третий Фестиваль кино стран ЕС, фестиваль ледовых скульптур и т.д.).

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом Проекта является создание первой англоязычной среды на базе музейного фонда ТГУ, что обеспечит следующие виды деятельности:

·       организация мобильных выставок;

·       создание рекламной продукции;

·       более эффективное позиционирование музеев Университета, а также Университета в целом;

·       привлечение студентов к переводческой практике;

·       помощь в разработке экскурсионной программы на английском языке и привлечение волонтеров из числа студентов кафедры перевода и языковых коммуникаций к ее реализации;

·       включение в образовательный процесс.

Предполагаемые заинтересованные стороны

Томский государственный университет, Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, Управление социальной и молодежной политики ТГУ, Волонтерское движение ТГУ, студенты и абитуриенты (в том числе из зарубежных стран), жители города Томска. Управление нового набора.

Партнеры в реализации (подразделения НИ ТГУ)

 Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, кафедра перевода и языковых коммуникаций ФИЯ ТГУ.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

1. Компьютерное оборудование и специализированное программное обеспечение для:

- проведения предпереводческой подготовки текста оригинала,

- обеспечения перевода русскоязычных материалов экспозиций, выставок и т.д. на английский язык.

2. Человеческие ресурсы:

- переводчики с русского языка на английский,

- ответственный за практику студентов,

- пруфридеры (проверяющие перевод) с русского языка на английский.

3. Разработанные на русском языке тексты экспликаций, этикеток, буклетов, альбома материалов, экскурсий, рекламно-презентационных материалов.

Предполагаемые временные сроки реализации проекта

Показатели эффективности реализации Проекта

Бюджет проекта

Информация о команде Проекта

Менеджер проекта:

Митчелл Пётр Джонович: и.о. заведующего кафедрой перевода и языковых коммуникаций ФИЯ. Действительный член Института лингвистов (Великобритания). Окончил Даремский университет (третий университет Англии) с отличием. Получил дополнительное высшее образование в ТГУ (преподаватель высшей школы, переводчик в сфере профессиональной коммуникации). Закончил магистратуру Тамбовского госуниверситета с отличием. Имеет ученую степень доктора педагогики (Doctor of Education) Университета Дерби (Великобритания). Практикующий переводчик и консультант по межкультурной коммуникации. Редактор англоязычных путеводителей по г. Томску и Томской области.

Команда проекта:

Воздвиженский Владимир Валериевич: старший преподаватель кафедры перевода и языковых коммуникаций ФИЯ ТГУ. Высшее образование получил в ТГУ на факультете иностранных языков (лингвист-переводчик). С отличием закончил магистратуру ФИЯ ТГУ по направлению «Лингвистика». Практикующий переводчик.

Шильнов Андрей Геннадьевич: старший преподаватель кафедры перевода и языковых коммуникаций ФИЯ ТГУ. Высшее образование получил в ТГУ на факультете иностранных языков (лингвист-переводчик). Также имеет степень магистра педагогики (Master of Education), полученную в Австралии, в Университете Аделаиды (University of Adelaide). Практикующий переводчик.

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Ужасно, очень плохо или просто плохо реализовано в университете подача любых запросов службам/отделам/управлениям, отслеживание подобных запросов и мониторинг их исполнения. Например, обычному сотруднику иногда крайне сложно как найти, к кому обратиться с просьбой или проблемой, так и в случае успешного нахождения ответственных, не менее сложно понять, в каком состоянии исполнение запроса, и по какой причине.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Предлагается ввести нечто подобное «принципу одного окна». Окно сделать на сайте. Иметь возможность отслеживать состояние запроса: видеть кому адресован запрос, у кого (какого подразделения) на рассмотрении и какие резолюции даны, а также на основании чего и кем. Сфера запроса может быть абсолютно любая: от хозяйственной части до запросов адресованных конкретным лицам.

В данный момент подобная схема в каком-то далеко отдаленном плане есть в системе 1С:документооборот. Однако, у 1С есть ряд существенных препятствий, главное из которых – ограниченное (нельзя из дома, с любого устройства) и труднодоступное (только через 1С) вхождение в систему.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Основные плюсы проекта:
1. Не искать, спрашивая каждого, в надежде случайного поиска, - к кому можно обратиться с той или иной проблемой; Иметь одно "окно" для возможности попросить решения задачи или проблемы.
2. Убрать бумажный вариант запросов вида служебных записок;
3. Убрать использование бумаги;
4. Убрать потерю времени на доставку служебной записки (хождение по инстанциям);
5. Убрать поиск служебной записки в случае ее переадресации;
6. Убрать ожидание ответа от адресата служебной записки (в некоторых случаях подобные запросы остаются без ответа в принципе, что приводит к тщетности всех предварительных до этого действий).
7. Обеспечить легкодоступность подачи: предполагается сделать это через страницу на сайте. 24 часа 7 дней в неделю 365 дней в году можно с любого устройства попытаться решить свою проблему.
8. Обеспечить легкую информативность: предполагается сделать возможность «видеть» или «знать» (быть проинформированным) на каком этапе и у кого на рассмотрении запрос.
9. Предполагается со временем подобный сервис можно масштабировать и на студентов.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Для проекта УЖЕ выделено доменное имя: k4.tsu.ru. Предполагается, что сначала данный проект будет внедрен и опробован в рамках работы сотрудников 4го корпуса ТГУ и находящихся в нем подразделений и отделов.

Техническую часть работы сайта с подобным (хотя бы начальным/урезанным) функционалом предполагается реализовать силами автора и его коллег.
Никакого специального оборудования для реализации проекта необходимости приобретать нет.

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

12 месяцев. 1 этап: 6 месяцев для реализации и апробации проекта в ограниченных рамках 4-го корпуса. 2 этап: 6 месяцев для наращивания функционала и распространения сферы работы на структурные подразделения Университета.

Предполагаемые статьи расходов

Необходима поддержка административного ресурса, и 60 тысяч рублей на весь проект (5 тысяч в месяц сотруднику, согласующему иерархические взаимоотношения в рамках проекта согласно управленческой структуре, принятой в ТГУ).
В дальнейшем, при выходе проекта на 100% заложенную деятельность, есть необходимость распределения нагрузки и оплаты труда тем, кто должен проводить начальную фильтрацию запросов и направления их нужным подразделениям. Однако, в ТГУ существует уже некий подобный отдел и ставка (диспетчер), выполняющий аналогичную упрощенную роль, но по телефону. То есть инфраструктура имеется, лишь инструмент работы чуть разнится. Что является несомненным плюсом во внедрении подобного проекта.

Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты)

Автор проекта: Попов Даниил Васильевич, системный администратор ЮИ, ФсФ, ФП

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

В 2018 году была принята концепция национального проекта «Экология», а в 2019 году стартовала «мусорная реформа». Глобальная цель этих проектов — изменить отношение граждан к окружающей среде, напомнить, что природа всё-таки храм, а не мастерская. Одновременно с этим в мире формируется новая культура потребления, которая учитывает ограниченность ресурсов и захламлённость планеты. Люди всё реже покупают одежду и одноразовые предметы, а ненужные вещи — не выбрасывают, а стараются продать или отдать.

Студенты и сотрудники Томского государственного университета чутко отреагировали на эти перемены — и появился проект «Чистый университет», который курирует и популяризирует раздельный сбор мусора. На данный момент в ТГУ создана соответствующая инфраструктура — стоят урны и жёлтые сетки, компания «Чистый мир» вывозит отходы. Но инфраструктура была создана раньше, чем сформировалась культура заботы об окружающей среде. Согласно исследованию, проведённому студентом ТГУ Мереке Кабдрашитовым, только 13% учащихся сортируют мусор. Таким образом, можно говорить о том, что экологичный образ жизни в ТГУ в том числе скорее является исключением, чем правилом, и с этим необходимо работать.

В формировании культуры могут помочь официальные аккаунты университета в социальных сетях. Сейчас социальные сети — один из самых удобных и быстрых способов получения информации, особенно для студентов, которые являются одной из самых восприимчивых и ответственных аудиторий. Кроме того, социальные сети обладают большим авторитетом для студентов и позволяют использовать разнообразные формы контента, что поможет сделать получение информации не такой скучной и назидательной.

Аккаунты ТГУ обладают крупной базой подписчиков, поэтому создание и публикация контента в интересной форме (карточки, ролики, инфографика) поможет продемонстрировать важность другого подхода к потреблению и привлечь сторонников. Сотрудничество с другими проектами («Чистый университет», магазин «Два лимона», образовательное кафе «Кафедра» и так далее) позволит сформировать единое информационное пространство и показать, что забота об экологии — дело всего университета и даже города, а не отдельные инициативы активных студентов и сотрудников.

Таким образом, популяризация экологичного образа жизни в социальных сетях университета поможет сформировать новую культуру потребления, создать имидж ТГУ как социально-ответственного университета и эффективнее использовать созданную инфраструктуру для раздельного сбора мусора.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Основная идея — создание и публикация контента, рассказывающего о важности новой потребительской культуры студентам и сотрудникам университета, а также иным подписчикам. На данный момент такой контент выходит нерегулярно, время от времени, но во время реализации проекта он будет публиковаться еженедельно, что позволит на постоянной основе формировать ту самую культуру, в которой нуждается университет.

Публикации будут подкрепляться мероприятиями, с помощью которых читатели и зрители попробуют такой образ жизни «на вкус». Это позволит усилить важность проекта.

При успешной реализации проекта экологические инициативы ТГУ станут популярнее, привлекут новых сторонников и пользователей сформированной инфраструктуры.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Перед запуском проекта авторы запустят опрос в социальных сетях, который позволит выявить следующие показатели:

• Уровень осведомлённости (знаю ли я о возможностях университета, принципах такого образа жизни, важности формирования новых потребительских привычек)
• Уровень активности (сортирую ли мусор, сдаю ли одежду на переработку, экономлю ли энергию, пользуюсь ли многоразовыми вещами)
• Уровень вовлечённости (хочу ли, планирую ли вести такой образ жизни, считаю ли это важным лично для себя, университета и города)

Количество людей, ответивших «Да/Нет» на тот или иной вопрос, будет зафиксировано. После окончания проекта опрос будет запущен снова — и снова замерено количество людей. Проект будет считаться реализованным, если количество сторонников экологичного образа жизни по каждому показателю увеличится минимум на 10%.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Предполагается, что проект будет реализовываться в течение одного учебного семестра (4 месяца). Раз в неделю будет выходить материал, посвящённый теме проекта, и одновременно — проводиться и освещаться мероприятия структур и партнёров университета. Таким образом, в месяц должно выходить 4 материала и проводиться одно мероприятие.

Материалы первого месяца проекта:

1. Материал, посвящённый важности заботы об окружающей среде, в формате инфографики (сколько потребляется вещей, сколько на это тратится ресурсов и так далее).
2. Словарь терминов, связанных с экологичным образом жизни.
3. Карта урн и сеток для раздельного сбора мусора, расположенных на территории ТГУ и студгородка.
4. Памятка, посвящённая раздельному сбору мусора.

Мероприятие: открытая лекция, посвящённая маркировкам и переработке мусора.

Материалы второго месяца проекта:

1. Обзор университетских и связанных с университетом проектов, посвящённых экологии.
2. Материал в формате карточек, развенчивающий мифы о том, что быть экологичным — это дорого.
3. Материал, посвящённый осознанному потреблению — что это такое, почему это важно.
4. Материал-чеклист, посвящённый осознанному потреблению: список одноразовых вещей, которые можно заменить на многоразовые.

Мероприятие: проводится мастер-класс по изготовлению многоразовых мешочков для фруктов и/или плетению «авосек».

Материалы третьего месяца проекта:

1. Интервью со студентами и сотрудниками ТГУ — сторонниками Zero Waste.
2. Списки мест, куда можно отнести ненужные вещи.
3. Подборка товаров для экологичного образа жизни, которые можно купить прямо сейчас, и площадок, где их можно приобрести.
4. Трекер для формирования экологичных привычек.

Мероприятие: проводится открытая лекция с участием активных студентов и сотрудников ТГУ, возможно, в формате «Научной кухни» или TED Talk.

Материалы четвёртого месяца проекта:

1. Неожиданные способы быть экологичным (например, составлять виш-лист, брать еду из дома и так далее).
2. Материал, посвящённый неочевидным вещам и мифам: знать меру, понимать, что небольшой вклад тоже важен.
3. Материал, посвящённый экономии электроэнергии и воды.
4. Материал, посвящённый экологичности в еде: как жить, чтобы потом не пришлось выбрасывать испорченную пищу.

Мероприятие: проводится флешмоб, посвящённый расхламлению. Студенты и сотрудники проверяют свои шкафы и рассказывают о вещах, которыми давно не пользовались, и куда они теперь их отправят.

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

Администрация ТГУ, его студенты и сотрудники. Компании и подразделения университета, нуждающиеся в продвижении, например: «Чистый университет», Сибирский центр дизайна и так далее.

6. Партнеры в реализации

Партнёр в реализации: управление информационной политики ТГУ.

Потенциальные партнёры: «Чистый университет», Сибирский центр дизайна, магазин без упаковки «Два лимона», Молодёжный центр ТГУ, центр волонтёрства «UNIVOL», TEDxTomskuniversity.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Компьютеры и программное обеспечение для создания графических материалов. Материал для изготовления фруктовок и/или авосек, материал для печати листовок, которые потом можно будет сдать на переработку. В проект требуются: копирайтеры, дизайнеры, event-менеджер.

8. Предполагаемые статьи расходов

9. Информация об авторах проекта

Смирнова Полина — корреспондент Управления информационной политики ТГУ, студентка 2 курса магистратуры по направлению «Реклама и связи с общественностью».

Бирт Елизавета — студентка 1 курса магистратуры ТГУ по направлению «Компьютерная и когнитивная лингвистика».

Валишевская Алина — дизайнер Управления информационной политики ТГУ.

Санникова Елена — корреспондент Управления информационной политики ТГУ.

Якунина Анна — студентка 3 курса бакалавриата ТГУ по направлению «Реклама и связи с общественностью».

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

В современных условиях роль иностранного языка в профессиональном образовании обусловлена его общей направленностью на подготовку инновационных кадров, развитие таких качеств выпускника вуза, как креативность, инициативность, умение работать в команде, потребность в достижении успеха и др. Немаловажную роль в подготовке таких специалистов играет не только применение новых педагогических технологий, но и организация соответствующим образом пространств в университете, например, коворкинга. В переводе с английского языка коворкинг (co-working) означает совместная работа. Первые коворкинги появились в мире в 2005 году. Это понятие имеет широкий спектр значений. С одной стороны, коворкинг— коллективный офис, оборудованный всем необходимым для работы, учебы и отдыха. Как правило, коворкинг-зоны представляют собой помещения, оборудованные необходимой офисной инфраструктурой ( Wi-Fi-Интернет, принтеры, сканеры, др), с кухней и одной или несколькими помещениями для переговоров . С другой стороны, коворкинг — подход к организации труда людей для общения и творческого взаимодействия в общем пространстве. В коворкинговом пространстве большое количество людей работает над своими самостоятельными проектами. Таким образом создается творческая атмосфера. Исследователи выделяют среди достоинств коворкинговой среды следующие: успешная социализация участников, возможность установить новые контакты и завязать дружбу, обменяться идеями и опытом, взаимопомощь, комфортная и приятная атмосфера. Коворкинг-пространства держатся на трех китах – сотрудничество, совместная работа, сообщество. Участники коворкинга открыты не только для научно-академического, но и для личностного взаимодействия, что обеспечивает формирование комфортного психологического климата. Все эти факторы повышают эффективность исполнения проектов за счет синергетического эффекта.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

В рамках данного проекта предполагается создание коворкинг-пространства в читальном зале Радиофизического факультета Научной библиотеки ТГУ для изучения профессионального (научно-академического) английского языка студентами магистратуры и аспирантуры радиофизического факультета, проведения научных и академических мероприятий и отдыха студентов и преподавателей.

Коворкинг будет состоять из интерактивной, презентационной и архивной зоны. В интерактивной зоне будут созданы условия для общения и коллективного творчества: шкафы, мягкая мебель, передвижные стулья и столы, стенды, компьютеры, ноутбуки, оргтехника, точки доступа в Интернет, чайный стол, карты мира и англоязычных стран, портреты знаменитых ученых. Презентационная зона будет оборудована проектором для публичных выступлений. В архивной зоне будет расположена литература. Таким образом, в коворкинг-пространстве создается комфортная среда для обучения, совместной работы и отдыха студентов и преподавателей.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Данный проект направлен на создание и дальнейшее развитие среды для обучения профессиональному (научно-академическому) английскому языку, индивидуальной и коллективной работы студентов в свободное время, а также для проведения семинаров, тренингов, мастер-классов, круглых столов, заседаний секций в рамках международных и всероссийских конференций и прочих образовательных и научных мероприятий на английском языке. Преподаватели английского языка при обучении студентов магистратуры и аспирантуры радиофизического факультета применяют метод проектов, который предполагает интегрированное изучение английского языка и специальных предметов. Кроме указанных мероприятий в коворкинге подготовят такие проекты, как организация реальных экскурсий в научные лаборатории СФТИ и РФФ, выступление на международной или всероссийской конференции. Это требует соответственно организованного пространства. Итак, результатами реализации проекта являются следующие:

• Cоздание современного пространства для обучения, организации научных и образовательных мероприятий и отдыха. Кроме занятий по профессиональному (научно-академическому) иностранному языку, планируется проводить ежемесячные мероприятия на английском языке (виртуальные экскурсии в научные лаборатории, презентации кафедр радиофизического факультета, организуемые студентами магистратуры и аспирантуры и преподавателем английского языка для студентов бакалавриата; мастер-классы, организуемые учеными РФФ, встречи с зарубежными студентами, SLAM-презентации, др), а также один/два раза в год заседания англоязычных секций в рамках научных конференций. Предполагаемое количество участников в каждом мероприятии – не менее 20.
• Создание англоязычной среды на РФФ. Все указанные выше мероприятия проводятся на английском языке, то есть язык используется для реальных целей, а не как предмет изучения. В этих мероприятиях примут участие студенты радиофизического факультета всех уровней подготовки, исследователи РФФ, международные студенты. Кроме мероприятий студенты в коворкинге будут подготавливать свои проекты. Каждый студент магистратуры (в группах данного преподавателя около 30 студентов) и примерно половина студентов аспирантуры (7 человек) примут участие в реализации проектов. Кроме того, в дальнейшем планируется (при дополнительном финансировании) оформить коворкинг в стиле, способствующем усилению желания изучать английский язык.
• Повышение мотивации к изучению английского языка и специальных предметов. Принимая участие в мероприятиях в качестве слушателей в рамках коворкинга, студенты I и II курсов (около 150 человек) с самого начала осознают важность академической дисциплины «Иностранный язык» для формирования своей профессиональной компетентности. Студенты же старших курсов (45 студентов магистратуры и 15 студентов аспирантуры) являются организаторами мероприятий на английском языке. Таким образом, образовательный процесс строится не в логике учебного предмета, а в логике деятельности, имеющей личностный смысл для студента, что повышает его мотивацию. Преподаватель английского языка является консультантом и помощником студентов. Подготавливая мероприятия, студенты также консультируются с учеными РФФ по поводу контента выступления. Студенты старших курсов реализуют реальные групповые и индивидуальные проекты на английском языке, что, безусловно повышает мотивацию к обучению.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Октябрь: закупка оборудования.

Ноябрь: установка оборудования.

Декабрь: торжественное открытие коворкинга.

5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

1. Радиофизический факультет ТГУ.

2. Научная библиотека ТГУ.

3. Преподаватели кафедры английского языка естественнонаучных и физико-математических факультетов.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

1. Радиофизический факультет ТГУ.

2. Научная библиотека ТГУ.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Имеется комната в читальном зале Радиофизического факультета Научной библиотеки ТГУ.

8. Предполагаемые статьи расходов

1. Компьютер – 35 000 р.

2. Проектор с экраном – 90000 р.

3. Дверь – 10 000 р.

4. Оплата труда – 15000 р.

9. Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты).

1. Харапудченко Ольга Владимировна, ст. преподаватель и аспирант ФИЯ khara68@list.ru.

2. Шуберт Вероника Дмитриевна, зав. отделом обслуживания Научной библиотеки Национального исследовательского Томского государственного университета

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Научная библиотека Томского государственного университета предоставляет множество возможностей для максимального обогащения образовательного опыта студентов университета. Однако не всегда студенты в полной мере пользуются предоставленными ресурсами и услугами, что обуславливает актуальность данной инициативы. В связи с этим предлагаем внедрить программу лояльности, которая позволит первокурсникам лучше узнать возможности университета и библиотеки. Для внедрения программы используются методы геймификации, что позволяет значительно повысить вовлечённость участников.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Программа лояльности - это система поощрения постоянных пользователей: за приверженность бренду университета читатели получают бонусы и подарки. Цель программы - продвижение ресурсов и услуг библиотеки с помощью геймификации.

Программа лояльности в НБ ТГУ будет внедрена для первых курсов бакалавриата 2019 года со второго семестра. Эта инициатива создаст условия для успешной адаптации первокурсников в Университете и более глубокого погружения в жизнь кампуса.

Каждый участник программы получит карточку лояльности, на которой будут отмечаться заработанные им в течение семестра баллы. Заработать баллы можно, пользуясь услугами и ресурсами библиотеки, посещая университетские мероприятия, оставляя отзывы и комментарии к специальным публикациям сообществ библиотеки в социальных сетях.

В течение всего семестра участники смогут обменивать баллы на награды - платные услуги библиотеки (например, оформление курсовой работы, сертификат на фотосессию, сертификат на участие в специально разработанном квесте по библиотеке). Участникам, набравшим наибольшее количество баллов, будут вручены специальные призы. В случае одинакового количества баллов у нескольких лидирующих участников, приоритет будет отдан на усмотрение организаторов тем, кто активно проявил себя в социальных сетях.

К участию в программе допускаются только студенты ТГУ 1 курса 2019-2020 гг. обучения, имеющие читательский билет.

На основе опыта реализации данного проекта для первого курса будет разработана и внедрена регулярная программа лояльности для всех пользователей Научной библиотеки ТГУ.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

• Репутационные и имиджевые приобретения для ТГУ и Научной библиотеки.
• Формирование постоянной, активной и лояльной читательской аудитории
• Увеличение посещаемости библиотеки и книговыдачи на 15%
• Увеличение спроса на дополнительные услуги (печати, сканирования, оформления работ, экскурсий).

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

• с 7 октября по 27 декабря 2019 года - подготовка
• с 10 декабря по 30 июня 2020 - реализация
• с 1 июля по 10 сентября 2020 - подведение итогов проекта.

Подробный план реализации:

5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

Томский государственный университет, Экскурсионно-просветительский центр ТГУ, управление молодежной политики ТГУ, студенты ТГУ.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

При подготовке к реализации проекта будет проведен поиск внешних партнеров для предоставления призов участникам программы

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Имеющиеся ресурсы:

• Материальные - услуги Научной библиотеки, относящиеся согласно уставу организации к дополнительным и платным
• Информационные - сайт и группы НБ ТГУ в социальных сетях
• Кадровые - компетентные сотрудники.

Потребуются дополнительные ресурсы для наград (сертификаты) и призов.

8. Предполагаемые статьи расходов:

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Программа лояльности в библиотеке - уникальное явление не только в России, но и за рубежом. Этот опыт можно будет с гордостью презентовать городу, делиться им на форумах и конференциях, развивая имидж Университета. Реализовав Программу лояльности в работе с первым курсом, Научная библиотека проанализирует отзывы участников, и в следующем году запустит программу для всех пользователей библиотеки. Анализ полученного опыта и последующее внедрение программы лояльности в Научной библиотеке ТГУ на постоянной основе позволит не только эффективнее работать со студентами всех курсов, но и внесёт вклад в реализацию потенциала Университета как “третьего места” для жителей города.

10. Информация об авторах проекта (место работы или обучения).

Бирюкова Дарья Алексеевна, ведущий методист отдела библиотечного взаимодействия и технологии Научной библиотеки ТГУ

Медведева Екатерина Владимировна, зав. отделом библиотечного взаимодействия и технологии Научной библиотеки ТГУ.

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

В студенческом сообществе ТГУ очень много талантливых людей, занимающихся в качестве хобби или же профессионально вокалом, игрой на музыкальных инструментах в совершенно разнообразных жанрах и стилях от «рока» до «поп» музыки.Однако в пространстве университета данная категория студентов, состоящих в различных вокально-инструментальных ансамблях и занимающихся сольным творчеством не имеет ни репетиционной базы, ни студенческого объединения/клуба, в рамках которого они могли бы заниматься данной деятельностью, развивать рок-индустрию, выступать на концертах, мероприятиях университета и города Томска.

Из-за отсутствия места для репетиций и клуба для коммуникации, студенты вынуждены репетировать и собираться на платных репетиционных точках, цены на которые начинаются от 400 рублей за час репетиции, что очень сильно бьет по карманам студентов и становится препятствием на пути к развитию.

Благодаря созданию Рок-клуба ТГУ представляется возможным:

- поддержать студентов играющих или желающих играть в «ВИА», а также принимать активное участие в культурной жизни ТГУ;

- создать бесплатную репетиционную точку для студентов ТГУ;

- дать возможность организовывать концерты с участием членов Рок-клуба ТГУ;

- предоставить возможность студентам свободно заниматься творчеством, проявлять инициативность и активность музыкантов в пространстве университета.

Кроме того, участники Рок-клуба ТГУ будут активно взаимодействовать с другими уже существующими площадками. В качестве примера могут выступать выставки галереи «В главном» с музыкальным сопровождением в стиле «джаз» или «блюз», исполняемых вживую музыкантами клуба. Сотрудничество с открытым выставочными пространствами города Томска, проведение квартирников, музыкальных вечеров.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений

В рамках данной инициативы предполагается создание бесплатной репетиционной точки для членов Рок-клуба ТГУ. Репетиционная точка и Рок-клуб ТГУ будут функционировать как новый элемент культурной среды университета доступной для всех студентов вуза.

Помещение/площадка репетиционной базы будет полностью оснащено необходимым оборудованием (гитарные усилители, микрофоны, порталы, стойки, ударная установка, микшерный пульт, освещение и звукоизоляционные материалы).

Репетиционная точка будет работать ежедневно согласно составленному расписанию репетиций и уставу рок-клуба ТГУ. Каждой команде музыкантов будет предоставлена возможность бесплатно пользоваться оборудованием репетиционной точки, а также использовать свое оборудование соблюдая меры безопасности.

Для студентов ТГУ будет создано полностью оборудованное пространство для свободной реализации творческого потенциала вокально-инструментальных ансамблей абсолютно любых музыкальных направлений.

Университетское сообщество/рок-клуб ТГУ сможет инициировать как собственные музыкальные мероприятия/концерты, так и активно принимать участие в мероприятиях, проводимых в ТГУ при поддержке Центра культуры. Кроме того, все участники клуба смогут получить поддержку любых творческих идей, не противоречащих уставу рок-клуба ТГУ.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

Данный проект направлен на создание и последующее развитие среды для студентов ТГУ занимающихся как сольным музыкальным творчеством, так и участникам вокально-инструментальных групп и объединений абсолютно любых жанров и стилей музыки. Данный проект состоит из 3 ключевых этапов подготовки и реализации.

1) Приобретение необходимой аппаратуры и укомплектование им помещения.

Данный этап будет реализован посредством приобретения оборудования, указанного в пункте требуемых ресурсов, и его комплексной установки в будущее помещение репетиционной точки Рок-клуба ТГУ. Установка будет осуществлена силами автора проекта, поскольку работы не требуют сложно-технических или монтажных работ.

2) Проведение первоначального прослушивания всех желающих студентов ТГУ для вступления в Рок-клуб.

Прослушивание будет проходить на базе уже готовой и функционирующей репетиционной точки. Посредством проведения прослушивания планируется составить график репетиций согласно списку участников прошедших прослушивание, определить уровень музыкантов и их ожидания от деятельности Рок-клуба, а также ознакомить всех будущих участников с правилами и обязанностями участников клуба.

3) Торжественное открытие первой репетиционной точки Рок-клуба ТГУ.

На данном этапе планируется приглашение всех желающих студентов и проведение открытия Рок-клуба ТГУ в рамках которого будет организован небольшой фуршет и выступление автора проекта с торжественной речью о проделанной работе и планах согласно которым будет действовать клуб. Помимо этого будет оглашен список всех музыкантов прошедших прослушивание, вывешен первый график репетиций.

Ожидаемые результаты после реализации проекта:

- Функционирующая, бесплатная репетиционная точка для талантливых студентов ТГУ и среда для их комфортной коммуникации - 25-30 студентов будут заниматься на репетиционной точке Рок-клуба ТГУ каждую неделю. Количество студентов которые смогут заниматься не ограничено, при условии наличия свободного места в графике репетиций.

- Организация мероприятий и концертов силами Рок-клуба ТГУ с привлечением его участников - Каждый учебный семестр планируется проводить минимум 1 отчетный концерт с участием музыкантов Рок-клуба, данное мероприятие будет направлено в первую очередь на отражение деятельности и прогресса участников клуба.

- Выступление участников клуба на концертах проводимых в стенах университета, городских и междугородних музыкальных мероприятиях - Помимо отчетных концертов студенты занимающиеся в Рок-клубе будут выступать на мероприятиях проводимых вузом (таких как Студенческая весна например), а также принимать активное участие в студенческой жизни. Количество мероприятий в которых будут задействованы участники Рок-клуба - 5-6 мероприятий в учебный семестр.

- Развитие культурной среды университета. - Каждый год, ответственный за деятельность Рок-клуба, будет способствовать его активному развитию, расширению круга заинтересованных и занимающихся студентов музыкой и музыкальным творчеством, открытию новых репетиционных точек. Ежегодный прирост участников Рок-клуба 30-35 человек. Ежегодное количество новых мероприятий - 1-2 новых концерта/мероприятия.

4. Описание требуемых ресурсов

Для создания и укомплектования репетиционной точки рок-клуба ТГУ необходимы следующие ресурсы:

• Акустический поролон для обеспечения шумоподавления
• Усилители для электрогитар
• Комбоусилитель для бас-гитары
• Микшерный пульт
• Вокальный микрофон
• Ударная установка
• Стойка для микрофона
• Акустическая система
• Кабели для коммутации

5. Предполагаемые статьи расходов.

Акустический поролон - 4000 тыс.руб.

Усилитель для электрогитары - 50000 тыс.руб.

Усилитель для бас гитары - 25000 тыс.руб.

Ударная установка - 30000 тыс.руб.

Вокальный микрофон - 4300 тыс.руб.

Стойка для микрофона - 1500 тыс.руб

Акустическая система - 12000 тыс.руб.

Кабели для коммутации - 5000 тыс. руб

Микшерный пульт - 13000 тыс.руб.

Затраты на фуршет к открытию - 5200 тыс.руб.

Итого: 150 000 тыс.руб.

6. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

- Подготовка пространства, заявка на оборудование – сентябрь-октябрь 2019 г.

- Приобретение необходимого оборудования, подготовка пространства и начало технического оснащения репетиционной точки – октябрь-ноябрь 2019 г.

- Подготовка, открытие Рок-клуба ТГУ и первой репетиционной точки – декабрь 2019 г.

7. Предполагаемые заинтересованные стороны

- Студенты ТГУ и других вузов;

- Центр культуры ТГУ.

8. Информация об авторе проекта

Горбачев Дмитрий Олегович, студент 3 курса Института искусств и культуры.

1. Тематика и направленность

Серия выпусков подкаста будет посвящена раскрытию коллекций Отдела рукописей и книжных памятников Научной библиотеки ТГУ. Данная серия станет продолжением рассказа об уникальных собраниях, редких книгах и визуальных источниках, который был представлен в рубрике «История книжных раритетов» на официальном сайте Научной библиотеки (http://www.lib.tsu.ru/ru/arhiv-rubriki-istorii-knizhnyh-raritetov), а также в рубрике «Коллекции Научки» в группе ВКонтакте «Книжные редкости Научки» (https://vk.com/orkp_nb_tsu). Каждый выпуск будет посвящен какому-либо источнику или коллекции из фондов НБ ТГУ. При этом, форма подачи материала предполагает общение ведущего - хранителя фонда Отдела рукописей и книжных памятников с экспертом - ученым Университета, который использует материалы из Научной библиотеки в ходе своих исследований.

2. Примерный тематический план выпусков на 2019 г.

Май – О плакатах как историческом источнике и плакатной графике периода Великой отечественной войны из собрания НБ ТГУ;

Июнь – О сибирских газетах и журналах периода революции 1917 г. и Гражданской войны (1918 - 1920 гг.);

Июль – О старообрядческих кириллических рукописных книгах, созданных в Сибири;

Август – О личном собрании книг историка литературы, цензора и профессора А.В. Никитенко;

Сентябрь – Об архиве Г.Н. Потанина;

Октябрь – Отечественная война 1812 года в изобразительных материалах и книгах первой половины XIX века;

Ноябрь – Об Иване Федорове и начале книгопечатания на Руси в XVI веке.

Декабрь – Об искусстве переплета и оформления печатных и рукописных книг.

3. Цель, задачи и целевая аудитория

Цель подкаста – позиционирование Университета как центра сохранения и изучения культурных богатств, связанных с мировой и российской историей.

Задачи:

- раскрытие и популяризация книжных богатств библиотеки, как части культурного наследия Сибири и Томска;

- просвещение абитуриентов, студентов и сотрудников ТГУ, предоставление им экспертного знания об истории, литературе и изобразительном искусстве, истории книги в современном формате;

- развитие общекультурных компетенций у зрителей.

Целевая аудитория – школьники старших классов и студенты, университетское сообщество, а также все интересующиеся историей, литературой и изобразительным искусством. Большинство выпусков проекта будут содержать информацию полезную для школьников в рамках подготовки к ЕГЭ по истории, в частности при ответах на вопросы, связанные с историей отечественной культуры. Современный формат подачи информации будет способствовать расширению кругозора и эрудиции школьников и студентов бакалавриата, позволит пробудить у них интерес к классической литературе, истории России и Сибири, послужит подспорьем при формировании позитивного имиджа ТГУ у будущих абитуриентов.

4. Формат, ресурс, на котором будет размещаться подкаст, продолжительность и количество записей

Подкаст будет размещаться в сообществе ОРКП НБ ТГУ в "ВКонтакте", на видео-хостинге "YouTube". Кроме того ссылки на выпуски подкаста могут быть размещены на официальных сайтах ТГУ, НБ ТГУ, заинтересованных факультетов, а также сообществах в соцсетях - Университета, НБ ТГУ, и заинтересованных факультетов (в первую очередь, ФИПН, ФилФ). Продолжительность одного выпуска – 10-30 минут. Выпуски будут представлены в аудио-формате с сопровождением визуального ряда, а также в формате видеороликов. Каждый выпуск будет иметь текстовое описание его содержания с приложением ссылок на цифровые версии изданий, о которых рассказывается в подкасте. Это даст возможность углубиться в материал, а также познакомиться с ним самостоятельно.

Выпуски будут выходить 1 раз в месяц в установленный день.

5. Способы получения обратной связи и форматы интерактивного взаимодействия с аудиторией

Для получения обратной связи будет разработана анкета в Google-форме, с помощью которой будет возможно осуществить сбор мнений о качестве контента и пожеланий для его улучшения и развития. Данная анкета будет размещена на страницах университетских сообществ в социальных сетях. Взаимодействие с аудиторией будет осуществляться в сообществе «Книжные редкости Научки», а также на тематических экскурсиях в Музее книги.

6. Информация об авторе проекта

Конев Кирилл Александрович – заведующий отделом рукописей и книжных памятников Научной библиотеки ТГУ.

К созданию и продвижению подкаста, будут привлечены сотрудники Отдела рукописей и книжных памятников НБ ТГУ, а также приглашенные эксперты, в роли которых выступят исследователи профильных факультетов. Для данных ученых материалы из фондов НБ ТГУ - важный источник для их исследований, что позволит слушателям подкаста получить доступ к научному, экспертному знанию о том или ином источнике или коллекции.

Выпуски подкаста «Коллекции Научной библиотеки ТГУ»:

1. Холодная война в советской карикатуре. Ч.1

2. Холодная война в советской карикатуре. Ч.2

Эпизоды посвящены советской политической сатире периода Холодной войны. Многие из источников, о которых говорится в выпусках, хранятся в фондах НБ ТГУ – это многочисленные рисунки, которые можно найти, листая подшивки газет и журналов 1940-х – 1960-х гг., таких как «Правда» или «Крокодил», а также плакаты и альбомы карикатур того периода.

3. Образы русских городов XIX века на литографиях Андре Дюрана

В этом эпизоде вы узнаете историю создания серии литографий с видами русских городов французского художника Андре Дюрана, созданной в 1840-1849 гг. по заказу А.Н. Демидова. В альбоме представлены – Москва, Петербург, Казань, Нижний Новгород и другие города России и Европы.

4. Самая дорогая и роскошная книга в истории российского книгоиздания

Эпизод посвящен книге «История и памятники Византийской эмали: из собрания Александра Звенигородского», которая была издана в 1892 году в Петербурге. В этом эпизоде вы узнаете историю создания самой дорогой и роскошной книги в истории российского книгоиздания, особенности ее содержания и оформления, тираж и другие подробности бытования знаменитого издания.

5. Первая светская книга в России «Учение и хитрость ратного строения пехотных людей»

Эпизод посвящен книге «Учение и хитрость ратного строения пехотных людей» (1647) – одному из первых трактатов по военному делу на русском языке, первому отечественному светскому и техническому изданию.

6. Газеты востока России периода Гражданской войны в фонде НБ ТГУ

В данном эпизоде вы узнаете о том, как газеты периода Гражданской войны попали в Библиотеку, насколько многочисленна эта коллекция, в чем особенности оформления и содержания газет столетней давности, как они помогают историкам в их исследованиях.

7. Альманах «Северные цветы»

Эпизод посвящен альманаху «Северные цветы», который издавался с 1825 по 1831 г. одним из ближайших друзей Пушкина, поэтом, бароном А.А. Дельвигом. В этом эпизоде вы узнаете об особенностях содержания и оформления альманаха, о роли Пушкина в издании «Северных цветов», о философском романе А. Никитенко и многом другом.

Все выпуски по ссылке.

Нашей задачей является создание электронного каталога экспонатов Клуба СКАТ ТГУ, используя современные цифровые технологии, с размещением на сайте клуба. По результатам этой работы музей клуба сможет войти в единый музейный комплекс Университета с предоставлением в дальнейшем доступа онлайн к своим коллекциям для научных исследований и проведения просветительских программ.

В ходе работы, студенты разных факультетов смогут получить практические знания и опыт, в частности: в музейном деле, в научно-исследовательской деятельности, в изучении экспонатов, которые никогда не исследовались.

Обоснование актуальности

С момента своего основания и по сегодняшний день университетский клуб СКАТ – это оплот лидеров и людей, сильных духом, волевых и целеустремленных, они закалились в науке и спорте, прошли путь формирования в стенах Alma Mater. И эти истории, находки, победы и вся история подводного спорта бережно сохранены президентом клуба В.В. Ждановым до наших дней.

Музей клуба СКАТ не является музеем официально, но является им по сути. Сегодня в музее собраны самые разнообразные коллекции: хрупкие панцири моллюсков и ракообразных, старинные рукописи с иллюстрациями, письма времени Второй мировой войны, подводное оборудование, кубки, медали за спортивные достижения и многое другое. Фонд насчитывает более 500 экспонатов, протоколы соревнований, документы федераций, сборники статей, методические инструкции, курсовые работы, работы по описанию коллекции, журналы и монографии по подводному спорту, истории плавания в ластах и дайвинга. Весь этот материал уникален, собран по крупицам В.В.Ждановым, В.И. Сусляевым, Д.И.Горном, В.М.Гочаковым, А.М.Тыриным, М.В.Максимовим, А.А.Бер и многими экспидиционниками и спортсменами-скоростниками начиная с 1961 года, и у каждого предмета есть своя история, которая складывается в единый поток и может детально рассказать о почти полувековой жизни нашего Университета и подводного спорта России и мира.

Для нас в Сибири иметь такой материал очень интересно, ведь у нас нет моря, но есть подводники! Посетители нашего музея – жители города, студенты – даже не догадываются о том, что мы стояли у истоков подводного плавания, скоростного плавания, создали первую спортивную школу по этим видам спорта и заложили основы для формирования сильнейшей команды России и мира, команды из Томска. Но, к сожалению, это может быть утеряно, если мы не найдем возможности сохранить это наследие и на его основе выполнять свою миссию просвещения.

Цель проекта:

• сохранение наследия и традиций университетского подводного клуба СКАТ
• создание электронного каталога с дополненной реальностью экспонатов музея клуба
• на основе каталога создание страницы музея на сайте клуба для реализации просветительской миссии клуба и третьей роли университета

Мы хотим, чтобы посетители музея смогли получить эту информацию из любой точки мира. Как все знают о Жаке Кусто, так все должны знать и о клубе СКАТ ТГУ. Не все могут прийти в музей, но, создав электронный аналог и дополнив его современными событиями и историями, мы сможем создать уникальную виртуальную музейную среду.

Для СКАТа – это возможность показать еще больше своей истории большему количеству человек, ведь современные технологии привлекают внимание молодёжи, а о возможности окунуться в водную стихию мечтают и многие взрослые.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Нашей задачей является создание электронного каталога экспонатов Клуба СКАТ ТГУ, используя современные цифровые технологии и дополненную реальность.

В реализации проекта будут участвовать сотрудники и студенты разных факультетов.Создание каталога потребует научного изучения и описания предметов, поэтому в ходе работы студенты смогут получить практические знания и опыт в музейном деле, в научно-исследовательской деятельности.

Электронный каталог будет размещен на сайте клуба, что обеспечит доступ к его коллекциям для просветительских, образовательных и научных целей.

По результатам этой работы музей клуба сможет полноправно войти в музейный комплекс Университета.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом проекта является создание электронного каталога предметов музейного значения клуба СКАТ ТГУ на сайте, что обеспечит следующие виды деятельности:

• привлечение студентов к научно-исследовательской работе
• разработка экскурсионных программ и привлечение волонтеров к их реализации
• включение в образовательный процесс
• организация мобильных выставок
• создание рекламной продукции
• включение в музейный комплекс ТГУ
• усиление позиционирования клуба, музея и Университета.

.

Предполагаемые временные рамки реализации:

Предполагаемые заинтересованные стороны

Центр подводной деятельности «Клуб СКАТ ТГУ», Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, ФФК, ИФ, ИИК, Томский государственный университет, Управление социальной и молодежной политики ТГУ, Волонтерское движение ТГУ, Департамент по молодежной политике, физической культуре и спорту Томской области, студенты, абитуриенты, жители города Томска.

Партнеры в реализации (подразделения НИТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, ФФК, ИФ, ИИК, Центр подводной деятельности «Клуб СКАТ ТГУ».

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

1. Компьютерное оборудование и специализированное программное обеспечение для:

- формирования каталога предметов музея клуба СКАТ,

- создания AR (дополненной реальности),

- создания 3D-моделей.

2. Бумажный фотофон (1 рулон)

3. Человеческие ресурсы:

- фотограф для оцифровки предметов музея клуба СКАТ,

- специалист в области описания музейных предметов,

- специалист для создания AR и 3D-моделей,

- специалисты для работы с сайтом и размещением результатов на сайт и иные площадки ТГУ

Предполагаемые статьи расходов

Оплата труда:

Информация о команде проекта

Руководитель проекта:

Черникова Мария: Директор и тренер-преподаватель Центра подводной деятельности «Клуб СКАТ ТГУ»

Высшее экономическое образование, 2 красных диплома по общему и стратегическому менеджменту. Имеет опыт в реализации проектов различных уровней: была участником команды SIFE ТГУ в 2010 и 2011 годах (В 2010 и 2011 годах команда SIFE ТГУ убедительно становилась победителями региональных и национальных этапов конкурса SIFE и презентовала свои проекты перед жюри на Мировых Кубках SIFE в Лос-Анджелесе и Куала-Лумпур, где вошла в восьмерку сильнейших команд мира.). В команде работала над проектом «Econovus» - проект, которых команда SIFE ТГУ реализует с 2009 года. Работая над ним, студенты помогают коммерциализовать научные разработки ученых НИ ТГУ. Входила в проектную команду, состоящую из ученых ХФ ТГУ и студентов различных специальностей. В ходе работы над разработкой, определи область применения, проводила маркетинговые исследования рынка топливных присадок, разрабатывала бизнес-план и формировала списки потенциальных потребителей.

В рамках этой работы было создано малое инновационное предприятие «Био-Ретокс» в декабре 2010 года. Дипломная работа по коммерциализации наукоемкой разработки с полным описанием и реализацией бизнес плана, плана маркетинга и создания малого наукоемкого предприятия по 217-ФЗ совместно с НИ ТГУ была защищена на отлично.

Организация поездок команды «СКАТ ТГУ» на всероссийские и международные соревнования.

Участник стратегической сессии по вопросам университетских музеев 2019 года.

Команда проекта:

Пархоменко Андрей: Специалист по производству AR и 3D модельер.

Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, создание сценария, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д.

Занимается профессионально созданием 3D и AR моделей.

Листвин Глеб: фотограф проекта

Старший преподаватель кафедры дизайна ИИК ТГУ

Ведет активную работу по подготовке студентов для олимпиад «Я – профессионал» и «World Skills». Занимается фотографией на профессиональном уровне. Ведет занятия по фотомонтажу.

Тимченко Пётр: Заслуженный тренер РСФСР и РФ, тренер-преподаватель Центра подводной деятельности «Клуб СКАТ ТГУ»

Среди его учеников: заслуженные мастера спорта, МСМК, МС – чемпионы мира, неоднократные чемпионы Европы, победители Всемирных игр и России, рекордсмены мира, Европы и России по плаванию в ластах.

Организация деятельности клуба «СКАТ ТГУ» с 1998 года и по настоящий момент. Сборная клуба по плаванию в ластах многократно становилась призёром и победителем Кубка СССР и России, восемь раз подряд становилась чемпионом Европы среди клубов. Руководитель поездок команды «СКАТ ТГУ» на всероссийские и международные соревнования.

Тренер-преподаватель Томской школы высшего спортивного мастерства.

Занимается наполнением и оформлением сайта клуба, подана заявка на единое оформление сайтов университетских подразделений.

Чередниченко Виктория: студентка кафедры музеологии, культурного и природного наследия ИИК ТГУ.

Принимает активное участие в работе кафедры. Занимает активную позицию при прохождении производственных практик в рамках музейной деятельности (в частности, принимала участие в заполнении инвентарных карточек для Музея археологии и этнографии им. В.М. Флоринского).

Киселёва Ольга: средне-специальное образование "Туризм", студентка кафедры современной и отечественной истории, ФИПН ТГУ.

Руководила проектом "Аудиоэкскурсии в муниципальном транспорте" совместно с городским Управлением культуры к юбилею г.Томска. (Проект занял 1 место на "Коллайдере" и был признан на всероссийском конкурсе "Лучшим маршрутом года").

Руководила проектом "Томск - на разных языках мира" ко Дню города в сотрудничестве с компанией ISIC.

Создатель спортивной экскурсии (реализует "Первое экскурсионное бюро"), экскурсии истории транспорта г. Томска, детские экскурсионные маршруты.

Дипломная работа "История клуба СКАТ" и планирует соединить образование историка и туризма, и после выпуска продолжить работать в музее СКАТ ТГУ и создавать интересные экскурсии и руководить музеем.

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

В современном мире человеку просто необходимо быстро обмениваться сообщениями, получать актуальную информацию, быть в курсе. В наше время решать эту задачу помогает Интернет. Однако, не всегда есть возможность подойти к компьютеру и открыть браузер, поэтому всё больше пользователей начинают использовать мобильные устройства, так как они всегда находятся под рукой.

Университетская среда - это место, где ежесекундно происходит обмен огромными потоками информации. Студенты и преподаватели должны быть в курсе расписания, они обмениваются информацией о домашних заданиях, консультациях, событиях и т.д.

Изучив информационную инфраструктуру университета, мы нашли ряд проблем, с которым каждый день сталкиваются студенты, преподаватели и сотрудники вуза. Чтобы решить часть из них, нам пришла идея создания единого мобильного приложения для университета.

Не так давно в Томском государственном университете была внедрена система ТГУ.Расписание, позволяющая просматривать актуальное расписание занятий группы, преподавателя и занятости аудиторий в режиме онлайн. Несмотря на все преимущества, данная система имеет несколько недостатков:

1. Отсутствие возможности просмотра информации при отсутствии подключения к сети Интернет.
2. Неудобное отображение на мобильных устройствах.
3. Отсутствие возможности сохранения своей группы и других настроек.
4. Отсутствие возможности просмотра расписания нескольких подгрупп в одной таблице и другие.

Создание мобильного приложения для платформ iOS и Android решает вышеперечисленные проблемы.

В феврале 2019 года мы разработали первую прототип-версию приложения, которое должно было решить основные перечисленные проблемы. Основные возможности прототипа:

1. Отображение расписания на день для своей группы.
2. Отображение ранее сохраненного расписания при отсутствии Интернет-соединения.
3. Сохранение выбранной учебной группы.
4. Отображение расписания преподавателя.
5. Отображение расписания пар в аудитории.

После публикации приложения в магазинах Google Play и AppStore мы получили положительные оценки, а также множество пожеланий и просьб о расширении функционала от пользователей. Отзывы помогли нам обозначить вектор будущих работ, в результате которых должен повыситься уровень комфорта обитателей нашего университета.

Таким образом, мы считаем, что разработка подобного мобильного приложения для университета является актуальной задачей на пути к развитию информационной структуры вуза. Появление подобного ресурса повысит качество жизни и образования студентов за счет своевременного получения и обмена информацией, важной для учебного процесса.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Собрав обратную связь от пользователей прототипа, мы выделили функции, которые они хотели бы видеть в мобильном приложении в первую очередь. Таким образом, мы составили перечень функциональных возможностей приложения, которые необходимо добавить:

1. Отображение расписания в виде сводной таблицы на неделю/месяц.
2. Отображение нескольких расписаний в одной таблице (нескольких групп, расписания работы и обучения аспиранта и т.д.).

1. Отображение текущего расписания на виджетах (виджет - небольшое вспомогательное приложение на главном экране мобильного устройства).
2. Экспорт расписания в популярные облачные сервисы (Google Calendar, Calendar iCloud) и календари мобильного устройства.
3. Отображение карты кампуса с перечнем корпусов и маршрутом выбранного дня. Данный функционал особенно актуален для студентов первого курса, плохо ориентирующихся в городе.
4. Получение автоматических уведомлений об изменениях в расписании (группы студента, занятий преподавателя).
5. Получение напоминаний о начале занятия.
6. Получение уведомлений с особо важными новостями Университета.
7. Добавление и отображение комментариев к занятию: запись домашнего задания, информации о переносе или отмене занятия, отзывы, предложения и пожелания для преподавателей.

В целях повышения доступности информации для пользователей с нарушениями зрения в приложение будет добавлена поддержка голосового сопровождения интерфейса (чтения текстовой информации на экране голосовым помощником).

Для иностранных студентов будет добавлена поддержка английского языка.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом реализации данного проекта являются приложения для платформ iOS и Android, опубликованные в магазинах (App Store и Google Play) и доступные для скачивания.

К 01.12.2019 планируется достижение следующих показателей:

• публикация 6 обновлений (без учета незначительных исправлений) для каждой платформы (iOS и Android).
• 6000 скачиваний приложения (сумма по двум платформам).

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Проект будет реализован в период с 01.06.2019 по 30.09.2019.

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

Студенты и преподаватели Томского государственного университета.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Управление информатизации ТГУ.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Компьютеры и программное обеспечение для создания Android и iOS-приложений. Специалисты по разработке мобильных приложений, UX/UI дизайнер, специалист по разработке серверной части системы и модели хранения данных.

8. Предполагаемые статьи расходов (просим учитывать в бюджете проекта страховые отчисления на оплату труда - 30.2% для сотрудников ТГУ и 27,1% для остальных)

Оплата труда (с июня по сентябрь 2019-го):

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы

В феврале 2019-го года, перед началом второго семестра, мы выпустили первую версию приложения в магазины Google Play и App Store. Приложение позволяло студентам выбрать свои факультет и группу, после чего быстро получать доступ к своему расписанию на неделю.

В день публикации (11 февраля 2019 года) количество скачиваний достигло около 1000. На следующий день (12 февраля 2019 года), iOS-версия приложения попала на 106 место в топе образовательных приложений App Store. К концу недели установок было более 1500, а к текущему моменту (24.03.2019) число установок приложения составляет 2658 для Android-версии, 954 для iOS-версии.

Количество сессий приложения (количество запусков приложения) ежедневно достигает 1600 запусков на Android-устройствах, 1000 запусков на iOS-устройствах.

На данный момент (24.03.2019) средняя оценка приложения - 4.6 из 5 в Google Play (30 оценок), 4.6 из 5 в App Store (9 оценок). Каждый день наше приложение использует более 800 пользователей. Они оставляют положительные комментарии и просят добавить новые функции:

“Очень удобное приложение, старое для всех томских вузов со временем перестало быть актуальным Было бы здорово добавлять несколько "профилей", чтобы быстро переключаться между расписаниями двух-трех групп, и не будет лишним возможность смены цветового оформления приложения”

- Отзыв со страницы в Google Play, пунктуация и орфография сохранены

“Очень хорошее приложение. Оно сразу выдаёт твоё расписание и ты можешь не искать свою группу среди других групп. Единственное, хотелось бы, чтобы можно было увидеть расписание полностью на этой неделе. Это бы было более эффективно, и ты смог увидеть где окно визуально, чтобы воспринималась информация лучше)”

- Отзыв со страницы в App Store, пунктуация и орфография сохранены

Подобная реакция наших пользователей даёт нам основания полагать, что данное приложение - действительно нужный и востребованный ресурс, который интересен студентам и сотрудникам университета и способен улучшить качество и повысить комфорт их пребывания на территории кампуса.

Версия-прототип доступна для скачивания по ссылкам:

Android-версия: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tsu.InTime

iOS-версия: https://itunes.apple.com/ru/app/tsu-intime-расписание/id1451341418?mt=8

Рисунок 1. Ежедневная активность пользователей Android-версии, 24.03.2019.

Рисунок 2. Динамика количества установок iOS-версии, 24.03.2019.

Рисунок 3. Динамика количества установок Android-версии, 24.03.2019.

10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения, контакты)

Денис Алексеевич Шарапов - студент второго курса Высшей IT школы ТГУ, победитель национального межвузовского чемпионата “WorldSkills Межвуз - 2017”, победитель национального чемпионата в сфере информационных технологий “DigitalSkills - 2018” в компетенции “Веб дизайн и разработка”.

Основная специализация: разработка веб-сайтов, а также создание мобильных приложений с помощью кроссплатформенной технологии React Native.

Помогал в разработке информационных ресурсов университета в веб-лаборатории ТГУ, в том числе сайта для абитуриентов.

Лидия Сергеевна Иванова - ассистент кафедры программной инженерии ИПМКН, программист. Разработчик мобильных приложений ТГУ:

“Хочу в ТГУ” - приложение для абитуриентов, позволяющее просматривать новости, узнавать о мероприятиях и правилах поступления в вуз.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tsu.iwanttotsu

https://itunes.apple.com/us/app/hocu-v-tgu/id1129438855

“TSU.Helper” - приложение для студентов, проживающих в общежитии. Позволяет подавать заявки для решения бытовых проблем.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tsu.TSUHelper

https://itunes.apple.com/us/app/tsu-helper/id1194929999

Соколов Данила Александрович - ассистент кафедры программной инженерии ИПМКН, веб-разработчик. Преподаватель курсов “Объектно-ориентированное программирование”, "Объектно-ориентированный анализ и проектирование".

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

На сегодняшний день очень важно повышать лояльность школьников и абитуриентов к Томскому государственному университету. Каждый фактор влияет на выбор абитуриента, поэтому максимально важно качественно визуализировать все преимущества вуза.

Для того, чтобы определить, что возможно и важнее всего визуализировать, мы обратились к научным исследованиям. Мы проанализировали результаты работы исследовательского коллектива из ФГАОУ «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (рис. 1, прошу обратить внимание, что верстка сайта инновектора способствует обрезке изображений с портретной ориентацией, необходимо раскрыть изображение) (Рыченков М. В., Рыченкова И. В., Киреев В. С. Исследование факторов, оказывающих влияние на выбор вуза абитуриентами, на различных этапах процесса поступления //Современные проблемы науки и образования. – 2013. – №. 6. – С. 527-527.).

Мы пришли к выводам, что техническую базу вуза, его общежития, спортивные площадки, библиотеки и другие пространства можно проиллюстрировать эффектнее и эффективнее с помощью виртуального 3D тура.

Многие иностранные студенты хотят увидеть и понять, куда они едут, в какую организацию и как выглядит это место еще задолго до того, как покупают билеты. У университета есть отличные фотографии, которые позволяют немного утолить свой интерес. Но гораздо понятнее и эмоциональнее побывать в ТГУ виртуально.

Виртуальный тур является эффективным инструментом маркетинга, позволяющим показать студенту или возможному партнеру/сотруднику что такое ТГУ с визуальной точки зрения. Он создает у зрителя «эффект присутствия» — яркие, запоминающиеся зрительные образы, и позволяет получить нужную информацию.

Но, к сожалению, имеющийся сейчас тур работает с некоторыми ограничениями. Формат Flash-плееров устарел, и почти все современные туры и приложения запускаются с помощью HTML5, встроенного во все современные браузеры. Поэтому, когда современный студент попадает на страницу тура - он не получает того, что хотел.

Даже после установки Flash-плеера и загрузки тура посетитель видит не самую привлекательную картину. Очень мало точек для такого огромного университета, которые показывают его не с самой лучшей стороны.

Студенту или абитуриенту интересно узнать где он будет жить, заниматься спортом, питаться, общаться с друзьями и учиться. Всю эту информацию он получает «порционно» из различных источников и собирает полную картину у себя в голове. Мы же предлагаем продемонстрировать полную картину в одном виртуальном туре.

Сами панорамы (текущего тура) выполнены непрофессионально. Так, например, пользователя постоянно преследуют "засветы", из-за которых не видно того, что за окном, створы окна или частичку растительности (рис. 2-3).

При взгляде на потолок у пользователя может сложиться впечатление о том, что он невероятно грязный (хотя в реальности он выглядит прекрасно). Это может испортить впечатление об университете (рис. 4).

Также сами панорамы неверно сшиты и имеют помутнения и неровные соединения (так называемые задиры, рис. 5).

Мы считаем, что виртуальный тур ТГУ, несомненно, нужно переделывать основательно. С помощью современных технологий создания тура можно показать университет и его помещения такими же красивыми, какие они есть и это облегчит путь абитуриента при выборе университета.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Наша инициатива заключается в создании полноценного представленного пространства ТГУ в виртуальном туре. Мы предлагаем значительно расширить географию текущего тура, чтобы посетитель увидел максимально много университета.

Пространства, предлагаемые к созданию виртуальных панорам:

• Общежитие «Парус» - 10 точек (столовая, спортзал, холл, комната, кухня, двор).
• Общежитие №8 - 10 точек (столовая, спортзал, холл, комната, кухня, двор).
• Спортивный корпус ТГУ - 10 точек (спортзал, бассейн, тренажеры).
• Главный корпус - 30 точек (Холл, Галерея в главном, профессорская галерея, ЦК, конференц зал, аудитория 141, университетская роща).
• ИЭМ - 10 точек (конференц зал, холл, библиотека, аудитории).
• Библиотека ТГУ – 20 точек (зал 24/7, профессорский зал, конференц-зал).
• Лаборатории ТГУ - 10 точек.

Разместить виртуальный тур не только на сайт ТГУ, но и в Google maps. Таким образом каждый, кто захочет посмотреть фотографии университета, попадет на лучшее его представление с помощью виртуального тура.

Созданный в рамках инициативы тур:

• позволит с разных сторон увидеть университет;
• поможет ориентироваться в пространствах ТГУ;
• позволит использовать данный формат в качестве рекламного средства для привлечения абитуриентов, партнеров, сотрудников;
• увеличит время пребывания на сайте и позицию сайта в поисковой выдаче.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом проекта является: интерактивная виртуальная экскурсия, работающая на сайте университета и виртуальный тур в Google maps.
Примечание: виртуальный тур на сайте университета будет обладать более широким функционалом, предоставляя интерактивные элементы (раскрывающиеся изображения/видео, галереи изображений, ссылки).

Все панорамы тура будут сделаны в HDR (High Dynamic Range Imaging, HDRI или просто HDR — технологии работы с изображениями и видео, диапазон яркости которых превышает возможности стандартных технологий).

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Предполагаемые заинтересованные стороны

Информационно-рекламный отдел, Томский государственный университет, Приемная комиссия ТГУ, студенты, абитуриенты.

Партнеры в реализации (подразделения НИ ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Управление информатизации ТГУ.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Компьютеры, фотоаппараты и специализированное оборудование, программное обеспечение для создания виртуальных туров. Специалисты в разработке виртуальных туров, дизайнер.

Предполагаемые статьи расходов

Оплата труда:

Информация о команде проекта

Команда проекта:

Команда проекта имеет опыт в создании приложений с дополненной реальностью. В портфолио команды имеются следующие успешно реализованные проекты.

• Виртуальный тур по Toyota центр Томск
• Хитрая Штука пространство 4К

Елесин Сергей: программист Управления информатизации НИ ТГУ. В команде реализовал мобильное приложение с дополненной реальностью по заказу Томского краеведческого музея. Приложение было реализовано на движке Unity 3D на языке C#.

Приложение было апробировано и внедрено.

В команде реализовал мобильное приложение «Томский Государственный Хогвартс» по заказу приемной кампании НИ ТГУ в рамках гранта «Инновектор НИ ТГУ». Приложение представляет собой квест в дополненной реальности по ТГУ. Оно было реализовано на движке Unity 3D на языке C#. Приложение было апробировано и внедрено. Были получены положительные отзывы от пользователей во время проведения квеста.

Магистерская выпускная квалификационная работа была признана лучшей на Всероссийском конкурсе выпускных квалификационных работ по направлению «Прикладная информатика».

В команде реализовал мобильное приложение с технологией дополненной реальности для музея книги ТГУ. Приложение служит как цели более глубокого погружения в выставку, так и привлечению молодого поколения.

Хоршев Даниил: Фотограф, 3D моделлер.

Наличие опыта в реализации проектов различных уровней, разработка вариантов решений. Опыт в создании 3D моделей и оцифровки пространственных объектов. Владение инструментами 3D моделирования, 3D текстурирования и скульптинга, CAD – системами, программными продуктами для работы с растровой и векторной графикой.

Пархоменко Андрей: Программист компании Phygitality.

Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, создание сценария, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д.

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Данная инициатива была сформулирована исходя из выявленных в ходе анкетирования актуальных запросов студентов ТГУ. Было обнаружено, что большинство студентов младших курсов нуждаются в мероприятиях с психологическим содержанием в форматах открытого диалога или групповых форм работы, с активным взаимодействием участников и специалистов. Также, одним из актуальных запросов были выявлены затруднения, связанные с недостатком коммуникативных навыков. Коммуникативные навыки связаны с эмоциональным интеллектом, который определяется как способность к корректному распознаванию и интерпретации собственных эмоций и эмоций окружающего социума. По этой причине одной из задач нашего проекта является развитие эмоционального интеллекта у студентов.

Томский государственный университет как передовой должен доносить до студентов актуальные и надёжные знания, в том числе и психологические. При этом, не только в теоретическом аспекте, но и в прикладном - формировать способность к использованию полученных знаний в повседневной жизни, для сохранения своего психологического здоровья.

В настоящее время основной акцент психологической помощи направлен на профилактику возникновения нарушений. Опираясь на современные тенденции, мы планируем разработку и организацию превентивных мероприятий, направленных на повышение психологической устойчивости и развитие способности реализовать свой потенциал у студентов ТГУ.

А также, по результатам анкетирования было обнаружено, что 80% опрошенных студентов ТГУ не знают о возможности обращения в Психологическую службу ТГУ при возникновении проблемных ситуаций. Данный факт свидетельствует о необходимости разработки новых форм взаимодействия Психологической службы ТГУ со студентами и их внедрении в работу службы на постоянной основе.

Краткая характеристика предполагаемых изменений

В процессе реализации проекта будет проведена апробация новых форматов мероприятий для Психологической службы ТГУ.

Новый формат мероприятий предполагает следующие изменения при их систематическом проведении:

• опосредованное психологическое воздействие.
• развитие индивидуально-психологических качеств, способствующих сохранению психологического здоровья в процессе обучения.
• формирование и развитие у студентов навыков корректной коммуникации и качеств, включённых в структуру эмоционального интеллекта; профилактику дезадаптивных состояний;
• создание открытой среды для выражения и обсуждения эмоциональных переживаний; обсуждение тем психологической направленности для повышения психологической грамотности среди участников.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

В проведённых мероприятиях примут участие 96 студентов ТГУ младших курсов (по 12 человек в каждом).

Будет приглашено 2 специалиста для проведения мастер-классов и арт-терапии.

Будут разработаны и распространены через социальные сети брошюры с психологическими рекомендациями.

Со студентами, принявшими участие в мероприятиях, по необходимости будет продолжен контакт для дальнейшего сопровождения в процессе получения образования.

Будет создано открытое, психологически безопасное пространство, в котором студенты ТГУ смогут получить необходимые психологические знания и практические навыки. Данное пространство будет функционировать на постоянной основе на базе Психологической службы ТГУ.

В случае заинтересованности студентов в данном проекте, планируется расширение пространства с включением большего количества специалистов и участников - студентов не только младших, но и старших курсов, и абитуриентов ТГУ.

Как результат, предполагается увеличение потока студентов, которые смогут при необходимости обратиться в Психологическую службу ТГУ, в результате повышения осведомленности о её функционировании и локализации.

Предполагаемые временные рамки реализации

Реализация проекта предполагается в течение одного учебного семестра.

Этапы реализации:

1. Апрель-май: договоренность с приглашенными специалистами, подготовка рекламной кампании, создание группы в социальных сетях. Проведение 8 мероприятий (по 1 в неделю) разного формата: арт-терапия, мастер-классы, открытый диалог и ролевое взаимодействие с решением кейсовых заданий.

Предполагаемые заинтересованные стороны

Студенты и преподаватели Томского государственного университета, факультет психологии ТГУ.

Партнеры в реализации

Психологическая служба ТГУ.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Планируется использование имеющихся на базе Томского государственного университета ресурсов:

- технически оснащённая аудитория

- техника для кофе-брейка.

Предполагаемые статьи расходов

Предполагаемые статьи расходов

Запрашиваемый бюджет: 120000 с учетом страховых взносов на оплату труда.

• ФОТ - 65800.

Оплата труда организаторов проекта за одно занятие составит 800 р. На каждом мероприятии будет по двое организаторов. Запланировано проведение 8 мероприятий.

(800х2) х8 =12800

Оплата труда трёх сотрудников на протяжении реализации проекта (2 месяца) - 4060 р.

(5500х3) х2= 33000

• Гонорар приглашённых специалистов на 8 мероприятий – 2500x8= 20000
• Канцелярские принадлежности и расходные материалы - 20781.

Расчет стоимости канцелярии и расходных материалов для каждого формата мероприятий:

• Блокноты с фирменным логотипом А5 формат (24 шт x 64 руб) = 1536
• Ручки (24 шт x 17 руб) = 417
• Бейдж (15шт x 10 руб) = 150

• Блокноты с фирменным логотипом А5 формат (24 шт x 64 руб) = 1536
• Ручки (24 шт x 17 руб) = 417
• Бейдж (15шт x 10 руб) = 150

Арт-техники (2 мероприятия по 12 человек) - 6222.

• Бейдж (15шт x 10 руб) = 150
• Бумага (1 пачка 500 листов)= 250
• Краски (20 баночек x 128 руб x 2 мероприятия) = 5120
• Листы А3 x30 = 180
• Одноразовая посуда для разведения красок и воды (48шт стаканчиков/75 руб и тарелочек 48шт /75руб) = 150
• Плёнка 1,5 м на 10м (165 руб x1 шт) = 165
• Одноразовые фартуки ( пачка 10 шт) = 207

Тренинги (кейс-стади, ролевое взаимодействие) – 2 мероприятия по 12 человек: 2353.

• Бейдж (15шт x 10 руб) = 150
• Бумага (1 пачка 500 листов) = 250
• Блокноты с фирменным логотипом А5 формат (24 шт x 64 руб) = 1536
• Ручки (24 шт x 17 руб) = 417

Информация об авторах проекта

Выпускники факультета психологии ТГУ: Чеканова Мария, Белоплотова Кристина, Найман Азамат.

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Начало каждого нового учебного года в университете готовит более чем для 1100 студентов первого курса первое испытание кампусной жизни - оформление документов для заселения в общежития ТГУ. Сложность этой процедуры заключается в необходимости последовательного посещения студентом множества инстанций университета: деканат, заведующий студгородка, паспортист, служба охраны, управление международных связей и др. Парадокс этой ситуации заключается в том, что при подготовки документов происходит многократное ручное внесение одних и тех же данных о студенте в электронные системы разных служб университета, а обмен данными между ними осуществляется “ногами” студентов через бумажные справки. В свою очередь это порождает: очереди из студентов, низкую оперативность обмена данными, потерю времени и вероятность ошибки при повторной оцифровке данных, волнение и переживание студентов, особенно иностранных, непрозрачность системы распределения и управления жилым фондом студенческих общежитий.

Преодоление этих трудностей возможно с помощью разработки системы электронного документооборота для студенческого городка и её интеграцию с информационными системами заинтересованных служб университета.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Основная идея проекта заключается в разработке электронной системы документооборота на базе “1С: Университет”, которая позволит оптимизировать оформление документов для заселения в общежития, избавит студентов от лишних бюрократических процедур, ускорит для сотрудников заинтересованных служб обработку данных, повысит оперативность взаимодействия друг с другом. Разрабатываемая система позволит передавать в цифровом виде персональные данные о студенте полученные при поступлении в университет в подразделения, занимающиеся заселением в общежития, и автоматически генерировать необходимые справки, отчеты, уведомления и т.д.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

• Отказ от повторного внесения в электронные БД сведений о студентах
• Повышение точности данных, исключение риска ошибок в данных.
• Для обмена данными интеграция информационных систем нескольких подразделений: приемная комиссия, деканат, студгородок, служба охраны, управление по международным связям.
• Повышение оперативности обмена данными между службами.
• Разработка удобного пользовательского интерфейса для работы в системе.
• Автоматизация подготовки справок и отчетов для всех заинтересованных служб и сотрудников.
• Сокращение времени на оформление заселения студента в общежитие.
• Повышение прозрачности системы распределения и управления жилым фондом общежитий через инструменты электронного мониторинга и анализа.

Пояснения к показателям

К примеру, заселение студентов во все общежития с нового учебного года составляет от 1 до 2 месяцев. С 1.09.2017г. по 1.11.2017г. количество составляет: студентов 1 курса – 1262 человека, на каждого уходит от 2 до 7 дней до полного формирования пакета документов.

При наличии автоматизированной системы будут исключены такие растянутые сроки по формированию пакета документов и сократятся до 14 дней для общего числа проживающих. В связи с этим сократится время на оформление документов в 4 раза.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Апрель: разработка технического задания

Май-июнь: разработка системы “Электронный студгородок”

Июль: тестирование системы и обучение пользователей

Август-сентябрь: апробация системы на студентах первого курса

Октябрь: анализ результатов апробации

Ноябрь-декабрь: корректировка системы с учетом результатов апробации

5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

• Студенты и их родители
• Управление нового набора
• Деканаты/учебные офисы
• Заведующие и паспортисты студенческих городков
• Служба охраны
• Управление по международным связям
• Служба энергетика
• Отдел ГОЧС
• Служба энергетика
• Отдел ГОЧС

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

• Управление информатизации
• Управление нового набора
• Деканаты/учебные офисы
• Заведующие студенческих городков
• Служба охраны
• Управление по международным связям

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

На данный момент имеется идея, координатор проекта, заинтересованные стейкхолдеры, команда разработчиков. Реализация проекта планируется на условиях софинансирования со стороны студгородка ТГУ.

8. Предполагаемые статьи расходов.

20 000 - разработка технического задания

150 000 - разработка системы “Электронный студгородок”

40 000 - тестирование системы и обучение пользователей

35 000 - апробация системы на студентах первого курса

15 000 - анализ результатов апробации

40 000 - корректировка системы с учетом результатов апробации

Всего - 300 000 рублей.

9. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Смиян Никита Сергеевич – студент 4-го курса механико-математического факультета.

Организация краудфандинговой акции “Оставь пожелание Университету”

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Особая гордость Томского государственного университета - это его выпускники. Они являются носителями знаний, культуры и духа Университета. С другой стороны, студенческие годы для большинства выпускников ассоциируются с лучшими мгновениями в их жизни. Они с теплом в сердце и с улыбкой на лице вспоминают быт в общежитии, ночь перед экзаменом и вечера с друзьями.

В этом году Университет празднует свой юбилей, и очень важно донести атмосферу праздника до выпускников и жителей города, чтобы они могли почувствовать сопричастность к этому знаменательному событию. Это и их праздник тоже!

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Основная идея акции - дать возможность каждому желающему оставить поздравление Университету на 140-летие. Площадка для поздравлений будет представлять собой виртуальный холст, поделенный на ячейки, в каждой ячейке можно будет разместить текст, прикрепить фотографию либо картинку, оставить данные поздравителя и внести пожертвование в Эндаумент Фонд ТГУ. После формирования ячейки пользователь может поделиться своим поздравлением в социальных медиа (Facebook, Вконтакте, Одноклассники … ) через кнопки социальных сетей.

В финальном виде виртуальный холст будет представлять собой тысячи поздравлений с юбилеем Университета, размещенных в одном месте.

Для продвижения проекта и информирования целевой аудитории будут задействованы все информационные площадки университета.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Главным результатом проекта является создание атмосферы праздника у выпускников и всех сопричастных к Университету лиц. Проект дает возможность поздравить свою Alma Mater из любой точки мира.

Функционал платформы акции предполагает возможность регистрации в базе выпускников ТГУ. Увеличение количества зарегистрировавшихся в базе выпускников даст возможность в дальнейшем поддерживать связь и информировать выпускников об актуальном положении дел в Университете.

Ожидается существенное пополнение Эндаумент Фонда ТГУ за счет пожертвований, что создаст дополнительный источник финансирования для многих интересных проектов и инициатив в Университете.

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Проект будет реализован в период с 01.04.2018 по 30.09.2018

Предполагаемые заинтересованные стороны

Национальный исследовательский Томский государственный университет

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

1. Лаборатория наук о больших данных и проблемах общества
2. Фонд управления целевым капиталом ТГУ
3. Центр координации работы с выпускниками
4. Управление информационной политики

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

• Информационные площадки (alumni.tsu.ru, fond.tsu.ru, tsu.ru, официальные страницы в социальных сетях)
• Команда разработчиков платформы
• База выпускников

Предполагаемые статьи расходов

Информация об авторах проекта

1. Булыгина Мария Вячеславовна, менеджер ЦКРВ ТГУ, alumni@mail.tsu.ru
2. Гойко Вячеслав Леонидович, инженер МСЦ ТГУ, goiko.slava@gmail.com

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Современные технологии позволяют по-новому увидеть историю, окунуться в неё, узнать и осмыслить больше информации. Это значит, что музеи, которые используют эти технологии, выполняют свою миссию просвещения на новом уровне, формируют больше эмоциональных и просветительских контактов со своими посетителями.

В музее Книги Томского государственного университета мы видим большую перспективу использования технологии виртуальной и дополненной реальности.

Сегодня музей Книги наполняют редкие коллекционные материалы, старинные книги с невероятными ручными иллюстрациями, старинными свитками. И для посетителя весь этот материал очень интересен, но, к сожалению, как и во многих музеях, эти старинные, интересные экземпляры можно только посмотреть.

Мы хотим, чтобы человек, посетитель музея, мог не только посмотреть на эти книги, но и потрогать их, полистать, а иногда и почитать. Но если делать это с реальными книгами, то мы можем очень быстро потерять это наследие. В этой ситуации как раз на помощь приходят современные технологии, если нельзя полистать книгу в реальности, сделаем ее виртуальный аналог и дополним им реальность. Тем самым создадим невероятную атмосферу. Находясь в музее, заинтересовавшись книгой, мы сможем виртуально взять её, полистать, посмотреть иллюстрации «Энциклопедии наук, искусств и ремесел». Ж. Д’Аламбера и Д. Дидро, почитать «Петербургские ведомости» 1796 и еще много чего удивительного.

Для Музея книги ­– это возможность показать и рассказать еще больше истории, большему количеству человек, ведь современные технологии привлекают внимание молодёжи, а о возможности почитать старинную литературу мечтают многие взрослые. Очень часто на площадках Научной библиотеки проводятся мероприятия различных уровней. И каждый гость подобных мероприятий сможет утолить свой интерес в познании книг и истории библиотеки НИ ТГУ.

Использование данных технологий выделит научную библиотеку и сам университет среди многих других.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Нашей задачей является создание интерактивной экскурсии по музею Книги, используя современные технологии, дополненную и виртуальную реальность. Нами создан сценарий экскурсии с учётом изменения работы экскурсовода, и трансформации процессов демонстрации экспонатов.

Изменена большая часть процесса контакта посетителя с музеем. Такая комплексная трансформация позволяет органично вписать в музей новые технологии, не просто создать, но еще и запустить процесс, научить пользоваться этой технологией как работников музея книги, так его посетителей.

Сценарий прикреплен в виде документа к заявке.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом проекта является: интерактивная экскурсия, работающая в музее Книги. Экскурсоводы обучены работе с технологией виртуальной и дополненной реальности.

Это будет приложение, которое запускается на специально закупленных для музея планшетах, с помощью которого будет работать интерактивная экскурсия.

Основные элементы приложения:

• Книги в дополненной реальности
• Свиток
• Разобранная книга
• Гравюра и печатный станок
• Контент
• Дизайн программы

• Рукописный сборник исторического характера конца XVII
• Описание Сибирского царства и всех произошедших в нем дел Г.Ф. Миллера

• Изображения гравюры и изображений печатного станка, а также надписей к ним
• 3D модели гравюры
• 3D модели пустой книги
• Анимации печати с помощью гравюры в пустой книге
• 3D модель печатного станка
• Анимация работы печатного станка на пустой бумаге (книге)

• Карта с маршрутом экспедиции Миллера (карта тех времен, маршрут)
• Обработать в общем стиле контент:
• Создание большого (А2) проекта НИ ТГУ, на котором размещены (ссылки на документы, фото строящегося НИ ТГУ, смета на постройку главного корпуса с жилыми флигелями для Университета в г. Томске
• Создание маркеров, аутентичных для музея Книги (картинки, с помощью которых мы сможем привязать дополненную реальность)
• Создание анимации: при нажатии на портрет известного писателя дальнейший переход к его автографу

• Портрет Г.С. Батенькова
• Портреты тех, чьи автографы есть с подписями ФИО

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Предполагаемые заинтересованные стороны

Научная библиотека НИ ТГУ, Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, Томский государственный университет, Приемная комиссия ТГУ, студенты, абитуриенты, жители города Томска.

Партнеры в реализации (подразделения НИТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Научная библиотека НИ ТГУ – оцифровка книг, доступ в музей книги, помощь в разработке сценария, поиске и подбору материалов.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Компьютеры и программное обеспечение для создания AR (дополненной реальности). Специалисты в разработке UNITY 3D, Vuforia, создания 3D моделей, UX/UI дизайнер.

Предполагаемые статьи расходов

Оплата труда:

Информация о команде проекта

Руководитель проекта: Пархоменко Андрей: Специалист по производству МООК, телеоператор Института дистанционного образования НИ ТГУ.

Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, создание сценария, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д.

Команда проекта:

Команда проекта имеет опыт в создании приложений с дополненной реальностью. В портфолио команды следующие успешно реализованные проекты:

• интерактивная выставка одной картины в Томском художественном музее;
• экспозиция в дополненной реальности «Сибиряки, вольные и не вольные» в Томском краеведческом музее;
• приложение «Томский Хогвартс» – событийный квест по университету для приемной компании НИ ТГУ.

Елесин Сергей: программист Управления информатизации НИ ТГУ. В команде реализовал мобильное приложение с дополненной реальностью по заказу Томского краеведческого музея. Приложение было реализовано на движке Unity 3D на языке C#.

Приложение было апробировано и внедрено.

В команде реализовал мобильное приложение «Томский Государственный Хогвартс» по заказу приемной кампании НИ ТГУ в рамках гранта «Инновектор НИ ТГУ». Приложение представляет собой квест в дополненной реальности по ТГУ. Оно было реализовано на движке Unity 3D на языке C#. Приложение было апробировано и внедрено. Были получены положительные отзывы от пользователей во время проведения квеста.

Магистерская выпускная квалификационная работа была признана лучшей на Всероссийском конкурсе выпускных квалификационных работ по направлению «Прикладная информатика».

Касаткина Алина: дизайнер, студент 2 года обучения АМП «Цифровые технологии в социогуманитарных практиках».

Специалист по учебно-методической работе отдела аспирантуры УУ НИ ТГУ.

Опыт проектной работы:

1. Участие в разработке айдентики международной конференции Skolkovo Robotics V - 2017.

2. Разработка дизайна приложения «Томский государственный Хогвартс» для Управления нового набора НИ ТГУ.

3. Визуализация курса НИ ТГУ «Мой друг – робот. Социокультурные аспекты социальной робототехники» на платформе Coursera.

4. Создание промо-постера для Science Time TSU от магистратуры Digital Humanities в 2017 году.

Хоршев Даниил: 3D модельер, студент магистратуры Digital Humanities 2 года обучения. В рамках магистерской диссертации занимаюсь внедрением технологий AR/VR в музейное пространство.

Наличие опыта в реализации проектов различных уровней, разработка вариантов решений. Опыт в создании 3D моделей и оцифровки пространственных объектов. Владение инструментами 3D моделирования, 3D текстурирования и скульптинга, CAD – системами, программными продуктами для работы с растровой и векторной графикой.

Степанов Марк: 3D модельер, студент магистратуры Digital Humanities 2 года обучения. Занимается внедрением технологий дополненной реальности в музейные экспозиции, имеет опыт создания 3D моделей и оцифровки пространственных объектов. Владение инструментами 3D моделирования, 3D текстурирования и скульптинга, CAD – системами, программными продуктами для работы с растровой и векторной графикой.

Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Данный проект способствует приумножению доступного просвещения. В современном мире университет становится ближе к каждому горожанину, человеку, желающему чему-либо научиться, о чём свидетельствуют многочисленные программы и круглые столы на тему взаимодействия города и университета.

Многим людям, которые находятся в погоне за знаниями, интернет, общество, государство представляет очень много возможностей. Этих возможностей и новых технологий настолько много, что зачастую сложно разобраться во всём, понять, что тебе принесет пользу, а что нет, что качественное, а на что лучше не тратить время.

Наш проект – это возможность доступно рассказать об этом. Рассказать просто про новые технологии, про фундаментальные принципы и про возможность обучаться качественно и удобно. Лекторами выступят лучшие специалисты ТГУ, авторы Массовых открытых онлайн-курсов по различным тематикам.

Подобные мероприятия от университета, являются возможностью привлечения новой замотивированной в обучении категории людей в вуз, это школьники, принимающие решение о поступлении; студенты, планирующие следующую ступень обучения; специалисты, нуждающиеся в повышениях квалификации.

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

Проект представляет собой серию мероприятий, учебных шоу, проводящихся в пространстве «Точка кипения».

Под форматом учебного шоу мы представляем:

• Лекция преподавателя «По-простому о…»;
• Серия вопросов из зала;
• Интерактив со слушателями, практическое применения полученных знаний;
• Нетворкинг «За чашкой чая».

Примеры тем:

• По-простому о социальной робототехнике;
• По-простому о 3D моделировании;
• По-простому о психологии призвания;
• По-простому о русском языке, как успешном инструменте коммуникации;
• По-простому о конфликтах.

Все темы очень широко освещены в массовых открытых онлайн-курсах Томского государственного университета. Каждая тема будет раскрываться в одном таком «учебном шоу», после которого все гости будут приглашены на продолжение обучения на онлайн-курсах, созданных этим автором.

Также будет создан YouTube канал «По-простому», в котором будут появляться записи подобных мероприятий, что привлечет еще большее количество аудитории.

Пример сценария прикреплен к данной инициативе в разделе документы.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Результатом проекта является проведение не менее 5 подобных учебных шоу, в рамках которых предполагается участе 250 человек. Также с пришедшими гостями будет продолжен контакт в формате приглашения продолжить обучение в ТГУ, на онлайн-курсах ТГУ, а информирования о подобных мероприятиях через почтовые рассылки и канал на YouTube.

Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

Предполагаемые заинтересованные стороны

Институт дистанционного образования ТГУ, Приемная комиссия ТГУ, студенты, абитуриенты, жители Томска.

Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Институт дистанционного образования, поиск и предоставление спикеров, оборудования.

Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Оборудование для записи и монтажа видео, техника для проведения кофе пауз, забронированное место в «Точке кипения».

Предполагаемые статьи расходов

Реклама

Кофе-брейк (цены на кофе/чай из супермаркета «Лента» на сладости с сайта компании «KDV»)

Канцелярия

Оплата работ

Затраты на весь проект: 94410 руб

Информация о команде проекта

Руководитель проекта: Пархоменко Андрей: Специалист по производству МООК, телеоператор Института дистанционного образования НИ ТГУ.

Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, создание сценария, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д.

Организация закупок: Орел Иулиана, студент бакалавриата Факультета Информатики, 1 курс. Член клуба менторов онлайн-обучения. Есть опыт в организации школьных и городских мероприятий.

Сценарист: Павлова Евгения, студент бакалавриата факультета психологии по направлению организация работы с молодежью. Участник клуба менторов от Института дистанционного образования ТГУ. Опыт в создании и реализации проектов различной направленности. В частности, написание структуры и сценария проекта, привлечение волонтеров и партнеров, привлечение участников, помощь в организации мероприятий проекта.

Сценарист: Степанова Полина, студент 3 курса Факультета Психологии, направление подготовки - Организация работы с молодежью. Наличие опыта сопровождения молодежных инициатив, участие в проектной деятельности, разработка и реализация социальных проектов и обучение социальному проектированию студентов Политехнического колледжа. Работа с молодежью в возрастной категории от 14-30 лет, работа с детьми, оставшимися без попечения родителей. Участие в программе краткосрочной международной академической мобильности, взаимодействие со студентами и преподавателями университета прикладных наук Саксион, Нидерланды в целях совместного сотрудничества. Состою в клубе менторов ТГУ.

PR и работа с точкой кипения: Шарыпов Юрий, студент магистратуры Digital Humanities 2-ого года обучения. Комьюнити-менеджер DAO Playmarket 2.0 Принимал участие в проекте компании USERSTORY, конкурсе разработчиков Сбербанка, программе Газпромбанка совместно с Томским Государственным Университетом 'Студенческий цифровой продукт'.

1. Обоснование актуальности для развития университета и университетской среды

Рак молочной железы (РМЖ) является актуальной медико-социальной проблемой в РФ. Согласно статистическим данным, каждая 8-я россиянка в течении жизни рискует столкнуться с раком груди. Поэтому распространение информации о мерах профилактики и предупреждения возникновения РМЖ очень важны. Наибольший риск возникновения этого заболевания возникает у женщин в социально-активном возрасте (40-65 лет) – это как раз возраст мам и бабушек студентов, обучающихся в настоящее время.

Проект «Маме - о главном» направлен на информирование женщин в возрасте от 40 лет и выше о профилактике РМЖ посредством привлечения студентов НИ ТГУ для побуждения их мам к получению консультаций и прохождению диагностического обследования у врача-маммолога.

Только в ТГУ учатся около 16000 студентов из различных городов России и стран ближнего и дальнего зарубежья. У каждого студента есть мама и бабушки. Как минимум, 16000 женщин могут получить нужную информацию о профилактике РМЖ от тех, кому они доверяют.

Проект «Маме - о главном» - это проект про любовь, семью и заботу по отношению к себе и тем, кто тебе дорог. Проект про людей и человеческие отношения.

Ход проекта будет отражен в соц.сетях, как на странице проекта, так и на сайтах партнёров в виде историй от студентов и экспертов проекта, хештегов(#мамеоглавном), информационно-просветительского контента.

Данный проект актуален в рамках партисипаторного подхода в медицине и повышении качества жизни, в контексте практики и исследований проблем общественного здоровья, здоровьесберегающих технологий, использования СМИ и сети Интернет в здравоохранении. Данные направления являются приоритетными в НИ ТГУ.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея)

В ходе реализации проекта будут решены следующие задачи проекта:

- повышение информированности и ответственности студенческой молодежи за свое здоровье, укрепление внутрисемейных отношений;

- распространение информации о мерах профилактики и предупреждения возникновения РМЖ среди женщин группы риска в Томской области и других регионах России;

- развитие социальной роли Университета в регионе и за его пределами через повышение качества жизни людей, качества социальной среды;

- поддержка позитивного имиджа НИ ТГУ как человеко-ориентированного образовательного учреждения, «своего университета» в среде студентов, родителей и потенциальных абитуриентов.

Кроме этого, данный проект будет полезен для женщин-сотрудников университета, а также для студенток, которые узнают о необходимости своевременной диагностики и заботы о своем здоровье. Благодаря сопровождению проекта в Интернете и СМИ, число информированных может быть значительно больше.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Распространение информации о методах диагностики и профилактики РМЖ посредством привлечения студентов ТГУ предполагает следующие результаты:

- вовлечение в проект не менее 3000 студентов;

- повышение информированности не менее чем, 2500 женщин (мамы и бабушки студентов) группы риска о РМЖ;

- увеличение количества абитуриентов за счет неформальных каналов передачи информации, образуемых в результате реализации проекта (ребенок – родитель – родитель – ребенок);

- привлечение внимания общественности, органов власти и СМИ к ТГУ как социально-ответственному образовательному учреждению.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

- студенты НИ ТГУ (Томска, Томской области, регионов России, других стран), заботящиеся о здоровье родителей и старших членов семьи;

- женщины группы риска – мамы и бабушки студентов ТГУ Томска, Томской области, регионов России, других стран;

- студенты и сотрудники(женщины) ТГУ;

- добровольцы волонтерских организаций ТГУ.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

Планируем и будем рады сотрудничеству в ТГУ со следующими подразделениями:

- Профсоюзный комитет студентов;

- Профсоюзный комитет сотрудников (возможно, в рамках продолжения практики сотрудничества с Томским научно-исследовательским институтом онкологии);

- Волонтерские организации;

- Научно-образовательный центр «Социально-политические исследования технологий» (Policy Analysis and Studies of Technology — PAST Центр);

- Информационные ресурсы ТГУ.

Внешние партнеры:

- Координационный совет женщин при Мэрии Города Томска(согласована помощь и соорганизация в проведении городских публичных мероприятий в октябре 2018 года);

- Салон средств реабилитации для женщин «Маммология» (ООО «Созвездие»), соучредителем и руководителем которого является выпускница ТГУ(согласована информационная помощь и финансовая поддержка в реализации проекта);

- Автономная некоммерческая организация «Ресурсный центр «Согласие»(реализует проект "Розовая лента: комплексная программа социально-психологической и медицинской реабилитации женщин с раком молочной железы в период и после лечения" реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, есть договоренность об экспертной и информационной поддержке проекта «Маме – о главном»)

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Информационно-методические и экспертные ресурсы для разработки печатной продукции, основного контента для страниц в социальных сетях будут обеспечены внешними партнерами проекта на волонтерской основе. Внешние партнеры проекта готовы взять на себя вознаграждение наиболее активных волонтеров проекта премиями и подарками.

Средства гранта планируется потратить на - подготовку макетов, печать информационной и сувенирной продукции и оплату сотрудников проекта.

Обязанности сотрудников и волонтеров проекта:

- общая координация проекта, включая работу с внутренними и внешними партнерами проекта;

- организация и сопровождение работы волонтеров проекта;

- проведение встреч, акций в корпусах и на территории ТГУ;

- создание и ведение информационных ресурсов проекта и работа со СМИ;

- создание анимационного ролика «Маме - о главном!»

- подготовка и проведение городской публичной акции(флешмоба) в октябре 2018;

- ведение статистики и подготовка отчетности по проекту.

8. Предполагаемые статьи расходов

Подготовка макета и печать (производство) информационной и сувенирной продукции - 45000 рублей;

Оплата участников проекта – 120 000 рублей (включая налоги на ФОТ)

Итого: 165000 рублей

9. Команда проекта:

Подкладова Татьяна Дмитриевна, старший преподаватель кафедры социальной работы ТГУ

Жукова Анастасия Викторовна, заведующий методическим кабинетом ФсФ ТГУ;

Ключевые волонтеры проекта:

Лебедева Александра, студент кафедры социальной работы ФсФ

Келлер Виктория, студент кафедры социальной работы ФсФ

Цимбалист Олеся, студент кафедры социологии ФсФ

Проект реализован вне конкурса инициативных проектов по развитию университета и университетской среды.

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Разрабатывая программу повышения международной конкурентоспособности, Томский государственный университет выделил базовые характеристики целевой модели выпускника: развитая личность, способная действовать поверх профессиональных границ и создающая новую технологическую и социальную реальность в области повышения качества жизни человека в постиндустриальном обществе. Поэтому стратегическим ориентиром для университета сегодня является создание системы выявления талантливых школьников, их раннего привлечения в университетскую среду для формирования качеств «своего» абитуриента, т.е. мотивированного и подготовленного к обучению по внутренним корпоративным стандартам университета. Это требует от ТГУ, помимо успешной практики партнерства с системой общего образования, разработки комплекса методов и инструментов, позволяющего выявлять перспективных старшеклассников в социальных сетях и проводить с ними системную работу по включению в среду университета. Такой подход позволит университету выходить за границы своего территориального присутствия и активно искать и привлекать таланты на территориях соседних регионов без существенного увеличения финансовых издержек.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

В 2017 году в рамках исследовательского проекта РФФИ выявлена зависимость между когнитивными особенностями школьников и их поведением в социальной сети, разработаны методы прогнозирования уровня одаренности старшеклассника по его профилю в Вконтакте. В 2018 году предлагаем использовать эти результаты на практике для:

• выявления на территории СФО абитуриентов с признаками одаренности и высокой мотивации к обучению,
• отбор среди выявленных абитуриентов в бакалавриат наиболее перспективных,
• выстраивание индивидуальной коммуникации с каждым из выбранных абитуриентов,
• формирование персональных рекомендаций каждому из абитуриентов с учетом его интересов и потребностей,
• разработка стратегии информационного сопровождения рекрутинговой кампании ТГУ в соцети, ориентированной на абитуриентов с высоким потенциалом,
• отслеживание результатов привлечения и поступления абитуриентов с высоким потенциалом, привлеченных через социальную сеть.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

• Анализ профилей не менее 100 тысяч абитуриентов СФО
• Составление 6 рейтингов абитуриентов по целевым критериям отбора: мотивация к изучению предметов определенного направления (гуманитарные, точные и естественные науки), интеллект, креативность, личностная мотивация.
• Составление сводного рейтинга учитывающего все целевые критерии отбора.
• Разработка и поддержка в период приёмной кампании 3 специализированных тематических сообществ Вконтакте для рекрутинга выявленных перспективных абитуриентов.
• Выстраивание персональных коммуникаций с не менее чем 10 тысячами отобранных перспективных абитуриентов.
• Поступление в ТГУ не менее 100 абитуриентов с высоким потенциалом, выявленным через социальную сеть.

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

1. Апрель: выгрузка и анализ пользовательских данных абитуриентов СФО.
2. Апрель: составление рейтингов абитуриентов по целевым критериям отбора.
3. Апрель: проведение маркетингового исследования по факторам выбора вуза абитуриентами, составление стратегии коммуникации с ними в социальной сети, разработка контент-плана специализированных сообществ.
4. Апрель: запуск сообществ, наполнение контентом, привлечение первых подписчиков.
5. Май- июль: персональные коммуникации с выявленными перспективными абитуриентами, приглашение к поступлению в ТГУ, индивидуальные рекомендации.
6. Сентябрь-октябрь: анализ результатов приглашения абитуриентов через Вконтакте.

5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

• Абитуриенты - получение персонализированных рекомендаций при выборе направления подготовки.
• Управление нового набора - привлечение абитуриентов с высоким баллом ЕГЭ.
• Руководители образовательных программ в учебных подразделениях - формируют заказ на поиск абитуриентов с определенным качествами.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

• Управление нового набора.
• Управление информационной политикой.
• Ответственные за организацию набора в учебных подразделениях.
• Лаборатория индивидуализации и тьюторства.
• Лаборатория наук о больших данных и проблемах общества.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Для реализации проекта разработаны технические и программные средства, определены и проверена методика анализа. (Методы и инструменты выявления перспективных абитуриентов в социальных сетях // Открытое и дистанционное образование. 2017. № 4(68). C. 45–52.

8. Предполагаемые статьи расходов.

• Руководство проектом, координация взаимодействия с партнерами - 30 000
• Поиск потенциальных абитуриентов в социальной сети - 10 000
• Выгрузка пользовательских данных для анализа - 10 000
• Очистка и подготовка данных для анализа - 10 000
• Анализ данных - 30 000
• Выявление перспективных абитуриентов - 30 000
• Исследование факторов выбора абитуриентом вуза - 30 000
• Подготовка контента под 3 целевые группы абитуриентов для рекрутинга Вконтакте - 50 000
• Запуск и сопровождение сообществ - 30 000
• Организация персональной коммуникации с абитуриентами в соц. сети - 50 000
• Анализ результатов рекрутинговой кампании - 20 000

Общая сумма расходов - 300 000 рублей.

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

В 2017 в рамках проекта РФФИ проведена апробация методики поиска и выявления перспективных абитуриентов для гуманитарных направлений подготовки.

Результаты апробации показали перспективность подхода. Подробное описание резульатов https://goo.gl/iG9Axx

Основу методики выявления абитуриентов с высоким потенциалом составляют наукоемкие технологии разработанные авторами проекта. Описание разработок представлено в научных работах:

• Feshchenko A., Goiko V., Stepanenko A. Recruiting university entrants via social networks//EDULEARN17 Proceedings 9th International Conference on Education and New Learning Technologies July 3th-5th, 2017, Barcelona, Spain. – P. 6077 – 6082.
• Feshchenko A., Goiko V., Mozhaeva G., Shilyaev K., Stepanenko A. Analysis of user profiles in social networks to search for promising entrants // INTED2017 Proceedings, 11th International Technology, Education and Development Conference, March 6th-8th, 2017 – Valencia, Spain. – P. 5188 – 5194.
• Гойко В.Л., Киселев П.Б., Мацута В.В., Суханова Е.А., Cтепаненко А.А., Фещенко А.В. Методы и инструменты выявления перспективных абитуриентов в социальных сетях // Открытое и дистанционное образование. 2017. № 4(68). C. 45–52
• Мацута В.В., Киселев П.Б., Фещенко А.В., Гойко В.Л.Исследование потенциала социальных сетей для выявления одаренных старшеклассников // Психология и Психотехника. — 2017. - № 4. - С.104-121.
• Можаева Г.В., Слободская А.В., Фещенко А.В. Информационный потенциал социальных сетей для выявления образовательных потребностей школьников // Открытое и дистанционное образование. 2017. № 3(67). C. 25–30.

10.Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

• Фещенко А.В. - ФсФ ТГУ
• Мацута В.В. - ФП ТГУ
• Гойко В.Л. - межрегиональный супервычислительный центр ТГУ
• Степаненок А. - ФлФ ТГУ
• Буров С.П. - ИДО ТГУ

1. Обоснование актуальности для развития университета и университетской среды.

Идея проекта заключается в разработке самоокупаемых туристических образовательных маршрутов по Сибири для студентов из дальнего зарубежья. В случае успеха предлагаемые мероприятия могут стать первым этапом реализации более крупного проекта по организации студенческого туризма в ТГУ. Предполагается, что в дальнейшем будут запущены экскурсионно-образовательные туры по столицам и Золотому кольцу.

Согласно статистическим данным, подавляющее большинство молодых людей в мире (85% и более) предпочитают так называемый «полезный отдых» и свободный стиль путешествия. Это означает, что они заинтересованы не в стандартных туристических развлечениях и экскурсионных маршрутах, а ищут возможность увидеть страну (регион) «изнутри», глазами ее жителей, почувствовать на себе иные социальные и культурные условия и, главное, совместить отдых с образовательными целями. Наличие такого спроса зафиксировано в ТГУ организаторами постоянных Международных летних и зимних школ, а также волонтерами, работающими со студентами из дальнего зарубежья.

С другой стороны, опыт сотрудничества с турфирмами очевидно показывает, что они не готовы (по объективным и субъективным причинам) сформировать предложение для удовлетворения такого спроса. Имеющиеся в Томске турагентства не работают непосредственно с нашей целевой аудиторией. В рамках проекта будут разработаны туры с новой концепцией, отличающейся от тех, что существуют в настоящее время на туристическом рынке Томска. Мы предлагаем организовывать образовательные туры с акцентом не только на развлечения, но и на содержательную часть.

Для реализации проекта в ТГУ уже имеется сформированная целевая аудитория. Многие студенты из дальнего зарубежья обращаются к волонтерам и сотрудникам за помощью в организации поездок (помочь с транспортом, заказать хостел, порекомендовать российские города/места для посещения), а также охотно участвуют в поездках, организованных волонтерами (Шерегеш, Таловские чаши, Новосибирск). Каждый семестр около 100 студентов совершают туристические поездки за пределы Томска: Новосибирск, Алтай, Шерегеш, Байкал, Москва, Крым. Если предложение таких готовых экскурсионно-образовательных пакетов будет исходить от ТГУ, наши студенты выберут этот сервис, потому что они доверяют своему университету.

Необходимость работы с возрастающим спросом на кастомизированные туристические услуги обусловлена несколькими причинами.

Во-первых, создание механизма по организации экскурсионно-образовательных маршрутов позволит ТГУ получить конкурентное преимущество в контексте комплексной интернационализации российского высшего образования. Помимо организации процессов адаптации, в настоящее время необходимо развивать уникальные студенческие сервисы, которые будут способствовать повышению привлекательности Томского государственного университета для иностранных абитуриентов.

Знакомство с университетом происходит не только в корпусах учебного заведения, университет – это и та среда (город, окрестности), в которой он находится. Смягчить переживание некомфортной зимы в Томске можно благодаря организации досуга иностранных студентов и работы с привлекательным для них авантюрным дискурсом Сибири, отличным от пространственных образов в других регионах России. Многие иностранные студенты только здесь впервые видят снег, не говоря о катании на лыжах или коньках.

Во-вторых, достижение цели по созданию экскурсионно-образовательных маршрутов будет помогать и в решении конкретных задач, стоящих перед подразделениями, работающими с обучающимися из дальнего зарубежья. В частности, формирование направленных потоков студентов-путешественников даст возможность контролировать их перемещения, не нарушая интересы и обеспечивая безопасность, и, тем самым, облегчит соблюдение миграционного учета.

Важен проект и с точки зрения формирования правильных ценностных ориентиров, для обеспечения процесса интеграции иностранных обучающихся в русскоязычную среду, знакомства с историей и традициями России, гармонизации межнациональных отношений, содействия диалогу между представителями различных этнических общностей.

Реализация данного проекта актуальна и для региона в целом, ведь он будет способствовать повышению его привлекательности через знакомство иностранных студентов с природными, культурными и этническими особенностями Сибири.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Цель проекта – повышение уровня интеграции иностранных студентов ТГУ за счет расширения границ единого развивающего культурно-образовательного пространства.

Задачи проекта:

1. Сформировать предложение экскурсионных услуг, отвечающее познавательным запросам и потребностям иностранных студентов, обучающихся в ТГУ, и интегрированное в существующую среду.

2. Повысить привлекательность университетской среды, города и региона для потенциальных студентов.

К положительным сопутствующим эффектам создания пула работающих туристических предложений можно отнести следующее:

1) повышение лояльности студентов к ТГУ;

2) возможность использования экскурсионных материалов в рекрутинговых целях (фотоотчеты, видеосюжеты и т.д.);

3) возможность привлечения дополнительных средств в ТГУ;

4) расширение поля организационно-проектной деятельности для студентов (волонтеров) разных профилей подготовки (ФЖ, ФилФ, ФИЯ, ГГФ, ИФ, ИИК);

5) возможность подработки для студентов, занятых в проекте (работа гидами, координаторами, переводчиками);

6) создание работающего механизма привлечения иностранных студентов ТГУ и других вузов Томска к внутреннему туризму для повышения интереса к региону в целом.

Предполагается, что в дальнейшем результаты проекта будут распространяться и на студентов из ближнего зарубежья, и на русских студентов. Практика показывает, что совместные мероприятия, направленные на знакомство с историей и традициями России, одинаково интересны всем студентам.

3. Количественные результаты:

1. Количество разработанных маршрутов – 8 (2 маршрута по Томску, 3 маршрута по Томской области, 3 маршрута – туры в соседние регионы), например:

• «В гости в «Околицу»»: однодневный тур в парк под открытым небом «Околица» (с. Зоркальцево): история создания парка, основные зоны, пикник, деревянная церковь с. Зоркальцево. Образовательный компонент: лингвострановедческий практикум, мастер-класс по традиционным групповым играм («Цепи кованы» и др.), мастер-класс по традиционным ремеслам («Птица счастья», «Крупеничка»), мастер-класс по выпечке пирогов.
• «День в Новосибирске»: однодневный тур в Новосибирск: посещение зоопарка / аквапарка, театра Новосибирского академического театра оперы и балета. Образовательный компонент: лингвострановедческий практикум, тематический мастер-класс, квест.
• «Его Величество Байкал»: обзорная экскурсия по Иркутску, посещение Иркутской слободы, путешествие по Кругобайкальской железной дороге, отдых на туристической базе на оз. Байкал. Образовательный компонент: лингвострановедческие практикумы, тематические мастер-классы, ролевые игры, квесты.
• «Покоряя Алтай»: Чемал, Алтайский культурный центр (знакомство с культурой и обычаями народов Алтая), Камышлинский водопад, Талдинские пещеры, оз. Ая, оз. Телецкое. Образовательный компонент: лингвострановедческие практикумы, тематические мастер-классы, ролевые игры, квесты

2. Количество рекламных материалов:

• 2 видеосюжета (для продвижения локальных и выездных экскурсионно-образовательных программ)
• 2 макета буклета с детальной информацией (на русском и английском языках), тираж – 100 экз.
• 2 макета афиши с краткой информацией (на русском и английском языках), тираж – 20 экз.
• 18 макетов листовок с информацией о каждом туре (по 9 макетов на русском и английском языках), тираж – 200 шт.

3. Количество публикаций в СМИ и социальных сетях (анонсы, отчеты о поездках и т.д.) – 30 шт.

4. Количество проведенных промоакций для повышения интереса к разработанным турам (встречи с путешественниками, мастер-классы и т.д.) – 5.

5. Число студентов, заказавших разработанные экскурсионно-образовательные маршруты – 100 чел.

Рентабельность проекта

В первый год проекта финансирование требуется для разработки образовательного контекста и организационно-методического сопровождения.

На второй год проекта планируется переход на самоокупаемость и получение прибыли.

1. Первый год (2018) – запуск проекта.

1) Экскурсии по Томску и Томской области

Стоимость образовательной программы: 2000 рублей.

Количество студентов-участников: 50 чел.

2) Экскурсии по Сибири

Стоимость образовательной программы: 4000 рублей.

Количество участников: 50 чел.

Итого доход от экскурсионно-образовательных туров: 300 000 рублей.

2. Второй год (2019) – работа по организации туров в штатном режиме.

1) Экскурсии по Томску и Томской области

Стоимость образовательной программы: 2500 рублей.

Количество студентов-участников: 100 чел.

2) Экскурсии по Сибири

Стоимость образовательной программы: 4500 рублей.

Количество участников: 100 чел.

Итого доход от экскурсионно-образовательных туров: 700 000 рублей.

В дальнейшем предполагается расширение спектра экскурсионно-образовательных туров и увеличение потока студентов, заинтересованных в программах такого типа.

4. Этапы проекта:

1. Создание и утверждение паспорта проекта и иной проектной и сопутствующей документации – февраль - апрель 2018 г.

2. Разработка 4 "летних" туров: «Деревянные кружева г. Томска», экскурсия «Томск многонациональный», Алтай, оз. Байкал (разработка маршрута, подготовка методических материалов) – апрель - май 2018 г.

3. Разработка 4 "зимних" туров: обзорная экскурсия по Томску, «В гости в «Околицу», Новосибирск, Кузбасс (разработка маршрута, подготовка методических материалов) – июнь, август 2018 г.

4. Подготовка материалов для продвижения маршрутов (печатная продукция, видео и т. д.) – апрель - май 2018 г.; июнь - август 2018 г.

5. Продвижение маршрутов и набор студентов – май - июнь 2018 г.; август– сентябрь 2018 г.

6. Апробация туров – июнь – июль 2018 г.; октябрь 2018 - февраль 2019 г.

5. Заинтересованные стороны

Управление международных связей ТГУ, Управление социальной и молодежной политики ТГУ, учебные подразделения (факультеты и институты) ТГУ, Администрация Томской области.

6. Партнеры в реализации:

ООО «ТЭП «Томсктурист», ООО "Первый музей славянской мифологии", Управление информационной политики ТГУ, культурные учреждения и центры г. Томска.

7. Наличие ресурсов и потенциала для реализации проекта

Структуры:

1. Отдел социальной адаптации и сопровождения иностранных студентов УМС ТГУ как организационная структура для осуществления взаимодействия с нужными подразделениями.

2. Коммуникативные площадки для продвижения экскурсионно-образовательных маршрутов:

1) Русский разговорный клуб (встречи проходят еженедельно), среднее количество участников одой встречи – 25 человек;

2) cпециализированные группы в социальных сетях ТГУ: общее количество подписчиков – 2157 чел.;

3) сайт Отдела социальной адаптации и сопровождения иностранных студентов УМС ТГУ.

Опыт:

3. Опыт организации экскурсионных маршрутов для иностранных студентов во время проведения международных школ (от 70 до 100 студентов ежегодно).

4. Опыт проведения культурно-массовых мероприятий для студентов из дальнего зарубежья (800 человек посетили мероприятия в 2017 г.).

5. Опыт проведения ориентационных мероприятий для студентов.

6. Контакты и опыт взаимодействия с турфирмами и культурными учреждениями г. Томска и региона в организации экскурсионных маршрутов.

7. Наличие готового предложения по маршруту по Северной Осетии.

Человеческие ресурсы:

8. Студенты-волонтеры, готовые оказать содействие в реализации проекта, необходимое языковое сопровождение на английском и немецком языках (журналисты, переводчики, культурологи, международники), имеющие опыт в организации поездок для иностранных студентов, в сопровождении туристических групп.

9. Студенты магистерской программы “Русский язык как иностранный”, готовые помочь в разработке и апробации образовательного компонента экскурсий.

Авторы проекта:

Л.П. Жулёва, начальник Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС, доцент кафедры романо-германской филологии;

В.В. Кашпур, доцент кафедры романо-германской филологии;

Д.А. Олицкая, доцент кафедры романо-германской филологии;

С.В. Фащанова, доцент кафедры русского языка.

Команда проекта:

Ева Бурбо, ассистент кафедры программной инженерии ИПМКН;

А.С. Гринкевич, специалист Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС;

Л.П. Жулёва, начальник Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС, доцент кафедры романо-германской филологии;

В.В. Кашпур, доцент кафедры романо-германской филологии;

Д.А. Олицкая, доцент кафедры романо-германской филологии;

Н.Г. Нестерова, профессор кафедры русского языка.

Э.М. Садыкова, специалист Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС;

С.В. Фащанова, доцент кафедры русского языка;

Л.А. Шкумат, заместитель начальника УМС.

Исполнители проекта имеют опыт организации и проведения экскурсий в рамках реализации летних и зимних школ по русскому языку как иностранному, имеется методический задел для организации образовательного компонента: сотрудниками ФилФ издано учебное пособие “Русский клуб” (Томск, 2016. 112 с.) со сценариями организации мастер-классов по русской культуре.

8. Предполагаемые статьи расходов (300 000 руб.)

9. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность инициативы)

Существует высокий и регулярный (каникулярное время) спрос на экскурсионные туры со стороны иностранных студентов ТГУ: каждый семестр около 100 студентов совершают туристические поездки за пределы Томска: Новосибирск, Алтай, Шерегеш, Байкал, Москва, Крым.

На данный момент отсутствует конкуренция среди вузов и турфирм в сфере организации и реализации образовательных экскурсионных туров в Томске и Сибири, в связи с чем целевая группа иностранных студентов, обучающихся в ТГУ, может быть расширена за счет иностранных студентов, обучающихся в других вузах Томска.

Опыт команды в работе с иностранными студентами (методическое сопровождение образовательного процесса, преподавание, проведение мастер-классов, организация и проведение культурно-образовательных туров) позволяет адаптировать существующие популярные маршруты под нужды целевой аудитории проекта и создать уникальное на данный момент предложение.

Интерес студентов к специально разработанным для них экскурсионно-образовательным маршрутам подтверждается большим количеством положительных отзывов, опубликованных в социальных сетях:

“The gladdest moment in human life, I think, is a departure into unknown lands” (Waleed Arshad, Winter IT School, Pakistan)

“…thanks to TSU Winter IT School I had the chance to challenge myself, to broaden my experiences.. Activities they've been held and prepared for me, from Russian traditional cuisine workshop to DogSledding – Barbeque have showed that all the staff, teachers, committee, and volunteers have put their best idea, heart and mind, into their job. … i still wanna say thank you TSU. Большое спасибо. Hope that i can come and visit you once more!

Hanna Soebari, Institut Technologi Sepuluh Nopember, Indonesia

10. Информация об авторе проекта

Лидия Петровна Жулёва (Дмитриева) – начальник Отдела по социальной адаптации и сопровождению иностранных студентов УМС, доцент кафедры романо-германской филологии, кандидат филологических наук.

E-mail: lidiadmitrieva@ngs.ru

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Развитие образовательных программ Института искусств и культуры (по культурологии, дизайну и графике, музеологии, библиотечно-информационной деятельности) в направлении проектной и творческой деятельности с учетом современных профессиональных задач требует создания дополнительных возможностей для выставочной, кураторской, просветительской и исследовательской деятельности студентов, которая одновременно была бы заметна и интересна в университетской жизни. Имеющиеся площади Центра культуры ТГУ дают для этот очень ограниченные возможности в силу загруженности и нехватки оборудования.

Ориентация университета на создание избыточной культурно-образовательной среды, привлекательной для талантливых студентов и способствующей формированию трансфессиональных компетенций, ставит задачи создания разнообразных пространств, где могли бы быть реализованы различные форматы подобной деятельности (выставки, микро-ивенты, коворкинг и др.). Университет также активно создает различные презентационные площадки, которые должны решать репутационные задачи в работе с гостями и партнерами вуза. Проект реализуется в Главном корпусе ТГУ, который является визитной карточкой вуза и играет важную роль в презентационной и репутационной работе.

Опыт университетов мирового уровня показывает, что на кампусе всегда присутствуют места искусства и галерейные площадки от простейших выставочных стендов до профессиональных музейно-выставочных центров и художественных галерей с полноценными дорогими коллекциями (например, Бирмингемской университет). Для ТГУ это важный ориентир в работе над собственной стратегией Университета мирового уровня.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений

В рамках данной инициативы предполагается создание выставочной площадки в холле Института искусств культуры (Главный корпус, третий этаж). Галерея "В Главном" будет функционировать и как новый элемент культурной среды (инфраструктуры) университета (доступной для всех студентов и сотрудников вуза), и как инструмент образовательной технологии проектной деятельности для студентов Института искусств и культуры (культурологов, графиков, дизайнеров, музеологов).

Галерейное пространство будет оснащено дополнительным оборудованием (стенды, мобильные стены, плазменные экраны, проекционные экраны для видео, специальное освещение) и мобильной мебелью. Таким образом, выставочные проекты будет возможно сопровождать открытыми образовательными/просветительскими мероприятиями.

Для студентов ИИК будет создан учебный "полигон" для реализации художественных, кураторских и образовательных проектов в различных областях творчества и художественной жизни: фотография, видео-арт, кино, медиа-арт, инсталляции, экспериментальные арт-объекты, фестивальные проекты и др. У студентов университета появится новый центр культурной гравитации и возможность для реализации своих творческих инициатив. Галерея станет важным узлом в развивающейся экспозиционной инфраструктуре вуза вместе с площадками Центра культуры и Научной библиотеки.

Университетские подразделения также смогут инициировать свои выставочные проекты на данной площадке. Одним из важных направлений работы станет реализация партнерских проектов ИИК, Центра культуры и и экскурсионно-просветительского центра ТГУ. Кроме того, галерея "В Главном" сможет стать пространством для сотрудничества с партнерами университета (учреждениями культуры, бизнеса, некоммерческими организациями) и, тем самым, вносить вклад в реализацию третьей роли университета.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы)

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

· Студенты и преподаватели ИИК

· Студенты и преподаватели, руководство образовательных программ и подразделений ТГУ

· Художники, дизайнеры, творческие коллективы города и региона

· Подразделения ТГУ, ответственные за репутационную и информационную деятельность

· Эксперты в области дизайна экспозиционных пространств

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры)

· Управление информационной политики

· Центр культуры ТГУ

· НБ ТГУ

· ЭПЦ ТГУ

· Высшая школа журналистики

· Художники, дизайнеры, творческие коллективы города

· Государственный центр современнорго искусства (Сиб.филиал)

· Хозяйственные подразделения ТГУ

· Эксперты в области дизайна экспозиционных пространств

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Институт искусств и культуры обладает кадровым, творческим и финансовым потенциалом для поддержания деятельности пространства галлереи «В Главном», что обеспечит ее будущее стабильное функционирование. В настоящее время требуются дополнительные вложения в разработку проекта и оснащение пространства выставочным, мультимедийным и осветительным оборудованием, а также мебелью.

8. Предполагаемые статьи расходов

Разработка дизайна пространства (оплата труда) - 30 тыс. руб.

Приобретение и монтаж осветительного оборудования (профессиональные светильники и материалы, спецификации под проект) - 100 тыс.руб

Приобретение мультимедийного оборудования (2 LCD ТВ типа LG49AI, проектор типа Epson EB W05, акустическая система, крепления, экран) - 110 тыс.руб

Оплата труда координатора проекта - 30 тыс.руб

Итого: 270 тыс.руб

9. Дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Опыт университетов мирового уровня показывает, что на кампусе всегда присутствуют места искусства и галерейные площадки от простейших выставочных стендов до профессиональных музейно-выставочных центров и художественных галерей с полноценными дорогими коллекциями (например, Бирмингемской университет). Однако, даже локальный опыт российских коллег вполне убедителен.

Достаточно упомянуть Центр современной культуры Факультета искусствоведения в УрФУ.

10. Информация об авторах проекта

Галкин Дмитрий Владимирович, профессор Института искусств и

культуры, и.о. директора ИИК

Куклина Анастасия, аспирант ИИК

Яндулов Кирилл, студент 4 курса ИИК

Эл.почта: gdv_t@mail.ru

Тел. 529-606