Для Управления нового набора ТГУ

Все230 Для Института инноваций в образовании ТГУ3 Для Научного управления ТГУ2 Для Отдела практик и трудоустройства ТГУ1 Для Психологической службы ТГУ1 Для Управления инновациями в сфере науки, техники и технологий ТГУ4 Для Управления информатизации ТГУ2 Для Управления информационной политики ТГУ5 Для Управления международных связей ТГУ5 Для Управления нового набора ТГУ9 Для Управления развития персонала ТГУ1 Для Управления социальной и молодежной политики ТГУ7 Для Учебного управления ТГУ5 Для Хозяйственного управления ТГУ9 Для Центра «Открытый университет» ТГУ и Центра развития качества образования ТГУ6 Для Центра координации работы с выпускниками ТГУ2 Для Экскурсионно-просветительского Центра музеев ТГУ4 Интернационализация8 Инфраструктура, среда, кампус22 Образование22 От внешних организаций6 От выпускников3 От сотрудников25 От студентов15 От школьников1 Позиционирование во внешней среде 30 Привлечение талантливых абитуриентов22 Сервисы поддержки научной и инновационной деятельности10
  • 10.04.2017
  • 1
  • 0
  • 231

Актуальность проекта

Сегодня большинство людей не могут представить своей жизни без социальных сетей и фраза «добавить в друзья» стала одной из популярнейших. Социальные сети не имеют возрастных или профессиональных ограничений. Люди всех специальностей и возрастов неустанно ведут переписку с друзьями, родственниками, да и просто c посторонними. Социальные сети представляют собой источник колоссального объема всевозможной информации о людях и их активности, большая часть информации является открытой и общедоступной. Данные профилей пользователей позволяют фамилию и имя, город проживания, образование, увлечения и многое другое. Социальные сети являются также удобной платформой для коммуникации, для них не существует государственных границ. Среди огромной аудитории пользователей возможно найти достаточное количество людей по заданным параметрам, например: по возрасту и географии проживания. Всевозможные сервисы используют социальные сети в качестве инструмента маркетинга, социальных исследований и для оценки предпочтений потребителей.

Идея проекта

Университет реализует десятки образовательных программ по разнообразным направлениям обучения. И каждый год стоит задача набора на данные направления абитуриентов и поиска особо перспективных студентов. Идея проекта заключается в разработке системы рекрутинга целевой аудитории образовательных программ с использованием данных социальных сетей. Система будет включать в себя поиск абитуриентов по заданным параметрам (возраст, география, образование и др.) и взаимодействие с пользователями средствами сети аккаунтов ботов, замаскированных под сотрудников и волонтеров Университета. С помощью предложенной платформы станет возможной работа с абитуриентами в географически удаленных районах как России, так и зарубежных стран, где проведение очных мероприятий Университета влечет большие финансовые и людские затраты.

Предполагаемые результаты реализации

Результатом проекта станет повышение конкурса при наборе на образовательные программы Университета, что повлечет за собой увеличение количества привлеченных талантливых студентов. В рамках реализации проекта повысится узнаваемость бренда ТГУ в регионах проведения рекрутинга. У Университета появится гибкий инструмент взаимодействия с пользователями социальных сетей для оповещения о мероприятиях Университета, привлечения аудитории на информационные порталы ТГУ.

Задачи проекта

  1. Разработка системы поиска целевой аудитории по заданным параметрам
  2. Создание системы ботов в количестве 50-100 аккаунтов
  3. "Очеловечивание" аккаунтов ботов для эффективного взаимодействия с пользователями
  4. Разработка правил формирования рассылаемого контента
  5. Автоматизация процессов рассылки персонифицированных сообщений пользователям социальной сети

Предполагаемые временные рамки реализации

Продолжительность проекта составит 6 месяцев (май 2017 – октябрь 2017)

Разработка системы поиска

май 2017 - июнь 2017

Создание сети ботов (100 аккаунтов)

май 2017 – июль 2017

Разработка правил формирование контента. Определение параметров целевой аудитории

июль 2017

Апробация системы в рамках летней приемной кампании 2017-2018

июль 2017 – август 2017

Доработка системы с учетом опыта применения в приемной кампании

сентябрь 2017

Передача системы заинтересованному структурному подразделению

октябрь 2017

Предполагаемые заинтересованные стороны

  • Все факультеты Университета
  • Управление нового набора
  • Учебное управление

Партнеры в реализации

  1. Межрегиональный супервычислительный центр ТГУ
  2. Лаборатория наук о больших данных и проблемах общества ТГУ

Наличие ресурсов для реализации

  1. Команда разработчиков
  2. Серверное оборудование для функционирования системы

Предполагаемые статьи расходов

Фонд оплаты труда команды

Менеджер проекта

15000 рублей

Разработчики

35000 рублей

Покупка симкарт для регистрации аккаунтов ботов (100 шт)

20000 рублей

Всего

70000 рублей

Автор Проекта

Гойко Вячеслав Леонидович - аспирант Физико-технического факультета ТГУ, инженер Межрегионального супервычислительного центра ТГУ

Email: goiko.slava@gmail.com

Тел.: +7-952-888-91-24

Подробнее
  • 10.04.2017
  • 5
  • 1
  • 482

Томский госуниверситет не просто имеет богатую историю - он играет одну из важнейших ролей в развитии Томска и всего Сибирского региона. В то же время, мы нередко сталкиваемся с ситуацией, что даже не каждый студент ТГУ хорошо знает историю своего вуза. Поэтому вопросы популяризации истории очень важны сейчас. В рамках нового набора также важно привлечение внимание к вузу и его деятельности. Одним из решений данной проблемы может стать предлагаемый проект использования дополненной реальности в музеях ТГУ. Причем данное решение не противоречит существующим проектам изучения, сохранения и популяризации истории и научного знания в целом, но органично включается в их систему, дополняя и концентрируя внимание на построении “диалога” с молодым поколением на понятном для него языке.

Выбранная технология дополненной реальности обладает целым рядом ярких возможностей, востребованных в случае популяризации культурного наследия:

  • мобильность - достаточно только личного мобильного устройства пользователя и QR-кода, не портящего, например, историческую экспозицию;
  • интерактивность - можно увеличить масштаб объекта (его 3D - модель), разглядеть мелкие детали, его устройство; добавить элементы игрофикации и т.д.;
  • возможность расширения контента и его нетривиальной подачи (присоединить видео-контент, исторические данные, инфографику).

Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея проекта)

Проект направлен на создание трёхмерных моделей экспонатов в музее ТГУ, сопровождение их мультимедийным контентом, включение в существующую экспозицию посредством мобильного приложения. Это позволит:

  • разнообразить формы проведения экскурсий в музее ТГУ (как с экскурсоводом, так и при непосредственном посещении);
  • реконструировать элементы среды, что будет способствовать более глубокому погружению в историческую атмосферу;
  • использовать данный формат в качестве рекламного средства для привлечения посетителей со всего города, особенно современной молодежи, школьников и абитуриентов, для которых так важен интерактив и современные технологии.

Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Создание интерактивной экскурсии, позволяющей погрузиться в историю на новом уровне. Увеличение числа посетителей музея ТГУ. Повышение лояльности к бренду ТГУ путем осознания причастности к его истории. Предполагаемые временные рамки реализации

1) 10 мая 2017 г. -1 июля 2017 г.

  • Обсуждение с работниками музея деталей экскурсии, которые возможно трансформировать в дополненную реальность.
  • Создание общих сценариев экскурсии. Обсуждение.
  • Создание детальных сценариев экскурсии. Обсуждение.

2) 1 июля 2017 – 15 сентября 2017

  • Поиск и подбор технологий реализаций сценария экскурсии в дополненной реальности.
  • Апробация применения технологий в сценарии.
  • Корректировка сценария.

3) 15 сентября 2017 по 15 октября 2017

Создание 3D моделей

  • Создание 3D моделей путем фотограмметрии.
  • Создание текстур 3D моделей. Adobe Photoshop

Загрузка моделей на платформу.

4)15 октября 2017 по 15 декабря 2017

  • Программная реализация сценария с учетом использованных технологий.
  • Анимация моделей.
  • Создание интерактивных откликов системы.
  • Внедрение технологии в один из музеев ТГУ.

Предполагаемые заинтересованные стороны.

Экскурсионно-просветительский центр музеев ТГУ, Томский государственный университет, Приемная комиссия ТГУ, студенты, абитуриенты, горожане.

Наличие ресурсов для реализации. Компьютеры и программное обеспечение для создания AR (дополненной реальности). Специалисты в разработке UNITY 3D, Vuforia, создания 3D моделей.

СМЕТА РАСХОДОВ (указывается в рублях)

п/п

Статья расходов

Цена за единицу

Количество

Всего расходов по статье

Сумма средств в наличии у заявителя

Запрашиваемая сумма средств (графа 5 –графа 6)

Примечание

(целевое назначение статьи расходов)

1. Расходные материалы

1.1.

NFC карта

45

50

2250

0

2250

NFC карта. С ее помощью мы добиваемся приближения интерфейсов взаимодействия с пользователем к естественным (UX). Карта удобна тем что ее можно перекладывать и передавать

1.2.

NFC наклейка

45

50

2250

0

2250

NFC наклейка , все то же самое что и с картой, но она наоборот статична

1.3

Sticker Beacon

5700

3

17100

0

17100

Маяки, работают как NFC карты, но радиус действия гораздо больше и есть возможность перепрограммирования. 7 метров

1.4

Proximity Beacon

3400

6

20400

0

20400

Маяки, работают как NFC карты, но радиус действия гораздо больше и есть возможность перепрограммирования. Радиус 70 метров

1.5.

ИТОГО по расходным материалам

42000

0

42000

2. Оборудование

2.1.

VR BOX 2.0

850

50

42500

0

42500

Очки дополненной реальности, работающие с помощью мобильного телефона. Для тестов пространств, опытов, демонстрации посетителям. Они останутся у музея, и будут помощниками при визуализации

2.2.

Microsoft Kinect

7800

3

23400

0

23400

Кинект для считывания движений посетителей и создания интерактива с выставкой/экспонатом.

2.3.

Smartum LC-120 лайт-куб

3600

1

3600

0

3600

Лайт куб, нужен для того что бы фотографировать большие объекты, при равномерном свете, для создания очень детальных 3D моделей

2.4.

FST ET-403 KIT комплект постоянного света

13000

1

13000

0

13000

Комплект флуоресцентного света на базе трех осветительных приборов, трех стоек и одного журавля. Для создания равномерно освещенных 3D объектов.

2.5.

Fotokvant NVF-6623

1190

1

1190

0

1190

Портативный фотобокс мини-фотостудия. Фотобокс имеет простую складную конструкцию. Нужен для мобильного и качественного создания 3D объектов.

2.6.

Samsung Gear 360

24490

1

24490

0

24490

Камера для создания реалистичных пространств в виртуальной/дополненной реальности.

2.7

Итого по оборудованию

108180

0

108180



3. Заработная плата

3.1

Сотруднику(кам) музея

50000

1

50000

0

50000

За помощь в организации, пространства для создания 3D моделей, виртуальной реальности,. Создание экскурсии в виртуальной среде.

3.2

Руководителю и авторам проекта

99820

1

99820

0

99820

За работу над проектом, создание приложения, виртуальной экскурсии, внедрение экскурсии с использованием дополненной реальности в один из музеев ТГУ.

Итого по всем затратам

300000

300000

Информация об авторе (авторах) проекта

Руководитель проекта: Пархоменко Андрей, студент магистратуры Digital Humanities 2 года обучения. Режиссер - телеоператор института дистанционного образования ТГУ.

Наличие большого опыта в реализации проектов различных уровней, а именно: создание идеи мероприятия, PR компания по привлечению аудитории, привлечение спонсоров, продумывание этапов реализации и т.д.

Команда проекта:

Команда проекта имеет опыт в создании приложений с дополненной реальностью. Занимается реализацией проектов с дополненной реальностью в рамках обучения в магистратуре, а также в рамках диссертационных исследований. Частично занималась интерактивной выставкой одной картины в Томском художественном музее. Сейчас командой реализуется экспозиция «Сибиряки, вольные и не вольные» в Томском краеведческом музее.

  1. Елесин Сергей Сергеевич

Образование: закончил ФИТ ТГУ, 2015 г. Прикладная информатика. Бакалавр. Программист управления информатизации ТГУ.

Дипломная работа: “Разработка веб-приложения для проектирования интерьера помещений”. Выполнялась в Unity 3D. Опыт работы с техническим зрением (OpenCV С++).

В данный момент в рамках диссертации разрабатывает приложения дополненной реальности для Томского краеведческого музея.

  1. Степанов Марк Андреевич

Образование: ТУСУР, ФЭТ, 2015 г. Бакалавр.

Дипломная работа: “Преобразователь постоянного напряжения повышающего типа”.

В настоящее время, в рамках магистерской диссертации занимается разработкой приложения дополненной реальности для Томского областного краеведческого музея.

  1. Хоршев Даниил Владимирович

Образование: ФТФ ТГУ 2016 г., Бакалавр - Техническая физика.

Занимается разработкой социального робота, для исследования реакции людей при взаимодействии человека с роботом негуманоидного интерфейса. Занимается созданием 3D-моделей.

Научный руководитель проекта: Хаминова Анастасия Алексеевна, к.филол.наук, доцент кафедры гуманитарных проблем информатики ФсФ.

Имеется опыт руководства проектами в креативной индустрии, в том числе для Томского областного художественного музея (“Выставка одной картины”, разработка концепта виртуального музея), Томского областного краеведческого музея (технологизация экспозиции “Сибиряки вольные и невольные”).

В период с 2015-2016 гг. - менеджер пилотной магистратуры Digital humanities

Подробнее
  • 31.03.2017
  • 1
  • 0
  • 391

«В музеологи пойду, пусть меня научат!»: проект привлечения талантливой молодежи в ТГУ

1. Цель проекта

Мы хотим, чтобы нашими студентами становились активные ребята, заточенные на музейную работу, проявляющие интерес к этой деятельности еще во время обучения в школе. Необходимо привлечь внимание тех детей, которые составляют актив школьных музеев, т.е. мотивированных абитуриентов, повысить престиж профессии музейщика в глазах будущих абитуриентов и школьных преподавателей, создать из активных старшеклассников своеобразный резерв для поступления на кафедру музеологии, повысить конкурс при поступлении.

2. Обоснование актуальности

Зачастую современные школьники имеют недостаточно сформированные представления о музеологии как науке в целом и о профессиональной деятельности музейщика, в частности. Самыми распространенными заблуждениями являются следующие: музей – это склад старинных (или даже старых) вещей, музейщик (сотрудник музея) – это бабушка-смотрительница, музеологи не востребованы на рынке труда и музей – это скучно.

Но на самом деле музей, подобно мифическому герою, собирает и хранит все сокровища мира, и собранное и систематизированное в музее позволяет и заглянуть в прошлое, и побывать в будущем, и внимательнее вглядеться в настоящее.

Совсем не случайно первые русские музеи – сначала Оружейная палата в Москве, затем Кунсткамера в Петербурге – создавались под покровительством царственных особ Ивана IV и Петра I. Знаменитый русский ученый, создатель учения о биосфере В.И. Вернадский начинал свою научную карьеру в музеях Московского университета.

В наше время посещение музея или музейной выставки – непременная часть протокола официальных визитов политических деятелей и правительственных делегаций, а также туристических путешествий и экскурсионных поездок.

Таким образом, актуальность нашего проекта обусловлена необходимостью сформировать адекватное представление о широком спектре современных исследованиях музея и социальной значимости профессии музеолога через привлечение талантливой молодежи и школьников к участию в научно-исследовательской деятельности института и университета, что в свою очередь будет способствовать формированию привлекательного имиджа НИ ТГУ и повышению его конкурентоспособности.

Целевая аудитория – ученики, школьные учителя, музейная общественность города, специалисты Областного центра дополнительного образования, ОГАУК ДНТ «Авангард» и пр. структур, работающих с детьми.

3. Основная идея и краткая характеристика проекта

Данный проект ориентирован на подготовку и привлечение талантливой молодежи для обучения в университете по направлению музеология.

Проект «В музеологи пойду, пусть меня научат!» предполагает организацию ряда мероприятий для школьников:

1) проведение мастер-классов по экспозиционной работе в музее, организации экспозиционного пространства и методам создания экспозиций, правилам осуществления монтажа(на базе музеев школ и ТГУ, ОГАУК ДНТ «Авангард»);

2) посещение музеев, созданных при участии студентов и преподавателей кафедры;

3) знакомство старшеклассников с интересными, харизматичными студентами, совместная работа школьников и студентов в творческих группах;

4) проведение деловой игры – мозгового штурма с целью создания проекта выставки (тему предлагают школьники)

5) встречи школьников с профессорско-преподавательским составом кафедры;

6) участие в конференциях, посвященных деятельности школьных музеев и проч.

Такой формат работы позволит школьникам лучше понять многие особенности профессии музеолога, показать ее разнообразие и значимость, а также сформируют представление о работе ученых Томского университета в области музейного дела и помогут им осознанно поступить в ТГУ на музеологию.

Таким образом, реализация проекта позволит:

  • выявить и направлять талантливых школьников, будущих абитуриентов;
  • осуществлять профессиональную ориентацию учащихся;
  • формировать и развивать творческие и исследовательские способности учащихся;
  • сформировать понимание важности музея как социального института.

4. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Наименование

Планируемое количество

1

Привлечь студентов: бакалавры, магистры

10 человек

2

Привлечь школьников

70 человек

3

Привлечь учителей, специалистов по работе с детьми

7 человек

4

Повысить осведомленность абитуриентов о достоинствах обучения на кафедре музеологии ИИК ТГУ

5 анонсов в СМИ, в т.ч. электронных

5

Количество мероприятий

9 мероприятий

Параллельно решаются задачи, актуальные для кафедры:

*внедрение в учебный процесс новых форм работы со студентами;

*приобретение студентами кафедры бесценного опыта общения с разнообразной аудиторией.

5. Временные рамки реализации проекта

7 месяцев: октябрь 2017 г. – апрель 2018 г.

Этап проекта

Предполагаемые мероприятия

Сроки

1 этап (Подготовительный)

*организация и проведение встречи всех участников проекта;

*согласование программы мероприятий по проекту;

*координация деятельности с планами партнеров с целью проведения совместных мероприятий;

*ознакомление сотрудников и студентов университета с конкретными сроками проведения мероприятий проекта.

2-15 октября 2017 г.

2 этап (Начало реализации проекта)

*информирование участников проекта о планируемых мероприятиях;

*оказание консультационной помощи руководителям школьных музеев и музейному активу по всем направлениям музейной деятельности;

*разработка и проведение мастер-классов по всем направлениям музейной работы;

*проведение занятий с активами школьных музеев по экспозиционной работе в музее, организации экспозиционного пространства и методам создания экспозиций, правилам осуществления монтажа (на базе музеев школ и ТГУ, ОГАУК ДНТ «Авангард»);

*знакомство старшеклассников с интересными, харизматичными студентами, совместная работа школьников и студентов в творческих группах;

*посещение музеев, созданных при участии студентов, выпускников и преподавателей кафедры;

*встречи школьников с профессорско-преподавательским составом кафедры;

*участие в смотрах-конкурсах школьных музеев в качестве консультантов и членов жюри;

*организация и проведение автобусной экскурсии по городу Томску: экскурсоводами будут наши студенты;

*проведение деловой игры – мозгового штурма с целью создания проекта выставки (тему предлагают школьники);

*подготовка и размещение информации о планируемых и проведенных мероприятиях на сайте ТГУ и сайтах наших партнеров;

*работа с СМИ;

*сбор и систематизация информации по истории и современному состоянию школьных музеев города Томска;

*участие в конференциях, посвященных деятельности школьных музеев с сообщением о мероприятиях, проведенных в рамках данного проекта; разработка и представление видео-презентации.

16 октября 2017 г. – 15 апреля 2018 г.

3 этап (Подведение итогов по проекту)

*проведение итоговой встречи участников проекта;

*вручение сертификатов участника школьникам и студентам;

*составление отчетных документов.

16–30 апреля 2018 г.


6. Предполагаемые заинтересованные стороны и партнеры

Название

Координаты

Контактное лицо

1

Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ

Томск, пр. Ленина, 36, Главный корп. ТГУ, каб. 15. Тел. 52‑98-34

Панкратова Людмила Владимировна, директор ЭПЦ музеев ТГУ, к.и.н., доцент

2

Областной центр дополнительного образования

Томск, улица Лермонтова, 60, Тел. 52-90-50;priem@tomskocdo.ru; ocdo.tomsk.gov.ru

Федоров Виктор Петрович, педагог-организатор отдела реализации мероприятий и проектов. каб.103. тел. 90-86-12. ormip@tomskocdo.ru

3

ОГАУК Дворец народного творчества Авангард

Томск, ул. Бела Куна, 20Тел. 64‑43-20, 64‑44-79

Дроздова Светлана Ивановна, заведующая отделом народных промыслов и ремёсел, каб.305

avangard-onpir@yandex.ru

64-65-14 (123)

4

Лицеи, гимназии, средние общеобразовательные школы г. Томска



7. Ресурсная база проекта

Материальные ресурсы: имеется экспозиционное оборудование – витрины горизонтальные и настенные, необходимые для проведения мастер-классов; оборудование для видео-презентаций экспозиционных проектов, аудитории для проведения различных мероприятий; оборудование (ч/б принтер) для изготовления раздаточного материала.

Человеческие, социальные и инфраструктурные ресурсы: квалифицированные сотрудники кафедры с опытом учебной, исследовательской работы и реализации масштабных проектов, наработанные партнерские контакты, позитивный имидж в глазах музейного, научного и краеведческого сообщества.

8. Команда проекта

Автор, руководитель проекта - Матющенко Ольга Ивановна, старший преподаватель каф. музеологии, культурного и природного наследия.

Члены рабочей группы:

Загоскин Денис Владимирович, канд. ист. наук, доцент, каф. музеологии, культурного и природного наследия (консультации)

Варга Юлия Карловна, лаборант, каф. музеологии, культурного и природного наследия (контакты, изготовление раздаточного материала)

Сизова Ирина Алексеевна, канд. ист. наук, доцент, каф. музеологии, культурного и природного наследия (инфо для сайтов, список музеев и пр.)

Предполагаем привлечь следующих студентов и магистрантов кафедры музеологии (программа - максимум)

1.Родионова Лилия (1 курс)
2.Федорова Елизавета (1 курс)
3.Каюмова Ольга (1 курс)
4.Захарова Полина (1 курс)
5.Танащук Юрий (1 курс)
6.Голев Иван (1 курс)
7.Ширякова Елизавета (1 курс)
8.Коншина Алина (2 курс)
9.Шатерникова Анастасия (2 курс)
10.Бабарыкина Татьяна (2 курс)
11.Чиблис Полина (2 курс)
12.Дементьев Александр (3 курс)
13.Махнева Анастасия (магистратура)
14.Чарышова Мария (магистратура)

9. Смета расходов проекта

Статьи расходов


1

Оплата услуг по разработке макетов и изготовлению печатной продукции (полноцветная печать)

50 000 руб

2

Расходные материалы

30 000 руб.

3

Аренда транспорта для проведения экскурсий по городу и для посещения музеев, расположенных за пределами г. Томска

2000 руб/час Х 16 часов

*п. Кисловка, Томский район, д. Ново-Кусково, Асиновский район – это две площадки, где студенты-музеологи принимали

участие в создании экспозиций и проходят учебную и производственную практику

32 000 руб.

4

Плата за посещение школьниками и студентами музеев

Билет для учащегося в организованных группах – 50-100 рублей х 70 чел. 7.000 руб.

Стоимость экскурсионного обслуживания для смешанных организованных групп до 20 человек – 500 руб. х 4 группы = 2.000 руб.

*При посещении музея для каждого посетителя приобретается входной билет. Услуги экскурсовода –
т.е. экскурсионное обслуживание – оплачиваются отдельно.

9 000 руб.

5

Представительские расходы

*Расходы, связанные с проведением мероприятий – оформление помещений, организация «кафедральных посиделок»

(кофе-брейк, фуршет) совместно с руководителями школьных музеев и школьными активистами;

призы победителям; памятные подарки школьным музеям (монографии, сборники статей и

пр. публикации сотрудников кафедры о ТГУ, о музейной деятельности, об организации учебной работы на кафедре и т.д.).

20 000 руб.

6

Оплата участникам проекта

179 000 руб


Всего

300 000 руб

Оплата участникам проекта

Этап

Вид работы

Участники

Оплата каждому участнику

Сумма

I

Подготовительный этап

1.организация и проведение встречи всех участников проекта;

2.согласование программы мероприятий по проекту;

3.координация деятельности с планами партнеров с целью проведения совместных мероприятий;

4.ознакомление сотрудников и студентов университета с конкретными сроками проведения мероприятий проекта;

О.И. Матющенко

И.А. Сизова

3.000 х 2 чел.

6.000

II

Этап реализации проекта

5.проведение деловой игры – мозгового штурма с целью создания проекта выставки (тему предлагают школьники)

О.И. Матющенко

2.000 х 1 мероприятие

2.000

6.организация и проведение автобусной экскурсии по городу Томску: экскурсоводами будут наши студенты

А.И. Махнёва

2.000 х 1 экскурсия

2.000

7.разработка и проведение мастер-классов по всем направлениям музейной работы;

О.И. Матющенко

2.000 х 3 мастер-класса

6.000

И.А. Сизова

2.000 х 2

4.000

Л.В. Пилецкая

2.000х 1

2.000

М.Ю. Чарышова

2.000х 1

2.000

8.подготовка и проведение занятий с активами школьных музеев по экспозиционной работе в музее, организации экспозиционного пространства и методам создания экспозиций, правилам осуществления монтажа(на базе музеев школ и ТГУ, ОГАУК ДНТ «Авангард»);

О.И. Матющенко

3.000 х 3 занятия

9.000

9.разработка методического пособия «Проектирование и создание экспозиции школьного музея» для распространения среди руководителей школьных музеев

О.И. Матющенко

40.000 х 1 пособие

40.000

10.участие в конкурсе среди школьных музеев и конференции, посвященной деятельности школьных музеев с сообщением о мероприятиях, проведенных в рамках данного проекта; разработка и представление видео-презентации;

О.И. Матющенко

И.А. Сизова

1.000 х 2 мероприятия х 2 человека

4.000

11.подготовка и проведение итоговой встречи участников проекта;

О.И. Матющенко

И.А. Сизова

1.000 х 2 человека

2.000

12.сбор и систематизация информации по истории исовременному состоянию школьных музеев города Томска;

И.А. Сизова

1.000 х 7 месяцев

7.000

13.подготовка и размещение информации о планируемых и проведенных мероприятиях на сайте ТГУ и сайтах наших партнеров, работа с СМИ;

И.А. Сизова

1.000 х 7 месяцев

7.000

14.разработка и реализация программы консультаций, оказание консультационной помощи руководителям школьных музеев и музейному активу по всем направлениям музейной деятельности;

О.И. Матющенко

И.А. Сизова

Л.В. Пилецкая

М.Ю. Чарышова

А.И. Махнёва

1.200 х 7 месяцев х 5 человек

42.000

15.информирование участников проекта о планируемых мероприятиях, бронирование аудиторий, печать раздаточного материала (ч/б);

Ю.К. Варга

2.500 х 7 месяцев

17.500

III

Этап подведения итогов по проекту

16.консультирование и помощь в составлении Отчета по проекту

Д.В. Загоскин

5.000

5.500

17.общее руководство проектом

О.И. Матющенко

3.000 х 7 месяцев

21.000

ИТОГО



179.500 руб.

Необходимы материальные средства для оплаты услуг по разработке макетов и изготовлению буклета с информацией о кафедре музеологии, культурного и природного наследия ИИК ТГУ, Сертификатов участников, научно-вспомогательных материалов, методических рекомендаций (образцы оформления экспозиционных текстов, правила размещения экспонатов и пр.), раздаточного материала, распространяемого во время проведения мастер-классов (этикетаж, пояснительные тексты и пр.);

*Необходимо приобрести расходные материалы (рамки, бумага, картон, скотч, держатели, зажимы, леска,и пр.);

*Необходимо арендовать автобус (предназначенный для перевозки детей) для проведения экскурсии по городу и посещения музеев;

*Необходимы средства для оплаты входных билетов и услуг экскурсовода при посещении музеев ТГУ и пр. музеев.

10. Дополнительная информация.

Автором проекта спроектированы и созданы экспозиции:

  • Музей истории Томской областной клинической психиатрической больницы (1999)
  • Нарымский музей политической ссылки и домик Сталина в Нарыме (филиал ТОКМ) (2001)
  • Музей УВД по Томской области (2001)
  • Музей под открытым небом «Уголок селькупской старины» в Нарыме (филиал ТОКМ) (2003)
  • Музей истории Томской областной прокуратуры (2004)
  • Музей истории образования Томского района, п. Кисловка (2005)
  • Музей истории Лицея Молодежная мода (2005)
  • Музей истории спорта Томского района, п. Кисловка (2006)
  • Музей истории г. Ноябрьска Ямало-Ненецкого автономного округа. Проект (2006)
  • Музей Славы Томского района (История с/х Томского района), п. Кисловка (2007)
  • Музей истории культуры Томского района, п. Кисловка (2007)
  • Музей истории здравоохранения Томского района, п. Кисловка (2008)
  • Музей истории Юридического института ТГУ (2008).
  • Музей истории Управления ФСБ по Томской области (2008)
  • Музей истории Томского политехнического университета (2010)
  • Музей истории Томского отделения Сбербанка N8616 в Томске (2011)
  • Музей истории Томского государственного университета систем управления ирадиоэлектроники, Главный корпус ТУСУРа (2012)
  • Музей Гражданской войны в культурно – туристическомкомплексе «Сибирскаяусадьба Н.А. Лампсакова», с. Ново-Кусково, Асиновский район. (2012-2014гг.)
  • Музей истории экономического образования в ТГУ (2013)
  • Музей истории Томского водоканала (2013). Научный проект.
  • Музей истории ООО «Газпром трансгаз Томск» (2015). Научная концепция музея и экспозиции.
  • Музей кедра. Для департамента природных ресурсов ТО. (2015).
  • Музей истории налоговой службы России по ТО. (2015).
  • Музей истории ТУСУР. Реэкспозиция, Главный корпус ТУСУРа (2016)
Подробнее
  • 31.03.2017
  • 1
  • 0
  • 201

Серия видеороликов об успешных в науке и высокотехнологичном бизнесе выпускниках и учащихся ТГУ для размещения на федеральных и региональных интернет-ресурсах

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.

Развитие предпринимательских навыков – это одна из наиболее важных задач современного университета, это задача перехода от классического университета к «Университету 3.0». Как отмечает ректор «Сколтеха» Александр Кулешов, проблема этого перехода зачастую заключается не в отсутствии денег для инвестирования, а в отсутствии культа историй успеха, способных мобилизовать эти деньги.

Не секрет, что в настоящее время мировоззрение студентов отличается прагматичным отношением к образованию, направленным на получение престижной специальности, как средству достижения материальных благ и высокого социального статуса, потребительское и пассивное отношение к культуре. В то же время, студенты – это один из самых активных социальных слоев населения, обладающий высоким потенциалом, в том числе и в сфере предпринимательства. Нередко для раскрытия этого потенциала молодежи нужны достойные примеры, примеры практически их сверстников, которые, несмотря на молодой возраст, уже многого добились в жизни. Такие примеры в виде университетских «историй успеха» и будут представлены в серии видеороликов об успехе в высокотехнологичном бизнесе выпускников и учащихся ТГУ.

Кроме того, в настоящее время созданы и активно работают региональные и федеральные интернет-сайты, на которых сформированы разделы об историях успеха молодых людей. Серия видео-роликов об успехах выпускников и учащихся ТГУ станет прекрасным наполнением данных интернет-ресурсов и будет способствовать позиционированию ТГУ во внешней среде как центра инновационного предпринимательства.

Для целей данного проекта речь в первую очередь идет о сайтах ТГУ, государственного Фонда содействия инновациям, а также Томского представительства этого Фонда.

Цель проекта: позиционирование ТГУ во внешней среде как организации, стремящейся определить новую модель развития университетов в современном стремительно меняющемся мире.

Задачи:

- создание серии видеороликов о траекториях развития, историях построения успешного наукоемкого бизнеса выпускниками и учащимися ТГУ, прошедшими путь: поступил в ТГУ - Научные достижения (Гранты Президента/ РФФИ/ РНФ/УМНИК) – Остался в Томске (Благоприятная среда для саморазвития) – Построил успешный наукоемкий бизнес;

- размещение этих видеороликов на федеральных и региональных интернет-ресурсах.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Основное изменение будет связано с закреплением в сознании молодежи возможности построения в Томске траектории развития, ведущей к успеху в науке и наукоемком бизнесе, с одной стороны, и продвижении имиджа ТГУ во внешней среде как гибкой образовательной модели, нацеленной, в числе прочего на формирование навыков предпринимательского мышления, с другой стороны.

3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Количественные результаты:

- видеоролики о предпринимательской практике выпускников и учащихся ТГУ – 10 шт.

- размещение этих видеороликов на федеральных и региональных сайтах – 4 сайта.

Качественные результаты:

- привлечение внимания студентов ТГУ к актуальным тенденциям на рынке труда;

- освещение историй успехов выпускников и учащихся ТГУ в предпринимательской сфере;

- усиление имиджа ТГУ во внешней среде как гибкой образовательной модели, нацеленной, в числе прочего на формирование предпринимательских навыков, с другой стороны;

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Проект будет реализован с 1.05.17 по 7.11.17.

Этапы реализации

Мероприятие

Месяц/число

Сбор сведений об историях успеха в сфере предпринимательской практики выпускников и учащихся ТГУ. Выработка критериев отбора. Отбор участников

Май-август 2017

Съемка и монтаж видеороликов о предпринимательской практике выпускников и учащихся ТГУ

01 август- 20 октябрь 2017

Размещение видеороликов на федеральных и региональных интернет-ресурсах.

20 октября-01 ноября 2017

Написание итогового отчета

01-07 ноября 2017

5. Предполагаемые заинтересованные стороны.

В качестве заинтересованных сторон выступают:

-Томский государственный университет,

-потенциальные инвесторы, которых могут заинтересовать истории успехов выпускников ТГУ и созданные ими компании,

-фонды (институты развития) и органы власти, при финансовой поддержке которых были реализованы проекты,

-студенты ТГУ, для стимулирования предпринимательской деятельности которых зачастую нужны доступные примеры.

6. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

Партнерами проекта являются:

Проректор ТГУ по инновационной деятельности;

«ТВ-университет» (ТГУ);

Информационно-аналитический журнал «Территория интеллекта»;

Ассоциация некоммерческих организаций «Томский консорциум научно-образовательных и научных организаций»;

АНО «Томское агентство инновационного развития» - Представительство Фонда;

Малые предприятия, созданные выпускниками и учащимися ТГУ.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Для реализации проекта имеются организационные и материально-технические ресурсы. Требуются финансовые ресурсы на оплату труда команды исполнителей проекта и команды съемочной группы.

8. Предполагаемые статьи расходов.

Статья расходов

Сумма

Оплата труда команды проекта (поиск, сбор и анализ информации, составление сценариев видеороликов)

170 000 руб.

Оплата видеосъемок и монтажа видеороликов

130 000 руб.

Итого по проекту: 300 000 руб.

9. Дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Созданные видеоролики планируется разместить:

- в разделе «Истории успеха» сайта государственного Фонда содействия инновациям http://www.fasie.ru/success/

- в разделе «Истории успеха» сайта Томского представительства Фонда содействия инновациям https://innoregions.ru/истории успеха

-на сайте Томского государственного университета

-на сайте «Учись в Томске».

10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Мельников Павел Юрьевич, генеральный директор Автономной некоммерческой организации "Томское агентство инновационного развития"

Подробнее
  • 30.03.2017
  • 3
  • 0
  • 367

Интерактивная просветительско-образовательная выставка «Профессия энтомолог. Добро пожаловать в мир бабочек!»

1. Цель проекта

Актуализация образовательной деятельности музея и музейной педагогики как технологии ее реализации, овладение современными музейно-педагогическими технологиями для привлечения в университет талантливых абитуриентов, ориентированных на биологическое направление подготовки.

2. Задачи проекта

  • построение взаимодействия музея с системой общего образования
  • создание интерактивного просветительского и образовательного пространства выставки
  • создание условий для комплексного интегративного освоения школьниками окружающего мира
  • создание достоверной, адаптированной для детского восприятия, понятной и комфортной музейной среды
  • использование новейших методов музейной коммуникации и современных технических средств.

3. Обоснование актуальности

С момента основания Зоологический музей всегда выступал в роли учебного, научного и просветительского подразделения Томского университета. За более чем столетний период здесь собраны уникальные для Сибири коллекции животных. Потенциал музея является востребованной базой для улучшения качества образования как в университете, так и в системе общего образования для привлечения талантливых абитуриентов.

Зоологический музей Томского государственного университета имеет многолетний опыт просветительской работы со школьниками по формированию эколого-биологических знаний. Как показал мониторинг знаний школьников, который систематически осуществляют сотрудники музея во время экскурсий, у них часто отсутствуют элементарные знания о мире животных или имеются искаженные представления о нем. И бабочки – не исключение. В школьной программе на изучение самого многочисленного класса животных – насекомых – отведено не более 4 часов. А о специальности энтомолога школьники, а часто и студенты 1 курса, часто не имеют представления.

Сегодня, когда музей принимает активное участие в реализации городской программы воспитания и дополнительного образования для школьников «Страна ТГУ», разработанной Экскурсионно-просветительским центром музеев ТГУ в сотрудничестве со специалистами зоологического музея (направление «Биология»), появилась уникальная возможность осуществлять просветительскую деятельность в музее с массовой школьной аудиторией. Предлагаемый проект является основой для запуска системной работы со школьниками, которая будет иметь продолжение по окончании реализации проекта. По утвержденному приказом ректора № 984/ОД от 22.12.2016 г. стоимость билета на музейное занятие для детей составляет 100 руб. Кроме того, по завершении проекта материалы выставки и разработанное методическое сопровождение могут быть использованы для организации выездных выставок и музейных занятий в школах города и области. Возможна также организация виртуальной выставки на сайте ЭПЦ музеев (страница Зоологического музея, http://museum.tsu.ru/node/21 ).

4. Основная идея и краткая характеристика проекта

Данный проект ориентирован на подготовку и привлечение талантливой молодежи для обучения в университете по направлению биология. Форма интерактивной обучающей выставки позволит всесторонне познакомить школьников с профессией энтомолога, показать ее значимость, расширить кругозор в области биологии. Экскурсии и музейные занятия, организованные в рамках выставки, усилят интерес и внимание молодежи к познанию окружающего мира, сформируют у них знания о мире бабочек, сформируют представление о работе ученых Томского университета, а главное – помогут им осознанно выбрать профессию.

Интерактивная обучающая выставка «Профессия энтомолог. Добро пожаловать в мир бабочек!» представляет собой новую для Томского университета форму музейной работы со школьниками.

5. Краткая характеристика предполагаемых изменений

Интерактивная просветительско-образовательная выставка позволит:

  • выявлять, развивать и поддерживать талантливых школьников, будущих абитуриентов
  • осуществлять профессиональную ориентацию учащихся
  • расширять знания о бабочках и осваивать навыки профессиональной деятельности энтомолога
  • формировать и развивать творческие способности учащихся
  • формировать общую культуру учащихся
  • воспитывать бережное отношение к природе

6. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения

Плановые целевые значения ключевых показателей эффективности (КПЭ) проекта

№ п/п

Наименование КПЭ проекта

Ед. изм.

Целевое значение КПЭ

1

Проведение экскурсий и музейных занятий

Количество экскурсий и музейных занятий / количество участников

Не менее 28 / не менее 280

2

Информация, размещенная на ресурсах ТГУ в сети интернет

Количество публикаций

не менее 5

7. Временные рамки реализации проекта
12 месяцев: июнь 2017 г. – май 2018 г.

8. Этапы проекта, основные мероприятия

Этап проекта

Мероприятия

Сроки

Подготовительный этап

  1. Разработка концепции выставки
  2. Подготовка энтомологического оборудования для размещения экспонатов
  3. Сбор энтомологического материала (бабочек)
  4. Подготовка оформления выставки: баннеров, стендов, методических материалов
  5. Монтирование выставки
  6. Разработка текста тематической экскурсии и методических материалов музейного занятия
  7. Разработка рекламной продукции
  8. Привлечение и организация аудитории на посещение выставки и музейного занятия
  9. Проведение заседания методического объединения учителей биологии

июнь-сентябрь 2017 г.

Этап реализации проекта

  1. Проведение тематических экскурсий и музейных занятий по выставке
  2. Размещение анонса и информации о реализации проекта на сайте ЭПЦ музеев ТГУ (страничка зоологического музея http://museum.tsu.ru/node/21)
  3. Размещение материалов виртуальной выставки на сайте ЭПЦ музеев ТГУ (страничка зоологического музея http://museum.tsu.ru/node/21)
  4. Демонтаж выставки

октябрь-апрель 2018 г.

Этап подведения итогов по проекту

  1. Подведение итогов проекта
  2. Составление отчетной документации о реализации проекта

май 2018 г.

9. Предполагаемые заинтересованные стороны

Название

Координаты

Контактное лицо

1

Департамент образования администрации города Томска

Томск,

ул. Пушкина, д. 12

Пазинич Татьяна Николаевна, методист отдела по дополнительному образованию детей. Тел. 65-17-58

2

Образовательные учреждения системы общего образования

10. Партнеры в реализации проекта

Экскурсионно-просветительский центр музеев НИ ТГУ, директор Панкратова Людмила Владимировна, к.и.н., доцент

11.Наличие ресурсов

  • сайт ЭПЦ музеев ТГУ (страничка зоологического музея http://museum.tsu.ru/node/21 )
  • зоологический музей с демонстрационной коллекцией бабочек (экспонатура)
  • энтомологическое оборудование
  • сырьевой материал (коллекция чешуекрылых)

12. Команда проекта

Ф.И.О.

Должность

Выполняемая работа

Комаров Константин Муслимович

Главный хранитель фондов Зоологического музея ТГУ, ст. преподаватель кафедры зоологии позвоночных и экологии

Менеджер проекта:

  • координация и аналитика проекта
  • разработка концепции проекта закупка оборудования
  • разработка концепции, монтаж и демонтаж выставки
  • разработка текстов экскурсии, музейного занятия и мультимедийной презентации
  • проведение заседания методического объединения учителей биологии
  • подготовка информации для размещения на сайте
  • разработка технического задания на рекламную продукцию
  • подготовка отчетной документации по проекту

Сервисная группа:

сотрудники Экскурсионно-просветительского центра музеев ТГУ

Организация работы с учителями и школьниками

бухгалтер ТГУ

Бухгалтерское сопровождение

кассир ТГУ

Продажа билетов

ИТ-специалист

Размещение информации о реализации проекта в виртуальном пространстве

дизайнер

Разработка рекламной и издательской продукции, материалов для сайта

13. Предполагаемые статьи расходов

Планируемые затраты по проекту:

Сумма

Оплата труда команды проекта:

Комаров Константин Муслимович, менеджер проекта

180 000 руб.

Сервисная группа:

Методист экскурсионно-просветительского центра ТГУ

Бухгалтер ТГУ

Кассир ТГУ

ИТ-специалист

Дизайнер

60 000 руб.

Оборудование:

энтомологические расправилки – 6 шт.

энтомологические коробки – 10 шт.

стойки для презентации энтомологических коробок – 5 шт.

энтомологические иголки – 1000 шт.

энтомологические сачки – 2 шт.

канцелярские товары (бумага, карандаши, ластик)

билеты (должны быть изготовлены до начала проведения экскурсий и музейных занятий. Поэтому стоимость изготовления билетов включена в смету проекта) – 500 шт.

изготовление рекламной продукции

60 000 руб.

Итого: по проекту

300 000 руб.

Подробнее
  • 29.03.2017
  • 9
  • 0
  • 355

Центр конструирования и пилотирования авиамоделей

Актуальность

«История любого современного самолета начинается задолго до того, как он впервые полетит в небо. Прежде следует бесценный опыт, накопленный предыдущими поколениями. Затем – предвидения ученых, талант инженеров и конструкторов. Лишь вобрав в себя все лучшее и новое, самолет может стать уникальным, неповторимым»

МиГ-29 – фронтовой истребитель.


Огромную роль в научно-техническом развитии играет авиация. С появлением авиации в XX веке и ее развитием ускорились пассажиро- и грузоперевозки, появился доступ к отдаленным районам и районам в труднодоступных местностях, появилась возможность проведения анализа местности с высоты птичьего полета и прогнозирования погоды. И это только небольшой список тех колоссальных возможностей, которые открыла авиация. Кузницей кадров для авиационной промышленности со времен СССР был и есть авиамоделизм. Технический авиамоделизм позволяет решать немаловажные задачи в научно-техническом эксперименте создания летательных аппаратов. Этим определяется его прикладное значение. Кроме этого, авиамоделизм дает хорошее представление о роли каждой из инженерных наук реальной авиационной промышленности. Сегодняшние технологии, материалы и их дешевизна позволяют конструировать уникальные по своим характеристикам авиамодели и беспилотники. Цель их применения очень обширна: от фан-флаера (игрушки для демонстративных полетов) до промышленного транспортного беспилотника для доставки мелких грузов.

Мы считаем, что разработка, конструирование и пилотирование авиамоделей и беспилотников со школьниками и студентами создадут некую научно-производственную среду в стенах университета и отличительную особенность ТГУ в Сибирском Федеральном округе. Это окажет положительный эффект как на образовательный процесс, так и на привлекательность вуза для абитуриентов. Такие центры уже успешно функционируют в Московском авиационном институте (Центр авиамодельного творчества учащихся – ЦАТУ МАИ), в Оренбургском государственном университете (Авиамодельная лаборатория ОГУ), в ОАО «Ил» и многих других учебных заведениях и предприятиях РФ.

Студенты кафедры прикладной аэромеханики физико-технического факультета преимущественно занимаются математическим моделированием аэро- и газодинамики и тепломассобмена. В других подразделениях факультета студенты занимаются созданием информатизированных систем управления, моделированием динамики твердого тела, динамики горения. В перспективе рассматривается введение практических лабораторных курсов на базе центра конструирования и пилотирования авиамоделей. В рамках курса студенты будут изготавливать физические модели для проведения научных экспериментов. Натурный эксперимент создаст возможность студентам верифицировать их математические модели. Такая комбинация теоретической и экспериментальной частей повысит интерес у студентов к выполнению исследовательских работ.


Основная идея

Основная идея заключается в создании центра конструирования и пилотирования авиамоделей на базе физико-технического факультета ТГУ.


Цели:

  • Организация практических занятий по конструированию и пилотированию авиамоделей и беспилотников.
  • Повышение интереса у обучающихся, в том числе и школьников, к авиамодельному спорту и создание условий для индивидуального развития их творческого потенциала.
  • Повышение привлекательности образовательных программ Университета.

Задачи:

  • Найти помещение и организовать рабочие места для занятий;
  • Оборудовать рабочие места необходимыми инструментами;
  • Собрать группу (несколько групп) из школьников и студентов, заинтересованных в авиамоделизме. Предполагается во время практических занятий разбивать обучающихся на группы до 6 человек;
  • Организовать регулярные теоретические и практические занятия.

Задачи занятий:

1. Образовательные:

    • Познакомить с основами авиации и основными путями ее развития;
    • Познакомить обучающихся с различными техническими устройствами, применяемыми в малой и большой авиации: летательные аппараты, их типы, типы компоновок, принципы полета;
    • Научить разрабатывать и выполнять несложные технические устройства (воздушные змеи, свободнолетающие планеры, радиоуправляемые летательные аппараты и т.д.);
    • Научить выполнять инженерные расчеты и работать с технической литературой;

2. Воспитательные:

    • Сформировать активную жизненную позицию и широкий кругозор личности;
    • Подготовить к труду и осознанному выбору профессии;

3. Развивающие:

    • Развитие творческих способностей у обучающихся;
    • Формирование конструкторских навыков и умений;
    • Пробуждение и закрепление интереса к занятиям авиамоделизмом;
    • Формирование инновационного мышления.

Несмотря на то, что основное направление центра – аэрокосмическая / авиационная инженерия, авиамоделизм включает в себя множество междисциплинарных направлений инженерной деятельности: гидро- и аэромеханика, механика твердых тел, электротехника, радиоэлектроника, компьютерные науки, в том числе дизайн и разработка 3D моделей и последующий 3D принтинг (создание 3D прототипа модели).


Срок реализации –1 год


Предполагаемые заинтересованные стороны

  • Рядовой старшеклассник;
  • Студенты ТГУ и других учебных заведений;
  • Управление нового набора ТГУ (приемная комиссия ТГУ);
  • Физико-технический факультет ТГУ и возможно другие факультеты;
  • Авиамодельный кружок во Дворце творчества детей и молодежи г.Томска.


Предполагаемые результаты

  • Организация регулярных занятий по разработке, конструированию и пилотированию авиамоделей и беспилотников.
  • Постройка обучающимися схематических моделей планеров, самолетов и простейших вертолетов.
  • Разработка и конструирование радиоуправляемых моделей.
  • Возможное выступление на соревнованиях и чемпионатах по авиамодельному спорту в г.Томске и других городах.
  • Сотрудничество с подразделениями Физико-технического факультета и возможное введение практических лабораторных курсов для студентов ФТФ и других факультетов


Описание требуемых ресурсов

Для проведения занятий мы нуждаемся в помещении, оборудованном рабочими столами с необходимым набором инструментов, паяльниками для сборки электроники авиамоделей, ЧПУ-лазерным/фрезерным станком и 3D-принтером для изготовления деталей сложной формы и прочими расходными материалами.

На втором этапе предполагается разработка и конструирование трех или четырех радиоуправляемых авиамоделей. Кроме расходных материалов для изготовления авиамоделей, для их успешной постройки мы нуждаемся в аппаратуре радиоуправления, т.е. в приемнике-передатчике, исполнительных механизмах, и прочей вспомогательной электронике.


Предполагаемые расходы

Ниже приведена смета предполагаемых расходов с указанием наименования и количества необходимых элементов.

Наименование

Кол-во, шт

Затраты, р

Рабочие столы

  • Мебель для рабочих мест

6

12 000

Инструменты

  • Напильники и набор надфилей

6

3 000

  • Рубанок

3

1 500

  • Тиски

3

6 000

  • Молоток

6

1 200

  • Набор резцов

6

2 100

  • Набор отверток

6

3 000

  • Паяльник

6

1 800

  • Пилы и лобзики

6

3 000

  • 3D-принтер

1

70 000

  • ЧПУ-лазерный/фрезерный станок

1

20 000

Итого (инструменты)

111 600

Аппаратная часть

  • Аппаратура радиоуправления

4

14 000

  • Исполнительные механизмы, серво

25

5 000

  • Исполнительные механизмы,регуляторы хода

6

3 600

  • Электродвигатели

6

2 500

  • Аккумуляторы

7

6 300

  • Зарядные устройства

3

2 500

Итого (аппаратная часть)

33 900

Расходные материалы

  • Дерево, фанерные листы, рейки

-

5 000

  • Бумага для обтяжки

-

1 000

  • Пена для сердцевины

10

2 000

  • Углепластиковые стержни и трубы

-

3 000

  • Набор красок

1

1 000

  • Кабели

-

1 000

  • Проволока

-

1 000

  • Прочее

-

2 000

Итого (расходные материалы)

16 000

ИТОГО

173 500



Информация об авторе проекта

Куат Исмаилов

E-mail: mendikjan@gmail.com

Тел.: +79528988697

Студент 1-го курса магистратуры кафедры прикладной аэромеханики физико-технического факультета ТГУ. В своей исследовательской работе я занимаюсь моделированием двухфазных закрученных турбулентных течений, написал код программы для визуализации результатов расчета течений. Интересуюсь моделированием физических процессов тепломассопереноса и аэродинамики, увлекаюсь беспилотными системами, летательными аппаратами и микросистемной авионикой. Самостоятельно разрабатываю, конструирую и запускаю авиамодели. В настоящее время пилотирую радиоуправляемый пилотажный планер.

Отличная академическая успеваемость, победитель вузовских, городских и областных олимпиад по физике, математике, теоретической механике и программированию. Участник Всероссийской олимпиады по физике. Финалист Всероссийской научно-интеллектуальной игры ScienceGame. Имею две публикации по результатам научно-исследовательской работы.

Образование

Томский государственный университет, Томск, РФ

Кафедра прикладной аэромеханики, Физико-технический факультет

9/2016 – настоящее время

Направление подготовки: «Аддитивные газофазные технологии и компьютерное моделирование в технической физике»

      • Студент 1-го курса магистратуры;
      • Отличная академическая успеваемость;
      • Название исследовательской работы: «Моделирование закрученного турбулентного течения в воздушно-центробежном классификаторе»;


Томский государственный университет, Томск, РФ

Кафедра прикладной аэромеханики, Физико-технический факультет

9/2012 – 7/2016

Бакалавр по направлению «техническая физика»

      • Диплом с отличием;
      • Название выпускной квалификационной работы: «Моделирование аэродинамики и теплообмена сепарационной зоны в воздушно-центробежном классификаторе;

Уштобинская средняя школа, с.Уштобе, Республика Казахстан

окончил в 2012 году

      • Победитель районных, областных и республиканских олимпиад по физике;
      • Участник VIII Международной Жаутыковской олимпиаде по физике;

Трудовой опыт

Межрегиональный супервычислительный центр ТГУ

Техник

    • Техническое сопровождение суперкомпьютера СКИФ Cyberia;

Владение языками

Английский: Advanced (продвинутый);

Русский: свободно, родной;

Казахский: свободно, родной;

Дополнительная информация

Спортсмен-парапланерист, член Томского клуба сверхлегкой авиации СЛА ТГУ-СФТИ, авиамоделист.

Подробнее
  • 28.03.2017
  • 10
  • 0
  • 504

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды.


Данный проект направлен на омолаживание предпринимательства. С одной стороны – профессия предприниматель – не самая популярная в списке нашего поколения молодежи. Поэтому нашей задачей является популяризация бизнес направления среди школьников и молодежи.


С другой стороны, определенный % одаренной молодежи настроен на создание своего дела и Pro100biz поможет получить информацию через образовательные видео, а позже, с помощью второго инструмента - сайта (домен уже приобретен) студенты смогут получать финансовые, юридические консультации по различным прямым и смежным направлениям, связанным с предпринимательством. На сайте будет много тренинговых материалов от разных экспертов, с которыми уже есть договоренность, так же, как и с организациями, работающими в сфере молодежного предпринимательства, с одаренной молодежью (бизнес-инкубаторы, школы, ВУЗы, различные площадки, форумы, порталы, финансовые учреждения и т.д). Они смогут проявить себя в консультационной, тьюторской помощи молодежи.


Дополнительно наш проект планируется связать с программой ТГУ по развитию предпринимательских компетенций школьников и студентов, с возможностью практики и стажировки по бизнес-проектам в сети интернет. Так же, при запуске онлайн – сервиса будет возможность проходить реальные бизнес стажировки в бизнес лагерях России и за рубежом. По данному направлению ведутся активные переговоры и много еще работы впереди (весь процесс, к сожалению мы не можем озвучить, это наши наработки).

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

В последнее время активно развивается направление молодежного предпринимательства.

Но не смотря на развитие данного направления, нет единой онлайн площадки для получения полной информации для молодежи.

В разработке у нас находится сайт но т.к. сейчас на него у нас не хватает финансовых средств, а в тренде видео формат, мы решили пока создать канал на ютубе, где будут освещаться темы:

- подростковое и молодежное предпринимательство,
- развитие предпринимательского мышления,
- инвестирование для подростков и молодежи.
- работа над развитием своей личности,
- личные финансы,
- лидерство, целеполагание,
- и многое другое...

Будущее закладывается сейчас, нашими школьниками и студентами. Именно они через каких-то 5 -10 лет будут руководить многими процессами, предприятиями, компаниями. И очень важно уже сейчас развивать компетенции и
навыки, которые помогут в формировании успешной личности.


3. Предполагаемые результаты реализации с показателями их достижения.

- Ежемесячный прирост подписчиков на канале 5 000 – 10 000. Далее раскрутить канал до 50 000 (для начала) подписчиков, самим выйти на профессиональный уровень и стать экспертами в этой нише. С помощью канала поднять интерес у молодежи к предпринимательству, к личностному развитию, к ЗОЖ, к стремлению ставить большие цели и стремиться их достигать.
- Привлекать к сотрудничеству и партнерству много интересных и значимых личностей и через них популяризировать
темы, которые мы будем развивать на канале.
- С помощью нашего канала молодежь начнет больше узнавать предпринимательство "изнутри" , будет знать, что ему
нужно делать, и какие шаги предпринимать.
- Дополнительно будут блоки по формированию лидерства, целеполагания, личностного роста. Отдельно будет популяризироваться ЗОЖ, как основа формирования успешной личности.
- Планируется к декабрю 2017 запустить онлайн-сервис http://pro100biz.com
- Создать молодежное сообщество, нацеленное на успех, финансовое благополучие и стать лидерами мнений в данной теме.
- Стать узнаваемым брендом

4. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Вывести канал YouTube на 50 000 подписчиков.

Мероприятие

Сроки

Исполнители и ответственные

1.

Создание, наполнение и раскрутка группы вк.
Создание шапки на канал, и превью на все видео.

Апрель - май 2017.

Осинский Артем.

2.

Поиск новых тем, подготовка сценариев.

На постоянной основе в течение года

Осинская Екатерина

5.

Переговоры с банками, предпринимателями, бизнес –тренерами и т.д. для совместных видео для нашего канала. Привлекать по максимуму разных профи и экспертов по разным направлениям.

На постоянной основе в течение года

Осинская Екатерина.

6.

Раскрутка и продвижение каждого видео.

На постоянной основе в течение года

Осинская Екатерина.

7.

Поиск и договоренность с экспертами для записи видео.

На постоянной основе в течение года

Осинская Екатерина.

8.

Монтаж видео.

На постоянной основе в течение года

Осинская Екатерина, Осинский Артем.

9.

Прохождение дополнительных тренингов по монтажу, раскрутке видео.

На постоянной основе в течение года

Осинская Екатерина, Осинский Артем.

10.

Разработка сайта.

до ноября 2017 г.

Программисты.

12.

Запуск и раскрутка сайта.

Ноябрь - декабрь 2017 г.

Осинская Екатерина, Осинский Артем.

5. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

- Бизнес-инкубатор для старшеклассников Центра «Планирования карьеры» г. Томска ( МАОУ «Планирование карьеры»);
- ОГБУ «Региональный центр развития образования» ( РЦРО);
- Высшие учебные заведения, средние и начальные профессиональные учебные заведения г. Томска (по договоренности).
- Бизнес-инкубаторы, школы, ВУЗы, различные площадки, форумы, порталы, финансовые учреждения г. Томска (по договоренности);

- Парк социогуманитарных технологий ТГУ

- Бизнес-инкубатор ТГУ

- Эксперты по разным направлениям - предпринимательство, инвестиции, финансы, и т.д...

6. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

Вид ресурса

Назначение ресурса

Информационные ресурсы проекта:

Группа vk https://vk.com/public142065490 , канал на youtube https://goo.gl/WI86ON
Домен pro100biz.com (сайт в разработке)

Образовательные ресурсы проекта:

Опыт, курсы, тренинги, книги, люди, организации.

Дополнительные человеческие ресурсы (социальные партнеры, не являющиеся участниками проекта):

ЦПК, Бизнес-тренеры, специалисты разных профессий и направлений, банкиры, финансисты, предприниматели.

Материально-технические ресурсы проекта:

Фотоаппарат, штатив, ноутбук, графический планшет, программы для монтажа, микрофон.

Финансовые ресурсы проекта

На данный момент есть фотоаппарат Canon, но он не соответствует требованиям качества видео, поэтому в планах приобретение другого оборудования для съемки.

7. Предполагаемые статьи расходов.

Наименование

Кол-во шт.

Стоимость 1 шт.

Стоимость общая

Камера Canon Power Shot G7 X Mk II Black,

3 батареи, сумка.

1

65 000

65 000

Разработка, программирование, seo, запуск
онлайн – сервиса Pro100biz.com
Сервис пишется на платформе NET

1

235 000

235 000

Итого: 300 000


8. Любая дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

Погрузившись в атмосферу проектной деятельности с 13 лет, участвуя в тренингах, мероприятиях, конкурсах я столкнулась с интересной особенностью. Есть бизнес инкубаторы для школьников, есть предпринимательские школы, особенно они стали развиваться в этом году, и то потому что, правительство обратило внимание на данное направление и дало указ всячески развивать молодежное предпринимательство. Но все это разовые мероприятия, не в полной мере способствующие формированию навыков предприимчивости у подростков.

В то же время мне пришлось столкнуться и с такой проблемой, когда посещая тренинги я была единственным представителем подростковой среды. Самым юным участником я прошла обучение у А. Верютина, С. Змеева, А. Новикова, А. Чадаева, комплексные мероприятия в Томском Клубе Предпринимателей, на ФРИИ. Да, я прошла эти тренинги, но на многие меня брали в качестве исключения и благодаря тому, что я уже была на слуху со своими проектами. Получается, на серьезное обучение стоит возрастной ценз от 18, максимум 16 лет.

Таким образом возникла идея создания своей школы для юных предпринимателей. Возникла она почти 4 года назад, мы даже подавали на грант в Брюссель, и меня пригласили на 3-х месячное бесплатное обучение. Но незнание английского языка внесло коррективы: и я не поехала.

И я стала развивать данную тему, так пришла идея создать свой онлайн сервис для молодежи. Возникли проблемы с финансированием для запуска сайта, т.к. это не совсем обычный сайт, а онлайн - сервис с достаточно сложной логикой и юзабилити. Так возникла идея создания первой ступени проекта - канала на ютубе - Школа юного предпринимателя Pro100biz.

Уже через 5 -10 лет нынешние подростки станут взрослыми и наш канал внесет свою лепту в формирование успешных людей, а значит и успешного общества. Когда понимаешь, что твой проект частичка чего-то более масштабного и значимого, это дает силы и веру в свою идею.


9. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Осинская Екатерина, Осинский Артем. Гимназия № 13, МАОУ «Центр Планирования карьеры». https://vk.com/katya04os

Мы состоим в пресс-службе Молодежного парламента, являемся резидентами Бизнес-инкубатора для старшеклассников МАОУ «Планирования карьеры» и активными членами Молодежного кадрового ресурса Томской области.

Прикладываем дипломы только 2015 г, даже не отображая еще 2016 - 2017 год.

Региональный этап международного конкурса проектных идей SAGE, диплом и кубок за 1 место в номинации «Социально ответственный бизнес проект» - 2015.

• 2 Межрегиональный форум бизнес-проектов «Неделя бизнеса», диплом победителя в номинации "Народный выбор" – 2015

• Региональный этап международного конкурса проектных идей SAGЕ, диплом за 3 место в номинации (социальный проект) - 2015.

• Социальный инвестиционный конкурс «Важное дело», диплом победителя. - 2015.

• Областная деловая игра для старшеклассников «Молодёжь. Карьера. Успех.», диплом за 1 место – 2015.

• 4 областная открытая информационно-методической конференции студентов и старшеклассников «Технология достижения успеха», диплом победителя в номинации «Современные технологии» - 2015.

• Межрегиональная Бизнес-олимпиада в рамках Сибирской молодёжной Ассамблеи, диплом победителя – 2015.

• Открытая управленческая олимпиада «Новый интеллект» в рамках Сибирской молодёжной Ассамблеи, диплом победителя – 2015.

• Межрегиональный конкурс проектов «T&Pro» (teens and project), диплом победителя в номинации «Лучший оратор» – 2015.2 Межрегиональный форум бизнес-проектов «Неделя бизнеса», диплом победителя – 2015

• В номинации «Народный бизнес-проект» Деловая игра «Бизнесмен» в рамках городской программы воспитания и дополнительного образования детей «бизнес-инкубатор для старшеклассников, диплом за 3 место – 2015.

• Именная стипендия для талантливой и одаренной молодежи от администрации города Томска в возрасте от 10 до 30 лет в номинации "Молодые инноваторы" – 2015.

• Городской этап всероссийского конкурса «Молодые Лидеры России 2015», диплом за 1 место – 2015.

В 2016 году данный проект я возила в ВЦД "Океан" где представляла данный проект Pro100biz был признан лучшим информационным проектом.
В 2017 году проект представлялся на детском конкурсе "Интернет - СМИ своими руками", участвовал на Фестивале проектов в ЦПК, и в программе "От Идеи к действию" будет представлен от Томска на программе PROJECN SLAM, где его представит один из организаторов проекта, ученик 6 класса - Осинский Артем.



Подробнее
  • 22.02.2017
  • 9
  • 3
  • 715

1. Актуальность проекта


Проект «Истории об искусстве со всего мира» предполагает организацию и проведение цикла образовательных мероприятий на русском языке, подготовленных совместно с иностранными студентами НИ ТГУ. Студенты проведут занятия в рамках образовательных программ, реализующихся в МАОУДО «Детская школа искусств №3» Города Томска (далее – ДШИ №3), по предмету «История изобразительного искусства».

Проект направлен на:

  • социокультурную адаптацию иностранных студентов, преодоление отчужденности;
  • повышение разнообразия языковой практики иностранных студентов;
  • формирование положительного образа университета среди участников проекта;
  • финансовую поддержку студентов НИ ТГУ, входящих в состав рабочей группы проекта;
  • повышение качества образования в школе;
  • профориентационную работу в школе через актуализацию получения образования учащимися в стенах ТГУ.

Востребованность и актуальность проекта подтверждается положительными отзывами предполагаемых участников как со стороны школы (администрация, преподаватели), так и со стороны университета (иностранные студенты, волонтеры, сотрудники подразделений НИ ТГУ). Анализ собранной информации будет представлен во время защиты проекта.

2. Краткая характеристика предполагаемых изменений (основная идея).

Проект «Истории об искусстве во всего мира» рассчитан на учебный год. В течение этого периода под руководством рабочей группы иностранные студенты НИ ТГУ подготовят для учащихся ДШИ №3 занятия на русском языке об искусстве свой родной страны (Египет, Индия, Иран, Италия, Китай и др.). Периодичность лекций – один раз в месяц.

Аудитория проекта – не менее 20 учащихся, 5 преподавателей школы ежемесячно.

В процессе подготовки к занятиям студенты будут заинтересованно, углубленно изучать русский язык, осваивая новую лексику, грамматические конструкции.

На занятиях по «Истории изобразительного искусства» учащиеся художественного отделения школы знакомятся с культурой многих регионов, таким образом проект органично вписан в учебный процесс. А рассказанные носителями культуры, «истории об искусстве» будут иметь более выраженный образовательный эффект.

Доброжелательная среда, в которой планируется реализация проекта, по нашему убеждению, будет способствовать созданию благоприятной атмосферы, которая повлияет на успешную социализацию иностранных студентов. Знакомство иностранных студентов НИ ТГУ с учебным процессом в школе искусств, как мы надеемся, положительно повлияет на решение будущих выпускников университета остаться в городе.

Подведение итогов проекта планируется в том числе в форме представления фотоотчета – выставки фоторабот.

Наиболее значимыми предполагаемыми изменениями в результате реализации проекта являются:

  • Формирование среди участников проекта образа университета как учебного заведения, одного из центров общественной и культурной жизни, привлекательного для получения качественного образования людьми вне зависимости от их происхождения, национальности, принадлежности к религиозной конфессии.
  • Социальная и культурная адаптация иностранных студентов.
  • Повышение мотивации к получению образования студентами НИ ТГУ и учащимися школы, а, следовательно, и качества этого образования.
  • Формирование группы учащихся ДШИ №3, нацеленных на получение образования в ТГУ. Наличие учащихся школы, поступивших в ТГУ.

Проект мыслится разработчиками как экспериментальная площадка для отработки системы партнерского взаимодействия школы и университета. По окончании проекта описанный опыт будет представлен как основа для создания сетевой формы реализации образовательной программы, что предполагает, в частности, внесение изменений в учебно-тематический план программы учебного предмета «История изобразительного искусства».

3. Предполагаемые временные рамки реализации (с разбивкой на этапы).

Срок реализации проекта: 1 учебный год (август-май 2017-2018).

Наименование мероприятия

Срок реализации

Подготовка и проведение образовательных мероприятий (лекции и мастер-классы)

Сентябрь, 2017-май, 2018

(1 раз в месяц)

Отчетная фотовыставка проекта

Апрель-май, 2018

Подготовка отчета

Май, 2018

Информационное сопровождение проекта

Август, 2017-май, 2018

4. Предполагаемые заинтересованные стороны.

НИ ТГУ, ДШИ №3, художественные школы, музыкальные школы, школы искусств (преподаватели, учащиеся, родители).

5. Партнеры в реализации (подразделения ТГУ, внешние позиционеры и структуры).

  • Управление международных связей (Отдел социальной адаптации и сопровождения иностранных студентов);
  • Центр координации работы с выпускниками НИ ТГУ.
6. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов.

В рамках двух образовательных программ для учащихся художественного отделения ДШИ №3 разработан и преподается курс Истории изобразительного искусства. Учебными программами предусмотрено знакомство учащихся с искусством многих регионов, что позволит органично вписать образовательные мероприятия проекта в учебный процесс.

Школа обладает учебными аудиториями, оборудованными необходимой аппаратурой для проведения занятий, фото- и видеотехникой, концертным залом, а также выставочным пространством для размещения фотовыставки.

В настоящее время в школе работают два преподавателя, чье образование (Институт искусств и культуры ТГУ, специальность «культурология») позволит успешно подготовить иностранных студентов к участию в проекте.

Сформирована рабочая группа проекта.

Информационная поддержка проекта: сайт школы, управления культуры администрации города Томска.

7. Предполагаемые статьи расходов.

Как показано в п. 6 и 8, школа обладает разнообразными ресурсами для реализации проекта, а также опытом организации и проведения подобных мероприятий. Представленная смета расходов учитывает лишь объективные потребности проекта, необходимые для его полноценной реализации. Кроме того, школа не имеет легальной возможности оказывать финансовую поддержку иностранным студентам, входящим в состав рабочей группы проекта.

№ п/п

Наименование

Количество

Стоимость

Сумма

1

Расходные материалы для подготовки и проведения лекций и мастер-классов

9

2 000

18 000

2

Фонд оплаты труда рабочей группы проекта

9

10 000

90 000

3

Печать и оформление фотографий для отчетной фотовыставки

20

8 000

8 000


Итого



116 000

8. Дополнительная информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность) инициативы.

В апреле и мае 2017 года запланированы пилотные занятия, которые готовят иностранные студенты НИ ТГУ. Подготовка и проведение этих занятий позволит снизить возможные риски, связанные с организацией и проведением мероприятий проекта.

Заявитель проекта обладает опытом организации подобных проектов. В течение 2016-2017 учебного года на базе художественного отделения ДШИ №3 реализуется образовательный проект «Современное искусство: теория и практики», в рамках которого ежемесячно проводятся лекции (лектор – Е.А. Кирсанова) и практические занятия (руководители мастер-классов – преподаватели художественного отделения школы).

Школа ежегодно становится базой для организации и проведения конференций, конкурсов.

Пять из шести преподавателей художественного отделения ДШИ №3 являются выпускниками НИ ТГУ, стремящиеся сохранить связь с Alma Mater.

9. Информация об авторе проекта (место работы или обучения).

Герасимова Мария Михайловна, окончила ИИиК ТГУ в 2004 году (диплом с отличием) по специальности «культурология». В настоящее время – заведующая художественным отделением, преподаватель МАОУДО «Детская школа искусств №3» Города Томска.

Подробнее
  • 16.02.2017
  • 26
  • 0
  • 1263

1. Обоснование актуальности для развития университета и/или университетской среды

Проект задуман для привлечения граждан в социальную среду университета. 2017 год официально объявлен годом экологии в России. Таким образом, актуальность проекта заключается в создании интеллектуально-культурной площадки, направленной на экологическое просвещение и пропаганду здорового образа жизни. Привлекая к заявленному мероприятию жителей города (в том числе школьников, абитуриентов, молодых специалистов), мы способствуем популяризации Ботанического сада университета как культурно-просветительского центра.

2. Основная идея

Основная идея проекта заключается в создании на базе Ботанического сада ТГУ среды для экологического просвещения, релаксации и занимательных игр на природе, в том числе и квестов. Уникальность ландшафта, флористического и фаунистического состава парка позволяют внести в квест образовательную составляющую. В рамках проекта планируется разработать программу квеста, способную заинтересовать участников различной целевой аудитории. Квест – это всегда интересно, весело, подвижно, в нашем случае также очень познавательно и полезно для здоровья, так как маршрут проложен по зеленому оазису в центре города. Командный дух способствует снятию психологической напряжённости, игроки учатся думать и принимать самые креативные решения при выполнении заданий. Ключевая идея квеста направлена на разрешение участниками в ходе игры глобальной экологической проблемы, а именно: охраны биологического разнообразия. Перед началом игры участникам квеста будет показан видеоролик экологической направленности, который задаст основную идею и настроит на игру. Маршрут квеста будет оснащен QR-кодами, что позволит сделать игру более удобной и информативной. Во время квеста участники будут знакомиться с историей университета, ботанического сада, различными объектами животного и растительного мира, решать всевозможные задачи, ребусы, выполнять занимательные задания, погружаться в мир природы и получать позитивные эмоции от общения в процессе игры. По итогам игры каждый участник должен понять свою ответственность за обеспечение экологической безопасности и сохранения уникальной природы России. Мероприятия планируется проводить по мере формирования групп. Участники квеста получат сувенирную эко-продукцию с символикой СибБС и ТГУ.

3. Предполагаемые результаты достижения с показателями их достижения

Качественные:

  • Разработка программы интеллектуального эко-квеста.
  • Создание видеоролика, пропагандирующего экологические знания и активный образ жизни.
  • Популяризация ботанического сада и ТГУ в СМИ как интеллектуально-культурной площадки для жителей и гостий города.
  • Брендирование университета посредством размещения на эко-продукции логотипа Сибирского ботанического сада и ТГУ.

Количественные:

  • Разработка 1 программы квеста.
  • Повышение конкурентоспособности университета путем вовлечения в его социальную среду около 300 жителей и гостей города.
  • Проведение 30 эко-квестов.
  • Разработка более 30 QR-кодов с различными заданиями и информацией об объектах, встречающихся на маршруте.
  • Анонсирование проекта в региональных СМИ: 1 рекламный видео-ролик и не менее 5 информационных сообщений на сайте ТГУ, СибБС и других новостных порталах.

4. Временные рамки с разбивкой на этапы

1. Этап (2.05.2017-20.06.2017)

  • разработка программы квеста и запись информационного видеоролика с привлечением студентов-дизайнеров, педагогов, экологов;
  • закупка и создание необходимого оборудования, реквизита, подручных материалов и сувенирной эко-продукции для проведения мероприятий;

2. Этап (21.06.2017- 9.07.2017)

  • размещение информации о проведении квеста на сайте университета, ботанического сада, в социальных сетях;
  • создание рекламного видеоролика совместно с видеопорталом ТВ-Университет;
  • распространение рекламных буклетов и пригласительных проспектов;

3. Этап (10.07.2017 – 10.09.2017)

  • проведение мероприятий с обратной связью от участников (оценкой качества всех составляющих квеста, т.е. уровня организации, информативности и т.п.) и возможная коррекция программы в соответствии с полученными отзывами.
  • изготовление фото- и видеоотчета.

5. Предполагаемые заинтересованные стороны

Заинтересованными сторонами могут выступать абсолютно все жители и гости города Томска (школьники, воспитанники центров дополнительного образования, абитуриенты, студенты, семьи с детьми, сотрудники университета и др.).

6. Партнеры в реализации

1. Департамент природных ресурсов и охраны окружающей среды.

2. Дворец творчества детей и молодежи города Томска.

3. МАОУ Заозёрная СОШ № 16 города Томска.

Предполагается привлечь видеопортал ТВ-Университет.

7. Наличие ресурсов для реализации, описание требуемых ресурсов

Наличие ресурсов:

  • создана среда для проведения квеста (экологическая тропа "В Заповедном парке");
  • сформирован кадровый состав.

Необходимые ресурсы:

  • рекламные материалы (буклеты, проспекты);
  • подарочная сувенирная эко-продукция с символикой СибБС и ТГУ;
  • реквизиты и канцелярские принадлежности для проведения квеста;
  • 2 планшетных персональных компьютера.

8. Предполагаемые статьи расходов

  • Оплата труда команды проекта – 210 тыс. руб.
  • Полиграфические услуги (рекламные материалы, сувенирная продукция) – 35 тыс. руб.
  • Расходные материалы для организации квеста – 25 тыс. руб.
  • Оборудование для информационного сопровождения квеста – 30 тыс. руб.

9. Любая доп. информация, отражающая достоинства (актуальность, уникальность, реалистичность)

Данное направление «квест» сейчас очень популярно на рынке услуг и пользуется большим спросом у населения. Мы же создаем не просто развлекательную среду, но и включаем в его структуру образовательную составляющую экологической направленности, что также сейчас актуально. При создании необходимой атрибутики, разработке программ, формировании клиентской базы (все, на что нацелен проект) возможно дальнейшее развитие данной сферы деятельности без привлечения дополнительных средств ТГУ.

10. Информация об авторе проекта (место работы или обучения)

Гришаева Елена Сергеевна, техник I категории лаборатории редких растений СибБС ТГУ, выпускница кафедры экологического менеджмента, магистрант БИ ТГУ по направлению "Биологическое образование".

Прокопьев Алексей Сергеевич, к.б.н, доцент кафедры лесного хозяйства и ландшафтного строительства, заведующий лабораторией редких растений СибСБ ТГУ.

Чернова Ольга Дмитриевна, к.б.н, инженер-исследователь лаборатории редких растений СибБС ТГУ.


Подробнее

Напишите нам

Спасибо! Ваше сообщение получено! В ближайшее время мы свяжемся с вами.